FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

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1 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD GRADO EN ENFERMERÍA PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE NOMBRE DE LA ASIGNATURA: OPTATIVA: INGLÉS

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto: Módulo: Denominación de la asignatura: Inglés Ciencias de la Salud Enfermería Optativa Inglés Código: Curso: Semestre: Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Créditos ECTS: Modalidad/es de enseñanza: Lengua vehicular: Página web: Cuarto Primero Optativa 6 ECTS Presencial Inglés 1

3 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: No se exigen requisitos previos esenciales. Aconsejables: El requisito actual de desarrollar una competencia comunicativa en inglés en todos los ámbitos, especialmente en el profesional, se une a la necesidad por parte de los profesionales de las Ciencias de la Salud de disponer de unos rudimentos básicos en lo relacionado a la terminología específica de su campo en una L2. El papel que debe jugar esta asignatura es importante aunque se ha de insistir en la necesidad de que el alumnado continúe desarrollando su competencia comunicativa en inglés a lo largo de todo el Grado. 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al pertenece la asignatura. Idioma moderno Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum. Inglés habilitará al alumno para que este amplíe y aplique los conocimientos adquiridos en las demás asignaturas del currículum. Reforzará su manejo de los conceptos científicos impartidos en otras materias, puesto que tendrá la oportunidad de iniciarse en el discurso profesional propio de la Enfermería en inglés, lengua dominante en el mundo científico. Al potenciar el conocimiento del inglés técnico, podrá consultar un mayor abanico de fuentes bibliográficas, páginas web y libros de texto especializados, lo que redundará en una formación más completa en el campo de las Ciencias de la Salud. Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. La finalidad de esta asignatura es dotar al futuro profesional de Enfermería de unas habilidades de comunicación en lengua inglesa que le permitan integrarse en un mercado de trabajo internacional, en España y en cualquier país de la UE, donde el grado está plenamente reconocido. Mediante el estudio de la atención sanitaria en otros contextos donde el inglés goza del estatus de lengua local o lingua franca, el alumno podrá superar las barreras de idioma, cultura, raza y religión, dando así una respuesta efectiva a las necesidades sanitarias del paciente del Siglo XXI. El correcto desarrollo de las actividades propuestas le capacitará para conocer las novedades y corrientes de su futuro campo profesional y contribuir a la innovación del desempeño profesional. Asimismo, el aprovechamiento de esta asignatura facilitará su participación activa en congresos, cursos especializados, intercambios y contactos profesionales con otros profesionales de Enfermería provenientes de países extranjeros, lo que dará lugar a una formación continuada más rica y actualizada a lo largo de su carrera profesional. 2

4 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA. COMPETENCIAS GENÉRICAS CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CG1. Ser capaz en el ámbito de la enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables. CG6. Basar las intervenciones de la enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles. CG16. Conocer los sistemas de información sanitaria. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE6. Aplicar las tecnologías y sistemas de información y comunicación de los cuidados de salud. COMPETENCIAS TRANSVERSALES CTG1 Capacidad de Análisis y síntesis. CTG2 Capacidad de organización. CTG3 Habilidades de la comunicación oral y escrita en lengua nativa. CTG4 Conocimiento de la lengua extranjera: Inglés. CTG5 Capacidad y habilidades de utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación. CTG6 Capacidad de gestión de la información. CTG8 Capacidad de resolución de problemas. CTG10 Habilidades de trabajo en equipo. 3

5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS - Aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio - Transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado en inglés. - Potenciar los hábitos de búsqueda activa de empleo y la capacidad de emprendimiento. - Prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables. - Priorizar la evidencia científica y en los medios disponibles para poder explicar la información sanitaria en lengua inglesa. - Aplicar las tecnologías y sistemas de información y comunicación de los cuidados de salud. 5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS Contenidos temáticos: The hospital team In and around the hospital Hospital admissions Accidents and emergencies Pain Symptoms Caring for the elderly Nutrition and obesity Blood Death and dying Hygiene Mental Health nursing Monitoring the patient Medication Alternative treatments Contenidos gramaticales: Present simple v. Present continuous Prepositions of place and movement Past simple v. Past continuous Imperatives Question forms Will Should/shouldn t Zero and first conditional Expressing possibility Obligation Present perfect The passive Be going to v. Present continuous for future Giving reasons Contenidos léxicos: Verbs for describing jobs Hospital departments The admissions procedure Patient record First Aid Describing pain Problems and aids Diabetes Testing blood Talking about dying Hygiene equipment Mental illness Describing readings Types and forms of medication Types of therapy 6. CRONOGRAMA UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS PERÍODO TEMPORAL 1. UNIDAD TEMATICA Septiembre - Octubre 4

6 2. UNIDAD TEMÁTICA Noviembre 3. UNIDAD TEMÁTICA Diciembre 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA MÉTODO DE ENSEÑANZA COMPETENCIAS RELACIONADAS HORAS PRESENC. HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO Clase magistral Grupo CB1, CTG4, CTG21 Trabajo Individual CB1, CG6, individual CTG4, CTG7, CG16 Clases prácticas Grupo CB4, CG1, CB11, CTG4, CTG5, CTG6 Trabajo de grupo Subgrupos CB1, CTG3, CTG4, CTG5, CTG6, CTG8, CG16 Tutoría Individual CB1, CTG Evaluación Individual CB1, CTG Plataforma Individual y grupo CB1, CTG4, virtual virtual CTG3, CTG5, CTG6, CTG10 Estudio Individual CB1, CTG2, CTG4, CTG6, CTG10, CG1, CG TOTAL DE HORAS 8. SISTEMA DE EVALUACIÓN Examen ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN Puntuación obtenida en exámenes de comprensión lectora (tipo test y desarrollo breve), de gramática (rellenado de huecos, etc.) y orales (presentaciones y monólogos). Aprobar los exámenes parciales y/o VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) 40% 5

7 finales con una calificación mínima de 5.0 Laboratorio Comentarios y ejercicios de prácticas y 20% casos clínicos Seminario Presentación de informes y trabajos de 20% revisión con los materiales recopilados Plataforma virtual Casos resueltos vía web 15% Tutorías Tutorías individuales o vía web 5% CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN: 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica - Glendinning, Eric H. (2012) English in Medicine: A course in communication skills. Cambridge: Cambridge University Press. - Ribes, Ramón. (2010) Inglés médico. Madrid: Médica Panamericana. Bibliografía complementaria - Grice, Tony. (2007) Oxford English for Careers: Nursing. Oxford: Oxford University Press. - Murphy, R. (2003) English Grammar in Use. Intermediate with Answers: Self-Study. Reference and Practice for Students of English. Cambridge: Cambridge University Press. - Stedman s medical dictionary, illustrated (27th edition). (2000) Philadelphia: Lippincott, Williams & Wilkins 10. OBSERVACIONES 6