MEMORIA PARA LA SOLICITUD DE VERIFICACIÓN DEL TÍTULO DE GRADO EN RELACIONES LABORALES Y RECURSOS HUMANOS

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1 MEMORIA PARA LA SOLICITUD DE VERIFICACIÓN DEL TÍTULO DE GRADO EN RELACIONES LABORALES Y RECURSOS HUMANOS

2 MEMORIA El presente documento recoge la Memoria para la solicitud de Verificación del Título de Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos de la Universidad de Vigo, que se acompaña a la propia solicitud de verificación de dicho título. Se trata de una Memoria que tiene su base en el trabajo elaborado por la Comisión de nombrada por la Junta de Titulación de Relaciones Laborales de la Facultad de Ciencias Jurídicas y del de la Universidad de Vigo, en su reunión celebrada el día 10 de junio de La elaboración de la presente Memoria se ha llevado a cabo siguiendo estrictamente el modelo facilitado por la Universidad de Vigo que al mismo tiempo sigue y cumple el propuesto por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) del Ministerio de Ciencia e Innovación. En concreto, son 10 los puntos que se tratan y que son los que se exponen a continuación: 1.- Descripción del título. 2.- Justificación del título propuesto. 3.- Objetivos. 4.- Acceso y admisión de estudiantes. 5.- Planificación de la enseñanza. 6.- Personal académico. 7.- Recursos, materiales y servicios 8.- Resultados previstos. 9.- Garantía de calidad Calendario de implantación.

3 1.- DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO. REPRESENTANTE LEGAL DE LA UNIVERSIDAD: Alberto Gago Rodríguez. RESPONSABLE DEL TÍTULO: Fernando Lorenzo Merino (Decano de la Facultad de Ciencias Jurídicas y del ). UNIVERSIDAD SOLICITANTE: Universidad de Vigo CIF Q B CENTRO RESPONSABLE DEL TÍTULO: Facultad de Ciencias Jurídicas y del. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓN Correo electrónico: Dirección postal: Facultad de Ciencias Jurídicas y del, Campus Universitario Lagoas-Marcosende, s/n VIGO CA: Galicia Teléfono: Fax: DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO Denominación: Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos por la Universidad de Vigo. Centro donde se imparte el título: Facultad de Ciencias Jurídicas y del. Tipo de enseñanza: Presencial Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas (art RD 1393/2007). Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el primer año de implantación: 80 Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el segundo año de implantación: 80 Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el tercer año de implantación: 80 Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el cuarto año de implantación: 80 Número de ECTS del título: 240 créditos. Número mínimo de ECTS de matrícula por el estudiante y período lectivo: El número de créditos deberá organizarse por cursos consecutivos de 1º a 4º. El número máximo de créditos por matrícula será de 30 por cuatrimestre y 60 por curso. Las normas de gestión académica y de permanencia de la Universidad se adecuarán para poder cursar satisfactoriamente los estudios con una dedicación parcial, y establecerán el número mínimo de créditos de matrícula por estudiante y periodo lectivo. Normas de permanencia: El art. 46 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre de Universidades, señala en su apartado 3 que en las Universidades públicas, el Consejo Social, previo informe del Consejo de Coordinación Universitaria aprobará las normas que regulen el progreso y la permanencia en la Universidad de los estudiantes, de acuerdo con las características de los respectivos estudios.

4 La normativa de permanencia en la Universidad de Vigo, fue aprobada por el Consejo Social el 13 de junio de No obstante, en sucesivas ocasiones, su contenido fue modificado a fin de adaptarlo a las necesidades y normativa vigente en cada momento. Concretamente, las adaptaciones y modificaciones aprobadas hasta el momento actual han sido las siguientes: 22 de diciembre de 2003, 14 de julio de 2004, 23 de diciembre de 2005, 13 de noviembre de 2006 y 30 de julio de Dicha normativa se estructura en varios artículos que regulan las siguientes materias: requisitos de matriculación en el 1º curso de acceso o de reinicio de estudios, convocatorias, rendimiento académico mínimo, comisión de permanencia, requisitos de matrícula, evaluación curricular y reinicio de estudios. Su contenido puede consultarse en el siguiente enlace: e_permanencia_na_universidade_de_vigo.pdf Naturaleza de la institución que concede el título: Pública. Profesiones para las que capacita una vez obtenido el título: - Graduado Social. - Director de Recursos Humanos. - Agentes de empleo y desarrollo local. - Técnico en prevención de riesgos laborales. - Auditor sociolaboral. - Empresa privada. - Funcionario de las Administraciones Públicas. - Funcionario de organismos internacionales y comunitarios. - Profesor (universitario y no universitario). - Asociaciones. - Organizaciones sindicales. Lenguas a los largo del proceso formativo: Castellano y Gallego

5 2.- JUSTIFICACIÓN DEL TÍTULO Interés académico, científico y profesional. Marco normativo y experiencias anteriores: Los estudios de lo que hoy se conoce como Diplomatura en Relaciones Laborales cuentan con una larga tradición en España. En un primer momento, concretamente a partir del año 1925, con la creación de las Escuelas Sociales pertenecientes al Ministerio de e instauradas con la finalidad de formar un amplio grupo de funcionarios en el campo de las relaciones industriales. Con el tiempo, la formación impartida en dichas Escuelas fue evolucionando para dar cabida a nuevos contenidos. Los nuevos planes que datan del año 1929, abordaban con gran profundidad las distintas materias socio-laborales que configuraban en aquel momento histórico el entonces denominado Derecho Obrero o Social. En el período que va desde el año 1940 hasta el año 1980, la situación de las Escuelas Sociales sufrió una serie de decisivos cambios que permitieron la paulatina consolidación de estos estudios en el panorama educativo español. Al margen de sus contenidos, más o menos acertados, se observa, como denominador común, la necesidad de adaptarse a las nuevas circunstancias acontecidas en el mundo social y laboral. En todo caso, el punto de partida de cualquier análisis de las enseñanzas de la actual Diplomatura en Relaciones Laborales, ha de situarse en el plan de estudios de Graduado Social aprobado en el año Primero, mediante el RD 921/1980, de 3 de mayo, se regulaba la ordenación de las enseñanzas de Graduado Social y de los centros que las imparten (BOE del 17). Y unos meses más tarde, mediante la promulgación de la Orden de 26 de septiembre de 1980 (BOE de 11 de octubre), se aprobaba el plan de estudios para las Escuelas de Graduados Sociales. Fue además, durante la vigencia de este plan, cuando se produjo la definitiva incorporación de estos centros administrativos al ámbito universitario. Concretamente con la promulgación del RD 1524/1986, de 13 de junio, sobre incorporación a la universidad de las enseñanzas de Graduado Social (BOE de 28 de julio). Entre otras aspiraciones, y de acuerdo con la normativa reguladora de la profesión de Graduado Social vigente en aquel momento (RD 3549/1977, de 16 de diciembre), las nuevas enseñanzas pretendían la formación uniforme de técnicos en materias sociales y laborales. El último eslabón de esta cadena hay que situarlo a partir de la aprobación del RD 1429/1990, de 26 de octubre, por el que se establece el título universitario oficial de Diplomado en Relaciones Laborales y las directrices generales propias de los planes de estudios conducentes a su obtención (BOE de 20 de noviembre). La nueva titulación, dirigida a sustituir el espacio ocupado hasta entonces por el de Graduado Social Diplomado, implicó una serie de cambios en sus contenidos que, al igual que sus antecesores, buscaban la adaptación de los estudios a la realidad social y laboral del momento. Concretamente, con la reforma, dirigida al conocimiento interdisciplinar e integral del mundo del trabajo, se modificaron de forma significativa los contenidos docentes y se amplió el perfil profesional de estos estudios planteándose, como objetivo formativo, el de proporcionar una formación adecuada en las bases teóricas y en las técnicas de la organización del trabajo y de la gestión de personal, así como de la ordenación jurídica del trabajo y de la Seguridad Social (vid. Directriz primera RD 1429/1990). Se trataba, sin lugar a dudas, de una ampliación de las salidas profesionales de estos titulados, con especial incidencia en el mundo de la empresa y en todo lo que atañe a la gestión del personal. Con todo, la complejidad de las relaciones sociales y laborales, tanto fuera como en el marco interno de la empresa, situaron a estos estudios ante una nueva necesidad

6 derivada de las limitaciones objetivas que presentaba la Diplomatura para atender a las nuevas demandas derivadas de aquella complejidad. Tales circunstancias llevaron a iniciar la elaboración de una propuesta de licenciatura mediante un segundo ciclo, lo que concluyó con la aprobación del RD 1592/1999, de 15 de octubre, por el que se establece el título oficial de Licenciado en Ciencias del y las directrices propias de los planes de estudios conducentes a su obtención (BOE del 23). En términos de su anexo, las enseñanzas conducentes a la obtención del título oficial de Licenciado en Ciencias del deberán proporcionar una formación adecuada, de carácter interdisciplinar, en el campo del trabajo humano, en su doble vertiente, organizativa y relacional. Tras estos antecedentes, referidos exclusivamente a la evolución y contenidos de los estudios de la Diplomatura en Relaciones Laborales, hay que destacar el importante papel desempeñado por el centro encargado de impartir estas enseñanzas en la ciudad de Vigo. Primero, por su tradición. Y, por otro lado, por su diligencia y perseverancia a la hora de cumplir y adaptarse en todo momento a las exigencias normativas y a las necesidades del mercado de trabajo dentro del contexto geográfico e industrial en el que se encuadra. Así las cosas, mediante Decreto 274/1991, de 30 de julio (DOGA de 13 de agosto), el tradicional Seminario de Estudios Sociales de Vigo se transformó en la Escuela Universitaria de Graduado Social, quedando adscrita a la recién creada Universidad de Vigo. Posteriormente, por Decreto 216/1999, de 15 de julio (DOGA del 26), operó su transformación en Escuela Universitaria de Relaciones Laborales, albergando los estudios, ya autorizados y ratificados por Decreto 247/1992, de 30 de julio (DOGA de 17 de agosto) conducentes al título de Diplomado en Relaciones Laborales. Y ya por último operó su integración plena en la Universidad de Vigo. Concretamente, en el año 2001, mediante Acuerdo aprobado por el Claustro Universitario el día 21 de junio. Por Decreto 66/2002, de 28 de febrero (DOGA de 8 de marzo), se crea la Facultad de Ciencias Jurídicas y del en el Campus de Vigo, donde actualmente se imparte la Diplomatura en Relaciones Laborales desapareciendo definitivamente la Escuela Universitaria de Relaciones Laborales de Vigo. Con todo, tales cambios no se limitaron a cuestiones estrictamente estructurales y de organización, sino que también atendieron a la planificación docente de los estudios impartidos. En este sentido, a la necesidad de atender a los criterios fijados por las disposiciones normativas, se une una vocación permanente de adaptar los contenidos de la titulación al entorno social, económico y laboral que la rodea. No hay que olvidar que la ciudad de Vigo se encuentra en la zona más industrializada de Galicia y presenta un amplio nivel de implantación de empresas y, por ende, de creación de empleo, de ahí que resulta imprescindible mantener y mejorar una titulación que ofrezca profesionales con competencias para intermediar en el mercado de trabajo, en la gestión y dirección de los recursos humanos, en la asesoría laboral, etc. Nótese además que es el único centro Universitario que imparte esta titulación en el Sur de Galicia, La adaptación de las actuales titulaciones oficiales universitarias al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) permite completar este proceso de adecuación del título de Diplomado en Relaciones Laborales al entorno socio-laboral que le rodea y, por supuesto, al perfeccionamiento de sus contenidos. Pues si en uno de sus perfiles profesionales más tradicionales, el de Graduado social, cumple holgadamente con todas los requisitos exigidos por la profesión y así lo avalan el amplio número de colegiados existentes en el Colegio Oficial de Graduados Social de Pontevedra (en la actualidad 390), en otros, como es el ámbito de los Recursos humanos y el de la Intermediación en el mercado de trabajo y políticas sociolaborales, sus contenidos

7 formativos deben ser sensiblemente intensificados, de acuerdo con la actual demanda de profesionales para intervenir en dichos campos. En cuanto al perfil de los Recursos humanos, hay que tener presente que uno de los rasgos distintivos que ha acompañado a los procesos de cambio social, económico, cultural y tecnológico y de reestructuración productiva, ha sido el cambio de filosofía, modelos y sistemas de dirección y gestión de la fuerza del trabajo en todas las organizaciones. El convencimiento de que las personas que trabajan en una organización son su activo fundamental y que constituyen uno de sus principales recursos estratégicos, ha sido el factor determinante de una nueva cultura para la dirección y gestión de personas, dando lugar este cambio de enfoque a una nueva terminología, de manera que de la función de personal clásica se ha pasado a la función de recursos humanos, entendida como función estratégica esencial en cualquier organización. El tercer perfil profesional antes aludido, el del la Intermediación en el mercado de trabajo y desarrollo de políticas sociolaborales es, de todos los ofertados, el más emergente, no en vano la primera y más fundamental preocupación política a nivel europeo es actualmente el empleo. El objetivo estratégico de la Unión Europea, proclamado en la Estrategia de Lisboa, de convertirse en la economía más dinámica y competitiva del mundo, tiene como uno de sus principales instrumentos el incremento de la cantidad y calidad del empleo. De hecho, son constantes las iniciativas de las Administraciones Públicas dirigidas al desarrollo de políticas activas de empleo, junto con la introducción en el mercado de trabajo de nuevos operadores en su seno, tales como las agencias privadas de colocación y las ya tradicionales empresas de trabajo temporal. Es más, al lado de la gestión y dirección de entidades privadas de colocación, se sitúa el perfil de Agentes de empleo y desarrollo local, en cuanto expertos o técnicos superiores capaces de abordar en toda su extensión el desarrollo de estas iniciativas y la dirección de estas instituciones. Precisamente, la propuesta de título de Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos de la Universidad de Vigo que ahora se presenta, pretende ahondar en la formación de contenidos que habiliten a los futuros titulados al desarrollo profesional de su actividad en el marco de cualquiera de los tres perfiles antes señalados, sin que ello impida que puedan optar por el desarrollo de su actividad profesional o laboral en ámbitos diferentes, pues el carácter interdisciplinar de estos estudios así lo permiten. De ahí que en la planificación de sus contenidos docentes también se han incluido materias que forman a los estudiantes para intervenir en la gestión preventiva de la empresa, en la auditoría sociolaboral, en las Administraciones Públicas e, incluso, en el ámbito de la enseñanza. No en vano, estos cuatro ámbitos de actuación profesional, junto con los tres antes aludidos, conforman los siete perfiles profesionales descritos en el Libro Blanco de la titulación. En definitiva, el nuevo Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos de la Universidad de Vigo, pretende aprovechar lo mejor de la amplia experiencia de la titulación de Relaciones Laborales en la ciudad de Vigo, tanto antes como después de su plena integración en la Universidad y, dentro de las directrices marcadas por Bolonia, propone una serie de cambios que pretenden satisfacer más y mejor las necesidades formativas de los egresados, especialmente en cuanto a sus principales salidas profesionales. Evitar los solapamientos con los contenidos de otras titulaciones, es otra de sus prioridades. De ahí que se incluyan y se intensifique en contenidos de materias inexistentes en otros títulos para poder lograr así una oferta adecuada y exclusiva frente a determinadas demandas y necesidades del mercado laboral.

8 Datos y estudios acerca de la demanda potencial del título y de su interés para la sociedad: En el Libro Blanco del título de Grado en Ciencias del y Recursos Humanos, se recogen los resultados de un estudio de inserción laboral de los Diplomados en Relaciones Laborales 1997/2002, en el que se deja constancia de una serie de indicadores, tales como, las características sociodemográficas de los egresados, datos académicos básicos forma de acceso, orden de preferencia, motivo de elección de la carrera, etc-, la simultaneidad estudios-trabajo y los datos del primer empleo. Al margen de otros resultados, para los que nos remitimos íntegramente al informe, como valoración global de los encuestados sobre su trabajo/trayectoria de inserción y sobre la vida profesional derivada de los estudios de Relaciones Laborales puede destacarse lo siguiente: tanto en lo que atañe a las condiciones contractuales, como sueldo y categoría, como en lo que se refiere a calidad estimada de su puesto de trabajo, los egresados que responden que su situación desde que terminó su carrera es descendente son una clara minoría, en concreto, el 16,3 % y el 14,6%, respectivamente. La mayoría es, en todo caso, la de quienes consideran su situación estable. Éstos son el 43,7% tratándose de sueldo y otras condiciones y el 40,20 % cuando se habla de calidad del puesto. Por último, más de 1 cada 3 diplomados estima que su situación ha sido ascendente en ambas situaciones. En el ámbito de la CA Gallega, la Axencia para a Calidade do Sistema Universitario de Galicia (ACSUG), elaboró, entre otros, un estudio de inserción laboral de los titulados en Relaciones Laborales del Sistema Universitario de Galicia, durante el bienio 2003/2005, del que pueden destacarse las siguientes conclusiones: - El 70,92% de los encuestados trabaja. - En cuanto a la relación entre la profesión desarrollada con las expectativas habidas al inicio de sus estudios, el 28,83 % afirman que mucho y el 35,84 % que se relacionan bastante. Las respuestas del resto de los encuestados son las siguientes: algo el 18,45%, poco el 5,85% y nada el 11,04%. - Sobre si volverían a cursar estudios universitarios, el 80% de los encuestados responden que sí, el 74% que volverían a cursar la misma titulación (Relaciones Laborales) y el 95% lo harían en la misma Universidad. En síntesis, los resultados son muy positivos. El trabajo de la ACSUG confirma que los estudiantes que se diplomaron en alguna de los 5 Centros de Relaciones Laborales de la CA Gallega, en los cursos académicos 2003/2004 y 2004/2005, 7 de cada 10 trabajan en la actualidad, sin que ello signifique que los demás se encuentren en paro, ya que algunos continúan estudiando, mientras que otros preparan oposiciones a alguna de las Administraciones Públicas. No menos importante, es que la profesión desarrollada por la mayoría de los titulados en Relaciones Laborales está relacionada, en mayor o menor medida, con sus estudios previos. Y por último, un dato de gran relevancia es que la gran mayoría, volvería a cursar la misma titulación y, además, en la misma Universidad. También en el ámbito de la CA Gallega, si bien desde una perspectiva más amplia, la propia ACSUG elaboró otro estudio publicado en el año 2007, bajo el título A demanda de titulados por partes das PEMES galegas, en el que también se aprecia la importancia de los estudios de Relaciones Laborales a la hora de valorar la empleabilidad de sus titulados. No en vano, dentro de la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas, la Diplomatura en Relaciones Laborales ocupa el quinto puesto en cuanto a estimación de empleados universitarios. Téngase en cuenta, además, que los trabajadores que cursaron estudios de la rama jurídico-social representan el 42,9 % de los empleados universitario de la muestra (página 96).

9 Y ya por último, si se atiende al informe Infoempleo Oferta y demanda de empleo cualificado en España, Madrid, 2007, la Diplomatura en Relaciones Laborales se sitúa, tanto a nivel España, como a nivel de CA Galega, entre las 20 titulaciones más demandadas del total de las existentes. Concretamente, en Galicia, la oferta de titulados alcanza un 0,80% mientras que la de empleo se sitúa en el 0,35% Normas reguladoras del ejercicio profesional. (En el caso de que el título habilite para el acceso al ejercicio de una actividad profesional regulada en España, se debe justificar además la adecuación de la propuesta a las normas reguladoras del ejercicio profesional vinculado al título haciendo referencia expresa a dichas normas La existencia de profesiones reguladas significa que se limita su acceso y ejercicio a quienes puedan demostrar que están en posesión de determinadas cualificaciones o de determinados requisitos. Por otro lado, son profesiones tituladas aquellas cuyo ejercicio exige la previa posesión de un título académico o profesional. Cuando, además, para su ejercicio se exige la incorporación a un Colegio Profesional, las profesiones se convierten en profesiones colegiadas. El acceso al ejercicio de la profesión de Graduado Social exige necesariamente la acreditación de la posesión del título oficial de Diplomado en Relaciones Laborales, establecido según RD 1429/1990, de 26 de octubre, o títulos oficiales anteriores homologados de Graduado Social Diplomado y la posterior colegiación en un Colegio Oficial de Graduados Sociales. Este último requisito se exigió en los años 50 cuando se crearon los Colegios Oficiales de Graduados Sociales y se impuso la colegiación obligatoria. En la actualidad este requisito se encuentra expresamente recogido en el art. 18 del RD 1415/2006, de 1 de diciembre, por el que se aprueban los Estatutos Generales de los Colegios Oficiales de Graduados Sociales (BOE de 16 de diciembre). En definitiva, la profesión de Graduado Social reúne la doble condición de profesión titulada y colegiada, con un ámbito profesional propio determinado por la conjunción de las normas que regulan el título y las que imponen la colegiación obligatoria. Según datos ofrecidos por el Consejo General de Colegios Profesionales de Graduados Sociales de España, existen en la actualidad más de Graduados Sociales colegiados. Las funciones o ámbito competencial de estos profesionales, también aparecen actualmente delimitadas por el RD 1415/2006, de 1 de diciembre, si bien, la misma disposición normativa mantiene todavía en vigor el art. 1 de la Orden de 28 de agosto de 1970 que lo describe como el técnico en materias sociales y laborales a quien le corresponden las funciones de estudio, asesoramiento, representación y gestión en los casos permitidos por la Ley en todos cuantos asuntos laborales y sociales le fueran encomendados por o ante el Estado, Entidades paraestatales, corporaciones locales, Seguridad Social, organizaciones sindicales, entidades, empresa y particulares. Con todo, según su normativa reguladora hay que distinguir 3 clases fundamentales de colegiados -art. 15 RD 1415/ 2006-: colegiado con ejercicio libre de la profesión por cuenta propia. La segunda, colegiado con ejercicio de la profesión por cuenta ajena, siempre que tal contratación sea, precisamente en su calidad y con la categoría profesional de Graduado Social. Y, por último, no ejerciente. No se hace referencia a la cuarta, la de colegiado emérito, por carecer de relevancia a los efectos pretendidos. Tampoco la de no ejerciente resulta decisiva en este ámbito, si bien su mención es necesaria toda vez que es una de las vías de conexión de los recién titulados con el ejercicio de la profesión.

10 Desde luego, una de las opciones mayoritarias de los titulados, es la del ejercicio de la profesión por cuenta propia. El Graduado Social, en el ejercicio libre de su profesión asesora, representa y gestiona en materias sociales, laborales, de Seguridad Social y empleo a entidades, empresas y trabajadores. La elaboración de nóminas y contratos, tramitación de todo tipo de procedimientos (jubilaciones, altas, bajas, incapacidad-) ante la Seguridad Social y, singularmente, la intermediación en la resolución de conflictos laborales, son campos en los que los conocimientos adquiridos en las diversas materias y asignaturas ofertadas en esta titulación les permitirán desenvolverse con total solvencia. Además, los Graduados Sociales están habilitados para personarse en representación de las empresas y los trabajadores ante los tribunales de justicia. El artículo de la Ley Orgánica del Poder Judicial, tras su última reforma establece que: En los procedimientos laborales y de Seguridad Social la representación técnica podrá ser ostentada por un graduado social colegiado, al que serán de aplicación las obligaciones inherentes a su función, de acuerdo con lo dispuesto en su ordenamiento jurídico profesional, en este título y especialmente en los arts. 187, y 546 de esta Ley. Es más, el carácter multidisciplinar de los estudios, le permite adoptar un enfoque global de los problemas que llegan a su despacho, pues está en condiciones de analizar no sólo sus aspectos laborales, sino también cualquier otra faceta de los mismos, apoyándose en los conocimientos sociales, contables, fiscales y económicos que configuran una parte importante del Plan de Estudios. En el ámbito de la empresa, pública y privada, la función del Graduado Social es la prestación de sus servicios profesionales en los departamentos de personal y recursos humanos, bien desempeñado labores de dirección en aquéllos, bien cumpliendo las funciones y tareas propias de su profesión. Esta salida profesional no sólo se deduce del perfil reconocido por el RD 1429/1990, de 26 de octubre, sino que, tradicionalmente, ha venido siendo desempeñada por los Graduados Sociales. Así, es de señalar como dato significativo que en la actualidad el 60% de los miembros de la Asociación Española de Dirección de Personal (AEDIPE) pertenezcan a los estudios de Relaciones Laborales (Datos Publicados por la Universidad de Santiago de Compostela). Algunas de las funciones a desempeñar, dada su especialización, por el Graduado Social ejerciente de empresa en un departamento de personal y recursos humanos serían la de confección de nóminas y seguros sociales, trámites relativos a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, maternidad, paternidad, riesgos durante el embarazo, IT, desarrollo y planificación de políticas formativas en la empresa, determinación de escalas salariales, valoración de los puestos de trabajo, selección de personal, estudio de puestos de trabajo y planificación de plantillas, diseño de programas de acogida y motivación del personal, organización de los servicios y de la política de acción social, estudio, preparación y negociación de convenios colectivos, representación de la empresa ante organismos públicos, estudio de la política de contratación y elaboración de contratos de trabajo y análisis de métodos de trabajo, etc. La capacitación del Graduado Social para el desempeño de las funciones citadas se apoya en los conocimientos adquiridos en las distintas materias del Plan de Estudios que ahora se presenta. Desde el ámbito de la UE, hay que tener presente que ya en el año 1989, había sido aprobada la Directiva 89/48/CEE, de 21 de diciembre, por la que se establece un sistema general de reconocimiento de los títulos de enseñanza superior que sancionan formaciones profesionales de una duración mínima de tres años (DOCE de 24 de enero de 1990) con la que se pretendía eliminar posibles obstáculos a la libre circulación de profesionales. La citada Directiva 89/48/CEE, actualmente derogada ex Directiva 2005/36/CE, de 7 de septiembre, sobre reconocimiento de cualificaciones profesionales (DOCE del 30), había sido transpuesta al ordenamiento jurídico español con la promulgación del RD 1665/1991, de 25 de octubre, por el que se aprueban

11 normas sobre reconocimiento de títulos de enseñanza superior de nacionales de Estados miembros de la Comunidad Europea, que exijan una formación mínima de tres años (BOE de 22 de noviembre), cuyo Anexo I recoge una relación de las profesiones reguladas en España. En dicha lista aparece, entre otras la de Graduado Social. Por otro lado, y en lo que se refiere a los Agentes de Empleo y Desarrollo Local a los que se aludía con anterioridad, hay que mencionar obligatoriamente la Orden de 15 de julio de 1999 por la que se establecen las bases de concesión de subvenciones públicas para el fomento del desarrollo local e impulso de los proyectos y empresas calificado como I+D (BOE del 31). Concretamente, su título II en el que se regula esta figura reconocida como profesión en la UE, en algunos Estados desde hace más de tres décadas. Según su art. 7.1 los Agentes de Empleo y Desarrollo Local se configuran como trabajadores de las corporaciones locales o entidades dependientes o vinculadas a una Administración local que tienen como misión principal colaborar en la promoción e implantación de las políticas activas de empleo relacionadas con la creación de actividad empresarial, desarrollándose dicha colaboración en el marco de actuación conjunta y acordada de la entidad contratante y el Instituto Nacional de Empleo. Y según su art. 7.2 la contratación de los Agentes de Empleo y Desarrollo Local se realizará por las corporaciones locales o entidades dependientes o vinculadas a una Administración local, siendo los costes laborales subvencionados por el Instituto Nacional de Empleo, de acuerdo con lo previsto en esta Orden. Aunque por ahora no se exija ninguna titulación específica para el ejercicio de esta profesión, es obvio que el contenido del nuevo título de Grado cuya memoria ahora se presenta, contribuye de forma global a la formación de estos nuevos profesionales Referentes externos a la Universidad que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales e internacionales. La propuesta del Título de Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos que se somete a verificación tiene como referencia principal el Libro Blanco del Título de Grado en Ciencias Laborales y Recursos Humanos aprobado, en el mes de junio de 2005, por 42 de las 43 Universidades participantes en su elaboración, siendo una de ellas la Universidad de Vigo (el texto completo puede consultarse en la siguiente dirección de Internet Entre otras muchas cuestiones, su contenido ha sido definitivo para clarificar los distintos perfiles profesionales o campos de actuación profesional para los que capacita la nueva titulación, pues como allí se advierte expresamente, pese a la potencial empleabilidad de estos titulados, se consideran principalmente los perfiles profesionales que guardan una relación directa con los objetivos y contenidos formativos que le son propios. Otros informes consultados a tal efecto han sido los siguientes: 1.- Informe Tuning Educational Structures in Europe, versión 2005, ampliada en Informe Reflex sobre el profesional flexible en la sociedad del conocimiento, editado por la ANECA el 28 de junio de Informe Empleabilidad y formación universitaria, Infoempleo, Informe Yacimientos, empleo y habilidades, Infoempleo, En lo que se refiere a la propuesta de distribución de créditos en módulos, materias y asignaturas, el documento de referencia ha sido el aprobado por el Pleno de la Asociación Estatal de Centros Universitarios de Relaciones Laborales y de Ciencias del, el 30 de noviembre de 2007, en la ciudad de Sevilla.

12 Otros documentos de la ANECA también consultados y estudiados para elaborar la presente propuesta de título de Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos de la Universidad de Vigo, han sido el Protocolo de evaluación para la verificación de títulos universitarios oficiales (grado y máster) y, fundamentalmente, la Guía de apoyo para la elaboración de la memoria para la solicitud de verificación de títulos oficiales (grado y máster). Ambos documentos también pueden ser consultados en la página web En lo que se refiere a disposiciones normativas, las utilizadas en este proceso pueden dividirse en dos grandes grupos. Por un lado, las que regulan la estructura, contenidos y organización de la actual titulación universitaria de Diplomado en Relaciones Laborales, esto es, el RD 1429/1990, de 26 de octubre. Con todo, también ha sido un referente esencial el contenido del RD 1592/1999, de 15 de octubre, por el que se establece el título universitario oficial de Ciencias del. No en vano, en las universidades en las que se imparten actualmente ambos títulos, en el futuro EEES deben converger en uno solo. El análisis de la ordenación de la Diplomatura en Relaciones Laborales, también ha obligado a examinar y a estudiar necesariamente otras normas ya derogadas, pero con contenidos relevantes a los efectos pretendidos, entre otras, la normativa reguladora de los estudios de Graduado Social del año 1980 a la que ya se aludió con anterioridad. En lo que se refiere a la normativa relativa a la nueva ordenación de las enseñanzas universitarias, las disposiciones consultadas y estudiadas han sido fundamentalmente, la LO 6/2001, de 21 de diciembre de Universidades, tras las modificaciones añadidas ex LO 4/2007, de 13 de abril y el RD 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establecen la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales (BOE del 30). Como es obvio el contenido del RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema de créditos europeo y el sistema de cualificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional (BOE del 18) se ha tenido en cuenta durante todo el proceso. En un ámbito inferior los documentos de referencia para elaborar la propuesta del plan y organizar los trabajos de la Comisión de encargada de elaborarlos, han sido los que se exponen a continuación: el Documento do Consello Galego de Universidades, aprobado en el pleno del 5 de noviembre de 2007, por el que se establecen las Liñas xerais para a implantación dos Estudos de Grado e Posgrado no Sistema Universitario de Galicia y las Directrices propias da Universidade de Vigo sobre a estructura e organización académica dos plans de estudos de grao, aprobadas en el Consejo de Gobierno de la Universidad de Vigo, el 5 de marzo de Por último, no hay que dejar de mencionar que fueron varios los planes de estudio de otras Universidades españolas consultados a la hora de elaborar los contenidos del título de Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos por la Universidad de Vigo. Entre otros, el de la Universidad Carlos III de Madrid, el de la Universidad de Santiago de Compostela, el de la Universidad de A Coruña y el de la Universidad de Castilla-La Mancha. Sobre los referentes externos que avalen esta propuesta, hay que advertir que el Sistema de Garantía Interno de Calidad de la Universidad de Vigo tiene proyectado un procedimiento estratégico bajo el título Diseño de la oferta formativa de la Facultad (PE 03).

13 2.4.- Descripción de los procedimientos de consulta utilizados para la elaboración del plan de estudios. Teniendo en cuenta el marco normativo jurídico establecido por la Xunta de Galicia y la Universidad de Vigo, la elaboración y la aprobación del Plan de Estudios de Grado es responsabilidad de la Junta de Titulación. Para cada titulación podrá crearse una Comisión de elaboración de la propuesta del Plan de Estudios de Grado. La composición será aprobada en la Junta de Titulación correspondiente (vid. Directrices propias da Universidade de Vigo sobre estructura e organización académica del plans de estudos de Grao). Al igual que sucede con los referentes externos, para los procedimientos de consulta utilizados el Sistema de Garantía Interno de Calidad de la Universidad de Vigo tiene proyectado un procedimiento estratégico bajo el título Diseño de la oferta formativa de la Facultad (PE 03). La Junta de Centro de la Facultad de Ciencias Jurídicas y del, donde actualmente se imparte la Diplomatura en Relaciones Laborales, está compuesta por dos Juntas de Titulación: una para la Licenciatura en Derecho (rama económicoempresarial) Junta de Titulación de Derecho- y la otra la para la Diplomatura en Relaciones Laborales Junta de Titulación de Relaciones Laborales-. De acuerdo con las competencias asignadas por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Vigo, la Junta de Titulación de Relaciones Laborales comenzó los trabajos de elaboración del presente Plan de Estudios de Grado en su reunión del día 9 de abril de 2008, con la aprobación de la denominación del futuro título: Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos por la Universidad de Vigo. La nueva denominación de los estudios responde, fundamentalmente, a la ampliación de los contenidos de la actual Diplomatura en Relaciones Laborales, especialmente en el campo de los Recursos Humanos. De ahí la necesidad de una nueva nomenclatura que comprenda los dos ámbitos: el laboral, en su más amplio sentido, conservando entonces su denominación clásica Relaciones Laborales- y el de la gestión y dirección de personal, para el cual se ha optado por su denominación más actual Recursos Humanos-. Tras la determinación y aprobación del mapa de titulaciones de la Universidad de Vigo, la Junta de Titulación de Relaciones Laborales volvió a reunirse el día 10 de junio de 2008 para constituir la Comisión de que elaboraría la propuesta de Plan de Estudios del Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos, a la vez que ordenar un plan de trabajo. En lo que se refiere a su constitución, la Comisión de encargada de elaborar y de redactar la Memoria del Plan de Estudios de Grado quedó integrada definitivamente por los siguientes miembros: - Un representante del equipo decanal de la Facultad de Ciencias Jurídicas y del. - Un representante de cada una de las áreas de conocimiento con representación en la Junta de Titulación, que a su vez podían designar un suplente siempre que dicho suplente impartiese docencia en la actual Diplomatura en Relaciones Laborales. Concretamente, las áreas de conocimiento representadas en dicha Comisión de han sido las siguientes: Sociología, Psicología Social, Derecho del y de la Seguridad Social, Derecho Administrativo, Economía Aplicada, Organización de Empresas, Contabilidad y Economía Financiera y Estadística e Investigación Operativa.

14 - Un representante de los estudiantes de la actual Diplomatura en Relaciones Laborales, que también podía designar un suplente entre los otros alumnos pertenecientes a la Junta de Titulación. En total, el número de miembros de la Comisión de ascendía a 9 (8 representantes del sector PDI y 1 representante del alumnado). La Junta de Titulación de la Diplomatura en Relaciones Laborales de la Facultad de Ciencias Jurídicas y del asciende a 14 miembros (11 del sector PDI y 3 del sector alumnado). Durante el proceso de elaboración del presente Plan de Estudios, la Comisión de se reunió en varias ocasiones al objeto de intercambiar opiniones, debatir y estudiar perfiles y contenidos académicos y formativos del nuevo Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos. En la mayoría de los supuestos, los debates venían sustentados y apoyados en informes, documentos de referencia, contenido de planes de otras universidades o informaciones proporcionadas en seminarios, foros o cursos celebrados fuera y dentro de la propia Universidad de Vigo. Téngase en cuenta que desde el año 2005 fueron varios los cursos y seminarios organizados por la Universidad de Vigo a fin de implicar a su personal en la organización y contenidos de las nuevas enseñanzas universitarias y en los que siempre tuvo una participación muy activa el Decanato de la Facultad de Ciencias Jurídicas y del. Sin perjuicio de lo anterior, uno de los objetivos fundamentales buscados desde un primer momento por la Comisión de, fue lograr la mayor difusión y transparencia a sus trabajos. De ahí que en la misma reunión de la Junta de Titulación de Relaciones Laborales del día 10 de junio de 2008 también se acordó dar participación a todas las áreas de conocimiento que imparten actualmente docencia en la Diplomatura en Relaciones Laborales y que no están representadas en la Junta de Titulación. A tal efecto, fue habilitado un espacio en la página web del Vicerrectorado de Titulaciones y Convergencia Europea de la Universidad de Vigo, en el que se colgaban periódicamente las convocatorias y actas de las reuniones. Además, una vez que así fue acordado por la Comisión de, se abrió un plazo para que todos los profesores y directores de los Departamentos con docencia en la Diplomatura en Relaciones Laborales pudiesen efectuar las propuestas de materias que debían integrar el futuro Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos y que así hicieron en su momento oportuno. Una vez que la Comisión de concluyó sus reuniones y trabajos, la Memoria del Título de Grado que ahora se presenta fue aprobada en las pertinentes Juntas de Titulación de Relaciones Laborales: una primera, el día 18 de septiembre de 2008, a fin de aprobar la estructura general del nuevo Plan de Estudios del Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos (9 votos a favor, 3 en contra y ninguna abtención) y una segunda, el día 30 de septiembre de 2008, a fin de aprobar el texto definitivo de la Memoria (aprobada por asentimiento de todos los presentes). Tras su aprobación, la presente Memoria se remite al órgano competente de la Universidad de Vigo para la tramitación oportuna. A su vez y a fin de completar los procedimientos de consulta externos, también se remite para informe a los organismos, asociaciones y entidades que se relacionan a continuación y que se introducirán en la Memoria definitiva: - Colegio Oficial de Graduados Sociales de Pontevedra. - Confederación de Empresarios de Pontevedra. - Unión Comarcal de CIG-Vigo. - Unión Comarcal de UGT-Vigo - Unión Comarcal de CCOO-Vigo.

15 - Dirección Provincial del INSS, TGSS y ISM. - Dirección Provincial del SPPE-E. - Consello Galego de Relacións Laborais. - Consellería de Traballo da Xunta de Galicia.

16 3.- OBJETIVOS Y COMPETENCIAS: OBJETIVOS GENERALES DEL TÍTULO Y COMPETENCIAS QUE ADQUIRIRÁ EL ESTUDIANTE TRAS COMPLETAR EL PERÍODO FORMATIVO OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS DEL TÍTULO. Tal y como establece el art. 9 del RD 1393/2007, de 29 de octubre, las enseñanzas de grado tienen como finalidad la obtención por parte del estudiante de una formación general, en una o varias disciplinas, orientada a la preparación para el ejercicio de actividades de carácter profesional. La propuesta del título de Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos que se somete a verificación, tiene como objetivo general proporcionar una formación integral y multidisciplinar a los alumnos en el ámbito socio-laboral. Concretamente, en el ámbito de las relaciones laborales, los recursos humanos y el empleo y las políticas socio-laborales. Se trata de unas materias tan fundamentales y vitales para el desarrollo de nuestra sociedad que su estudio debe ser analizado desde diferentes perspectivas: la económica, la empresarial, la jurídica, la sociológica, la psicológica y también la política, de ahí la perspectiva interdisciplinar de la titulación. En fin, se busca comprender la realidad del empleo y del trabajo, tanto dentro como fuera de la empresa (sector público, sector no lucrativo, trabajo autónomo.). En concreto, para ejercer de modo adecuado la profesión de graduado social, la de intervenir en el diseño y puesta en prácticas de la estrategia y políticas de recursos humanos en las organizaciones y para gestionar, mediar e intervenir en el mercado de trabajo Siguiendo el contenido del Libro Blanco del Título de Grado en Ciencias Laborales y Recursos Humanos, la consecución de este objetivo general pasa por cumplir con una serie de objetivos específicos y que pueden sintetizarse en los siguientes: En primer lugar, adquirir los conocimientos necesarios para comprender la complejidad y el carácter dinámico e interrelacional del trabajo, atendiendo a sus perspectivas jurídica, organizativa, psicológica, sociológica, histórica y económica. También capacitar en la aplicación de los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos y en sus diversos ámbitos de actuación: asesoramiento laboral, gestión y dirección de personal, organización del trabajo y gestión e intermediación en el mercado de trabajo, tanto en el sector privado, como en el sector público. Y por último, capacitar al alumno en la aplicación de la comunicación en sus diferentes ámbitos de actuación, en el aprendizaje autónomo de nuevos conocimientos y técnicas y, por supuesto, en el acceso a estudios posteriores especializados y de posgrado. Todos estos objetivos de la titulación se enmarcan dentro del respeto a los derechos fundamentales de todas las personas, con especial atención al principio de igualdad y no discriminación entre mujeres y hombres y el de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad de acuerdo con su normativa de aplicación, principalmente, la Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres (BOE del 23), así como la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad (BOE del 3). El Fin de Grado de la Titulación constituye el instrumento principal y necesario para evaluar la adquisición, por el alumno o alumna, de todos los objetivos antes referidos.

17 3.2.- COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ESPECÍFICAS. Teniendo en cuenta los perfiles profesionales para los que habilita la Titulación se describen a continuación las competencias genéricas y específicas del Título de Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos, tomando siempre, como referencia, las contenidas en el Libro Blanco del Título de Grado en Ciencias Laborales y Recursos Humanos de la ANECA. De las competencias genéricas enunciadas la mayoría de ellas son reflejo de las contenidas en el Libro Blanco del Título de Grado en Ciencias Laborales y Recursos Humanos de la Aneca, apareciendo en cuanto a las específicas la mayoría presentes tanto en el Libro Blanco antes reseñado como en el Informe Tuning educational structures in Europe, versión 2005, ampliada en 2006 y en el documento aprobado por el Pleno de la Asociación estatal de Centros Universitarios de Relaciones laborales y de Ciencias del, el 30 de noviembre de 2007, en la ciudad de Sevilla. GENÉRICAS 1. Capacidad de análisis y síntesis. 2. Aprender autónomamente. 3. Trabajar individualmente y en equipo. 4. Saber adaptarse a las nuevas situaciones. 5. Capacidad de gestionar la información. 6. Capacidad de organización y planificación. 7. Resolver problemas de forma efectiva. 8. Saber tomar decisiones 9. Comunicarse de forma efectiva en las relaciones interpersonales. 10. Preocupación por la calidad. 11. Guardar un comportamiento ético como ciudadano y como profesional. ESPECÍFICAS 1. Conocer el marco normativo regulador de las relaciones laborales. 2. Conocer el marco normativo regulador de la Seguridad Social y de la protección social complementaria. 3. Conocer el régimen jurídico del personal al servicio de la Administración. 4. Conocer las técnicas y procedimientos de organización y dirección de empresas. 5. Conocer las técnicas y procedimientos de dirección y gestión de recursos humanos. 6. Conocer la sociología del trabajo y las técnicas de investigación social. 7. Conocer la psicología del trabajo y las técnicas de negociación. 8. Conocer la economía y la situación económica del mercado de trabajo. 9. Conocer las políticas sociolaborales. 10. Conocer la sociología general y comprender y valorar las teorías sociales. 11. Conocer el principio de igualdad y la tutela contra la discriminación. 12. Conocer los principios ideológicos y de los actores que condicionan las relaciones laborales en el mundo actual. 13. Conocer las organizaciones públicas encargadas de diseñar e implementar las políticas públicas socio-laborales. 14. Ser capaz de seleccionar, gestionar y transmitir información y documentación laboral. 15. Ser capaz de elaborar y diseñar la estrategia de recursos humanos en una organización.

18 16. Ser capaz de dirigir grupos de personas. 17. Ser capaz de realizar funciones de representación y negociación en los diferentes ámbitos de las relaciones laborales. 18. Capacidad para identificar la estructura territorial del Estado. 19. Capacidad para comprender el significado de la regulación jurídica. 20. Capacidad para conocer las principales instituciones en el ámbito del Derecho privado y público 21. Capacidad de asesorar a organizaciones sindicales y empresariales y a sus afiliados. 22. Capacidad de identificar los sujetos del Derecho Administrativo y describir sus regímenes jurídicos. 23. Capacidad para intervenir, dirigirse y recurrir ante las distintas Administraciones Públicas. 24. Capacidad para identificar los supuestos de responsabilidad administrativa. 25. Capacidad para comprender las nociones básicas del sistema tributario. 26. Capacidad de asesorar y gestionar en materia de empleo, contratación laboral, Seguridad Social, Asistencia Social y protección social complementaria. 27. Capacidad para representar y defender en el ámbito administrativo y procesal y defensa ante los tribunales. 28. Capacidad para comprender las distintas vicisitudes empresariales y conectarlas con aspectos sociolaborales. 29. Capacidad para asesorar sobre las medidas más adecuadas para favorecer la incorporación al empleo. 30. Capacidad para asesorar en materia de mercado de trabajo a agentes sociales e instituciones públicas. 31. Capacidad para elaborar, desarrollar y evaluar estrategias territoriales de promoción socioeconómica e inserción laboral en el ámbito local. 32. Capacidad para diseñar planes de incentivos a la producción. 33. Capacidad para confeccionar nóminas y finiquitos. 34. Capacidad para apoyar en el diseño y gestión de políticas retributivas y motivación. 35. Capacidad para determinar y ofrecer una solución a los problemas de flexibilidad laboral y externalización productiva, con especial atención a los grupos de empresas y la transnacionalización. 36. Ser capaz de elaborar, implementar y evaluar estrategias territoriales de promoción socioeconómica e inserción laboral. 37. Ser capaz de interpretar datos e indicadores socioeconómicos relativos al mercado de trabajo. 38. Ser capaz de aplicar las técnicas cuantitativas y cualitativas de investigación social al ámbito laboral. 39. Ser capaz de comprender la relación entre los procesos sociales y la dinámica de las relaciones laborales. 40. Ser capaz de aplicar los conocimientos teóricos a la práctica. 41. Ser capaz de contextualizar históricamente las relaciones laborales contemporáneas. 42. Ser capaz de contextualizar históricamente el papel de los actores sociales e institucionales que operan en las relaciones laborales. 43. Ser capaz de conocer las organizaciones públicas encargadas de diseñar e implementar las políticas públicas socio-laborales.

19 4.- ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación a los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación en la Universidad. Los procedimientos de acogida, en un sistema donde el profesor ha de implicarse en el proceso de aprendizaje del alumno hasta el punto de organizar su tiempo de estudio, están llamados a tener una importancia decisiva. El estudiante debe conocer el entorno al que llega y no sólo el material, a fin de que su aprovechamiento del tiempo sea correcto, aumente su rendimiento académico y se sienta integrado y abierto a las distintas posibilidades que le abre el Grado que ha elegido. Esta filosofía de acogida ya se practica en el Centro donde se va a implantar el título. A continuación se detallan algunas acciones que realizan en la actualidad: 1) Desde las Facultades se envía información a los centros de bachillerato y se visitan aquellos que lo requieren. 2) La Universidad y las Facultades participan en las ferias informativas para estudiantes de bachillerato y formación profesional que organiza la Xunta de Galicia. 3) Además de la información ofrecida en la página web de la Universidad la Facultad cuenta con propia página web, que ofrece información detallada sobre los estudios que allí se ofertan, 4) Cuando llega el momento de formalizar la matrícula, se proporciona a los nuevos estudiantes información escrita en soporte papel que, además de la matrícula, contiene el plan de estudios, donde también se indican grosso modo los servicios e instalaciones de la Facultad. 5) En el primer cuatrimestre, en los primeros días de octubre, se celebra una charla informativa para los recién llegados, a modo de bienvenida. Además del Decano/a, participan en la misma el Vicedecano/a de alumnos/as, preferentemente quien coordine el programa Erasmus, un Director/a de Departamento y miembros de la Delegación de alumnos. El objetivo es informar, pero también que los estudiantes de primer curso identifiquen a quién tienen que dirigirse en caso de dudas o curiosidades. El nuevo Plan de Estudios y, más concretamente, el crédito ECTS obligan a implantar nuevas acciones que atiendan a las nuevas exigencias del proceso de aprendizaje. Dentro del Sistema de Garantía Interna de Calidad de la Universidad de Vigo, existe un Procedimiento de Definición de Perfiles y Captación de Alumnos (PC03) que ha sido adaptado a la Facultad de Ciencias Jurídicas y del por su Comisión de Garantía de Calidad y que parte de una previa definición de los perfiles de ingreso y egreso para, sobre esta base, implementar un programa de promoción y captación de alumnos (el procedimiento completo, puede consultarse en el apartado 9 de esta memoria). De momento y aunque se trata de acciones que están por definir en cada Facultad, se ha pensado:

20 1) Ha de establecerse un Plan de Acción Tutorial, que ha de partir de la designación de un coordinador de curso o jefe de estudios y de la asignación de un tutor a cada estudiante. 2) La implantación del nuevo Plan deberá ir, igualmente, acompañada de la elaboración y distribución de una Guía para el Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos. La Guía, en fase de elaboración y marcado acento didáctico, contendrá toda la información útil sobre los estudios que ha elegido y el centro en el que está inscrito para el estudiante de nuevo ingreso Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso especiales: Las vías y requisitos de acceso de los nuevos estudiantes serán las reguladas por la normativa estatal y autonómica correspondiente. Como indica el artículo 14.1 del RD 1393/2007, el acceso a las enseñanzas oficiales de Grado requerirá estar en posesión del título de bachiller o equivalente y la superación de la prueba a que se refiere el artículo 42 de la Ley Orgánica 6/2001, de Universidades, modificada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, sin perjuicio de los demás mecanismos de acceso previstos por la normativa vigente. Sobre los criterios de acceso y condiciones de los estudiantes, la Comisión de Garantía de Calidad de la Facultad de Ciencias Jurídicas y del, ha aprobado un Procedimiento Clave de Selección-admisión y matriculación de estudiantes (PC04) (el procedimiento completo puede consultarse en el apartado 9 de esta Memoria). No obstante, la Junta de Titulación de Relaciones Laborales ha acordado como perfil preferente de ingreso el bachillerato por la rama de Humanidades y Ciencias Sociales. Su carácter preferente, que no excluyente, permitirá la admisión de alumnos procedentes de cualquiera de las otras ramas de bachillerato. En cualquier caso la multidisciplinariedad de este grado le hace atractivo a alumnos de muy variados perfiles. Eso sí, se requiere una adecuada expresión oral y escrita. Desde el punto de vista de las actitudes, el estudiante que pretenda acceder ha de tener interés por la economía y la empresa así como una, al menos, incipiente preocupación ética por las diferentes necesidades de los distintos grupos sociales. En cuanto a las aptitudes ha de poseer una inicial capacidad de trabajo, capacidad para relaciones interpersonales y un talante equilibrado Para garantizar la accesibilidad previa a la matriculación en dicho perfil se realizan por la Universidad y el centro: 1. Intervenciones informativas realizadas en los Centros de Secundaria, dirigidas a los alumnos de Segundo de Bachillerato y de Segundo de los Ciclos Formativos de Grado Superior. 2. Organización de jornadas con orientadores: Promovidas principalmente para facilitar el encuentro con los Departamentos de Orientación de los Centros de Secundaria y actualizar la información relacionada con la Universidad en general y con el grado en particular. 3. Participación en las ferias educativas: Organizadas en ámbitos autonómico, nacional e internacional, están destinadas a dar a conocer al alumnado la oferta educativa y de servicios de la Universidad de Vigo.!"#$%!&%'("))'%*!)( (* %*( + #)%,% ( ( (* )( %'(*')( %! (" %* # '() #-#)./*0 123( ")(1'"!*14

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