Máster Universitario en Dirección de Empresas MBA. Programa de la Asignatura: Gestión de la Innovación Tecnológica

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1 Máster Universitario en Dirección de Empresas MBA Programa de la Asignatura: Gestión de la Innovación Tecnológica

2 1. PRINCIPALES HABILIDADES Y COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA Las competencias genéricas que se desarrollan en esta asignatura son las siguientes: CG1.- El alumno debe adquirir conocimientos actualizados de las distintas áreas de la empresa. CG2.- El alumno debe ser capaz de entender de forma sistemática la información relevante de la empresa, su contexto y cómo aplicarla a situaciones complejas, teniendo en cuenta cómo afecta a otros departamentos. CG3.- El alumno debe dominar las técnicas suficientes que le permitan obtener y analizar información, evaluar su relevancia y validez, sintetizarla y adaptarla al contexto. CG4.- El alumno debe ser capaz de tratar situaciones complejas e impredecibles de forma sistemática y creativa, con juicio crítico, con información incompleta, asumiendo riesgos, tomando decisiones y comunicándolas a cualquier tipo de audiencia. CG7.- El alumno debe ser capaz de desempeñar diferentes roles dentro de un equipo, en particular el de líder. CG8.- El alumno debe ser capaz de reconocer la necesidad del cambio y debe tener la habilidad necesaria para gestionarlo. CG9.- El alumno debe ser capaz de actuar de forma autónoma en un marco de libertad responsable. CG10.- El alumno debe ser capaz de aportar valor a la empresa mediante su creatividad y participación. Las competencias específicas que se desarrollan en esta asignatura son las siguientes: CE34.- Capacidad para adaptar los productos, servicios y procesos al entorno competitivo, en función de las nuevas tecnologías disponibles. 2. METODOLOGÍA DOCENTE Actividades formativas modalidad presencial: Teoría: Lección magistral y seminarios. Se explicarán los fundamentos conceptuales de la asignatura. Práctica: Aprendizaje basado en el método del caso, en las notas técnicas, en talleres específicos y en la exposición y discusión de aspectos específicos de la asignatura. Trabajo personal: Trabajos en grupo del alumno.

3 El alumno realizará y presentará en grupo un trabajo original para la asignatura que muestre un ejemplo de aplicación de los métodos y técnicas desarrollados en la asignatura. Actividades formativas modalidad a distancia: Teoría: Los contenidos didácticos de la asignatura son posicionados en el Campus Virtual Avanzado, en el apartado de Itinerarios formativos. Estos contenidos se ilustran con animaciones, vídeos y gráficos que hacen más amena su lectura y su estudio por los alumnos. En el apartado Documentación se integran los mismos textos pero sin animaciones, para que los alumnos puedan imprimirlos, si así lo desean. Esto se completa con Tutorías con el profesor y por videoconferencia, en las horas y fechas establecidas. Práctica: Aprendizaje basado en el método del caso, y en las notas técnicas. La discusión de aspectos específicos de dichos casos se lleva a cabo en el apartado de Foros, en el que los alumnos debaten sobre estos casos, así como aquellos temas relacionados que el profesor crea conveniente plantearles. La exposición, individualizada o en grupo, la presentan los alumnos a través del Buzón de Tareas y/o por videoconferencia. Cada asignatura cuenta con su propio espacio en el Campus Virtual, que permite compartir documentación e imágenes, y mantener debates por videoconferencia en tiempo real. Trabajo personal: El alumno realizará y presentará, individualmente o en grupo, trabajos o ejercicios que muestren un ejemplo de aplicación de los métodos y técnicas desarrollados en la asignatura, por los mismos medios descritos anteriormente. Método del Caso: Está basado en un diálogo sistemático y ordenado sobre situaciones reales con fines de aprendizaje. El alumno aprende por descubrimiento, no sólo por recepción, ejercitando su pensamiento creativo. Con el método del caso se da una dimensión social al aprendizaje, fundamental para el desarrollo profesional, pues les es muy útil a los alumnos como introducción al entorno de aprendizaje y creatividad que van a encontrar en sus respectivas empresas. El método del caso requiere una disciplina en la preparación tanto individual como en grupo - y un cuidado entrenamiento para la discusión en clase, para que realmente produzca conocimiento y no meras discusiones. 3. REQUISITOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA Para cursar la asignatura, el alumno debe tener conocimientos previos de Gestión Empresarial. 4. DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA Y OBJETIVOS DE DOCENCIA

4 Gestión de la Innovación Tecnológica: El alumno se familiarizará con las tendencias más avanzadas en nuevas soluciones tecnológicas en un escenario de competitividad e innovación. También se ilustra sobre los mecanismos de análisis estratégico que permiten alcanzar nuevos entornos de competitividad y crecimiento sobre bases de servicio y operaciones de alto valor. 5. FORMA DE EVALUACIÓN FORMA DE EVALUACIÓN PREVISTA EN LA MODALIDAD PRESENCIAL Convocatoria Ordinaria: 1. Participación, prácticas, proyectos o trabajo de asignatura 40% 2. Exámenes parciales. (Opcional) 20% 3. Prueba objetiva final. 40% 4. Restricciones y explicación de la ponderación. Para poder hacer media con las ponderaciones anteriores es necesario obtener al menos una calificación de 4 en la prueba objetiva final. FORMA DE EVALUACIÓN PREVISTA EN LA MODALIDAD A DISTANCIA: Convocatoria Ordinaria: 1. Participación en las discusiones planteadas en los foros 20% 2. Trabajos individuales o en grupo 35% 3. Prueba objetiva final. 45% 4. Restricciones y explicación de la ponderación. Para poder hacer media con las ponderaciones anteriores es necesario obtener al menos una calificación de 4 en la prueba objetiva final. Si la prueba objetiva final es un examen, será presencial; y si es un trabajo que deba ser defendido ante tribunal o ante el profesor, la defensa será presencial o por videoconferencia Convocatoria Extraordinaria: La calificación final de la convocatoria se obtiene como suma ponderada entre la nota de la prueba objetiva final extraordinaria (70%) y las calificaciones obtenidas por prácticas y trabajos presentados en convocatoria ordinaria (30%), siempre que la nota de la prueba objetiva final extraordinaria sea igual o superior a 5.

5 Queda a criterio del profesor solicitar y evaluar de nuevo las prácticas o trabajos escritos, si estos no han sido entregados en fecha, no han sido aprobados o se desea mejorar la nota obtenida en convocatoria ordinaria. 6. PROGRAMA DETALLADO DE LA ASIGNATURA Sesión 1: Introducción al Curso y Fundamentos Económicos de la Innovación 24 de Febrero de 2014 de 16:00 a 17:20 Esta Sesión no consta de trabajo previo de preparación por parte del alumno Sesión 2: Introducción a la Innovación en la Empresa 3 de Marzo de 2014 de 16:00 a 17:20 Lecturas para la 2ª Sesión: NORMA UNE (2006): Gestión de la I+D+i: Requisitos del Sistema de Gestión de la I+D+i, AENOR Sesión 3 La Innovación y el Proceso Estratégico (La Innovación en la Empresa) 10 de Marzo de 2014 Lecturas para la 3ª Sesión: VON HIPPEL, Eric, THOMKE Stefan, SONNACK Mary (2001, 1 st Edition in 1997): Creating Breakthroughs at 3m Harvard Business Review on Innovation, Harvard Business School Publishing Corporation pags. 31 a 53. Sesión 4: Open Innovation (Xerox Parc) 17 de Marzo de 2014 de 16:00 a 17:20 Lecturas para la 4ª Sesión: CHESBROUGH Henry (2006): Introduction & Xerox PARC: The Achievements and Limits of Closed Innovation en Open Innovation, Harvard Business School Press, pags. xvii-xxxi y 1-19 Nota Técnica 1: ZABALLA R. (2012): Instrumentos de Financiación de la Innovación Sesión 5 Creatividad e Innovación 24 de Marzo de 2014 de 16:00 a 17:20

6 THARP, Twyla (2006): Before you Can Think out of the Box, You have to start with a Box, Chapter 5 en The Creative Habit, Simon & Schuster Paperbacks, pags HARVARD BUSINESS ESSENTIALS (Subject Advisor Ralph Kratz) (2009): Human Creativity, Chapter 11, Working Through Creative Groups, Chapter 12 in The Innovator's Toolkit, Harvard Business School Publishing Corporation pag Sesión 6 Ideación de Proyectos, Propuestas y Negocios 31 de Marzo de 2014 de16:00 a 17:20 Esta Sesión no consta de trabajo previo de preparación por parte del alumno Sesión 7 La Gestión de la Innovación en la Empresa: Vigilancia e Inteligencia Competitiva 7 de Abril de 2014 de 16:00 a 17:20: Nota Técnica 3: ZABALLA R. (2014): La Inteligencia Competitiva: Origen y Fundamentos Sesión 8 Propiedad Industrial e Intelectual 28 de Abril de 2014 de 16:00 a 17:20 COTEC (1998): Propiedad Industrial, Documentos sobre Oportunidades Tecnológicas 4, Cotec Nota Técnica 2: ZABALLA R. (2012): Introducción a la Propiedad Intelectual Sesión 9 Presentaciones de los Alumnos 5 de Mayo de 2014 de 16:00 a 17:20 Los Alumnos, en grupos de tres (máximo), realizarán una presentación de 30 sobre un tema de innovación a elegir sobre el que posteriormente se discutirá. Sugeriré algunos: Liderazgo e Innovación (Funciones, estilos de liderazgo ) Modelos de Empresas Innovadoras (Características, procesos, funciones de innovación, valores Vigilancia e Inteligencia Estratégica para la Innovación Innovación en Modelos de Negocio Innovación en Servicios vs. Producto Innovación desde el Diseño Empresa y Creatividad 7. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

7 CHESBROUGH Henry (2006): Introduction & Xerox PARC: The Achievements and Limits of Closed Innovation en Open Innovation, Harvard Business School Press, pags. xvii-xxxi y 1-19 THARP, Twyla (2006): Before you Can Think out of the Box, You have to start with a Box, Chapter 5 en The Creative Habit, Simon & Schuster Paperbacks, pags HARVARD BUSINESS ESSENTIALS (Subject Advisor Ralph Kratz) (2009): Human Creativity, Chapter 11, Working Through Creative Groups, Chapter 12 in The Innovator's Toolkit, Harvard Business School Publishing Corporation pag COTEC (1998): Propiedad Industrial, Documentos sobre Oportunidades Tecnológicas 4, Cotec VON HIPPEL, Eric, THOMKE Stefan, SONNACK Mary (2001, 1 st Edition in 1997): Creating Breakthroughs at 3m Harvard Business Review on Innovation, Harvard Business School Publishing Corporation pags. 31 a 53. NORMA UNE (2006): Gestión de la I+D+i: Requisitos del Sistema de Gestión de la I+D+i, AENOR Nota Técnica 1: ZABALLA R. (2012): Instrumentos de Financiación de la Innovación Nota Técnica 2: ZABALLA R. (2012): Introducción a la Propiedad Intelectual Nota Técnica 3: ZABALLA R. (2014): Inteligencia Competitiva: Origen y Fundamentos 8. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA CHESBROUGH Henry (2006) : Open Innovation, Harvard Business School Press, HARVARD BUSINESS ESSENTIALS (Subject Advisor Ralph Kratz) (2009): The Innovator's Toolkit, Harvard Business School Publishing Corporation TRÍAS DE BES Fernando, KOTLER Philip (2011): Innovar para Ganar, Ediciones Urano THARP, Twyla (2006): The Creative Habit, Simon & Schuster Paperbacks

8 HARVARD BUSINESS SCHOOL PRESS (2001, 1 st Edition in 1997): Harvard Busines Review on Innovation, Harvard Business School Publishing Corporation HIDALGO NUCHERA Antonio, LEÓN SRRRANO Gonzalo, (2011, 1ª edición en 2002): La Gestión de la Innovación y la Tecnología en las Organizaciones, Ediciones Pirámide 3ª edición PAVITT Keith, BESSANT John, TIDD Joe, (2005, 1 st Edition 1997): Managing Innovation: Integrating Technological, Market and Organizational Change, John Wiley & Sons KELLEY Tom, LITTMAN Jonathan, (2001): The Art of Innovation Doubleday MACKENZIE, Gordon (1996): Orbiting the Giant Hairball: A Corporate Fool's Guide to Surviving with Grace, Viking Penguin OCDE (2006): Manual de Oslo, Guía para la Recogida e Interpretación de Datos sobre Innovación, OCDE EuroStat GARCÍA MANJÓN Juan Vicente (2010): "Innovar en la Era del Conocimiento: Claves para Construir una Organización Innovadora" Netbiblo 9. TRABAJOS DURANTE EL CURSO DE CARÁCTER OPTATIVO No están previstos 10. ESQUEMA DE LOS TIEMPOS DE APRENDIZAJE DEL PARTICIPANTE MATERIA Nº DE CRÉDITOS ECTS TEORÍA HORAS DE APRENDIZAJE PRÁCTICAS, TRABAJO PERSONAL Y OTRAS ACTIVIDADES Gestión de la Innovación Tecnológica 2 12 horas lectivas 38 horas de trabajo individual y en grupo

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