Proyecto Educativo Institucional Colegio Canal Beagle Viña del Mar.

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1 Proyecto Educativo Institucional Colegio Canal Beagle Viña del Mar.

2 ~ 2 ~ NOMBRE DEL PROYECTO: Soy capaz y lo puedo hacer. INTRODUCCIÓN: En este proyecto participan todos los integrantes de la unidad educativa directivos, docentes, asistentes de la educación, estudiantes, padres, apoderados y representantes de la comunidad externa. ELABORACIÓN DEL PROYECTO : AÑO REVISIÓN Y REFORMULACIÓN : REVISIÓN DEL PROYECTO : ANUAL. VISIÓN: Formar un estudiante integral que logre desarrollar habilidades cognitivas, emocionales y sociales logrando insertarse en una sociedad de alta competitividad. MISIÓN: Formar un estudiante seguro de sí mismo y de sus conocimientos, responsable, respetuoso y comprometido con su proceso educativo. 2

3 ~ 3 ~ RESEÑA HISTÓRICA: El Colegio Canal Beagle fue fundado el 14 de Junio de 1971 y lleva el mismo nombre de la Villa en que está ubicado. Partió con una matrícula de alrededor de mil alumnos ya que la población era de matrimonios jóvenes. En el año 1985, tras el terremoto que asoló a la ciudad una parte importante de la población debió ubicarse en otros puntos de la región, lo que influyó notablemente en la baja de matrícula. En 1996, se adjudicó el Proyecto de Mejoramiento Educativo, llamado: El Escenario del lenguaje. En 1997 se adjudicó el proyecto Enlaces. A partir de esto se incorporaron en nuestro plan de estudios dos horas semanales de computación, donde participan todos los cursos desde pre-kinder a octavo año básico. 3

4 ~ 4 ~ Desde 1997 se trabaja en Jornada Escolar Completa Diurna, el objetivo de ingresar a ésta, fue mejorar la calidad y equidad de la Educación ocupando eficientemente el tiempo escolar. En los años 1998 y 2010 fue distinguido con el premio a la Excelencia Académica. El año 2002 se adjudicó un Proyecto de Normalización para mejorar la infraestructura del establecimiento por una cantidad de $340 millones, financiado por el Fondo Nacional de Desarrollo Regional y Administrativo. En el año 2005 se crea Pre-kinder. Durante los años 2005 y 2006 se gana el campeonato de Básquetbol femenino a nivel comunal en las Olimpiadas Escolares de Viña del mar. A contar del año 2010 comienza a funcionar el Programa de Integración Escolar, que atiende a los estudiantes con necesidades educativas especiales. A contar del año 2010 entra en funcionamiento el CRA. 4

5 ~ 5 ~ En el año 2012 se adjudicó la asignación por Desempeño Difícil. A contar del año 2014 se constituye la dupla psicosocial. Actualmente los estudiantes del establecimiento provienen de los distintos sectores de Viña del Mar. Para desarrollar y reforzar la formación de valores, actitudes y habilidades se cuenta con diferentes talleres electivos y academias: Taller de manualidades. 5

6 ~ 6 ~ Taller científico. Taller de expresión corporal. Taller de biblioteca. Taller de cocina. Taller de Deportes: Básquetbol, Fútbol. Taller de Música. Taller de Banda. Taller de folclor. Taller de forjadores ambientales. Nuestro establecimiento cuenta con: Amplias salas que tienen buena ventilación e iluminación natural. Gimnasio techado con una multicancha y camarines. Salas para uso exclusivo de talleres. Sala de apoyo pedagógico. 6

7 ~ 7 ~ Aula de recursos PIE. Centro de recursos (CRA). Laboratorio computacional. Sala dupla psicosocial. Amplios comedores. Enfermería. Sala profesores. Sala de kínder con baños internos y patio exclusivo. Sala multiuso. Baño estudiantes discapacitados. RECURSOS HUMANOS: El personal está formado por: Un equipo docente directivo. Un equipo ELE. Docentes. Equipo multidisciplinario. Asistentes de la educación. 7

8 ~ 8 ~ RECURSOS MATERIALES: Amplias salas de clases. Mobiliario adecuado. Implementación deportiva. Implementación musical. Implementación científica. Implementación tecnológica Implementación literaria. RECURSOS ECONÓMICOS: 5% SEP Ley Apoyo al mantenimiento del Establecimiento. Recurso FOFI. Aporte del Centro General de Padres y Apoderados. Subvención pro retención. 8

9 ~ 9 ~ COMPROMISO CON NUESTRO PROYECTO: 1.- Comprometernos tanto Directivos, docentes y asistentes de la educación con nuestros estudiantes en el logro de sus aprendizajes, el desarrollo de sus habilidades y capacidades para ser estudiantes integrales. 2.- Entregar a nuestros estudiantes una educación afectiva y fomentar los valores como: respeto, responsabilidad entre otros. 3.- Dar cumplimiento al Manual de Convivencia. 4.- Implementar el Plan de Mejoramiento Educativo para lograr la mejora continua de los aprendizajes en los estudiantes. 5.- Aplicar el Reglamento de Evaluación. 6.- Acercar a los padres y apoderados a la labor conjunta de enseñanza y aprendizaje de sus hijos (as). 9

10 ~ 10 ~ Acciones: AMBITOS DEL PLAN OBJETIVO ÁMBITO POR ACCIONES ESTRATÉGICAS INDICADORES OBJETIVO POR PROCESO PEDAGÓGICO 1. Aumentar el rendimiento de las asignaturas de Lenguaje y Matemática, donde el estudiante sea participe de sus aprendizajes. Incrementar en 2 horas los subsectores de Lenguaje y Comunicación Educación Matemática a través de talleres desde 1 a 6 básico. Desarrollar las habilidades básicas (escuchar, hablar, leer y escribir) a través de lectura sostenida, 15 minutos diarios. Mejorar en un 90 % el rendimiento del curso. Variedad de procedimientos y metodologías activoparticipativas. 10

11 ~ 11 ~ Potenciar habilidades de comprensión lectora y a través de la lectura domiciliaria mensual. Fomentar el desarrollo de la autoestima, formación de valores y espíritu crítico a través de la poesía mensual. Desarrollar el razonamiento matemático lógico, operatoria y geometría. Evaluar mensualmente las tablas de multiplicar. 11

12 ~ 12 ~ Utilizar recursos tecnológicos para mejorar los aprendizajes. PROCESO PEDAGÓGICO 2 Aumentar el nivel de adquisición de contenidos por parte de los estudiantes, disminuyendo el % de repitencia. Potenciar el trabajo con material concreto, especialmente en pre básica y NB1, NB2. Incorporar a los estudiantes con necesidades educativas especiales al Programa PIE. Informes de ingreso y estados de avances de los estudiantes del programa. Apoyar a los alumnos con actividades de reforzamiento. Actividades de reforzamiento, semanalmente. Orientar a los apoderados en el apoyo Registro entrevista. de 12

13 ~ 13 ~ escolar de sus hijos. Usar metodologías variadas que sean activoparticipativas. Registro planificaciones. Reflexión docente. de Aplicar evaluación diferenciada a alumnos que presentan NEE. Evaluaciones individuales. PROCESO PEDAGÓGICO 3.-Mejorar los resultados del SIMCE en relación al nivel alcanzado en su última aplicación. Ensayo trimestral SIMCE 8º Y 6º, 4º y 2º año básico. Apoyos pedagógicos, Aumento de los resultados del SIMCE. Profesores de apoyo pedagógico para alumnos descendidos. Informar a los apoderados del significado del SIMCE, su importancia. Resultados internos SIMCE 13

14 ~ 14 ~ Hacerlos partícipe de las actividades de apoyo. Asambleas informativas apoderados. para PROCESO PEDAGÓGICO Mayor compromiso de los apoderados 4.- Mejorar los porcentajes de asistencia y puntualidad a clases. Utilizar un bus de acercamiento por los sectores cercanos al colegio. (PME). Registro asistencia de Control de asistencia a clases. Apoyo de Seguridad ciudadana. Premiación a cursos con mejor asistencia mensual. (PME). 14

15 ~ 15 ~ 5.- Desarrollar en nuestros estudiantes los valores y normas de respeto, responsabilidad, solidaridad, entre otros para una mejor convivencia escolar Formación del comité de convivencia escolar. Aplicación Manual de Convivencia. Registro de casos. PROCESO PEDAGÓGICO 6.- Desarrollar destrezas básicas y habilidades motoras para fomentar la participación en actividades deportivas y recreativas. Realizar actividades de carácter formativo y recreativo para que los alumnos participen de acuerdo a sus intereses, habilidades y capacidades. Ofreciendo talleres y academias de libre elección. Encuesta de satisfacción de talleres. Premiación alumnos destacados. Desarrollar concursos artísticos, literarios y musicales como: Festival del cantar. Concursos de 15

16 ~ 16 ~ pintura. Concursos literarios, Concurso de Historia de Chile. Desarrollar programas de prevención de drogas y alcoholismo. SENDA Realizar salidas a terreno según unidades temáticas en desarrollo. Cuadernillos de trabajo SENDA. Calendarización de salidas de estudio Participar en convivencias dentro del curso, (celebraciones). Impartir talleres de deportes y recreación Asistencia Talleres 16

17 ~ 17 ~ Participar en competencias deportivas dentro y fuera del Colegio Competencias deportivas Olimpiadas escolares. Exponer habilidades y destrezas artísticas culturales de las diferentes disciplinas en las actividades extraprogramáticas realizadas durante el año escolar. Muestra de talleres 17

18 ~ 18 ~ PROCESO DE GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN 1.- Funcionamiento del Consejo Escolar para analizar, organizar y planificar actividades del Colegio. Realizar 4 reuniones anuales 90% de asistencia de los miembros que lo conforman. 2.- Participar activamente en Consejos de profesores, (Administrativos y Técnicos). Asistir a los consejos de profesores. Trabajar mensualmente en reuniones técnicas. Asistencia a los consejos. Trabajo en equipo para compartir experiencias pedagógicas Analizar y aplicar los programas y planes de estudios vigentes. Mejorar metodologías usadas en el aula. Reglamentos y programas 18

19 ~ 19 ~ 3.- Realizar la planificación anual de las diferentes actividades a realizar. Calendarizar las actividades a desarrollar durante el año escolar. Evaluar las actividades realizadas. Colaboración en actividades internas. Bienestar, amplificación, secretaria acta, Operación DEYSE, asesora centro de alumnos, y centro de padres etc. Replanificar cuando sea necesario. Analizar y evaluar el Reglamento de evaluación y Reglamento de Convivencia Mejorar clima organizacional 19

20 ~ 20 ~ PROCESO DE GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN 4.- Potenciar el trabajo en equipo entre docentes del Primer y Segundo ciclo Analizar, reflexionar y reformular el PEI, si es necesario. Respetar los acuerdos tomados en Consejo de Profesores y los ajustes que se produzcan posteriormente. Trabajar por ciclos de enseñanza PRE kinder a 4º año básico y de 5º a 8º año básico. Compartir experiencias. Dar a conocer las Metodologías aplicadas en clases, modelamiento entre pares 20

21 ~ 21 ~ 5.- Desarrollar actividades internas de colaboración. Distribuir actividades funcionamiento interno. de Cumplir con las actividades de colaboración. 21

22 ~ 22 ~ PROCESO VINCULACIÓN ESCUELA COMUNIDAD DE 1.- Fomentar valores de convivencias entre padres y apoderados, profesores y alumnos, en celebración de actividades conjuntas. Establecer cronogramas de actividades para realizar durante el año. Desarrollar actividades como: Actos culturales. Aniversario. Día del apoderado. Desfiles. Salidas a terreno. Convivencias, considerando la participación de profesores, alumnos y apoderados. Mejorar en un 80% la asistencia a reuniones de Padres y apoderados. Aumentar en un 80% la participación de los apoderados en actividades del Colegio. Establecer cronogramas de reuniones de apoderados para realizar durante el año con temario a todos los cursos Desarrollar Escuela de Padres en reuniones de subcentro, con temas interesantes, valóricos y pedagógicos. 22

23 ~ 23 ~ 2.- Orientar a los apoderados con temas de interés en encuentros de apoderados. Realizar talleres de trabajo con especialista sobre temas de interés para los apoderados. 3.- Integrar a los padres y apoderados al proceso educativo de sus hijos, a través de entrevistas personales. Apoyar labor educativa profesor. la del Mayor compromiso del apoderado para apoyar la labor del profesor. 23

24 ~ 24 ~ CRONOGRAMA DEL P. E. I. ACTIVIDADES RESPONSABLES FECHA PROCESO PEDAGÓGICO (Acción estratégica) 1.- Aumentar el rendimiento en las asignaturas Lenguaje y Comunicación y Educación matemática. DIRECCIÓN UTP PROFESORES ESTUDIANTES APODERADOS ANUAL Marzo- Diciembre 2.- Disminuir el porcentaje de repitencia de los alumnos, en relación al año anterior DIRECCIÓN PROFESOR JEFE PROFESORES DE ASIGNATURA EDUCADORAS PIE ESTUDIANTES APODERADOS ANUAL Marzo - Diciembre 3.- Aumentar en 10 puntos los resultados del SIMCE, en relación a la última aplicación DIRECCIÓN UTP PROFESORES JEFE ESTUDIANTES APODERADOS Anual Marzo - Diciembre DIRECCIÓN 24

25 ~ 25 ~ 4.- Desarrollar y fomentar hábitos y valores en nuestros alumnos. COMITÉ DE CONVIVENCIA UTP PROFESORES ESTUDIANTES ASISTENTES EDUCACIÓN. Anual Marzo Diciembre 5.- Desarrollar destrezas básicas y habilidades motoras. PROFESOR DE TALLERES PROFESOR DE EDUCACIÓN. FÍSICA EDUCACIÓN ARTÍTICA Y EDUC. TECNOLÓGICA ESTUDIANTES Anual Marzo Diciembre 25

26 ~ 26 ~ PROCESO DE GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN 1.- Organizar y planificar las actividades internas del Colegio DIRECCIÓN PROFESORES CONSEJO ESCOLAR Semestral 2.- Participar en Consejos de Profesores: Administrativos y técnicos. DIRECCIÓN UTP PROFESORES Semanalmente 3.- Distribuir y desarrollar actividades internas de colaboración DIRECCIÓN PROFESORES Anual 26

27 ~ 27 ~ PROCESO DE VINCULACIÓN ESCUELA- COMUNIDAD 1.- Fomentar valores de sana convivencia entre integrantes de la comunidad educativa. DIRECCIÓN PROFESORES COMITÉ DE CONVIVENCIA APODERADOS EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO Anual 2.- Realizar trabajo de orientación con padres y apoderados, apoyando la labor educativa. PROFESORES JEFES PSICÓLOGA APODERADOS. ESTUDIANTES. Mensualmente REUNIONES APODERADOS DE Viña del mar, marzo

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