SÍLABO DEL CURSO DE PRESENTACIONES EFECTIVAS. Negocios Ninguno marzo de julio horas (2 HC 4 HNP)

Transcripción

1 SÍLABO DEL CURSO DE PRESENTACIONES EFECTIVAS I. INFORMACIÓN GENERAL: 1.1 Facultad: 1.2 Carrera Profesional: 1.3 Departamento: 1.4 Requisito: 1.5 Periodo Lectivo: 1.6 Ciclo Estudios: 1.7 Inicio Término: 1.8 Extensión Horaria: 1.9 Créditos: Negocios Economía y Negocios Internacionales Ninguno marzo julio horas (2 HC 4 HNP) 3 II. SUMILLA: El curso pertenece al área curricular formativa. Es naturaleza teórico-práctico y tiene como propósito brindar herramientas para estructurar y comunicar ias manera eficiente, sarrollando competencias personales y profesionales; favoreciendo relaciones labores efectivas en diferentes campos aplicación. III. LOGRO DEL CURSO: Al finalizar el curso, el estudiante realiza una presentación en una Feria Países, haciendo uso sus propios recursos personales, tecnológicos y académicos, mostrando fluiz verbal, lirazgo y dominio l tema. IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE:

2 Nombre Unidad I: Presentaciones exitosas en el profesional hoy. Logro Unidad: Al término la primera unidad, el estudiante elabora un FODA las habilidas y limitaciones personales en las presentaciones, teniendo en cuenta la estructura aprendida y un lenguaje claro, mostrando nivel análisis y juicio crítico. Contenidos Sem Saberes Básicos Actividas Aprendizaje Horas Presenciales Horas No Presenciales Recursos Criterios evaluación 1 Socialización l sílabo. Escucha y compren la revisión l silabo. Participa la dinámica integración y presentación. Establece la importancia las presentaciones en el proceso su formación profesional. Describe y reconoce sus fortalezas y bilidas. Revisa el material lectura en el aula virtual. (infografía) Realiza la Actividad: Reconociendo mi FODA. Pizarra plumones Infografía. y Participa en clase, emitiendo sus ias modo claro y coherente. Presenta un informe análisis FODA. 2 Eliminación l Lenguaje Ambiguo. Parte I Participa la lluvia ias l tema. Analiza y bate sobre el contenido l vio. Participa en dinámica grupal respecto a la intificación l lenguaje ambiguo. Aplica formato Retroalimentación los pares. Aplica el Formato Crítica Ejemplo : Eliminación l Lenguaje Ambiguo. Revisa el material lectura en el aula virtual. Prepara su Presentación Personal I: Autobiografía. Vios plumones complementar ias. Infografía. Presenta el formato retroalimentación pares. Presenta el FODA las Presentaciones Efectivas. 3 Eliminación l Lenguaje Ambiguo. Parte II Realiza su presentación personal I. Escucha e introyecta la retroalimentación entre pares. Usa el aula virtual. Realiza actividad en Formato Seguimiento l Lenguaje Ambiguo. Pizarra plumones Infografía. y Participa como mínimos tres veces en clase. Presenta un informe sobre los aspectos a mejorar en su PP I.

3 4 El Impacto l Lenguaje Expresivo Reconoce la importancia l uso l lenguaje expresivo en las presentaciones. Participa la dinámica presentación y uso l lenguaje expresivo. Aplica formato Retroalimentación los pares. Aplica el Formato Crítica Ejemplo. El impacto l Lenguaje Expresivo. Interactúa en la retroalimentación realizada por el docente. Usa el aula virtual: revisión material. Realiza actividad en Formato Seguimiento l lenguaje expresivo. plumones complementaria s. Presenta por parejas una ficha retroalimentación. Evaluación: (T1): Sumatoria evaluaciones las cuatro semanas más la presentación FODA. Nombre Unidad II: Diseño y Herramientas para las Presentaciones. Logro Unidad: Al término la segunda unidad, el estudiante elabora el diseño sus presentaciones siguiendo los criterios establecidos, acor a las técnicas exposición, mostrando dominio tecnológico, creatividad y responsabilidad. Sem Saberes Básicos Contenidos Actividas Aprendizaje Horas Presenciales Horas No Presenciales Recursos Evaluación (criterios evaluación) 5 Modulación la voz. contenido l vio. Escucha la exposición l docente y conoce las estructuras una presentación. Participa la actividad en clase respecto a la lectura citas. Participa la dinámica: cuadro con propiedas la voz. Realiza la Actividad: Grabación personal presentación II. Presenta una crítica ejemplos multimedia modulación la voz. : formularios (doc. Word) Participa en clase, emitiendo sus ias modo claro y coherente. Presenta la grabación. 6 Comunicación no Verbal contenido l vio multimedia (ejemplo, crítica). Desarrolla la Práctica 1: mejora las palabras con acciones no verbales. Practica 2: uso l cuerpo para contar historias. Participa la dinámica: Lista citas famosos la historia Observa un Vio resumen. Desarrolla un Módulo Reflexión (MR) sobre Comunicación No verbal. Desarrolla la tarea: Doc. De seguimiento académica. Plantilla ejercicios crítica ejemplos multimedia Participa en clase, emitiendo sus ias modo claro y coherente. Desarrolla práctica. la Presenta un resumen l vio visto.

4 7 - El por las historias. Comenta y expone sus ias principales l MR sesión anterior. contenido l vio multimedia (ejemplo l por las historias). Aplica el Formato Crítica Ejemplo. Desarrolla la práctica 1: potencie su historia. Participa l Feedback sobre el tema. Observa un vio resumen/ cierre. Aula virtual. MR. Tarea: Doc. De seguimiento académica. complementarias (libro UD. S.A.) Plantilla ejercicios crítica ejemplos multimedia Participa activamente en clase. Presenta un trabajo con sus fortalezas y bilidas. Elabora un FODA. 8 Trabaja en el aula contenido l vio virtual. multimedia (ejemplo MR. Realiza - Aperturas que multimedia). actividad hacen Aplica el Formato Crítica seguimiento Plantilla participar al Ejemplo. ejercicios público. Practica 1: uso téc. Que académica (doc.). crítica fomentan la participación l Revisión ejemplos Público. Exposición y retroalimentación l docente. fuentes bibliográficas. multimedia EXAMEN PARCIAL: Presentación un tema l libro siguiendo los criterios establecidos l formato. Participa activamente en clase, aportando sus ias. Presenta un Informe l tema Presentacione s en Equipo que hacen participar el público. - Reuniones exitosas. contenido l vio multimedia (ejemplo y crítica multimedia presentaciones en equipo). Participa la discusión: La ventaja l Equipo. Aplica Formato P.1. Crítica Ejemplo presentación en equipo la vida real. Interviene en la retroalimentación pares más docente. P. 2: parte B, ejecución una presentación en equipo. contenido l vio multimedia (ejemplo, crítica y cierre multimedia) Aplica planilla ejercicios crítica ejemplo reuniones exitosas. Realiza las siguientes actividas: Desarrolla la práctica 2 (P.2) Parte A, planificación para una presentación en equipo. Sube la tarea al aula virtual. P. 2: parte B, ejecución una presentación en equipo. Realiza actividad seguimiento académica (doc.). Investiga en el aula virtual. Realiza actividad seguimiento académica (doc.) P.1: critique una reunión. ( Redacción informe breve) Material audiovisual Plantilla ejercicios. compleme ntarias. Material audiovisual Rotafolios Marcadore s Post -it Participa activamente en clase, aportando sus ias. Participa un bate grupal y exposición ias. Participa activamente en clase, aportando ias coherentes. Presenta una crítica una reunión.

5 P.2: Parte A, preparación una reunión exitosa. P2: Parte B, implementación un plan RE. (enviar breve redacción ) Evaluación: (T2): Sumatoria evaluaciones las semanas 5 hasta la 10. Nombre Unidad III: Las Presentaciones ejecutivas en las organizaciones. Logro Unidad: Al finalizar la tercera unidad, el estudiante prepara presentaciones empresariales y realiza una Feria Negocios, en base a las ias creativas negocio, mostrando fluiz verbal y persuasión. Sem Saberes Básicos Contenidos Actividas Aprendizaje Horas Presenciales Horas No Presenciales Recursos Evaluación (criterios evaluación) 11 - Facilitación en reuniones. contenido l vio multimedia (ejemplo, crítica y cierre multimedia) Aplica planilla ejercicios crítica ejemplo Facilitación en reuniones Escucha la exposición y retroalimentación l docente. Desarrolla la práctica 1: Situación facilitación reuniones. Participa l feedback Realiza actividad seguimiento académica (doc.) en su Módulo Reflexión. Realiza lecturas complementarias Material audiovisual complementari as. Hojas trabajo. Participa modo activo. Cumple con retos establecidos. FODE Presenta trabajos Proceso escucha activa. contenido l vio multimedia escucha activa (ejemplo, crítica y cierre multimedia) Aplica planilla ejercicios crítica ejemplo Desarrolla la práctica 1. Desarrolla la práctica 2 y 3 Participa la dinámica, juego roles, simulación: ( La Entrevista ; Conferencia Prensa, Presentación un libro x ) Realiza la retroalimentación mutua. Revisa material en el aula virtual. MR. Realiza actividad seguimiento académica (doc.) Desarrolla la actividad 4: pensamiento Lateral Resuelve la actividad 5: uso preguntas breves interpretación abierta como herramienta. Desarrolla la actividad 5: Informe. Elabora una propuesta para Feria Países, en base a las sugerencias docente. l Preguntas y respuestas l pensamiento lateral Participa modo activo. Presenta las propuestas Feria

6 13 - Cierre con compromisos. Observa un vio l tema. Analiza y bate sobre contenido vios multimedia (ejemplo, crítica y cierre multimedia) cierre compromisos (Relacionar con Emprendimiento) Crítica los ejemplos. Desarrolla la práctica 1: ejemplos finalización una reunión. Prepara ejemplos, situaciones relacionadas a la actividad (ver sugerencias, doc. Cierre compromisos) Planillas complement arias. Participa activamente. Revisa propuestas Feria Expone sus trabajos Imagen personal: Comunicación, trabajo en red y entrevista. Analiza y bate sobre contenido vios multimedia (ejemplo, crítica y cierre multimedia) Aplica crítica los ejemplos multimedia. Realiza planilla ejercicios (doc. Desarrolla la práctica: Primeras impresiones. Entrevista a otra persona. Lee las sugerencias para entrevistas (ver doc.) Asiste a la asesoría final para los trabajos a presentarse en la Feria países. Autoayuda. plantillas Participa modo activo en clase. Presenta sus avances informe Feria Expone en la conferencia Pautas Finales para la Feria - Retroalimenta ción los contenidos. Presenta la reflexión general l curso: Participa la retroalimentación sobre todos los contenidos l curso. Socializa la rúbrica evaluación la Feria Organiza su grupo para la Feria Revisa roles y funciones cada compañero Revisar los contenidos a tratar. Consirar estructura presentación (inicio- multimedia. Reunión, coordinación en sala docentes y/o campus para F.P. Presenta los materiales que se emplearán en la feria. Prepara su Stand. Aplica una guía evaluación Feria. sarrollo cierre) Evaluación: (T3): Sumatoria evaluaciones las semanas 11 hasta la 15. Presentación final l proyecto Feria países. 16 EXAMEN FINAL: Feria 17 EXAMEN SUSTITUTORIO. El curso no tiene programado Examen sustitutorio. V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Las sesiones aprendizaje consistirán en la facilitación l docente con la participación activa l estudiante; aplicando metodologías activas y utilizando el diseño clase IDEA para lograr un aprendizaje significativo. Se realizarán las siguientes estrategias: Debates, análisis situaciones y simulaciones. Dinámicas vivenciales grupales y en equipo. Role play.

7 Estudio casos. Aprendizaje cooperativo. Técnica rompecabezas. Se complementará el aprendizaje con lecturas temas específicos, trabajos individuales y grupales. Al finalizar el curso se realizará un trabajo integrador aplicación orientado a fortalecer las competencias generales. VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO: NORMAS VIGENTES: - Es obligatoria la asistencia a las clases teóricas y prácticas programadas (70%). El estudiante que no cumpla con este requisito quedará inhabilitado en el curso. - El estudiante que no esté presente al llamado lista será consirado ausente. El cómputo la asistencia se realiza s el primer día clases. - El sistema evaluación mi el logro terminados objetivos (contenidos), para lo cual contempla dos tipos prueba: exámenes parciales y evaluación continua. Los parciales son dos y evalúan los contenidos conceptuales l curso. Se toman en la octava semana clases y en la cimoséptima semana - La nota final la Evaluación Continua be ser el promedio 3 notas (T). No es posible la recuperación ninguna nota parcial ni la Evaluación Continua, bajo ningún concepto. - Los estudiantes serán evaluados en todas las clases por medio actividas propuestas por el docente, individuales y grupales, las cuales son parte los T, la no asistencia a una ellas implicará la nota cero (00). - Los informes similares o plagiados serán anulados y se le aplicará la nota cero (00). Las fechas establecidas para la evaluación continua son finitivas y en caso no rendir alguna ellas, no pue recuperarse. El estudiante que no asiste a la prueba obtiene cero (00). El cronograma la evaluación continua l curso es el siguiente: ESPECIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CONTINUA EN EL CURSO T Descripción Semana T1 - Participación activa en las sesiones aprendizaje: S1 al S Entrega l informe FODA. - PP I: FODA (rúbrica: Imagen personal, tono voz, postura, fluiz verbal, conocimiento l tema, contacto visual). - Informe aspectos a mejorar en su PP I. - Exposición en equipos (Rúbrica). - Informes prácticas semanal. EP EVALUACIÒN PARCIAL 8 T2 - Participación activa en las sesiones aprendizaje: S5 a la control lectura + Exposiciones. T3 - Participación activa en las sesiones aprendizaje 11 hasta la 15 + Presentación final l proyecto Feria países. 15 EF EVALUACIÓN FINAL 16 Nota: Se utilizará el sistema Portafolio, el cual será evaluado en cada sesión programada (ptos. bonificación).

8 El peso cada nota T es: EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL T1 20 2,4 T2 35 4,2 T3 45 5,4 TOTAL 100% 12 Los pesos ponrados los resultados evaluación son los siguientes: EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL PARCIAL 20 4 CONTINUA (Ts) FINAL 20 4 TOTAL 100% 20 Eventos UPN Live (Dirigido a docentes y estudiantes) NOMBRE DEL EVENTO World Learship Forum (México) World Innovation Forum (New York) World Business Forum (New York) FECHA 09 y 10 abril 04 y 05 junio 07 y 08 octubre VII. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO. 1. Bibliografía Básica N CÓDIGO AUTOR TITULO AÑO 1 Temple, Inés Usted S.A. Norma, Bibliografía Complementaria (opcional - otros) N AUTOR TITULO AÑO 2 Talane, Medianer Coaching para el éxito. Ediciones Urano, Salazar, G.; Molano, M. Coaching en acción. McGraw-Hill Interamericana, Frida, Holler El do meñique en el 2008 trabajo. 5 Whetten David A y Desarrollo habilidas Cameron Kim directivas COVEY, Stephen. Los Siete Hábitos la gente altamente efectiva.

9 Páginas Web para consultar en Internet N AUTOR TITULO LINK AÑO Cómo Ganar Dale 1 Amigos e Influir 1996 Carnegie sobre las Personas 2 R. García Carbonell Presentaciones efectivas en público vhuc&lpg=pa15&ots=s2qjzvl901&dq=pr esentaciones%20efectivas&lr=lang_es&hl= es&pg=pa15#v=onepage&q=presentacione s%20efectivas&f=false David Niven Los 100 Secretos De LA Gente Exitosa _es&id=tcbbezwawsic&oi=fnd&pg=pr9& dq=presentador+exitoso&ots=bq3pprggy 1&sig=T3DvLMFkW09uNJnP2ssMcZriSpg 2003 VIII. ANEXOS 1. Lirazgo 2. Trabajo en Equipo Competencias 3. Comunicación Efectiva 4. Responsabilidad Social 5. Pensamiento Crítico 6. Aprendizaje Autónomo 7. Capacidad para Resolver Problemas 8. Emprendimiento Competencias Generales UPN Descripción Inspira confianza en un grupo, lo guía hacia el logro una visión compartida y genera en ese proceso sarrollo personal y social. Trabaja en cooperación con otros manera coordinada, supera conflictos y utiliza sus habilidas en favor objetivos comunes. Intercambia información a través diversas formas expresión y asegura la comprensión mutua l mensaje. Asegura que sus acciones producirán un impacto general positivo en la sociedad y en la promoción y protección los rechos humanos. Analiza e Interpreta, en contextos específicos, argumentos o proposiciones. Evalúa y argumenta juicios valor. Busca, intifica, evalúa, extrae y utiliza eficazmente información contenida en diferentes fuentes para satisfacer una necesidad personal nuevo conocimiento. Reconoce y compren un problema, diseña e implementa un proceso solución y evalúa su impacto. Capacidad para transformar ias en oportunidas y acciones concretas creación valor para la organización y la sociedad.