Carrera: Ingeniería en Gestión Empresarial

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1 1.- Datos Generales de la Asignatura Nombre de la asignatura: Estudio administrativo para proyectos de inversión Clave de la asignatura: GPH-1503 SATCA 1 : (1-2-3) Carrera: Ingeniería en Gestión Empresarial 2.- Presentación El estudio administrativo en un proyecto de inversión proporciona las herramientas que sirven de guía para los que en su caso tendrán que administrar dicho proyecto. Este estudio muestra los elementos administrativos tales como la planeación estratégica que defina el rumbo y las acciones a realizar para alcanzar los objetivos de la empresa, por otra parte se definen otras herramientas como el organigrama y la planeación de los recursos humanos con la finalidad de proponer un perfil adecuado y seguir en la alineación del logro de las metas empresariales. El medio empresarial, demanda y exige que los egresados de la Ingeniería en Gestión Empresarial tengan espacios y ambientes didácticos que propicien un acercamiento real entre la teoría y la práctica. Por lo que es necesario que los futuros ingenieros desarrollen habilidades y actitudes tendientes a fortalecer las competencias adquiridas en el periodo básico formativo de la Ingeniería. Esta asignatura aporta al perfil del ingeniero en Gestión Empresarial las competencias necesarias que se requieren para el establecimiento y desarrollo de cualquier proyecto empresarial, desde una perspectiva administrativa, haciendo especial énfasis en la toma de decisiones estratégicas, considerando la aplicación de diversas técnicas, herramientas y conocimientos administrativos, como acercamiento previo al ejercicio profesional. Intención didáctica En el desarrollo del curso se abordan temas referentes a la configuración de la empresa, diseño de la organización, planeación estratégica y la administración del capital humano de la misma. En el caso de las dos primeras unidades, la intención es lograr que los alumnos cuenten con un espacio de aprendizaje que propicie la práctica en la configuración de un proyecto empresarial, así como de la estructura administrativa que garantice las operaciones productivas necesarias para que el proyecto empresarial sea viable. En la tercera unidad, se diseñan los instrumentos de administración del capital humano relevantes para el establecimiento y desarrollo de una empresa. Se propone abordar los temas desde un punto de vista práctico, realizando actividades que contribuyan a la 1 Sistema de asignación y transferencia de créditos académicos

2 elaboración de distintos documentos administrativos que sean instrumentos reales de apoyo para el desarrollo del proyecto propuesto. Se sugiere que las actividades prácticas que se realicen, fomenten el desarrollo de habilidades de análisis, investigación y trabajo en equipo. La lista de actividades de aprendizaje no es exhaustiva, se sugieren sólo las necesarias para hacer el aprendizaje más práctico que teórico. En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que los estudiantes aprendan a valorar las actividades que llevan a cabo y comprendan que están construyendo su futuro y en consecuencia actúe de manera profesional; de igual manera, la importancia del conocimiento y los hábitos de trabajo; desarrolle la capacidad de interpretar lineamientos, así como desarrollar la curiosidad, puntualidad, entusiasmo, el interés, la flexibilidad y la autonomía. 3. Participantes en el diseño y seguimiento curricular del programa Lugar y fecha de elaboración Participantes Observaciones o revisión Instituto Tecnológico Superior de Ciudad Serdán, Ciudad Serdán Puebla Septiembre Mayo 2015 L.A.E. Elvia Gallardo García Especialidad desarrollada y analizada por la Academia de Ingeniería en Gestión Empresarial y aprobada en Reunión Ordinaria 4. Competencia (s) a desarrollar Competencia (s) específica (s) de la asignatura Diseñar procesos de organización usando en forma eficiente la información y sus tecnologías para la toma de decisiones estratégicas y organizacionales de un proyecto de inversión; promoviendo y enfatizando la honestidad, responsabilidad y búsqueda de la innovación continua en el diseño de la organización y su capital humano. 5. Competencias previas Conoce el proceso para la integración y operación en una organización Aplica herramientas de planeación estratégica para la toma de decisiones Evalúa el funcionamiento óptimo del capital humano de una organización Emplea tecnologías de la información y comunicación para desarrollar propuestas de diseño organizacional. Reconoce las distintas etapas evolutivas de la organización para el diseño de las estructuras. Conoce la metodología referente al análisis de puestos Identifica los elementos que integran los manuales de organización y de procedimientos 6. Temario

3 No. Temas Subtemas 1 Estructura y diseño organizacional del proyecto 2 Planeación Estratégica de un proyecto de inversión 1.1 Estructuras organizacionales como estrategia empresarial de un proyecto de inversión. 1.2 Técnicas de organización Elaboración de los manuales administrativos y del catálogo de descripciones y perfiles de puestos Clasificación de diagramas de flujo Elaboración de mapas de proceso Elaboración del manual de procedimientos 1.3 Reorganización administrativa Concepto de reorganización Factores que afectan a las organizaciones Síntomas internos Factores externos Obstáculos y limitantes 2.1 Objetivo del negocio 2.2 Elección de tipos de estrategias Mapeo de estrategias del proyecto de inversión 2.3 Desarrollo del Proceso de la planeación estratégica del proyecto Marco estratégico de la estructura organizacional del proyecto 2.5 Plan estratégico del proyecto 3. El proyecto de inversión y el capital humano 3.1 El capital humano como elemento de los activos intangibles de la Organización 3.2 Gestión por Competencias; la diferencia entre las Competencias organizacionales y las del Personal 3.3 Desarrollo de un Modelo de Gestión del Capital Humano Reclutamiento y selección Sistema de compensaciones y retribuciones Plan de vida y carrera Capacitación Clima Laboral Tablero de control

4 7. Actividades de aprendizaje de los temas Unidad 1: Estructura y diseño organizacional del proyecto Competencias Actividades de aprendizaje Específica (s): Diseñar los documentos requeridos que dan soporte a la estructura organizacional, considerando los elementos que los integran. Genéricas: Competencias instrumentales Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de organizar y planificar Conocimientos generales básicos Conocimientos básicos de la carrera Manejo de la computadora Competencias interpersonales Trabajo en equipo Habilidades interpersonales Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinario Crear y diseñar el organigrama del proyecto a partir del conocimiento de los tipos de estructuras organizacionales para determinar el más viable respecto a su estrategia y al macro entorno. Aplicar los procesos de reorganización administrativa, seleccionando las alternativas requeridas para su proyecto, de acuerdo a las condiciones del micro y macro entorno. Realizar un análisis y descripción de puestos con base en competencias. Elaborar los manuales de organización y procedimientos del proyecto de inversión a desarrollar. Competencias sistémicas Los conocimientos en la práctica Habilidades de investigación Trabajar en forma autónoma Diseñar y gestionar proyectos Unidad 2: Planeación estratégica de un proyecto de inversión Competencias Actividades de aprendizaje Específica (s): Definir el plan estratégico del proyecto de inversión. Estructurar el Plan estratégico del Diseñar el mapeo de las estrategias proyecto con los elementos que permitan seleccionadas para el alcance de presentar una propuesta viable. los objetivos planteados en el Genéricas: Competencias instrumentales Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de organizar y planificar Gestión de la información Competencias interpersonales Habilidades interpersonales proyecto. Presentar el plan estratégico ante el grupo.

5 Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinario Competencias sistémicas Diseñar y gestionar proyectos Iniciativa y espíritu emprendedor Preocupación por la calidad Búsqueda del logro Unidad 3: El proyecto de inversión y el capital humano Competencias Actividades de aprendizaje Específica (s): Definir las competencias organizacionales y las del personal alineados a lo requerido por el proyecto de inversión. Crear los programas que dan soporte a la gestión del capital humano propuestos para el proyecto, que permitan garantizar un funcionamiento eficiente y eficaz de los miembros de la organización. Genéricas: Competencias instrumentales Capacidad de análisis y síntesis Comunicación oral y escrita Manejo de la computadora Gestión de la información Competencias interpersonales Capacidad crítica y autocrítica Trabajo en equipo Capacidad de comunicarse con profesionales de otras áreas Compromiso ético Competencias sistémicas Los conocimientos en la práctica Habilidades de investigación Capacidad de generar nuevas ideas Liderazgo Diseñar y gestionar proyectos Iniciativa y espíritu emprendedor Diseñar a) un programa de capacitación para el personal que integra el proyecto de acuerdo a los perfiles de puestos definidos. b) Sistema de remuneraciones y retribuciones c) Procedimiento de reclutamiento y selección 8. Práctica (s) Lograr que la materia sea totalmente práctica, fomentando así que el alumno desarrolle su propio método de trabajo, determinar la manera más apropiada y conveniente para operar una empresa.

6 Hacer que el educando se ubique en la realidad al verificar los datos que previamente haya estructurado para su proyecto, con los indicadores y casos prácticos relacionados con cada uno de los temas. Relacionar los contenidos de esta asignatura con los obtenidos en las demás del plan de estudios, reforzando la importancia de tener una visión y práctica interdisciplinaria para alcanzar las metas académicas, profesionales y empresariales, involucrando especialistas de la materia en cada una de las unidades que constituyen la presente asignatura, a efecto de consolidar de manera real, el proyecto empresarial. Propiciar que las actividades prácticas promuevan el desarrollo de habilidades para el análisis, diseño e implantación de nuevos diseños organizacionales; y trámites legales trabajo en equipo que propicie procesos intelectuales como inducción-deducción y análisis-síntesis con la intención de generar una actividad intelectual compleja. Gestionar visitas industriales a los Organismos empresariales que los alumnos deben conocer y que son elementales para el desarrollo de su proyecto. Propiciar actividades de búsqueda, selección y análisis de información en distintas fuentes. Propiciar el uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo de los contenidos de la asignatura. Propiciar actividades de planeación y organización de distinta índole en el desarrollo de la asignatura. Fomentar actividades grupales que propicien la comunicación, el intercambio argumentado de ideas, la reflexión, la integración y la colaboración de y entre los estudiantes. 9. Proyecto integrador OBJETIVO: Evaluar un proyecto de inversión a través de un análisis de viabilidad que pronostique el eventual éxito o fracaso del mismo. Fundamentación: La gestión de proyectos de inversión, requiere un análisis multidisciplinario, pues en las diferentes etapas del proyecto se involucran conocimientos de áreas del conocimiento como investigación de mercados, estadística, contabilidad, ingeniería de proyectos, diseño organizacional, marco legal, investigación de operaciones, diseño de plantas, finanzas, ingeniería económica, gestión del capital humano, entre otras más. Se resalta la importancia de que el gestor de proyectos de inversión tenga una especialización en las disciplinas ya mencionadas, que le permita tener la capacidad de evaluar y decidir sobre la ejecución de una inversión con el mínimo riesgo. Para ello será necesario el acompañamiento a lo largo del desarrollo del proyecto de los expertos en cada etapa, proveyendo al estudiante de los conocimientos necesarios y fomentando el desarrollo de competencias especializadas y, sobre todo, la toma de decisiones con un enfoque congruente e integrador.

7 Planeación: A partir de la materia de plan de negocios los estudiantes se conformaran en equipos de no más de tres integrantes, se generará una propuesta de proyecto de inversión que permita establecer las bases de desarrollo del proyecto integrador de las materias de especialidad. Ejecución: El proyecto de inversión se desarrollara en siete etapas que corresponden a las asignaturas que integran a la especialidad: 1. Estudio de mercado. Toda investigación de mercados implica el desarrollo de una secuencia de actividades o fases que giran en torno a un proceso de adquisición y distribución de información. Si bien, no toda investigación sigue una secuencia de actividades completamente definidas y fijas, sí puede identificarse un patrón generalizado, de siete etapas, muy relacionadas entre sí, que son las siguientes: Naturaleza del problema investigado y objetivos de la investigación. Metodología aplicada (fuentes de información consultadas, Métodos de obtención de información aplicados Selección de muestras, Técnicas de análisis empleadas. Resultados obtenidos. Conclusiones y recomendaciones. 2. Ingeniería aplicada a proyectos de inversión. En la etapa del proyecto correspondiente a la Ingeniería del proyecto, el o la alumna aplicará los conocimientos adquiridos en la asignatura para evaluar técnicamente al proyecto. Utilizando una metodología adecuada determinará la localización de una planta así como la distribución óptima de la misma; redactará la descripción técnica del producto y/o servicio, generando los diagramas necesarios para definir el proceso de producción, derivando de ello las necesidades de materia prima y recursos humanos, así como el programa de producción propuesto. De lo anterior deberá generar los presupuestos aplicables, los cuales servirán como datos iniciales para la materia Estudio de la nómina para proyectos de inversión. 3. Estudio administrativo para proyectos de inversión. En esta etapa del proyecto, el alumno conformará los siguientes apartados: a) Diseño de la estructura organizacional, b) Planeación estratégica del proyecto c) Desarrollo de la estructura organizacional, priorizando el capital humano que integre el proyecto. 4. Instrumentos jurídicos de creación y operación para la gestión de proyectos de inversión. Se elaborarán carpetas que contengan las licencias, formatos y demás documentos solicitados por las autoridades, que sirvan como medio probatorio de que la organización cumple con el marco jurídico que regule la actividad empresarial.

8 5. Estudio de la nómina para proyectos de inversión. El alumno aplicará las técnicas y las estrategias necesarias para elaborar una nómina, mismas que abarcarán todas las prestaciones y las deducciones a las que se hace acreedor el trabajador, las cuales nacen en cada una de las leyes que la enmarcan (Ley del ISR, Ley Federal del Trabajo, Ley del Seguro Social, Ley del INFONAVIT, Ley del SAR) así como sus respectivos reglamentos. 6. Estudio financiero para proyectos de inversión. El estudiante concentrará en términos monetarios la información derivada de las cinco asignaturas que la anteceden para generar información financiera proforma. 7. Evaluación Financiera de proyectos de inversión. El estudiante aplicara instrumentos de evaluación financiera en base a la información generada en el estudio financiero para determinar la viabilidad del proyecto de inversión; dichos instrumentos son: a) Periodo de Recuperación de la Inversión (PRI) b) Valor presente neto (VPN) c) Valor actual neto (VAN) d) Índice de rentabilidad (IR) e) Tasa Interna de Retorno (TIR) f) Muestreo de Monte Carlo y Análisis de simulación. Evaluación: La evaluación formativa se integra del cumplimiento de la rúbrica establecida por cada una de las materias que conforman la especialidad. La evaluación sumativa se derivara de la presentación de cada una de las etapas que integran la idea del proyecto de inversión en un Foro integrado por expertos, que permita fortalecer la propuesta y crear un ámbito factible para su seguimiento como proyecto de Residencia Profesional. Cabe mencionar que dicha presentación se llevara a cabo en dos etapas: a) Avance del proyecto b) Presentación integral del proyecto 10. Evaluación por competencias La evaluación será continua y cotidiana por lo que se debe considerar el desempeño en cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especial énfasis en: Elaboración del estudio administrativo que será calificado por equipo. Exposición y evaluación de los estudios integradores del proyecto de inversión. Presentación de los resultados de sus investigaciones y de las conclusiones a las que haya llegado. Debates grupales para analizar las estructuras administrativas y de reorganización aplicables a su proyecto. Estructura de documentos (manuales, diagramas y análisis de puestos) y llenado de los mismos. Entrega de avance, presentando resultados evidentes por medio de programas estadísticos y diagramas.

9 Evaluar la presentación y defensa de avances del anteproyecto propuesto por los alumnos, acorde a cada unidad revisada Fuentes de información 1. Acroft L. Russell. Un concepto de planeación de Empresas. Edit. Limusa México. 2. Baca Urbina, Gabriel. Evaluación de Proyectos 2005 (4ª Edición) Editorial: Mc Graw Hill. México. 3. Hernández Hernández Abraham, Formulación y evaluación de proyectos de inversión, Edición, Cengage learning 4. Dessler. Gary (2009). Administración de Recursos Humanos. 11ª ed México:. Pearson. 5. Franklin Fincowsky, Enrique Benjamín. Organización de Empresas 2004 (2ª Edición) Editorial: Mc Graw Hill. México 6. Fred R., David. Conceptos de Administración Estratégica 2003 (9ª Edición) Editorial: Pearson Educación. México. 7. Gómez, Mejia, Luis, David Balkin, Robert Cardy. (2008) Gestión de recursos humanos. 5ª ed. España: Pearson, Prentice Hall. Koontz, Harold. Elementos de administración. Un enfoque internacional. 6ta. Edición. Edit. McGraw Hill, México. 8. Koontz, Harold 9. Mintzberg, H.,Brian, Quinn, J., Ghoshal, S.(1988).El proceso estratégico. México:Prentice Hall. 10. Pedraza Redón, Óscar Hugo. Modelo de Plan de Negocios para la Micro y Pequeña Empresa 2002 (1ª Edición) Editorial: Instituto de Investigaciones Económicas y Empresariales, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. México 11. Porter, Michael.(1985). Estrategia competitiva. México: CECSA. 12. Porter, Michael.(1987). Ventaja competitiva. México: CECSA. 13. Thompson, Arthur A. Jr. y A. J. Strickland III. (2008). Administración estratégica. Textos y casos. 15ª edición. México: Mc Graw Hill. 14. Werther y Davis. Administración de Personal y Recursos Humanos. Ed. Mc Graw Hill

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