P R O G R A M A C I Ó N D E M Ó D U L O APLICACIONES INFORMÁTICAS Y OPERATORIA DE TECLADO 1º CURSO

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "P R O G R A M A C I Ó N D E M Ó D U L O APLICACIONES INFORMÁTICAS Y OPERATORIA DE TECLADO 1º CURSO"

Transcripción

1 NOMBRE DEL CENTRO Instituto de Enseñanza Secundaria de La Guancha CURSO DEPARTAMENTO ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS CICLO FORMATIVO ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS CICLO SUPERIOR MATERIA MODULO COD APF APLICACIONES INFORMATICAS Y OPERATORIA DE TECLADO NIVEL PRIMERO 1º P R O G R A M A C I Ó N D E M Ó D U L O APLICACIONES INFORMÁTICAS Y OPERATORIA DE TECLADO 1º CURSO Í N D I C E 1.- REVISIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DEL CURSO ANTERIOR. 2.- CAPACIDADES TERMINALES DEL MÓDULO 3.- SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS 4.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN 5.- ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN (INCLUYENDO: RECUPERACIÓN DE EVALUACIÓN, SISTEMAS EXTRAORDINARIOS DE EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y RECUPERACIÓN DE MÓDULO PENDIENTE). 6.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 7.- METODOLOGÍA 8.- PLAN DE ATENCIÓN AL ALUMNADO POR SUSTITUCIONES DE CORTA DURACIÓN 9.- RECURSOS DIDÁCTICOS 10.- ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS UNIDADES DE TRABAJO: SECUENCIACIÓN Y TIEMPOS ASIGNADOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN P.E.C 11.1 PRINCIPIOS EDUCATIVOS BÁSICOS(PEC 4.3) 11.2 EJES TRANSVERSALES PRIORITARIOS (PEC 4.4) 11.3 ORIENTACIÓN EDUCATIVA: PRINCIPIOS BÁSICOS (PEC 4.7) 13.ANEXOS 13.1 Concreción Curricular código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 1 de 39

2 13.2 Competencia comunicativa o Plan lector o Otros aspectos del desarrollo de la competencias comunicativa por determinar Priorizar capacidades contenidas en objetivos generales de ciclo y módulo Principios metodológicos (consenso por ciclo y módulo) Educación en valores. DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN 1.- REVISIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DEL CURSO ANTERIOR MODIFICACIONES RESPECTO A LA EDICIÓN ANTERIOR Ha habido incorporación del apartado de los anexos (13) 13.1 Concreción Curricular 13.2 Competencia comunicativa o Plan lector o Otros aspectos del desarrollo de la competencias comunicativa por determinar Priorizar capacidades contenidas en objetivos generales de ciclo y módulo Principios metodológicos (consenso por ciclo y módulo) Educación en valores. Revisado Aprobado Fecha Firma Fecha Firma Octubre de 2011 Octubre de 2011 código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 2 de 39

3 DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN 2.- CAPACIDADES TERMINALES DEL MÓDULO La capacidades reconcretan en los siguientes apartados: 1. Identificar los elementos lógicos y físicos que componen un sistema informático. 2. Aplicar las utilidades, funciones y procedimientos del sistema operativo como usuario. 3. Aplicar los comandos o instrucciones tanto internos como externos necesarios para la realización de operaciones básicas con un sistema conectado en red de área local o remota. 4. Identificar el tipo y características de los equipos informáticos necesarios para el tratamiento y elaboración de la información. 5. Manejar en el ámbito de usuario procesadores de texto, hojas de cálculo, base de datos, lenguajes de diseño de páginas Web y aplicaciones gráficas y de autoedición, incluyendo el intercambio de datos entre dichas aplicaciones. 6. Aplicar procedimientos, utilidades y funciones del sistema operativo y de las aplicaciones de propósito general que garanticen la integridad, seguridad, disponibilidad y confidencialidad de la información almacenada. 7. Conocer el teclado universal y adquirir una velocidad media en su manejo. 8. Utilizar el método al tacto en la escritura de operatoria de teclado 9. Identificar las tareas que podrían ser resueltas informaticamente y el tipo de aplicaciones informáticas que se podrían utilizar para la realización de dichas tareas. 10. A partir de ejercicios prácticos de incorporación y cumplimentación de documentos o datos y mediante aplicaciones informáticas (procesadores de texto, hojas de cálculo, bases de datos, software de presentación, software de diseño de páginas Web, software de diseño gráfico y autoedición manejar las opciones y funciones generales y específicas de las que disponen los programas utilizados, para conseguir el fin propuesto 3.- SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS INTRODUCCIÓN AL MÓDULO. El módulo de Aplicaciones Informáticas ha sido estructurado de modo que el/la alumno/a adquiera una visión global de la importancia de la informática, además de su evolución histórica y así poder introducirlo/a de lleno en el mundo de la informática y adquiera un nivel adecuado de velocidad en operatoria de teclado. En todo momento se ha pretendido que el/la alumno/a se forme de acuerdo con las necesidades de los avances tecnológicos, en el almacenamiento, procesamiento y tratamiento de la información, habida cuenta de lo que ha supuesto en nuestra sociedad la incorporación de la tecnología a la informática, tanto en la vida empresarial como cotidiana. La secuenciación de las unidades didácticas, así como su temporalización se justifica por el grado de dificultad de las mismas, así como el conocimiento previo de unas, para poder desarrollar las siguientes. Los requerimientos generales de cualificación profesional del sistema productivo para el técnico que se quiere formar son los siguientes: - Obtener, seleccionar e interpretar información y tratarla de forma autónoma, utilizando los medios informáticos adecuados a cada situación particular. - Utilizar con agilidad y destreza los equipos informáticos. - Operar con agilidad, destreza y al tacto en el teclado del ordenador. - Identificar la composición básica de un sistema informático monousuario tipo PC., las funciones y características básicas de un sistema operativo monousuario de aplicaciones informáticas de código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 3 de 39

4 gestión en el ámbito de usuario. - Seleccionar, recuperar, transformar, analizar, transmitir, crear, etc., y presentar información manejando con agilidad y destreza, medios y equipos informáticos. - Aplicar procedimientos de seguridad, protección y conservación de datos informáticos. - BLOQUE 1 1ª U.T. Introducción y simulación al módulo. 2ª U.T. Operatoria de teclado (ejercicios de aprendizaje) 3ª U.T. Introducción a la informática. 4ª U.T. Informática Básica. 5ª U.T. Sistema Operativo 6ª U.T Introducción y entorno Windows 7ª U.T. Hojas de Cálculo En este bloque se pretende hacer una introducción y una simulación de lo que va ha hacer la asignatura, así como de las unidades de trabajo de las que consta y de los programas previstos a aprender y trabajar durante el curso, relacionándolo además con otros módulos del ciclo, ya que en principio se pretende que en cada uno de ellos, en la medida de lo posible, se realicen aplicaciones informáticas. Así mismo se expondrá la metodología a aplicar, actividades a realizar, criterios de evaluación, calificación y recuperación. Dejando siempre constancia de que la evaluación será continua. Se introduce la informática en el tratamiento de la información, así como en la evolución de la misma y las distintas generaciones. Destacar en este bloque la importancia que tiene la operatoria de teclado para el mundo laboral en general y para la ofimática en particular. En esta U.T. el alumno hace la primera toma de contacto con el ordenador y se familiarizara con las distintas partes de que consta el teclado. Se pretende que el alumno vaya avanzando día a día en habilidad y destreza para que pueda usar el ordenador como herramienta de trabajo para tomar los apuntes que necesite desde el principio del curso. Estudiar el entorno operativo Hardware, Software, sistemas informáticos, periféricos de entrada y salida, etc. Donde se desarrolla el trabajo tanto en el aula como en las empresas, integrando capacidades de conocimientos, aplicaciones y destrezas que servirán de soporte a las unidades de trabajo siguientes, así como el Sistema Operativo, ya que es el primer contacto serio que el/la alumno/a tiene con el ordenador, aprendiendo de sus partes, encendido y todos los comandos, tanto internos como externos. Se estudiaran también todos los aspectos conceptuales, actitudinales y procedimentales de aplicaciones de propósito general comenzando por el más utilizado, el Windows y su entorno, y a continuación se estudiarán aplicaciones tecnológicas que se hacen imprescindibles actualmente y desde este momento [principio de curso] para que el alumno/a tenga las herramientas suficientes y pueda utilizar la Red de Redes como instrumento de apoyo, consulta etc., etc. Se estudiara el programa especializado de Hojas de Cálculo BLOQUE 2 8º U.T. Operatoria de Teclado (ejercicios de velocidad) 9ª U.T: Software de presentaciones (Power Point) 10ª U.T. Procesador de Texto 11ª U.T. Introducción a Internet, Navegadores, Buscadores, Correo electrónico Se continuara con la operatoria de teclado pero realizando en este bloque ejercicios de velocidad A continuación se estudiarán programas especializados, viendo los aspectos conceptuales, actitudinales y procedimentales de tratamientos de texto y presentaciones en Power Point BLOQUE 3 12ª U.T. Operatoria de teclado ( ejercicios de velocidad) 13ª U.T. Base de Datos 14ª U.T. Diseño de BLOGS, SITES y páginas Web código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 4 de 39

5 15ª U.T. Introducción a los programas de diseño y retoque fotográfico. Se continuara con la operatoria de teclado pero realizando en este bloque ejercicios de velocidad donde el alumno debe alcanzar la máxima velocidad posible Con este bloque se pretende que el alumno conozca y aplique en la practica los aspectos conceptuales, actitudinales y procedimentales del tratamiento y gestión de las bases de datos y alcance una visión global de lo que son los programas de presentaciones, diseño y retoque fotográfico que tan necesarios se hacen en la actualidad. Es también propósito en este bloque que el alumno/a se familiarice con las páginas Web y su diseño, así como del lenguaje de diseño utilizado. 4.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN La evaluación será independiente para cada una de las tres evaluaciones, siendo necesario superar los conocimientos mínimos exigibles de cada una de ellas para superar el módulo completo. Este módulo es muy práctico y en él se emplean equipos informáticos y programas que la mayoría de los alumnos no suelen tener en sus hogares, por tanto, se considera un requerimiento esencial la asistencia regular a clase por parte del alumno. Para evaluar al alumno se tendrá en cuenta: Resultados de pruebas objetivas sobre los conceptos expuestos en las unidades de trabajo, las cuales pueden ser sustituidas por trabajos específicos propuestos por el profesor o elegidos libremente por el alumno. Resultados de las pruebas prácticas realizadas en los equipos informáticos del centro. Seguimiento de los ejercicios realizados por el alumno en la clase. Valoración de las prácticas realizadas en clase. Asistencia a clase. Responsabilidad en el trabajo. Actitud en clase. CRITERIOS DE EVALUACIÓN GENERALES Asistencia Participación y Actitud Conocimientos CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESPECIFICOS SOBRE LOS EJERCICIOS Y/O TRABAJOS REALIZADOS Creatividad Presentación CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE OPERATORIA DE TECLADO Velocidad Errores Los contenidos se evaluarán sobre lo siguiente: 1. Describir las funciones básicas de la unidad central de proceso y de los equipos periféricos relacionándolas con las fases comunes de un proceso de datos. 2. Distinguir las funciones básicas de la memoria interna, precisando la incidencia de su capacidad de almacenamiento en las prestaciones del sistema informático. 3. Identificar los conceptos de registro, archivos informáticos. código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 5 de 39

6 4. Identificar las distintas partes de un ordenador, explicando sus funciones generales. 5. Describir y definir las funciones de los periféricos utilizadas habitualmente en el proceso de datos, identificando sus diferencias. 6. Identificar adecuadamente los soportes físicos de almacenamiento de la información. 7. Explicar las características básicas de los distintos soportes de archivo utilizados en la actualidad en el segmento de los ordenadores personales distinguiendo, mostrando y localizando sus partes. 8. Identificar características y componentes de los distintos modelos de tipos de ordenadores personales existentes en el mercado. 9. Explicar y distinguir sus características a partir de casos prácticos sobre sistemas informáticos de los que se dispone de software o lógico, hardware o físico y humano. 10. Explicar el concepto estructura y características de un sistema operativo. 11. Describir las funciones y modo de empleo de los comandos y utilidades del sistema operativo. 12. Instalar correctamente un sistema operativo. 13. Poner en funcionamiento el equipo informático y verificar los distintos pasos. 14. Manejar las utilidades, funciones y procedimientos del sistema operativo. 15. Crear ficheros que manejen órdenes del sistema operativo. 16. Manejar con destreza y habilidad un entorno del sistema. 17. Describir las funciones básicas de servidor de red. 18. Seleccionar las funciones básicas del proceso. 19. En casos prácticos, convenientemente característicos, se realizarán a través de los elementos Hardware y Software instalados para comunicaciones. 20. Distinguir, identificar y explicar la función de las aplicaciones de procesador de textos, hojas de cálculo, base de datos y aplicaciones gráficas. 21. Instalar adecuadamente en el sistema informático las aplicaciones informáticas que requiere utilizar. 22. Acceder a las aplicaciones que se va a manejar con rapidez y seguridad. 23. A partir de supuestos prácticos: a. Manejar el procesador de texto, utilizar las funciones, procedimientos y utilidades elementales para la edición, recuperación, modificación, almacenamiento, integración, etc., de datos. b. Manejar hojas de cálculo utilizando las funciones, procedimientos y utilidades elementales para el tratamiento de datos. c. Manejar la base de datos utilizando funciones, procedimientos y utilidades para almacenamiento de datos. d. Manejar aplicaciones gráficas, utilizando las funciones, procedimientos y utilidades elementales para los tratamientos de almacenamiento gráfico. e. Elaborar, copiar, transcribir y cumplimentar información y documentación, utilizando el teclado del equipo informático con agilidad y destreza. 24. Realizar copias de seguridad de los paquetes de aplicación de la información manejada y aplicando las instrucciones reflejadas en los manuales. 25. Conocimiento del teclado en la máquina de escribir. 26. Realización diaria de ejercicios de dominio y perfeccionamiento de la escritura por el método al tacto. 27. A partir del 2º trimestre, realización de pruebas de velocidad hasta adquirir 200 p/m. 5.- ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN (INCLUYENDO: RECUPERACIÓN DE EVALUACIÓN, SISTEMAS EXTRAORDINARIOS DE EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y RECUPERACIÓN DE MÓDULO PENDIENTE). código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 6 de 39

7 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN En condiciones normales, la actividad de evaluación consiste en: Desarrollo de ejercicios en clase propuestos y dirigidos por el profesor, con la ayuda de fotocopias, pizarra o elementos audiovisuales. Diseño de un trabajo global e individual de libre elección por el parte del alumno relacionado con algunas unidades de trabajo objeto de estudio. Examen en algunas unidades de trabajo Decimos en condiciones normales, cuando el alumnado asiste regularmente a clase y realiza las tareas encomendadas. En caso contrario, la evaluación para el/los/las alumnos/as que no hayan cumplido las normas: Examen en todas las unidades de trabajo Normas.- La valoración de los trabajos, como es natural, estará en función de la asistencia a clase. El alumno que falte a clase más de veinte horas (20 h.), tanto de forma justificada como injustificada por evaluación, tendrá que pasar un examen final de todo el temario de la evaluación. También es condición imprescindible para alcanzar el aprobado, el escribir correctamente (con todos los dedos de ambas manos), cualquier texto mecanográfico, siendo las pulsaciones a superar en cada evaluación las siguientes: 1ª Evaluación 150 ppm y un máximo de 5 errores pm 2ª Evaluación 200 ppm y un máximo de 5 errores pm 3ª Evaluación 220 ppm y un máximo de 5 errores pm PROMOCIÓN Y RECUPERACIÓN DEL MÓDULO PENDIENTE). La recuperación de alumnos con insuficiencias se efectuará mediante la realización de actividades de recuperación, que normalmente consistirá en uno de los dos siguientes apartados: a) Prueba que se realizará durante la siguiente evaluación. b) Realización de ejercicios o trabajos que estime el profesor, excepto para la tercera evaluación que se realizará directamente en la recuperación final de Junio. Esta prueba puede estar acompañada de la realización de supuestos prácticos. Las pruebas de recuperación final de Junio serán sobre aquellas evaluaciones que el alumno no haya superado y en base a los mínimos exigibles de esta programación. SISTEMAS EXTRAORDINARIOS DE EVALUACIÓN Para recuperación de los Módulos suspendidos del curso anterior (si el alumno tiene derecho), se hará una prueba en el mes de Noviembre del curso siguiente, de toda la materia. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD El desarrollo del principio de atención a la diversidad presenta tres niveles que se concretan en las adaptaciones curriculares, la opcionalidad curricular y la diversificación curricular. Para atender a estas diferencias se han previsto las siguientes actuaciones: Se diferencian todos aquellos elementos que resultan esenciales de los contenidos que amplían o profundizan en los mismos. Se ha graduado la dificultad de las tareas, de forma que todos los alumnos puedan encontrar espacios de respuesta adecuados para su actuación. Las actividades se pueden desarrollar en grupos de trabajo heterogéneos con flexibilidad en el reparto de tareas. CONTENIDOS MÍNIMOS EXIGIDOS código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 7 de 39

8 Los contenidos mínimos que se deben exigir al alumno al finalizar el curso son: Conceptos de hardware y software. Describir la labor que desempeña el sistema operativo en el ordenador. Conocer los tipos estándar de programas que existen en el mercado. Manejar el Sistema Operativo a nivel de usuario. Crear documentos con el procesador de textos. Dar formato a un documento. Insertar tablas y gráficos en un documento. Crear una hoja de cálculo utilizando fórmulas y funciones. Crear gráficos con la hoja de cálculo. Diseñar una base de datos. Crear consultas, formularios e informes para la base de datos. Combinar correspondencia, sobres y etiquetas. Crear e imprimir un documento de autoedición. Diseño elemental de una página Web. Navegar por Internet para localizar algún tipo de información concreta. Manejar elementos básicos de edición y retoque fotográfico. 6.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Se calificará a los alumnos en sesiones de evaluación una vez al final de cada trimestre. La calificación de cada alumno se elaborará en base a: La nota obtenida en las pruebas objetivas realizadas en el trimestre, en las cuales el alumno demuestra la correcta asimilación de las materias impartidas. Las notas obtenidas en los ejercicios propuestos por el profesor durante el trimestre. La valoración del profesor sobre las prácticas y trabajos desarrollados por el alumno durante el trimestre de forma individual. La participación e intervención del alumno en clase, lo cual indica que la asistencia a la misma es condición indispensable para obtener el aprobado final. Realización de examen en algunas unidades de trabajo La calificación de la evaluación será un valor numérico sin decimales entre 1 y 10. Se considerarán aprobados todos los alumnos cuya calificación sea de 5 o superior. código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 8 de 39

9 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. PRIMERA EVALUACIÓN: CRITERIOS DE EVALUACIÓN GENERALES Asistencia Participación y Conocimientos PUNTACIÓN Actitud % 10% 10% 60% 80% Puntos (A) CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESPECIFICOS SOBRE LOS EJERCICIOS Y TRABAJOS REALIZADOS Creatividad Presentación PUNTUACIÓN % 5% 5% 10% Puntos 0,5 0,5 1 (B) CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE OPERATORIA DE TECLADO Normas Errores Puntación mecanográficas % 5% 5% 10% Puntos 0,5 0,5 1(C) El alumno tendrá que superar el 50% de cada criterio de calificación para superar el módulo, si es así su nota será: N = (A*80% + B*10% + C*10%) SEGUNDA EVALUACIÓN: CRITERIOS DE EVALUACIÓN GENERALES Asistencia Participación Conocimientos PUNTACIÓN y Actitud % 10% 10% 60% 80% Puntos (A) CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESPECIFICOS SOBRE LOS EJERCICIOS Y TRABAJOS REALIZADOS Creatividad Presentación PUNTUACIÓN % 5% 5% 10% Puntos 0,5 0,5 1 (B) CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE OPERATORIA DE TECLADO Velocidad Errores Puntación % 5% 5% 10% Puntos 0,5 0,5 1(C) El alumno tendrá que superar el 50% de cada criterio de calificación para superar el módulo, si es así su nota será: N = (A*80% + B*10% + C*10%) TERCERA EVALUACIÓN: CRITERIOS DE EVALUACIÓN GENERALES Asistencia Participación y Actitud Conocimientos PUNTACIÓN código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 9 de 39

10 % 10% 10% 60% 80% Puntos (A) CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESPECIFICOS SOBRE LOS EJERCICIOS Y TRABAJOS REALIZADOS Creatividad Presentación PUNTUACIÓN % 5% 5% 10% Puntos 0,5 0,5 1 (B) CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE OPERATORIA DE TECLADO Velocidad Errores Puntación % 5% 5% 10% Puntos 0,5 0,5 1(C) El alumno tendrá que superar el 50% de cada criterio de calificación para superar el módulo, si es así su nota será: N = (A*80% + B*10% + C*10%) 7.- METODOLOGÍA BLOQUE 1 U.T. 1. INTRODUCCIÓN Y SIMULACIÓN AL MÓDULO En principio el método expositivo será el clásico, el profesor sienta las bases en líneas generales y luego va profundizando y estableciendo un clímax que propicie la intervención del alumno y el coloquio de toda la clase. En este tema se pretende introducir al alumnado al módulo de informática, relacionándolo además con otros módulos del ciclo, así mismo se expondrá la metodología, actividades, criterios de evaluación y calificación que se llevarán a cabo durante el curso. U.T. 2. OPERATORIA DE TECLADO Esta Unidad de Trabajo se impartirá en todas las evaluaciones, ya que el/la alumno/a tendrá que ir superando en velocidad y disminuyendo en errores. El profesor explica la normativa a seguir durante el curso y su sistemática, y esta consiste en hacer efectivo el slogan de aprovechar del tiempo libre es aprender sin esfuerzo Lo que se quiere es que el alumno practique la operatoria de teclado no sólo en el tiempo que puede dejarle el profesor, sino en cada momento libre que encuentre en clase durante todo el curso, bien por ordenarlo el profesor o por circunstancias de desfases en el desarrollo del trabajo en el aula, (alumnos más rápidos o más lentos que otros). El docente hará hincapié en la importancia de la ortografía y redacción de los escritos y copias a realizar. Se dará importancia a la sensibilidad y gusto por la presentación de trabajos, márgenes etc., valorándose los trabajos en función de la claridad, orden, rapidez y pulcritud de los mismos. U.T. 3. INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA El docente con ayuda de medios audiovisuales expondrá la evolución histórica, características, código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 10 de 39

11 generaciones y tipos de ordenador, así como las medidas de información, haciendo constantes preguntas a los/as alumnos/as para comprobar su grado de comprensión. A continuación se realizará un debate sobre la evolución histórica de la informática y el ordenador y sus generaciones. Finalizaremos con un repaso de todo lo dado aclarando las dudas que hayan surgido y la resolución de ejercicios prácticos diseñados al efecto, además de un examen tipo test. BLOQUE 2: U.T. 4. INFORMÁTICA BÁSICA. Consiste en la exposición teórico-práctica del profesor ayudado por el uso de las nuevas tecnologías (cañón), propiciando la intervención de todos los alumnos y la resolución de ejercicios prácticos para valorar la comprensión del alumnado. U.T. 5. EL SISTEMA OPERATIVO. El docente expondrá el respeto por el equipo, así como las normas a seguir a la hora de trabajar con el mismo y dará los conceptos básicos, procedimientos y actitudes que el alumno debe conocer. Con ayuda de los medios audiovisuales se irán explicando los comandos del sistema, al mismo tiempo el alumno irá haciendo prácticas en su equipo sobre el comando en cuestión y el/la profesor/a supervisará la labor del alumno puesto por puesto o atendiendo las llamadas de estos. U.T. 6. ENTORNO WINDOWS Exposición teórica del tema, por parte del profesor, seguidamente con la ayuda de los medios audiovisuales se irá introduciendo en el entorno de trabajo del Sistema Operativo Windows e irá haciendo prácticas de ejemplo, las cuales deben ser realizadas al mismo tiempo por los alumnos en sus respectivos PCs. supervisándolos en todo momento y resolviendo las posibles dudas que se pudieran presentar en la realización de la actividad. Al finalizar se hará un resumen aclarando las dudas surgidas y se realizará un examen individual a cada alumno U.T. 7. HOJA DE CÁLCULO. El docente con ayuda de medios audiovisuales expondrá la necesidad de crear y utilizar la hoja de cálculo, demostrando al alumno que el PC es el sustituto del la calculadora en la clase y debe ser usado en todos los módulos que se impartan en la misma, de ahí la lógica de empezar prácticamente el curso con su estudio. El sistema pretende ser orientativo y eminentemente autodidacta y consiste en la cumplimentación de trabajos propuestos por el profesor que se irá resolviendo el alumno en su puesto de trabajo. El resultado final se verá reflejado en un trabajo individual que realizará el alumno/a con todos los conocimientos adquiridos, Se realizara un examen BLOQUE 2 U.T. 8. OPERATORIA DE TECLADO Los alumnos tendrán que empezar a realizar los ejercicios cada vez con mayor velocidad. El docente hará hincapié en la importancia de la ortografía y redacción de los escritos y copias a realizar. Se dará importancia a la sensibilidad y gusto por la presentación de trabajos, márgenes etc., valorándose los código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 11 de 39

12 trabajos en función de la claridad, orden, rapidez y pulcritud de los mismos. U.T. 9. SOFTWARE DE PRESENTACIONES El docente, con ayuda de medios audiovisuales, expondrá la necesidad de crear y utilizar los distintos software de presentaciones, haciendo constantemente preguntas a los/as alumnos/as para comprobar su grado de comprensión. A continuación se realizarán ejercicios para mover, borrar, añadir y cambiar información en las presentaciones. Finalizaremos con un repaso de todo lo dado aclarando las dudas que hayan surgido. U.T. 10. PROCESADOR DE TEXTOS. El docente con la ayuda de los medios audiovisuales expondrá el funcionamiento del procesador de texto. A medida que se va avanzando en el proceso, los alumnos introducirán un texto al cuál se le aplicará las diferentes funciones del procesador, para lo que tendrán que archivar el texto y recuperarlo en cualquier momento. Al finalizar se hará un resumen aclarando todas las dudas surgidas. Todo ello se realizará en un solo procesador o en varios según el tiempo que los/as alumnos/as tarden en introducirse al procesador. Se realizará un examen U.T. 11 INTRODUCCIÓN A INTERNET, NAVEGADORES, BUSCADORES Y CORREO ELECTRÓNICO Se realizará una presentación informática por parte del docente sobre el tema y se expondrá la necesidad de utilizar la Red como elemento de ayuda y apoyo. Se realizarán ejercicios teóricos-prácticos sobre la búsqueda de datos concretos, direcciones de correo etc., etc. La metodología será eminentemente práctica con la utilización de los PCs. realizándose esquemas en la pizarra. Al finalizar se hará un repaso de la unidad aclarando todas las dudas surgidas. BLOQUE 3: U.T. 12. OPERATORIA DE TECLADO Los alumnos tendrán que alcanzar la velocidad que se exige sin sobrepasar el número de errores permitidos. El docente seguirá haciendo hincapié en la importancia de la ortografía y redacción de los escritos y copias a realizar. Se dará importancia a la sensibilidad y gusto por la presentación de trabajos, márgenes etc., valorándose los trabajos en función de la claridad, orden, rapidez y pulcritud de los mismos. U.T. 13. BASE DE DATOS. El docente con ayuda de apuntes elaborados sobre el tema, indicará al alumno/a la importancia y necesidad del uso de los sistemas de gestión de bases de datos, se realizarán ejercicios prácticos sobre la importación y exportación de datos, utilizando el mismo programa u otros compatibles. Al finalizar se hará un repaso de la unidad aclarando todas las dudas surgidas. El grupo de alumnos realizarán varios ejercicios prácticos propuestos y con la ayuda constante del profesor. Cuando el profesor estime que los alumnos pueden resolver ejercicios de forma individual. código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 12 de 39

13 A continuación se tendrán que realizar una aplicación de libre elección durante un plazo convenido y estipulado y que servirá de base para la calificación de la unidad de trabajo. Se realizará un examen U.T. 14. DISEÑO DE BLOG, SITES y PÁGINAS WEB Para su mejor comprensión utilizaremos dos formas de diseñar: 1.- Utilizar el programa para diseñar blogs y sites que nos proporciona GOOGLE. 2.- Estudio del lenguaje de diseño de las páginas web, para el cual se hace una exposición teórico-práctica por parte del profesor y a continuación se realizan una serie de ejercicios prácticos. Lo que se quiere conseguir con el estudio del leguaje puro y duro es que el alumno pueda resolver errores sencillos o realizar modificaciones en el diseño a través del programa fuente. 3.-Con el uso de programas especializados diseñar las páginas sin tener en cuenta el lenguaje fuente. De esta forma el alumnos tendrá juicios de valor para inclinarse por uno u otro sistema. U.T. 15 INTRODUCCIÓN A LOS PROGRAMAS DE DISEÑO Y RETOQUE FOTOGRÁFICO El docente, con ayuda de medios audiovisuales, expondrá la necesidad de crear y utilizar el Software propio de diseño y retoque fotográfico que existen en el mercado A continuación se realizarán ejercicios tipo propuestos a través de fotocopias. Una vez realizados los ejercicios, aclaradas las dudas, el profesor propondrá un trabajo global que el alumnos desarrollara y entregará en el plazo estipulado. 7.- PLAN DE ATENCIÓN DEL ALUMNADO POR SUSTITUCIONES DE CORTA DURACIÓN Se realizarán actividades que se ajustan al currículo del ciclo y cuyo funcionamiento es el establecido en el Plan General Anual 9.- RECURSOS DIDÁCTICOS MATERIAL CURRICULAR Y RECURSOS Y SOFTWARE MATERIAL CURRICULAR: - Material didáctico. - Fotocopias. - CDs. - PenDriver RECURSOS: - Aula específica de Informática. - Retroproyector. - Video. - Equipo informático para cada alumno. - Cañón código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 13 de 39

14 SOFTWARE: - Sistema Operativo (Windows) Utilidades (compresores, antivirus ) - Software de mecanografía - Hojas de cálculo - Tratamientos de Texto Gestores de Pdf - Bases de Datos - Diseño de páginas Web - Presentaciones - Retoque fotográfico BIBLIOGRAFÍA: - Aplicaciones Informáticas. Ed. Mc-Graw Hill. - Manual de Mecanografía. Ed. Mc-Graw HIll. - Aplicaciones Informáticas y Operatoria de Teclados. Ed. Mc-Graw Hill ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS. No se realizarán actividades extraescolares UNIDADES DE TRABAJO SECUENCIACIÓN GENERAL Y TIEMPOS ASIGNADOS U.T. DENOMINACIÓN TIEMPO 1 Introducción y simulación al módulo 3 2 Operatoria de teclado Introducción a la informática 3 4 Informática Básica. 6 5 Sistema Operativo 4 6 Entorno Windows 14 7 Hoja de Cálculo 30 8 Operatoria de teclado (2ªparte) 12 9 Software de presentaciones Procesador de Texto Introducción a Internet, Navegadores, Buscadores y Correo 8 electrónico. 12 Operatoria de teclado (3ª parte) Base de datos Diseño de Blog, sites y Webs Introducción a los programas de diseño y retoque fotográfico UNIDAD DE TRABAJO nº 1 Título de la unidad de trabajo código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 14 de 39

15 1ª U.T. Introducción y simulación al módulo. SECUENCIACIÓN Y TIEMPOS ASIGNADOS U.T. 1 TIEMPO 3H El/la alumno/a al finalizar la unidad ha de ser capaz de: 01.- Conocer toda la materia que se pretende desarrollar en las distintas unidades, así como la metodología, actividades, criterios de evaluación y calificación que se va a aplicar a lo largo del curso Asimilar la relación que tiene este módulo con los del resto del ciclo. CONTENIDOS CONCEPTUALES: C1.- Unidades de trabajo en el módulo: contenidos. C2.- Relación con otros módulos del ciclo formativo. C3.- Metodología didáctica y actividades de enseñanza-aprendizaje. C4.- Proceso de evaluación, calificación, C5.- Simulación Globalizada. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: P1.- Presentación del módulo y análisis del perfil profesional del empleado administrativo. P2.- Asociación de la informática con los sistemas de información donde se desarrollan las actividades administrativas de la empresa. P3.- Explicación de los demás bloques y unidades de trabajo programadas para el aprendizaje del módulo. P4.- Definición de los conceptos evaluables de calificación. CONTENIDOS ACTITUDINALES: A1.- Importancia de este módulo, para realizar los contenidos de otros módulos del ciclo. A2.- Importancia que tiene la informática hoy en día en el mundo empresarial. A3.- Seguimiento de la metodología a aplicar, criterios de evaluación y calificación. A4.- Interés por las diferentes actividades y funciones que requiere el módulo. A5.- Respeto al profesor, compañeros y equipo informático. CONTENIDOS MÍNIMOS: M1.- Unidades de trabajo del módulo contenidos. M2.- Relación con otros módulos del ciclo. M3.- Metodología, actividades, evaluación y calificación a aplicar. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: EA1.- Se realizará un análisis de las necesidades de información que se le plantean a las empresas y el tratamiento que recibe dicha información evaluando los aspectos positivos y negativos de la utilización de ordenadores en el trabajo administrativo. EA2.- Debate sobre análisis realizados y las conclusiones obtenidas en el desarrollo de las actividades anteriores. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 15 de 39

16 Simulación globalizada de forma práctica y en esquemática. UNIDAD DE TRABAJO nº 2, 8 y 12 Título de la unidad de trabajo Operatoria de teclado. SECUENCIACIÓN Y TIEMPOS ASIGNADOS U.T. 2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: El/la alumno/a al finalizar la unidad ha de ser capaz de: 01.- Conocer el teclado y sus partes de los PCs. actuales 02.- Adquirir hábitos y posturas correctas en la realización de cualquier ejercicio Realización de ejercicios al tacto a una velocidad media de 220 ppm. CONTENIDOS CONCEPTUALES: C1.- El teclado de un ordenador. C2.- Normas generales antes de empezar a escribir. C3.- El teclado alfanumérico: fila normal, normal y dominante, normal e inferior, normal y superior. C4.- Velocidad método ciego 220 ppm. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: P1.- Explicación de las normas para escribir correctamente. P2.- Prácticas de ejercicios según software P3.- Realización de pruebas de velocidad. CONTENIDOS ACTITUDINALES: A1.- Interés por conocer el manejo de la escrituro con ordenador. A2.- Actitud positiva ante las correctas posturas para la realización de ejercicios. A3.- Limpieza, orden y puntualidad en la presentación de trabajos. CONTENIDOS MÍNIMOS: M1.- Conocimiento del teclado. M2.- Alcanzar un mínimo de 220 ppm. M3.- No tener más de 10 errores. TIEMPO El docente hará hincapié en la importancia de la ortografía y redacción de los escritos y copias a realizar. Se dará importancia a la sensibilidad y gusto por la presentación de trabajos, márgenes, sangrías etc., valorándose los trabajos en función de la claridad, orden y pulcritud de los mismos. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 16 de 39

17 EA1.- Primer contacto con el Software mecanográfico. EA2.- Lectura individualizada por parte del alumno del Software a utilizar en la U.T. EA3.- Consejos teorico-prácticos por parte del profesor. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. A partir de supuestos prácticos: Elaborar, copiar, transcribir y cumplimentar información y documentación, utilizando el teclado del equipo informático con agilidad y destreza. Es condición imprescindible para alcanzar el aprobado, el escribir correctamente (con todos los dedos de ambas manos), cualquier texto mecanográfico, siendo las pulsaciones a superar en cada evaluación las siguientes: 1ª Evaluación 150 ppm y un máximo de 5 errores. 2ª Evaluación 200 ppm y un máximo de 5 errores (se tendrá en cuenta la posición de los dedos). 3ª Evaluación 220 ppm y un máximo de 5 errores (se tendrá en cuenta la posición de los dedos). UNIDAD DE TRABAJO nº 3 Título de la unidad de trabajo 3ª U.T. Introducción a la informática. SECUENCIACIÓN Y TIEMPOS ASIGNADOS U.T.3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: El/la alumno/a al finalizar la unidad ha de ser capaz de: 01.- Comprender la importancia de la información en la informática Describir la evaluación del ordenador y la informática Distinguir las diferentes generaciones de ordenadores que han existido Reconocer las características principales de un ordenador. TIEMPO 2H CONTENIDOS CONCEPTUALES: C1.- Concepto de Información y de Informática. C2.- Evolución de la Informática. C3.- El Ordenador. Evolución Histórica. Características. Generaciones. Tipos. C4.- Medidas de la Informática. C5.- Números Decimales y Números Binarios. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: P1.- Importancia de la información y de la informática. P2.- Análisis de la evolución histórica de la informática. P3.- Estudios comparativos de las generaciones del ordenador. P4.- Distinción de las principales características del ordenador. P5.- Diferenciación de los tipos de ordenador. P6.- Explicación de la capacidad del ordenador. P7.- Cálculo de los números binarios. P8.- Importancia de las medidas de la informática. código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 17 de 39

18 CONTENIDOS ACTITUDINALES: A1.- Interés por el conocimiento y uso de la información en el ordenador. A2.- Comprensión de las generaciones y características del ordenador. A3.- Valoración de la capacidad del ordenador. CONTENIDOS MÍNIMOS: M1.- Concepto de información e informática. M2.- El ordenador, evolución histórica, características y generaciones. M3.- Medidas de Información. M4.- Cálculo de números binarios. M5.- Interés por los conocimientos y uso del ordenador. M6.- Valoración de la capacidad del ordenador. El docente con ayuda de medios audiovisuales expondrá la evolución histórica, características, generaciones y tipos de ordenador, así como las medidas de información, haciendo constantes preguntas a los/as alumnos/as para comprobar su grado de comprensión. A continuación se realizará un debate sobre la evolución histórica de la informática y el ordenador y sus generaciones. Finalizaremos con un repaso de todo lo dado aclarando las dudas que hayan surgido. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EA1.- Torbellino de ideas sobre la información y la informática. EA2.- Philip 6 sobre la evolución histórica de la informática y el ordenador. EA3.- Mesa redonda sobre generaciones, tipos de ordenador y medidas. EA4.- Debate sobre: Informática si, informática, no. EA5.- Ejercicios sobre números decimales y binarios. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Explicar y distinguir sus características a partir de casos prácticos sobre sistemas informáticos de los que se dispone de software o lógico, hardware o físico y humano. Ejercicio práctico en forma de Tes. para valorar los conceptos y actividades. UNIDAD DE TRABAJO nº 4 Título de la unidad de trabajo 4ª U.T. Informática Básica. SECUENCIACIÓN Y TIEMPOS ASIGNADOS U.T. 4 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: TIEMPO 6H código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 18 de 39

19 El/la alumno/a al finalizar la unidad ha de ser capaz de: 01.- Identificar las partes de un ordenador Distinguir los diferentes soportes físicos Diferenciar los elementos periféricos de entrada y salida Describir los componentes de la memoria del ordenador Reconocer los dispositivos de almacenamiento. CONTENIDOS CONCEPTUALES: C1.- Partes de un ordenador: teclado, pantalla, U.P.C., impresora. C2.- Soporte Físico (Hardware): concepto, elemento físico, nuevas tendencias. C3.- Soporte Lógico (Software): concepto, elementos lógicos, nuevas tendencias. C4.- Los Periféricos: concepto, funciones, periféricos de entrada, los periféricos de salida, periféricos de entrada/salida: del disquette al CD-ROM. C5.- La memoria: qué es y para qué sirve la memoria de un ordenador, diferencia entre la memoria RAM y ROM. C6.- Dispositivos de almacenamiento: aplicaciones informáticas más importantes destinadas a almacenar y manipular la información, operaciones que se pueden realizar con ficheros, registros y campos. C7.- La representación interna de datos: concepto de bit, byte, Kbyte, Mgbyte, sistema de codificación con caracteres código ASCII. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: P1.- Establecimiento de las diferentes partes del ordenador. P2.- Diferenciación de las distintas memorias. P3.- Reconocimiento de los periféricos. P4.- Realización de las operaciones de almacenamiento. CONTENIDOS ACTITUDINALES: A1.- Toma de conciencia de la importancia del ordenador. A2.- Interés por el conocimiento del ordenador y sus partes. A3.- Valoración de los diferentes periféricos. A4.- Habituarse al manejo del ordenador. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EA1.- Arranque y manejo del ordenador partiendo de unas normas establecidas. EA2.- Identificación de los comandos internos y externos. EA3.- Realización individual de trabajos sobre configuración de ficheros. EA4.- Esquema individualizado de una PC, señalando todos sus componentes y periféricos CRITERIOS DE EVALUACIÓN. código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 19 de 39

20 Describir las funciones básicas de la unidad central de proceso y de los equipos periféricos relacionándolas con las fases comunes de un proceso de datos. Distinguir las funciones básicas de la memoria interna, precisando la incidencia de su capacidad de almacenamiento en las prestaciones del sistema informático Identificar los conceptos de registro, archivos informáticos. Identificar las distintas partes de un ordenador, explicando sus funciones generales Describir y definir las funciones de los periféricos utilizadas habitualmente en el proceso de datos, identificando sus diferencias. Identificar adecuadamente los soportes físicos de almacenamiento de la información Explicar las características básicas de los distintos soportes de archivo utilizados en la actualidad en el segmento de los ordenadores personales distinguiendo, mostrando y localizando sus partes Identificar características y componentes de los distintos modelos de tipos de ordenadores personales existentes en el mercado. UNIDAD DE TRABAJO nº 5 Título de la unidad de trabajo 5ª U.T. Sistema Operativo SECUENCIACIÓN Y TIEMPOS ASIGNADOS U.T. 5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: El/la alumno/a al finalizar la unidad ha de ser capaz de: 01.- Definir el lenguaje y las aplicaciones del Sistema Operativo Diferenciar los comandos internos y los externos Manejar los comandos internos y los externos Acudir al sistema operativo Cuidar el equipo y la información contenida en el mismo. TIEMPO 4H CONTENIDOS CONCEPTUALES: C1.- Comandos: Internos y Externos. C2.- Comandos Internos y sus formatos: directorios, copiar, borrar, subdirectorios, mostrar, renombrar, borrar pantalla, fecha, hora, versión, etc. C3.- Comandos Externos y sus formatos: formatear, etiquetar, imprimir, chequear discos, copiar, etc. C4.- Editar. C5.- Ficheros bar. C6.- Ficheros de configuración. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: P1.- Análisis del sistema operativo. P2.- Constatar los comandos internos y externos. P3.- Analizar los comandos internos y sus formatos: mostrar directorios y sus ficheros, copiar, borrar, renombrar ficheros, visualizar y modificar fechas y horas, crear y borrar subdirectorios. P4.- Analizar los comandos externos y sus formatos: Formatear un disco, examinar un disco, crear, cambiar o eliminar etiquetas, imprimir un archivo. código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 20 de 39

21 P5.- Crear fichero tipo texto: Iniciar un fichero nuevo, recuperar y grabar un fichero, imprimir el contenido de un fichero. CONTENIDOS ACTITUDINALES: A1.- Interés por el Sistema Operativo. A2.- Comprensión de lo que son comandos internos y externos. A3.- Manejo de los comandos tanto internos como externos. A4.- Importancia que tiene el Sistema Operativo para el uso de cualquier programa. A5.- Respetar las normas del Sistema Operativo. CONTENIDOS MÍNIMOS: M1.- Comandos internos y externos. M2.- Ejecución de los comandos internos y sus formatos. M3.- Ejecución de los comandos externos y sus formatos. M4.- Crear ficheros tipo texto. El docente expondrá el respeto por el equipo, así como las normas a seguir a la hora de trabajar con el mismo. Con ayuda de los medios audiovisuales se irán explicando los comandos tanto internos como externos y realizándose prácticas con los mismos, supervisándolos en todo momento el profesor el cual resolverá las posibles dudas haciendo preguntas para comprobar la comprensión del tema. Al finalizar se hará un resumen aclarando las dudas surgidas. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: EA1.- Arranque y manejo del ordenador partiendo de unas normas establecidas. EA2.- Identificación de los comandos internos y externos. EA3.- Realización individual de trabajos sobre configuración de ficheros. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Explicar el concepto estructura y características de un sistema operativo. Describir las funciones y modo de empleo de los comandos y utilidades del sistema operativo. Instalar correctamente un sistema operativo. Poner en funcionamiento el equipo informático y verificar los distintos pasos. Manejar las utilidades, funciones y procedimientos del sistema operativo. Crear ficheros que manejen órdenes del sistema operativo UNIDAD DE TRABAJO nº 6 Título de la unidad de trabajo 6ª U.T. Introducción al Windows. código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 21 de 39

22 SECUENCIACIÓN Y TIEMPOS ASIGNADOS U.T. 6 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: El/la alumno/a al finalizar la unidad ha de ser capaz de: 01.- Definir el lenguaje y las aplicaciones del Windows Diferenciar los tipos de ventanas e iconos Manejar los periféricos del Windows Acudir al Windows Cuidar el equipo y la información contenida en el mismo. TIEMPO 14H CONTENIDOS CONCEPTUALES: C1.- Iconos, barra de herramientas y tipos de menú. C2.- Menú de inicio, escritorio, abrir programas de Windows. C3.- Comandos Internos y sus formatos: Minimizar, maximizar y cerrar un programa o ficheros, copiar, borrar, mostrar, renombrar ficheros. C4.- Programas incluidos en Windows. Multimedia, bloc de notas, calculadora, Paint. C5.- Procesador WordPad. C6.- Explorador, panel de control. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: P1.- Análisis del entorno Windows. P2.- Constatar los comandos. P3.- Analizar los comandos: mostrar directorios y sus ficheros, copiar, borrar, renombrar ficheros, visualizar y modificar fechas y horas, crear y borrar subdirectorios. P4.- Analizar los iconos y tipos de menús: Archivo, edición, ayuda, etc. P5.- Crear fichero tipo dibujo, texto, uso de la calculadora, recuperar y grabar un fichero, imprimir el contenido de un fichero. CONTENIDOS ACTITUDINALES: A1.- Interés por el Sistema. A2.- Comprensión de lo que son los comandos, iconos y menús. A3.- Manejo de los comandos y del ratón. A4.- Importancia que tiene el Sistema para el uso de cualquier programa. A5.- Respetar las normas del Sistema. Errores habituales. CONTENIDOS MÍNIMOS: M1.- Comandos, uso del ratón. M2.- Ejecución de los comandos. M3.- Ejecución de los comandos y sus formatos. M4.- Crear ficheros tipo texto. M5.- Crear ficheros tipo dibujo. M6.- Conocimiento y manejo del vocabulario habitual. El docente expondrá el respeto por el equipo, así como las normas a seguir a la hora de trabajar con el mismo. Con ayuda de los medios audiovisuales se irán explicando los comandos tanto internos como externos y realizándose prácticas con los mismos, supervisándolos en todo momento el/la profesor/a el/la cual resolverá las posibles dudas haciendo preguntas para comprobar la comprensión del tema. Al finalizar se hará un resumen aclarando las dudas surgidas. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 22 de 39

23 EA1.- Arranque y manejo del ordenador partiendo de unas normas establecidas. EA2.- Identificación de los comandos. EA3.- Realización individual de trabajos sobre configuración de ficheros. EA4.- Árbol de directorios-carpetas (Path-rutas) EA5.- Movimiento de ficheros entre unidades. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Manejar con destreza y habilidad un entorno del sistema. Describir las funciones básicas de servidor de red. Seleccionar las funciones básicas del proceso. En casos prácticos, convenientemente característicos, se realizarán a través de los elementos. Hardware y Software instalados para comunicaciones. Distinguir, identificar y explicar la función de las aplicaciones de procesador de textos, hojas de cálculo, base de datos y aplicaciones gráficas. Instalar adecuadamente en el sistema informático las aplicaciones informáticas que requiere utilizar. Realizar copias de seguridad de los paquetes de aplicación de la información manejada y aplicando las instrucciones reflejadas en los manuales. UNIDAD DE TRABAJO nº 7 Título de la unidad de trabajo 7ª U.T. Hoja de Cálculo SECUENCIACIÓN Y TIEMPOS ASIGNADOS U.T. 7 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: El/la alumno/a al finalizar la unidad ha de ser capaz de: 01.- Definir una hoja de cálculo Crear y utilizar una hoja de cálculo Enlazar las funciones y comandos de la hoja de cálculo Grabar y recuperar los archivos creados Introducción de datos en la hoja de cálculo Formatear los números en la hoja de cálculo Introducir fórmulas en la hoja de cálculo Mover, borrar, añadir y cambiar datos en la hoja de cálculo. TIEMPO 30H CONTENIDOS CONCEPTUALES: C1.- Introducción a la hoja de cálculo. C2.- El menú. C3.- Tipo de contenido de las diferentes celdas. C4.- El menú crear, copiar, mover, insertar, borrar, suprimir, ancho, formato, rango, etc. C5.- El menú imprimir, realinear, salir, etc. C6.- Modo gráfico: visualización, especificación, grabar diseño, imprimir, etc. C7.- Modo texto: copiar, mover, eliminar, reemplazar, imprimir, etc. código: F70.POC PC01.02 edición: 04 página 23 de 39

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE 1º DE BACHILLERATO B

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE 1º DE BACHILLERATO B CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE 1º DE BACHILLERATO B CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA El Departamento de Lengua y Literatura determina aplicar, por otro lado, los siguientes porcentajes

Más detalles

Módulo: APLICACIONES INFORMÁTICAS Y OPERATORIA DE TECLADOS.

Módulo: APLICACIONES INFORMÁTICAS Y OPERATORIA DE TECLADOS. Módulo: APLICACIONES INFORMÁTICAS Y OPERATORIA DE TECLADOS. CAPACIDADES TERMINALES: CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 9.1. Organizar y utilizar un sistema informático para el almacenamiento y tratamiento de la

Más detalles

Aplicaciones informáticas ADMINISTRACIÓN Y GESTION

Aplicaciones informáticas ADMINISTRACIÓN Y GESTION Aplicaciones informáticas GRADO MEDIO Ciclo formativo ADMINISTRACIÓN Y GESTION Autora: María Ana Aguilera Ruíz 1 ÍNDICE INTRODUCCIÓN OBJETIVOS GENERALES DE CICLO CAPACIDADES TERMINALES DEL MÓDULO OBJETIVOS

Más detalles

Programación didáctica

Programación didáctica Página 1 de 11 Programación didáctica Modalidad Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales Asignatura Proyecto Integrado Curso 1º Año escolar 2013-2014 Libro de texto Sin texto Profesor(es) que imparte(n)

Más detalles

1. Desarrollar actitudes investigadoras relacionadas con las destrezas cognitivas y el aprendizaje autónomo.

1. Desarrollar actitudes investigadoras relacionadas con las destrezas cognitivas y el aprendizaje autónomo. INFORMÁTICA APLICADA Objetivos 1. Desarrollar actitudes investigadoras relacionadas con las destrezas cognitivas y el aprendizaje autónomo. 2. Valorar la importancia de trabajar en grupo, asumiendo responsabilidades

Más detalles

1 Guión de Contenidos... 1. 2 Criterios de evaluación... 1. 3 Momentos de la evaluación... 3. 3.1 Instrumentos o pruebas de evaluación...

1 Guión de Contenidos... 1. 2 Criterios de evaluación... 1. 3 Momentos de la evaluación... 3. 3.1 Instrumentos o pruebas de evaluación... 1 Guión de Contenidos... 1 2 Criterios de evaluación... 1 3 Momentos de la evaluación... 3 3.1 Instrumentos o pruebas de evaluación... 4 3.2 Calificación... 5 1 Guión de Contenidos U.D. 1: Aspectos Básicos

Más detalles

AULA DE MAYORES UNIVERSIDAD DE MURCIA VICERRECTORADO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

AULA DE MAYORES UNIVERSIDAD DE MURCIA VICERRECTORADO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA AULA DE MAYORES UNIVERSIDAD DE MURCIA VICERRECTORADO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Curso 2007/08 Asignatura: Introducción a la Informática y acceso a Internet Código: O0132 Curso: 3º Cuatrimestre: 1º y 2º

Más detalles

ORDEN de 19 de julio de 2010, por la que se desarrolla el currículo correspondiente al título de Técnico en Sistemas Microinformaticos y Red.

ORDEN de 19 de julio de 2010, por la que se desarrolla el currículo correspondiente al título de Técnico en Sistemas Microinformaticos y Red. Módulo Profesional: Sistemas Operativos Monousuario. 1ºSMR. 1. INTRODUCCIÓN 1.1. Relevancia de la materia en la etapa Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función

Más detalles

1.1. Instala gestores de contenidos, identificando sus aplicaciones y configurándolos según requerimientos.

1.1. Instala gestores de contenidos, identificando sus aplicaciones y configurándolos según requerimientos. 1. OBJETIVOS 1.1. Instala gestores de contenidos, identificando sus aplicaciones y configurándolos según requerimientos. 12. Instala sistemas de gestión de aprendizaje a distancia, describiendo la estructura

Más detalles

CENTRO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL NÚMERO UNO DE SANTANDER PROGRAMACIÓN 0526 PROYECTO DE SISTEMAS ELECTROTÉCNICOS Y AUTOMATIZADOS

CENTRO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL NÚMERO UNO DE SANTANDER PROGRAMACIÓN 0526 PROYECTO DE SISTEMAS ELECTROTÉCNICOS Y AUTOMATIZADOS CENTRO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL NÚMERO UNO DE SANTANDER PROGRAMACIÓN 0526 PROYECTO DE SISTEMAS ELECTROTÉCNICOS Y AUTOMATIZADOS FAMILIA PROFESIONAL ELECTRICIDAD/ELECTRONICA CICLO FORMATIVO C.

Más detalles

PROGRAMACIÓN. DEPARTAMENTO Administrativo MATERIA. Gestión Administrativa de compraventa. Denominación del Centro Educativo: IES Pedro de Tolosa

PROGRAMACIÓN. DEPARTAMENTO Administrativo MATERIA. Gestión Administrativa de compraventa. Denominación del Centro Educativo: IES Pedro de Tolosa PROGRAMACIÓN DEPARTAMENTO Administrativo MATERIA Gestión Administrativa de compraventa Denominación del Centro Educativo: Población/Provincia: San Martín de Valdeiglesias Curso académico: 2010/2011 Profesor/es

Más detalles

CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR/MEDIO DOCUMENTACION SANITARIA

CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR/MEDIO DOCUMENTACION SANITARIA CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR/MEDIO DOCUMENTACION SANITARIA INFORMACIÓN PARA EL ALUMNADO Y SUS FAMILIAS SOBRE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL MÓDULO OFIMATICA Y PROCESO DE LA INFORMACIÓN CURSO ACADÉMICO

Más detalles

GUÍA TÉCNICA PARA LA DEFINICIÓN DE COMPROMISOS DE CALIDAD Y SUS INDICADORES

GUÍA TÉCNICA PARA LA DEFINICIÓN DE COMPROMISOS DE CALIDAD Y SUS INDICADORES GUÍA TÉCNICA PARA LA DEFINICIÓN DE COMPROMISOS DE CALIDAD Y SUS INDICADORES Tema: Cartas de Servicios Primera versión: 2008 Datos de contacto: Evaluación y Calidad. Gobierno de Navarra. evaluacionycalidad@navarra.es

Más detalles

I.E.S. FRAY DIEGO TADEO GONZÁLEZ CIUDAD RODRIGO, SALAMANCA CURSO 2012/2013 AUTOR: JUAN MANUEL RAMOS CASADO

I.E.S. FRAY DIEGO TADEO GONZÁLEZ CIUDAD RODRIGO, SALAMANCA CURSO 2012/2013 AUTOR: JUAN MANUEL RAMOS CASADO CICLO DE GRADO MEDIO TÉCNICO EN SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES SISTEMAS OPERATIVOS EN RED 2ºSMR Criterios de evaluación Criterios de calificación Actividades de recuperación I.E.S. FRAY DIEGO TADEO

Más detalles

PRESENTACIÓN-ASPECTOS GENERALES DE LA MATERIA

PRESENTACIÓN-ASPECTOS GENERALES DE LA MATERIA GUÍA DEL ALUMNO. MATERIA Recursos Humanos y Responsabilidad Social Corporativa NIVEL 1ª CURSO Administración y Finanzas DEPARTAMENTO Administrativo, economía y comercio PROFESOR Alicia Hernández Torres

Más detalles

MECANIZADO Y SOLDADURA PROGRAMACIÓN Código: prg-rve1-3043 Edición: 0 Fecha: 29/09/2014 Página 1 de 9 ÍNDICE

MECANIZADO Y SOLDADURA PROGRAMACIÓN Código: prg-rve1-3043 Edición: 0 Fecha: 29/09/2014 Página 1 de 9 ÍNDICE PROGRAMACIÓN Código: prg-rve1-3043 Edición: 0 Fecha: 29/09/2014 Página 1 de 9 ÍNDICE A) CONTENIDOS, RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN... 2 B) DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS....

Más detalles

Área TIC S Curso 1º ESO Profesor TERESA DIEZ ARIAS Grupo A-B

Área TIC S Curso 1º ESO Profesor TERESA DIEZ ARIAS Grupo A-B Área TIC S Curso 1º ESO Profesor TERESA DIEZ ARIAS Grupo A-B 1- SECUENCIA Y TEMPORALIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS 1º,2º y 3º Evaluación Mecanografía Con las clases de mecanografía pretendemos que los alumnos

Más detalles

Criterios de Evaluación 1º CFGM Gestión Administrativa COMUNICACIÓN EMPRESARIAL Y ATENCIÓN AL CLIENTE

Criterios de Evaluación 1º CFGM Gestión Administrativa COMUNICACIÓN EMPRESARIAL Y ATENCIÓN AL CLIENTE COMUNICACIÓN EMPRESARIAL Y ATENCIÓN AL CLIENTE 1. Objetivos: Seleccionar técnicas de comunicación, relacionándolas con las estructura e imagen de la empresa y los flujos de información existentes. Transmitir

Más detalles

BASES DE DATOS (ACCESS 2003)

BASES DE DATOS (ACCESS 2003) BASES DE DATOS (ACCESS 2003) Presentación Bienvenido al curso de Bases de datos (Access 2003). Nuestro propósito no es otro que resuelvas tus dudas sobre las Bases de datos y para que empiece a ser un

Más detalles

CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO FARMACIA Y PARAFARMACIA Modalidad: Educación presencial

CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO FARMACIA Y PARAFARMACIA Modalidad: Educación presencial CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO FARMACIA Y PARAFARMACIA Modalidad: Educación presencial INFORMACIÓN PARA EL ALUMNADO Y SUS FAMILIAS SOBRE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL MÓDULO PROMOCIÓN DE LA SALUD / código:

Más detalles

INICIACIÓN A LA MECÁNICA DEL AUTOMÓVIL

INICIACIÓN A LA MECÁNICA DEL AUTOMÓVIL OPTATIVA DE INICIACIÓN PROFESIONAL (4º E.S.O.) INICIACIÓN A LA MECÁNICA DEL AUTOMÓVIL CURSO 2009/2010 PATRICIA MORALES GUERRERO 2 / 10 ÍNDICE 1. OBJETIVOS 3 2. CONTENIDOS GENERALES 4 3. TEMPORALIZACIÓN

Más detalles

1. Analizar las distintas modalidades de empresas relacionadas con la Imagen personal

1. Analizar las distintas modalidades de empresas relacionadas con la Imagen personal PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO CURSO ACADÉMICO: 2012/2013 FAMILIA CICLO MÓDULO CURSO IMAGEN PERSONAL PELUQUERÍA SECTOR DE LA IMAGEN PERSONAL EN ANDALUCÍA (32 horas) 1º OBJETIVOS

Más detalles

GUÍA DIDÁCTICA MÓDULO FORMATIVO EMPRESA Y ADMINISTRACIÓN (CFGM TÉCNICO EN GESTIÓN ADMINISTRATIVA) 1- IDENTIFICACIÓN DEL MÓDULO

GUÍA DIDÁCTICA MÓDULO FORMATIVO EMPRESA Y ADMINISTRACIÓN (CFGM TÉCNICO EN GESTIÓN ADMINISTRATIVA) 1- IDENTIFICACIÓN DEL MÓDULO GUÍA DIDÁCTICA CENTRO EDUCATIVO SANTA MARÍA DE LOS APÓSTOLES CTRA. JABALCUZ, 51. 23002 JAÉN MÓDULO FORMATIVO EMPRESA Y ADMINISTRACIÓN (CFGM TÉCNICO EN GESTIÓN ADMINISTRATIVA) 1- IDENTIFICACIÓN DEL MÓDULO

Más detalles

0226. SEGURIDAD INFORMÁTICA

0226. SEGURIDAD INFORMÁTICA 0226. SEGURIDAD INFORMÁTICA Atendiendo a lo establecido en la Orden de 7 de julio de 2009 (BOJA núm. 165 de 25 de agosto), que desarrolla el currículo correspondiente al título de Técnico en Sistema Microinformáticos

Más detalles

PROGRAMACIÓN Colegio Salesiano "San Bartolomé" Recursos Humanos 2º F.P.E.G.S. (Administración y Finanzas)

PROGRAMACIÓN Colegio Salesiano San Bartolomé Recursos Humanos 2º F.P.E.G.S. (Administración y Finanzas) PROGRAMACIÓN Colegio Salesiano "San Bartolomé" Recursos Humanos 2º F.P.E.G.S. (Administración y Finanzas) ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: SEMINARIO DE ADMINISTRATIVO FECHA: 2013-11-26 17:57:03

Más detalles

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ASIGNATURA INFORMÁTICA APLICADA 4º ESO

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ASIGNATURA INFORMÁTICA APLICADA 4º ESO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ASIGNATURA INFORMÁTICA APLICADA 4º ESO Profesora: Mª Luisa Garzón Villar Curso: 2011/2012 IES Velázquez Página 1 ÍNDICE 1.-Objetivos de la asignatura... 3 2.-Objetivos específicos...

Más detalles

PRODUCTOS Y SERVICIOS FINANCIEROS Y DE SEGUROS

PRODUCTOS Y SERVICIOS FINANCIEROS Y DE SEGUROS PRODUCTOS Y SERVICIOS FINANCIEROS Y DE SEGUROS TEMPORALIZACION DE LOS CONTENIDOS 1ª EVALUACIÓN U.T. 1: Introducción al Módulo (2 horas). U.T. 2: Simulación (2 horas). U.T. 3: El sistema financiero (6 horas).

Más detalles

6. LOS PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN, PROMOCIÓN DEL ALUMNADO Y TITULACIÓN DEL ALUMNADO.

6. LOS PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN, PROMOCIÓN DEL ALUMNADO Y TITULACIÓN DEL ALUMNADO. 6. LOS PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN, PROMOCIÓN DEL ALUMNADO Y TITULACIÓN DEL ALUMNADO. Los criterios de evaluación en las distintas enseñanzas que se imparten en el centro están recogidos en

Más detalles

PSICOLOGIA. Información a alumnos 1º de Bachillerato OBJETIVOS GENERALES Y EVALUACIÓN

PSICOLOGIA. Información a alumnos 1º de Bachillerato OBJETIVOS GENERALES Y EVALUACIÓN Psicologia 2014/2015 PSICOLOGIA Información a alumnos 1º de Bachillerato OBJETIVOS GENERALES Y EVALUACIÓN A.- OBJETIVOS GENERALES Los objetivos generales para el Bachillerato buscan el desarrollo de capacidades

Más detalles

PROGRAMACIÓN DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO GESTIÓN COMERCIAL Y SERVICIO DE ATENCIÓN AL CLIENTE.

PROGRAMACIÓN DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO GESTIÓN COMERCIAL Y SERVICIO DE ATENCIÓN AL CLIENTE. PROGRAMACIÓN DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO GESTIÓN COMERCIAL Y SERVICIO DE ATENCIÓN AL CLIENTE. I.E.S. PEDRO DE TOLOSA San Martín de Valdeiglesias (Madrid) 2010/2011 Profesor/es de la asignatura: MARÍA BELÉN

Más detalles

PROGRAMACIÓN Colegio Salesiano "San Bartolomé" Empresa en el aula 2º F.P.I.G.M. (Gestión Administrativa)

PROGRAMACIÓN Colegio Salesiano San Bartolomé Empresa en el aula 2º F.P.I.G.M. (Gestión Administrativa) PROGRAMACIÓN Colegio Salesiano "San Bartolomé" Empresa en el aula 2º F.P.I.G.M. (Gestión Administrativa) ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: SEMINARIO DE ADMINISTRATIVO FECHA: 2013-11-03 18:21:50

Más detalles

Manual del Profesor Campus Virtual UNIVO

Manual del Profesor Campus Virtual UNIVO Manual del Profesor Campus Virtual UNIVO Versión 2.0 Universidad de Oriente UNIVO Dirección de Educación a Distancia INDICE 1. Campus Virtual. 03 1.1 Accesos al Curso 04 1.2 Interfaz del Curso...06 1.3

Más detalles

PLANIFICACIÓN Y PRESENTACIÓN MATERIA/MÓDULO

PLANIFICACIÓN Y PRESENTACIÓN MATERIA/MÓDULO PLANIFICACIÓN Y PRESENTACIÓN MATERIA/MÓDULO Responsable: PROFESOR MD 75010301 Página 1 de 5 ASIGNATURA: DAM 2º-PROGRAMACIÓN SE SERVICIOS Y PROCESOS Grupo: Profesores: Temporalidad: C.F.G.S.: "DESARROLLO

Más detalles

ORIENTACIONES SIMCE TIC

ORIENTACIONES SIMCE TIC ORIENTACIONES SIMCE TIC Sistema Nacional de Medición de Competencias TIC en Estudiantes ORIENTACIONES SIMCE TIC Sistema Nacional de Medición de Competencias TIC en Estudiantes INDICE Introducción 7 Prueba

Más detalles

IMAGEN Y SONIDO 2º BACHILLERATO INTRODUCCIÓN

IMAGEN Y SONIDO 2º BACHILLERATO INTRODUCCIÓN IMAGEN Y SONIDO 2º BACHILLERATO INTRODUCCIÓN La materia Imagen y Sonido tiene como objetivo promover la formación de ciudadanos críticos, responsables y autónomos para la utilización, con solvencia y responsabilidad,

Más detalles

Conceptos informáticos: - Informática - Ofimática - Hardware - Software - Unidades de medida: bit, byte, kilo byte, megabyte, gigabyte, etc...

Conceptos informáticos: - Informática - Ofimática - Hardware - Software - Unidades de medida: bit, byte, kilo byte, megabyte, gigabyte, etc... Duración: 2 horas Conseguir que el alumno obtenga conocimientos teórico-prácticos básicos sobre conceptos informáticos elementales y las partes de un ordenador y se familiarice con sus funciones. Conceptos

Más detalles

NIVEL: CURSO DE PREPARACIÓN PRUEBA DE ACCESO A CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR

NIVEL: CURSO DE PREPARACIÓN PRUEBA DE ACCESO A CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR DEPARTAMENTO: COMERCIO Y MARKETING MATERIA: ECONOMÍA DE LA EMPRESA NIVEL: CURSO DE PREPARACIÓN PRUEBA DE ACCESO A CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR Objetivos 1 OBJETIVOS. La prueba de acceso a los ciclos

Más detalles

DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES 1º SMR MÓDULO DE APLICACIONES OFIMÁTICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN

DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES 1º SMR MÓDULO DE APLICACIONES OFIMÁTICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN Antes de enumerar las pruebas y los criterios de evaluación que vayamos a utilizar para evaluar a nuestros alumnos y alumnas, es necesario indicar que deberemos cumplir lo dispuesto en la normativa vigente:

Más detalles

Módulo 8: Ofimática básica. Unidad didáctica 4: Introducción y modificación de datos. Access

Módulo 8: Ofimática básica. Unidad didáctica 4: Introducción y modificación de datos. Access Módulo 8: Ofimática básica Unidad didáctica 4: Introducción y modificación de datos Access UNIDAD DIDÁCTICA 4 Introducción y modificación de datos Créditos Autor/es: Fuentes Innovación y Cualificación

Más detalles

PRÁCTICAS ADMINISTRATIVAS

PRÁCTICAS ADMINISTRATIVAS DIPLOMATURA EN GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA PROGRAMA DE LA ASIGNATURA PRÁCTICAS ADMINISTRATIVAS Código: 445 (16 créditos) CURSO 2011-12 Coordinadora: Mª Teresa Balaguer Coll Departamento de Finanzas

Más detalles

0905 - PLANIFICACIÓN DE LA REALIZACIÓN EN CINE Y VIDEO

0905 - PLANIFICACIÓN DE LA REALIZACIÓN EN CINE Y VIDEO 0905 - PLANIFICACIÓN DE LA REALIZACIÓN EN CINE Y VIDEO TÉCNICO SUPERIOR DE REALIZACIÓN DE PROYECTOS AUDIOVISUALES Y ESPECTÁCULOS Ciclo Formativo de Grado Superior (LOE) Instituto Superior de Formación

Más detalles

I NTRODUCCIÓN 1. ORDENADOR E INFORMÁTICA

I NTRODUCCIÓN 1. ORDENADOR E INFORMÁTICA I. INTRODUCCIÓN 1. ORDENADOR E INFORMÁTICA 1.1. Informática Informática (Información Automática) es la ciencia y la técnica del tratamiento automatizado de la información mediante el uso de ordenadores.

Más detalles

PROGRAMACIÓN Colegio Salesiano "San Bartolomé" Recursos humanos y responsabilidad social corporativa 1º F.P.I.G.S. (Administración y Finanzas)

PROGRAMACIÓN Colegio Salesiano San Bartolomé Recursos humanos y responsabilidad social corporativa 1º F.P.I.G.S. (Administración y Finanzas) PROGRAMACIÓN Colegio Salesiano "San Bartolomé" Recursos y responsabilidad social corporativa 1º F.P.I.G.S. (Administración y Finanzas) ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: SEMINARIO DE ADMINISTRATIVO

Más detalles

SISTEMAS OPERATIVOS EN RED 1. CONTENIDOS MÍNIMOS PARA LA EVALUACIÓN POSITIVA

SISTEMAS OPERATIVOS EN RED 1. CONTENIDOS MÍNIMOS PARA LA EVALUACIÓN POSITIVA De toda la materia DEPARTAMENTO MATERIA INFORMATICA SISTEMAS OPERATIVOS EN RED CURSO 2º S.M.R 1. CONTENIDOS MÍNIMOS PARA LA EVALUACIÓN POSITIVA Los requisitos hardware para la instalación de sistemas operativos

Más detalles

3- COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES

3- COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES GUÍA DIDÁCTICA CENTRO EDUCATIVO SANTA MARÍA DE LOS APÓSTOLES CTRA. JABALCUZ, 51. 23002 JAÉN MÓDULO FORMATIVO TÉCNICA CONTABLE (CFGM TÉCNICO EN GESTIÓN ADMINISTRATIVA) 1- IDENTIFICACIÓN DEL MÓDULO Titulo:

Más detalles

Entorno Virtual de Aprendizaje Foros, wikis, cuestionarios, agregar recursos. Guía de usuario

Entorno Virtual de Aprendizaje Foros, wikis, cuestionarios, agregar recursos. Guía de usuario Entorno Virtual de Aprendizaje Foros, wikis, cuestionarios, agregar recursos. Guía de usuario Entorno Virtual de Aprendizaje Bienvenido! Con las herramientas del Entorno virtual de aprendizaje, usted puede

Más detalles

Instructivo Asesoría Básica Comunidad Virtual SharePoint 2010

Instructivo Asesoría Básica Comunidad Virtual SharePoint 2010 Instructivo Asesoría Básica Comunidad Virtual SharePoint 2010 CONTENIDO 1. Qué es? 2. Cómo crear y acceder a la Comunidad Virtual en Microsoft SharePoint 2010? Ejemplo. 3. Qué tengo en la página de inicio

Más detalles

Módulo profesional: EMPRESA EN EL AULA (Código 0446)

Módulo profesional: EMPRESA EN EL AULA (Código 0446) GUÍA DIDÁCTICA CENTRO EDUCATIVO SANTA MARÍA DE LOS APÓSTOLES CTRA. JABALCUZ, 51. 23002 JAÉN MÓDULO FORMATIVO EMPRESA EN EL AULA (CFGM TÉCNICO EN GESTION ADMINISTRATIVA) 1- IDENTIFICACIÓN DEL MÓDULO Titulo:

Más detalles

INFORMACIÓN ACADÉMICA

INFORMACIÓN ACADÉMICA ASIGNATURA: MATEMÁTICAS CURSO: 4º ESO INFORMACIÓN ACADÉMICA OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL ÁREA La enseñanza de las Matemáticas en esta etapa tendrá como objetivo el desarrollo de las siguientes capacidades:

Más detalles

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE TALLER DE MÚSICA CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA 2º DE ESO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE TALLER DE MÚSICA CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA 2º DE ESO CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE TALLER DE MÚSICA 1. Utilizar de forma creativa los parámetros del sonido y los elementos básicos del lenguaje musical en la improvisación y la creación musical. 2. Reproducir

Más detalles

Programa de Criminología UOC

Programa de Criminología UOC Programa de Criminología UOC Trabajo Final de Grado Presentación Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y

Más detalles

Resumen de la Programación anual de módulo Dinámica AFD CICLO FORMATIVO: TECNICO SUPERIOR ACTIVIDADES FÍSICAS

Resumen de la Programación anual de módulo Dinámica AFD CICLO FORMATIVO: TECNICO SUPERIOR ACTIVIDADES FÍSICAS CICLO FORMATIVO: TECNICO SUPERIOR ACTIVIDADES FÍSICAS MÓDULO: ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS CURSO: 2014-15 Duración: 110 horas, ANUAL CONTENIDOS: DISTRIBUCIÓN Y DESARROLLO: 1.- La Animación como educación

Más detalles

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES (2º CICLO ESO Y BACHILLERATO) La evaluación de los aprendizajes de los alumnos se va a caracterizar por ser:

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES (2º CICLO ESO Y BACHILLERATO) La evaluación de los aprendizajes de los alumnos se va a caracterizar por ser: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES (2º CICLO ESO Y BACHILLERATO) La evaluación de los aprendizajes de los alumnos se va a caracterizar por ser: Integral: Se va a valorar tanto los conceptos, los procedimientos

Más detalles

Grado en Ingeniería de Computadores Universidad de Alcalá Curso Académico 2015/2016 1º Curso 2º Cuatrimestre

Grado en Ingeniería de Computadores Universidad de Alcalá Curso Académico 2015/2016 1º Curso 2º Cuatrimestre Gestión Empresarial Grado en Ingeniería de Computadores Universidad de Alcalá Curso Académico 2015/2016 1º Curso 2º Cuatrimestre GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Gestión Empresarial Código: 590001

Más detalles

Y SISTEMAS DE GESTIÓN DE INFORMACIÓN

Y SISTEMAS DE GESTIÓN DE INFORMACIÓN I.E.S. SAN S EBASTIÁN D EPARTAMENTO DE I NFORMÁTICA C.F.G.S Desarrollo de Aplicaciones Web LENGUAJES MARCAS Y SISTEMAS DE GESTIÓN DE

Más detalles

GUÍA RÁPIDA DE TRABAJOS CON ARCHIVOS.

GUÍA RÁPIDA DE TRABAJOS CON ARCHIVOS. GUÍA RÁPIDA DE TRABAJOS CON ARCHIVOS. 1 Direcciones o Ubicaciones, Carpetas y Archivos Botones de navegación. El botón Atrás permite volver a carpetas que hemos examinado anteriormente. El botón Arriba

Más detalles

DISEÑO DE ACCIONES FORMATIVAS

DISEÑO DE ACCIONES FORMATIVAS Página: 1 de 5 Nº de diseño: 1 Familia Profesional Metodología Destinatarios Competencia general: ELEMENTOS DE ENTRADA Denominación del Acción Formativa ALERGIAS E INTOLERANCIAS ALIMENTARIAS HOSTELERÍA

Más detalles

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 2º ESO B CURSO 2015/16

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 2º ESO B CURSO 2015/16 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 2º ESO B CURSO 2015/16 LENGUA Y LITERATURA PRUEBAS OBJETIVAS: 50% de la calificación global. TRABAJO DIARIO EN CLASE Y EN CASA: 30%. Aquí se incluye la actitud. LECTURAS: 20%.

Más detalles

CRITERIOS DE PROMOCIÓN Y TITULACIÓN EN E.S.O.

CRITERIOS DE PROMOCIÓN Y TITULACIÓN EN E.S.O. Nº de materias no superadas CRITERIOS DE PROMOCIÓN Y TITULACIÓN EN E.S.O. CRITERIOS DE PROMOCIÓN EN E.S.O. De acuerdo con lo establecido en los apartados 3 y 4 del artículo 15 del Decreto 231/2007, de

Más detalles

DIPLOMADO DE FORMACIÓN DE TUTORES TELEMÁTICOS

DIPLOMADO DE FORMACIÓN DE TUTORES TELEMÁTICOS DIPLOMADO DE FORMACIÓN DE TUTORES TELEMÁTICOS Módulo 1. La formación on line. Unidad 1. La formación a través de la red. Unidad 2. La tutoría virtual. Unidad 3. Las plataformas de formación. Módulo 2.

Más detalles

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Página 1 de 13 PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Profesores/as que imparten la Asignatura / Módulo Libro de Texto de Referencia Materiales / Recursos necesarios para el alumnado: Romualdo Celestino Cruz Pérez Reglamento

Más detalles

Ciclo Formativo de Grado Medio Gestión Administrativa

Ciclo Formativo de Grado Medio Gestión Administrativa Ciclo Formativo de Grado Medio Gestión Administrativa Formación y Orientación Laboral La calificación de cada evaluación se obtendrá teniendo en cuenta las calificaciones de los distintos apartados anteriormente

Más detalles

Introducción. Ciclo de vida de los Sistemas de Información. Diseño Conceptual

Introducción. Ciclo de vida de los Sistemas de Información. Diseño Conceptual Introducción Algunas de las personas que trabajan con SGBD relacionales parecen preguntarse porqué deberían preocuparse del diseño de las bases de datos que utilizan. Después de todo, la mayoría de los

Más detalles

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 2º BACHILLERATO B

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 2º BACHILLERATO B CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 2º BACHILLERATO B Historia de la filosofía Se realizarán pruebas escritas que consistirán en comentarios de texto sobre las lecturas programadas, coincidentes con las propuestas

Más detalles

CONCEPTOS BASICOS. Febrero 2003 Página - 1/10

CONCEPTOS BASICOS. Febrero 2003 Página - 1/10 CONCEPTOS BASICOS Febrero 2003 Página - 1/10 EL ESCRITORIO DE WINDOWS Se conoce como escritorio la zona habitual de trabajo con windows, cuando iniciamos windows entramos directamente dentro del escritorio,

Más detalles

1. CONTENIDOS DE LA MATERIA

1. CONTENIDOS DE LA MATERIA 1. CONTENIDOS DE LA MATERIA 1. Evolución de las aplicaciones web Esquema de funcionamiento de un servicio web. Aplicaciones de instalación integrada (servidores web, sistemas gestores de bases de datos,

Más detalles

Manual Impress Impress Impress Impress Impress Draw Impress Impress

Manual Impress Impress Impress Impress Impress Draw Impress Impress Manual Impress Se puede definir Impress como una aplicación dirigida fundamentalmente a servir de apoyo en presentaciones o exposiciones de los más diversos temas, proyectando una serie de diapositivas

Más detalles

Módulo 9: Aplicaciones Administrativas y Financieras de la Hoja de Cálculo. Guía del formador por cada módulo formativo

Módulo 9: Aplicaciones Administrativas y Financieras de la Hoja de Cálculo. Guía del formador por cada módulo formativo Módulo 9: Aplicaciones Administrativas y Financieras de la Hoja de Cálculo Guía del formador por cada módulo formativo Módulo 9 1. DENOMINACIÓN DEL MÓDULO MÓDULO 9: APLICACIONES ADMINISTRATIVAS Y INANCIERAS

Más detalles

PROGRAMACIÓN CICLOS FORMATIVOS

PROGRAMACIÓN CICLOS FORMATIVOS I.E.S. Galileo Galilei PROGRAMACIÓN CICLOS FORMATIVOS C.F.G.M. TÉC. EN ATENCIÓN SOCIOSANITARIA PRIMER CURSO (LOGSE) Módulo: SERVICIOS SOCIOCOMUNITARIOS EN ANDALUCÍA Profesora: Mónica I. Ruiz Pedrosa MD75PR04RG

Más detalles

Manual para Empresas Prácticas Curriculares

Manual para Empresas Prácticas Curriculares Manual para Empresas Prácticas Curriculares ÍNDICE 1. Introducción... 3. Registro y Acceso... 3.1. Registro Guiado... 4.1. Registro Guiado Datos Básicos... 5.1. Registro Guiado Contactos... 5 3. Creación

Más detalles

UF0513 Gestión auxiliar de archivo en soporte convencional o informático

UF0513 Gestión auxiliar de archivo en soporte convencional o informático UF0513 Gestión auxiliar de archivo en soporte convencional o informático Tema 1. Sistemas operativos habituales Tema 2. Archivo y clasificación de documentación administrativa Tema 3. Base de datos Tema

Más detalles

OPERACIONES BÁSICAS DE LABORATORIO

OPERACIONES BÁSICAS DE LABORATORIO PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO OPERACIONES BÁSICAS DE LABORATORIO (FARMACIA Y PARAFARMACIA) 1- INTRODUCCIÓN. IDENTIFICACIÓN DEL MÓDULO Titulo: Técnico en Farmacia y Parafarmacia (R.D. 1689/2007, de

Más detalles

OPERACIONES AUXILIARES DE GESTIÓN DE TESORERIA 2º CFGM. Objetivos, contenidos, criterios y procedimientos de evaluación. Criterios de recuperación.

OPERACIONES AUXILIARES DE GESTIÓN DE TESORERIA 2º CFGM. Objetivos, contenidos, criterios y procedimientos de evaluación. Criterios de recuperación. OPERACIONES AUXILIARES DE GESTIÓN DE TESORERIA 2º CFGM Objetivos, contenidos, criterios y procedimientos de evaluación. Criterios de recuperación. Objetivos: Analizar el flujo de información y la tipología

Más detalles

PRACTICUM DE LENGUA EXTRANJERA INGLÉS

PRACTICUM DE LENGUA EXTRANJERA INGLÉS PRACTICUM DE LENGUA EXTRANJERA INGLÉS FACULTAD DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID 1. CARACTERÍSTICAS GENERALES El Practicum de Lengua Extranjera constituye el núcleo fundamental de la preparación

Más detalles

Operaciones auxiliares de gestión de tesorería

Operaciones auxiliares de gestión de tesorería Operaciones auxiliares de gestión de tesorería 1. OBJETIVOS a) Analizar el flujo de información y la tipología y finalidad de los documentos o comunicaciones que se utilizan en la empresa, para tramitarlos.

Más detalles

Programación del Módulo Profesional. Proyecto de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma. Del Ciclo Formativo de Grado Superior

Programación del Módulo Profesional. Proyecto de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma. Del Ciclo Formativo de Grado Superior Programación del Módulo Profesional Proyecto de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma Del Ciclo Formativo de Grado Superior Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma Contenido 1 OBJETIVOS GENERALES

Más detalles

Para ingresar a la aplicación Microsoft PowerPoint 97, los pasos que se deben seguir pueden ser los siguientes:

Para ingresar a la aplicación Microsoft PowerPoint 97, los pasos que se deben seguir pueden ser los siguientes: Descripción del ambiente de trabajo Entrar y salir de la aplicación Para ingresar a la aplicación Microsoft PowerPoint 97, los pasos que se deben seguir pueden ser los siguientes: A través del botón :

Más detalles

Elementos de Microsoft Word

Elementos de Microsoft Word Contenido 1. Distintas formas de iniciar Word 2007... 2 2. Ayuda de Word... 2 3. Las barras de herramientas... 3 4. Funcionamiento de las pestañas. Cómo funcionan?... 4 5. Personalizar barra de acceso

Más detalles

MANUAL DE USUARIOS DEL SISTEMA MESA DE SOPORTE PARA SOLICITAR SERVICIOS A GERENCIA DE INFORMATICA

MANUAL DE USUARIOS DEL SISTEMA MESA DE SOPORTE PARA SOLICITAR SERVICIOS A GERENCIA DE INFORMATICA MANUAL DE USUARIOS DEL SISTEMA MESA DE SOPORTE PARA SOLICITAR SERVICIOS A Usuario Propietario: Gerencia de Informática Usuario Cliente: Todos los usuarios de ANDA Elaborada por: Gerencia de Informática,

Más detalles

Para acceder al campus virtual de Espiral debes realizar los siguientes pasos:

Para acceder al campus virtual de Espiral debes realizar los siguientes pasos: 1. Acceso... 2 2. El aula virtual... 3 Los bloques... 4 Los caminos... 6 Recursos y actividades... 7 Herramientas para la comunicación... 8 Herramientas para el seguimiento... 9 Actualización del perfil...

Más detalles

SEGUNDO CURSO (ESO) GRUPO ORDINARIO

SEGUNDO CURSO (ESO) GRUPO ORDINARIO DEPARTAMENTO DE MÚSICA CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Curso 2015_16 SEGUNDO CURSO (ESO) GRUPO ORDINARIO CRITERIOS DE EVALUACIÓN - La correcta adquisición de los contenidos teóricos propuestos -

Más detalles

Programa de Cualificación Profesional Inicial Operaciones auxiliares con tecnologías de la información y la comunicación (MF1209_1)

Programa de Cualificación Profesional Inicial Operaciones auxiliares con tecnologías de la información y la comunicación (MF1209_1) Departamento: Etapa: Módulo Formativo: Nivel: Nº horas/sem.: 3 Carga lectiva: 90 h. Legislación: RD 1701/2007 Informática Programa de Cualificación Profesional Inicial Operaciones auxiliares con tecnologías

Más detalles

EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL 4º ESO 2012-2013

EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL 4º ESO 2012-2013 EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL 4º ESO 2012-2013 1. INTRODUCCIÓN PROGRAMACIÓN GENERAL La Educación Plástica y Visual, es una materia más que tiene por finalidad acercar al alumno al universo de imágenes de

Más detalles

1º) PROGRAMACION DE LA ASIGNATURA C/S SECRETARIADO

1º) PROGRAMACION DE LA ASIGNATURA C/S SECRETARIADO GESTION DE DATOS OBJETIVOS DEL CURSO: 1º) PROGRAMACION DE LA ASIGNATURA C/S SECRETARIADO 1º) Que el alumno sea capaz de diseñar, organizar y utilizar sistemas de almacenamiento de información que permitan

Más detalles

GUÍA DIDÁCTICA. FORMADOR.

GUÍA DIDÁCTICA. FORMADOR. GUÍA DIDÁCTICA. FORMADOR. Realizado por: Servicio Andaluz de Empleo Índice de Contenidos 1. FICHA TÉCNICA DEL CURSO. 3 2. OBJETIVO GENERAL. 3 3. TEMPORALIZACIÓN. 4. MÓDULO 1. INICIACIÓN A LA INFORMÁTICA.

Más detalles

DEPARTAMENTOS DE ARTES PLÁSTICAS EVALUACIÓN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.

DEPARTAMENTOS DE ARTES PLÁSTICAS EVALUACIÓN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA. DEPARTAMENTOS DE ARTES PLÁSTICAS EVALUACIÓN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA. Educación Plástica y Visual Criterios Generales de Evaluación 1. Tomar decisiones especificando los objetivos y las dificultades,

Más detalles

Página 1 de 6 0648 Recursos humanos y responsabilidad social corporativa

Página 1 de 6 0648 Recursos humanos y responsabilidad social corporativa Página 1 de 6 4. OBJETIVOS, RESULTADOS DE APRE DIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓ El RD 1584/2011 que fija las Enseñanzas Mínimas del Técnico Superior en Administración y Finanzas ha establecido los objetivos

Más detalles

NOTIFICACIÓN DE MOVIMIENTOS DE ESTUPEFACIENTES POR PARTE DE LOS LABORATORIOS FARMACÉUTICOS Y ALMACENES MAYORISTAS DE DISTRIBUCIÓN

NOTIFICACIÓN DE MOVIMIENTOS DE ESTUPEFACIENTES POR PARTE DE LOS LABORATORIOS FARMACÉUTICOS Y ALMACENES MAYORISTAS DE DISTRIBUCIÓN NOTIFICACIÓN DE MOVIMIENTOS DE ESTUPEFACIENTES POR PARTE DE LOS LABORATORIOS FARMACÉUTICOS Y ALMACENES MAYORISTAS DE DISTRIBUCIÓN GUÍA PARA LA PRESENTACIÓN DE NOTIFICACIONES Versión: 27/06/2012-1 ÍNDICE:

Más detalles

GUIA DOCENTE. Facultad de Ciencias Sociales

GUIA DOCENTE. Facultad de Ciencias Sociales GUIA DOCENTE Facultad de Ciencias Sociales GRADO: Sociología MÓDULO: Métodos y Técnicas de Investigación Social ASIGNATURA: Fundamentos de la Investigación Sociológica DEPARTAMENTO: Ciencias Sociales AÑO

Más detalles

DIPLOMADO: LA DOCENCIA EN INTERNET

DIPLOMADO: LA DOCENCIA EN INTERNET DIPLOMADO: LA DOCENCIA EN INTERNET Módulos. Módulo 1. Navegación por Internet. Unidad 1. Navegación en la Red. Unidad 2. El correo electrónico. Módulo 2. Internet en el ámbito científico-técnico. Unidad

Más detalles

Módulo profesional: COMUNICACIÓN EMPRESRIAL Y ATENCIÓN AL CLIENTE (Código 0437)

Módulo profesional: COMUNICACIÓN EMPRESRIAL Y ATENCIÓN AL CLIENTE (Código 0437) GUÍA DIDÁCTICA CENTRO EDUCATIVO SANTA MARÍA DE LOS APÓSTOLES CTRA. JABALCUZ, 51. 23002 JAÉN MÓDULO FORMATIVO COMUNICACIÓN EMPRESARIAL Y ATENCIÓN AL CLIENTE (CFGM GESTIÓN ADMINISTRATIVA) 1- IDENTIFICACIÓN

Más detalles

I. E. S. Cristóbal de Monroy. DEPARTAMENTO: Informática. MATERIA: Sistemas Operativos en Red. NIVEL: 2º Sistemas Microinformáticos y Redes

I. E. S. Cristóbal de Monroy. DEPARTAMENTO: Informática. MATERIA: Sistemas Operativos en Red. NIVEL: 2º Sistemas Microinformáticos y Redes DEPARTAMENTO: Informática MATERIA: Sistemas Operativos en Red NIVEL: 2º Sistemas Microinformáticos y Redes 1. Objetivos. Competencias Profesionales, Personales y Sociales 2.1 Objetivos del ciclo formativo

Más detalles

CI Politécnico Estella

CI Politécnico Estella PROGRAMACIÓN DEL /ASIGNATURA DEPARTAMENTO: Informática GRUPO/CURSO: 1º AS / 2.014-2.015 / ASIGNATURA: ISOP (IMPLANTACIÓN DE SISTEMAS OPERATIVOS) PROFESOR: Mikel Villanueva Erdozain 1. SÍNTESIS DE LA PROGRAMACIÓN

Más detalles

Caso práctico de Cuadro de Mando con Tablas Dinámicas

Caso práctico de Cuadro de Mando con Tablas Dinámicas 1 Caso práctico de Cuadro de Mando con Tablas Dinámicas Luis Muñiz Socio Director de SisConGes & Estrategia Introducción Hay una frase célebre que nos permite decir que: Lo que no se mide no se puede controlar

Más detalles

ÍNDICE. Didáctica de la música en Educación Primaria.

ÍNDICE. Didáctica de la música en Educación Primaria. . ÍNDICE Asignatura 3 Presentación 3 Contenidos 4 Recursos 5 Metodología 7 Evaluación y calificación 8 Orientaciones para el estudio 9 Asignatura Didáctica de la música en Educación Primaria Denominación

Más detalles

PRIMER CURSO DE ENSEÑANAZA SECUNDARIA OBLIGATORIA. Consideramos que al final de 1º curso el alumnado debe:

PRIMER CURSO DE ENSEÑANAZA SECUNDARIA OBLIGATORIA. Consideramos que al final de 1º curso el alumnado debe: PRIMER CURSO DE ENSEÑANAZA SECUNDARIA OBLIGATORIA. 1.-OBJETIVOS DEL CURSO. Consideramos que al final de 1º curso el alumnado debe: -Conocer qué ejercicios y hábitos son beneficiosos para la salud, qué

Más detalles

TECNOLOGÍA PENDIENTES 2º E.S.O.

TECNOLOGÍA PENDIENTES 2º E.S.O. TECNOLOGÍA PENDIENTES 2º E.S.O. Zaragoza Curso 2015-16 A continuación se transcribe el apartado de la programación del departamento correspondiente a las actividades de recuperación para los alumnos con

Más detalles

Actividades para mejoras. Actividades donde se evalúa constantemente todo el proceso del proyecto para evitar errores y eficientar los procesos.

Actividades para mejoras. Actividades donde se evalúa constantemente todo el proceso del proyecto para evitar errores y eficientar los procesos. Apéndice C. Glosario A Actividades de coordinación entre grupos. Son dinámicas y canales de comunicación cuyo objetivo es facilitar el trabajo entre los distintos equipos del proyecto. Actividades integradas

Más detalles

PROGRAMACIÓN DE MÓDULO INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS MÓDULO LIBRE CONFIGURACIÓN (HLC)

PROGRAMACIÓN DE MÓDULO INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS MÓDULO LIBRE CONFIGURACIÓN (HLC) Página 1 DEPARTAMENTO ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA CURSO 2º C.F.G.M 2EAA CICLO FORMATIVO INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS MÓDULO LIBRE CONFIGURACIÓN (HLC) 1. Introducción. El módulo Horas de Libre

Más detalles

APUNTES DE WINDOWS. Windows y sus Elementos INSTITUTO DE CAPACITACIÓN PROFESIONAL. Elementos de Windows

APUNTES DE WINDOWS. Windows y sus Elementos INSTITUTO DE CAPACITACIÓN PROFESIONAL. Elementos de Windows 1 APUNTES DE WINDOWS Unidad 1: Windows y sus Elementos Elementos de Windows Escritorio: Es la pantalla que aparece cuando se inicia una sesión con Windows, desde aquí es de donde se administra el computador.

Más detalles