GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

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1 Página de 5 DESCRIPCIÓN DE LA Grado/Máster en: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Materia: Módulo: Experimentalidad: Idioma en el que se imparte: Castellano Curso: Semestre: Nº Créditos 6 Nº Horas de dedicación del estudiante: 50 Nº Horas presenciales: 45 Tamaño del Grupo Grande: Tamaño del Grupo Reducido: Página web de la asignatura: Master Universitario en PRODUCCIÓN ARTÍSTICA INTERDISCIPLINAR por la Universidad de Málaga Facultad de Bellas Artes INTERDISCIPLINARIEDAD Y METODOLOGÍA EN ARTE, CIENCIA Y SOCIEDAD I 0 Obligatoria INTERDISCIPLINARIEDAD Y METODOLOGÍA EN ARTE, CIENCIA Y SOCIEDAD PRODUCCIÓN ARTÍSTICA INTEDISCIPLINAR EQUIPO DOCENTE Departamento: Área: ARTE Y ARQUITECTURA PINTURA (Arte) Nombre y Apellidos Mail Teléfono Laboral Despacho Horario Tutorías Coordinador/a: JOAQUIN LUCIANO IVARS PINEDA FRANCISCO JAVIER RUIZ DEL OLMO LUIS DE PUELLES ROMERO Vicedecanato de Infraestructuras y Comunicación - FAC. BELLAS ARTES 55 - FAC. DE CC. DE LA COMUNICACIÓN FAC. DE FILOS. Y LETRAS - Todo el curso: Miércoles 08:30-4:30 Primer cuatrimestre: Lunes :00-3:00, Miércoles 09:00 - :00, Martes :00-3:00 Segundo cuatrimestre: Jueves 08:30-2:30, Viernes 6:00-8:00 Segundo cuatrimestre: Lunes 7:00-8:30, Jueves 5:30-7:00, Lunes 09:00 - :00, Viernes 4:00-5:00 RECOMENDACIONES Y ORIENTACIONES CONTEXTO El objetivo principal de esta asignatura es dotar al alumnado de un corpus teórico que ha de situar al alumno en el contexto sociocultural y de pensamiento del arte en la actualidad. Para ello se se proporcionará información teórica al respecto y otros materiales para el aprendizaje inductivo e investigador. Se fomentará la interdisciplinariedad y la interconexión de contenidos. Esta asignatura se imparte en el primer semestre como fundamento propedéutico para dotar al alumnado de las competencias teóricas tranversales y básicas para el desarrollo de su aprendizaje y la ulterior producción artística interdisciplinar. Los ítems señalados: arte, ciencia, tecnología y sociedad, están caracterizados como ámbitos de pensamiento/producción en un sinnúmero de relaciones establecidas y estudiadas desde hace décadas por prestigiosos investigadores y que vienen originando frutos más que interesantes en la formación de los futuros productores/as artísticos. Competencias generales y básicas Competencias Básicas COMPETENCIAS. C. Básica. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.2 C. Básica 2. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio Competencias Generales. C. General : Que los estudiantes conozcan y relacionen conceptos complejos en el desarrollo de trabajos de investigación artística de carácter teórico y práctico

2 Página 2 de 5 Competencias generales y básicas Competencias Generales 2.2 C. General 2: Capacidad para utilizar conceptos complejos en el desarrollo de trabajos de investigación artística de carácter teórico y práctico Competencias específicas Régimen de las artes en la contemporaneidad C. Específica : Capacidad para comprender y analizaranalizar los diferentes comportamientos artísticos, las teorías y los discursos del arte en relación con la historia social, cultural y política C. Específica 3: Reconocer e identificar los aspectos esenciales de los distintos discursos teóricos de carácter artístico, estético, cultural y social en la actualidad C. Específica 0: Contextualizar las diferentes poéticas artísticas en función de sus aspectos disciplinares y discursivos C. Específica 7: Aplicar modelos validados de análisis de contenidos, de evaluación de políticas, de estudios de recepción y análisis de industrias del sector audiovisual CONTENIDOS DE LA Análisis de formas y procesos audiovisuales de la contemporaneidad y su relación con la práctica artística Cartografías de las relaciones arte, ciencia, pensamiento y sociedad Complejidad estética contemporánea Prácticas artísticas en el tiempo de las redes sociales Actividades Presenciales Actividades expositivas Lección magistral Seminarios/ Talleres de estudio, revisión, debate, etc. Estudio/discusión de casos Actividades No Presenciales Actividades prácticas Estudios de casos Actividades de evaluacion Presenciales ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Actividades de evaluación de la asignatura con participación alumnos Otras actividades eval.asignatura APRENDIZAJE Tras haber cursado la asignatura se espera que los estudiantes: RESULTADOS DE APRENDIZAJE / CRITERIOS DE EVALUACIÓN Estén preparados para desarrollar una investigación para la producción artística, tanto en lo referente al método como a los procedimientos. Conozcan el estado actual del arte. Conozcan las relaciones complejas que se producen entre Arte, Ciencia, Pensamiento y Sociedad.

3 Página 3 de 5 Conozca y usen de modo apropiado métodos de descripción y análisis de formas y procesos audiovisuales de la contemporaneidad. Que asuman el bagaje investigador suficiente para desarrollar una producción artística de calidad. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Las evaluaciones tendrán carácter colegiado, global y continuo, de manera que el/la alumno/a pueda corregir continuamente sus trabajos bajo la tutela de diversos profesores que se encargarán de supervisar las metodologías y los resultados parciales. Asimismo, esta metodología evaluadora contribuirá a que el alumnado se familiarice tanto con la interrelacion de visiones como con el juicio plural de los docentes. Al finalizar el semestre, el estudiante deberá presentar una memoria escrita sobre el trabajo artístico desarrollado hasta ese momento, así como una valoración del aprovechamiento realizado de las sesiones formativas y su reflejo en el propio trabajo. Se conformará una comisión evaluadora que realizará una sesión crítica de carácter presencial con cada estudiante. Se tendrán en cuenta las siguientes ponderaciones: - Trabajo individual del alumno 80% - Asistencia y participación en clase 0% - Asistencia a seminarios y conferencias 0% La asitencia a clase será obligatoria, por lo que para superar la asignatura será necesario asistir al menos al 80 % de las sesiones. Básica Complementaria BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS BOURDIEU, P., Las reglas del arte. Génesis y estructura del campo literario, Anagrama, Barcelona, 995 BOURRIEAUD, N., Postproducción, Adriana Hidalgo editora, Buenos Aires, 2004 BREA, J. L., La era postmedia. Acción comunicativa, prácticas (post)artísticas y dispositivos neomediales, Consorcio Salamanca, Salamanca, 2002 CASTELLS, M., La era de la información, Vol.. La sociedad red, Alianza, Madrid, 996 DELEUZE, G., GUATTARI, F., Mil mesetas. Capitalismo y esquizofrenia, Pre-textos, Valencia, 997 FOSTER, H., Recodificaciones: hacia una noción de lo político en el arte contemporáneo en Modos de hacer. Arte crítico, esfera pública y acción directa, Universidad de Salamanca, Salamanca, 200 FOUCAULT, M., Las palabras y las cosas, Siglo XXI Editores, Madrid, 999 JAMESON, F., El posmodernismo o la lógica cultural del capitalismo avanzado, Paidós, LYOTARD, J. F., La condición posmoderna, Cátedra, Madrid, 998 PICÓ, J., Modernidad y posmodernidad, Alianza, Madrid, 998 RORTY, R., Contingencia, ironía y solidaridad, Paidós, Barcelona, 996 SENNET, R. La cultura del nuevo capitalismo, Anagrama, Barcelona, 2006 SLOTERDIJK, P., El desprecio de las masas. Ensayo sobre las luchas culturales de la sociedad moderna, Pre-textos, Valencia, 2002 SLOTERDIJK, P., Normas para el parque humano, Siruela, Madrid, 2000 CAPRA, F., La trama de la vida, Anagrama, Barcelona, 2002 CAPRA, F., Las conexiones ocultas, Anagrama, Barcelona, 2003 JOHNSON, S., Sistemas emergentes, Turner FCE, Madrid, 2003 MORIN, E., Introducción al pensamiento complejo, Gedisa, Barcelona, 995 WAGENSBERG, J., Ideas sobre la complejidad del mundo, Tusquets, Barcelona, 2003 DISTRIBUCIÓN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE ACTIVIDAD FORMATIVA PRESENCIAL Descripción Horas Grupo grande Grupos reducidos Lección magistral 3.5 Estudio/discusión de casos 3.5 TOTAL HORAS ACTIVIDAD FORMATIVA PRESENCIAL 45 ACTIVIDAD FORMATIVA NO PRESENCIAL Descripción Horas Estudios de casos TOTAL HORAS ACTIVIDAD FORMATIVA NO PRESENCIAL 90

4 Página 4 de 5 Descripción TOTAL HORAS ACTIVIDAD EVALUACIÓN 5 Horas Grupo grande Grupos reducidos TOTAL HORAS DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE 50

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