MARCO ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS PARA LA PROTECCIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LAS UNIVERSIDADES MEXICANAS

Transcripción

1 MARCO ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS PARA LA PROTECCIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LAS UNIVERSIDADES MEXICANAS M.C. Ramiro Jesús Sandoval Secretario de Servicios a la Comunidad

2 Una Visión de la Situación actual de los Organismos Defensores de los Derechos Universitarios De acuerdo con la SEP, en México existen 109 Universidades con 235 planteles En 2004 se propone la creación de la REDDU (RED DE DEFENSORES PROCURADORES Y TITULARES DE ORGANISMOS DE DEFENSA DE LOS DERECHOS UNIVERSITARIOS En 2005 se firma el acta constitutiva de la REDDU con seis Universidades Fundadoras

3 Una Visión de la Situación actual de los Organismos Defensores de los Derechos Universitarios Para 2008 existen 11* Universidades Nacionales en la REDDU y 11 Universidades Honorarias de Iberoamérica De acuerdo con el censo del censo en México hay 97,483,412 habitantes de los cuales están registrados 4,019,579 personas con alguna discapacidad, 20.2% de ellos tienen una discapacidad motriz, 11.6% visual y 7% auditiva Esta población representa el 4% de nuestra población

4 Una Visión de la Situación actual de los Organismos Defensores de los Derechos Universitarios Uno de los fines de la RED es: Promover el desarrollo de la cultura y protección de los derechos humanos.

5 Fundada el 21 de septiembre de 1551 con el nombre de la Real y Pontificia Universidad de México. La Piedra de la Real y Pontificia Universidad de México

6 Es una de las más grandes e importantes universidades de México e Iberoamérica. Tiene como propósito primordial estar al servicio del país y de la humanidad, formar profesionistas útiles a la sociedad, organizar y realizar investigaciones, principalmente acerca de las condiciones y problemas nacionales, y extender con la mayor amplitud posible, los beneficios de la cultura. Escudo de la Imperial y Pontificia Univ. de México

7 Oferta Académica de la UNAM Bachillerato, dos sistemas escolarizados y uno a distancia Carreras Técnicas, escolarizadas (en cierre), en sistema abierto Especialidades, más de ciento cincuenta Licenciaturas, más de ochenta licenciaturas en sistema escolarizado, abierto y a distancia Maestrías, en prácticamente todas las áreas del conocimiento Doctorados, más de cuarenta Educación Continua, más de once mil cursos, talleres, diplomados, etc.

8 PE SUAED 29 PE Escolarizado 124 Acreditados Planes Estudio (PE) Carreras de 118 acreditables Fuente: Planeaciòn UNAM

9 Matrícula estudiantil 51.3% Mujeres Posgrado 22,527 Licenciatura 168,630 Técnico 1,084 Bachillerato 107,482 Total 299, Fuente: Planeaciòn UNAM

10 ESTUDIANTES BECADOS CICLO ESCOLAR 2008 Bachillerato 58, 210 Licenciatura 16, 285 Posgrado 5, 542 Posdoctorado 322 Global 80, 359 Fuente: Memoria SSC

11 Aspecto Normativo UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Defensoría de los Derechos Universitarios En 1985, se creó esta dependencia de carácter independiente encargada de los mecanismos y procedimientos necesarios para proteger los derechos individuales que otorga la propia ley universitaria por actos, resoluciones u omisiones contrarios a la legislación universitaria cuando sean irrazonables, injustos, inadecuados o erróneos, o se hayan dejado sin respuesta las solicitudes respectivas, en un plazo razonable.

12 Tribunal Universitario Es el órgano disciplinario que tiene como objetivo primordial conocer y sancionar las faltas cometidas por el personal académico y el alumnado, a las obligaciones que específicamente les impone la legislación universitaria. El Tribunal está presidido por el más antiguo de los profesores del Consejo Técnico de la Facultad de Derecho.

13 Planteles de la UNAM en la Zona Metropolitana 10/16 delegaciones del D.F. (8,605,239 hab.) 5/21 Municipios del Edo. de Mèx. (13,096,686 hab.) Fuente: INEGI 2000

14 Frecuencia y tipos de discapacidades que se presentan en las delegaciones del D.F. y municipios del Edo. Mex. donde existen planteles de la UNAM. Entidad Población Motriz Auditiva Lenguaje Visual Mental Otras Total D.F. 10/16 6,955,671 64,090 20,489 4,080 25,513 22, , ,417 (3.6%) Edo. Mex. 5/21 2,881,934 22,456 7,256 1,627 10,100 8,324 92, ,221 (4.9%) Fuente: INEGI 2000

15 Cómo detectamos las capacidades diferentes en nuestros alumnos Realizamos un examen médico al ingreso del bachillerato y la licenciatura. Preguntas relacionadas con alguna discapacidad: a) Tienes problemas para oír si no b) Tienes problema de parálisis permanente en las piernas si no c) Ves bien de lejos y de cerca, sin lentes si no d) Usas lentes si no Fuente: DGSM UNAM

16 ALUMNOS DETECTADOS EN LAS GENERACIONES 2006 A 2008 CON PARALISIS PERMANENTE EN LAS PIERNAS SUBSISTEMA MUJERES HOMBRES TOTAL ENP CCH GLOBAL BACHILLERATO N= 100,272 GLOBAL SUPERIOR CU GLOBAL SUPERIOR FUERA DE CU GLOBAL SUPERIOR N= 110,

17 Cifras 25,248 aspirantes a una beca Pronabes, ciclo escolar Tienes alguna limitación funcional (discapacidad)? SÍ 81 visual (invidente) Mayor incidencia por entidad académica Y por carrera FES Aragón 12 FES Acatlán 11 FAC. Derecho 9 Derecho 12, Enfermería y Obstetricia 7; Ciencias Políticas 7 y Administración 7 53 motora permanente Zaragoza 7 Acatlán 7, Cuautitlán 7 y Fac. Derecho 6 Contaduría 6 19 auditivo (sordomudo) Aragón 4 Administración 3 y Derecho (41%) 5 (30%) Fuente: DGOSE

18 Intenciones de la UNAM dirigidas a atender a personas con capacidades disminuidas En junio Se suscribe el acuerdo por el que se establecen los Lineamientos para la atención con calidad a las personas con capacidades diferentes en las instalaciones de la Universidad Nacional Autónoma de México.

19 INTENCIONES: Accesibilidad: Enfocada a eliminar barreras físicas, arquitectónicas y urbanas, de transporte, comunicación, sociales y culturales Educativo: Incorporar a las personas a la educación y sensibilizar a la comunidad universitaria y sociedad para ofrecerles un trato digno y equitativo

20 En octubre 2004, autoridades universitarias firmaron la Carta de intención UNAM - Oficina de Representación para la Promoción e Integración Social para personas con discapacidad de la Presidencia de la República.

21 INTENCIONES: Producir y facilitar colección de textos de interés general y especializados en sistema Braille, audio libros y en macro tipos Difundir las actividades culturales, enfatizando servicios y facilidades para personas con alguna discapacidad

22 Generar programas relacionados con el tema para Radio y TV UNAM Ofrecer visitas guiadas a la zona cultural con personal capacitado en su atención Difundir el Manual de Recomendaciones de Accesibilidad que publicó la ORPIS

23 Impulsar acciones que faciliten su acceso al acervo y producciones cinematográficas Promover la participación de estudiantes de servicio social en acciones derivadas de la Carta de intención Promover acciones que satisfagan lo establecido en el programa Universidades incluyentes, del que la UNAM forma parte Impulsar políticas y acciones como respuesta al Programa Nacional de accesibilidad a Inmuebles Públicos de la Orpis

24 En octubre de 2004 se firma un convenio general y 8 específicos con el Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación, realizando las siguientes actividades: 2 certámenes, de ensayo y tesis sobre temas de discriminación 1 Diplomado sobre el Derecho a la No Discriminación que va en su cuarta edición 9 estudios para promover el cambio de las actitudes de las personas ante diferentes formas de discriminación Diseño y elaboración de su sitio Web que incluye observatorio electrónico especializado en la materia, para toda América Latina, con versión para débiles visuales y ciegos (actualmente se trabaja en el diseño de un portal) Coedición y publicación de investigaciones sobre el tema Jornadas universitarias contra la discriminación *

25 Jornadas Universitarias por el derecho y contra la discriminación: Disculpe usted, el derecho y sus razones 2006 Una conferencia Quince mesas redondas Un cine debate Una obra de teatro Tres concursos: cuento corto, postal y canción Participaron 79 estudiantes y 56 académicos Asistieron 2376 personas Sumas sin restas 2008 Dos concursos: fotografía y cartel Participaron 40 alumnos Inscribieron 88 fotografías y 10 carteles 39 trabajos conforman la exposición itinerante en más de 20 planteles universitarios

26 Ganadores de los concursos de Fotografía y Cartel pertenecientes al programa Sumas sin restas con motivo del 60 Aniversario de la Declaración Universal de los Derechos Humanos

27 PRIMER LUGAR

28 MENCIÓN HONORÍFICA

29 PRIMER LUGAR CARTEL

30 En octubre 2007 se firma Convenio de colaboración con Libre Acceso, AC. con la que se trabaja para: Promover la eliminación de barreras físicas, culturales y sociales Fomentar la inclusión de materias relacionadas con las necesidades especiales Implementar en carreras como la Ingeniería y Arquitectura, el desarrollo y actualización de diseño arquitectónico y constructivo que tome en consideración los requerimientos y necesidades de personas con discapacidad

31 Actualmente el Campus Universitario de CU cuenta con aproximadamente 6 kilómetros de rampas y accesos para personas discapacitadas. Se ha proyectado este año, la construcción de mts., de rampas. Se llevará a cabo, a partir de este año, un censo sobre rampas y accesos para discapacitados en los campi externos a CU.

32 Servicios Biblioteca Nacional Sala Especial de Tiflológico creada en 1959 Apoyo a ciegos y débiles visuales Lectura y grabación automatizada Edición de materiales impresos (screen reader, open book y jaws) Amplificación de caracteres Trascripción de braille a caracteres comunes y viceversa Talleres de adiestramiento en el manejo de los equipos 7 mil volúmenes aprox. 2,803 usuarios en tres años 5,892 volúmenes prestados, Atención y envío de documentos vía correo electrónico

33 Inició en 2007 servicio a: Dirección General de Bibliotecas Invidentes (jaws for Windows open book 6.0) Débiles visuales (magic 9.0) Personas con problemas motores (discover kenx, teclado alternativo, dispositivo switch, tracker pro), con: 25 libros escaneados 59 archivos de copias y capítulos escaneados localización de material bibliográfico atención personalizada a 4 usuarios diarios

34 Universum Museo de las Ciencias inaugurado en 1992 Visitas especiales que incluyen: Anfitriones capacitados, programación y seguimiento según necesidades, características y nivel escolar Préstamo gratuito de sillas de ruedas Cajones de estacionamiento exclusivos para discapacitados Rampas de acceso Elevador Oruga salva escaleras para las sillas de ruedas Cédulas y folletos en braille Baños accesibles en cada nivel Visitas guiadas en Lengua de Señas Mexicana (LSM) Adultos mayores exentos de pago y apoyo en su visita Desde 2005, 126 escuelas de atención especial para visitantes

35 Desde 2005 crece la demanda para asistir a cursos extracurriculares de braille y Lenguaje de Señas Mexicano (LSM), que se imparten en la Escuela Nacional de Trabajo Social y en las facultades de Ciencias Políticas y Sociales y Derecho.

36 En la Facultad de Arquitectura y la Escuela Nacional de Estudios Superiores Aragón, se han impartido cursos en los que se han incorporado conocimientos y experiencias relacionados con disciplinas afines al diseño y construcción de espacios incluyentes de las personas con necesidades especiales.

37 Deporte Existe la Asociación de Deporte Adaptado reconocida por la Federación de la especialidad. Se practica Atletismo, Básquetbol, Natación, Tiro con Arco y Tenis de mesa UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO En La UNAM y el Gobierno de Suecia firmaron un convenio para colaborar en la formación de entrenadores que atiendan a personas con capacidades diferentes en zonas rurales e indígenas de la costa sur de Oaxaca. Se impartieron los talleres de Deporte Adaptado; Preparación física y técnicas en el basquetbol sobre silla de ruedas; Liderazgo y Sexualidad y discapacidad En 1986 se realizó la 1ª Semana Universitaria del Minusválido en la UNAM En Se impartió la carrera de Entrenador deportivo especializado en atletas minusválidos

38 Cómputo Académico 1983 a 2005 convenio con la Secretaría de Educación Pública, a través de un proyecto dirigido a niños hipoacúsicos sobre usos alternativos de la computadora, algunos títulos: Matemáticas: 1997 Un mensaje matemático 1995 LOGO como una alternativa de comunicación para niños preescolares hipoacúsicos 1992 Aprendiendo a medir ángulos con un transportador transitorio Lecto-escritura: 2000 Lo posible contra "lo ideal" en la enseñanza de la lecto-escritura con niños sordos en México. Una experiencia en el uso didáctico de nuevas tecnologías 1997 Usos alternativos de la computadora en la enseñanza de contenidos básicos de primer grado. Una experiencia con niños hipoacúsicos

39 Hay que comenzar lo fácil, como si fuera difícil y lo difícil como si fuera fácil, para no confiarse ni desanimarse. Sólo hay que dar algo por hecho para que no se haga; el esfuerzo allana el camino imposible. En los trances más difíciles no hay que pensar sino actuar. La visión del peligro provoca la parálisis Baltasar Gracián ( )