PROYECTO INSTITUTO DE NEURODESARROLLO

Transcripción

1 PROYECTO INSTITUTO DE NEURODESARROLLO I.- JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO: Cada vez en más frecuente amplios grupos de niños y adolescentes afectos de trastornos del desarrollo, comportamiento o enfermedades crónicas que requieren aparte de atención médica, ayudas complementarias desde el punto de vista psicológico, educativo o lúdico. Incluso los propios padres de estos pacientes se agrupan en asociaciones buscando apoyo de otros padres, consejos y ayudas en el manejo de la enfermedad respectiva, y en un intento de conseguir ayudas oficiales y económicas para sobrellevar el problema. Las reuniones periódicas de estos colectivos se han mostrado muy interesantes como complemento formativo y educativo. En este sentido se ha adquirido una gran experiencia en el manejo de pacientes diabéticos, por la amplitud de su número, en la realización de cursos formativos, talleres, reuniones periódicas y campamentos de verano. El tipo de reuniones en internado, ofrecen la ventaja que en un marco de entretenimiento o lúdico, se aprovecha para captar todos los detalles de manejo diario de cada niño respecto a su problema y su actitud personal respecto a la enfermedad. Igualmente se aprovechan las reuniones de grupo para sesiones educativas y formativas, e intercambio de experiencia e ideas entre todos ellos. A lo largo de los días de estancia se planifica el programa para una revisión completa y no fatigante del problema. Junto a la Asociación de Diabéticos de Elche y Comarca nuestro hospital ha acumulado experiencia a lo largo de 10 años en la realización de reuniones de este tipo, que se han desarrollado a entera satisfacción de los monitores, y que han servido de gran aprovechamiento para los niños y de gran información para los padres. Estos internados se han realizado en edificios de la Consellería de Bienestar Social por toda nuestra comunidad, y en varias ocasiones a sido necesario recurrir a otras comunidades, al no tener posibilidades de alojamiento en la nuestra. Contar con unas instalaciones propias facilitaría la atención asistencial así como la celebración de sesiones de tipo educativo-formativo dirigido a:

2 2 a) Seguimiento y control formativo de los niños atendidos en el Centro de Atención Temprana, afectos de deficiencias mínimas no susceptibles en incluir en programas de atención a deficientes. b) Grupos de niños afectos de procesos crónicos, en los que sesiones continuadas o periodos de internado temporal puede ser de gran utilidad en su formación. Incluiría pacientes diabéticos, metabólicos, asmáticos, etc. c) Grupos de adolescentes para programas educativos orientados a enfrentarse con problemas de afianzamiento de la personalidad, drogas, alcohol, tabaco, sexo, etc. d) Manejo educativo de los niños superdotados con CD superiores a lo normal que evite, en la mayoría de los casos, su fracaso en la vida corriente. e) Programas de formación de monitores que puedan desarrollar programas formativos en cualquiera de estos grupos citados. f) Programas de formación de padres de niños afectos de patologías crónicas o enfermedades de difícil manejo. Las instalaciones contarían, como luego está especificado en la memoria arquitectónica, con edificios de servicios que incluirían salas de reuniones, dormitorios, comedores y zonas complementarias, talleres y áreas de trabajos, zonas deportivas de diversos tipos, y espacios complementarios como jardines, aparcamiento, zona de servicios, etc. Estos programas de día o internados temporales estarían orientados a los siguientes grupos: a) Niños o padres de nuestra ciudad o de nuestra Comunidad autónoma en preferencia. b) Niños o padres del resto del país. c) Niños de la Comunidad Europea, después de realizar convenios de utilización con entidades oficiales. Una institución de este tipo en nuestra zona ofrece enormes ventajas por los siguientes aspectos: 1.- La experiencia acumulada a través del Servicio de Pediatría del Hospital a lo largo de 10 años en programas de este tipo, y contar con monitores con dedicación y formación adecuadas.

3 3 2.- Contar con el apoyo de instituciones oficiales y profesionales, con las que se ha estado trabajando ininterrumpidamente a lo largo de estos años. 3.- Las condiciones climáticas de nuestra zona, que posibilitaría su utilización durante todo el año. 4.- La ubicación de nuestro municipio, cercano a la costa, bien comunicado en especial la proximidad del aeropuerto, y cercano a lugares de ocio de gran importancia actuales o futuros. Por todo lo expuesto consideramos el proyecto de gran interés para el municipio, de gran utilidad para un amplio colectivo de niños necesitados de una formación no contemplada actualmente por organismos oficiales, y la ventaja de contar con terrenos en perfecta situación para estas instalaciones. II.- MEMORIA ARQUITECTÓNICA Y PLANO: La parcela, de unos m2, se encuentra situada al este de la ciudad en una zona residencial denominada Alzabares Bajo, calificada por el Ayuntamiento como zona destinada a usos deportivos o sanitarios, u otra similar que se considere en un futuro. Está perfectamente comunicada con la ciudad, a unos m de la entrada a la autovía Alicante-Murcia, y cuenta con luz, agua potable y agua de riego. El proyecto, realizado por los arquitectos Leonardo Oro y Fernando Sánchez-Mora, está distribuido según consta en el plano adjunto. Se distribuye perfectamente meditado en toda la extensión de la parcela, en una sola planta de altura, y en suave pendiente hacia el este salvando la actual diferencia de cota. Intenta aprovechar las ventajas del clima de la zona, de la luz y el sol, con un reparto uniforme de los espacios, que facilite la observación completa desde la zona alta de todo el terreno. Intenta igualmente revivir la idea del jardín mediterráneo jugando con el agua y las zonas verdes. Igualmente su distribución facilita enormemente el desplazamiento de grupos, con cómodas entradas y salidas a los espacios comunes, y respetando completamente las recomendaciones para instalaciones de este tipo establecidas por instituciones oficiales. Consta de los siguientes módulos: vivienda del guarda, bloque de servicios, zona de dormitorios, zona de talleres, zona deportiva e invernadero y huerto.

4 4 a) Vivienda del guarda.- Se encuentra a la entrada del complejo, con capacidad suficiente para una familia, y situada estratégicamente para vigilar cómodamente la entrada y salida de personal del albergue. b) Bloque de servicios.- La entrada al complejo es un amplio patio con una alegre decoración jugando con el agua y la vegetación, para descartar cualquier recelo de los visitantes jóvenes. Da acceso a la zona de administración para control y distribución de los usuarios. Hay anexo un espacio sanitario y habitaciones para el manejo y limpieza de la ropa. Se accede a continuación, a través de un pasillo abierto, al comedor y a una zona de reposo. A espaldas de estas zonas esta el área de servicios de todo el complejo (depósitos de combustible, calderas, cocinas y preparación de alimentos, aprovisionamiento y espacios para el personal auxiliar), con entrada directa desde el exterior para evitar ruidos y molestias. c) Zona de dormitorios.- Ideada en bloques individuales con cuatro habitaciones para seis camas, con amplios ventanales al este y a un patio ajardinado interior que hacen posible una fácil ventilación, y con salida a un pasillo común que desemboca en una amplia plaza con vistas a todo el complejo, y conectada fácilmente con el comedor y la zona de descanso. A la cabecera de cada bloque están los aseos y las taquillas para guardar el material pesado, y una habitación para el monitor vigilante. Entre los bloques hay una zona ajardinada, y el último módulo corresponde al dormitorio de monitores o visitantes, con cierta independencia del resto, incluyendo una sala de reuniones y trabajo. d) Zona de talleres.- Consta de una amplia sala de uso polivalente y fácilmente modulable, con un estrado en un extremo para teatro o espectáculos de interior, que conecta con otro espacio similar exterior con graderío que permitiría representaciones al aire libre. Una amplia plaza conecta este bloque con el de talleres o zona sucia de pintura, modelado, arcilla, etc. con lavaderos y servicios anejos. e) Zona deportiva.- Consta de una piscina olímpica y otra más pequeña, con una plaza pavimentada con árboles entre ellas. Un suave talud de grama, que puede hacer las veces de graderío, las conecta con la pista polideportiva de tamaño suficiente para varios deportes de grupo simultáneos. La zona deportiva está limitada por un muro, que sirve de contención de tierras y a la vez de canalización de una conducción de agua desde una alberca alta, que por un sistema de sifones de gradiente de presión y luego tajaderas, proporciona riego a todas las terrazas de jardines que descienden desde la plaza principal, y lleva agua hasta el invernadero. Hay una zona aneja de arbolado y una pista de arena que puede servir de expansión a la zona deportiva.

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6 6 f) Invernadero y huerto.- Aprovecha el agua que viene por presión desde la alberca y sirve para mantenimiento ornamental del complejo y taller de aprendizaje de jardinería. III.- PRESUPUESTO ECONÓMICO: El cálculo estimado del costo total del proyecto se puede desglosar en los siguientes apartados: 1.- Ejecución y puesta en funcionamiento: a) Terrenos: En principio está previsto la cesión gratuita por parte del Ayuntamiento. b) Ejecución de obras y remodelación: c) Mobiliario y dotación de material: d) Acondicionamiento exterior: e) Contratación e instalación de agua, luz, teléfono y gas: f) Dirección del proyecto y gastos administrativos: g) Gastos imprevistos: Total Mantenimiento (gastos anuales): a) Dirección: b) Personal de servicios y mantenimiento (4 personas): c) Gastos corrientes (agua, luz, teléfono, gas, materiales diversos, etc.): Total Ingresos previstos: Estancias de grupos, aportes de la Fundación y otras aportaciones suficientes para cubrir los gastos de mantenimiento.

7 7 IV.- UTILIZACIÓN Y MANTENIMIENTO: Las instalaciones están pensadas, para servir de base para programas educativos y formativos orientados a pacientes con alteraciones neurosensoriales o patologías crónicas. Dentro de los programas proyectados en llevarse a cabo, podríamos destacar inicialmente: a) Centro formativo y educacional para niños con deficiencias neuropsicológicas mínimas. b) Centro educacional para niños con coeficientes intelectuales superiores a la media. c) Campamentos o estancias temporales para pacientes diabéticos. d) Campamentos para niñas afectas de Síndrome de Turner (alteración cromosómica y déficit ovárico). e) Programas formativos para monitores. Adolescentes formados en la atención y educación de pacientes crónicos. f) Estancias temporales educativas para niños asmáticos (según programas ya existentes). g) Programas de entretenimiento para disminuidos físicos y psíquicos. h) Programas complementarios para adolescentes con problemas alimenticios (Anorexia, Bulimia). Estos programas serían ofrecidos inicialmente a niños y adolescentes de nuestra ciudad y nuestra provincia. Los periodos no cubiertos se ofrecerían al resto de colectivos de nuestra Comunidad Autónoma o del resto del país, e incluso si la colaboración llega a establecerse, con grupos de la Comunidad Europea. El mantenimiento de las instalaciones se haría con cargo al presupuesto de autofinanciación descrito en el capítulo económico.