BIBLIOTECA SOLIDARIA. VI Jornadas de Voluntariado Cultural. Pontevedra, junio 2003.

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1 BIBLIOTECA SOLIDARIA DAVID MARTÍNEZ AYLLÓN. Técnico de Actividades de la BPE-Cuenca. Mª BEGOÑA MARLASCA GUTIERREZ. Directora de la BPE-Cuenca. VI Jornadas de Voluntariado Cultural. Pontevedra, junio Las bibliotecas públicas en España están incrementando en los últimos años sus recursos técnicos y humanos y sus posibilidades de insertarse cada vez más en la sociedad, como uno de los servicios públicos necesarios y básicos para toda la comunidad. Pero a pesar de los esfuerzos de las distintas administraciones pública, todavía queda un largo camino para adecuar los equipamientos culturales públicos a las necesidades sociales reales. Siguen existiendo muchas limitaciones para numerosos ciudadanos en el acceso a los servicios habituales de las bibliotecas, limitaciones de todo tipo: culturales, sociales, económicas, físicas... y hay que seguir buscando nuevos cauces que conduzcan hacia la igualdad en un acceso libre y sin límites al conocimiento, como proclama el Manifesto de la UNESCO de La capacidad de leer y de transmitir conocimientos, ideas o sentimientos son herramientas necesarias para la participación activa en la sociedad. Desde las bibliotecas públicas se establecen iniciativas y programas culturales de todo tipo para animar a leer, a informarse, a opinar, a participar activamente en la vida social, a estimular la imaginación y la creatividad, en definitiva a proporcionar medios para el aprendizaje continuo a lo largo de la vida y para personas de todas las edades. Pero ni la mayoría de los ciudadanos en España utilizan los servicios de las bibliotecas públicas (como bien vemos en las últimas estadísticas de usuarios) ni muchos ciudadanos conocen siquiera las posibilidades culturales, educativas y de ocio que éstas ofrecen. Para poder garantizar a todos los ciudadanos el acceso libre al conocimiento, a la información, a la formación y al entrenimiento activo, las bibliotecas públicas disponen de los recursos que les asignan las distintas administraciones, que siempre son insuficientes, por eso es difícil llegar también a aquellos colectivos de ciudadanos que no pueden utilizar los servicios habituales: inmigrantes, enfermos, ancianos, presos, discapacitados, sectores sociales marginados...

2 Entre los esfuerzos por salvar las barreras en el acceso a la información y al conocimiento de todos los ciudadanos, la Biblioteca Pública de Cuenca genera, como muchas bibliotecas públicas varios tipos de actuaciones: Programas de actividades culturales, abiertas a toda la ciudad y para todo tipo de edades. Programas de formación de usuarios (en el conocimiento de la biblioteca y sus servicios, iniciación a la informática y tecnologías de la información e Internet, métodos de búsqueda y recuperación de información, visitas colectivas a la biblioteca...) Programas para colectivos específicos, que intentan mejorar la dimensión social de toda biblioteca pública. Programas de colaboración con otras instituciones y entidades. Algo que toda biblioteca pública ha de fomentar sin desánimo es la participación social de los ciudadanos. Ya lo dice muy claramente el Manifiesto de la UNESCO: la participación constructiva y la consolidación de la democracia dependen tanto de una educación satisfactoria como de un acceso libre y sin límites al conocimiento, el pensamiento, la cultura y la información. Y esto es lo que se intenta desde las BP a través de sus servicios abiertos a toda la comunidad, de las actividades y actos culturales variados, de sus sistemas propios de información y comunicación, de su colaboración con todo tipo de instituciones y colectivos. Y es esta apertura hacia la sociedad de las bibliotecas públicas lo que hace que siempre cuenten con la desinteresada y silenciosa ayuda de numerosos usuarios voluntarios, que dedican su tiempo libre y su sentido ciudadano y solidario en beneficio de la comunidad, mediante su actividad solidaria y social, logrando que los servicios bibliotecarios lleguen con más eficacia hacia otras áreas o personas que con los recursos públicos actuales sería imposible abordar. Este es el caso por ejemplo de muchos miembros de los talleres de lectura de nuestra biblioteca, de profesores, monitores y especialistas que brindan gratuita y desinteresadamente su preparación, su interés y su tiempo libre para enseñar a otros, sugerir y proponer cambios, nuevas adquisiciones de materiales y documentos, otras formas de gestionar... todos ellos con el ánimo de mejorar nuestra sociedad.

3 Desde la Biblioteca Pública de Cuenca somos conscientes de que, a pesar del evidente aumento de los recursos económicos, técnicos y humanos por parte del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes y de la Junta de Comunidades de Castilla- La Mancha, a raíz de las nuevas instalaciones de la biblioteca en febrero de 2003, estos recursos siguen siendo insuficientes para llegar a toda la comunidad y por ello queremos buscar soluciones nuevas para que los servicios bibliotecarios lleguen a los colectivos sociales más necesitados y a aquellos que, por diversas razones, no pueden acceder a los servicios habituales de la biblioteca sin ayuda. Por eso planificamos un plan general de actuación de la biblioteca para con los sectores sociales más desfavorecidos y que hemos llamado Biblioteca solidaria. Dentro de este marco global figuran el Proyecto Mochilo y el nuevo programa Voluntarios de la biblioteca. El proyecto Mochilo Con este espíritu de buscar nuevas vías para extender los servicios bibliotecarios más allá del edificio, la Biblioteca Pública del Estado en Cuenca inició en 1995 el Proyecto Mochilo, intentando acercar libros y lectura a un barrio marginal de Cuenca, que por su enclave entonces y por las características socioeconómicas albergaba a una importante población de familias gitanas y payas en condiciones desfavorecidas y por tanto con escasas posibilidades de que utilizaran los recursos bibliotecarios. Para poder llevar a cabo el proyecto se contó con el trabajo desinteresado y apasionado de los componentes de la Asociación Sociocultural UTOPÍA, constituida por jóvenes voluntarios formados en su mayoría en áreas de Trabajo Social y Magisterio, que dedicaban (y siguen dedicando) su tiempo libre trabajando en el barrio con el colectivo infantil y juvenil, luchando por la integración social de payos y gitanos, llenando el tiempo libre de los muchachos con actividades lúdicas y educativas, haciendo frente al analfabetismo y al enorme fracaso escolar de muchos de los niños y logrando un lento pero constante acercamiento de los adultos en sus tareas dinamizadoras. En 1996 la Asociación Utopía y la Biblioteca Pública pusieron en práctica ya el proyecto que básicamente consistía en que los jóvenes voluntarios llevaban sus mochilas llenas de libros de la biblioteca, se ponían en la calle cerca del centro social

4 del barrio y presentaban sus materiales a los chicos para que se animaran a llevárselos prestados a casa. No eran ya extraños al barrio, eran personas conocidas y que llevaban tiempo trabajando con los niños, lo que permitió que no hubiera un rechazo inicial al material que se ofrecía, teniendo en cuenta que la mayoría eran niños que pasan el día entero en la calle y que carecían de una adecuada formación escolar. Fue también esencial en aquel momento la colaboración de la Asociación de Vecinos del barrio así como toda su política de dinamización social de los vecinos. Los mochilos empezaron yendo dos veces a la semana con sus mochilas llenas de libros para niños y jóvenes, seleccionados desde la biblioteca, y también al poco tiempo se fueron incorporando libros para los adultos. Paralelamente a este trabajo esforzado de Utopía, en los dos primeros años la biblioteca potenció actividades de animación a la lectura exclusivamente para ese barrio: cuentacuentos, ilustradores, actividades en torno al Día del Libro, audiovisuales, y más adelante se organizaron visitas colectivas a la biblioteca. Para los mochilos se organizaron 2 cursos de animación a la lectura, y a lo largo de este tiempo la biblioteca les sigue proporcionando los libros en préstamo, asesoramiento constante en selección, materiales e ideas para la preparación de estrategias de animación lectora o actividades, fondos bibliográficos retirados u obsoletos para practicar la encuadernación y el cuidado de los libros, apoyo informático, actuaciones culturales diversas, etc. Hoy los mochilos siguen trabajando no sólo en este sino incluso han extendido su actividad a otros 3 barrios de Cuenca con población marginal. Principalmente trabajan con alrededor de 300 niños de 4 a 15 años, en su mayor parte gitanos, inmigrantes y payos, subiendo cada año las cifras de asistentes, libros prestados y actividades. Conjugan lectura con juegos educativos y animación. Colaboran con otros agentes sociales implicados en los diversos sectores marginales de la sociedad conquense, llevan a cabo periódicamente campañas de sensiblización a través de los medios de comunicación (en ONDA CERO-Cuenca participan en un programa semanal denominado Mochilo en las ondas ), colaboran con los denominados Centros sociales municipales de compensación a través del juego, buscan financiación y donaciones de libros para ampliar las posibilidades de lectura y utilizan la metodología que ellos denominan Biblioteca de calle para crear espacios lúdico-culturales que sirvan de puntos de encuentro interculturales a estos sectores más desfavorecidos.

5 Pronto esperamos que se abra una biblioteca de barrio en el centro social donde iniciaron los mochilos esta iniciativa y esto llevará nuevas posibilidades culturales a esa zona. La tarea del Mochilo es lenta y requiere la colaboración de todas las instituciones implicadas en el desarrollo social y cultural de estos ciudadanos y de estos barrios, pero sobre todo el esfuerzo es de los voluntarios culturales, que son los que realmente están cumpliendo paso a paso los principales objetivos que se marcaron en su día: - Ofrecer materiales de lectura a un colectivo importante de niños y jóvenes alejados de las ofertas culturales y educativas. - Integración de payos y gitanos a través de los libros y de las actuaciones de dinamización lectora. - Apoyo escolar y de alfabetización. - Acercar los libros y la lectura a los adultos, a través del núcleo familiar (padres, madres, hermanos, abuelos) de los niños. Voluntarios de la Biblioteca Pública Este programa se encuentra en estos momentos en su fase de planificación y esperamos poder presentarlo tras el verano de 2003 al Servicio Regional de Archivos y Bibliotecas de la Consejería de Educación y Cultura de Castilla-La Mancha, para su gestión ante la Junta de Comunidades de cara al cumplimiento legal regional sobre el voluntariado y su inscripción en el registro de Entidades de Voluntariado. Esperamos su estudio y evaluación, aprobación y propuesta de extensión hacia otras bibliotecas. Las fases del programa son: 1.- Análisis de las condiciones de los colectivos especiales existentes en Cuenca, mediante estudios estadísticos e institucionales. 2.- Programación de las actividades a desarrollar en función de los resultados del punto primero. 3.- Colaboración y/o convenios con las instituciones públicas y privadas implicadas en los colectivos objeto del programa, en áreas como sanidad, asistencia social, ayuntamiento, educación, discapacitados, inmigrantes, instituciones penitenciarias, etc.

6 4.- Preparación de los recursos disponibles, captación de los voluntarios, sesiones formativas, coordinación del equipo, dinamización del grupo de voluntarios, diseño técnico de las actividades. 5.- Evaluación del proyecto. 6.- Planificación de nuevas acciones o programas. 7.- Encuentros anuales de voluntarios de las bibliotecas. En resumen, el programa de Voluntarios de la biblioteca busca la captación de adultos o jóvenes voluntarios que entreguen desinteresadamente una parte de su tiempo libre para llevar libros, lectura, diálogo, información y conversación a niños, jóvenes o adultos que por ser discapacitados, inmigrantes, ancianos, estar presos o enfermos o pertenecer a colectivos sociales muy desfavorecidos no pueden acceder no sólo a la biblioteca sino a la educación voluntaria, a la formación, a la información, a la participación social, a la convivencia y al diálogo intercultural. CONCLUSIÓN Biblioteca Solidaria plantea la esperanza de que todavía podemos hacer muchas cosas desde las instituciones culturales como las bibliotecas públicas de cara a la mejora de nuestra sociedad, con la ayuda de los recursos públicos pero también gracias a la acción voluntaria de muchos ciudadanos. Seguiremos potenciando al MOCHILO y pondremos en marcha el programa VOLUNTARIOS DE LA BIBLIOTECA. El futuro es incierto pero lo que si sabemos es que hay muchas personas que quieren poner su formación, su tiempo libre, su solidaridad y su alegría al servicio de tanta gente solitaria, enferma o aislada que necesita que le lleven palabras, historias, emociones, amistad, solidaridad, dignidad y futuro. Y los voluntarios culturales de las bibliotecas públicas pueden lograr que esa parte a veces tan olvidada de la sociedad pueda ejercer su derecho a la autonomía como personas y a desempeñar un papel activo en la comunidad. Cuenca, mayo de 2003

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