Pontificia Universidad Católica del Ecuador

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1 1. DATOS INFORMATIVOS FACULTAD: Arquitectura, Diseño y Artes CARRERA: Diseño Profesional con Mención en Diseño de Productos Asignatura/Módulo: HISTORIA Y TEORÍA NIVEL III Código: Plan de estudios: 1003 Diseño 2007 Nivel: III Prerrequisitos TEORIA II Correquisitos: Período académico: N Créditos: 2 DOCENTE. William Fredys Urueña Tellez Nombre: Grado académico o título profesional: Pregrado: Diseñador Industrial. Postgrado: Especialista en Salud. Ocupacional. Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: Universidades: la Nacional de Colombia (UN) 1989 a 1999 y en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE) 1999 a la fecha. Cargos: Decano (E), Vicedecano Académico, Director del Departamento de Elementos Industriales y Director del Laboratorio de Ergonomía y Factores Humanos de la Facultad de Artes de la UN. En la PUCE Coordinador Académico FADA y Director de la Carrera de Diseño y Coordinador de Acreditación de la carrera de Diseño FADA-PUCE. En lo profesional: Diseño Industrial de la UN (Diseño de Producto por la PUCE); Auditor Estratégico de Diseño PROEXPORT Colombia. Empresario del mueble (NOTRIA S.A; TANDAS Y TRIATECSA). Asesorconsultor en Saludo Ocupacional y Ergonomía con licencia del MIN de Trabajo Ecuador. Jefe de Comunidad del Grupo 28 del Liceo Internacional Ecuador. Indicación de horario de atención al estudiante: Martes de 13 a 18 Teléfono: DESCRIPCIÓN DEL CURSO El curso consta de cuatro unidades: 1.- MARCO HISTÓRICO CONCEPTUAL.- que parte de la aproximación a la historio del diseño industrial vista desde el producto; 2.- COMPLEJIDAD Y DISEÑO como aproximación al diseño desde la perspectiva de la complejidad; 3.- POTENCIA ESENCIA pensamiento sentimiento y sueño y la analogía de Morín y 4.- CIRCUNSTANCIA.- en diseño actualizado y de cara al futuro. En relación con el descriptor del plan de estudios para la materia, en este nivel se realiza la introducción a la historia y teoría del Diseño Industrial o de productos ( ) Esta asignatura es una continuación de historia y teoría del Diseño II. Como introducción a los nuevos procesos de formación y planteamiento de programas basados en Resultados del Aprendizaje se desarrolla el taller en 6 niveles:

2 1 3. OBJETIVO GENERAL Introducir al estudiante en los conceptos de diseño que orienta su ejercicio desde una perspectiva histórica, bajo el paradigma de la complejidad y la visión sistémica. 4. RESULTADOS DE (RA) Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de: Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje Inicial / Medio / Alto En cuanto a conocimiento y comprensión: Identificar los antecedentes históricos que dieron origen al diseño industrial y su relación con las otras disciplinas del diseño para comprender el contexto actual. En cuanto a aplicación: Categorizar los fundamentos teóricos del diseño industrial y de otros ámbitos del conocimiento que sustentan la actividad proyectual. En cuanto al análisis: Asociar diversos conceptos que componen el diseño de productos; analiza evalúa y aplica dichos conceptos. En cuanto a la síntesis y evaluación: Utilizar metodologías adecuadas para la configuración y desarrollo de nuevos productos basados en la innovación. INICIAL MEDIO MEDIO ALTO 1 Benjamín Bloom ( )

3 h Teóricas Prácticas SEMANA Tutoría N de horas Valoración Pontificia Universidad Católica del Ecuador 5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE N HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE EVIDENCIAS CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) CLASES Actividades ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - RESULTADOS DE Descripción 1 UNIDAD MARCO HISTORICO CONCEPTUAL 1. Punto de vista adoptado. 2. Siglo XX. 3. Por qué diseñamos? 4. Producto industrial. 5. Estética. 25h 5H Presentación del syllabus del taller. Presentación del Nuevo Modelo Educativo de la PUCE. Lectura del manifiesto teórico del diseño en la FADA-PUCE. (Sistema de refertes del DI.) Lecturas de historia. Lectura sobre escritura académica. Clase magistral. Lecturas. Reflexión sobre el sistema de referentes del DI. Elaboración de ensayo de cinco párrafos. CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN Identificar los antecedentes históricos que dieron origen al diseño industrial y su relación con las otras disciplinas del diseño para comprender el contexto actual. INICIAL Syllabus. Mapa mental del curso. Documentos leídos. Apuntes del estudiante. Ensayo sobre pensamiento de diseño. 0

4 4 3 10h Teóricas Prácticas SEMANA Tutoría N de horas Valoración Pontificia Universidad Católica del Ecuador N HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE EVIDENCIAS CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) CLASES Actividades ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - RESULTADOS DE Descripción 2 UNIDAD COMPLEJIDAD Y DISEÑO 1. Aproximación del diseño desde la complejidad. 2. Diseño orientado desde el pensamiento. 3. Analogía del hipertexto. 5h 5H Lecturas Acto de diseñar... 2do capitulo. Lectura sobre escritura académica. Clase magistral. Reflexión sobre el texto leído. Elaboración de ensayo de cinco párrafos. Evaluación 15 puntos APLICACIÓN Categorizar los fundamentos teóricos del diseño industrial y de otros ámbitos del conocimiento que sustentan la actividad proyectual Apuntes del estudiante. Resultados de la evaluación. Ensayos de 5 párrafos 15 MEDIO

5 h Teóricas Prácticas SEMANA Tutoría N de horas Valoración Pontificia Universidad Católica del Ecuador N HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE EVIDENCIAS CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) CLASES Actividades ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - RESULTADOS DE Descripción 3 UNIDAD POTENCIA y ESENCIA 1. Diseño en potencia - Pensamiento sentimiento y sueño. 2. Diseño en esencia El acto de diseñar. 3. Modelos de diseño (CO- DISEÑO). 5h 5h Lecturas Acto de diseñar... 3er capitulo. Lectura sobre los modelos de Diseño - marco teórico Elaboración de mapa mental Clase magistral. Trabajo en grupo elaboración de Mapa Mental. Tareas entre clases. Evaluación 15 puntos ANALISIS Asociar diversos conceptos que componen el diseño de productos; analiza evalúa y aplica dichos conceptos MEDIO Mapa mental elaborado en grupo Tareas entregadas. 15

6 7 8 7 h Teóricas Prácticas SEMANA Tutoría N de horas Valoración Pontificia Universidad Católica del Ecuador N HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE EVIDENCIAS CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) CLASES Actividades ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - RESULTADOS DE Descripción 4 UNIDAD DISEÑO EN CIRCUNSTANCIA. 1. Reconstextualizar. 2. Cibercultura. 3. Innovacion y sociedades del conocimiento. 4. Modelos de diseño (CO-DISEÑO). 5h 2h Lecturas Acto de diseñar... 3er capitulo. Lectura sobre los modelos de Diseño resultados o propuesta Elaboración de mapa mental Clase magistral. Simulación Trabajo en grupo aplicando Co- Diseño. Evaluación sobre 20 puntos SÍNTESIS Y EVALUACIÓN Utilizar metodologías adecuadas para la configuración y desarrollo de nuevos productos basados en la innovación Material de la simulación. Informe de resultados de la simulación. Resultados de la evaluación. 20 ALTO

7 6. METODOLOGÍA Y RECURSOS a. METODOLOGÍA Se trabaja mediante aplicación de las pedagogías intensivas o invisibles en donde el trabajo del estudiante es la base para el logro de los objetivos del taller. Participativa.- buscando la integración de todos los estudiantes en donde el profesor es el facilitador del grupo. Experiencial.- partiendo de la experticia del estudiante el profesor propiciará la sistematización de los diferentes contenidos. b. RECURSOS Textos, lecturas, proyector, computador, Tablet, pizarrón, marcadores. 7. EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN 1. PARCIAL 3a semana PARCIAL 6a semana 15 FINAL 8a semana BIBLIOGRAFÍA (no se alcanzó a terminar este aspecto se completará a lo largo del semestre y se podrá consultar en el DropBox de taller) a. BÁSICA Bibliografía (basarse en normas APA) FRANKY RODRIGUEZ, JAIME (2013), El acto de diseñar entre otras quijotadas, Ecuador. PUCE HESKETT, John, (1985), Breve historia del diseño industrial, Barcelona, Ediciones del Serval. Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) no 0 no 1 Manifiesto teórico FADA-PUCE si 1 Vallejo, Método de escritura académica; no 0 Min Educación.

8 Bolívar Chávez modelos de >Diseño si 1 b. COMPLEMENTARIA Bibliografía (basarse en normas APA) Revista Acto Diseño 1, 2, 3, 4,5 y 6 Universidad Nacional de Colombia Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) si 1 c. RECOMENDADA Bibliografía (basarse en normas APA) GONZÁLEZ OCHOA, César (2007), El significado del diseño y la construcción del entorno, México DF, Designio. ACHA, Juan (1991), introducción a la teoría de los diseños, México, Editorial Trillas ALVARADO, LÓPEZ P. Rolando Enrique y otros, (2010), reflexiones y aporte académico, facultad de arquitectura y diseño, Guatemala, Universidad Rafael Landívar GADAMER, Hans-Georg, (1998) estética y hermenéutica, Madrid, Anzos, S.L MANZINI, Ezio, (1993), La materia de la invención, materiales y proyectos, España, Grupo Editorial Ceac Disponible en Biblioteca a la fecha? no No. Ejemplares (si está disponible)

9 d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS Revisado: f) Coordinación de Docencia Fecha: Aprobado: f) Decano Por el Consejo de Facultad Fecha: Fecha: