PROGRAMA DE FORMACIÓN EN COACH ONTOLÓGICO PROFESIONAL

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1 PROGRAMA DE FORMACIÓN EN COACH ONTOLÓGICO PROFESIONAL Este programa está dirigido a toda persona interesada en adquirir competencias para facilitar procesos de transformación y aprendizaje en otras personas, equipos, empresas y organizaciones mediante la práctica profesional del Coaching Ontológico.

2 Qué el Coaching Ontológico? El Coaching Ontológico es una disciplina profesional emergente que propone una mirada poderosa del ser humano y sus posibilidades. El Coaching Ontológico es una profesión comprometida con la expansión del potencial personal, organizacional y social, basada en el Aprendizaje Ontológico dentro de un Marco Constructivista y una Perspectiva Sistémica. El Coaching es un proceso de aprendizaje donde el crecimiento ocurre en el dominio del Ser. Es por medio del aprendizaje transformacional que las personas observan sus modos tradicionales de percibir, interpretar y actuar y los resultados que ello implica, y con el acompañamiento del coach generan los cambios necesarios para comenzar a operar con mayor protagonismo, creatividad, responsabilidad y libertad. Gracias a la intervención del coach las personas son capaces de obtener resultados que van más allá de lo que era posible para ellos antes de la conversación con el coach. Desde el Coaching Ontológico las personas abren posibilidades de acciones efectivas en las diferentes áreas de sus vida: familiar, laboral, salud, desarrollo personal, pareja, recreación, etc. Otro ámbito de intervención del coach es en las organizaciones, equipos, instituciones, empresas, etc, planteando procesos transformacionales en sus miembros a fin de obtener resultados efectivos. Qué hace un coach? El trabajo del coach se puede ver de la siguiente manera: Escucha las inquietudes y los objetivos del coachee Indaga para obtener una mayor comprensión de cuáles están siendo sus limitaciones. Diseña conversaciones para alinear las acciones del coachee con su compromiso. Lo asiste en el logro de los resultados deseados. Asiste al coachee para expandir su capacidad de aprendizaje y acción efectiva

3 Objetivos del programa: Brindar una formación teórica y práctica de excelencia para desempeñarse en forma competente en el ámbito del coaching personal y organizacional. Desarrollar en los participantes habilidades para: Transformarse en observadores diferentes y más poderosos de los fenómenos humanos individuales y organizacionales. Acompañar a otros en la obtención de resultados extraordinarios. Identificar los obstáculos que limitan el desempeño y ser capaces de trascenderlos. Diseñar y gestionar la conversación de Coaching en todas sus fases: 1) generación de contexto y relación; 2) contrato: límites y alcances; 3) indagación,;4) intervención para el cambio de observador; 5) diseño de acciones; 6) evaluación y cierre; 7) seguimiento; tanto en personas u organizaciones. Diseñar e implementar talleres, cursos, entrenamientos y/o capacitaciones que potencien y amplíen la capacidad de aprendizaje y acción efectiva de los participantes. Expandir la capacidad de autoevaluación, análisis y reflexión sobre su acción a fin de generar mayor conciencia y posibilidad de rediseñarse a sí mismo y a los demás. Desarrollar competencias comunicacionales, lingüísticas, emocionales y corporales que les permitan gestionar todas las áreas de su vida con mayor bienestar. Diseñar conversaciones poderosas tanto personales como para el trabajo en equipo y realizar intervenciones exitosas de coaching ontológico.

4 Metodología de enseñanza-aprendizaje: Durante la formación los aprendices pasarán por diversas instancias que irán facilitando la incorporación gradual de aprendizajes y su transferencia a la vida cotidiana. Estas instancias incluyen: Conferencias Generales: son conferencias intensivas de un fin de semana en las que se muestran distinciones básicas en la práctica del coaching ontológico. Reuniones quincenales: son reuniones con formato tipo taller en las que se profundizan y aprenden las distinciones. Trayectos de Aprendizaje: que incluyen la lectura de bibliografía básica recomendada y trabajo reflexivo por escrito. También se incluye trabajo corporal y grupal. Talleres de aprendizaje: son espacios de práctica organizados por cada aprendiz donde podrán ir profundizando y transfiriendo su aprendizaje a un grupo reducido de personas entre los que se incluyen familiares, amigos, etc. Esto le permitirá ir ejercitando diferentes aspectos de su futuro rol profesional. Jornadas por equipo: en las que los aprendices diseñan y brindan en conjunto un evento abierto al público de coaching de sala y, al día siguiente, cada participante recibe devoluciones de parte de los Coaches tutores sobre el desempeño observado en relación a dominios de su formación como coach. Laboratorios de Conversaciones: estos espacios son destinados a la práctica de conversaciones, a realizarse en la sede de la EICO, donde se realizan prácticas supervisadas por formadores y coaches tutores y a partir de la observación de las mismas y a través de un feeback ontológico se trabaja en los espacios de aprendizaje para elevar los estándares de las competencias conversacionales del coach ontológico profesional establecidas por la Asociación Argentina de Profesionales de Coaching. Seminarios Internacionales: son seminarios por videoconferencia con coaches de otros países que se realizan en convenio con EICO, sobre distintas temáticas de interés del coaching, que tienen por objetivo desplegar en el aprendiz, la mirada multicultural y la posibilidad de generar su crecimiento profesional sumando otras culturas. Jornadas del Bienestar: son jornadas que se realizan baja la metodología del Dr. Jaime, para trabajar en la presencia y salud emocional del aprendiz.

5 Actividades Extra- Curriculares: son talleres que contribuyen al formación profesional del aprendiz como coach. Estas actividades son: - Oratoria Dinámica para Coaching - Personal Branding Coach Proyecto de Tesina: Cada participante diseñará y ejecutará un proyecto para intervenir y hacer una diferencia en la vida y en los resultados de otras personas (empresas, equipos, organizaciones, etc.). Esto le permitirá aplicar todo lo aprendido durante la formación. Cada Aprendiz contará con: Un Coach Tutor que tendrá el rol de asistir, acompañar y tutorear el proceso de aprendizaje. Sesiones de coaching personal a pedido del aprendiz que le permitirá vivenciar un proceso de coaching, realizar una transformación personal. Un grupo de estudio integrado por compañeros de la formación con quienes compartirá aprendizajes y experiencias grupales. Un socio del aprendizaje, el cual es un compañero/a con quien se acompañarán y asistirán mutuamente durante todo el proceso de aprendizaje. Duración del programa: 2 años Título: Coach Ontológico Profesional Se entregará certificado impreso del título obtenido. ACREDITACIONES QUE SE OTORGAN Al finalizar el Primer año: el aprendiz recibe la acreditación como Facilitador Ontológico certificado por EICO (Escuela Internacional de Coaching) Al finalizar el Segundo año: Habiendo cumplimentado todos los requisitos de Certificación, se otorga el Título de Coach Ontólogico Profesional extendida por la Escuela Internacional de Coaching (EICO). Dicha certificación acredita que el aprendiz ha realizado las diferentes prácticas de coaching dando cuenta del conocimiento y comprensión de las competencias definidas por la AACOP Modalidad: Semipresencial. Lugar de cursado de las instancias presenciales: San Miguel de Tucumán - Argentina

6 Requisitos de ingreso: - Edad mínima: 18 años - Estudios mínimos: Secundario completo - Completar Solicitud de Inscripción - Presentar Informe de Salud - Tener una Entrevista de Admisión Contenidos: Campos de Formación y estructura Los contenidos del programa se distribuyen en 3 campos formativos básicos: 1. Campo DE FORMACIÓN GENERAL y DE FUNDAMENTACIÓN: destinado a abordar los saberes que posibiliten la participación activa, reflexiva y crítica en los diversos ámbitos de la vida laboral y sociocultural y el desarrollo de una actitud ética respecto del continuo cambio tecnológico y social, como así mismo destinado a abordar los saberes científico-tecnológicos y socioculturales que otorgan sostén a los conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes de la profesión en cuestión. 2. Campo de FORMACIÓN ESPECÍFICA: dedicado a abordar los saberes propios de la profesión, así como también la contextualización de los desarrollados en la formación de fundamento; y 3. Campo de INTEGRACIÓN Y DE PRÁCTICA PROFESIONALIZANTE: destinado a posibilitar la integración de saberes, conocimientos y experiencias y garantizar la articulación teoría práctica en los procesos formativos a través del acercamiento de los estudiantes a situaciones reales de trabajo. Metodología de Trabajo: Estructura basada en la figura del COACH FORMADOR y COACH TUTOR La figura del COACH FORMADOR tendrá a su cargo las conferencias, talleres y dictado de actividades formativas de la Formación en Coaching Ontológico. La figura del COACH TUTOR será de relevancia en el acompañamiento del APRENDIZ durante su proceso de APRENDIZAJE TRANSFORMACIONAL, como también como soporte en el grupo de estudio asignado. Durante el cursado de segundo año también aparece la figura de COACH DE TESINA, quien acompañara al APRENDIZ en su PROYECTO FINAL para CERTIFICAR como COACH ONTOLOGICO PROFESIONAL.

7 Contenidos: Bloques temáticos BASES FILOSÓFICAS - Genealogía y nacimiento del Programa Metafísico. - Supuestos fundamentales y relaciones entre las propuestas metafísica y ontológica lingüística. - Postulados básicos y principios de la ontología del lenguaje. APRENDIZAJE - El aprendizaje como proceso de transformación. - La distinción distinción - Modelo del observador - acción - resultados: aprendizaje de primer y segundo orden. - La zona de confort y la zona de expansión. - Modelos mentales. - Revisión de lo que significa aprender. Saber, Ignorancia, Ceguera. - Enemigos del aprendizaje. - Aplicación de estrategias de aprendizaje según dominios primarios. Coherencia entre cuerpo, lenguaje y emoción. EL HABLAR COMO COMPETENCIA CONVERSACIONAL - Conversación: escuchar y hablar. - Función descriptiva y generativa del lenguaje. - Actos lingüísticos básicos: afirmaciones, declaraciones, pedidos, ofertas y promesas. - Declaraciones fundamentales. - Declaración de apertura de brecha/quiebre. - Un tipo especial de declaración: Los juicios. - Compromisos implícitos en cada uno de los actos lingüísticos. - Recompromisos conversacionales. Reclamos y disculpas efectivos. - Movimientos conversacionales: proponer e indagar. - Reinterpretación del poder como capacidad diferencial de acción. - Hablar como manifestación de compromiso y respeto. EL ESCUCHAR COMO COMPETENCIA CONVERSACIONAL - El escuchar como factor determinante en la comunicación humana. El escuchar valida el hablar. - La falacia de la transmisión de información. Escuchar no es oir. - Condicionantes genéricos del escuchar. - Calidad de Escucha. Impacto de las conversaciones privadas en el fenómeno del escuchar. - Apertura: la postura fundamental del escuchar. - Aprender a generar rapport. - Elementos a tener en cuenta para una escucha efectiva.

8 - Co-relaciones lingüísticas, emocionales y corporales del escuchar. - El escuchar y su importancia en las relaciones. TRANSPARENCIA, QUIEBRE y ACCIÓN - Acción humana y lenguaje. - La distinción de Transparencia. - La distinción de quiebre. - Condiciones de generación de un quiebre. - Quiebres negativos y positivos. - Los quiebres habitan en el observador. - Dos fuentes en la declaración de los quiebres. - Quiebres vs. Problemas. DISEÑO DE CONVERSACIONES - Tipología de conversaciones: la conversación de juicios personales, la conversación para la coordinación de acciones, la conversación para posibles acciones, la conversación para posibles conversaciones. - Conversaciones públicas y privadas. - El papel de la confianza en las conversaciones. - Estrategias de diseño de conversaciones. - El Coaching como una conversación para expandir el espacio de posibilidad. COMPETENCIAS PARA EL ABORDAJE DE LA EMOCIONALIDAD - Emociones y Estados de Ánimo: distinciones básicas. - Reconstrucción lingüística de la emocionalidad. - Legitimación de la experiencia emocional. - Rediseño emocional orientado a la posibilidad. COMPETENCIAS PARA EL ABORDAJE DE LA CORPORALIDAD - Disposiciones corporales básicas: centramiento, apertura, resolución, flexibilidad y estabilidad. - Reconstrucción corporal de la emocionalidad. - Legitimación de la experiencia corporal. - Rediseño corporal orientado a la posibilidad. TENDENCIAS EN EL DESARROLLO DE LA EMOCIONALIDAD Y LA CORPORALIDAD - Corporalidad y comunicación: posturas, estilos y su diseño. - Estados de ánimo y emocionalidad: predisposiciones históricas, responsabilidad de la elección y diseño de su transformación. - Sistemas de comunicación humana. - Teorías sobre la integración cuerpo, emoción y lenguaje: Modelos interactivos. - Los tres dominios y su relación con los sistemas de comportamiento y comunicación.

9 - Herramientas de intervención. HACIA UNA ONTOLOGÍA DE LA PERSONA - Concepción tradicional de la persona. - Reinterpretación de la persona: no sólo actuamos de acuerdo a cómo somos (y lo hacemos) sino que vamos siendo en el actuar (la acción genera Ser). - Los 5 dominios básicos de la persona - Fuerzas conservadoras y transformadoras de la persona. EL PODER - Qué es el poder? Postura tradicional y postura ontológica - Poder de hacer. - Las 4 fuentes de poder: distinciones; actos lingüísticos, narrativas y conversaciones - Conectar multimirada y capacidad para generar acción efectiva (poder). PROCESO DE COACHING ONTOLÓGICO - Qué es el coaching? Distinción de otros abordajes. - Marco teórico conceptual para la práctica. - El coaching como tarea vincular y como proceso de aprendizaje. - Fases del proceso de Coaching Ontológico. 1. Generación de contexto y relación; 2. Contrato: límites y alcances; 3. Indagación 4. Intervención para el cambio de observador 5. Diseño de acciones 6. Evaluación y cierre; 7. Seguimiento. - Competencias, recursos, estilo y valores del Coach. - Límites del proceso de coaching y límites del coach para intervenir a partir de sus competencias, incompetencias y valores. Integridad del coach - Código de Ética que regula la profesión. - Diseño y Práctica de la conversación de coaching en el ámbito individual y organizacional. LIDERAZGO - Estilos de liderazgo - Características y Habilidades del líder. - El líder coach. - Víctima-protagonista: Círculo de preocupación y de influencia.

10 - Diseño de futuro. - Visión personal y compartida. - Valores y misión en la organización COACHING ORGANIZACIONAL - La organización como red de conversaciones. - Tipos de empresa: tradicional y emergente. Crisis de los modelos actuales de gestión en las organizaciones. - Del control unilateral al aprendizaje mutuo. - La empresa consciente: principios, aplicaciones y filosofía. - El aprendizaje como rasgo distintivo y estructural para el desarrollo de las organizaciones emergentes. - Liderazgo Organizacional: concepto y estilos. - Ciclo de coordinación de acciones: su gestión a partir del liderazgo. - Estrategias para la formación de equipos. GESTIÓN ONTOLÓGICA - Gestión de la realidad - Gestión de la Posibilidad - Gestión de la acción y los resultados - Gestión de la Relación - Gestión del Aprendizaje LA EMPRESA CONSCIENTE La conciencia Los empleados conscientes - Los directivos conscientes El liderazgo consciente Las tres dimensiones de la empresa Ser, hacer, tener y llegar a ser La cultura consciente Actitudes inconscientes Las interacciones inconscientes Las reacciones inconscientes Una invitación a la empresa consciente Certificación Para certificar los aprendices deberán cumplimentar los siguientes requisitos:

11 85 % de asistencia a instancias presenciales. 100 % de participación en las Jornadas por equipo. Realización y entrega del 100% de las guías de aprendizaje. Realización de 15 sesiones de coaching individual supervisadas. Tener pagado todo el programa. Aprobación del proyecto final. Cumplimentar los criterios y estándares establecidos en la Visión del Coaching Profesional establecidos por la AAPC Completadas y aprobadas las tres etapas, y cumplimentados los requisitos de certificación, los aprendices tendrán la posibilidad de certificar como Coaches Ontológicos Profesionales. Este Programa se imparte bajo la dirección de la Master Coach María del Carmen Vega, con amplia formación y experiencia como profesional del coaching. Acompañan en este proceso un Staff Internacional, un Staff Nacional y un Staff Local ()

12 Directora del Programa MARIA DEL CARMEN VEGA - Formada Académicamente en Sistemas de Información (UTN CEAT) - Coach Ontológico Profesional Certificada por COCREAR y FLAPCO (Federación Latinoamérica de Profesionales de Coaching Ontológico) - Especialización en Coaching Empresarial Certificada por COCREAR y FLAPCO (Federación Latinoamérica de Profesionales de Coaching Ontológico) - Miembro de la Asociación Argentina de Profesionales del Coaching (AAPC). - Facilitadora de procesos de aprendizaje y transformación personal a través del dictado de programas de formación, cursos, talleres y sesiones de Coaching personal, de equipos y empresarial. - Trayectoria Profesional de más de 20 años en Capacitación y Consultoría en Recursos Humanos en los ámbitos público y privado, empresarial y educativo. - Fundadora y Directora de Bienestar Coaching - Especialización en Coaching Ejecutivo y Organizacional - Master Coach Profesional de Asociación Argentina de Profesionales del Coaching (AAPC) -Especialización como Facilitadora del Bienestar a través del Sistema del Dr. Adrian Jaime -Especialización en las 11 Competencias de Coaching la ICF (Federación Internacional de Coaching) - Socia Fundadora y Diretora Internacional de Coaching (EICO) - Co-autora del libro La Excelencia como Posibilidad -

13 Coaches Formadores MONICA LILIANA FRONTI - Licenciada en Relaciones Laborales de la Universidad de La Marina Mercante y egresada del Posgrado 1er. Nivel Análisis Conceptual de Negocios de The Unicist Research Institute. - Máster Coach Ontológico y Organizacional Certificado, Instructora en Inteligencia Emocional y Auxiliar en Psicología (Título de Honor). Participa del Posgrado de Gestión Educativa que desarrolla FLACSO. - Directora y Fundadora de la consultora Lic. Mónica Fronti Desarrollo de Talentos para la Educación. Directora General de la Fundación Ergo, Trabajo y Capacitación. Cuenta con una - Trayectoria Profesional de más de 35 años en las posiciones de Gerente y Directora de Recursos Humanos en los ámbitos público y privado, empresarial y educativo. - Miembro de la Comisión Directiva de la Asociación Argentina de Profesionales de Coaching (AAPC) - Miembro del Equipo de Disertantes en 1 Congreso Latinoamericano de Coaching Ontológico, presentando el Modelo de las 7 Competencias del Coach Ontológico Profesional (Octubre 2015). - Miembro del Comité de la Federación Internacional de Coaching Ontológico (FICOP) - Docente de Universidad de Buenos Aires UBA Posgrado Coaching Emocional y Organizacional y Docente de la Universidad de La Matanza en la carrera de Relaciones Laborales. Entrenadora y Facilitadora Organizacional. Co-autora del Libro: Como superar la Crisis.

14 GUSTAVO CONE VERA -Profesor Nacional en Danzas Folklóricas Argentinas - Máster Coach Profesional de la AAPC -Coach Ontológico Profesional Certificado por The Newfield Group San Francisco U.S.A Directores de la carrera: Julio Olalla y Rafael Echeverría Coach Corporativo Certificado por B&C Consultora - Directora: Marcela Baudino - Coordinador del Programa El Arte del Coaching Profesional - The Newfield Group. Director Julio Olalla a Coordinador del Programa Aprendizaje para el Cambio Personal y Cultural de las Organizaciones The Newfield Network a Co-Director de Regiones Córdoba, Comodoro Rivadavia, Mendoza, Buenos Aires del Programa COP (Coaching Ontológico Profesional Conciencia Organizacional y Personal) Crear Contextos. Director Marcelo Krinsky a la fecha. - Co-director del Programa Coaching Ontológico para la Práctica Avanzada en Chile y Argentina a Responsable del área del Abordaje Corporal en el Programa de Coaching Profesional de la consultora Procep. - Buenos Aires a la fecha. - Coordinador del Programa Life Coach de la consultora CoachField, - México a la fecha. - Responsable del Abordaje Corporal en el Programa de Formación Integral en Coaching Ontológico Grow en Buenos Aires y C.P.A.R en Rosario Conferencista en el Congreso Latinoamericano de Educación España Coaching Educativo - (2011) - Conferencista en los talleres de participación Docentes en Polonia - Coaching Corporal en la Educación y Coaching Educativo (2011).

15 Como Escuela el propósito que nos Inspira, Encanta y Transforma todos los días es CREAR espacios de aprendizajes en personas, equipos y organizaciones en el descubrir que es SER HUMANO.

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