School Accountability Summary Report

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1 Valley High School International Baccalaureate and Academy of Hospitality and Tourism Clark County School District 2839 S. Burnham Ave. Deann R. Burnett, Principal Las Vegas, NV Grade Levels: 9-12 Ph: Fax: Website: School Accountability Summary Report For more information visit Mission Statement In a supportive, rigorous and disciplined environment, Valley High School will empower all students to become lifelong learners and to be positive contributors to the community. Goals and Objectives Principal's Highlights Valley High School, established in 1965, continues to be a premier academic institution in Southern Nevada. The Viking family embodies a respect for our proud tradition of excellence. The Class of 2011 earned $7.9 million in scholarship dollars with Goal 1 Students in the class of 2012 will demonstrate an increase of 10% in the graduation rate as measured by the CCSD annual Accountability Report. Objective(s): students now attending colleges such as Duke, Embry-Riddle, USC, and Notre Dame. In our 32nd year of having an IB program, there were 56 diploma candidates and over 300 students enrolled, grades 9-12, in this college prep program. The Academy of Hospitality and Tourism boasted a 99% graduation rate, with 83% of students continuing their education at a 2 or 4 year college. Team Action partnered juniors and seniors with 100+ businesses to Identify, monitor and mentor the credit deficient students and non-proficient students at each grade level. Goal 2 Students will demonstrate a 10% increase in achievement in core academics, reducing the achievement gap among subgroups as measured by the NHSPE. Objective(s): Utilize professional development days for staff training in PLC best practices. Develop more Tier 2, 3, and 4 DOK activities for increased rigor. provide students with an internship incorporated in their high school experience. Valley Forensicators received the Outstanding National Forensics League Chapter award. Only 126 chapters received the award for growth and excellence. The Valley football team was named Nevada State Academic champion, having earned the highest combined GPA of all 4A schools in Nevada. The Valley Army JROTC scored in the 98th percentile and was awarded an Honor Unit with Distinction. Two Valley thespians earned superior ratings, qualifying them for the national tournament. All fall sports qualified for the NIAA Sunrise playoffs. Page 1 of 8

2 Demographics and Student Information Accountability Report Data are provided by the Nevada Department of Education from the state student information system. Gender, race/ethnicity, and special student populations are reported as of count day. Student Average Daily Attendance (ADA) is the percentage of school enrollment in attendance on an "average school day" as of the 100th day of school. Enrollment # Enrollment % Avg Daily Attendance School District School District School District State Total Students 2, , % % 91.7 % 95.1 % 94.9 % Male 1, , % 51.4 % * * * Female 1, , % 48.6 % * * * American Indian/Alaskan Native 16 1, % 0.5 % 89.6 % 93.7 % 93.6 % Asian , % 6.6 % 95.4 % 97.2 % 97.1 % Hispanic 1, , % 43.4 % 91.5 % 95.1 % 95.0 % Black/African American , % 12.0 % 90.2 % 93.6 % 93.7 % White , % 30.2 % 92.5 % 95.2 % 94.8 % Pacific Islander 21 4, % 1.5 % 93.7 % 95.1 % 95.0 % Multi-Race 54 17, % 5.8 % 88.6 % 95.2 % 95.0 % IEP , % 10.3 % 89.1 % 93.3 % 93.4 % LEP , % 17.6 % 90.8 % 95.8 % 95.8 % FRL 1, , % 56.6 % 91.5 % 94.7 % 94.6 % Migrant N/A N/A N/A N/A * * * IEP = Students with Disabilities LEP = Students with Limited English Proficiency FRL = Students qualifying for Free/Reduced Lunch - indicates data not presented for groups fewer than 10. N/A indicates a population of zero. * indicates data are not available. Transiency, Truancy, and Discipline School District Transiency Rate 34.7 % 29.9 % Habitual Truancy - # of Incidents 29 1,556 Discipline - Incidents Resulting in Supension/Expulsion for: Violence to Other Students 40 4,392 Violence to Staff Possession of Weapon Distribution of Controlled Substance 2 95 Possession/Use of Controlled Substance 68 1,190 Possession/Use of Alcohol Bullying, Cyber Bullying, Harassment & Intimidation 26 1,584 Habitual Disciplinary Expulsions 0 19 Incidents are reported at the school where the action occurred. Data reported as of the end of the school year. Credit Deficiency Class of School # School % District # District % % % % 4, % % 5, % % 4, % Data as of: Count Day This table shows the number and percent of students who are expected to graduate in a given year that are credit deficient. Because of the changes in law (NAC ) that affect the way credit deficient students are identified, no data comparison should be made before and after the school year. Data reported by NDE as of count day. Average Class Size Subject Area School District English Mathematics Science Social Studies Average Class Size is listed for all core classes where students rotate to different teachers for different subjects. Data reported as of December 1. Page 2 of 8

3 Accountability Report Adequate Yearly Progress (AYP) High Designation: In Need of Improvement (Year 1) Valley High School has been classified as a school which did not demonstrate Adequate Yearly Progress (AYP) during the school year. Classification as not demonstrating AYP is due to the school's not meeting 9 of the No Child Left Behind criteria in the areas of English language arts (ELA), mathematics, and the school-wide other indicator. In order for a school to demonstrate Adequate Yearly Progress, all NCLB criteria must be met. Summary of Standards-Based Test Performance Nevada uses the High School Proficiency Exam (HSPE) to measure student achievement relative to Nevada's academic standards. Data in this table are a compilation of test results for grades represented at this school and may not represent the figures that were used to determine this school's Adequate Yearly Progress. For grade-specific assessment results and other assessment information, refer to the Nevada Report Card Website at ED = Percentage of students performing in the lowest range of achievement (Emergent/Developing) AS = Percentage of students performing in the Approaches Standards range of achievement MS = Percentage of students performing in the Meets Standards range of achievement ES = Percentage of students performing in the highest range of achievement (Exceeds Standards) Per-Pupil Expenditures The Nevada Department of Education in consultation with In$ite adjusted the formula used to calculate per pupil expenditures beginning with the Annual Reports of Accountability. Therefore, we have two appropriate comparisons sets; comparisons SY through SY and comparisons of SY and forward. Total Cost Per Pupil = $6, District Total Cost Per Pupil = $7, Reading Writing Mathematics ED AS MS ES ED AS MS ES ED AS MS ES State 13 % 10 % 65 % 13 % 2 % 23 % 73 % 3 % 1 % 25 % 56 % 17 % District 14 % 10 % 65 % 11 % 2 % 24 % 72 % 3 % 1 % 26 % 55 % 17 % School 22 % 11 % 57 % 10 % 3 % 33 % 60 % 3 % 2 % 34 % 50 % 14 % - indicates data not presented for groups fewer than 10. N/A indicates that data are not available. As a result of substantive changes to the content and rigor of the 2011 reading assessments, direct comparisons should not be made between 2011 performance and performance in previous years. Personnel Information Classes Not Taught by Highly Qualified Teachers School % District % Elementary N/A 4.3 % Arts 0.0 % 1.3 % English 0.8 % 6.6 % Foreign Language 0.0 % 1.6 % Mathematics 0.9 % 6.1 % Science 0.9 % 4.5 % Social Studies 1.2 % 4.1 % N/A indicates that these subjects or grade levels are not present. Data obtained from the Office of Teacher Licensure as of May Highly qualified teachers hold a minimum of a bachelor s degree, are licensed to teach in the State of Nevada, and have demonstrated competence in their teaching area. Teacher ADA and Licensure Information Schools showing only $0 have not been in operation long enough to have data for Teacher Average Daily Attendance Rate Pursuant to NRS (Emergency Credential) Teachers providing instruction: Pursuant to waiver with State Approval Without an endorsement for the subject area State 95.7 % District 95.7 % School 95.5 % Teacher Average Daily Attendance (ADA) is the percentage of licensed educators who provided instruction to students in classrooms on an "average school day". 'N/A' indicates that data are not available. Page 3 of 8

4 Graduation/Dropout Information: Class of 2011 (Leaver Rate) Graduation Rate Dropout Rate School District State School District State Total Students 56.3 % 66.4 % 68.8 % 3.8 % 4.4 % 4.1 % Male 51.3 % 63.1 % 65.7 % 4.2 % 5.0 % 4.6 % Female 61.0 % 69.8 % 71.8 % 3.3 % 3.7 % 3.5 % American Indian/Alaskan Native % 57.6 % 6.7 % 4.6 % 4.4 % Asian 74.5 % 75.1 % 75.8 % 3.8 % 3.1 % 3.0 % Hispanic 52.2 % 59.1 % 60.0 % 3.9 % 5.0 % 4.9 % Black/African American 58.7 % 49.6 % 50.0 % 2.7 % 6.3 % 6.3 % White 58.2 % 75.8 % 77.7 % 4.5 % 3.4 % 3.2 % Pacific Islander N/A N/A N/A N/A N/A N/A Multi-Race N/A N/A N/A N/A N/A N/A - indicates data not presented for groups fewer than 10 for graduation rate. N/A indicates sufficient data are not available. High School Completion Indicators: Class of 2011 Standard Diploma Advanced Diploma Adult Diploma* Adjusted Diploma Cert. of Attendance+ # % # % # % # % # % State 15, % 6, % % 1, % 1, % District 10, % 3, % N/A N/A % % School % % N/A N/A % % N/A indicates that no diplomas or certificates of this type were issued. * Adult diplomas issued to 12th grade students enrolled in a program of alternative education are included in these figures. + Certificates of Attendance are given to students who did not receive a diploma only because they did not pass the Nevada High School Proficiency Exam. Nevada System of Higher Education (NSHE): Fall 2011 Students enrolled in remedial courses within the Nevada System of Higher Education (NSHE) do not reflect all graduates. Some graduates do not attend college or they attend college out of state. # Enrolled # Remediated % Remediated District 4,890 1, % School % Parent/Community Involvement Accountability Report Parents attended school functions such as PAC meetings, Freshmen Orientation, Open House, Magnet Open House, Magnet School Nights, Senior Awards Night, GEAR-UP family nights, Scholarship Night, ELL parent night, school performances and athletic competitions and parent/teacher conferences. Bi-monthly newsletters were mailed to parents to communicate school news, student achievement and recognition and upcoming activities. Our athletics program incorporated an all-sports banquet at the conclusion of each season. An advisory board of distinguished business executives guided the Hospitality & Tourism Magnet program. The school website provided important information to parents pertaining to upcoming events, awards or announcements. Grades were uploaded weekly to ParentLink providing parents and students with current academic progress and attendance information. In addition, ParentLink phone and messages were sent to families to provide immediate information concerning important school events. School administration collaborated weekly with Las Vegas Metro Police officers in order to ensure a safe learning environment. Note: District totals do not include state or district sponsored charter school data. The development of this annual school accountability report is a joint effort among the Nevada Department of Education and Nevada school districts. This report is provided to the public as required by the federal No Child Left Behind Act and NRS A comprehensive listing of all accountability data, including student test data, may be accessed on the Nevada Annual Reports of Accountability website at Page 4 of 8

5 Valley High School International Baccalaureate and Academy of Hospitality and Tourism Clark County School District 2839 S. Burnham Ave. Deann R. Burnett, Director Las Vegas, NV Tele: Fax: Niveles del Grado: 9-12 Web: Informe de Responsabilidades del Año Escolar Para obtener más información, visite Declaración de la Misión En un ambiente solidario, rigoroso y disciplinario, La Escuela Secundaria Valley capacitará a todos los estudiantes para llegar a ser individuos que continúan aprendiendo de por vida y para ser contribuyentes positivos en la comunidad. Puntos a destacar del Director Metas y Objetivos La Escuela Secundaria Valley, establecida en 1965, continúa siendo una institución académica principal en el Sur de Nevada. La familia Viking incorpora el respeto por nuestra orgullosa tradición de excelencia. Meta n 1 La generación del 2011 obtuvo $7.9 millones en dinero de becas, con estudiantes ahora asistirán a universidades como Duke, Embry-Riddle, USC y Notre Dame. En nuestro 32º año con un programa IB, hubo 56 candidatos a diploma y más de 300 estudiantes matriculados, grados 9-12, en este programa de preparación universitaria. La Academia de Hotelería y Turismo vanaglorió un índice de graduación del 99%, con 83% de los estudiantes continuando su educación en una universidad de 2 o 4 años. Team Action asoció a estudiantes de grado 11 y 12 con más de 100 negocios, para proporcionar a los estudiantes un internado incorporado en la experiencia en la escuela secundaria. Valley Forensicators recibió el premio Outstanding National Forensics League. Solamente 126 secciones recibieron el premio por progreso y excelencia. El equipo de fútbol de Valley fue nombrado campeón Académico del Estado de Nevada, obteniendo el GPA combinado más alto de todas las escuelas 4A en Nevada. El Army JROTC de Valley calificó en el percentil 98 y se les otorgó Unidad de Honor con Distinción. Dos actores de Valley obtuvieron calificaciones superiores, calificándolos para el torneo nacional. Todos los deportes de otoño calificaron para las finales de NIAA Sunrise. Los estudiantes en la clase del 2012, demostrarán un aumento del 10% en el índice de graduación, según sea medido por el Informe Anual de Responsabilidad del CCSD. Objetivo(s): Identificar, monitorizar y orientar a los estudiantes deficientes de créditos y estudiantes no competentes en cada nivel de grado. Meta n 2 Los estudiantes demostrarán un aumento del 10% en el logro en las asignaturas básicas, reduciendo la brecha de logro entre los subgrupos, según sea medido por la NHSPE. Objetivo(s): Utilizar días de desarrollo profesional para capacitar al personal sobre las mejores prácticas PLC. Desarrollar más actividades de Tier 2, 3 y 4 DOK, para un rigor aumentado. Página 5 de 8

6 Informe de Responsabilidades del Año Escolar Demografía e Información del Estudiante Los datos son proporcionados por el Departamento de Educación de Nevada usando el sistema estatal de información estudiantil. Los perfiles demográficos se informan por género, raza/origen étnico y poblaciones de estudiantes especiales hasta la fecha del recuento. El Promedio de Asistencia Diaria Estudiantil (ADA) es el porcentaje de asistencia de acuerdo con los estudiantes inscritos en la escuela cualquier día escolar a partir del centésimo (100) día escolar. Numero de Matriculas % de Matriculaciones Promedio de la Asistencia Diaria Escuela Distrito Escuela Distrito Escuela Distrito Estado Total de Estudiantes 2, , % % 91.7 % 95.1 % 94.9 % Masculino 1, , % 51.4 % * * * Femenino 1, , % 48.6 % * * * Indio Americano/Nativo de Alaska 16 1, % 0.5 % 89.6 % 93.7 % 93.6 % Asiático , % 6.6 % 95.4 % 97.2 % 97.1 % Hispano 1, , % 43.4 % 91.5 % 95.1 % 95.0 % Negro/Afro Americano , % 12.0 % 90.2 % 93.6 % 93.7 % Blanco , % 30.2 % 92.5 % 95.2 % 94.8 % De las Islas del Pacífico 21 4, % 1.5 % 93.7 % 95.1 % 95.0 % Multi-Racial 54 17, % 5.8 % 88.6 % 95.2 % 95.0 % IEP , % 10.3 % 89.1 % 93.3 % 93.4 % LEP , % 17.6 % 90.8 % 95.8 % 95.8 % FRL 1, , % 56.6 % 91.5 % 94.7 % 94.6 % Emigrante N/A N/A N/A N/A * * * IEP = Estudiantes con Discapacidades LEP = Estudiantes con Dominio de Inglés Limitado FRL = Estudiantes que califican para el almuerzo Gratis/Reducido Transitoriedad, Absentismo y Disciplina Escuela Distrito Índice de Transitoriedad 34.7 % 29.9 % Absentismo Injustificado Habitual - Número de incidentes Disciplina - Número de Incidentes que llevaron a la Suspensión/Expulsión debido a: 29 1,556 Violencia hacia otros estudiantes 40 4,392 Violencia hacia el Personal de la Escuela Posesión de Armas Distribución de Sustancias Controladas 2 95 Posesión o Uso de Sustancias Controladas 68 1,190 Posesión o Uso de Bebidas Alcohólicas Intimidación, acoso cibernético, hostigamiento e intimidación 26 1,584 Expulsiones Disciplinarias Habituales 0 19 Los incidentes se informan en la escuela donde ocurrió la acción. Datos informados desde el final del año escolar. Deficiencia de Créditos Graduación del Escuela # Escuela % Distrito # Distrito % % % % 4, % % 5, % % 4, % Esta tabla representa el número y el porcentaje de estudiantes con deficiencias de créditos que se espera que se gradúen en un año determinado. Debido a los cambios en la ley (NAC ) que afecta la manera por la cual los estudiantes con deficiencia de crédito son identificados, no se debe hacer ninguna comparación entre los resultados del y cualquier año anterior. Datos informados desde el día del recuento. - Indica información no presentada para grupos menores de 10. 'N/A' indica una población de cero. * Indica información no disponible. Datos informados por NDE el día del recuento. Promedio del Tamaño de la Clase Asignatura Escuela Distrito Inglés Matemáticas Ciencias Estudios Sociales El promedio de la clase representa todas las clases donde los estudiantes alternan con maestros diferentes para asignaturas diferentes. Datos informados desdes el 1 de diciembre. Página 6 de 8

7 Informe de Responsabilidades del Año Escolar Progreso Anual Adecuado (AYP) Designación Secundaria: Necesita Mejorar (Año 1) Valley High School ha sido clasificada como una escuela que no demostró el Progreso Anual Adecuado (AYP) durante el año escolar La clasificación indicando que no demuestra el AYP se debe a que la escuela no ha logrado 9 criterios de Ningún Niño se Queda Atrás (NCLB) en las áreas de arte del lenguaje de inglés (ELA) y matemáticas. Para que una escuela demuestre el Progreso Anual Adecuado, la escuela debe lograr todos los criterios de NCLB. Resumen de los Exámenes de Logros basados en los Estándares Nevada utiliza el Examen de Dominio de Conocimientos de la Escuela Secundaria (HSPE) para medir los logros del estudiante con respecto a los estándares académicos de Nevada. La información en este cuadro es una recopilación de los resultados de los tests de los grados representados en esta escuela y puede no representar las cifras que se utilizaron para determinar el Progreso Anual Adecuado (AYP). Para los resultados de las evaluaciones específicas de un grado y para otra información sobre la evaluación, por favor refíeranse a la página de internet de la Cartilla de Calificaciones de Nevada ED = Porcentaje de estudiantes con un rendimiento en el rango Más Bajo del logro (Emergente/Desarrollo) AS = Porcentaje de estudiantes con un rendimiento en el rango Se Aproxima al Estándar MS = Porcentaje de estudiantes con un rendimiento en el rango de Reune los Estándares ES = Porcentaje de estudiantes con un rendimiento en el rango Más Alto del logro (Excede los Estándares) Gastos por Alumno en Lectura Escritura Matemáticas ED AS MS ES ED AS MS ES ED AS MS ES Estado 13 % 10 % 65 % 13 % 2 % 23 % 73 % 3 % 1 % 25 % 56 % 17 % Distrito 14 % 10 % 65 % 11 % 2 % 24 % 72 % 3 % 1 % 26 % 55 % 17 % Escuela 22 % 11 % 57 % 10 % 3 % 33 % 60 % 3 % 2 % 34 % 50 % 14 % - Indica información no presentada para grupos menores de 10. N/A Indica que esta población no estaba representada. Como resultado de cambios sustanciales en el contenido y rigor de las evaluaciones de lectura de 2011, no se deberían realizar comparaciones directas entre el rendimiento de 2011 y el rendimiento de años anteriores. El Departamento de Educación de Nevada de acuerdo con In$ite, ajustó la fórmula utilizada para calcular los gastos por alumno comenzando con los Informes de Responsabilidad Anual del Por tanto, tenemos dos series de comparaciones apropiadas; comparaciones del año escolar hasta el año escolar y comparaciones del año escolar y siguientes. Información del Personal Clases No Instruidas Por Maestros Altamente Cualificados Escuela Porcentaje Distrito Porcentaje Primaria N/A 4.3 % Coste Total por Alumno en = $6, Coste Total por Alumno del Distrito = $7, Arte 0.0 % 1.3 % Inglés 0.8 % 6.6 % Idioma Extranjero 0.0 % 1.6 % Matemáticas 0.9 % 6.1 % Ciencias 0.9 % 4.5 % Estudios Sociales 1.2 % 4.1 % 'N/A' indica que estas asignaturas o niveles del grado no están presentes. Datos obtenidos de la Oficina de Licenciaturas de Maestro desde mayo del Los maestros cualificados tienen un minimo de una licenciatura, tienen una licencia del estado de Nevada para enseñar y han demostrado que son competentes en su área de enseñanza. ADA del Maestro e Información para la Licenciatura Indice del Promedio de Asistencia Diaria del Maestro Conforme con NRS (Titulos de Emergencia) Maestros proporcionando instrucción: Conformidad de exención con la Sin aprobación para la Aprobación del asignatura Estado Estado 95.7 % Las escuelas que demuestran solamente $0 no han estado en operación suficiente tiempo para tener datos para Distrito 95.7 % Escuela 95.5 % El Promedio de Asistencia Diaria del Maestro (ADA) es el porcentaje de educadores licenciados que proporcionaron instrucción a los estudiantes en las clases en un "promedio diario escolar". 'N/A' indica que los datos no están disponibles. Página 7 de 8

8 Graduación/ Información de estudiantes que abandonaron la escuela: Clase del 2011 (Leaver Rate) Indice de Graduación Indice de Abandonos Escuela Distrito Estado Escuela Distrito Estado Total de Estudiantes 56.3 % 66.4 % 68.8 % 3.8 % 4.4 % 4.1 % Masculino 51.3 % 63.1 % 65.7 % 4.2 % 5.0 % 4.6 % Femenino 61.0 % 69.8 % 71.8 % 3.3 % 3.7 % 3.5 % Indio Americano/Nativo de Alaska % 57.6 % 6.7 % 4.6 % 4.4 % Asiático 74.5 % 75.1 % 75.8 % 3.8 % 3.1 % 3.0 % Hispano 52.2 % 59.1 % 60.0 % 3.9 % 5.0 % 4.9 % Negro/Afro Americano 58.7 % 49.6 % 50.0 % 2.7 % 6.3 % 6.3 % Blanco 58.2 % 75.8 % 77.7 % 4.5 % 3.4 % 3.2 % De las Islas del Pacifico N/A N/A N/A N/A N/A N/A Multi-Racial N/A N/A N/A N/A N/A N/A - Indica información no presentada en grupos menores de 10. `N/A' indica que no había datos suficientes disponibles. Indicadores de la Finalización de la Escuela Secundaria: Clase del 2011 Diploma Estándar Diploma Avanzado Diploma para Adultos* Diploma Ajustado Cert. De Asistencia+ Número Porcentaje Número Porcentaje Número Porcentaje Número Porcentaje Número Porcentaje Estado 15, % 6, % % 1, % 1, % Distrito 10, % 3, % % % % Escuela % % % % % N/A Indica que no se entregaron diplomas de este tipo. * En estas cantidades están incluidos los diplomas para adultos entregados a los estudiantes del grado 12 que se matricularon en un programa de educación alternativa. + Los certificados de asistencia son entregados a estudiantes que no recibieron un diploma solamente porque no pasaron su examen de dominio de conocimientos de la Escuela Secundaria de Nevada. Sistema de Educación Superior de NEVADA (NSHE): Otoño 2011 Los estudiantes inscritos en cursos de recuperación dentro del Sistem de Educación Superior de Nevada (NSHE) no representan a todos los graduados. Algunos graduados no asisten al colegio universitario o asisten a un colegio universitario fuera del estado. Número de Matriculados Informe de Responsabilidades del Año Escolar Número de Recuperados Porcentaje de Recuperados Distrito 4,890 1, % Escuela % Participación Padre/Comunidad Los padres asistieron a funciones escolares, tales como reuniones PAC, Orientación para Estudiantes de 9º Grado, Reuniones de Puertas Abiertas, Noches de Escuela Especializada, Noche de Premiación para Estudiantes de 12º Grado, Noche de Beca, noche para padres de ELL, presentaciones escolares y competencias deportivas, y conferencias entre padre/maestro. Para comunicar las noticias de la escuela, reconocimiento y logro del estudiante, y actividades futuras, se les envió por correo a los padres boletines informativos cada dos meses. Nuestro programa atlético incorporó un banquete para todos los deportes al final de cada temporada. Un comité consultivo de ejecutivos distinguidos de negocios orientó al programa Especializado de Hotelería y Turismo. La página escolar en internet les proporcionó a los padres información importante relacionada con los futuros eventos, premios o anuncios. Las calificaciones se subieron semanalmente a ParentLink, proporcionándoles a los padres y estudiantes la información actual del progreso académico y asistencia. Adicionalmente, se les envió a las familias mensajes telefónicos por ParentLink y correos electrónico, para proporcionar información inmediata sobre los eventos escolares importantes. La administración de la escuela colaboró semanalmente con los oficiales de La Policía Metro de Las Vegas, para garantizar un entorno de aprendizaje seguro. Nota: Los totales del Distrito no incluyen los datos para las escuelas charter patrocinados por el estado o el distrito. El desarrollo de este informe anual de responsabilidades es un esfuerzo común entre el Departamento de Educación de Nevada y los distritos escolares de Nevada. Este informe se proporciona al público según lo exige la ley federal Que Ningún Niño Se Queda Atrás y el NRS Una enumeración conteniendo toda la información de las responsabilidades, incluyendo los datos de los exámenes de los estudiantes puede ser accedido en la página web de Informes de Responsabilidades Anuales de Nevada en Página 8 de 8