UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA DE DERECHO

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1 UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA DE DERECHO PROGRAMA DE LA ASIGNATURA DERECHO COMERCIAL II CARRERAS DERECHO AREA DE FORMACIÓN DATOS REFERENCIALES CUATRIMESTRE CLAVE PRE-REQ CRÉDITOS CARGA HORARIA HORAS TEORICAS HORAS PRÁCTICAS HORAS INTERACCION TUTORIAL (HAT) HORAS DE ESTUDIO (HEI) ESPECIALIZADA 9º DER-326 DER

2 PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA Esta asignatura es la continuación de Derecho Comercial I. Con su estudio se obtendrán los conocimientos básicos del Derecho Societario, conforme la Ley de Sociedades Comerciales ( y sus modificaciones). En ella se tratan los diversos tipos societarios previstos por la ley, los contratos de societarios, las diversas formas de aportes que pueden hacer los socios al momento de ingresar a la sociedad, la formalidad a seguir al momento de constituir una sociedad comercial o una empresa individual; personas que pueden administrar una sociedad comercial, forma de disolución, fusión y liquidación de una sociedad como una empresa individual; del mismo modo son presentadas las infracciones que establece la ley para los diferentes tipos societarios y las personas que se desempeñan en la sociedades en los cargos de gerente, administrador, comisario y fundadores. SABERES PREVIOS Manejo del Derecho como norma jurídica Dominio de las teorías de las obligaciones, los contratos y las garantías. Dominio de Derecho Comercial I. INTENCIÓN EDUCATIVA El estudio de esta asignatura aporta conocimiento de las legislaciones establecidas en el país que normalizan las relaciones comerciales contribuyendo a la apreciación de los aspectos concretos que rigen en el país el desarrollo del comercio y las exigencias que deben cumplir los comerciantes a través del ejercicio del mismo. 2

3 COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL Competencias generales Valora las oportunidades de adquisición de conocimientos acerca de su área de estudio y la profesión. Asume procedimientos acertados para identificar, plantear y resolver problemas y conflictos en el ámbito profesional. Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas. Presenta capacidad para responder de manera competitiva a las exigencias de la sociedad y el mercado laboral. Competencias específicas Aplica los principios jurídicos y jurisprudenciales en los que se sustentan los asuntos civiles, penales, laborales, comerciales, administrativos, tributarios, contenciosos, inmobiliarios, de familia, monetarios y financieros, en los procesos propios del ámbito profesional en el que se desempeña. COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA Distingue e identifica los tipos de sociedades comerciales y las características previstas por la ley que rige la materia para la concertación de los contratos de sociedad. Describe los diversos tipos de socios y la clase de aportes que pueden realizar los socios para ingresar a una sociedad o aumentar las cuotas sociales o capitales que posean en ella. Distingue quienes pueden administrar y representar las Sociedades comerciales, así como los contenidos del informe de gestión anual que debe elaborar el gerente de la sociedad. Describe el procedimiento indicado por la ley de sociedades para la constitución y transformación de las Sociedades. Analiza los diferentes tipos de suscripción de acciones al momento de constituir o transformar una sociedad de un tipo societario a otro. Identifica las infracciones penales relativas a las sociedades comerciales y las empresas de responsabilidad limitada, establecidas en la ley que regula la materia. Redacta actos de constitución y transformación de sociedades comerciales y empresas individuales de responsabilidad limitada. 3

4 PRIMERA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS Tema I Las sociedades comerciales.. Definición y distinción entre sociedad e indivisión. 2. Distinción entre sociedad y asociación. 2.Clasificación: 2. Las sociedades en nombre colectivo (S NC). 2.3 Las sociedades en comandita simple (S CS). 3.4 Las sociedades en comandita por acciones (S CA) 2.5 Las sociedades de responsabilidad limitadas (SR L). 2.6 Las sociedades anónimas (S A). A) De suscripción pública. B) De suscripción privada. 2.7Las sociedades anónimas simplificadas (SAS) Las sociedades accidentales o en participación (sin personalidad jurídica. 3. Las empresas individuales de responsabilidad limitada (E I R L). (Presencial /Virtual) -Socialización acerca de la importancia de la asignatura, conocimiento del programa de la misma y la metodología de trabajo. Presentación a los y las participantes y el facilitador/a. 2- Lluvias de ideas acerca de los saberes previos relacionados con la asignatura e intercambio de experiencias para aclarar dudas. 3- Reflexión colectiva acerca de la aplicación de los contenidos de la asignatura en el campo laboral de la carrera. 4- Reflexión colectiva acerca de la aplicación de las competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales de la asignatura y su vinculación en el campo laboral de la carrera. 5- Formalización de acuerdos para los equipos de trabajo colaborativo y socialización de indicadores pertinentes a la Producción Final Escrita vinculada a las actividades prácticas. 6- Foro Social: para tratar los asuntos relacionados con las vicisitudes del entorno. 7. Foro de Dudas. 3 HIT Hora ESTUDIO - Redacción de un resumen analítico de los diferentes aspectos presentado en el tema las sociedades comerciales, presentando aportes de diferentes fuentes, subirlo a la plataforma de la universidad. 2- Elaboración de un esquema donde se puedan presentar la clasificación de las sociedades conforme la ley de sociedades y el fin de cada una. Subir a la plataforma de la UAPA. El Texto Básico es indispensable para cumplir con el desarrollo de la Asignatura HEI 7 7. Muestra identificación con la asignatura y asume la metodología del curso. 2- Aporta sugerencias para la consecución de las competencias establecidas en el programa de la asignatura. 3-Identifica la diferencia entre sociedad comercial y asociación, además reconoce la diferencia entre sociedad comercial y empresa individual de responsabilidad limitada, para poder orientar adecuadamente al cliente en su proceso de formación de una empresa. 4

5 SEGUNDA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS (Presencial /Virtual) 3 HIT ESTUDIO HEI Tema II: El Contrato De Sociedad 2. Definición de sociedad. 2.2 Sociedades y nociones Conexas. 2.3 Distinción entre sociedad e indivisión.. Retroalimentación general de los temas tratados en las actividades HEI durante las anteriores semanas. 2. Exposición del tema el contrato de sociedad, por un grupo de participantes. 3. Socialización de los aspectos más relevantes de los temas expuestos Realización de un informe que incluya un resumen analítico del fundamento jurídico del contrato de sociedad y un cuadro en donde se vea la distinción entre el contrato de sociedad y los estatutos sociales. Subir a la plataforma. 3- Elaboración de un contrato de sociedad, considerando los distintos elementos que deben incluir estos, subir a la plataforma de la UAPA Identifica los contratos de sociedad y su fundamento legal y establece la diferencia entre la sociedad comercial y la asociación. 6- Elabora contratos de sociedad, conforme a la legislación vigente, pudiendo desarrollar las competencias requeridas en su formación profesional. 2.4 Distinción entre sociedad y Asociación. 2.5 Personalidad Moral y Jurídica de las sociedades. 2.6 Sociedades desprovistas de la personalidad Moral y Jurídica. 4. Realización de análisis de los aspectos más relevantes que se presentan en un contrato al momento de crear una sociedad. 4. Foro Académico: Importancia de adquisición de un tipo societario. 30 Hora 5

6 TERCERA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS (Presencial /Virtual) 3 HIT ESTUDIO HEI Tema III: Los Socios y sus Aportes. Quiénes pueden ser socios? 2. Responsabilidad de los socios. 3. Los aportes de los socios. 4. Clasificación de los aportes. 5. Aportes en numerario y aportes en naturaleza. 6. Procedimiento a desarrollar para el aporte en naturaleza y el aporte en numerario. -Recuento de los temas más importantes tratados en las actividades HEI de la semana anterior. 2. Exposición en grupo sobre el tema: Los socios y sus aportes. 3- Realización de panel a partir de las comparaciones por parte del facilitador entre los aportes en numerario y los aportes en naturaleza. Socializar conclusiones. 4. Discusión en cuanto a las características y condiciones que deben presentar los individuos para ser socios de una empresa. 5. Foro de seguimiento para las inquietudes de la producción investigación final Hora -Elaboración de un cuadro comparativo entre los aportes en numerario y aportes en naturaleza y lo envía a la plataforma de la universidad. 2-Elaboración de listado sobre los requisitos exigidos por la DGII para el registro de los aportes en naturaleza y en numerario y entregar a l facilitador en el aula Identifica las diferentes formas en que los socios pueden realizar aportar en las sociedades y explica el procedimiento a seguir para realizar un aporten numerario o en naturaleza. 6. Foro Académico, Continuación. 6

7 CUARTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS (Presencial /Virtual) 3 HIT ESTUDIO GU HEI Tema IV:. Administración y Representación de las Sociedades. El Informe de Gestión Anual.. Quiénes pueden administrar una sociedad? 2. Requisitos para ser administrador o gerente. 3. Responsabilidad de los Gerentes o administradores. 4. Restricciones a los poderes de los administradores o gerentes. - Socialización de los aspectos más relevantes e inquietudes realizadas en la HEI durante la semana anterior. 2- Exposición del tema Administración y representación de las sociedades y el informe de gestión anual. 3- Organización de los participantes en grupos de discusión, para realizar un debate acerca de los aspectos más relevantes considerado por cada grupo del tema tratado. 4- Realización de aportes, a las preguntas que puedan surgir por parte del facilitador Realización de un listado con los requisitos exigidos por la ley de sociedades para desempeñar el rol de administrador o gerente de una sociedad comercial, así como las responsabilidades de los gerentes y envía a la plataforma de la UAPA. 2- Elaboración de informe de gestión anual de un gerente y subirlo a la plataforma de la universidad Identifica quien puede ser administrador de una sociedad comercial e identifica los requisitos exigidos por la ley de sociedades para ser gerente o administrador de una sociedad comercial. 6-Señala los contenidos que deben ser presentados en informe de gestión anual del gerente y las fortalezas a ser consideradas en los mismos. 5. Inhabilitación de los gerentes o administradores. 6. Definición de informe de Gestión. 5- Foro Académico, Continuación. 6- Seguimiento para las inquietudes de la producción final.. Hora 6. Fecha de presentación. 6.2 Contenido del informe de gestión. 6.3 Registro del informe de gestión. 7

8 QUINTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS (Presencial / Virtual) 3 HIT ESTUDIO HEI TEMA V: Constitución y Transformación de las Sociedades. Tipos de Suscripción. 5.. Previsiones a considerar para la constitución y transformación de una sociedad comercial Los actos de constitución Los actos de transformación El informe del comisario Balance especial Informe del Consejo de Administración. -Socialización de los aspectos más relevantes e inquietudes realizadas en la HEI durante la semana anterior. 2-. Exposición del tema constitución y transformación de las sociedades y tipos suscripción. 3-Organización de los participantes en grupos de discusión, para realizar un debate acerca de los aspectos más relevantes considerado por cada grupo del tema tratado. 4- Realización de aportes, a las preguntas que puedan surgir por parte del facilitador Realizacion de una reflexión por escrito sobre el tipo de acto en puede ser constituida una sociedad de responsabilidad limitada y enviar a la plataforma de la universidad. 2-realizacion de un informe en una hoja el rol de la Superintendencia De Valores para el caso de la constitución de una sociedad comercial de suscripción pública y envía a la plataforma de la universidad. 3-Elaboración de un listado de los actos que debe contener el proceso de transformación de una CXA a una SRL y sube a la plataforma de la universidad Establece la diferencia entre la constitución de una sociedad comercial y la transformación de una sociedad comercial e identifica el contenido del informe del comisario de cuentas. 8-Distingue un balance especial y el informe del comisario de cuentas y los distintos elementos que lo componen. 6..Definicion de suscripción 6.. Tipos de suscripción 6.2. La Superintendencia De 5-Foro Académico: Importancia de la transformación de una CXA a una SRL. Hora Valores y su rol en la suscripción Requisitos a cumplir para la 6- Seguimiento de las inquietudes referente a la producción final. suscripción. 8

9 SEXTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS (Presencial /Virtual) 3 HIT ESTUDIO HEI TEMA VI: Disolución, nulidades, fusión, escisión liquidación de la sociedad... Definición disolución de una sociedad..2. Diferenciaría entre nulidad y fusión de sociedades..3. La escisión de las sociedades comerciales.. Retroalimentación general de los temas tratados en sus actividades HEI durante las anteriores semanas. 2. Presentación del tema Disolución, nulidades, fusión, escisión liquidación de la sociedad por un grupo de participantes. 3. Presentación del primer bloque de exposición correspondiente al trabajo de exposición final. 7. Foro Académico, Continuación Hora -Realizacion de un listado con las situaciones en que puede disolverse una sociedad comercial y envía a la plataforma de la universidad. 2-Escribe una gráfica digital donde sean presentados los requisitos exigidos por la ley de sociedades para que se pueda realizar la fusión entre sociedades comerciales y enviar a la plataforma de la universidad. 3-Elaboración de un informe sobre la diferencia entre fusión y escisión y liquidación de las sociedades comerciales y subirla a la plataforma de la universidad Identifica las condiciones requeridas por la ley de sociedades para disolver una sociedad comercial y establece la diferencia entre fusión y liquidación de las sociedades de comercio. 0-Establece la diferencia entre la escisión y la fusión de las sociedades de comercio. 8- Seguimiento de inquietudes en el foro para la Producción Final. 9

10 SÉPTIMA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS (Presencial /Virtual) 3 HIT ESTUDIO HEI Tema VII: Disposiciones penales relativas a las sociedades comerciales y las empresas de responsabilidad limitada 7.. Infracciones relativas a las sociedades comerciales Infracciones concernientes a. Retroalimentación general de los temas tratados en las actividades HEI durante las anteriores semanas. 2. Presentación del tema Disposiciones penales relativas a las sociedades comerciales y las empresas de responsabilidad limitada por un grupo de participantes Realizacion de un informe donde se contemplen un listado de las Infracciones relativas a las sociedades comerciales y las sociedades de responsabilidad limitada, así como las sanciones establecidas en la ley de sociedades y envía a la plataforma de la universidad Describe las infracciones relativas a las sociedades comerciales a partir de la identificación de las sanciones establecidas en la ley de sociedades comerciales relativas a las EIRL y las SRL, aplicables a los administradores. las sociedades de responsabilidad limitada Infracciones comunes a los diversos tipos de sociedades comerciales Infracciones relativas a las empresas individuales de 3. Presentación del segundo bloque de exposición correspondiente al trabajo de exposición final. 4- Foro Académico, Continuación. 45 Hora 3- Repaso de los contenidos de los diferentes temas desde la primera a la séptima semana para la prueba departamental. 8 responsabilidad limitada Responsabilidad de las personas morales. 0

11 OCTAVA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES (Presencial /Virtual) ESTUDIO - Lluvia de ideas para propiciar una retroalimentación general de los tópicos más relevantes de la asignatura. 2- Prueba Departamental Revisión de participaciones en foros, tareas y demás actividades en la plataforma de la UAPA 2- Autoevaluación del aprendizaje 3- Entrega a tiempo los proyectos elaborados. - Explica con fluidez y seguridad el proyecto o investigación realizada. 5- Completa todas las asignaciones de la asignatura. 3- Revisión de calificaciones de la asignatura. UNIDADES Y ACTIVIDAD

12 EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%) Producción oral y Actividades de Interacción Producción Escrita Actividades Prácticas Prueba Escrita Actitudes y Valores -Exposiciones orales y virtuales -Actividades de interacción sincrónica y asincrónica -Actividades de interacción asincrónica -Ensayos -Trabajos de Investigación -Cuestionarios y Ejercicios -Diario Reflexivos y -Mapas Mentales -Estudios de casos -Resolución de Problemas -Proyectos -Portafolios -Proyectos de vinculación -Practicas in situ -Prácticas de laboratorio -Prácticas de simulaciones -De respuestas breves y de completamiento. -Respuestas alternativas. -De Asociación o apareamiento. Ordenamiento. -De localización e identificación. -Selección múltiple -Preguntas de ensayo. -Calidad -Ética -Cooperación -Responsabilidad -Solidaridad -Pluralismo -Innovación -Equidad Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad. Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas. Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo. Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Prontitud de las aportaciones. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada. Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones). Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones). Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo del tiempo, colaboración). Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y oralmente. Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica. Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que desarrollan tareas relacionadas con su área de formación. Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o externos. Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual. -Conocimiento -Comprensión -Aplicación -Análisis -Síntesis -Estimación escrita -Razonamiento crítico Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos. Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles. - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas. -Muestra disposición para el trabajo en equipo -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. Puntualidad. - Asume consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo - Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes. - Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural. - Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás -Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones. - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico -Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia. -Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas. -Imparcialidad en los juicios que emite. 0% 5% 5% 50% 0% 2

13 Primera semana de facilitación Asignaciones semanales Foro de Dudas Foro Académico Foro Seguimiento de la Producción Final Producción Final (Escrita y oral) Prueba Escrita INFORMACIONES PARA RECORDAR El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas, Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente. Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral). Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual (entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos pautados. Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana. Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés. Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la Producción Final. Se habilitará a parir de la tercera semana. El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de manera oral. Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana. (Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según indique el facilitador). Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los resultados esperados. El Texto Básico es indispensable para cumplir con el desarrollo de la Asignatura 3

14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Biaggi Lama Juan A. Manual de Derecho Comercial Dominicano. Tomo I y II.. Ediciones Jurídica Internacional, Santo Domingo, D. N., 200. COMPLEMENTARIA Gómez, (Hijo) Ubaldo Manuel. Derecho Comercial. Volumen I. Tellado (Hijo). Práctica de Derecho Comercial. Tomo I. República Dominicana. Código de Comercio. Ley Sobre Sociedades Comerciales y sus modificaciones. PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA Abogado de los tribunales de la República Dominicana. Propicia la reflexión crítica y participativa en el aprendizaje. Dominio en entornos virtuales. Propicia en los participante la autoevaluación y la coevaluación ELABORADO POR: Manuel Coronado, Facilitador de la Escuela de Derecho. Abogado-Cpa, Máster en Enseñanza Superior, Diplomado en Tributación y Contabilidad Impositiva, Phd, en Filosofía. Pedro Pablo Hernández, PHD, Coordinador Escuela de Derecho, Recinto Nagua, Doctor en Filosofía, Estudios Legales, Magister en Procedimiento Civil, Derecho Civil y Docencia Universitaria. REVISADO POR: Luz Rosa Estrella, Directora de la Oficina para la Reforma Curricular. Doctora en educación. Elizabeth Filpo, coordinadora de la Oficina para la Reforma Curricular, Magister en Psicología Industrial. Arelis Gómez, miembro de la Oficina para la Reforma Curricular, Magister en Educación con Orientación en Diseño Curricular. Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma Curricular en mayo de 202

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