Programas de Aprendizaje Temprano. para Niños con Necesidades Especiales

Transcripción

1 Programas de Aprendizaje Temprano para Niños con Necesidades Especiales

2 Bienvenidos a Baltimore City Public Schools! Como padre o tutor, usted juega un rol esencial como primer maestro de su hijo. Y, como padre o tutor de un niño con capacidades especiales, usted también es un defensor importante en la educación de su hijo. City Schools es su socio cuando usted y su familia comienzan este trayecto de aprendizaje y el crecimiento con su hijo. Este cuadernillo describe los programas de educación especial disponibles a través de City Schools para los niños hasta los cinco años de edad. Hay muchas opciones, con programas diseñados para niños con un rango de requerimientos de desarrollo, lenguaje, comportamiento y médicos. Recorra estas páginas para conocer los programas disponibles para cumplir con las necesidades de su hijo. Estamos ansiosos por incluirlos a usted y a su familia en las grandes cosas que ocurren todos los días en las aulas de City Schools!

3 TABLA DE CONTENIDOS Programas para niños con... Individualized Family Service Plans (IFSPs) o Extended IFSPs 2 Servicios dentro de un medio ambiente natural 2 Parent and Infant Early Stimulation 2 Programa Bright and Ready 2 Individualized Education Programs (IEPs) 4 Servicios itinerantes 4 Servicios en Head Start 4 Servicios en pre-k o kindergarten 4 Programas preescolares y pre-k de educación especial en toda la ciudad 5

4 Programas para niños con Individualized Family Service Plans (IFSPs) o Extended IFSPs Servicios dentro de un medio ambiente natural (IFSP y Extended IFSP) Junto con el Departamento de Salud de la ciudad de Baltimore y en colaboración con las familias, City Schools brinda una enseñanza especial y servicios relacionados en los hogares o en centros de atención infantil, Head Start o pre-k. La enseñanza se centra en el cumplimiento de los objetivos descritos en el IFSP de cada niño. Niños entre 4 y 5 años (para el Extended IFSP, los servicios se prestarán hasta principios del año escolar siguiente al año escolar en el que el niño cumple 4 años) Los horarios del programa y la duración varía Parent and Infant Early Stimulation (IFSP) El programa Parent and Infant Early Stimulation (PIES) focalizado en la familia se lleva a cabo dentro de un ambiente de aula estructurado. Los padres asisten con sus hijos, que reciben apoyo en el desarrollo de sus capacidades para jugar, comunicarse, sociabilizar y adaptarse. Niños entre 1 y 3 años (los servicios se brindan hasta terminar el año escolar en el que el niño cumple 3 años) 2.5 horas una o dos veces por semana, además de la visita domiciliaria trimestral de la maestra Garrett Heights Elementary/Middle (9:30 a.m. 12:00 p.m. y 1:00 p.m. - 3:30 p.m.); John Eager Howard Elementary (8:30 a.m. 11:00 a.m. y 12:00 p.m. 2:30 p.m.) Bright and Ready (Extended IFSP) En este programa de media jornada, un educador, un auxiliar educativo y prestadore(s) de servicios relacionados trabajan conjuntamente con los padres de los niños que participan y con el personal de una biblioteca o museo para niños. Las metas y objetivos pensados para cada niño están incorporados en las actividades que se centran en el aprendizaje mediante la exploración, y se hace especial hincapié en el lenguaje oral y desarrollo de las competencias sensoriales y motrices. Niños entre 3 y 4 años (los servicios se brindan hasta terminar el año escolar en el que el niño cumple 4 años) 2.5 horas (10:30 a.m. 1:00 p.m.), una o dos veces por semana Los lunes en la biblioteca gratuita Enoch Pratt, Reisterstown Road; miércoles en el museo para niños Port Discovery 2

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6 Programas para niños con Individualized Education Programs (IEPs) Servicios itinerantes Padres que llevan a sus hijos a su escuela del vecindario para recibir servicios como terapia del habla y lenguaje. Niños de 3 y 4 años que son muy pequeños para el pre-k Servicios en Head Start Los niños que asisten a Head Start obtienen los servicios en los lugares descritos en su programa. Los niños con mayores necesidades pueden obtener un servicio de transporte para asistir al programa de media jornada en Head Start y al programa de media jornada en City Schools. Niños de 3 a 5 años 4 Servicios en pre-k o kindergarten Los estudiantes de City Schools en programas educativos generales de pre-k o kindergarten reciben una enseñanza especial o servicios relacionados durante la jornada escolar. Las metas y objetivos del IEP forman parte de la enseñanza y rutinas escolares diarias. Los servicios se brindan dentro y fuera del aula escolar, según el IEP de cada niño. Estudiantes de kindergarten y pre-k Jornada completa (los horarios de inicio y finalización dependen de la escuela), 5 días por semana Mayoría de las escuelas primarias de City Schools

7 Programas preescolares y pre-k de educación especial en toda la ciudad Bright and Ready En este programa de media jornada, un educador especial, un auxiliar educativo y prestadore(s) de servicios relacionados trabajan conjuntamente con los padres de los niños que participan y con el personal de una biblioteca o museo para niños. Las metas y objetivos pensados para cada niño están incorporados en las actividades que se centran en el aprendizaje mediante la exploración, y se hace especial hincapié en el lenguaje oral y desarrollo de las competencias sensoriales y motrices. Niños entre 3 y 4 años (los servicios se brindan hasta terminar el año escolar en el que el niño cumple 4 años) 2.5 horas (10:30 a.m. 1:00 p.m.), una o dos veces por semana Los lunes en la biblioteca gratuita Enoch Pratt, Reisterstown Road; miércoles en el museo para niños Port Discovery Discover with Me Promoting Engagement, Emotional Regulation and Social Skills (PEERS) Para los estudiantes con retraso en el desarrollo que tienen dificultades para prestar atención, para controlar sus emociones o sociabilizar, PEERS emplea la enseñanza basada en la rutina, se centra en las aptitudes sociales y brinda múltiples oportunidades para aprender con los sentidos. El programa, que obtiene beneficios por medio del trabajo en conjunto con Johns Hopkins University, está completamente alineado con el plan educativo de pre-k de City Schools e incluye niños con o sin IEPs. Estudiantes de pre-k Jornada completa (8:00 a.m. 2:40 p.m.), 5 días por semana Lakewood Elementary Los niños con o sin IEPs trabajan en conjunto, aprenden en un entorno enriquecido con estrategias de enseñanza eficaces diseñadas para ayudarlos a alcanzar los hitos del desarrollo. El plan educativo se centra en las aptitudes apropiadas para el nivel de desarrollo como el orden, la concentración, la coordinación y la independencia. Niños de 3 y 4 años que sonmuy pequeños para la pre k 2.5 horas, 5 días por semana Armistead Gardens Elementary/Middle (9:00 a.m. 11:30 a.m. y 12:30 p.m. 3:00 p.m.), Callaway Elementary (11:55 a.m. 2:25 p.m.), Garrett Heights Elementary/Middle (9:00 a.m. 11:30 a.m.), The Historic Samuel Coleridge Taylor Elementary (8:00 a.m. 10:30 a.m.), Rognel Heights Elementary/Middle (7:45 a.m. 10:15 a.m. y 11:50 a.m. 2:20 p.m.), Thomas Johnson Elementary/Middle (8:00 a.m. 10:30 a.m. y 11:50 a.m. 2:20 p.m.) 5

8 Programas para niños con Individualized Education Programs (IEPs) continuó Programas preescolares y pre-k de educación especial en toda la ciudad (continuó) Let s Grow Este programa, para niños pequeños con autismo o problemas sociales, de comunicación o de comportamiento, fue diseñado junto con el Kennedy Krieger Institute Center for Autism and Related Disorders y ahora está respaldado por el trabajo en conjunto con Johns Hopkins University. Los niños con o sin IEPs experimentan una enseñanza adecuada para su edad y nivel escolar basada en rutinas y conductas, altos niveles de apoyo visual y oportunidades de usar los sentidos. El programa está completamente alineado con el plan educativo de City Schools. Niños de 3 y 4 años que son muy pequeños para la pre k 2.5 horas, 5 días por semana Calverton Elementary/Middle (12:20 p.m. 2:50 a.m.), Garrett Heights Elementary/Middle (1:20 p.m. 3:50 p.m.), Moravia Park Elementary (9:00 a.m. 11:30 a.m.), Westport Academy (8:45 a.m. 11:15 a.m.) Estudiantes de pre k y kindergarten Jornada completa, 5 días por semana Furman L. Templeton Preparatory Academy (7:45 a.m. 2:25 p.m.), Garrett Heights Elementary/Middle (9:00 a.m. 3:40 p.m.), Heritage Early Learning Center (9:00 a.m. 3:50 p.m.), Thomas Johnson Elementary/Middle (7:45 a.m. 2:25 p.m.) 6

9 Early Learning Environment Los niños con retraso en el desarrollo y con la necesidad de una enseñanza especial más profunda reciben tal enseñanza dentro de un plan educativo adecuado a su nivel escolar. La clase por separado basada en rutinas y altamente estructurada incorpora el aprendizaje mediante el uso de todos los sentidos, con múltiples oportunidades para poner las capacidades en práctica. Niños de 3 y 4 años que son muy pequeños para la pre k 2.5 horas, 5 días por semana Armistead Gardens Elementary/Middle (9:00 a.m. 11:30 a.m.), Callaway Elementary (7:45 a.m. 10:15 a.m.), The Historic Samuel Coleridge Taylor Elementary (12:10 p.m. 2:40 p.m.) Estudiantes de pre k y kindergarten Jornada completa, 5 días por semana Cherry Hill Elementary/Middle (8:45 a.m. 4:15 p.m.), Dallas F. Nicholas, Sr. Elementary (8:00 a.m. 2:40 p.m.), Liberty Elementary (8:45 a.m. 3:25 p.m.), escuela Walter P. Carter Elementary/Middle (9:00 a.m. 3:40 p.m.) Estudiantes de 3 años y de kindergarten de infantes con discapacidades múltiples y necesidad de atención médica Jornada completa (9:00 a.m. 3:50 p.m.), 5 días por semana William S. Baer Early Therapeutic Environment Cuando no se pueden solucionar los problemas sociales, emocionales o de comportamiento de un niño en el ambiente de educación general, este programa brinda apoyo a corto y largo plazo. Entre las estrategias de enseñanza del plan educativo adecuado para el nivel escolar se encuentran el control especializado de comportamiento colectivo, reglas y rutinas claras y coherentes, apoyo al buen comportamiento, intervención de crisis y apoyo terapéutico por parte de terapeutas y del personal clínico a tiempo completo. Estudiantes de pre k y kindergarten Corto plazo, jornada completa, 5 días por semana Hilton Elementary (7:45 a.m. 2:25 p.m.), Moravia Park Elementary (9:00 a.m. 3:40 p.m.) Estudiantes de kindergarten Largo plazo, jornada completa (9:00 a.m. 3:40 p.m.), 5 días por semana Sharp Leadenhall Elementary 7

10 Programas para niños con Individualized Education Programs (IEPs) continuó Programas preescolares y pre-k de educación especial en toda la ciudad (continuó) Early Learning Environment Autismo Este programa ofrece una clase más pequeña por separado para niños pequeños con autismo o problemas de comunicación, sociales y de comportamiento. Incluye la enseñanza basada en la rutina y el comportamiento, altos niveles de apoyo visual y oportunidades para usar sus muchos sentidos a lo largo del día. La enseñanza, que está respaldada por el trabajo en conjunto con Johns Hopkins University, está completamente alineada con el plan educativo de City Schools adecuado al nivel escolar. Niños de 3 y 4 años (que son muy pequeños para la pre-k) 2.5 horas, 5 días por semana Calverton Elementary/Middle (8:00 a.m. 10:30 a.m.), Moravia Park Elementary (1:20 p.m. 3:50 p.m.), Westport Academy (1:05 p.m. 3:35 p.m.) Estudiantes de pre-k y kindergarten Jornada completa, 5 días por semana Calverton Elementary/Middle (8:00 a.m. 2:40 p.m.), Edgecombe Circle Elementary/Middle (7:45 a.m. 2:25 p.m.), Heritage Early Learning Center (9:00 a.m. 3:50 p.m.), John Eager Howard Elementary (8:00 a.m. 2:40 p.m.), Westport Academy (8:45 a.m. 3:25 p.m.) 8

11 Early Learning Environment Auditorio/Oral Este programa de jornada completa brinda un valioso entorno lingüístico, donde los niños experimentan un plan educativo académico mientras se concentran en sus capacidades comunicativas e intelectuales. Las maestras se especializan en niños con dificultades auditivas y usan sistemas FM a nivel del oído que ayudan a los estudiantes a desarrollar sus capacidades del habla, del lenguaje y auditivas. Niños de 3 y 4 años (que son muy pequeños para la pre-k) con audífonos/implantes cocleares Jornada completa (8:00 a.m. 2:40 p.m.), 5 días por semana John Eager Howard Elementary Estudiantes de pre-k y kindergarten con audífonos/ implantes cocleares Jornada completa (8:00 a.m. 2:40 p.m.), 5 días por semana Gwynns Falls Elementary Niños de 3 y 4 años, estudiantes de pre-k y de kindergarten que obtienen pocos beneficios del uso de audífonos implantes cocleares Jornada completa (8:00 a.m. 2:40 p.m.), 5 días por semana Gwynns Falls Elementary, John Eager Howard Elementary Preschool Adaptive Curriculum Environment Destinada a los niños con retraso general (incluso el funcionamiento adaptativo), esta clase por separado se centra detenidamente en la comunicación y en las capacidades para valerse por sí mismo, y se incluye en un plan educativo adecuado para la edad. Entre las estrategias de enseñanza se encuentran la enseñanza basada en rutinas, altos niveles de apoyo visual, andamiaje y múltiples oportunidades de poner las capacidades en práctica. Niños de 3 y 4 años (que son muy pequeños para la pre-k), estudiantes de pre-k y de kindergarten Jornada completa (8:00 a.m. 2:40 p.m.), 5 días por semana Dallas F. Nicholas, Sr., Elementary Estudiantes de 3 años y de kindergarten con discapacidades múltiples y necesidades de atención médica Jornada completa (9:00 a.m. 3:50 p.m.), 5 días por semana William S. Baer 9

12 El personal de City Schools responderá a sus preguntas acerca de los programas de aprendizaje temprano. Por favor comuníquese con: Early Learning Programs, Birth through Five Baltimore City Public Schools 200 E. North Avenue, Room 308 Baltimore, MD Phone: EarlyLearningPrograms@bcps.k12.md.us