Lectura/Artes del lenguaje Grado 3 Comparar y contrastar

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Consuelo Duarte Rey
hace 8 años
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1 Lectura/Artes del lenguaje Grado 3 Comparar y contrastar

2 Estimado padre o tutor legal: Actualmente su hijo/a está aprendiendo a comparar y contrastar a los personajes en un cuento. Ésta es su oportunidad para ayudarle a practicar esta importante habilidad. En este paquete PAL encontrará una actividad corta para hacer junto con su hijo/a. Favor de hacer la actividad y La última página esta noche. Después firme La última página y mándela con su hijo/a el día de mañana. Recuerde, los padres son el primer maestro del niño. Gracias por su tiempo y energía en hacer el aprendizaje divertido y emocionante para su hijo/a. Atentamente, El maestro/la maestra de su hijo/a Grado 3 Comparar y contrastar 2004 Evans Newton Incorporated 1

Favor de hacer la actividad y La última página esta noche. Después firme La última página y mándela con su hijo/a el día de mañana.

3 COMPARANDO Y CONTRASTANDO PERSONAJES Consejo para los padres Comparando y contrastando personajes en un cuento implica descubrir en qué sentido los personajes son parecidos y diferentes. Un lector necesita pensar en los personajes mientras lee para entender mejor lo que está sucediendo en un cuento. En la siguiente página está una lista de lo que hay que buscar en los personajes a fin de comparar y contrastar. Pida a su hijo/a que lea la página Cómo los personajes son parecidos y diferentes y luego discuta la información con él/ella. Lea y discuta con su hijo/a la introducción en la página 4 para descubrir qué es una fábula. Lectura en casa, sin parar y por diversión INSTRUCCIONES: Con su padre o tutor legal, lea la siguiente página y hable acerca de cómo los personajes son parecidos (o similares) y diferentes. Después lea a su padre o tutor legal el cuento La liebre y la tortuga. Mientras lea, piense en cómo los personajes son parecidos y diferentes. Hable acerca de la lección aprendida en el cuento. En la página Parecidos y diferentes, complete el diagrama para los dos personajes en el cuento. Primero, haga una lista de cómo los dos personajes son parecidos. Luego, haga una lista de cómo los dos personajes son diferentes. Comparta su diagrama con su padre o tutor legal. Discútanlo Después de terminar la actividad, pasen a La última página para mostrar lo que sabe. Ahora diviértanse con la actividad!! Grado 3 Comparar y contrastar 2004 Evans Newton Incorporated 2

En la siguiente página está una lista de lo que hay que buscar en los personajes a fin de comparar y contrastar.

4 Cómo los personajes son parecidos y diferentes Parecido y diferente *Recuerde: Personajes en un cuento de ficción pueden ser personas o animales. Primero, piense en cómo los personajes son parecidos, y luego piense acerca de cómo son diferentes de las siguientes maneras: Cómo actúan los personajes Cómo se sienten los personajes Cómo se ven los personajes Cómo piensan los personajes Cuáles son las características de los personajes (las cualidades de su personalidad, tales como inteligente, valiente, trabajador) Grado 3 Comparar y contrastar 2004 Evans Newton Incorporated 3

personajes Cómo se sienten los personajes Cómo se ven los personajes Cómo piensan los personajes Cuáles son las características de los

5 La liebre y la tortuga adaptada de una fábula de Esopo El cuento que sigue es una fábula. Una fábula es un cuento breve que enseña una lección. Los personajes en una fábula generalmente son animales que hablan y actúan como personas. Las acciones de los animales muestran cómo se comportan las personas a veces. Las fábulas ayudan a los lectores a ver la diferencia entre lo sabio y lo tonto o entre lo bueno y lo malo. Un día, la liebre estaba haciendo burla de la tortuga por ser tan lenta. Alguna vez llegas a algún sitio? preguntó la liebre con una risa burlona. Sí, respondió la tortuga, y llego más rápido de lo que piensas. Competiré en una carrera contigo para comprobarlo. La idea de competir en una carrera con la tortuga le parecía muy graciosa a la liebre, pero para divertirse, accedió. La zorra dijo que actuaría como juez, entonces marcó la distancia y dio la señal de partida a las corredoras. Muy pronto la liebre ya no se miraba. Para hacer que la tortuga se sintiera ridícula, la liebre se acostó a la orilla del camino para tomar una siesta hasta que la tortuga la alcanzara. Mientras tanto, la tortuga seguía caminando lentamente pero de un modo constante, y después de un rato, pasó por el lugar donde estaba dormida la liebre. Pero la liebre seguía durmiendo muy tranquilamente y, cuando por fin se despertó, la tortuga estaba cerca de la meta. Entonces la liebre corrió lo más rápido que podía, pero no pudo alcanzar y sobrepasar a la tortuga a tiempo. Lección: Si da pasos lentos pero de un modo constante, llegará al final, pero si sigue parando y vuelve a comenzar, a lo mejor nunca llegará. Grado 3 Comparar y contrastar 2004 Evans Newton Incorporated 4

Las fábulas ayudan a los lectores a ver la diferencia entre lo sabio y lo tonto o entre lo bueno y lo malo. Un día, la liebre estaba haciendo burla de la tortuga por ser tan lenta.

6 Parecido y diferente Instrucciones: Escriba los nombres de los personajes en los renglones. Haga una lista de cómo los personajes son parecidos y cómo son diferentes. Revise el cuento si necesita ayuda. Personaje #1 Personaje #2 Diferente Parecido Diferente Grado 3 Comparar y contrastar 2004 Evans Newton Incorporated 5

Haga una lista de cómo los personajes son parecidos y cómo son diferentes.

7 La última página Discútanlo Padre Haga a su hijo/a la siguiente pregunta:!" Qué necesita buscar para descubrir cómo los personajes son parecidos y diferentes? Estudiante Conteste la pregunta anterior con oraciones completas en el reverso de esta página. O Haga una de las siguientes actividades en el reverso de ésta página:!"haga un dibujo mostrando cómo la liebre y la tortuga actuaban en el principio, en medio y al final del cuento. Utilizando las tres partes del cuento, hable con su padre o tutor legal acerca de cómo los personajes son parecidos o diferentes.!"si pudiera cambiar cómo actuaron la liebre y la tortuga en el cuento, cómo describiría sus acciones? Escriba sus cambios en oraciones completas. Discuta con su padre o tutor legal cómo la liebre y la tortuga en el nuevo cuento son parecidos y diferentes. Nombre del estudiante Firma del padre o tutor legal Grado 3 Comparar y contrastar 2004 Evans Newton Incorporated 6

"haga un dibujo mostrando cómo la liebre y la tortuga actuaban en el principio, en medio y al final del cuento.

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