Escuela Primaria Bienvenidos a la Escuelas Públicas de Arlington. Inscripciones de estudiantes para el año escolar GUÍA PARA LOS PADRES

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Escuela Primaria 2010-11. Bienvenidos a la Escuelas Públicas de Arlington. Inscripciones de estudiantes para el año escolar GUÍA PARA LOS PADRES"

Transcripción

1 Escuela Primaria Bieveidos a la Escuelas Públicas de Arligto Iscripcioes de estudiates para el año escolar GUÍA PARA LOS PADRES

2 Escuelas primarias de las Escuelas Públicas de Arligto Abigdo Joae Uyeda, Directora 3035 South Abigdo Street, Arligto Sciece Focus Mary E. Begley, Directora 1501 North Licol Street, Arligto Traditioal Holly Hawthore, Directora 855 North Ediso Street, Ashlaw Edgar Mirada, Director th Road North, Barcroft Miriam D. Hughey-Guy, Directora 625 South Wakefield Street, Barrett Theresa D. Bratt, Directora 4401 North Hederso Road, Campbell Sadra Lochhead-Price, Directora 737 South Carli Sprigs Road, Carli Sprigs Coria Coroel, Directora th Road South, Claremot Citia Z. Johso, Directora 4700 South Chesterfield Road, Drew Model Cheryl Relford, Directora rd Street South, Glebe Jamie L. Borg, Directora 1770 North Glebe Road, Patrick Hery Dra. Lisa Piehota, Directora 701 South Highlad Street, Hoffma-Bosto Yvoe Dagerfield, Directora 1415 South Quee Street, Jamestow Laura Aa Glascoe, Directora 3700 North Delaware Street, Key Dra. Marjorie Myers, Directora 2300 Key Boulevard, Log Brach Felicia A. Russo, Directora 33 North Fillmore Street, McKiley Patricia Aderso, Directora 1030 North McKiley Road, Nottigham Mary Beth Pelosky, Directora 5900 Little Falls Road, Oakridge Dra. Lolli Haws, Directora th Street South, Radolph Reée Bostick, Directora 1306 South Quicy Street, Taylor Rob Hidma, Director 2600 North Stuart Street, Tuckahoe Cythia S. Brow, Directora th Street North,

3 Tabla de coteidos Directorio de las escuelas primarias...2 Carta de bieveida del Dr. Patrick K. Murphy, Superitedete de las Escuelas Públicas de Arligto...4 Programa de Jardí de ifates...5 Cómo preparar a su iño para el Jardí de ifates...5 Cómo iscribir a su iño e las Escuelas Públicas de Arligto...6 Requisito de edad...6 Documetació...6 Requisitos médicos...6 Opcioes de escuelas primarias...7 El proceso de traslado de escuelas y las fechas y horarios de las reuioes de orietació requeridas para solicitar el traslado a otras escuelas para el año Programa de guardería ifatil Exteded Day...8 Escuelas primarias de las Escuelas Públicas de Arligto (APS, por sus siglas e iglés)...9 Escuela Primaria Abigdo...9 Escuela Primaria Arligto Sciece Focus...9 Escuela Primaria Arligto Traditioal...9 Escuela Primaria Ashlaw...9 Escuela Primaria Barcroft...10 Escuela Primaria Barrett...10 Escuela Primaria Campbell...10 Escuela Primaria Carli Sprigs...10 Escuela Primaria Claremot...11 Escuela Primaria Drew Model...11 Escuela Primaria Glebe...11 Escuela Primaria Patrick Hery...11 Escuela Primaria Hoffma-Bosto...12 Escuela Primaria Jamestow...12 Escuela Primaria Key...12 Escuela Primaria Log Brach...12 Escuela Primaria McKiley...13 Escuela Primaria Nottigham...13 Escuela Primaria Oakridge...13 Escuela Primaria Radolph...13 Escuela Primaria Taylor...14 Escuela Primaria Tuckahoe...14 Elaces útiles e el Iteret...14 Opcioes de programas preescolares...15 Mapa de ubicació y límites de las escuelas primarias...16 Las Escuelas Públicas de Arligto prohíbe la discrimiació basada e la raza, la religió, el géero, la orietació sexual, la acioalidad, la edad, la discapacidad, el embarazo o el estatus civil. Esta política provee acceso igual a los cursos y los programas, los servicios de cosejería, la educació física y los programas atléticos, la educació vocacioal, los recursos didácticos y las actividades extracurriculares. Las violacioes a esta política debe ser reportadas al superitedete auxiliar de servicios admiistrativos al o al superitedete auxiliar de persoal al

4 1426 North Quicy Street Arligto, Virgiia Eero de 2010 Estimados padres: Nos complace extederles la bieveida a las Escuelas Públicas de Arligto. Deseamos que sus iños logre ua trasició fácil y agradable a uestras escuelas, ya sea al igresar a u programa preescolar, de Jardí de ifates o a otro grado de la escuela primaria e septiembre. Esta guía ha sido preparada co el fi de proporcioarles la iformació que ustedes ecesita para tomar ua decisió co elemetos de juicio acerca de las opcioes escolares que existe, el proceso de iscripció y las fechas límites para solicitar la admisió. Estamos orgullosos de los programas de cada ua de uestras escuelas primarias. Mietras evalúa las alterativas que éstas ofrece, tega e mete las cualidades úicas de sus iños, ya que esto les ayudará a ecotrar la escuela que mejor respoda a sus taletos, itereses y desafíos idividuales. Esperamos trabajar cojutamete co ustedes para asegurar que la experiecia de sus iños e la escuela sea eriquecedora y exitosa. Atetamete, Patrick K. Murphy, Ed.D. Superitedete 4

5 Programa de Jardí de ifates Las Escuelas Públicas de Arligto (APS, por sus siglas e iglés) ofrece u programa de Jardí de ifates de alta calidad y de desarrollo apropiado para el alumo. Este programa de jorada completa está diseñado co el propósito de cumplir co las ecesidades emocioales, físicas y académicas de los iños y se basa e los estádares de educació del estado de Virgiia, el programa de estudios y las mejores prácticas educativas de las Escuelas Públicas de Arligto. A cotiuació se describe lo que los padres y miembros de la comuidad puede esperar del programa de Jardí de ifates de las Escuelas Públicas de Arligto. Maestros y alumos Clases co docetes profesioales y para-profesioales, quiees recibe oportuidades cotiuas de desarrollo profesioal Iteraccioes de leguaje de alta calidad y positivas etre los iños y el persoal Experiecias e la clase que apoya aspectos de desarrollo comuitario Currículo de la clase Se altera apropiadamete la istrucció idividual, e grupos y para toda la clase Istrucció de lecto-escritura (coceptos de percepció visual, foética-grafémica), matemáticas, estudios sociales y salud Istrucció de música, educació física, arte y uso de biblioteca a cargo de especialistas Experiecias, materiales, coversació y actividades que apoya el leguaje y el vocabulario Experiecias para ayudar a los iños a descubrir cómo se relacioa los coceptos (ej. medidas y peso) Oportuidades para que los iños trabaje usado letras, cacioes, rimas y cuetos Oportuidades de lectura y escritura compartidas, guiadas e idepedietes Oportuidades para escuchar la lectura diaria de textos e voz alta a cargo de los maestros Oportuidades que les permite apreder el uso de secuecias y a cotar, catalogar, clasificar, emparejar y experimetar Oportuidades que les permite cotestar pregutas abiertas y expadir su pesamieto Experiecias de desarrollo de destrezas sesoriales y motrices fias y gruesas Receso Cómo preparar a su iño para el Jardí de ifates? Usted es el maestro pricipal de su iño y tiee muchos coocimietos y habilidades que puede eseñarle para ayudarlo e la trasició al Jardí de ifates y a su primer año escolar. Léale a su iño cada día. Leerle al iño e voz alta desarrolla la compresió del leguaje, el vocabulario y el coocimieto de coceptos importates para el éxito escolar. Hable co su iño sobre el ambiete que lo rodea y las actividades e que participa. Su iño debe coocer los ombres de los objetos comues y poder hablar co usted sobre ellos. Escuche a su iño. Su iño debe poder expresar sus pesamietos claramete y teer la habilidad de relatar acotecimietos e secuecia correcta. Cate y jutos recite rimas ifatiles. Matega u álbum de recortes. Aime a su iño a coleccioar fotos o muestras de actividades que comparte jutos. Escriba lo ocurrido durate cualquier actividad a medida que su iño le dicta el relato de lo acotecido. Luego léalo jutos. Permita que su iño utilice las tijeras. Utilizado diferetes materiales, eséñele cómo se agarra y cómo se usa. Demuéstrele a su iño que apreder es divertido mediate actividades simples, tales como: poer e orde los artículos de la casa preparar refrigerios y comidas sembrar y cuidar platas participar e juegos de palabras, úmeros y colores Fomete los hábitos de comportamieto positivos y eséñele a: guardar las cosas e su lugar correspodiete seguir istruccioes hacer tareas secillas trabajar y jugar colaborado co sus compañeros cumplir co los horarios vestirse por sí solo Coverse co su iño acerca de sus temores respecto a la escuela. Es ormal que el iño tega algú temor. Aímelo y asegúrele que todo estará bie. Si sus temores persiste, compártalos co el maestro. Comuicació Comuicació costate etre la escuela, la clase y el hogar Ambiete de clase Aulas co ua rica variedad de textos, bie equipadas y diseñadas para apoyar la escritura y la lectura emergete, la curiosidad y la ivestigació Respeto hacia la cultura, el idioma, la eticidad, la familia y la habilidad de cada iño Ambiete seguro 5

6 Cómo iscribir a su iño e las Escuelas Públicas de Arligto Requisito de edad Los iños que ha cumplido los 5 años e o ates del 30 de septiembre puede igresar al Jardí de ifates. El periodo de iscripció para asistir a la escuela el año etrate comieza el 1 de febrero. No hay fecha límite para la iscripció, si embargo, es importate que los padres iicie el proceso de iscripció lo ates posible para cumplir co todos los requisitos de iscripció, icluyedo los de salud, ecesarios para que el iño sea admitido. Se recomieda que los iños asista al Jardí de ifates, pero o es requerido por ley. Si embargo, la ley de Virgiia sí requiere que los iños que ha cumplido los 6 años ates del 30 de septiembre esté iscritos e la escuela. Dóde iscribir al iño Si la primera legua que habla su iño o es el iglés o si ha asistido a la escuela e el extrajero, llame al cetro de iscripcioes Itake Ceter al para hacer ua cita. E todos los otros casos, se iscribe al iño e la escuela vecial que le correspode o e la escuela a la cual ha sido admitido. Documetos ecesarios para la iscripció de su iño Evidecia de la edad del estudiate y de la legalidad de su ombre. Geeralmete se utiliza el certificado de acimieto. Evidecia de que el padre o tutor legal del estudiate vive e el Codado de Arligto. Geeralmete se utiliza el cotrato de alquiler o documetació que compruebe que es dueño de la propiedad. Número del Seguro Social, si lo tiee. Documetos escolares oficiales de otro sistema escolar o del país extrajero, segú sea el caso y si los tiee. Iformació médica que icluya registros de vacuas, ua prueba e la piel para detectar tuberculosis (TST, por sus siglas e iglés) admiistrada detro de los 12 meses del comiezo de clases y u iforme de u exame físico (vea los Requisitos médicos idicados a cotiuació). Requisitos médicos 1. La iformació médica del alumo (exame físico, vacuas y la evaluació de ifecció de tuberculosis TB) debe ser presetada e el formulario estatal titulado Commowealth of Virgiia School Etrace Health Form que se ecuetra dispoible e cualquier escuela de Arligto, e la secció Registratio e o llamado al Departameto de Relacioes Comuitarias al El exame fisico practicado por u médico o efermera autorizados debe ser realizado detro de los 12 meses ates del comiezo de las clases. Para que el alumo pueda igresar a la escuela, el expediete de las vacuas requeridas tiee que icluir el mes, día y año e que cada ua de las vacua fue admiistrada. Los requisitos míimos de vacuas para igresar a la escuela depede de la edad del estudiate e icluye u míimo de 3 dosis de difteria, tétao y tosferia o pertussis (DtaP, DTP o TD) : El iño tiee que teer al meos uo dosis de la vacua de difteria, tétao y tosferia o pertussis (DtaP, DTP o TD) e o ates de cumplir 4 años a meos que el iño haya recibido seis dosis ates de cumplir los 4 años. Vacua cotra la iflueza haemophilus tipo b (Hib, por sus siglas e iglés) Esta vacua se requiere SÓLO hasta los 60 meses de edad. Ua serie completa de vacuació primaria cosiste de dos ó tres dosis (depediedo del fabricate) seguidas por ua dosis de refuerzo a los meses. El úmero de dosis requerido depede de la edad actual del iño y o del úmero de dosis admiistradas previamete. Vacua cotra la hepatitis B Se requiere admiistrar ua serie completa de tres dosis de la vacua cotra la hepatitis B a todos los iños. Vacua cotra el sarampió, las paperas y la rubéola (MMR, por sus siglas e iglés) U míimo de dos dosis cotra el sarampió, ua dosis cotra las paperas y ua dosis cotra la rubéola (la mayoría de los iños recibe dos dosis de cada ua, ya que la vacua que ormalmete se admiistra es la vacua combiada MMR). La primera dosis debe ser admiistrada a los 12 meses de edad (365 días) o después. La seguda dosis de la vacua cotra el sarampió o tiee que ser admiistrada hasta los 4-6 años (usualmete para igresar al Jardí de ifates), pero puede ser admiistrada e cualquier mometo después del lapso míimo etre la primera y la seguda dosis (28 días). Vacua eumocócica (PCV, por sus siglas e iglés): Requerida sólo para iños meores de 2 años. Se requiere 2-4 dosis, depediedo de la edad e la que se admiistró la primera dosis. Vacua cotra la polio U míimo de tres dosis de todas las vacuas IPV o OPV cotra la polio, co ua dosis admiistrada ates de cumplir los cuatro años. Los iños co cuatro dosis de la vacua cotra la polio o ecesita más vacuas. Vacua cotra la varicela (Chickepox) Es requerido que todos los iños que aciero e o después del 1 de eero de 1997 y o tega u historial de haber sufrido la efermedad reciba ua dosis de la vacua cotra la varicela después de haber cumplido 12 meses de edad o más. Para obteer iformació más detallada sobre los requisitos de vacuas ecesarios para la admisió a la escuela, visite el sitio Web requiremets.htm. 2. Se requiere la evaluació de tuberculosis realizada detro de los 12 meses ates de igresar a la escuela. Este documeto debe ser firmado por u médico o efermera autorizados. El aálisis debe icluir u exame de los sítomas, ua evaluació de riesgo y la prueba de la piel de tuberculia (TST) admiistrada e los Estados Uidos o e facilidades de los Estados Uidos 3. El documeto titulado Request for Etrace ad Health Iformatio debe ser completado y etregado e la escuela del iño. Este formulario se ecuetra dispoible e cualquiera de las escuelas de Arligto o e la secció Registratio de la págia del sitio Web siguiete: Para más iformació y recibir respuestas a sus pregutas, llame a la efermera de la escuela de Arligto o, si prefiere, al persoal oficial de salud escolar al o visite la secció Registratio e para iformació adicioal y todos los formularios ecesarios para la iscripció. 6

7 Opcioes de escuelas primarias La mayoría de las familias de Arligto evía a sus iños a la escuela del vecidario que le correspode determiada por la zoa específica de la escuela dode vive el estudiate. Ver el mapa de ubicació y límites de escuelas primarias e la págia 16, visite la secció Registratio de la págia Web o llame al teléfoo para determiar cuál es la escuela que le correspode a su iño. Refiérase al siguiete cuadro para determiar las opcioes de escuelas primarias que tiee para su iño para el año escolar Para poder solicitar, deberá completar el formulario titulado Solicitud para el traslado de alumos, participar e el sorteo y asistir a ua de las reuioes de orietació idicadas. La solicitud se puede obteer e la secció de Registratio de la págia Web Para más iformació, visite o llame al Las escuelas primarias puede aceptar cambios de alumos de ua escuela a otra siempre y cuado el úmero de cambios o exceda el 5% (cico por cieto) de la capacidad del alumado para esa escuela. Este límite de 5% o se refiere a aquellas escuelas o programas que por determiació de la Juta Escolar recibe solicitudes de alumos de todo el codado. Para más iformació, refiérase a la secció de reglametos de la Juta Escolar Admissio ad Placemet Policy (25-2.1) y Erollmet ad Trasfers for Schools ad Programs Policy ( ) e la secció de School Board de la págia Web Para iformarse sobre cuáles escuelas estará aceptado traslados para el año escolar , visite la secció Registratio del sitio Web de APS e la direcció Para opcioes del Programa Preescolar, vea la págia 15. Opcioes de las escuelas primarias Zoa escolar vecial e la que vive Abigdo Arligto Sciece Focus School/Key Ashlaw Barcroft Barrett Carli Sprigs Drew (solo familias del barrio Nauck) Glebe Hery Hoffma-Bosto Jamestow Key/Arligto Sciece Focus School Log Brach McKiley Nottigham Oakridge Radolph Taylor Tuckahoe No se ecesita solicitud de traslado para asistir Abigdo Arligto Sciece Focus School, Key Ashlaw Barcroft Barrett Carli Sprigs Drew, Hoffma-Bosto Glebe Hery Hoffma-Bosto, Drew (solo familias del barrio Nauck) Jamestow Key, Arligto Sciece Focus Log Brach McKiley Nottigham Oakridge Radolph Taylor Tuckahoe Escuelas de área o de todo el codado para las cuales se ecesita solicitud de traslado para asistir * Arligto Traditioal School, Campbell, Claremot, Drew Arligto Traditioal School, Drew Model, Jamestow, Taylor Arligto Traditioal School, Barrett, Claremot, Drew Arligto Traditioal School, Campbell, Claremot, Drew, Radolph Arligto Traditioal School, Drew, Key Arligto Traditioal School, Campbell, Claremot, Drew Arligto Traditioal School, Campbell, Claremot Arligto Traditioal School, Barrett, Drew, Key Arligto Traditioal School, Campbell, Key, Drew Arligto Traditioal School, Campbell, Claremot, Drew (si o vive e la zoa Nauck) Arligto Sciece Focus, Arligto Traditioal School, Drew, Key, Taylor Arligto Traditioal School, Drew, Jamestow, Taylor Arligto Traditioal School, Barrett, Drew Key Arligto Traditioal School, Barrett, Claremot, Drew Arligto Traditioal School, Barrett, Claremot, Drew Arligto Traditioal School, Campbell, Claremot, Drew Arligto Traditioal School, Campbell, Claremot, Drew Arligto Sciece Focus, Arligto Traditioal School, Drew, Jamestow, Key Arligto Traditioal School, Barrett, Claremot, Drew ** Para solicitar el traslado a cualquier escuela primaria de APS que o se ecuetre e este cuadro, por favor presete ua solicitud de Traslado del Alumo. 7

8 El proceso de traslado de escuelas y las fechas y horarios de las reuioes de orietació requeridas para solicitar el traslado a otras escuelas para el año El periodo de solicitud para cambios de escuela o para solicitar igreso a programas a ivel de codado para el año escolar comieza el lues 1 de febrero y termia a las 4 p.m. del jueves 15 de abril de El formulario Solicitud para el Traslado de Alumos (Pupil Trasfer Applicatio) debe ser completado para cada escuela a la cual se solicita igreso. El formulario se puede obteer e la secció Registratio de la págia Web o visitado o llamado al Departameto de Relacioes Comuitarias al Aquellos padres o tutores legales que tega e mete eviar a su iño a ua escuela primaria que o sea la de su vecidario o que esté pesado solicitar admisió a u programa a ivel de codado, debe asistir a las reuioes de orietació de traslado de escuela. Estas reuioes de orietació de traslado de escuela permite a los padres o tutores legales visitarlas, coocer a sus directores y verlas e acció para que así tega ua idea del tipo y carácter de cada ua de ellas. El formulario Solicitud para el Traslado de Alumos (Pupil Trasfer Applicatio) debe ser firmado por el director de la escuela de su vecidario y debe ser etregado e la escuela a la que solicita el traslado. El formulario Solicitud para el Traslado de Alumos (Pupil Trasfer Applicatio) debe ser presetado e la escuela que solicita admisió o más tarde de las 4 p.m. del jueves 15 de abril de Para fechas de orietació adicioales, visite la secció Registratio de la págia Web de APS, o llame a la escuela específica. Los úmeros de teléfoo de todas las escuelas primarias se ecuetra e la págia 2. Martes, 9 de febrero 9:15 to 10:45 a.m. Arligto Traditioal, Barcroft, Barrett, Campbell, Claremot, Drew, Hoffma-Bosto, Key, Tuckahoe 12:45 to 2:15 p.m. Arligto Sciece Focus, Jamestow, Log Brach, McKiley, Nottigham, Oakridge, Radolph, Taylor Martes, 23 de febrero 9:15 to 10:45 a.m. Arligto Traditioal, Abigdo, Ashlaw, Carli Sprigs, Drew, Glebe, Hery 12:45 to 2:15 p.m. Arligto Sciece Focus, Jamestow, Log Brach, McKiley, Nottigham, Oakridge, Radolph, Taylor Martes, 9 de marzo 9:15 to 10:45 a.m. Arligto Traditioal, Barcroft, Barrett, Campbell, Claremot, Drew, Hery, Key, Tuckahoe 12:45 to 2:15 p.m. Abigdo, Ashlaw, Carli Sprigs, Glebe, Hoffma-Bosto Jueves, 8 de abril Caledario de orietacioes 9:15 to 10:45 a.m Abigdo, Arligto Sciece Focus, Carli Sprigs, Drew, Hoffma-Bosto, Jamestow, Log Brach, McKiley, Nottigham, Oakridge, Radolph, Taylor 12:45 to 2:15 p.m. Ashlaw, Arligto Traditioal, Barcroft, Barrett, Campbell, Claremot, Hery, Glebe, Key, Tuckahoe Programa de guardería ifatil Exteded Day El Programa de servicio de guardería de las Escuelas Públicas de Arligto (APS, por sus siglas e iglés) ofrece a las familias u programa plaificado ates y después del horario escolar para los alumos de escuelas primarias cuyos padres trabaja. El Programa de servicio de guardería ofrece actividades seguras, supervisadas y de calidad, diseñadas para satisfacer las ecesidades de los estudiates. El persoal del programa está compuesto por empleados de APS y sus servicios se brida e cada escuela primaria. El Programa de guardería ofrece sus servicios e cada ua de las escuelas primarias públicas de Arligto e el horario regular de la jorada escolar y cojutamete co la escuela de verao (e los lugares dode se ofrece). El programa proporcioa sus servicios desde las 7:00 a.m. hasta el comiezo de la jorada escolar y desde la hora de salida hasta las 6:00 p.m. Si las escuelas cierra ates del horario regular (por ejemplo, debido a mal tiempo), el programa Exteded Day cerrará a las 4:00 p.m. Elegibilidad Los estudiates tiee que estar matriculados e las Escuelas Públicas de Arligto y debe teer la edad de elegibilidad e o ates del 30 de septiembre. Los padres (o uo de ellos, e caso de u hogar de u solo padre) tiee que estar trabajado. Si trabaja por cueta propia, tiee que proveer documetació. Para iscribir a u iño e el Programa de servicio de guardería, es ecesario completar ua solicitud que deberá ser previamete aprobada. Proceso de iscripció Las solicitudes de iscripció estará dispoibles a partir de marzo e los Programas de guardería Exteded Day de cada escuela. Las solicitudes tambié estará dispoibles e líea e la direcció o e la oficia cetral de Exteded Day. La solicitud debe ser lleada y etregada e la oficia cetral de Exteded Day ates del 1 de agosto (1 de julio para la escuela Barcroft). El plazo para el primer pago vece el 15 de agosto (15 de julio para la escuela Barcroft). Se garatiza la matrícula si la iscripció y el pago se realiza detro de las fechas establecidas. Después de la fecha límite, los estudiates será matriculados de acuerdo co los cupos dispoibles o aotados e ua lista de espera. La oficia cetral de Exteded Day está ubicada e Claredo Educatio Ceter, 2801 Claredo Boulevard, Oficia 204, Arligto, VA Para más iformació, comuíquese co la oficia cetral de Exteded Day a través de su correo electróico o llamado al

9 Escuelas primarias de APS Todas las escuelas está completamete acreditadas por el Estado de Virgiia y por la Asociació de Uiversidades y Escuelas del Sur (Souther Associatio of Colleges ad Schools). Escuela Primaria Abigdo Proyecto GIFT Gaado istrucció y promoviedo el taleto (Gaiig Istructio, Fosterig Talet) Joae Uyeda, Directora El Programa GIFT, Gaiig Istructio, Fosterig Talet, (Gaado istrucció y promoviedo el taleto) de la escuela Abigdo determia las metas que permita aumetar el redimieto académico de sus alumos mediate el uso de prácticas educativas orgaizadas de acuerdo co los pricipios de la Teoría de las Iteligecias Múltiples de Garder. El programa escolar proporcioa a cada alumo ua istrucció idividualizada, ua gra variedad de actividades escolares de eriquecimieto después del horario regular escolar y utiliza u modelo de istrucció basado e la colaboració. La escuela Abigdo ha elimiado la mayoría de los días de salida tempraa, aumetado así el tiempo dedicado a la istrucció por aproximadamete tres semaas. Los maestros cueta co la ayuda de u maestro especialista para la preparació de uidades de matemáticas que propicie el uso de capacidades cogitivas más avazadas para resolver problemas de matemáticas mediate el uso de ua amplia variedad de materiales. Los alumos utiliza sus capacidades cogitivas mietras participa e tareas que permite la experimetació e el laboratorio de ciecias de Abigdo. La clase de arquitectura requiere que los alumos utilice iteligecias múltiples para resolver problemas de temas actuales de arquitectura. Los alumos de Abigdo tambié asiste a ua clase de comuicacioes mediate la cual aprede a utilizar diversos medios de comuicació. Escuela Primaria Arligto Sciece Focus Escuela primaria especializada e ciecias asociada al úcleo de las escuelas Jamestow, Key y Taylor Premio del Goberador por la excelecia e la educació, año 2009 Mary Begley, Directora El programa de la escuela Arligto Sciece Focus (ASFS) ha sido diseñado para desarrollar u amplio coocimieto de las ciecias y sus procesos mediate u proceso de apredizaje basado e la ivestigació. El programa de ciecias se utiliza cada día como u catalizador e la eseñaza del resto del programa de estudios. Los alumos usa su curiosidad atural para desarrollar hábitos de razoamieto, aálisis, reflexió, resolució de problemas y formulació de hipótesis. Creemos que los alumos aprede más cuado participa activamete y se les aima a adoptar diferetes estrategias para resolver problemas complejos. La filosofía de la escuela ASFS afirma la diversidad y la sigularidad. E uestras aulas, se poe e práctica la Teoría de las Iteligecias Múltiples propuesta por Garder, afiazado las aptitudes que so apreciadas tato e la comuidad como e toda la sociedad. Esta metodología permite que el alumo gradualmete asuma la resposabilidad de su propio apredizaje. La escuela ASFS ofrece u programa académico sólido, eriquecido por múltiples experiecias estimulates. De esta maera, los alumos verdaderamete llega a ser jóvees cietíficos dedicados a costruir su futuro. Escuela Primaria Arligto Traditioal Premio del Goberador por la excelecia e la educació, años 2008, 2009 Premio Que igu iño quede atrás : Blue Ribbo School, año 2004 Holly Hawthore, Directora La Escuela Primaria Arligto Traditioal (ATS, por sus siglas e iglés) ha sido ua escuela primaria úica de todo el codado desde La escuela sirve a estudiates desde el preescolar hasta el 5.º grado de todos los vecidarios de Arligto. ATS, ombrada No Child Left Behid Blue Ribbo School e 2004, se destaca por su adherecia a la educació tradicioal. El ABC del éxito Istrucció, Comportamieto y Carácter (Academics, Behavior ad Character) es u igrediete esecial de este programa tradicioal. Los colores de la escuela, azul y dorado, represeta la importacia de los logros idividuales y la observació de la Regla de Oro. Ua fuerte colaboració co los padres y los socios comuitarios provee recursos de apoyo para los estudiates. La comuidad de ATS cree que los estudiates exitosos so el resultado de u compromiso compartido co el apredizaje y el desarrollo del carácter e u ambiete estructurado, motivate y tradicioal. Escuela Primaria Ashlaw Proyecto de ciudadaía mudial Edgar Mirada, Director Co sólo 350 alumos, la escuela Ashlaw es ua de las más pequeñas del codado. Tiee el prestigio de ser ua escuela que sirve a la comuidad y que ha logrado u ambiete agradable y afable, dode la mayoría de las familias se cooce por su primer ombre. La diversidad ética y cultural del alumado demuestra la cambiate faz de Arligto y represeta a más de 30 culturas y países diferetes. Ashlaw ha adoptado el cocepto de desarrollar al iño e su totalidad. Etiede que su resposabilidad es la de desarrollar al iño itelectual, social y emocioalmete. Las expectativas de la comuidad de Ashlaw es formar iños que cuado salga de la escuela, tega u bue redimieto académico y cociecia e iterés por las persoas del mudo y del plaeta e el que vive. Co u efoque e el pla estratégico de las Escuelas Públicas de Arligto y los esfuerzos de la orgaizació Earth Charter, el persoal y los padres de Ashlaw desarrollaro su proyecto ejemplar coocido como Proyecto de ciudadaía mudial (Global Citizeship Project). 9

10 Escuela Primaria Barcroft Hogar del Proyecto Leoardo da Vici Ua escuela primaria co eseñaza de legua extrajera Caledario escolar modificado, agosto - juio Miriam D. Hughey-Guy, Directora La Escuela Primaria Barcroft es la úica escuela de Arligto que ha adoptado u caledario escolar modificado. Las vacacioes de verao más cortas reduce la pérdida de apredizaje propia de esta estació y sus períodos académicos co tres itervalos proporcioa ciclos de apredizaje de mayor cotiuidad. El proyecto ejemplar de Barcroft, titulado The da Vici Project, es u programa modelo ispirado e Leoardo da Vici. Al igual que Leoardo, los alumos combia actividades creativas y cietíficas cetradas e el razoamieto cietífico y e la resolució de problemas. Además, las composicioes artísticas y literarias de los alumos se trasforma e verdaderos evetos al ser compartidas a través de exhibicioes y publicacioes. Barcroft además ofrece a los estudiates de Jardí de ifates hasta 5.º grado u programa de eseñaza de idiomas. Los alumos recibe u míimo de 120 miutos semaales de clases de español y disfruta de la jorada escolar completa todos lo día de la semaa. El persoal de Barcroft disfruta del apoyo y de la colaboració de los padres y de la comuidad. Jutos se empeña e ofrecer los recursos ecesarios para asegurar el éxito académico de cada uo de los alumos. Escuela Primaria Campbell Escuela Outward Boud de apredizaje expedicioario Sadra Lochhead-Price, Directora La Escuela Primaria Campbell motiva y celebra a los iños. Su efoque del desarrollo respode al ivel de redimieto de cada iño y ofrece u programa que apoya el progreso cotiuo del alumo. Grupos pequeños de apredizaje permite la ateció idividual. Los iños permaece co el mismo maestro por dos años. Campbell, como escuela de apredizaje expedicioario, ofrece u efoque de la istrucció basado e u proyecto que icorpora los coteidos e experiecias sigificativas de apredizaje y que promueve la formació del carácter, las altas expectativas y la equidad. Las estrategias de eseñaza ofrece iteracció y movimieto e la sala de clases y amplias áreas de apredizaje al aire libre. Las familias y el persoal de Campbell trabaja jutos para aumetar el redimieto escolar Campbell tiee u sistema alterativo para iformar a los padres sobre el progreso de sus hijos que o icluye ua libreta de calificacioes (otas). Los padres y maestros se reúe e tres oportuidades y recibe u portafolio co los trabajos del iño, ua evaluació de sus destrezas y u iforme escrito que describe su progreso y ivel de redimieto. E la escuela Campbell el respeto por la iñez es lo más importate. La experiecia demuestra que este efoque ayuda y prepara a los alumos para la escuela media. Escuela Primaria Kate Waller Barrett Ua escuela Alumi NASA Explorer Theresa D. Bratt, Directora La Escuela Primaria Kate Waller Barrett fue iaugurada e 1939 para ateder las ecesidades de los iños de los florecietes barrios cetrales de Arligto. La escuela Barrett ofrece ua educació de muy alta calidad y proporcioa a los alumos u ambiete cálido que a su vez recooce y estimula sus taletos e itereses. La diversidad permite que los alumos e la escuela Barrett logre ua educació multicultural y estimula la cooperació, la comuicació y ua visió mudial. Los programas Discovery e Iteractio de Barrett, úicos e Arligto, ofrece u programa que itegra actividades prácticas y la eseñaza diámica, promueve el coocimieto profudo de las ciecias y matemáticas y de sus aplicacioes e la vida diaria, fometa el uso de tecologías que deliea uevas áreas de coocimieto y que provee ua fudació sólida para el desarrollo de destrezas de comuicació, procesos de juicio crítico y expresió eficaz. E su calidad de Escuela Alumi NASA Explorer, el persoal docete de Barrett trabaja co especialistas e educació, matemáticos, igeieros y cietíficos co el objetivo de icorporar estrategias iovadoras de medios y recursos tecológicos e la eseñaza de las matemáticas y las ciecias. Escuela Primaria Carli Sprigs Ua escuela de la comuidad premiada acioalmete Coria Coroel, Directora La Escuela Primaria Carli Sprigs da servicio a ua comuidad iteracioal de iños desde preescolar hasta 5.º grado. La meta pricipal de la escuela es educar a los alumos para que se covierta e idividuos bodadosos, resposables, istruidos, iformados y miembros productivos de la comuidad. Como Escuela de la comuidad premiada acioalmete (Natioal Award Wiig Commuity School), las istalacioes de Carli Sprigs se utiliza como base de apoyo para los alumos y sus familias co la ayuda de 31 comercios y socios comuitarios. El programa educativo de Carli Sprigs eriquece a sus alumos y los ista a superarse. La istrucció difereciada permite que los maestros pueda ateder las diferetes ecesidades de los alumos por medio de la plaificació de u programa educativo que respode a sus aptitudes, itereses y estilos de apredizaje. U sólido programa tecológico icluye muchas oportuidades educativas iteractivas e iovadoras para los alumos de todos los grados. Las clases tiee u úmero reducido de alumos y el apredizaje cotiúa a través de clubes de eriquecimieto y sesioes de tutorías después de las clases. El apredizaje tambié se extiede a través del programa de escuela de verao y campametos realizados e las tardes e las istalacioes de Carli Sprigs. 10

11 Escuela Primaria de Imersió Claremot Las metes imersas e dos idiomas Premio del Goberador: Nutrició y Actividad física Citia Z. Johso, Directora La Escuela Primaria de Imersió Claremot es ua comuidad de apredizaje dode los estudiates está imersos e dos idiomas: iglés y español. E Claremot, los alumos de Jardí de ifates a 5.º grado aprede u segudo idioma a través de la coversació diaria y de los coteidos del programa de estudios. Los alumos recibe medio día de istrucció e español y aprede matemáticas, ciecias, lectura y escritura e este idioma; durate el resto de la jorada se les eseña lectura y escritura, estudios sociales, música, educació física y arte e iglés. Este ambiete de eseñaza permite que los alumos apreda dos idiomas, a la vez que promueve ua relació de respeto y compresió etre dos culturas. SPARK, el proyecto ejemplar de Claremot, eciede el apredizaje estudiatil por medio de ua variedad de expresioes artísticas especialmete relacioadas co la legua española y experiecias multiculturales. Estas oportuidades está dispoibles gracias al uso de los amplios recursos que ofrece el área metropolitaa y al geeroso apoyo de la Asociació de Padres y Maestros (PTA, por sus siglas e iglés) de Claremot E Claremot, el persoal y los alumos diariamete hace realidad el lema de la escuela: Esfuérzate por lograr las metas más altas y trabaja para crear u mudo mejor. Escuela Primaria Drew Model Ua escuela de todo el codado y vecial Cheryl Relford, Directora La educació, el respeto, la resposabilidad idividual y las artes forma el corazó del programa de la Escuela Primaria Drew Model. La educació represeta el efoque de la escuela para que todo el diverso alumado sea académicamete exitoso. El persoal escolar de Drew recooce la importacia del ambiete escolar y el impacto sigificativo que tiee e el apredizaje del iño. El respeto hacia todos los miembros de la comuidad escolar y altas expectativas para todos los alumos so aspectos itegrales del ámbito educativo de Drew. La resposabilidad idividual hace referecia al hecho de que el persoal escolar, las familias y los alumos so igualmete resposables del apredizaje de los alumo. El éfasis e las artes recooce la ecesidad de ofrecer istrucció creativa e iovadora que suscite el iterés y la participació de los iños mediate actividades de arte que eseñe y estimule el pesamieto crítico y creativo. Fialmete, Drew proporcioa a los alumos muchas oportuidades para elegir, de modo que apreda a hacerse resposables de su propia educació. Escuela Primaria Glebe Ua escuela primaria co eseñaza de legua extrajera Jamie L. Borg, Directora La Escuela Primaria Glebe ofrece el programa de eseñaza de legua extrajera de las Escuelas Públicas de Arligto. Todos los alumos de Glebe recibe 135 miutos semaales de clases de español. Además de apreder español escrito y oral, los alumos aprede acerca de la cultura y el arte de los países de habla hispaa. Todas las familias y alumos de Glebe participa de uestro proyecto modelo SMArt aplicado a las ciecias, matemáticas y tecología. El cocepto clave detrás de este proyecto es la eseñaza de coteidos curriculares a través de la itegració de formas de arte modero, artes visuales, baile, música y teatro. La escuela Glebe recooce que los iños crece y aprede de diferetes formas y a su propio ritmo. El persoal docete de Glebe utiliza diferetes prácticas pedagógicas destiadas a favorecer el estilo y el ritmo de apredizaje de cada iño y poe e práctica técicas que favorece el apredizaje activo e todas las áreas del programa de estudios. Escuela Primaria Patrick Hery Estamos costruyedo el futuro: u alumo a la vez Dra. Lisa Piehota, Directora La Escuela Primaria Patrick Hery ofrece a los estudiates desde Jardí de ifates hasta 5.º grado u programa de competecia e leguas extrajeras que se efoca e comuicació, cultura, coexioes, comparacioes y comuidades. Debido a la elimiació de la salida tempraa los miércoles, los estudiates puede recibir istrucció de español como parte del programa académico y disfrutar de la jorada escolar completa todos los días de la semaa. El proyecto ejemplar de Patrick Hery, Hery s Helpig Hads: Creatig Commuity Coectios (creado coexioes comuitarias), itegra el servicio e el currículo a través de ua eseñaza iteresate e iteractiva. Los padres de la escuela Patrick Hery so parte itegral del proceso educativo y el persoal está comprometido a trabajar co ellos para poder ofrecer la mejor educació que u iño pueda llevar cosigo para toda la vida. Cada día, los alumos y el persoal escolar de Patrick Hery se guía por el lema de la escuela: Tratemos de superaros diariamete. 11

12 Escuela Primaria Hoffma-Bosto Proyecto Ediso: escuela especializada e arte y tecología Yvoe Dagerfield, Directora La Escuela Primaria Hoffma- Bosto es ua istitució creativa, diámica y motivadora. El programa de estudios de uestra escuela poe éfasis e las artes y e la tecología. La comuidad escolar de Hoffma-Bosto dedica su esfuerzo a satisfacer las ecesidades académicas de su alumado diverso mediate el uso de ua variedad de técicas y materiales didácticos. Los alumos aprede e forma práctica, participado e actividades didácticas de la vida real. El exitoso programa de la escuela Hoffma-Bosto icorpora las siguietes características: Éfasis e las artes y e la tecología e todas las áreas académicas Preparació académica para asegurar que cada alumo tega la oportuidad de satisfacer los requisitos de las Normas de Apredizaje de Virgiia (SOLs, por sus siglas e iglés) Preparació de los alumos para que sea orgaizados e idepedietes frete al estudio Altas expectativas para lograr que cada alumo cotiúe aprediedo a lo largo de toda la vida El persoal escolar de Hoffma-Bosto y los miembros de la comuidad se esmera para que los alumos adquiera los coocimietos y la habilidad ecesarios para su vida cotidiaa y para teer ua ifluecia positiva e la sociedad. Escuela Primaria Jamestow Asociada al úcleo de las escuelas Arligto Sciece Focus, Key y Taylor Premio del Goberador por la excelecia e la educació, año 2008 Laura Aa Glascoe, Directora La misió de Jamestow es la de educar a todos los iños e u ambiete óptimo de apredizaje que los prepare para el éxito ahora y e el futuro. El persoal implemeta u currículo académico rico y riguroso e todos los grados y e el proyecto ejemplar, Proyecto Búsqueda (Project Quest), la búsqueda por la excelecia. Los maestros icorpora los Criterios Baldrige de Excelecia, efocádose e la istrucció de las iteligecias múltiples, el pesamieto crítico y la tecología. La eseñaza del español se itegra durate la jorada escolar. Comuidades de Apredizaje Profesioal (Professioal Learig Commuities) a ivel de grados aaliza los trabajos de los estudiates y recopila datos que guía el programa educativo. Los estudiates diseña sus propios plaes de apredizaje, establece sus metas, registra su progreso e cuaderos de datos y realiza reuioes de clase. Los miembros de la comuidad y los padres de Jamestow está activamete ivolucrados e el programa escolar total. La iversió de todos los iteresados e el proceso de apredizaje ayuda a eriquecer y asegurar el éxito de cada iño e Jamestow. Escuela Primaria Key Fracis Scott Key Elemetary School Asociada al úcleo de las escuelas Jamestow, Arligto Sciece Focus y Taylor Dra. Marjorie L. Myers, Directora Key School~Escuela Key está orgullosa de celebrar 23 años de Imersió e español e las EscuelasPúblicasde Arligto.. Key es ua escuela de Imersió e español e iglés dode todo estudiate participa pleamete e el programa iteracioalmete recoocido, diseñado para eseñar de maera atural ua legua extrajera a los iños. Los estudiates de Key aprede el currículo regular del Codado de Arligto. Las matemáticas, ciecias y artes del leguaje se eseña e español, mietras que los estudios sociales, salud y las artes del leguaje de iglés se eseña e iglés. Arte y música se eseña e español y e iglés. Los alumos usa ambos idiomas como modelo de leguaje. La Escuela Key celebra el biligüismo, el alfabetismo biligüe y su diversidad. Los alumos trabaja para alcazar la excelecia académica al mismo tiempo que desarrolla u amor de por vida por el apredizaje. El persoal de Key apoya a sus alumos e el desarrollo del respeto a sí mismos y a los demás a medida que adquiere el setido de apreciació idividual y de la comuidad mudial. La visió de la Escuela Key es que sus alumos llegue a ser miembros respetuosos, resposables, cofiables y amables de la escuela, de la comuidad de Arligto y del mudo. Escuela Primaria Log Brach Ua gra escuela vecial Premio del Goberador por la excelecia e la educació, año 2009 Felicia A. Russo, Directora Log Brach ha sido ua escuela vecial desde 1973 y se eorgullece e servir a los estudiates y las familias de las comuidades de Lyo Park, Ashto Heights, la base militar Fort Myer, Perose, Arligto View y Woodbury Tower. Los estudiates de Log Brach desde preescolar hasta 5.º grado so reflejo de la població diversa y cambiate de Arligto. Log Brach se esfuerza e proveer u ambiete positivo, iteresate y eriquecedor e el que todos los estudiates sea participates activos y demuestre progreso cotiuo. El persoal y la comuidad se siete orgullosos del compromiso de la escuela e coocer a cada uo de los estudiates como idividuos. Los logros de Log Brach so el resultado de u persoal que trabaja arduamete, u grupo de estudiates dedicados y ua comuidad de padres que valora la educació y apoya los programas de la escuela. Los programas de bellas artes y artes iterpretativas de la escuela se ecuetra etre los más diámicos de Arligto, y hace de cociertos y musicales auales evetos comuitarios populares. Existe muchas oportuidades de participació para los padres e actividades escolares, tato durate como después de la jorada escolar. 12

13 Escuela Primaria McKiley Premio acioal por excelecia e la participació del PTA, año 2005 Premio del Goberador por la excelecia e la educació, año 2009 Patricia Aderso, Directora La Escuela Primaria McKiley es ua escuela vecial e la cual colabora cojutamete el persoal escolar, las familias y los miembros de la comuidad co el objetivo de proporcioar a los alumos ua rica experiecia educativa. La dedicació y cocetració la escuela e el área de la istrucció ha permitido formar alumos de éxito y alto redimieto. El persoal procura proporcioar a cada alumo ua experiecia eriquecedora y estimulate, que despierte la curiosidad itelectual, fomete el pesamieto crítico y creativo y que culmie e el logro académico. Los alumos de la escuela McKiley aprede español a través del programa de eseñaza de idiomas de las escuelas primarias de APS. Alguas de las iiciativas úicas icluye el Teatro para Niños, el Programa de Paz, ua gra variedad de cursos de eriquecimieto ofrecidos después del horario regular de clases, ua feria de ciecias de gra recoocimieto y el proyecto ejemplar modelo Kaleidoscope co efoque e la itegració de las artes e el currículo. La Escuela Primaria McKiley cotiúa co su compromiso de proporcioar los medios para lograr la excelecia e el apredizaje de los alumos y así prepararlos para que el día de mañaa se covierta e ciudadaos del mudo. E McKiley, creemos que apreder es u arte. Escuela Primaria Nottigham Ua comuidad escolar segura, de apoyo y resposable Premio del Goberador por la excelecia e la educació, año 2008 Mary Beth Pelosky, Directora E la Escuela Primaria Nottigham, la excelecia académica florece e u ambiete de apredizaje acogedor y estimulate que se coserva gracias a la cooperació del persoal y de los padres. Jutos celebra logros tales como el Premio del Goberador por la Excelecia e la educació, año 2008 (2008 Goveror s Award for Educatioal Excellece). Trabajado e cojuto, se busca el desarrollo extesivo de u redimieto académico sólido y de rasgos positivos de carácter e los estudiates Nottigham ofrece ua gra variedad de programas a sus alumos, etre los cuales se destaca el proyecto ejemplar de escritura Nottigham Kight Writer. Etre las oportuidades de eriquecimieto durate y después de la jorada escolar se ecuetra Music Masters, Art Ace, Girls o the Ru, Reptiles Alive, Odyssey of the Mid, Club Shakespeare y el Programa de Itercambio co Alemaia. Ua Asociació de Padres y Maestros muy ivolucrada apoya la jardiería, las artes y la educació al aire libre. El excepcioal Exploratio Courtyard es u cetro de apredizaje al aire libre que icluye u estaque, u tótem literario y u pabelló de apredizaje. Las moderas istalacioes de eseñaza de la escuela y su efoque cordial y de apoyo hacia la educació de los iños, refuerza su lema, Aquí comieza el futuro! Escuela Primaria Oakridge Ua escuela iteracioal y vecial Dra. Lolli Haws, Directora Los estudiates de Oakridge proviee de sus vecidarios y represeta a más de 40 países. La escuela disfruta de logros académicos exceletes, u apoyo comuitario sólido y umerosas actividades cetradas e la familia patrociadas por el persoal y ua Asociació de Padres y Maestros muy activa. Numerosos clubes de eriquecimieto después de la escuela extiede las oportuidades de apredizaje para todos los iños. Volutarios de la comuidad ofrece tutorías de lectura y matemáticas después de la escuela. U currículo riguroso y logros estudiatiles exceletes se realza por el proyecto ejemplar Magallaes. Por medio de este proyecto, los estudiates disfruta de u efoque a través de toda la escuela e el cuidado de la Tierra, el coocimieto de geografía y las experiecias co diversas culturas del mudo. El hermoso edificio de Oakridge y umerosos recursos crea ua atmósfera de apredizaje llea de vida y positiva. Visite la escuela y verá rostros sorietes y ojos brillates dode quiera que vaya mietras cooce la comuidad de estudiates de gra calidad que forma la Escuela Primaria Oakridge: ua Escuela iteracioal vecial. Escuela Primaria Radolph Escuela de Bachillerato Iteracioal Reée Bostick, Directora La Escuela Primaria Radolph es la escuela vecial que ofrece el Programa de Bachillerato Iteracioal de la Escuela Primaria (PYP, por sus siglas e iglés). Los estudiates de Radolph represeta 40 países y 20 idiomas. Se eseña el programa de estudios de las Normas de Apredizaje de Virgiia (SOL, por sus siglas e iglés) mediate uidades iterdiscipliarias co éfasis e la adquisició de destrezas de pesamieto crítico y de la ivestigació. El Programa de Bachillerato Iteracioal de la Escuela Primaria brida a los alumos ua perspectiva global, efatiza el respeto hacia otros, eseña hábitos de estudio idepediete y de ivestigació. E esta escuela tambié se eseña el español durate el día regular de clases. El sólido setido de comuidad que existe e Radolph se utre de la participació de empresas comerciales, vecios, la Asociació de Padres y Maestros (PTA, por sus siglas e iglés), el club de mamás de los miércoles, los Amigos de Radolph y, además, por el servicio comuitario que ofrece los alumos. La escuela Radolph es además u Cetro de Formació Profesioal para la Uiversidad George Maso. Los maestros de la escuela Radolph actúa como metores para los alumos uiversitarios e su práctica profesioal mietras completa su educació uiversitaria. Los alumos uiversitarios so ivitados a formar parte del platel de la escuela. E Radolph, la educació es el pasaporte al futuro de uestros alumos. 13

14 Escuela Primaria Taylor Escuela asociada al úcleo de las escuelas Jamestow, Key y Arligto Sciece Focus Premio del Goberador por la excelecia e la educació, año 2009 Rob Hidma, Director Taylor es ua escuela cordial y acogedora que apoya y guía co esmero a los alumos. La comuidad escolar respeta el valor y la digidad idividual, valora la buea istrucció y eseña a los alumos cómo resolver problemas de modo sistemático, creativo y cooperativo. Los maestros se comuica frecuetemete co los padres y los matiee ivolucrados e iformados. El programa de eseñaza es itegral y estimulate. Los alumos de la escuela Taylor costatemete obtiee muy bueas calificacioes e las evaluacioes de lectura, matemáticas, ciecia y estudios sociales. Taylor es recoocida e todo el Norte de Virgiia por la itegració de la tecología e la istrucció, por su sólido programa de educació artística y baile y por el esfuerzo e respoder a las ecesidades de todos los alumos e u ambiete iclusivo. Los maestros de Taylor eseña e equipo. Los alumos pasa la mayor parte del día aprediedo e grupos pequeños co equipos de 4 ó 5 maestros, lo que permite que los alumos sea agrupados de acuerdo co sus ecesidades académicas y su estilo de apredizaje. Escuela Primaria Tuckahoe Hogar del Programa Discovery Schoolyard Premio del Goberador por la excelecia e la educació, año 2009 Cythia S. Brow, Directora Los alumos de la Escuela Primaria Tuckahoe aprede e u ambiete que ha establecido estádares y expectativas de alto ivel para cada iño y co ua decidida orietació basada e la ivestigació. El persoal docete implemeta las mejores técicas educativas, promueve el desarrollo del pesamieto crítico y eseña estrategias para la resolució de problemas que asegura el éxito académico. Los maestros prepara leccioes adecuadas para alumos de diferetes iveles de apredizaje, itereses, capacidades e iteligecia. Se facilita la eseñaza y el apredizaje por medio del uso de la tecología y de u programa multisesorial. El programa Schoolyard Habitat de la escuela Tuckahoe provee u medio creativo e iovador que permite satisfacer las ecesidades itegrales del iño utilizado el jardí escolar como medio para itegrar los programas de estudio de Arligto y fometar la participació y colaboració etre alumos de varios grados. Este medio educativo icorpora el uso de varios recursos icluyedo u patio cubierto, u área oficialmete deomiada Natioal Wildlife Federatio Schoolyard Habitat y u observatorio. Elaces útiles e el Iteret Visite la secció Registratio (Iscripcioes) e la págia Web de APS para iformació específica sobre: Zoas escolares Vacuas Itake Ceter, Cetro de Iscripcioes para alumos que ha estudiado e el extrajero o cuya primera legua o es iglés Requisitos, procedimieto y formularios para la iscripció Opcioes escolares Visite la secció Istructio (Istrucció) e la págia Web de APS y pulse sobre la secció Early Childhood (Primera Ifacia) para más iformació sobre: Jardí de ifates Programa Motessori Programa de Iiciativa Preescolar de Virgiia (VPI, por sus siglas e iglés) Visite la secció Istructio (Istrucció) e la págia Web de APS y pulse sobre la secció Curriculum Areas (Áreas de Currículo) para más iformació sobre: Programas de iglés como segudo idioma (ESOL/HILT, por sus siglas e iglés) Programas de idiomas extrajeros Educació para alumos dotados Redimieto académico de miorías Programa de estudios Visite la secció Programs ad Services (Programas y Servicios) e la págia Web de APS para más iformació sobre: Programa de guardería Servicios alimetarios Cetro de recursos para padres (educació especial) Educació especial Visite la secció School Board (Juta Escolar) e la págia Web de APS y pulse sobre School Board Policies (Políticas de la Juta Escolar) para más iformació sobre: Política : Admisió y colocació Política : Iscripció y traslados de escuelas y programas Las políticas de la Juta Escolar tambié icluye iformació sobre la istrucció, disciplia, trasporte y otros temas relacioados co los estudiates que puede ser de iterés para los padres. Visite la secció Shortcuts (Atajos) de la págia pricipal de APS y pulse sobre Paret Resources (Recursos para padres) para ecotrar ua variedad de temas de iterés, etre ellos: Paret Academy (Academia para padres), cursos gratis para padres. Program of Studies (Programa de estudios) School Health Services (Programas de salud escolar) 14

15 Opcioes de Programas preescolares Las Escuelas Públicas de Arligto ofrece ua variedad de programas para iños de preescolar. A cotiuació se detalla iformació sobre los programas, edades, otros requisitos para participar y la ubicació de las escuelas. Las solicitudes para los programas preescolares de las Escuelas Públicas de Arligto (APS, por sus siglas e iglés) está dispoibles desde el 1 de febrero de 2010 para el año académico Para ser cosiderados e la primera roda de solicitates, los padres debe presetar la solicitud etre el 1 de febrero y el 15 de abril. Se acepta solicitudes después del 15 de abril. Si embargo, los programas frecuetemete se llea y los uevos postulates queda iscritos e ua lista de espera. Ua vez aceptados, los padres deberá iscribir a sus iños e la escuela siguiedo los procedimietos de iscripció para alumos de primaria. Para más iformació sobre iscripcioes y requisitos de salud, vea la págia 6. Programa Motessori de las Esuelas Públicas de Arligto Las Escuelas Públicas de Arligto provee servicios de educació preescolar Motessori de jorada completa para iños de 3 a 5 años de edad. Para poder participar e el programa, los iños debe teer cumplidos los 3 años el 30 de septiembre o ates y haber apredido a ir al baño. El costo de la matrícula para los iños de 3 y 4 años se basa e los igresos de la familia. No existe costo de matrícula para los iños de Jardí de ifates o de los grados de primaria. El programa Motessori para iños de primaria se ofrece e la Escuela Drew Model. Las clases de Motessori sigue el mismo horario de la escuela de lues a vieres. El trasporte escolar se ofrece para los iños que tiee 4 años o más y que vive e la zoa límite de la escuela. De lo cotrario, los padres se resposabiliza del trasporte del iño. Se ofrece servicios de guardería Exteded Day para los iños de Jardí de ifates y alguas escuelas tambié los ofrece para iños de 3 y 4 años. Para ser cosiderado para la primera roda del sorteo de admisió, los padres de iños de 3 años debe presetar la solicitud de igreso etre el 1 de febrero y el 15 de abril para igresar durate el año escolar. La solicitud se puede obteer e cualquier escuela primaria, pero debe ser presetada e la escuela Motessori a la cual solicita el igreso. Se realizará u sorteo siempre y cuado el úmero de solicitudes recibidas supere el úmero de las plazas dispoibles. Se aceptará solicitudes después del 15 de abril de acuerdo co la dispoibilidad de plazas. A cotiuació se ecuetra la lista de cetros que ofrece Motessori y de las escuelas que acepta las solicitudes de admisió a sus programas. Para más iformació, llame o visite ua de las escuelas o comuíquese co la oficia de Early Childhood al Ashlaw (Para alumos de las escuelas: Ashlaw, Nottigham y Tuckahoe). Barrett (Para alumos de las escuelas: Ashlaw, Barcroft, Barrett, Mckiley, Nottigham y Tuckahoe). Campbell (Para alumos de las escuelas: Abigdo, Barcroft, Carli Sprigs, Hery, Hoffma-Bosto, Oakridge y Radolph). McKiley asiste e Campbell (Para alumo de las escuelas: Barrett, Glebe Mckiley, Nottigham y Tuckahoe.) Se ofrece servicio de guardería Exteded Day para iños de 3 y 4 años. La Escuela Primaria de Imersió Claremot ofrece la oportuidad de apreder español como parte del programa Motessori (para alumos de las escuelas: Abigdo, Hoffma- Bosto y Oakridge, quiees tiee primera prioridad. Ashlaw, Barcroft, Carli Sprigs, McKiley, Nottigham, Radolph y Tuckahoe tiee seguda prioridad). Escuela Primaria Modelo Drew provee servicios para iños de 3 años hasta 5.º grado (recibe alumos de todas las escuelas del codado y de la comuidad de Nauck). Glebe (Para alumos de las escuelas: Barrett, Glebe, Key, Jamestow, Arligto Sciece Focus y Taylor). Hoffma-Bosto (Para alumos de las escuelas: Barcroft, Hery, Hoffma-Bosto, Log Brach y Oakridge). Jamestow (Para alumos de las escuelas: Jamestow, Arligto Sciece Focus, Key y Taylor). Key ofrece a los almos la oportuidad de apreder español como parte del programa Motessori (para alumos de las escuelas: Jamestow, Key, Arligto Sciece Focus y Taylor, quiees tiee primera prioridad de admisió. Los alumos de Barrett, Glebe, Hery y Log Brach tiee seguda prioridad). Programa de Iiciativa Preescolar El Programa de Iiciativa Preescolar (VPI, por sus siglas e iglés) es u programa preescolar para iños que ha cumplido los 4 años ates del 1 de octubre y que proviee de familias cuyos igresos auales o alcaza el 80% de la media del Codado de Arligto. Por lo geeral, el igreso máximo es de $78,000. Los iños debe vivir e el área límite de la escuela. Se proveerá trasporte escolar. Muchos de los cetros dode se ofrece el programa VPI provee servicios de guardería ifatil Exteded Day. El programa sigue el mismo horario de la escuela dode se ofrece, de lues a vieres. Los cupos se limita a 16 iños por clase. Para ser cosiderado para el primer sorteo mediate el cual se determia la admisió, la escuela debe recibir la solicitud etre el 1 de febrero y el 15 de abril. Se realizará u sorteo siempre y cuado el úmero de las solicitudes recibidas supere el úmero de cupos dispoibles. Se aceptará las solicitudes después del 15 de abril de acuerdo co la dispoibilidad de cupos. Para más iformació, llame o visite ua de las escuelas o comuíquese co la oficia de Early Childhood al Las clases del programa VPI se ofrece e las siguietes escuelas: Abigdo Arligto Sciece Focus Arligto Traditioal (recibe alumos de todo el codado) Barcroft Barrett Campbell Carli Sprigs Claremot Drew Model Hery Hoffma-Bosto (recibe alumos de todo el codado) Key Log Brach Oakridge Radolph 15

16 ROUTE 7 FAIRFAX DR OLD DOMINION DR ROUTE 27 I-66 FAIRFAX DR N ROOSEVELT ST S MANCHESTER ST k 5TH RD S S CARLIN SPRINGS RD I-66 INTERSTATE 66 N WESTMORELAND ST LEE HWY N SYCAMORE ST PATRICK HENRY DR WILSON BLVD ARLINGTON RTE 50 BLVD Carli Sprigs Campbell COLUMBIA PIKE WILLIAMSBURG BLVD RTE 29 WASHINGTON BLVD INTERSTATE 66 N SYCAMORE ST N POWHATAN ST JOHN MARSHALL DR Tuckahoe McKiley Ashlaw LITTLE FALLS RD PATRICK HENRY DR WASHINGTON BLVD Arligto Traditioal N CARLIN SPRINGS RD k WILSON BLVD ARLINGTON BLVD S GEORGE MASON DR JOHN MARSHALL DR N G EORGE MASON DR WILLIAMSBURG BLVD YORKTOWN BLVD N HARRISON ST Nottigham Barrett Barcroft LEE HWY N GEORGE MASON DR N HARRISON ST RTE 29 INTERSTATE 66 FAIRFAX DR HENDERSON RD k N PERSHING DR N GLEBE RD N GEORGE M ASON DR Glebe N GLEBE RD Y O RKTOWN BL VD LEE HWY N QUINCY ST ARLINGTON BLVD N GLEBE RD FAIRFAX DR WILLIAMSBURG BLVD OLD DOMINION DR 26TH ST N N WOODSTOCK ST WASHINGTON BLVD WILSON BLVD N PERSHING DR N GLEBE RD LEE HWY INTERSTATE 66 N QUINCY ST KIRKWOOD RD LORCOM LA OLD DOMINION DR WASHINGTON BLVD N PERSHIN G DR ARLINGTON BLVD 10TH ST N N GLEBE RD CHESTERBROOK RD Jamestow RTE 29 MILITARY RD LEE HWY KIRKWOOD R D WILSON BLVD CLARENDON BLVD NELLIE CUSTIS DR RTE 29 MILITARY R OAD SPOUT RUN PKWY N COURTHOUSE RD RTE 120 LORCOM LA LEE HWY N VEITCH ST ARLINGTO N BLVD MILITARY ROAD Taylor Arligto Sciece Focus Escuelas Primarias Ubicació y áreas escolares Key k 15TH ST N INTERSTATE 66 GEORGE WASHINGTON MEMORIAL PARKWAY N GLEBE RD SPOUT R U N PKWY RTE 50 N MEADE ST N QUINN ST N S C O T T DR CLARENDON BLVD GEORGE WASHINGTON MEMORIAL PARKWAY WILSON BLVD CHAIN BRIDGE ROAD RTE 123 Arligto, Virgiia KEY BLVD LEE HWY FT MYER DR N LYNN ST LEE HWY I-66 MARSHALL DR KING STREET KING STREET S GEORGE MASON DR k Claremot S W A LTER REED DR INTERSTATE 395 QUAKER LANE S FOUR MILE RUN DR Abigdo k S ARLINGTON MILL DR S FOUR MILE RUN DR S FOUR MILE RUN DR S GEORGE MASON DR k SHIRLINGTON R OAD COLUMBIA PIKE Radolph S WALTER REED DR Leyeda Drew Escuela para todo el Codado o cuya área icluye más de ua escuela Escuela primaria Área escolar la commuidad Nauck 0 2,600 Feet 26TH ST S S GLEBE RD S ADAMS ST S GLEBE RD S GLEBE RD S WALTER REED DR S GLEBE RD INTERSTATE 395 S WALTER REED DR S ARLI N G T ON RIDGE RD 23RD ST S S FILLMORE ST Hery ARMY NAVY DR S GLEBE R D US ROUTE 1 S EADS ST COLUMBIA PIKE RTE 244 Hoffma-Bosto S ARLINGTON RIDGE RD S WASHINGTON BLVD Oakridge Para determiar la ubicació de la escuela del vecidario, ver la secció de la Web de APS titulada "Registratio" y utilizar el sistema iteractivo "Searchable boudary locator". Para mayor iformació, llamar al Actualizado octubre RD ST S CRYSTAL DR COLUMBIA PIKE RTE 233 Log Brach S H AYE S ST S JOYCE ST 18TH ST S S HAYES ST JEFFERSON DAVIS HWY 15TH ST S ARMY NAVY DR S EADS ST US ROUTE 1 CRYSTAL DR S WASHINGTON BLVD RTE 27 Opcioes escolares: MEMORIAL DR RTE 110 INTERSTATE 395 GEORGE WASHINGTON MEMORIAL PARKW AY BOUNDARY DRIVE VA ROUTE 110 Escuelas e equipo: Jamestow, Key, Sciece Focus, y Taylor Escuelas del grupo Barrett: Barrett, Ashlaw, Glebe, Log Brach, McKiley, Nottigham y Tuckahoe Escuelas del grupo Campbell: Abigdo, Barcroft, Carli Sprigs, Hery, Hoffma-Bosto, Oakridge y Radolph Escuela de imersió Key: Barrett, Glebe, Hery, Jamestow, Key, Log Brach y Taylor Escuela de imersió Claremot: Abigdo, Ashlaw, Barcroft, Carli Sprigs, Hoffma-Bosto, McKiley, Nottigham, Oakridge, Radolph y Tuckahoe Todo el codado: Arligto Traditioal y Drew Model GEORGE WASHINGTON MEMORIAL PARKWAY Río Potomac

Bienvenidos a la Escuela Primaria

Bienvenidos a la Escuela Primaria Escuelas Públicas de Arligto Guía para los padres Bieveidos a la Escuela Primaria Iscripcioes de estudiates para el año escolar 2014-2015 Arligto, Virgiia www.apsva.us Escuelas primarias de las Escuelas

Más detalles

Articulación de los sectores de salud, protección y educación en la atención a la primera infancia *

Articulación de los sectores de salud, protección y educación en la atención a la primera infancia * Foro Mudial de Grupos de trabajo por la Primera Ifacia Sociedad Civil.-Estado Cali, Colombia 1 al 7 de oviembre de 2009. Articulació de los sectores de salud, protecció y educació e la ateció a la primera

Más detalles

ESTADÍSTICA. Al preguntar a 20 individuos por el número de personas que viven en su casa, hemos obtenido las siguientes respuestas:

ESTADÍSTICA. Al preguntar a 20 individuos por el número de personas que viven en su casa, hemos obtenido las siguientes respuestas: ESTADÍSTICA Ejercicio º.- Al pregutar a 0 idividuos por el úmero de persoas que vive e su casa, hemos obteido las siguietes respuestas: Elabora ua tabla de frecuecias. Ejercicio º.- E ua empresa de telefoía

Más detalles

QUÉ HACE CALIFORNIA CREDIT UNION CON SU INFORMACIÓN PERSONAL?

QUÉ HACE CALIFORNIA CREDIT UNION CON SU INFORMACIÓN PERSONAL? Rev. 12/26/12 DATOS Por qué? Qué? QUÉ HACE CALIFORNIA CREDIT UNION CON SU INFORMACIÓN PERSONAL? Las istitucioes fiacieras elige la maera e que comparte su iformació persoal. La ley federal otorga a los

Más detalles

Por qué elegir Windermere?

Por qué elegir Windermere? Por qué elegir Widermere? Desde 1972, Widermere Real Estate ha crecido de ser ua operació de ua sola oficia a más de 300 oficias y más de 7,000 agetes por todo el oeste de Estados Uidos y México. U crecimieto

Más detalles

Análisis de datos en los estudios epidemiológicos II

Análisis de datos en los estudios epidemiológicos II Aálisis de datos e los estudios epidemiológicos II Itroducció E este capitulo cotiuamos el aálisis de los estudios epidemiológicos cetrádoos e las medidas de tedecia cetral, posició y dispersió, ídices

Más detalles

Guía de servicio al cliente VAIO-Link

Guía de servicio al cliente VAIO-Link Guía de servicio al cliete VAIO-Lik "Tratamos cada problema de cada cliete co cuidado, ateció y respecto y queremos que todos uestros clietes se sieta bie sobre la experiecia que tiee co VAIO-Lik." Guía

Más detalles

Este documento es propiedad de Basquetour, S.A. Prohibida su reproducción parcial o total sin autorización expresa.

Este documento es propiedad de Basquetour, S.A. Prohibida su reproducción parcial o total sin autorización expresa. Este documeto es propiedad de Basquetour, S.A. Prohibida su reproducció parcial o total si autorizació expresa. 218 Cuál es el motivo fudametal de visita a Hasta qué puto se cosulta iformació acerca del

Más detalles

METODOLOGÍA UTILIZADA EN LA ELABORACIÓN DEL ÍNDICE DE PRECIOS AL POR MAYOR EN LA REPÚBLICA DE PANAMÁ I. GENERALIDADES

METODOLOGÍA UTILIZADA EN LA ELABORACIÓN DEL ÍNDICE DE PRECIOS AL POR MAYOR EN LA REPÚBLICA DE PANAMÁ I. GENERALIDADES METODOLOGÍA UTILIZADA EN LA ELABORACIÓN DEL ÍNDICE DE PRECIOS AL POR MAYOR EN LA REPÚBLICA DE PANAMÁ I. GENERALIDADES La serie estadística de Ídice de Precios al por Mayor se iició e 1966, utilizado e

Más detalles

Conclusiones y recomendaciones a la estrategia de comunicación para el mejoramiento de la calidad educativa de la primera infancia

Conclusiones y recomendaciones a la estrategia de comunicación para el mejoramiento de la calidad educativa de la primera infancia Foro Mudial de Grupos de trabajo por la Primera Ifacia Sociedad Civil.-Estado Cali, Colombia 1 al 7 de oviembre de 2009. 3. Movilizació social y resposabilidad de los medios de comuicació co la Primera

Más detalles

Plan Estratégico. Planificación Estratégica 2014-2018

Plan Estratégico. Planificación Estratégica 2014-2018 Gerecia Ateció Primaria Área de Salud Gra Caaria Aálisis Dafo Pla Estratégico Plaificació Estratégica 2014-2018 Se ha elaborado el siguiete aálisis de fortalezas, debilidades, ameazas y oportuidades e

Más detalles

Planificación contra stock

Planificación contra stock Plaificar cotra stock 5 Plaificació cotra stock Puede parecer extraño dedicar u tema al estudio de métodos para plaificar la producció de empresas que trabaja cotra stock cuado, actualmete, sólo se predica

Más detalles

Bienvenidos a la Escuela Secundaria

Bienvenidos a la Escuela Secundaria Guía para los padres Bieveidos a la Escuela Secudaria Iscripcioes de estudiates para el año escolar 2015-2016 Arligto Public Schools Arligto, Virgiia www.apsva.us Tabla de coteido Carta de bieveida del

Más detalles

PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD L.O.G.S.E

PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD L.O.G.S.E PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD L.O.G.S.E CURSO 1999-2. - CONVOCATORIA: Juio MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES - Cada alumo debe elegir sólo ua de las pruebas (A o B) y, detro de ella, sólo

Más detalles

DISTRIBUCION DE FRECUENCIA (DATOS AGRUPADOS)

DISTRIBUCION DE FRECUENCIA (DATOS AGRUPADOS) Los valores icluidos e u grupo de datos usualmete varía e magitud; alguos de ellos so pequeños y otros so grades. U promedio es u valor simple, el cual es cosiderado como el valor más represetativo o típico

Más detalles

Progresiones. Objetivos. Antes de empezar. 1.Sucesiones.. pág. 74 Definición. Regla de formación Término general

Progresiones. Objetivos. Antes de empezar. 1.Sucesiones.. pág. 74 Definición. Regla de formación Término general 5 Progresioes Objetivos E esta quicea aprederás a: Recoocer ua sucesió de úmeros. Recoocer y distiguir las progresioes aritméticas y geométricas. Calcular él térmio geeral de ua progresió aritmética y

Más detalles

GENERALIDADES. La Empresa de Transmisión Eléctrica, S. A. (ETESA) maneja 151 estaciones, clasificadas de la siguiente manera:

GENERALIDADES. La Empresa de Transmisión Eléctrica, S. A. (ETESA) maneja 151 estaciones, clasificadas de la siguiente manera: GENERALIDADES I. DEFINICIÓN DE METEOROLOGÍA Es la ciecia iterdiscipliaria que estudia el estado del tiempo, el medio atmosférico, los feómeos allí producidos y las leyes que lo rige. Es el estudio de los

Más detalles

Sucesiones numéricas.

Sucesiones numéricas. SUCESIONES 3º ESO Sucesioes uméricas. Ua sucesió es u cojuto ordeado de úmeros reales: a 1, a 2, a 3, a 4, Cada elemeto de la sucesió se deomia térmio, el subídice es el lugar que ocupa e la sucesió. El

Más detalles

A N U A L I D A D E S

A N U A L I D A D E S A N U A L I D A D E S INTRODUCCION Y TERMINOLOGIA Se deomia aualidad a u cojuto de pagos iguales realizados a itervalos iguales de tiempo. Se coserva el ombre de aualidad por estar ya muy arraigado e el

Más detalles

INFERENCIA ESTADÍSTICA. CONTRASTE DE HIPÓTESIS

INFERENCIA ESTADÍSTICA. CONTRASTE DE HIPÓTESIS INFERENCIA ESTADÍSTICA. CONTRASTE DE HIPÓTESIS 1. El peso medio de ua muestra aleatoria de 100 arajas de ua determiada variedad es de 272 g. Se sabe que la desviació típica poblacioal es de 20 g. A u ivel

Más detalles

MC Fco. Javier Robles Mendoza Primavera 2009

MC Fco. Javier Robles Mendoza Primavera 2009 1 BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN APUNTES CURSO: ALGEBRA SUPERIOR INGENIERIA EN CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN MC Fco. Javier Robles Medoza Primavera 2009 2

Más detalles

PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD L.O.G.S.E

PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD L.O.G.S.E PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD L.O.G.S.E CURSO.001-.00 - CONVOCATORIA: SEPTIEMBRE MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES - Cada alumo debe elegir sólo ua de las pruebas (A o B) y, detro de ella,

Más detalles

Ejemplos y ejercicios de. Análisis Exploratorio de Datos. 2 Descripción estadística de una variable. Ejemplos y ejercicios.

Ejemplos y ejercicios de. Análisis Exploratorio de Datos. 2 Descripción estadística de una variable. Ejemplos y ejercicios. ANÁLISIS EXPLORATORIO DE DATOS Ejemplos y ejercicios de Aálisis Exploratorio de Datos Descripció estadística de ua variable. Ejemplos y ejercicios..1 Ejemplos. Ejemplo.1 Se ha medido el grupo saguíeo de

Más detalles

el curso escolar 2003-2004 ha

el curso escolar 2003-2004 ha EL FORO Y LA MOVILIDAD CAMINO AL COLE el curso escolar 2003-2004 ha estado lleo de importates ovedades para el Foro Escolar Ambietal. Este grupo de iños y iñas so ua parte crucial del Programa, como vículo

Más detalles

Capítulo 2. Operadores

Capítulo 2. Operadores Capítulo 2 Operadores 21 Operadores lieales 22 Fucioes propias y valores propios 23 Operadores hermitiaos 231 Delta de Kroecker 24 Notació de Dirac 25 Operador Adjuto 2 Operadores E la mecáica cuática

Más detalles

5. Aproximación de funciones: polinomios de Taylor y teorema de Taylor.

5. Aproximación de funciones: polinomios de Taylor y teorema de Taylor. GRADO DE INGENIERÍA AEROESPACIAL. CURSO 00. Lecció. Fucioes y derivada. 5. Aproimació de fucioes: poliomios de Taylor y teorema de Taylor. Alguas veces podemos aproimar fucioes complicadas mediate otras

Más detalles

11. TRANSFORMADOR IDEAL

11. TRANSFORMADOR IDEAL . TAFOMADO DEA.. TODUCCÓ Cuado el flujo magético producido por ua bobia alcaza ua seguda bobia se dice que existe etre las dos bobias u acople magético, ya que el campo magético variable que llega a la

Más detalles

r o m o c i ó n 2x1 e s p e c i a l www.diset.com *Consulta las condiciones en el dorso del folleto

r o m o c i ó n 2x1 e s p e c i a l www.diset.com *Consulta las condiciones en el dorso del folleto juguete educativo P r o m o c 2x1 Compra 2 juegos, i ó llévate 1 GRATIS* e s p e c i a l www.diset.com *Cosulta las codicioes e el dorso del folleto 02 Diset líder e Juguete educativo Diset, líder e juguete

Más detalles

PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD L.O.G.S.E

PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD L.O.G.S.E PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD L.O.G.S.E CURSO.-.3 - CONVOCATORIA: MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES - Cada alumo debe elegir sólo ua de las pruebas (A o B) y, detro de ella, sólo debe

Más detalles

CRITERIOS DE DECISIÓN EN LA EVALUACION DE PROYECTOS

CRITERIOS DE DECISIÓN EN LA EVALUACION DE PROYECTOS CRITERIOS DE DECISIÓN EN LA EVALUACION DE PROYECTOS Curso Preparació y Evaluació Social de Proyectos Sistema Nacioal de Iversioes Divisió de Evaluació Social de Iversioes MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL

Más detalles

INTERVALOS DE CONFIANZA Y TAMAÑO MUESTRAL. 1. Una muestra aleatoria de 9 tarrinas de helado proporciona los siguientes pesos en gramos

INTERVALOS DE CONFIANZA Y TAMAÑO MUESTRAL. 1. Una muestra aleatoria de 9 tarrinas de helado proporciona los siguientes pesos en gramos 1 INTERVALOS DE CONFIANZA Y TAMAÑO MUESTRAL La mayoría de estos problemas ha sido propuestos e exámees de selectividad de los distitos distritos uiversitarios españoles. 1. Ua muestra aleatoria de 9 tarrias

Más detalles

BINOMIO DE NEWTON página 171 BINOMIO DE NEWTON

BINOMIO DE NEWTON página 171 BINOMIO DE NEWTON págia 171 Los productos otables tiee la fialidad de obteer el resultado de ciertas multiplicacioes si hacer dichas multiplicacioes. Por ejemplo, cuado se desea multiplicar los biomios cojugados siguietes:

Más detalles

CONCEPTOS BÁSICOS DE PRESTAMOS.

CONCEPTOS BÁSICOS DE PRESTAMOS. GESTIÓN FINANCIERA. TEMA 8º. PRESTAMOS. 1.- Coceptos básicos de préstamos. CONCEPTOS BÁSICOS DE PRESTAMOS. Coceptos básicos de prestamos. Préstamo. U préstamo es la operació fiaciera que cosiste e la etrega,

Más detalles

Sistemas Automáticos. Ing. Organización Conv. Junio 05. Tiempo: 3,5 horas

Sistemas Automáticos. Ing. Organización Conv. Junio 05. Tiempo: 3,5 horas Sistemas Automáticos. Ig. Orgaizació Cov. Juio 05. Tiempo: 3,5 horas NOTA: Todas las respuestas debe ser debidamete justificadas. Problema (5%) Ua empresa del sector cerámico dispoe de u horo de cocció

Más detalles

Matemáticas I - 1 o BACHILLERATO Binomio de Newton

Matemáticas I - 1 o BACHILLERATO Binomio de Newton Matemáticas I - o Bachillerato Matemáticas I - o BACHILLERATO El biomio de Newto es ua fórmula que se utiliza para hacer el desarrollo de la potecia de u biomio elevado a ua potecia cualquiera de expoete

Más detalles

Tema 9. Inferencia Estadística. Intervalos de confianza.

Tema 9. Inferencia Estadística. Intervalos de confianza. Tema 9. Iferecia Estadística. Itervalos de cofiaza. Idice 1. Itroducció.... 2 2. Itervalo de cofiaza para media poblacioal. Tamaño de la muestra.... 2 2.1. Itervalo de cofiaza... 2 2.2. Tamaño de la muestra...

Más detalles

MANUAL PARA CAMARÓGRAFOS DEL DE LOS TALLERES DE

MANUAL PARA CAMARÓGRAFOS DEL DE LOS TALLERES DE MANUAL PARA CAMARÓGRAFOS DEL DE LOS TALLERES DE PARA CAMARÓGRAFOS DEL DE LOS TALLERES DE FORMACIÓN DE LOS DIRECTIVOS SINDICALES. EVALUACIÓN DOCENTE DE CARÁCTER DIAGNÓSTICO FORMATIVA (ECDF) 2016 Este maual

Más detalles

REVISIÓN DE ALGUNOS INDICADORES PARA MEDIR LA DESIGUALDAD XAVIER MANCERO CEPAL

REVISIÓN DE ALGUNOS INDICADORES PARA MEDIR LA DESIGUALDAD XAVIER MANCERO CEPAL 375 REVISIÓN DE ALGUNOS INDICADORES PARA MEDIR LA DESIGUALDAD XAVIER MANCERO CEPAL 376 Revisió de alguos idicadores para medir desigualdad Medidas de Desigualdad Para medir el grado de desigualdad e la

Más detalles

IES Fco Ayala de Granada Junio de 2013 (Reserva 2 Modelo 1 ) Soluciones Germán-Jesús Rubio Luna

IES Fco Ayala de Granada Junio de 2013 (Reserva 2 Modelo 1 ) Soluciones Germán-Jesús Rubio Luna IES Fco Ayala de Graada Juio de 03 (Reserva Modelo ) Solucioes Germá-Jesús Rubio Lua SELECTIVIDAD ANDALUCÍA MATEMÁTICAS CCSS JUNIO 03 MODELO (RESERVA ) OPCIÓN A EJERCICIO (A) ( 5 putos) U fabricate elabora

Más detalles

Tratamiento para la apnea del sueño. Revisión de la investigación para adultos

Tratamiento para la apnea del sueño. Revisión de la investigación para adultos Tratamieto para la apea del sueño Revisió de la ivestigació para adultos Es apropiada si: U médico le dijo que tiee "apea obstructiva del sueño (OSA por su sigla e iglés) de grado leve, moderata o grave.

Más detalles

PROBLEMAS RESUELTOS SELECTIVIDAD ANDALUCÍA 2014 MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES TEMA 6: TEORÍA DE MUESTRAS

PROBLEMAS RESUELTOS SELECTIVIDAD ANDALUCÍA 2014 MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES TEMA 6: TEORÍA DE MUESTRAS PROBLEMAS RESUELTOS SELECTIVIDAD ANDALUCÍA 04 MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES TEMA 6: TEORÍA DE MUESTRAS Juio, Ejercicio 4, Opció A Reserva, Ejercicio 4, Opció A Reserva, Ejercicio 4, Opció

Más detalles

MATEMÁTICAS FINANCIERAS

MATEMÁTICAS FINANCIERAS MATEMÁTIAS FINANIERAS Secció: 1 Profesores: ristiá Bargsted Adrés Kettlu oteido Matemáticas Fiacieras: Iterés Simple vs Iterés ompuesto Valor Presete y Valor Futuro Plaificació estratégica Matemáticas

Más detalles

Unidad Central del Valle del Cauca Facultad de Ciencias Administrativas, Económicas y Contables Programa de Contaduría Pública

Unidad Central del Valle del Cauca Facultad de Ciencias Administrativas, Económicas y Contables Programa de Contaduría Pública Uidad Cetral del Valle del Cauca acultad de Ciecias Admiistrativas, Ecoómicas y Cotables Programa de Cotaduría Pública Curso de Matemáticas iacieras Profesor: Javier Herado Ossa Ossa Ejercicios resueltos

Más detalles

CURSO 2.004-2.005 - CONVOCATORIA:

CURSO 2.004-2.005 - CONVOCATORIA: PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD LOGSE / LOCE CURSO 4-5 - CONVOCATORIA: MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES - Cada alumo debe elegir sólo ua de las pruebas (A o B) y, detro de ella, sólo debe

Más detalles

Para efectuar la evaluación de los criterios de integración se utilizó correspondiente a las distancias relativas de Hamming. i=1

Para efectuar la evaluación de los criterios de integración se utilizó correspondiente a las distancias relativas de Hamming. i=1 3.4 Evaluació de la implemetació y su compatibilidad co NC PAS:99:2008 La aplicació del modelo del CMI y la herramieta de medició (el CM ODUN) permitió cotrastar los resultados co lo establecido por la

Más detalles

La desventaja de la media aritmética: cómo tratarla en clases

La desventaja de la media aritmética: cómo tratarla en clases http://www.siewto.org/umeros ISSN: 1887-1984 Volume 74, julio de 2010, págias 39 44 La desvetaja de la media aritmética: cómo tratarla e clases Carlos M. Rodríguez Arteaga (Cetro Uiversitario. Isla de

Más detalles

2. LEYES FINANCIERAS.

2. LEYES FINANCIERAS. TEMA 1: CONCEPTOS PREVIOS 1. INTRODUCCIÓN. Se va a aalizar los itercambios fiacieros cosiderado u ambiete de certidumbre. El itercambio fiaciero supoe que u agete etrega a otro u capital (o capitales),

Más detalles

Bienvenidos a la Escuela Secundaria

Bienvenidos a la Escuela Secundaria Escuelas Públicas de Arligto Guía para los padres Bieveidos a la Escuela Secudaria Iscripcioes de estudiates para el año escolar 2014-2015 Arligto, Virgiia www.apsva.us Escuelas Públicas de Arligto Tabla

Más detalles

PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD FASE ESPECÍFICA: MATERIAS DE MODALIDAD

PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD FASE ESPECÍFICA: MATERIAS DE MODALIDAD PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD FASE ESPECÍFICA: MATERIAS DE MODALIDAD CURSO 009-010 CONVOCATORIA: MATERIA: MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CC SS - Cada alumo debe elegir sólo ua de las pruebas (A o B).

Más detalles

UNIVERSIDAD DE ATACAMA

UNIVERSIDAD DE ATACAMA UNIVERSIDAD DE ATACAMA FACULTAD DE INGENIERÍA / DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADES PAUTA DE CORRECCIÓN PRUEBA PARCIAL N o 3 Profesor: Hugo S. Salias. Primer Semestre 2012 1. El ivel

Más detalles

www.derechoynegocios.net Edición # 53 issn : 2075-6631 Lic. Luis Barahona

www.derechoynegocios.net Edición # 53 issn : 2075-6631 Lic. Luis Barahona Edició # 53 EL SALVADOR iss : 2075-6631 Lic. Luis Barahoa Destacado abogado acioal y regioal e el área del derecho tributario. Co más de 20 años de recorrido profesioal. Socio de la firma Arias & Muñoz.

Más detalles

OPERACIONES ALGEBRAICAS FUNDAMENTALES

OPERACIONES ALGEBRAICAS FUNDAMENTALES MATERIAL DIDÁCTICO DE PILOTAJE PARA ÁLGEBRA 2 OPERACIONES ALGEBRAICAS FUNDAMENTALES ÍNDICE DE CONTENIDO 2. Suma, resta, multiplicació y divisió 6 2.1. Recoociedo la estructura de moomios y poliomios 6

Más detalles

Consejo Escolar del Distrito de Toronto

Consejo Escolar del Distrito de Toronto Spanish Consejo Escolar del Distrito de Toronto (traducido del inglés ) Título: DEBERES ESCOLARES Aprobada: Noviembre 24, 1999, Abril 16, 2008 Modificada: Evaluada: Norma P.036 TĺTULO: DEBERES ESCOLARES

Más detalles

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA: UNA VARIABLE Julián de la Horra Departamento de Matemáticas U.A.M.

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA: UNA VARIABLE Julián de la Horra Departamento de Matemáticas U.A.M. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA: UNA VARIABLE Juliá de la Horra Departameto de Matemáticas U.A.M. 1 Itroducció Cuado estamos iteresados e estudiar algua característica de ua població (peso, logitud de las hojas,

Más detalles

16 Distribución Muestral de la Proporción

16 Distribución Muestral de la Proporción 16 Distribució Muestral de la Proporció 16.1 INTRODUCCIÓN E el capítulo aterior hemos estudiado cómo se distribuye la variable aleatoria media aritmética de valores idepedietes. A esta distribució la hemos

Más detalles

Terapias para la depresión resistente a tratamiento. Revisión de las investigaciones

Terapias para la depresión resistente a tratamiento. Revisión de las investigaciones Terapias para la depresió resistete a tratamieto Revisió de las ivestigacioes Es apropiada si: Es esta iformació apropiada para mí o para la persoa a quie cuido? U médico u otro profesioal de salud le

Más detalles

Soluciones Hoja de Ejercicios 2. Econometría I

Soluciones Hoja de Ejercicios 2. Econometría I Ecoometría I. Solucioes Hoja 2 Carlos Velasco. MEI UC3M. 2007/08 Solucioes Hoja de Ejercicios 2 Ecoometría I 1. Al pregutar el saldo Z (e miles de euros) de su cueta de ahorro cojuta a u matrimoio madrileño

Más detalles

Para construir intervalos de confianza recordemos la distribución muestral de la proporción muestral $p :

Para construir intervalos de confianza recordemos la distribución muestral de la proporción muestral $p : Itervalos de Cofiaza para ua proporció Cuado hacemos u test de hipótesis decidimos sobre u valor hipotético del parámetro. Qué proporció de mujeres espera compartir las tareas de la casa co su pareja?

Más detalles

MANUAL EDUCATIVA POR CAMARÓGRAFOS

MANUAL EDUCATIVA POR CAMARÓGRAFOS MANUAL PARA GRABACIÓN DEL VIDEO DE PRÁCTICA EDUCATIVA POR CAMARÓGRAFOS EVALUACIÓN DOCENTE DE CARÁCTER DIAGNÓSTICO FORMATIVA (ECDF) 2015 Este maual está dirigido a los docetes de aula que ha decidido utilizar

Más detalles

Este centro consta de 20 cuartos sencillos, 12 cuartos dobles, 7 corredores y 4 salas de sesiones.

Este centro consta de 20 cuartos sencillos, 12 cuartos dobles, 7 corredores y 4 salas de sesiones. reguta 6 utos Ua empresa de limpieza cotrata persoal e forma putual depediedo de las solicitudes de trabajo de sus clietes. ara el iicio de ua coferecia iteracioal, u cliete platea la limpieza a fodo del

Más detalles

Marcos teóricos de PISA 2003. Conocimientos y destrezas en Matemáticas, Lectura, Ciencias y Solución de problemas

Marcos teóricos de PISA 2003. Conocimientos y destrezas en Matemáticas, Lectura, Ciencias y Solución de problemas Marcos teóricos de PISA 2003 Coocimietos y destrezas e Matemáticas, Lectura, Ciecias y Solució de problemas Marcos teóricos de PISA 2003 Coocimietos y destrezas e Matemáticas, Lectura, Ciecias y Solució

Más detalles

Abel Martín LAS FRACCIONES. - Las fracciones como parte de un todo - Egipto les espera

Abel Martín LAS FRACCIONES. - Las fracciones como parte de un todo - Egipto les espera LAS FRACCIONES - Las fraccioes como parte de u todo - Nuestros amigos prueba su máquia del tiempo. Egipto les espera Despegamos! E la evolució del pesamieto humao, 000 años a. C., los egipcios comieza

Más detalles

2n = 4 cromosomas. Eje proteico

2n = 4 cromosomas. Eje proteico meiosis 22 + X 22 + X 22 + X 2 44 + XY 22 + Y + 22 + Y 22 + Y La meiosis es u proceso de divisió celular por el que a partir de ua célula madre diploide (2) se obtiee cuatro células hijas haploides ()

Más detalles

Teorías de falla bajo cargas estáticas

Teorías de falla bajo cargas estáticas Teorías de falla bajo cargas estáticas Carlos Armado De Castro P. Coteido: - Itroducció - Falla de materiales dúctiles - Falla de materiales frágiles. Itroducció La falla es la pérdida de fució de u elemeto

Más detalles

Ejercicio 1. Sea el recinto limitado por las siguientes inecuaciones: y + 2x 2; 2y 3x 3; 3y x 6.

Ejercicio 1. Sea el recinto limitado por las siguientes inecuaciones: y + 2x 2; 2y 3x 3; 3y x 6. Materiales producidos e el curso: Curso realizado e colaboració etre la Editorial Bruño y el IUCE de la UAM de Madrid del 1 de marzo al 30 de abril de 013 Título: Curso Moodle para matemáticas de la ESO

Más detalles

La depresión después de una lesión cerebral. Guía para pacientes y personas que ayudan con el cuidado

La depresión después de una lesión cerebral. Guía para pacientes y personas que ayudan con el cuidado La depresió después de ua lesió cerebral Guía para pacietes y persoas que ayuda co el cuidado Es esta guía apropiada para mí? Es apropiada si: Sufrió ua lesió cerebral leve, moderada o grave, a causa de

Más detalles

Participación de los Padres/Familias

Participación de los Padres/Familias Page 1 of 5 El sistema de Fayette County Public Schools (FCPS) reconoce que la participación de los padres/la familia es esencial como asociado para educar a nuestros estudiantes del Distrito y para prepararlos

Más detalles

Cuadro II.1 Valores absolutos de peso (kg) de niños y niñas < 5 años de Costa Rica, 1966. pc3. pc25 5.3 5.6 5.7 6.1 7.2 5.5 7.6 7.8 8.4 6.4 7.4 9.

Cuadro II.1 Valores absolutos de peso (kg) de niños y niñas < 5 años de Costa Rica, 1966. pc3. pc25 5.3 5.6 5.7 6.1 7.2 5.5 7.6 7.8 8.4 6.4 7.4 9. II. CRECIMIENTO FÍSICO EN CENTROAMÉRICA Y REPÚBLICA DOMINICANA: MEDIDAS ABSOLUTAS PESO Y TALLA, POR EDAD Y SEXO Y COMPARACIÓN CON EL PATRÓN CRECIMIENTO LA OMS (2005) A. Por países 1. Costa Rica E los cuadros

Más detalles

La Escuela Primaria de Victoria Política de Participación de Padres

La Escuela Primaria de Victoria Política de Participación de Padres Parte 1. Política de Participación de la Escuela Primaria de Victoria será: La Escuela Primaria de Victoria Política de Participación de Padres 1. Ofrecer una reunión del comité de política durante el

Más detalles

Para hacer un viaje o para ir a la Universidad, tenemos que realizar

Para hacer un viaje o para ir a la Universidad, tenemos que realizar 22 PASOS PARA LLEGAR A LA UNIVERSIDAD Dra. Lettie Ramírez El viaje de mil millas comienza con un paso - Lao Tzu Para hacer un viaje o para ir a la Universidad, tenemos que realizar un plan, y llevarlo

Más detalles

Imposiciones y Sistemas de Amortización

Imposiciones y Sistemas de Amortización Imposicioes y Sistemas de Amortizació La Imposició u caso particular de reta e el cual cada térmio devega iterés (simple o compuesto) desde la fecha de su aboo hasta la fecha fial. Imposicioes Vecidas

Más detalles

Una serie de potencias puede ser interpretada como una función de x. f(x) = n=0

Una serie de potencias puede ser interpretada como una función de x. f(x) = n=0 Tema 4 Series de Potecias Ua expresió de la forma a 0 + a 1 (x c) + a 2 (x c) 2 +... + a (x c) +... = recibe el ombre de serie de potecias cetrada e c. a (x c) Ua serie de potecias puede ser iterpretada

Más detalles

TEMA 5: INTERPOLACIÓN

TEMA 5: INTERPOLACIÓN 5..- ITRODUCCIÓ TEMA 5: ITERPOLACIÓ Supogamos que coocemos + putos (x,y, (x,y,..., (x,y, de la curva y = f(x, dode las abscisas x k se distribuye e u itervalo [a,b] de maera que a x x < < x b e y k = f(x

Más detalles

A = 1. Demuestra que P (1) es cierta. 2. Demuestra que si P (h) es cierta, entonces P (h + 1) es cierta.

A = 1. Demuestra que P (1) es cierta. 2. Demuestra que si P (h) es cierta, entonces P (h + 1) es cierta. . POTENCIAS DE MATRICES CUADRADAS E este capítulo vamos a tratar de expoer distitas técicas para hallar las potecias aturales de matrices cuadradas. Esta cuestió es de gra importacia y tiee muchas aplicacioes

Más detalles

OPCIÓN A EJERCICIO 1_A

OPCIÓN A EJERCICIO 1_A IES Fco Ayala de Graada Sobrates de 2001 (Modelo 6) Germá-Jesús Rubio Lua OPCIÓN A EJERCICIO 1_A 1 x -1 Se cosidera la matriz A = 1 1 1. x x 0 (1 5 putos) Calcule los valores de x para los que o existe

Más detalles

DETERMINACION DEL COSTO POR ALUMNO EGRESADO DE EDUCACION PRIMARIA

DETERMINACION DEL COSTO POR ALUMNO EGRESADO DE EDUCACION PRIMARIA DETERMINACION DEL COSTO POR ALUMNO EGRESADO DE EDUCACION PRIMARIA U Modelo de Costeo por Procesos JOSE ANTONIO CARRANZA PALACIOS *, JUAN MANUEL RIVERA ** INTRODUCCION U aspecto fudametal e la formulació

Más detalles

1 Sucesiones. Ejemplos. a n = n a n = n! a n = n n. a n = p n. a n = 2n3 + n 2 + 5 n 2 + 8. a n = ln(n)

1 Sucesiones. Ejemplos. a n = n a n = n! a n = n n. a n = p n. a n = 2n3 + n 2 + 5 n 2 + 8. a n = ln(n) 1 Sucesioes De ició. Ua sucesió, a, es ua fució que tiee como domiio el cojuto de los úmeros aturales y como cotradomiio el cojuto de los úmeros reales: a : N! R. Se usa la siguiete otació: a () = a :

Más detalles

PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD FASE GENERAL: MATERIAS DE MODALIDAD

PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD FASE GENERAL: MATERIAS DE MODALIDAD PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD FASE GENERAL: MATERIAS DE MODALIDAD CURSO 009-010 CONVOCATORIA: MATERIA: MATEMATICAS APLICADAS A LAS CC. SS. - Cada alumo debe elegir sólo ua de las pruebas (A o B) y,

Más detalles

Desarrollo de un sistema de orientación tutorial en la UNED: Resultados del programa de mentoría

Desarrollo de un sistema de orientación tutorial en la UNED: Resultados del programa de mentoría Desarrollo de u sistema de orietació tutorial e la UNED: Resultados del programa de metoría Marifé Sáchez (Dir.), Nuria Mazao, Aa Martí-Cuadrado, Laura Oliveros, Agélica Rísquez y Magdalea Suárez. III

Más detalles

ASIGNATURA: MATEMATICAS FINANCIERAS

ASIGNATURA: MATEMATICAS FINANCIERAS APUNTES DOCENTES ASIGNATURA: MATEMATICAS FINANCIERAS PROFESORES: MARIN JAIMES CARLOS JAVIER SARMIENTO LUIS JAIME UNIDAD 3: EVALUACIÓN ECONÓMICA DE PROYECTOS DE INVERSIÓN EL VALOR PRESENTE NETO VPN Es ua

Más detalles

CARTA DE COMPROMISO DE LA FAMILIA CON EL CENTRO EDUCATIVO

CARTA DE COMPROMISO DE LA FAMILIA CON EL CENTRO EDUCATIVO CARTA DE COMPROMISO DE LA FAMILIA CON EL CENTRO EDUCATIVO INTRODUCCIÓN La educación es el resultado de los esfuerzos conjuntos de los padres, de cada alumno/a y de la institución escolar. Las familias

Más detalles

TEMA 3.- OPERACIÓN FINANCIERA

TEMA 3.- OPERACIÓN FINANCIERA . DEFINICIÓN Y CLASIFICACIÓN. TEMA 3.- OPEACIÓN FINANCIEA Se deomia operació fiaciera a todo itercambio o simultáeo de capitales fiacieros pactado etre dos agetes, siempre que se verifique la equivalecia,

Más detalles

LA ESCOLARIZACION EN EDUCACION INFANTIL ES UNA REALIDAD

LA ESCOLARIZACION EN EDUCACION INFANTIL ES UNA REALIDAD LA ESCOLARIZACION EN EDUCACION INFANTIL ES UNA REALIDAD CRECIENTE ENTRE LAS FAMILIAS GITANAS La autora, a partir de su larga experiencia con niñas, niños, asociaciones y familias gitanas, analiza la presencia

Más detalles

SOLUCIONES DE LOS PROBLEMAS DE LA OME 49ª. 1. Sean a, b y n enteros positivos tales que a b y ab 1 n. Prueba que

SOLUCIONES DE LOS PROBLEMAS DE LA OME 49ª. 1. Sean a, b y n enteros positivos tales que a b y ab 1 n. Prueba que SOLUCIONES DE LOS PROBLEMAS DE LA OME 49ª Sea a, b y eteros positivos tales que a b y ab Prueba que a b 4 Idica justificadamete cuádo se alcaa la igualdad Supogamos que el resultado a demostrar fuera falso

Más detalles

Solución del examen de Investigación Operativa de Sistemas de septiembre de 2004

Solución del examen de Investigación Operativa de Sistemas de septiembre de 2004 Solució del eame de Ivestigació Operativa de Sistemas de septiembre de 4 Problema (,5 putos: Ua marca de cereales para el desayuo icluye u muñeco de regalo e cada caja de cereales. Hay tres tipos distitos

Más detalles

10. La organización de las niñas y de los niños. 10.1 Criterios para la organización de las niñas y de los niños

10. La organización de las niñas y de los niños. 10.1 Criterios para la organización de las niñas y de los niños 10. La organización de las niñas y de los niños Las investigaciones sociales han comprobado que a medida que crecen las niñas y los niños aumenta el interés por tener amigos y disminuyen significativamente

Más detalles

Guía para las Familias para el Éxito Estudiantil

Guía para las Familias para el Éxito Estudiantil Guía para las Familias para el Éxito Estudiantil Todos tenemos grandes esperanzas para nuestros hijos. Queremos que cuando crezcan sean unos adultos cariñosos y responsables que se gradúen de High School

Más detalles

Descripciones de Cursos para la Primaria

Descripciones de Cursos para la Primaria Escuela de Verano 2015 para la Primaria del Distrito 203 para K-4 Los siguientes cursos de escuela de verano para la primaria se llevarán a cabo desde el lunes 8 de junio de 2015, hasta el viernes, 26

Más detalles

Práctica 6: Vectores y Matrices (I)

Práctica 6: Vectores y Matrices (I) Foamets d Iformàtica 1r curs d Egiyeria Idustrial Práctica 6: Vectores y Matrices (I) Objetivos de la práctica El objetivo de las prácticas 6 y 7 es itroducir las estructuras de datos vector y matriz e

Más detalles

Escuela Primaria Anna Kyle Política de Participación de las Familias Requisitos para el Cumplimiento Federal Aprobado Abril 16, 2015

Escuela Primaria Anna Kyle Política de Participación de las Familias Requisitos para el Cumplimiento Federal Aprobado Abril 16, 2015 Escuela Primaria Anna Kyle Política de Participación de las Familias Requisitos para el Cumplimiento Federal Aprobado Abril 16, 2015 PARTE I EXPECTATIVAS GENERALES [Nota: Cada escuela en su Política de

Más detalles

CRITERIOS DE PROMOCIÓN Y TITULACIÓN EN E.S.O.

CRITERIOS DE PROMOCIÓN Y TITULACIÓN EN E.S.O. Nº de materias no superadas CRITERIOS DE PROMOCIÓN Y TITULACIÓN EN E.S.O. CRITERIOS DE PROMOCIÓN EN E.S.O. De acuerdo con lo establecido en los apartados 3 y 4 del artículo 15 del Decreto 231/2007, de

Más detalles

PRUEBA A ( ) ( ) p z p z 0.4988 1 0.4988 0.4988 1 0.4988 0.4988 1.96,0.4988 + 1.96 = 0.4521, 0.5455 441 441

PRUEBA A ( ) ( ) p z p z 0.4988 1 0.4988 0.4988 1 0.4988 0.4988 1.96,0.4988 + 1.96 = 0.4521, 0.5455 441 441 PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD LOGSE CURSO 007-008 CONVOCATORIA: MATERIA: MATEMATICAS APLICADAS A LAS CC SS - Cada alumo debe elegir sólo ua de las pruebas (A o B) y, detro de ella, sólo debe respoder

Más detalles

UNIDAD Nº 2. Leyes financieras: Interés simple. Interés compuesto. Descuento.

UNIDAD Nº 2. Leyes financieras: Interés simple. Interés compuesto. Descuento. UNIDAD Nº 2 Leyes fiacieras: Iterés simple. Iterés compuesto. Descueto. 2.1 La Capitalizació simple o Iterés simple 2.1.1.- Cocepto de Capitalizació simple Es la Ley fiaciera segú la cual los itereses

Más detalles

MODELO PARA EL ESTUDIO DEL REEMPLAZO DE UN EQUIPO PRODUCTIVO

MODELO PARA EL ESTUDIO DEL REEMPLAZO DE UN EQUIPO PRODUCTIVO FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA DE INGENIERIA MECANICA MODELO PARA EL ESTUDIO DEL REEMPLAZO DE UN EQUIPO PRODUCTIVO FERNANDO ESPINOSA FUENTES Necesidad del reemplazo. Si se matiee u riesgo durate u tiempo

Más detalles

MARTINGALAS Rosario Romera Febrero 2009

MARTINGALAS Rosario Romera Febrero 2009 1 MARTINGALAS Rosario Romera Febrero 2009 1. Nocioes básicas De ició: Sea (; F; P ) u espacio de probabilidad y T 6= ; y sea (F t ) t2t ua ltració e F. Ua familia fx t g t2t de v.a. reales de idas sobre

Más detalles

INFERENCIA ESTADÍSTICA: ESTIMACIÓN DE UNA PROPORCIÓN

INFERENCIA ESTADÍSTICA: ESTIMACIÓN DE UNA PROPORCIÓN INFERENCIA ESTADÍSTICA: ESTIMACIÓN DE UNA PROPORCIÓN Págia 98 Cuátas caras cabe esperar? El itervalo característico correspodiete a ua probabilidad del 95% (cosideramos casas raros al 5% de los casos extremos)

Más detalles

PLAN PARA QUE LOS ESTUDIANTES DE INGLÉS (ELLS) TENGAN ÉXITO

PLAN PARA QUE LOS ESTUDIANTES DE INGLÉS (ELLS) TENGAN ÉXITO La misión de la Oficina de Educación Bilingüe y Estudio de Idiomas Mundiales OBE-WL del Departamento de Educación del Estado de Nueva York NYSED es asegurar que todos los estudiantes del Estado de Nueva

Más detalles

BIENVENIDOS A LA FAMILIA RINCONADA!!!

BIENVENIDOS A LA FAMILIA RINCONADA!!! BIENVENIDOS A LA FAMILIA RINCONADA!!! El equipo de profesionales de RINCONADA les da la más cordial bienvenida y los invita a formar parte de nuestra comunidad educativa. Nos comprometemos a lograr todas

Más detalles

Manual Técnico. Polideportivo de Palmares 7 de noviembre, 2015. Organiza: Patrocinan: Avalado por: orres isioterapia

Manual Técnico. Polideportivo de Palmares 7 de noviembre, 2015. Organiza: Patrocinan: Avalado por: orres isioterapia Orgaiza: Polideportivo de Palmares 7 de oviembre, 2015 Avalado por: Patrocia: orres isioterapia F Artículo 1: El Festival de velocidad y fodo Jorada II, correspode a la última fecha de la Liga Palmareña

Más detalles

Lo que los padres necesitan saber sobre la presión arterial alta en niños. Un programa de los Institutos Nacionales de la Salud

Lo que los padres necesitan saber sobre la presión arterial alta en niños. Un programa de los Institutos Nacionales de la Salud Lo que los padres ecesita saber sobre la presió arterial alta e iños U programa de los Istitutos Nacioales de la Salud Pregutas que debe hacerle al médico sobre la presió arterial de su hijo Quévaloresdepresióarterialtieemihijo?

Más detalles