MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICA
|
|
- Ángeles Rojas Lagos
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1
2
3 MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICA
4 Desarrollo Técnico Laboral
5 Programa Guía de Turistas
6 Desarrollo Técnico Laboral
7 Programa Guía de Turistas CONTENIDO 1. Introducción Árbol de Competencia Desarrollo Técnico Laboral Unidad de Aprendizaje No. 1. Técnicas para la preparación de giras turísticas... 9 Unidad de Aprendizaje No. 2. Técnicas de guiado de grupos de turistas...21 Unidad de Aprendizaje No. 3. Inglés Técnico...31 Unidad de Aprendizaje No. 4. Animación turística Plan de Estudio. Programa Guía de Turistas Itinerario. Programa Guía de Turistas...49 Bibliografía...51
8 Desarrollo Técnico Laboral
9 Programa Guía de Turistas 1 Introducción 1
10 2 Desarrollo Técnico Laboral
11 Programa Guía de Turistas INTRODUCCIÓN El Ministerio de Educación del Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional, a través de la Dirección General de Jóvenes y Adultos, con la Asistencia Técnica de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y el financiamiento de la Unión Europea (UE), presenta a la comunidad educativa el Programa Guía de Turistas del Sector Comercio y Servicio, para dar respuestas a las demandas sociales y restituir los derechos a jóvenes y adultos. La formación técnica en la Educación Secundaria de Jóvenes y Adultos tiene como propósito vincular la realidad presente de los/las jóvenes y adultos en su vida futura, formándolos técnicamente para mejorar su desempeño en la vida laboral y ciudadana. Se pretende que el egresado de educación básica y bachillerato este apto para un nivel superior de estudios y que haya obtenido en su formación los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y aptitudes para buscar empleo o poner su propia empresa, como formas de mejorar sus niveles de vida y contribuir al desarrollo del país. A continuación se presenta el programa Guía de Turistas como parte de la formación de los/las jóvenes y adultos del III y IV Ciclo de Educación Secundaria. El programa está compuesto por dos unidades de competencias con cinco unidades de aprendizaje, las cuales permitirán a los/las jóvenes y adultos desarrollar competencias para la planificación y conducción de giras turísticas, con el desarrollo de éstas unidades, los/las jóvenes y adultos podrán contar con la preparación adecuada para transmitir a los usuarios turísticos una visión real, veraz y objetiva de los recursos naturales, geográficos culturales e históricos de nuestro país Nicaragua. Las unidades de aprendizaje que lo conforman son las siguientes: 1. Técnicas para la preparación de giras turísticas. 2. Legislación turísticat 3. Técnicas de guiado y/o conducción de grupos turísticost 4. Inglés Técnicot 5. Animación turística. Está organizado para desarrollarse en 480 horas las cuales se han programado 120 horas por cada semestre con una frecuencia de 6 horas semanales. Las unidades de aprendizaje pueden organizarse en bloque de 2 horas diarias, 3 días a la semana y se ha estimado que los contenidos a desarrollar sean en un 70% de orden práctico y el 30 % teórico conceptual, de modo que los/las jóvenes y adultos egresen con habilidades prácticas que permitan desempeñarse con mayor seguridad en su campo laboral para lo cual fueron formados. La Educación de Jóvenes y Adultos está diseñada para promover formas de convivencia armónicas en la familia y la comunidad, búsqueda del bien común y propiciar acciones de colaboración y cooperación con los grupos más necesitados del país, así como la integración de todas las personas a los procesos educativos sin discriminación alguna, valorando la diversidad como un elemento enriquecedor de la convivencia humana. Siendo Nicaragua una nación con la mayoría de población menor de 25 años, la juventud constituye un elemento dinamizador y estratégico del desarrollo; por lo que se pretende promover en ellos y ellas el ejercicio de los deberes y derechos ciudadanos y el reconocimiento de sus necesidades más sentidas, brindándoles a través de la educación las herramientas técnicas, sociales y económicas que permitan mejorar su calidad de vida y aportar al crecimiento y desarrollo del país. 3
12 4 Desarrollo Técnico Laboral
13 Programa Guía de Turistas 2 Árbol de Competencia 5
14 6 Desarrollo Técnico Laboral
15 Programa Guía de Turistas ÁRBOL DE COMPETENCIA PROPÓSITO CLAVE UNIDADES DE COMPETENCIA RESULTADOS DE UNIDADES DE 1. Caracteriza las regiones naturales de Nicaragua en función de los recursos naturales, como fuente de atractivo para el desarrollo del turismo en Nicaragua. Diseña y desarrolla servicios de guiado de personas en lugares con atractivo turístico conforme a necesidades e intereses del cliente, valorando los atractivos físicos y culturales que ofrece su región, con actitud de respeto hacia el patrimonio natural y cultural. 1. Planifica giras turísticas incorporando los diferentes atractivos: naturales, históricos, culturales de modo que resulten atractivas para los grupos turísticos 2. Caracteriza los hechos históricos más relevantes de la historia de Nicaragua como recurso para el desarrollo del turismo en Nicaragua. 3. Establece rutas turísticas en orden lógico y cronológico, en función de los objetivos y expectativas del grupo según normativas y procedimientos establecidos 4. Maneja los trámites para la conformación de una microempresa turística I. Técnicas para la preparación de giras turísticas. 7
16 Desarrollo Técnico Laboral ÁRBOL DE COMPETENCIA PROPÓSITO CLAVE UNIDADES DE COMPETENCIA RESULTADOS DE UNIDADES DE 1. Caracteriza al grupo de turistas utilizando la información individual, identificando intereses y expectativas. Diseña y desarrolla servicios de guiado de personas en lugares con atractivo turístico conforme a necesidades e intereses del cliente, valorando los atractivos físicos y culturales que ofrece su región, con actitud de respeto hacia el patrimonio natural y cultural. 2. Conduce giras turísticas implementando las medidas de seguridad y protección tanto del patrimonio natural y cultural como de los turistas. 2. Recibe al grupo de turistas, estableciendo formas de comunicación y coordinación para el desarrollo de la gira turística. 3. Realiza el proceso de guiado del grupo de turistas de acuerdo a procedimientos establecidos, brindando la información general y específica requerida por los turistas con responsabilidad, amabilidad, y cortesía, estableciendo comunicación en idioma inglés. 4. Realiza el cierre de la gira turística de acuerdo a procedimientos establecidos. 1. Brinda información general y específica al grupo de turistas utilizando frases sencillas en idioma inglés. 2. Técnicas de guíado y/o conducción de grupos turísticos 3. Inglés Técnico 8 1. Realiza actividades de animación turística de acuerdo a técnicas de animación. 2. Soluciona contingencias de acuerdo al suceso y a procedimientos establecidos. 4. Animación Turística
17 Programa Guía de Turistas UNIDAD DE No. 1 TÉCNICAS PARA LA PREPARACIÓN DE GUÍAS TURÍSTICAS 3 Desarrollo Técnico Laboral 9
18 10 Desarrollo Técnico Laboral
19 Programa Guía de Turistas UNIDAD DE APENDIZAJE No. 1 Nombre de la Unidad: Técnicas para la preparación de giras turísticas. Ámbito de Aprendizaje: Desarrollo Técnico Laboral. Unidad de Competencia: Planifica giras turísticas incorporando los diferentes atractivos: naturales, históricos, culturales de modo que resulten atractivas para los grupos turísticos. RESULTADOS DE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN TIEMPO 160 HORAS 1. Caracteriza las regiones naturales de Nicaragua en función de los recursos naturales, como fuente de atractivo para el desarrollo del turismo en Nicaragua Diseña fichas básicas de datos para la caracterización de un territorio en función de los recursos naturales Lee y analizan la definición, tipos y clasificación de un territorio Investiga las técnicas y procedimientos para la caracterización de un territorio Elabora y presentan una ficha de caracterización de territorio. Material de apoyo. Información recopilada. Formato. Papelógrafo. Prueba escrita. Exposición Analiza la clasificación y características del sitio turístico. Material de apoyo. Plenario Investiga que son servicios turísticos, características y clasificación. Material de apoyo. Exposición Expone la definición, clasificación y características de atractivo turístico. Material de apoyo Elabora un mural de la clasificación y características de un sitio turístico, atractivo turístico y servicios turísticos. Material de apoyo. 11
20 Desarrollo Técnico Laboral RESULTADOS DE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN TIEMPO 1. Caracteriza las regiones naturales de Nicaragua en función de los recursos naturales, como fuente de atractivo para el desarrollo del turismo en Nicaragua Realiza la caracterización de las regiones naturales de Nicaragua describiendo sus características y recursos existentes Lee y analiza información de Nicaragua; destacando su ubicación geográfica, delimitación y extensión territorial, población, división política Investiga la División territorial de Nicaragua y sus características físicas. Información escrita. Información escrita. Prueba escrita Presenta utilizando un mapa, la división natural de Nicaragua; describiendo las características del relieve, topografía, clima, hidrología, de cada región natural. Mapa de Nicaragua Investiga las principales especies faunísticas existentes, describiendo la protección en cada una de las regiones del país. Información escrita. Prueba escrita Expone en un mural la fauna por cada región del país, señalando sus características. Mural Investiga la flora existente en cada una de las regiones de Nicaragua, destacando las especies mas representativas y relevantes. Información escrita. 12
21 Programa Guía de Turistas RESULTADOS DE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN TIEMPO 1. Caracteriza las regiones naturales de Nicaragua en función de los recursos naturales, como fuente de atractivo para el desarrollo del turismo en Nicaragua Realiza la caracterización de las regiones naturales de Nicaragua describiendo sus características y recursos existentes Clasifica las principales especies forestales existentes, describiendo la protección en cada una de las regiones del país Elabora un álbum con la información recopilada referida a la flora, fauna y especies forestales en cada región Investiga los principales recursos hídricos describiendo su nivel de aprovechamiento, deterioro y protección Expone utilizando un mapa de Nicaragua los recursos hídricos de la región explicando su potencial como atractivo turístico. Información escrita. Gráficos. Información escrita. Material informativo. Mapa. Prueba escrita. Prueba escrita. 13
22 Desarrollo Técnico Laboral RESULTADOS DE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN TIEMPO 1. Caracteriza las regiones naturales de Nicaragua en función de los recursos naturales, como fuente de atractivo para el desarrollo del turismo en Nicaragua. 1.3 Caracteriza el estado de los recursos naturales y la biodiversidad; como fuente de atractivo de acuerdo el desarrollo del turismo en Nicaragua Investiga las zonas o regiones del país con potencial turístico Lee y analizan los principales ecosistemas considerados como Recursos de Biodiversidad, categorizados como potenciales atractivos turísticos. Mapa de Nicaragua. Material impreso. Mapa de Nicaragua. Información escrita. Prueba escrita. Prueba escrita Expone utilizando un mapa de Nicaragua ecosistemas considerados como Recursos de Biodiversidad, categorizados como potenciales atractivos turísticos. Material de apoyo. Prueba escrita Investiga los principales recursos hídricos considerados como potenciales para el desarrollo de la actividad turística. Documentos de apoyo. Prueba escrita Lee y analiza las Áreas y especies protegidas como patrimonio natural en las zonas con potencial turístico. Documentos de apoyo. Prueba escrita. 14
23 Programa Guía de Turistas RESULTADOS DE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN TIEMPO 1. Caracteriza las regiones naturales de Nicaragua en función de los recursos naturales, como fuente de atractivo para el desarrollo del turismo en Nicaragua. 2. Caracteriza los hechos históricos más relevantes de la historia de Nicaragua como recurso para el desarrollo del turismo en Nicaragua. 1.3 Caracteriza el estado de los recursos naturales y la biodiversidad; como fuente de atractivo de acuerdo el desarrollo del turismo en Nicaragua Describe los hechos históricos de la historia de Nicaragua describiendo los cambios, culturales, sociales, económicos y ambientales de nuestro país Ubica en un mapa de Nicaragua los recursos hídricos, las áreas y especies protegidas en las zonas con potencial turístico Expone auxiliados con un mapa de Nicaragua las principales zonas naturales categorizadas como potenciales de atracción turística; describiendo el estado actual de: aprovechamiento, explotación o deterioro Lee y analiza las formas de conquista y colonización sufridas por los grupos étnicos de Nicaragua, por la expansión de España en la Región Central y Pacífico e Inglaterra en El Caribe Investiga los principales cambios sociales y culturales generados por las formas de dominación colonial; destacando los aspectos; organización social, cultural, desarrollo económico Lee y analiza las técnicas para elaborar una línea de tiempo Elabora una línea del tiempo; conteniendo los hechos más importantes del desarrollo histórico de Nicaragua. Mapa de Nicaragua. Material impreso. Mapa de Nicaragua. Información escrita. Documento de apoyo. Información escrita. Material de apoyo. Línea de tiempo. Plenario. Plenario. Exposición. 15
24 Desarrollo Técnico Laboral RESULTADOS DE 2. Caracteriza los hechos históricos más relevantes de la historia de Nicaragua como recurso para el desarrollo del turismo en Nicaragua. 3. Establece rutas turísticas en orden lógico y cronológico, en función de los objetivos y expectativas del grupo según normativas y procedimientos establecidos. INDICADORES DE LOGRO 2.1. Describe los hechos históricos de la historia de Nicaragua describiendo los cambios, culturales, sociales, económicos y ambientales de nuestro país Diseña rutas tu1ísticas a partir de las caracterizaciones de los sitios de interés turístico. ACTIVIDADES DE Investiga que es Patrimonio, sus características y clasificación Elabora listado de los principales sitios, infraestructura y edificaciones, monumentos, museos, bibliotecas y centros culturales; que forman parte del Patrimonio Nacional Elabora un mapa de Nicaragua; ubicando por regiones los sitios turísticos asociados a la línea del tiempo Lee y analiza los criterios para el análisis de los atractivos turísticos caracterizados En grupo de trabajo, elabora una matriz de análisis de caracterización de sitios turísticos de la región/zona. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Información escrita. Lista de sitios que forman parte del patrimonio de Nicaragua y su clasificación. Mapa de Nicaragua. Información escrita. facilitada por el docente. Información escrita de la zona y los sitios identificados. Mapa de la región. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN Plenario. Prueba escrita. Exposición. TIEMPO Expone la matriz de análisis describiendo los hallazgos en la caracterización de un territorio Lee y analiza técnicas para el diseño de una ruta turística. Fichas informativas. Material de apoyo. Exposición. Exposición. 16
25 Programa Guía de Turistas RESULTADOS DE 3. Establece rutas turísticas en orden lógico y cronológico, en función de los objetivos y expectativas del grupo según normativas y procedimientos establecidos. 4. Maneja los trámites para la conformación de una microempresa turística de acuerdo a lo que establece legalmente. INDICADORES DE LOGRO 3.1. Diseña rutas turísticas a partir de las caracterizaciones de los sitios de interés turístico Expone los procedimientos legales que regulan la creación de microempresas de acuerdo a los servicios turísticos. ACTIVIDADES DE Elabora y expone un calendario de eventos indicando fechas y actividades más relevantes de la ruta turística Grafica ruta turística haciendo uso de un mapa Indica las rutas de acceso en el mapa, con acompañamiento de fichas de información correspondiente Analiza el concepto de microempresa, tipos y características Investiga los aspectos jurídicos y normativas para la creación y operación de una micro empresa turística. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Material de apoyo. Calendario de evento. Mapa. Mapa. Información escrita. Papelógrafos. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN Prueba escrita. Prueba escrita. TIEMPO Expone los trámites y documentación básica requerida para la creación, inscripción y operación de una microempresa En grupo de trabajo, presenta un proyecto de creación de una microempresa con la documentación requerida para su funcionamiento. Información escrita. Acta constitutiva. Manual de organización y funciones. Documentación oficial y sellos de la empresa. Registro de proveedor del estado. Licencia de operación. 17
26 Desarrollo Técnico Laboral RESULTADOS DE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN TIEMPO 4. Maneja los trámites para la conformación de una microempresa turística de acuerdo a lo que establece legalmente Interpretan la ley de incentivos y beneficios que brinda el estado de Nicaragua Lee y analiza la ley 306, Ley de incentivos turísticos Elabora lista de incentivos, beneficios y concesiones del estado para personas que se dedican al fomento del turismo. Información escrita. Documentos de apoyo. Plenario. Exposición. Prueba escrita Expone apoyados con un grafico los incentivos, beneficios y concesiones del estado para personas que se dedican al fomento del turismo. 1. Caracterizacion de territorios. 2. Clasificación de los servicios turísticos. 3. Geografía turística. 4. Historia. 5. Patrimonio natural y cultural. 6. Rutas turísticas. 7. Normas de cortesía. 8. Microempresa. 9. Procedimientos para la conformación de una microempresa turística. CONTENIDOS BÁSICOS RECOMENDADOS 18
27 Programa Guía de Turistas UNIDAD DE No. 2 TÉCNICAS DE GUIADO DE GRUPOS DE TURISTAS 3 Desarrollo Técnico Laboral 19
28 20 Desarrollo Técnico Laboral
29 Programa Guía de Turistas UNIDAD DE No. 2 Nombre de la Unidad: Técnicas de guiado de grupos de turistas. Ámbito de Aprendizaje: Desarrollo Técnico Laboral. Unidad de Competencia: Conduce giras turísticas cumpliendo con la normativa establecida e implementando las medidas de seguridad y protección, tanto del patrimonio natural y cultural como de los turistas. RESULTADOS DE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN TIEMPO 180 HORAS 5. Caracteriza al grupo de turistas utilizando la información individual, identificando intereses y expectativas Expone la importancia y el papel del guía turístico en el desarrollo del proceso de conducción de grupos de turistas Lee y analiza el papel del guía de turistas, sus características y responsabilidades ante el grupo Investiga las técnicas de comunicación básicas para facilitar el proceso de guiado o conducción de grupos Elabora y expone un mural del perfil del guía de turistas Información escrita. Material de apoyo. Papelógrafo. Marcadores. Exposición. Pruebas escritas Identifica al grupo de turistas utilizando la información individual, sobre sus intereses y expectativas Lee y analiza en grupos de trabajo la clasificación de turistas y sus características Diseña fichas de datos individuales para caracterizar el grupo de turistas a atender En una situación simulada, aplica la ficha para caracterizar un grupo de turistas. Información escrita de la clasificación de turistas. Fichas para recopilar datos de los turistas. Plenario. Guía de observación. 21
30 Desarrollo Técnico Laboral RESULTADOS DE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN TIEMPO 5. Caracteriza al grupo de turistas utilizando la información individual, identificando intereses y expectativas Identifica al grupo de turistas utilizando la información individual, sobre sus intereses y expectativas Analiza las fichas de datos y determinan intereses y expectativas del grupo Elabora y presenta una propuesta de actividades en base a las expectativas de los turistas. Consolidado del análisis de la ficha Clasificación del grupo. Programa de actividades. Exposición. 6. Recibe al grupo de turistas, estableciendo formas de comunicación y coordinación para el desarrollo de la gira turística Diseña programas protocolarios para la atención de grupos de turistas Lee y analiza las técnicas de protocolo para la recepción de grupos de turistas Prepara programa especial para la recepción de un grupo turístico. Información escrita. Programa de recepción del grupo. Plenario Elabora guión para la presentación de itinerario de la gira turística. Guión para la presentación En grupo de trabajo, realiza simulación de dinámica de presentación grupal y presentación del itinerario de la gira turística. Itinerario de la gira turística. Exposición. Guía de observación. 22
31 Programa Guía de Turistas RESULTADOS DE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN TIEMPO 6. Recibe al grupo de turistas, estableciendo formas de comunicación y coordinación para el desarrollo de la gira turística Presenta al grupo de turistas el programa del día tomando en cuenta el tiempo y la Duración Leeny analiza Técnicas de comunicación oral para la presentación del programa de la gira turística Expone Las técnicas de comunicación oral y corporal recomendadas para la conducción de grupos de turistas. Fichas informativas. Información escrita. Guión de la situación simulada. Plenario. Guía de observación En una situación simulada, realizan la presentación de la ruta turística a un grupo de turistas, indicando lugares de servicio existente, horario y medios disponibles Presenta y explica información impresa de la ruta turística al grupo de turistas Realiza gestión para la ubicación del grupo de turistas en alojamiento, servicios de alimentación y otras necesidades requeridas por el grupo Investiga en equipos de trabajo cómo se clasifican los servicios turísticos Expone los criterios de clasificación de las empresas que prestan servicios turísticos y categorías existentes. Información escrita. Información escrita. Prueba escrita Recopila información de servicios de alojamiento y alimentación disponible; para esto los jóvenes se desplazarán a los sitios identificados y aplicarán una encuesta. Fichas informativas de los servicios existentes. Encuestas. 23
32 Desarrollo Técnico Laboral RESULTADOS DE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN TIEMPO 6. Recibe al grupo de turistas, estableciendo formas de comunicación y coordinación para el desarrollo de la gira turística. 6.3 Realiza gestión para la ubicación del grupo de turistas en alojamiento, servicios de alimentación y otras necesidades requeridas por el grupo Define partiendo de un supuesto, alternativas de alojamiento y alimentación de acuerdo a las necesidades de un grupo de turistas Realiza exposición de las alternativas de alojamiento y alimentación definidas de acuerdo a las necesidades de un grupo de turistas. Hoja de Orientaciones para el desarrollo del trabajo. Clasificación de los establecimientos. Prueba escrita Analiza en grupos de trabajo recomendaciones preventivas de salud, seguridad física de acuerdo al entorno y sus riesgos. Hoja de recomendaciones a los turista, de acuerdo al entorno y sus riesgos. Prueba escrita. 7. Realiza el proceso de guiado del grupo de turistas brindando la información general y específica requerida por los turistas con responsabilidad, amabilidad, cortesía, estableciendo comunicación en idioma inglés. 7.1 Prepara de manera ordenada y precisa la información general y específica que será brindada a los turistas Lee y analiza las técnicas de guiado de grupo de turistas para la presentación de la información ordenada y clara Expone en un esquema el orden en que la información será brindada a los turistas Organiza ordenadamente los materiales informativos que será distribuido al grupo de turistas. Información escrita. Información escrita del lugar a visitar. Material impreso. Exposición. Prueba escrita. 24
33 Programa Guía de Turistas RESULTADOS DE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN TIEMPO 7.1 Prepara de manera ordenada y precisa la información general y específica que será brindada a los turistas Prepara un guión con la información más relevante que será presentada a los turistas. Guion. 7. Realiza el proceso de guiado del grupo de turistas brindando la información general y específica requerida por los turistas con responsabilidad, amabilidad, y cortesía, estableciendo comunicación en idioma inglés Realiza la descripción de los puntos de interés en el recorrido detallando los atractivos turísticos En una situación simulada, inicia el guiado del grupo explicando los cuidados y restricciones del sitio a visitar Verifica la presencia de todos los turistas en el lugar para iniciar la explicación. Lista de turistas que integran el grupo. Vestimenta adecuada Realiza la explicación del atractivo turístico de forma amena, clara y precisa, brindando una información veraz sobre los diversos elementos describiendo los cambios culturales, sociales, económicos, sus características físicas, su origen, costumbres, flora y fauna existente Describe los hechos y acontecimientos más relevantes de la historia de la ruta turística. 25
34 Desarrollo Técnico Laboral RESULTADOS DE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN TIEMPO 8. Realiza el cierre de la gira turística de acuerdo a procedimientos establecidos Evalúa las actividades de la gira turística de manera participativa Lee y analiza la importancia y objetivos de la evaluación de las actividades turística Investiga criterios y modelos prácticos de evaluación aplicables a la gira turística. Información escrita. Información recopilada. Exposición. Prueba escrita Prepara fichas de evaluación individuales para valorar el desarrollo de la gira turística Aplica fichas a los turistas para valorar el grado de satisfacción y desarrollo de la gira turística. Hoja de instrucciones. Ficha evaluativa elaborada. Consolidado de la información recopilada. Prueba objetiva. Lista de cotejo. para verificar el procedimiento en la elaboración y aplicación de la ficha evaluativa Elabora y presenta un informe final de la gira turística. Informe de la gira turística. Lista de cotejo para verificar el informe final de la gira turística. 26
35 Programa Guía de Turistas RESULTADOS DE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN TIEMPO 8. Realiza el cierre de la gira turística de acuerdo a procedimientos establecidos Aplica el protocolo de despedida a grupos de turistas cumpliendo con las normas establecidas Lee y analiza las técnicas de protocolo para la despedida de grupos de turistas Elabora guión para la despedida del grupo de turistas En una simulación, realiza el protocolo de despedida de los turistas cumpliendo con las normas de cortesía. Información escrita. Hoja de protocolo de despedida del grupo de turistas. Prueba escrita. Lista de cotejo para verificar el procedimiento aplicado en la despedida del grupo de turistas. CONTENIDOS BÁSICOS RECOMENDADOS 1. Normas de cortesía. 2. Medios de comunicación y computación (concepto y funciones). 3. El Turistas, definición, características, clasificación. 4. El guía de turistas, características, responsabilidades. 5. Los 10 Mandamientos del guia de turistas. 6. Técnicas de comunicación. 7. Técnicas para la caracterización de grupos turísticos. 8. Técnicas de protocolo para la recepción de grupos de turistas. 27
36 28 Desarrollo Técnico Laboral
37 Programa Guía de Turistas UNIDAD DE No. 3 INGLÉS TÉCNICO 3 Desarrollo Técnico Laboral 29
38 30 Desarrollo Técnico Laboral
39 Programa Guía de Turistas UNIDAD DE APENDIZAJE No. 3 Nombre de la Unidad: Inglés Técnico. Ámbito de Aprendizaje: Desarrollo Técnico Laboral. Unidad de Competencia: Conduce giras turísticas cumpliendo con la normativa establecida e implementando las medidas de seguridad y protección, tanto del patrimonio natural y cultural como de los turistas. RESULTADOS DE 1. Brinda información general y específica al grupo de turistas utilizando frases sencillas en idioma inglés. INDICADORES DE LOGRO 1.1. Pronuncia adecuadamente frases sencillas de saludo y presentación al grupo de turistas en idioma inglés. ACTIVIDADES DE Realiza actividades iniciales de saludo y presentación utilizando expresiones de saludo y pronombres personales Construye correctamente frases cortas utilizando expresiones de nacionalidades y ocupaciones. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Papelógrafos. Marcadores. Texto de apoyo. Fichas informativas. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN Prueba pronunciación y escrita. Prueba oral y escrita. TIEMPO 100 HORAS 1.2 Utiliza correctamente los sustantivos en idioma inglés para construir frases cortas referidas a sitios, medios de transporte y servicios turísticos Ejercita la presentación y saludo en parejas en el aula de clases Elabora lista de sustantivos más usuales en una gira turística local. Ej: Nombres de lugares y sitios de destino turístico. Medios de transporte más usuales. Equipamiento más común. Servicios generales con más demanda: comunicación. alojamiento. Servicios específicos: alimentos, bebidas. Mobiliarios, equipamiento y utensilios de: hoteles, bares y restaurantes. Material de apoyo. Láminas. Papelógrafo. Mural. Exposición. 31
40 Desarrollo Técnico Laboral RESULTADOS DE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN TIEMPO 1. Brinda información general y específica al grupo de turistas utilizando frases sencillas en idioma inglés. 1.2 Utiliza correctamente los sustantivos en idioma inglés para construir frases cortas referidas a sitios, medios de transporte y servicios turísticos Presenta lámina con frases cortas utilizando el idioma inglés haciendo uso de los sustantivos más usuales en la gira turística, por ejemplo: nombres de lugares, medios de transporte, equipamiento más común, servicios generales, etc. Láminas. Papelógrafo. Mural. 1.3 Utiliza correctamente el idioma inglés para construir frases cortas referidas a lugar, tiempo y características generales del entorno Elabora en grupos de trabajo oraciones simples poniendo en práctica el uso diferente de expresiones con adverbios de lugar para indicar direcciones Presenta trabajo de grupos, donde construyen nuevas oraciones en inglés, haciendo uso del vocabulario relacionado con las características naturales de la zona y/o su entorno Construyen oraciones en inglés; utilizando: frases de cortesía. Material de apoyo. Láminas. Papelógrafo. Información escrita. Láminas. Papelógrafo. Mural. Guía del dialogo. Fichas informativas. Material informativo. Prueba escrita. Prueba escrita. 32
41 Programa Guía de Turistas RESULTADOS DE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN TIEMPO 1. Brinda información general y específica al grupo de turistas utilizando frases sencillas en idioma inglés. 1.4 Establece diálogos cortos en idioma inglés haciendo uso de las técnicas gramaticales en la expresión oral y del vocabulario técnico Estructura correctamente oraciones interrogativas y afirmativas Pronuncia correctamente los días y meses del año Utiliza preposiciones en la expresión oral y escrita de horas y fechas de distintos eventos y servicios. Material apoyo. Material de apoyo. Material de apoyo. Prueba escrita Ejercita diálogo solicitando o brindando información de lugares turísticos (sociodrama). Material de apoyo. 33
42 Desarrollo Técnico Laboral 1. Uso del Artículo. 2. Uso del sustantivo. 3. El sujeto. 4. Uso de pronombres personales: 5. Uso del verbo auxiliar. 6. Uso de adverbios. 7. Uso de preposiciones de lugar: 8. Uso de adjetivos. 9. Uso de verbos regulares e irregulares. 10. Conjugación de verbos. 11. Uso de Pronombres objetos en contexto. 12. Vocabulario complementario para la construcción de oraciones: 13. Construcción de oraciones afirmativas y negativas: 14. Construcción de oraciones interrogativas: 15. Uso del verbo auxiliar To Do Ej: 16. Diálogos prácticos en inglés con contenidos relacionados con: 16.1 Bienvenida, saludo y presentación con el grupo de turistas Presentación del itinerario del tour Actividades de servicio al turista para satisfacer sus necesidades Transporte T Alojamiento Alimentos Comunicación Ubicación en el hotel y recomendaciones Facilitar la contratación de servicios de alimentación. 17. Explicar las características físicas del territorio. 18. Explicar la importancia de sitios turísticos a visitar. 19. Protocolo de despedida de un grupo de turistas al finalizar el tour. CONTENIDOS BÁSICOS RECOMENDADOS 34
43 Programa Guía de Turistas UNIDAD DE No. 4 ANIMACIÓN TURÍSTICA 3 Desarrollo Técnico Laboral 35
44 36 Desarrollo Técnico Laboral
45 Programa Guía de Turistas UNIDAD DE No. 4 Nombre de la Unidad: Animación Túristica. Ámbito de Aprendizaje: Desarrollo Técnico Laboral. Unidad de Competencia: Conduce giras turísticas cumpliendo con la normativa establecida e implementando las medidas de seguridad y protección, tanto del patrimonio natural y cultural como de los turistas. RESULTADOS DE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN TIEMPO 40 HORAS 1. Realiza actividades de animación turística a grupos de turistas de acuerdo a técnicas de animación Realiza actividades de animación turística utilizando técnicas y procedimientos específicos para la motivación de los turistas de acuerdo a sus intereses Lee y analiza las funciones del animador turístico Investiga y expone las modalidades y objetivos de la animación turística Elabora en grupo, gráfico de la clasificación de técnicas y dinámicas de animación apropiadas de acuerdo al grupo de turistas. Información escrita. Información recopilada. Cuadro sinóptico. Prueba escrita Expone gráfico de la clasificación de técnicas y dinámicas de animación apropiadas de acuerdo al grupo de turistas Organiza grupo para aplicar una técnica de animación turística a un grupo supuesto, tomando en cuenta la diversidad de edades de los turistas y ambientes. Hoja descriptiva de la actividad de animación turística a desarrollar. Materiales según la dinámica a desarrollar. Guía de observación. 37
46 Desarrollo Técnico Laboral RESULTADOS DE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN TIEMPO 2. Soluciona contingencias de acuerdo al suceso y a procedimientos establecidos Aplica Técnicas para la solución de contingencias físicas y administrativas Lee y analiza la definición y clasificación de contingencias Presenta lista de las cualidades que debe reunir un guía de turistas para la resolución de contingencias. Información recopilada de los tipos de contingencias. Lista de cualidades del guía de turistas. Exposición. Preguntas dirigidas. Prueba escrita Elabora listado de las contingencias que suelen suceder en el desarrollo de giras turísticas. Lista de contingencias. Prueba escrita Investiga y propone ideas básicas para la resolución de contingencias En una situación simulada, evalúa y brinda alternativas de solución a una contingencia administrativa y una contingencia física presentada, aplicando las técnicas apropiadas. Lista de ideas para la resolución de contingencias. Guía para la presentación del trabajo. Exposición. Guís de observación. 38
47 Programa Guía de Turistas CONTENIDOS BÁSICOS RECOMENDADOS 1. Normas de cortesía. 2. Animación turística 3. Técnicas de animación según grupos evolutivos 4. Liderazgo Manejo de contingencias 5. Tipos de contingencias 6. Técnica para la toma de decisiones 7. Técnicas para la solución de conflictos 39
48 40 Desarrollo Técnico Laboral
49 Programa Guía de Turistas 4 Plan de Formación. Programa Guía de Turistas 41
50 42 Desarrollo Técnico Laboral
51 Programa Guía de Turistas PLAN DE ESTUDIO. PROGRAMA GUÍA DE TURISTAS UNIDAD DE TEÓRICAS TOTAL CARGA HORARIA PRÁCTICAS TOTALES 1 Técnicas para la preparación de giras turísticas Técnicas de guiado y/o conducción de grupos turísticos Inglés técnico Animación turística TOTALES
52 44 Desarrollo Técnico Laboral
53 Programa Guía de Turistas 5 Itinerario. Programa Guía de Turistas 45
54 46 Desarrollo Técnico Laboral
55 Programa Guía de Turistas ITINERARIO PROGRAMA GUÍA DE TURISTAS Técnicas para la preparación de giras turísticas 160 horas Técnicas de guiado y/o conducción de grupos turísticos. 120 horas Técnicas de guiado y/o conducción de grupos turísticos. 60 horas Inglés Técnico 50 horas Inglés Técnico 50 horas Animación Turística GUÍA DE TURISTAS 480 horas G U I A D E T U R I S T A S 40 horas Organizador de giras turísticas 270 horas 47
56 48 Desarrollo Técnico Laboral
57 Programa Guía de Turistas BIBLIOGRAFÍA 1. Clasificación y estado de los recursos naturales de Nicaragua, ENAH, Geografía Básica de Nicaragua. 3. Introducción al turismo. ENAH, Introducción al servicio de guía de Turismo, Luis Canales Leyton, Sernatur, Chile. 5. Patrimonio Natural de Nicaragua, ENAH, Técnicas para la preparación de giras turísticas, ENAH,
58 50 Desarrollo Técnico Laboral
59
60 Oferta de Educación Primaria y Secundaria con Enfoque Técnico Ocupacional para Jóvenes y Adultos
UNION EUROPEA Desarrollo Técnico Laboral Programa Administración de Pequeños Hoteles y Restaurantes Desarrollo Técnico Laboral Programa Administración de Pequeños Hoteles y Restaurantes CONTENIDO 1.
Más detallesBloque I: Conceptos básicos y fundamentos de la Dirección de Proyectos.
1.- Objeto. Presentar y fomentar la existencia de metodologías en Dirección de Proyectos o Project Management a través de experiencias, documentos, normas y estándares nacionales e internacionales. Ofrecer
Más detallesMINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICA Desarrollo Técnico Laboral Programa Electricidad Residencial Desarrollo Técnico Laboral Programa
Más detallesÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES 1. ASPECTOS GENERALES DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Introducción El área de Ciencias sociales centra su atención en el estudio de las personas como seres sociales y las características
Más detallesSUPLEMENTO EUROPASS AL TÍTULO
SUPLEMENTO EUROPASS AL TÍTULO DENOMINACIÓN DEL TÍTULO Técnico Superior en Animación Sociocultural y Turística ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Más detallesSUPLEMENTO EUROPASS AL TÍTULO
SUPLEMENTO EUROPASS AL TÍTULO DENOMINACIÓN DEL TÍTULO Técnico Superior en Promoción de Igualdad de Género ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Más detalles4.2 Mecanismos de consulta. Recomendación
Complemento respuesta institucional Chile sobre Mecanismos para estimular la participación de la sociedad civil y de las organizaciones no gubernamentales en los esfuerzos destinados a prevenir la corrupción
Más detallesUNIDAD DIDÁCTICA. Comunicación Personal Social Ciencia y Ambiente
UNIDAD DIDÁCTICA 4 Comunicación Personal Social Ciencia y Ambiente QUINTO GRADO - UNIDAD DIDÁCTICA 4 Promovemos el conocimiento y la revalorización de las regiones de nuestro país I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Más detallesSUPLEMENTO EUROPASS AL TÍTULO
SUPLEMENTO EUROPASS AL TÍTULO DENOMINACIÓN DEL TÍTULO Técnico Superior en Agencias de Viajes y Gestión de Eventos --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Más detallesMiniSTeRio De educación DiReCCiÓn GeneRAL De educación De JÓVeneS Y ADULToS DiReCCiÓn De educación TÉCniCA
MiniSTeRio De educación DiReCCiÓn GeneRAL De educación De JÓVeneS Y ADULToS DiReCCiÓn De educación TÉCniCA Desarrollo Técnico Laboral Programa Kardex - Bodega Desarrollo Técnico Laboral Programa Kardex
Más detallesMINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICA Desarrollo Técnico Laboral Programa Bartender Desarrollo Técnico Laboral Programa Bartender
Más detallesTutorías de apoyo a las trayectorias escolares
DISEÑANDO ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA Tutorías de apoyo a las trayectorias escolares 2013 DISEÑANDO ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA: TUTORÍAS DE APOYO A LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES Las Jornadas intensivas
Más detallesENFOQUE: (10 puntos)... 18 IMPLANTACIÓN: (10 puntos)... 18 DATOS Y FUENTES DE LA INFORMACIÓN (5 puntos)... 18 RESULTADOS: (15 puntos)...
Bases 2014 Anexo 1 ÍNDICE CAPÍTULO 1: OBJETIVOS (160 puntos)... 5 LIDERAZGO... 5 LIDERAZGO ENFOCADO A OBJETIVOS: (30 puntos)... 5 ENFOQUE EN LOS OBJETIVOS DEL LIDERAZGO: (60 puntos)... 5 IMPLANTACIÓN:
Más detallesINICIACIÓN A LA VIDA LABORAL Cuarto curso
INICIACIÓN A LA VIDA LABORAL Cuarto curso Introducción La presente materia optativa está diseñada para su oferta en cuarto curso de la Educación Secundaria Obligatoria, y, especialmente, para aquellos
Más detallesEVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DE PERSONAL CON FUNCIONES DE DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN
EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DE PERSONAL CON FUNCIONES DE DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN 13 de abril de 2015 P ERFIL, PARÁMETROS E INDICADORES PARA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO
Más detallesNÚMERO 41 Jueves, 28 de febrero de 2013
4174 ORDEN de 13 de febrero de 2013 por la que se regula la selección de proyectos de innovación educativa en los centros docentes de enseñanzas no universitarias, sostenidos con fondos públicos, de la
Más detallesPROGRAMACIÓN CICLOS FORMATIVOS
I.E.S. Galileo Galilei PROGRAMACIÓN CICLOS FORMATIVOS C.F.G.M. TÉC. EN ATENCIÓN SOCIOSANITARIA PRIMER CURSO (LOGSE) Módulo: SERVICIOS SOCIOCOMUNITARIOS EN ANDALUCÍA Profesora: Mónica I. Ruiz Pedrosa MD75PR04RG
Más detallesEl futuro profesor de enseñanza media egresado de la Universidad Mesoamericana, debe estar en capacidad de:
Profesorado en Pedagogía y Ciencias de la Educación 1 PROFESORADO EN PEDAGOGÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN INFORMACION GENERAL La Universidad Mesoamericana con el afán de colaborar con la Educación Superior
Más detallesSUPLEMENTO EUROPASS AL DIPLOMA DE TÉCNICO SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL
SUPLEMENTO EUROPASS AL DIPLOMA DE TÉCNICO SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL DENOMINACIÓN DEL TÍTULO Técnico Superior en Dirección de Cocina --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Más detallesEconomía de la empresa
Economía de la empresa Economía de la empresa es una aproximación a la realidad empresarial entendida desde un enfoque amplio, tanto por atender a la comprensión de los mecanismos internos que la mueven
Más detallesGuía para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada
Evaluación del Desempeño Ciclo Escolar 2015 2016 Guía para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada Docente. Educación Media Superior. Lectura, Expresión Oral y Escrita Guía para la elaboración
Más detallesInformación sobre Herramientas Metodológicas de Diagnóstico Participativo
Datos generales: Información sobre Herramientas Metodológicas de Diagnóstico Participativo 1. Nombre de la herramienta: Caracterización Institucional. 2. Organización de contacto: Fundación Suramericana
Más detallesEl modelo educativo de las universidades politécnicas: un enfoque por competencias
El modelo educativo de las universidades politécnicas: un enfoque por competencias Junio 2010 Inicio de operaciones de las universidades politécnicas. El Subsistema de Universidades Politécnicas inicia
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN MÓDULO FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL
CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÓDULO FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL RD 1394/2007 de 29 de octubre por el que se establece el título de Técnico Superior en Educación Infantil ORDEN de 9 de octubre de 2008, por
Más detallesESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL PROCESO DE ATENCIÓN AL CIUDADANO
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL PROCESO DE ATENCIÓN AL CIUDADANO OBJETO. El presente Documento de Especificaciones Técnicas tiene por objeto establecer los requisitos que debe cumplir el proceso de Atención
Más detallesTALLER PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE DESARROLLO DE LAS PERSONAS AL SERVICIO DEL ESTADO
TALLER PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE DESARROLLO DE LAS PERSONAS AL SERVICIO DEL ESTADO Objetivo del Taller Brindar orientación en el proceso de elaboración del PDP Quinquenal y el PDP Anualizado. Qué
Más detallesGUIA DOCENTE. Facultad de Ciencias Sociales
GUIA DOCENTE Facultad de Ciencias Sociales GRADO: Sociología MÓDULO: Métodos y Técnicas de Investigación Social ASIGNATURA: Fundamentos de la Investigación Sociológica DEPARTAMENTO: Ciencias Sociales AÑO
Más detallesGuía breve para la. administración de la capacitación en las. entidades públicas. Versión abreviada del Manual para la. entidades públicas
Guía breve para la administración de la en las entidades públicas Versión abreviada del Manual para la administración de la en las entidades públicas Noviembre 2012 sentando bases para una gestión pública
Más detallesCONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
26643 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA RESOLUCIÓN de 13 de agosto de 2014, de la Secretaría General de Educación, por la que se convoca la selección de proyectos de innovación educativa en los centros
Más detallesDISEÑO DE ACCIONES FORMATIVAS
Página: 1 de 5 Nº de diseño: 1 Familia Profesional Metodología Destinatarios Competencia general: ELEMENTOS DE ENTRADA Denominación del Acción Formativa ALERGIAS E INTOLERANCIAS ALIMENTARIAS HOSTELERÍA
Más detallesPrograma de Apoyo a la Gestión del Clima y la Convivencia Escolar. Documento para la Asesoría Técnico Pedagógica
2013 Programa de Apoyo a la Gestión del Clima y la Convivencia Escolar Documento para la Asesoría Técnico Pedagógica 2013 Programa de Apoyo a la Gestión del Clima y la Convivencia Escolar Documento para
Más detallesObligatoria asignatura Programa elaborado por:
PROGRAMA DE ESTUDIO COMPRENSIÓN DE TEXTOS CIENTÍFICOS EN INGLÉS Programa Educativo: Licenciatura en Nutrición Área de Formación : Sustantiva Profesional Horas teóricas: 2 Horas prácticas: 4 Total de Horas:
Más detallesLa Administración Municipal publicó en su página web, www.rionegro.gov.co, el Plan Anticorrupción y de Atención al ciudadano 2013.
Secretario de Control Interno INFORME PORMENORIZADO DEL ESTADO DEL CONTROL INTERNO LEY 1474 DE 2011 LUIS FERNANDO GONZÁLEZ GÓMEZ Período evaluado: Marzo - Junio 2013 Fecha de elaboración: Julio de 2013
Más detallesInformación de las Asignaturas Máster en Gestión y Administración Pública
Información de las Asignaturas Máster en Gestión y Administración Pública Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación 1 Contenido 1.- Profesorado.... 3 2.- Información de las asignaturas.... 3 3.-
Más detallesIMAGEN Y SONIDO 2º BACHILLERATO INTRODUCCIÓN
IMAGEN Y SONIDO 2º BACHILLERATO INTRODUCCIÓN La materia Imagen y Sonido tiene como objetivo promover la formación de ciudadanos críticos, responsables y autónomos para la utilización, con solvencia y responsabilidad,
Más detallesMANUAL DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DEL SERVICIO DE RADIOLOGÍA Y PROCEDIMIENTOS ESPECIALES APROBADO POR: R.D.Nº 421-2008-SA-HNCH/DG
MINISTERIO DE SALUD HOSPITAL CAYETANO HEREDIA DEPARTAMENTO DE DIAGNÓSTICO POR IMAGENES MANUAL DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DEL SERVICIO DE RADIOLOGÍA Y PROCEDIMIENTOS APROBADO POR: R.D.Nº 421-2008-SA-HNCH/DG
Más detallesPROYECTO DE ATENCIÓN A LA INFANCIA
PROYECTO DE ATENCIÓN A LA INFANCIA C. F.G.S. TÉCNICO SUPERIOR EN EDUCACIÓN INFANTIL IES. MAESTRO DIEGO LLORENTE CURSO ACADÉMICO 2014-2015 1 INDICE 1.- COMPETENCIA GENERAL DEL TITULO 2.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Más detallesREGLAMENTO DE PRÁCTICAS DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA ÍNDICE
REGLAMENTO DE PRÁCTICAS DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA ÍNDICE INTRODUCCION. 1. Objetivos de la Práctica. 2. Los Practicantes. 3. Las Agencias de Prácticas 4. Los Asesores de Práctica. 5. Evaluación. 6. Anexos.
Más detallesINICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL
INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL Introducción La competencia Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor ligada a esta materia, no ha de ser analizada únicamente desde un prisma económico
Más detallesEvaluación del Desempeño Ciclo Escolar 2015-2016
Evaluación del Desempeño Ciclo Escolar 2015-2016 Guía para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada Docente. Educación Media Superior. Matemáticas Índice Presentación 7 1. La Evaluación
Más detallesESTÁNDAR DE COMPETENCIA. Coordinación del Centro de Apoyo para Estudios de Posgrado.
I.- Datos Generales Código Título Coordinación del Centro de Apoyo para Estudios de Posgrado. Propósito del Estándar de Competencia: Servir como referente para la evaluación y certificación de las personas
Más detallesEL BACHILLERATO EN EL MODELO EDUCATIVO MEXICANO Uno de los propósitos importantes que tiene el bachillerato es proporcionar al
EL BACHILLERATO EN EL MODELO EDUCATIVO MEXICANO Uno de los propósitos importantes que tiene el bachillerato es proporcionar al estudiante los elementos conceptuales y metodológicos que le ayuden a definir
Más detallesCARTA DE SERVICIOS. de la Escuela de Administración Pública de la Región de Murcia. Región de Murcia Consejería de Hacienda y Administración Pública
CARTA DE SERVICIOS de la Escuela de Administración Pública de la Región de Murcia Región de Murcia Consejería de Hacienda y Administración Pública Carta de Servicios ÍNDICE GENERAL 1.- IDENTIFICACIÓN Y
Más detallesEjemplo: Estructura del componente Convivencia Escolar en el Reglamento Interno
Ejemplo: Estructura del componente Convivencia Escolar en el Reglamento Interno A. UNA DEFINICIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR La Convivencia Escolar es un sistema educativo que norma y regula la relación entre
Más detallesCurso Formación de tutores para propuestas educativas virtuales en Salud Pública. Programa del Curso
Programa del Curso Antecedentes El Campus Virtual de Salud Pública (CVSP/OPS) es una red de personas, instituciones y organizaciones de distintos países, que comparten cursos, recursos, servicios y actividades
Más detallesA continuación, le presentamos algunas preguntas para que pueda diagnosticar el estado actual de su empresa frente al tema de Gestión Humana:
A MEJORAR LA COMPETITIVIDAD DE LAS MIPYMES! EL RECURSO HUMANO EL PRINCIPAL ACTIVO DE LA ORGANIZACIÓN La experiencia ha mostrado que generar ventajas competitivas para las empresas es un proceso que se
Más detallesFACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES PROYECTO INTEGRADOR TEC. GESTION EMPRESARIAL
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES PROYECTO INTEGRADOR TEC. GESTION EMPRESARIAL CARTILLA GUIA FEBRERO-JUNIO 2014 ESTA CARTILLA SOLO APLICA PARA ESTUDIANTES DE TECNOLOGIA EN GESTION EMPRESARIAL INDICE 1.
Más detallesUNION EUROPEA MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE EDUACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICA
UNION EUROPEA MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE EDUACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICA Desarrollo Técnico Laboral Programa Recepcionista Desarrollo Técnico Laboral Programa
Más detallesX Presencia A distancia Teleformación Horas presenciales 45 Horas totales 45
Descripción de la acción formativa Datos acción formativa Número de acción 12 Acción GESTIÓN DEL TURISMO SOSTENIBLE Denominación ampliada Participantes La acción formativa se corresponde con un certificado
Más detallesDISPONGO: Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación.
14016 ORDEN de 16 de mayo de 2008 por la que se establecen determinados aspectos relativos a la ordenación e implantación de las enseñanzas de Educación Infantil, reguladas por la Ley Orgánica 2/2006,
Más detallesGUÍA DEL DOCENTE MÓDULO 2 COMUNICACIÓN INTEGRAL TERCER Y CUARTO GRADO EDUCACIÓN PRIMARIA CONSULTORA : CELIA VICTORIA DÍAZ CORNEJO
GUÍA DEL DOCENTE V C A M T I R L N Z R L E I C A P L Q Y Z A Q O A F X U P U T T L E R Q S R T F D O S B E S P T E X T O S I I G K I T N E I U K O H J P C C U T D J T I H E A J U M E I H N D F P O F U
Más detallesORIENTACIONES SIMCE TIC
ORIENTACIONES SIMCE TIC Sistema Nacional de Medición de Competencias TIC en Estudiantes ORIENTACIONES SIMCE TIC Sistema Nacional de Medición de Competencias TIC en Estudiantes INDICE Introducción 7 Prueba
Más detallesProyecto 10. Universidades Comprometidas con Sociedades Sustentables. Indicadores de Sustentabilidad Ambiental
ASOCIACIÓN DE UNIVERSIDADES CONFIADAS A LA COMPAÑÍA DE JESÚS EN AMÉRICA LATINA RED DE HOMÓLOGOS DE AMBIENTE Y SUSTENTABILIDAD Proyecto 10. Universidades Comprometidas con Sociedades Sustentables Indicadores
Más detallesGUIA DOCENTE. Facultad de Ciencias Sociales. Herramientas e Instrumentos Nuevas Tecnologías y Gestión de la Información
Facultad de Ciencias Sociales GRADO: MÓDULO: ASIGNATURA: DEPARTAMENTO: Trabajo Social Herramientas e Instrumentos Nuevas Tecnologías y Gestión de la Información Educación y Psicología Social GRADO: MÓDULO:
Más detallesRecomendaciones para Potenciar el Turismo Interno en Chile Propuestas. a Empresas y A.G.s
Recomendaciones para Potenciar el Turismo Interno en Chile Propuestas a Empresas y A.G.s La Federación de Empresas de Turismo de Chile, FEDETUR, ha analizado la situación del turismo interno en Chile e
Más detallesDIPLOMADO VIRTUAL EN GERENCIA DE LA CALIDAD, BASADO EN LA NORMA ISO 9001:2008
Diplomado organizado por Hernán Jiménez & Asociados Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - Educación Virtual - UPTC CIEFED Centro de Investigaciones y Extensión de la Facultad de Ciencias de
Más detallesGuía para la Gestión del Uso Educativo
Cierre de Brecha Digital Guía para la Gestión del Uso Educativo Dirigida al Sostenedor y al Establecimiento Educacional Estimado Sostenedor y Director, El Ministerio de Educación se encuentra implementando
Más detallesActividad que involucra a toda la comunidad educativa en la búsqueda de deseos comunes para todos.
Descripción Nivel educativo Módulo EI1 EI2 CRN EP1 X EP2 X EP3 EEE ESO EPIU Bachillerato / Ciclos Form. M-S X Educación Especial NB Todo el centro educativo X Todos Actividad que involucra a toda la comunidad
Más detallesLA CARTA DE THE FOUR Cs
LA CARTA DE THE FOUR Cs (2012 / 2014) Contenido: La carta contiene un prólogo y 40 artículos agrupados en cuatro partes Prólogo Las esperanzas de todos los pueblos del mundo están relacionadas con una
Más detallesPRESENTACIÓN-ASPECTOS GENERALES DE LA MATERIA
GUÍA DEL ALUMNO. MATERIA Recursos Humanos y Responsabilidad Social Corporativa NIVEL 1ª CURSO Administración y Finanzas DEPARTAMENTO Administrativo, economía y comercio PROFESOR Alicia Hernández Torres
Más detallesGUÍA PARA ELABORAR PROGRAMAS DE POSTGRADO
Introducción GUÍA PARA ELABORAR PROGRAMAS DE POSTGRADO El Consejo Directivo del Sistema de Estudios de Postgrado (SEP) tiene a su cargo la aprobación de programas, según el Reglamento aprobado por el Consejo
Más detallesPrograma de trabajo para Escuelas Asociadas
Programa de trabajo para Escuelas Asociadas Qué es la CONAE? La Comisión Nacional de Actividades Espaciales es un organismo del Estado Nacional que se encarga de diseñar, ejecutar, controlar, gestionar
Más detallesPROGRAMA GESTIÓN AMBIENTAL EN TURISMO
PROGRAMA GESTIÓN AMBIENTAL EN TURISMO Fundamentación El turismo es considerado actualmente una actividad económica estratégica para el desarrollo, debido a su contribución a la creación de empleo, la generación
Más detallesCarrera: Ingeniería Ambiental SATCA * 2-2 - 4
1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Gestión Ambiental II Carrera: Ingeniería Ambiental Clave de la asignatura: AMC-1014 SATCA * 2-2 - 4 2.- PRESENTACIÓN Caracterización de la asignatura.
Más detallesMódulo: EMPRESA EN EL AULA. CICLO DE GRADO MEDIO GESTIÓNADMINISTRATIVA CURSO 2012/2013 Profesora: Mª Paz FERNÁNDEZ JIMÉNEZ
Módulo: EMPRESA EN EL AULA CICLO DE GRADO MEDIO GESTIÓNADMINISTRATIVA CURSO 2012/2013 Profesora: Mª Paz FERNÁNDEZ JIMÉNEZ 2 INDICE 1. Introducción 2. Objetivos generales del módulo 3. Temporalización del
Más detallesREGLAMENTO DE LOS SERVICIOS DE PREVENCIÓN. RD 39/1997, de 17 de enero
REGLAMENTO DE LOS SERVICIOS DE PREVENCIÓN RD 39/1997, de 17 de enero Dónde se ha desarrollar la actividad preventiva en la empresa? En el conjunto de sus actividades y decisiones. En los procesos técnicos.
Más detallesUniversidad de Guadalajara Sistema de Educación Media Superior Sistema Nacional de Bachillerato Proceso de Autoevaluación
Universidad de Guadalajara Sistema de Educación Media Superior Sistema Nacional de Bachillerato Proceso de Autoevaluación Instrumento 2. Curriculo, Planes y Programas de Estudio Objetivo: El objetivo de
Más detalles410207 - AEM2-FP - Enseñanza de la Formación Profesional
Unidad responsable: Unidad que imparte: Curso: Titulación: Créditos ECTS: 2013 410 - ICE - Instituto de Ciencias de la Educación 410 - ICE - Instituto de Ciencias de la Educación MÁSTER UNIVERSITARIO EN
Más detallesMANEJO Y CONTROL DE BITÁCORAS DE VIAJE
MANEJO Y CONTROL DE BITÁCORAS DE VIAJE INTRODUCCIÓN La Bitácora es un registro escrito de las acciones que se llevaron a cabo En términos generales, una bitácora es el registro escrito (cuaderno o publicación)
Más detallesSEGUNDA CONVOCATORIA PARA PRESENTAR PROPUESTAS DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA 2016
SEGUNDA CONVOCATORIA PARA PRESENTAR PROPUESTAS DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA 2016 Nombre de la convocatoria: Atrévete a innovar Con el propósito de promover una cultura de innovación educativa en
Más detallesINDUSTRIAL. www.ittoluca.edu.mx. Dirección electrónica: OBJETIVO GENERAL
INDUSTRIAL El ingeniero industrial con especialidad en sistemas de manufactura será capaz de diseñar, implementar y mejorar sistemas competitivos de manufactura de clase mundial, acordes a las necesidades
Más detallesEl diagnóstico se realizó en el mes de octubre del año 2002 y se elaboró evaluando la
IV. IMPLANTACIÓN EN LAVANDERÍA AKI 4.1 EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO El diagnóstico se realizó en el mes de octubre del año 2002 y se elaboró evaluando la aplicación de cada cláusula de la Norma ISO 9001:2000
Más detalles1 Organizaciones no gubernamentales
CAPÍTULO I CAPÍTULO I 1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 1.1. TÍTULO DESCRIPTIVO DEL PROBLEMA DISEÑO DE UN SISTEMA CONTABLE EN BASE A NORMAS DE CONTABILIDAD FINANCIERA DE EL SALVADOR Y DE CONTROL INTERNO PARA
Más detallesNorma ISO 9001:2015. Cuáles son los cambios presentados en la actualización de la Norma?
Norma ISO 9001:2015 Cuáles son los cambios presentados en la actualización de la Norma? Norma ISO 9001:2015 Contenido Introducción Perspectiva de la norma ISO 9001 Cambios de la norma ISO 9001 Cambios
Más detallesEducación. Maestría en. Convenio Internacional
Maestría en Educación Convenio Internacional Duración: 2 años (1200 horas)/ 75 créditos RVOE: MAES111209 Clave D.G.P. 000000 Modalidad: En línea con tutorías presenciales PRESENTACIÓN DE LA MAESTRÍA Hoy
Más detallesGuía de Autoevaluación para carreras de VETERINARIA
RANA Red de Agencias Nacionales de Acreditación Sistema ARCU-SUR Guía de Autoevaluación para carreras de VETERINARIA 2016 Explicación preliminar El proceso de autoevaluación exige que la carrera que es
Más detallesNORMATIVIDAD LEGAL VIGENTE DE LA FORMACION PARA EL TRABAJO
NORMATIVIDAD LEGAL VIGENTE DE LA FORMACION PARA EL TRABAJO Referentes internacionales. Para desarrollar el tema de la Formación para el Trabajo, se remonta a la Recomendación 195/2004 de la OIT que insta
Más detallesGTH. Departamento Administración y Gestión. Gestión de Recursos. Ciclo Formativo de Grado Superior: 2º Administración y Finanzas
Departamento Administración y Gestión Gestión de Recursos Humanos GTH Ciclo Formativo de Grado Superior: 2º Administración y Finanzas CF LOE - Departamento: Administración y Gestión 1 CFGSUPERIOR - TÍTULO:ADMINISTRACIÓN
Más detallesGuía Presentación de Proyectos Sociales
Guía Presentación de Proyectos Sociales Porque así se ven las salas de Organizaciones que entregan financiamiento a otras Instituciones en el último día de plazo de entrega de proyectos... Y porque los
Más detallesDirector de línea: Gloria Amparo Rodríguez (enlace CvLac) http://201.234.78.173:8081/cvlac/visualizador/generarcurriculocv.do?
NOMBRE DE LA LÍNEA: Derecho Ambiental Director de línea: Gloria Amparo Rodríguez (enlace CvLac) http://201.234.78.173:8081/cvlac/visualizador/generarcurriculocv.do?cod_rh=0000640182 1. ANTECEDENTES DE
Más detallesDESCRIPCIÓN Y PROCEDIMIENTOS DEL AREA FUNCIONAL SERVICIO DE ATENCIÓN A LA COMUNIDAD (SAC)
DESCRIPCIÓN Y PROCEDIMIENTOS DEL AREA FUNCIONAL SERVICIO DE ATENCIÓN A LA COMUNIDAD (SAC) La atención al cliente es, si no el más importante por lo menos si uno de los elementos fundamentales de una buena
Más detallesC E N T R O D E F O R M A C I Ó N T É C N I C A P R O F A S O C. Modelo Educativo
Modelo Educativo 1 Modelo Educativo El Centro de Formación Técnica Profasoc, posee un Modelo Educativo de Formación Activo y Tradicional, acorde con una formación teórica importante, pero con las habilidades
Más detallesCAPÍTULO III. MARCO METODOLÓGICO. del Hotel y Restaurante El Mandarín S.A. de C.V. en la ciudad de San Miguel.
CAPÍTULO III. MARCO METODOLÓGICO. III.A. HIPÓTESIS. III.A.1. HIPÓTESIS GENERAL. H 1 La elaboración de un diseño de Plan Estratégico contribuye a mejorar la competitividad del Hotel y Restaurante El Mandarín
Más detallesCOORDINADOR DE PROYECTO REGIONAL PROMOVIENDO Y DESARROLLANDO EL CONCEPTO DE SEGURIDAD HUMANA
COORDINADOR DE PROYECTO REGIONAL PROMOVIENDO Y DESARROLLANDO EL CONCEPTO DE SEGURIDAD HUMANA Antecedentes El Proyecto Regional Promoviendo y desarrollando el concepto de Seguridad Humana en América Latina,
Más detallesFormador de Animadores. curso de formación de profesorado
curso de formación de profesorado Formador de Animadores Presentamos este curso dirigido a todas aquellos profesionales o voluntarios que deseen desarrollar funciones de formación y enseñanza en el campo
Más detallesMODELO INSTITUCIONAL DE GESTIÓN DE LA CALIDAD
MODELO INSTITUCIONAL DE GESTIÓN DE LA CALIDAD MARZO 2012 CONTENIDO 1. Introducción.. 3 2. La Gestión Educativa 3 3. La Gestión de la Calidad.. 4 4. Definición del Modelo 6 5. Naturaleza del Modelo 6 6.
Más detallesINFORMACION GENERAL DEL CURSO
INFORMACION GENERAL DEL CURSO 1. ORIENTACIONES MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL La caja de herramientas encierra un conjunto de instrumentos conceptuales, elementos metodológicos y recursos didácticos
Más detallesINFORME VALIDACIÓN DE MODELOS OPERACIONALES Y TIPOLOGÍA DE PROYECTOS DE LOS PROGRAMAS PRESUPUESTALES ACCION 2
INFORME VALIDACIÓN DE MODELOS OPERACIONALES Y TIPOLOGÍA DE PROYECTOS DE LOS PROGRAMAS PRESUPUESTALES ACCION 2 SECTOR: PROGRAMA PRESUPUESTAL: RESPONSABLE TECNICO COORDINADOR TERRITORIAL: XXX, 2014 1 CONTENIDO
Más detallesPROGRAMA Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES
PROGRAMA Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES Decreto nº 262/2008, de 5 de septiembre, por el que se establece el currículo del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de
Más detallesORIENTACIÓN DE PROCESOS DE FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
DISEÑO DE ACCIONES DE FORMACION COMPLEMENTARIA DENOMINACION 41310176 DURACION MAXIMA JUSTIFICACION REQUISITOS DE INGRESO ESTRATEGIA METODOLOGICA ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO
Más detalles2º CFGS ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS ADMINISTRACIÓN
Y PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA (FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECÍFICA) DATOS DE IDENTIFICACIÓN Denominación: Administración y Finanzas. Nivel: Formación Profesional de Grado Superior. Duración: 2.000 horas. Familia
Más detallesGUIA SERVICIOS EDUCATIVOS DEL ESTADO DE CHIHUAHUA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ELEMENTAL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL CURSO-TALLER TRABAJO SOCIAL
SERVICIOS EDUCATIVOS DEL ESTADO DE CHIHUAHUA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ELEMENTAL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL GUIA CURSO-TALLER TRABAJO SOCIAL CICLO ESCOLAR 2007-200 2008 CAPACITACIÓN PROFA. Y T.S.
Más detallesPLAN DE DESARROLLO UNITEC 2010-2015
PLAN DE DESARROLLO UNITEC 2010-2015 El documento Plan de Desarrollo 2010-2015 establece los referentes sobre los cuales la Corporación Universitaria Unitec define su quehacer. En ese sentido, siguiendo
Más detallesCompetencias Generales
Competencias Generales AUTONOMÍA PROFESIONAL Y RESPONSABILIDAD: - Reconocer los elementos esenciales de la profesión de terapeuta ocupacional, incluyendo los principios éticos, las responsabilidades legales,
Más detallesPROGRAMA DE ATENCION PRIMARIA DE SERVICIOS DE SALUD (PAPSS) Y REGLAMENTO
PROGRAMA DE ATENCION PRIMARIA DE SERVICIOS DE SALUD (PAPSS) Y REGLAMENTO Abril 2011 Preparando el Camino... V.1.0 1 de 15 PROGRAMA DE ATENCION PRIMARIA DE SERVICIOS DE SALUD (PAPSS) I. MISION Brindar servicio
Más detallesCOMPETENCIAS BÁSICAS: DIEZ CLAVES
COMPETENCIAS BÁSICAS: DIEZ CLAVES Este documento ha sido elaborado por un amplio grupo de educadores y educadoras de la Comunidad Autónoma de Canarias, pertenecientes a distintos servicios, con el fin
Más detallesAcuerdo para la creación del Grupo de la Región Metropolitana para la Gestión de Riesgos
Gestión de Riesgos a escala Metropolitana Acuerdo para la creación del Grupo de la Región Metropolitana para la Gestión de Riesgos VISTO: 1) La importancia nacional y regional del Área Metropolitana en
Más detallesDesarrollo Técnico Laboral Programa Manualidades Desarrollo Técnico Laboral Programa Manualidades CONTENIDO 1. Introducción...1 2. Árbol de Competencia...5 3. Desarrollo Técnico Laboral Unidad de Aprendizaje
Más detallesSUBPROCESO DE PROGRAMACIÓN SP750106 INFORMACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN VERIFICADA. 2ª Edición
PROGRAMACIÓN DEL MODULO: MD75010202 PROMOCIÓN 2ª Edición DE LA AUTONOMÍA Página 1 de 1 PERSONAL Y SOCIAL. Mª Jesús Juan Checa y Sahara Martín Ovejero Curso: 2014-15 1. INTRODUCCIÓN Mi programación está
Más detalles