Recomendaciones básicas para las familias que se incorporan a nuestro sistema educativo

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Recomendaciones básicas para las familias que se incorporan a nuestro sistema educativo"

Transcripción

1 Recomendaciones básicas para las familias que se incorporan a nuestro sistema educativo Familia y escuela trabajamos juntos en la educación de nuestros hijos/as. Es importante conocer algunas de las costumbres de nuestro centro. 1. Cómo funciona un centro. 2. Cómo se puede comunicar la familia con el profesorado. 3. Cómo se puede ayudar a los hijos e hijas o tutorados/as para que tengan una buena educación. 1.- EL FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO Qué es lo que queremos los profesores/as? Qué quiere la escuela? Todas las personas que trabajamos en el centro queremos:. ayudar para que los/las menores sean buenas personas.. ayudar a que tengan éxito en los estudios.. animar a todos nuestros alumnos/as a que continúen sus estudios. Para conseguir estos objetivos en nuestros centros educativos trabajamos muchas personas, y cada una de ellas tiene su función: Director/a: Es la persona que se tiene la responsabilidad del centro. Tutor/a: Es la persona responsable de cada uno de los grupos de alumnos. Mantiene contacto directo con las familias de los alumnos/as a su cargo. Claustro o equipo de profesores/as: Es el conjunto de profesores del centro. Participan tanto los tutores como los profesores encargados de las áreas.: música, inglés, educación física... Personal no docente: Son personas que trabajan en el centro pero no dan clases. Tienen diferentes funciones: cuidado del comedor, labores de mantenimiento, atención a personas discapacitadas COMUNICACIÓN ENTRE LAS FAMILIA Y EL PROFESORADO Solemos organizar algunas reuniones con todos los padres y madres del grupo y otras en las que se convoca a cada familia. Es muy importante acudir a ellas porque así podemos trabajar en colaboración los profesores y las familias. 1

2 Reunión del tutor con todos los familiares Se suelen hacer a principio de curso. En estas reuniones se explica qué trabajo se va a hacer con los alumnos/as y se suelen explicar algunas normas de funcionamiento del grupo y del centro. Algunas veces se suelen hacer reuniones con los familiares de grupo si hay alguna actividad especial: salidas de algunos días, informar sobre algún tema concreto... Reuniones con cada familia: Se suelen hacer al entregar las notas. En estas reuniones se habla con los padres sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos. Además siempre que surja alguna duda, algún problema, se puede acudir al centro, donde estamos encantados de recibiros. No obstante, es importante seguir algunos pasos: 1. Dirigirse al tutor/a, el/la profesora responsable de la clase. Ella os indicará con quién tenéis que solucionar la duda que tengáis. 2.- Avisar de que se quiere una reunión, a ser posible por escrito o teléfono; eso es para que cuando vengáis se os pueda atender. No es preocupéis porque no habléis el idioma porque de una forma o de otra tendréis ayuda de traductores. 3.- CÓMO SE PUEDE AYUDAR A LOS HIJOS/AS O TUTORADOS/AS PARA QUE TENGAN UNA BUENA EDUCACIÓN. Es muy bueno que el centro y las familias colaboren entre ellos para poder educar a vuestros hijos/as. Hay algunos aspectos importantes en los que las familias debéis tener especial cuidado: 1.- Asistencia a clase y puntualidad 2.- Material escolar 3.- Deberes escolares 4.- Aprendizaje de idiomas 5.- Relación con los demás 6.- Tener altas expectativas 2

3 1.- Asistencia al centro La asistencia diaria al centro es muy importante para conseguir el éxito escolar. Veamos algunas razones: - Si acuden a clase de forma continuada se acostumbran a relacionarse con los demás y aprenden mejor. Si faltan mucho no entenderán los trabajos de las clases y les costará mantener relaciones con los demás. - Cuando vienen a clase pueden lograr buenos frutos en los estudios y se sienten valorados por lo que son capaces de aprender. - Los hijos/as se van acostumbrando a saber que tienen una obligación y se van haciendo responsables: igual que los adultos van a trabajar, los pequeños tienen que estudiar. Las dos cosas, trabajar y estudiar, exigen un esfuerzo. Aprender que hay que esforzarse para lograr algo es importante para el futuro. Además, existen razones legales para exigir la asistencia a los centros: - La escolarización es obligatoria desde los 6 a los 16 años, es decir todos los niños y niñas que viven en el País Vasco tiene la obligación de acudir a la escuela. - Desde los 2 a los 6 es muy conveniente que acudan a clase porque es la etapa escolar en la que se ponen todas las bases para el éxito escolar, tanto en los estudios como en las relaciones con los demás. Una vez que están matriculados tienen obligación de asistir. - En caso de faltas que no sean una enfermedad u otra cosa importante, durante primera semana de cada mes tenemos la obligación de mandar un informe a Delegación de Educación con las faltas no justificadas que ha habido. Desde Delegación mandan una carta a la familia, al ayuntamiento, a las trabajadoras sociales, etc. Pudiendo tener consecuencias para las becas, ayudas, etc. Venir a estudiar exige un esfuerzo y, a veces, los/las menores tratan de no venir a la escuela: dicen que tienen dolor de tripa o de cabeza, que los compañeros les pegan, que la profesora no les trata bien, que no es buena la comida, que hay mucho desorden a la hora de comer, que no han hecho los deberes, que tienen que ducharse,. La familia no debe DEJARLES EN CASA ANTE LA PRIMERA QUEJA PORQUE TIENE CONSECUENCIAS: - Si les hacemos caso se acostumbran a conseguir lo que quieren de los padres o tutores. 3

4 - Sienten frustración porque no consiguen aprender al ritmo de los demás. Cuanto más faltan a clase más dificultades tienen. - Los alumnos/as no consiguen interesarse por el trabajo y, como consecuencia, se desaniman por los estudios - En algunas ocasiones se da fracaso escolar y repetición de curso. - Las relaciones entre la familia y el profesorado no se normalizan. Para los profesores es fundamental la asistencia continuada a clase por las razones indicadas anteriormente. Cómo podemos actuar cuando los hijos/as no quieren acudir a la escuela: - animarles haciéndoles ver los aspectos positivos, dialogar, observar cuándo les pasa, exigirles cumplir con su obligación, y si es necesario hablar con la tutora/or para aclarar algún aspecto. Puntualidad El centro tiene un horario de entradas y salidas que se debe respetar. Es importante que se traiga a los/las hijos/as a la hora a clase y que se les venga a recoger con puntualidad. 2.- Material escolar El centro informa sobre los libros de texto que necesitan y dónde se pueden comprar. En las reuniones de clase, además, se suele informar sobre el material que tiene que traer cada alumno/a. En educación primaria cada uno tiene un estuche. Hasta 2º curso de primaria, tienen que traer una bata que llevan los viernes a lavar y tienen que traer los lunes. Para el recreo, no deben traer golosinas ni demasiada comida. Los días que tienen gimnasia, deben traer mochila con todo lo necesario para la higiene personal al terminar la clase. En Educación Secundaria tienen que acudir a clase con el material que les pide el profesor/a de cada materia. En Educación Física tienen que llevar ropa deportiva y todo lo necesario para ducharse. 3.- Deberes escolares 4

5 Es habitual que se manden algunas tareas para hacer en casa. Se les puede ayudar a los hijos/as de la siguiente manera: - Facilitarles un sitio adecuado para trabajar: una mesa, sentados, etc - Tener un lugar concreto para sus materiales, libros, cuadernos, carpeta, etc. - Intentar que se acostumbren a tener un horario más o menos fijo para hacer los deberes. - Trabajar sin TV y que no la vean durante muchas horas o hasta muy tarde. Además es muy importante: - Animarles a trabajar y valorar cualquier logro que vayan consiguiendo, mostrar interés por el los que hacen en la escuela. Si llevan algún trabajo que han hecho, darle importancia, dedicar un tiempo a verlo... Si son adolescentes está bien que ellos/as encuentren el sitio qué más le gusta y le permite estar más concentrado como en bibliotecas. - Ayudarles a revisar lo que tienen que hacer cada día: preparar la mochila para la ducha, fichas, estuche, revisar la agenda con ellos, etc. Con los más pequeños/as y con los adolescentes recordar con alguna pregunta en el caso en que no se organicen bien. - Ayudarles a leer, escribir y hacer matemáticas en la lengua materna facilita el aprendizaje en cualquier otra lengua, además, aprenden a valorar vuestra propia cultural. Además en la adolescencia es importante estar receptivos/as si quieren repasar con vosotros/as lo que han estudiado haciéndolo en vuestra propia lengua si es posible. 4.- Aprendizaje de las lenguas - En el Sistema Vasco de Educación las leyes, las normas y los protocolos que se siguen son distintos a otros sitios del Estado Español. - Una característica importante es que la enseñanza se realiza en muchos centros en euskara, es decir, en vasco parte de las áreas o materias o en todas. - Hay que saber que el conocer el euskara les abre muchas más puertas a nivel profesional en el País Vasco y Navarra. - Que estudien en vasco no quiere decir que el alumnado no va a aprender el castellano. Nuestra línea pedagógica tiene como objetivo garantizar que al final de enseñanza básica puedan dominar el euskara y el castellano y tener conocimientos básicos, al menos, de inglés. 5

6 - Todo lo que se aprende en un idioma influye en el aprendizaje de todos los demás, funciona como los vasos comunicantes. Por eso es importante que también tengan un buen conocimiento de su lengua materna. 5.- Relación con los demás Un objetivo muy importante en la educación es conseguir que nuestros alumnos/as sean buenas personas y aprender a relacionarse con los demás. En este proceso es habitual que se den conflictos y mucho más entre el alumnado, porque están en proceso de formación de la personalidad. El conflicto es parte del proceso de crecimiento personal. Cuando se produce algún problema entre alumnado, la actitud que tomamos es la de abordarlo para ayudar a que lo resuelvan e intentamos aprovechar el conflicto para que sea algo educativo y que conozcan estrategias saludables de afrontarlos. Si una situación entre alumnos/as os preocupa como padres, madres o tutores/as, lo más conveniente es acudir a la profesora/or. 6. Tener altas expectativas Es muy importante animar a los vuestros hijos/a o tutorados/as a que piensen que pueden seguir estudiando y ser buenos profesionales, por ejemplo médicas, profesores, o cualquier oficio que se propongan. Si tienen planes de hacer estudios superiores y piensan que lo pueden conseguir, demuestran más interés y se esfuerzan por lograrlo. De esa forma valorarán más el estudio y el trabajo en el centro. Hay que animarles a que aprovechen las ayudas que hay para poder estudiar. En cada centro hay muchas posibilidades y no tengáis ninguna en duda en preguntar a la Dirección, a la tutor/a cuáles son las más adecuadas para vuestros hijos/as. 6

Cómo ayudarles con las tareas escolares si no sabemos euskera?

Cómo ayudarles con las tareas escolares si no sabemos euskera? Cómo ayudarles con las tareas escolares si no sabemos euskera? Objetivo: desarrollar la autonomía de aprendizaje Tanto si sabemos euskera como si no sabemos euskera, la pregunta que debemos responder los

Más detalles

CONTACTO CON LAS FAMILIAS: DAR Y RECIBIR INFORMACIÓN

CONTACTO CON LAS FAMILIAS: DAR Y RECIBIR INFORMACIÓN CONTACTO CON LAS FAMILIAS: DAR Y RECIBIR INFORMACIÓN Quién o quienes? - Serán la directora o la profesora de refuerzo lingüístico quienes se encarguen de dar y recoger la información en el primer momento,

Más detalles

ODÓN DE APRAIZ IKASTOLA

ODÓN DE APRAIZ IKASTOLA ODÓN DE APRAIZ IKASTOLA Curso escolar 2015-2016 Ikasturtea D EREDUA / MODELO D HAUR ETA LEHEN HEZKUNTZAKO IKASTETXEA CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA (1985-2016) IKASTOLA PÚBLICA Objetivos principales:

Más detalles

COMO AYUDAR A NUESTROS HIJOS/AS EN LOS ESTUDIOS

COMO AYUDAR A NUESTROS HIJOS/AS EN LOS ESTUDIOS COMO AYUDAR A NUESTROS HIJOS/AS EN LOS ESTUDIOS ASPECTOS BÁSICOS SOBRE LOS ESTUDIOS 1.- CONSIDERACIONES PREVIAS A.- EL PAPEL NECESARIO DE LOS PROFESIONALES EN LA ADQUISICIÓN DE LOS APRENDIZAJES FORMALES

Más detalles

CARTA DE COMPROMISO DE LA FAMILIA CON EL CENTRO EDUCATIVO

CARTA DE COMPROMISO DE LA FAMILIA CON EL CENTRO EDUCATIVO CARTA DE COMPROMISO DE LA FAMILIA CON EL CENTRO EDUCATIVO INTRODUCCIÓN La educación es el resultado de los esfuerzos conjuntos de los padres, de cada alumno/a y de la institución escolar. Las familias

Más detalles

PARA FAVORECER LA CONVIVENCIA EN EL COLEGIO

PARA FAVORECER LA CONVIVENCIA EN EL COLEGIO El Claustro de Profesores/as os da la bienvenida al curso 2015-2016 y desde nuestro objetivo de curso TIRA DEL HILO os invitamos a implicaros en el proceso educativo de vuestros hijos/as y a que trabajemos

Más detalles

CONSEJOS PARA MEJORAR LA MARCHA ESCOLAR DE NUESTROS HIJOS

CONSEJOS PARA MEJORAR LA MARCHA ESCOLAR DE NUESTROS HIJOS Colegio San José Teléfono: 924524001 San Ignacio,2 www.sanjosecolegio.org 06220 Villafranca de los Barros escuelapadres@sanjosecolegio.org (Badajoz) CONSEJOS PARA MEJORAR LA MARCHA ESCOLAR DE NUESTROS

Más detalles

CEIP PUNTA LARGA. CANDELARIA (TENERIFE) CEIP PUNTA LARGA CEIP PUNTA LARGA. Candelaria (Santa Cruz de Tenerife) TFNO/FAX: 922500444

CEIP PUNTA LARGA. CANDELARIA (TENERIFE) CEIP PUNTA LARGA CEIP PUNTA LARGA. Candelaria (Santa Cruz de Tenerife) TFNO/FAX: 922500444 1 EDUCACIÓN INTERCULTURAL INFORMACIÓN PARA LAS FAMILIAS Sistema Educativo. Funcionamiento de los centros: matrícula, servicios, consejos... Relaciones Familia-Escuela. CEIP PUNTA LARGA CEIP PUNTA LARGA

Más detalles

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y ESPECÍFICAS Y GRUPOS INTERACTIVOS

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y ESPECÍFICAS Y GRUPOS INTERACTIVOS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y ESPECÍFICAS Y GRUPOS INTERACTIVOS Participantes: centros de Comunidades de Aprendizaje Coordinadores: Luis Mª Landaluze eta Mª Luisa Jaussi 1 NECESIDADES EDUCATIVAS

Más detalles

Cómo ayudar a nuestros hijos e hijas en las tareas escolares si no sabemos euskera?

Cómo ayudar a nuestros hijos e hijas en las tareas escolares si no sabemos euskera? Cómo ayudar a nuestros hijos e hijas en las tareas escolares si no sabemos euskera? Este documento es un resumen de la charla No sabemos euskera, Cómo ayudar a nuestros hijos e hijas en las tareas escolares?.

Más detalles

EDUCACIÓN SECUNDARIA (ESO, Bachiller y CF) INFORMACIÓN CURSO 2012/2013

EDUCACIÓN SECUNDARIA (ESO, Bachiller y CF) INFORMACIÓN CURSO 2012/2013 EDUCACIÓN SECUNDARIA (ESO, Bachiller y CF) INFORMACIÓN CURSO 2012/2013 Queridos padres: Os recordamos que a partir del lunes día 1 de octubre, empezará el horario normal del curso por los alumnos de 1º

Más detalles

SERVICIO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA CURSO ESCOLAR 2015/16. Vamos al colegio MANUAL DE PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS DE INFANTIL Y PRIMARIA

SERVICIO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA CURSO ESCOLAR 2015/16. Vamos al colegio MANUAL DE PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS DE INFANTIL Y PRIMARIA SERVICIO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA CURSO ESCOLAR 2015/16 Vamos al colegio MANUAL DE PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS DE INFANTIL Y PRIMARIA COLEGIO CEU SAN PABLO SEVILLA CURSO ESCOLAR 2015/16 INTRODUCCIÓN:

Más detalles

19.1. Proyecto de acogida de Educación Infantil.

19.1. Proyecto de acogida de Educación Infantil. 19.1. Proyecto de acogida de Educación Infantil. Estamos convencidos de que el hecho de ir por primera vez a la escuela, es un gran paso en la historia de los niños y las niñas. De cómo se resuelvan estas

Más detalles

INFORMACIÓN GENERAL EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA CURSO 2011/2012

INFORMACIÓN GENERAL EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA CURSO 2011/2012 INFORMACIÓN GENERAL EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA CURSO 2011/2012 CALENDARIO ESCOLAR Inicio: 12 de septiembre de 2011. Final: 22 de junio de 2011. Vacaciones de Navidad: de día 23 de diciembre de 2011

Más detalles

COMO AYUDAR A NUESTROS HIJOS EN LOS ESTUDIOS? 1.- Fomentando la responsabilidad. 2.- Fomentando la motivación.

COMO AYUDAR A NUESTROS HIJOS EN LOS ESTUDIOS? 1.- Fomentando la responsabilidad. 2.- Fomentando la motivación. GENERALITAT VALENCIANA CONSELLERIA DE CULTURA, EDUCACIÓ I ESPORT Servei Psicopedagógic Escolar V-02 València C/ Erudito Pagés s/n Telèfon 963661785 Fax 963661188 46019 VALENCIA Estimados padres: Todo proceso

Más detalles

Programa de acompañamiento escolar en centros de educación primaria

Programa de acompañamiento escolar en centros de educación primaria Programa de acompañamiento escolar en centros de educación primaria 1. Justificación En el Proyecto de Ley Orgánica de la Educación se destaca como primer principio pedagógico la necesidad de actuar sobre

Más detalles

Reglamento Interno. Introducción

Reglamento Interno. Introducción Reglamento Interno Introducción El funcionamiento de la Escuela solo es posible con la colaboración y confianza de los padres, alumnos, profesores, personal y otros colaboradores de la escuela. El éxito

Más detalles

DOCUMENTO SOBRE LA ACOGIDA DE ALUMNOS Y FAMILIAS EN EL LICEO

DOCUMENTO SOBRE LA ACOGIDA DE ALUMNOS Y FAMILIAS EN EL LICEO DOCUMENTO SOBRE LA ACOGIDA DE ALUMNOS Y FAMILIAS EN EL LICEO INDICE 1. INTRODUCCIÓN 2. OBJETIVOS 3. PROCESOS A TENER EN CUENTA 3.1 ACOGIDA DE ALUMNOS 3.1.A. ACOGIDA EN EL CENTRO - ACOGIDA DE ALUMNOS PROCEDENTES

Más detalles

MATERIALS DE SUPORT A L ACOLLIDA EN L ÀMBIT DE L EDUCACIÓ

MATERIALS DE SUPORT A L ACOLLIDA EN L ÀMBIT DE L EDUCACIÓ MATERIALS DE SUPORT A L ACOLLIDA EN L ÀMBIT DE L EDUCACIÓ Vamos a la escuela Todos los niños y niñas que viven en Cataluña, independientemente de su país de origen, tienen la obligación de estar escolarizados.

Más detalles

ÍNDICE. Plan de Atención a la Diversidad... 2

ÍNDICE. Plan de Atención a la Diversidad... 2 ÍNDICE.... 2 Qué es la Atención a la Diversidad Objetivos del Medidas propuestas para conseguir los objetivos establecidos - Medidas ordinarias - Medidas específicas Programas del... 3 Programa de transición

Más detalles

La Escuela Primaria de Victoria Política de Participación de Padres

La Escuela Primaria de Victoria Política de Participación de Padres Parte 1. Política de Participación de la Escuela Primaria de Victoria será: La Escuela Primaria de Victoria Política de Participación de Padres 1. Ofrecer una reunión del comité de política durante el

Más detalles

www.mihijosordo.org La llegada al colegio El tiempo de estudio

www.mihijosordo.org La llegada al colegio El tiempo de estudio La llegada al colegio El tiempo de estudio Cuando mi hija empezó a traer deberes a casa no sabía muy bien lo que tenía que hacer. Le tenía que ayudar a hacer los deberes o no? Qué es lo que yo tenía que

Más detalles

REUNIÓN DE PADRES 1º Ed. Infantil CURSO 2010/2011

REUNIÓN DE PADRES 1º Ed. Infantil CURSO 2010/2011 Certificado ISO 9001 por: COLEGIO NTRA. SRA. DE LORETO Salamanca 55 REUNIÓN DE PADRES 1º Ed. Infantil CURSO 2010/2011 Septiembre, 2010 NORMAS ENTRADAS Y SALIDAS - Hay que ser puntuales tanto en las entradas

Más detalles

Actividades A.M.P.A. Mario Vargas Llosa. ALVENTUS Actividades Escolares

Actividades A.M.P.A. Mario Vargas Llosa. ALVENTUS Actividades Escolares 2015 2016 Actividades A.M.P.A. Mario Vargas Llosa NORMAS Este año para evitar problemas de gestión de última hora y hacer una buena planificación hay un número de plazas determinado por cada actividad

Más detalles

COLEGIO LA CONCEPCIÓN

COLEGIO LA CONCEPCIÓN COLEGIO LA CONCEPCIÓN Manual básico de utilización para las familias ÍNDICE 1. Introducción. 2. Acceso a la plataforma. 3. La página principal para las familias. 3.1. Descripción de la página principal.

Más detalles

NORMAS A SEGUIR EN EL COMEDOR

NORMAS A SEGUIR EN EL COMEDOR C.P.E.I.P.S. LA MILAGROSA NORMAS A SEGUIR EN EL COMEDOR Curso 2012-2013 ANEXO IX PROTOCOLO A SEGUIR EN EL COMEDOR ESCOLAR 1.- Introducción. Una de las finalidades de los Centros Educativo Vicencianos,

Más detalles

Cómo podemos ayudar a nuestros hijos e hijas en los estudios?

Cómo podemos ayudar a nuestros hijos e hijas en los estudios? Cómo podemos ayudar a nuestros hijos e hijas en los estudios? Propuestas para ayudarles a mejorar su rendimiento escolar Isabel Bellver Ilustraciones de Miguel Moreno Confederación Española de Padres y

Más detalles

INFORMACIÓN PARA EL ALUMNADO QUE VA A CURSAR PRIMERO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

INFORMACIÓN PARA EL ALUMNADO QUE VA A CURSAR PRIMERO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA INFORMACIÓN PARA EL ALUMNADO QUE VA A CURSAR PRIMERO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO Fíjate bien en el siguiente esquema donde se recoge la estructura del Sistema Educativo.

Más detalles

VAMOS - Conoce la Educación Secundaria

VAMOS - Conoce la Educación Secundaria Explotación Didáctica de VAMOS - Conoce la Educación Secundaria VAMOS - Conoce la Educación Secundaria En este documento se presentan propuestas de tareas para realizar en el aula de español, en las tutorías

Más detalles

PROYECTO DE MEJORA INTRODUCCIÓN:

PROYECTO DE MEJORA INTRODUCCIÓN: 0 PROYECTO DE MEJORA INTRODUCCIÓN: En los últimos 2 años desde el Consejo Escolar se ha planteado la posibilidad de implantar la jornada continua en nuestro colegio. En ambas ocasiones, los votos de las

Más detalles

PROYECTO DEPORTIVO MARY WARD KIROL EGITASMOA

PROYECTO DEPORTIVO MARY WARD KIROL EGITASMOA PROYECTO DEPORTIVO MARY WARD KIROL EGITASMOA ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS 1 ÍNDICE 1. PRINCIPIOS DE IDENTIDAD: MVV....3 2. OBJETIVOS GENERALES......6 2.1. Departamento

Más detalles

www.mihijosordo.org La llegada al colegio Fracaso escolar

www.mihijosordo.org La llegada al colegio Fracaso escolar La llegada al colegio Fracaso escolar Durante los primeros años del cole nuestra hija Laura iba un poco retrasada con respecto a los otros niños oyentes pero a medida que iban pasando los años la cosa

Más detalles

Es mejor que se relacione con otras niñas y niños sordos?

Es mejor que se relacione con otras niñas y niños sordos? Divertirse y relacionarse Es mejor que se relacione con Al principio, no sabíamos si sería bueno que Antonio se relacionase con otros niños sordos. Pensábamos que quizás dejaría de hablar o que no se iban

Más detalles

Colegio de Ntra. Sra. de la Merced Lañomendi Larrakoetxe-Derio Etorbidea, nº 19 48180 LOIU. Loiu, 24 de agosto de 2015

Colegio de Ntra. Sra. de la Merced Lañomendi Larrakoetxe-Derio Etorbidea, nº 19 48180 LOIU. Loiu, 24 de agosto de 2015 Colegio de Ntra. Sra. de la Merced Lañomendi Larrakoetxe-Derio Etorbidea, nº 19 48180 LOIU Telf: 94-454.35.08 Fax: 94-454.07.92 E-mail: mercedsecretaria@gmail.com www.colegiolamerced.org Loiu, 24 de agosto

Más detalles

NORMAS DE CONVIVENCIA

NORMAS DE CONVIVENCIA NORMAS DE CONVIVENCIA NORMAS DE CONVIVENCIA NORMAS GENERALES A. INTRODUCCIÓN B. VALOR DE LA CONVIVENCIA C. ALTERACIÓN Y MEDIDAS A ADOPTAR RESPECTO A LOS ALUMNOS/AS D. OBLIGACIONES Y RECOMENDACIONES SOBRE

Más detalles

Guía informativa. Grupo

Guía informativa. Grupo Guía informativa Grupo A Información Grupo A Necesidades Los materiales escolares, libros y cuadernos, lápices y material para manualidades, los facilita el colegio. Pero hay algunas cosas que necesitamos

Más detalles

3. NORMAS DE CONVIVENCIA

3. NORMAS DE CONVIVENCIA 3. NORMAS DE CONVIVENCIA Si consideramos que a convivir también se aprende, el objetivo fundamental será generar unas buenas prácticas de convivencia, a partir del establecimiento de unas normas de convivencia

Más detalles

Descripción de la clase Horario Reglas de la clase

Descripción de la clase Horario Reglas de la clase Bienvenidos al Kínder 2015-2016 Liz Wiest Cuarto 167 Escuela Dilworth 801-481- 4806 interno 167, elizabeth.wiest@slcschools.org Estoy muy emocionada por la oportunidad de trabajar con usted y con su hijo

Más detalles

REGLAMENTO FUNCIONAMIENTO INTERNO COMEDOR

REGLAMENTO FUNCIONAMIENTO INTERNO COMEDOR REGLAMENTO FUNCIONAMIENTO INTERNO COMEDOR Capítulo I - Denominación, objeto, carácter y ubicación Artículo 1.- La Escuela Municipal Infantil Cardelina, cuyo titular es el Ayuntamiento de Sabiñánigo, dispone

Más detalles

NORMATIVA DE FUNCIONAMIENTO PARA LAS FAMILIAS DE LA ESCUELA INFANTIL LOS PEQUES CURSO 2012-2013

NORMATIVA DE FUNCIONAMIENTO PARA LAS FAMILIAS DE LA ESCUELA INFANTIL LOS PEQUES CURSO 2012-2013 NORMATIVA DE FUNCIONAMIENTO PARA LAS FAMILIAS DE LA ESCUELA INFANTIL LOS PEQUES CURSO 2012-2013 Las siguientes normas son necesarias para el correcto funcionamiento del Centro y por lo tanto son de obligatorio

Más detalles

REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERNO

REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERNO REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERNO Podríamos comenzar nuestro proyecto de Escuela de Fútbol con el mismo lema que precede al equipo que nos da nombre, El Real Betis Balompié; Viva nuestra Escuela, manque pierda!

Más detalles

NORMAS GENERALES DE CONVIVENCIA Para ESO y Bachillerato

NORMAS GENERALES DE CONVIVENCIA Para ESO y Bachillerato Para Colegio Marista San José León Pág. 2 Normas generales de Convivencia ESO y BACHILLERATO Estas son las normas que rigen la vida en tu Colegio, de su conocimiento nacen tus derechos y también tus deberes.

Más detalles

INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN

INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN Según la Orden de 17 de julio de 1.995, por la que se establecen directrices sobre la organización y funciones de la acción tutorial del profesorado y de los Departamentos

Más detalles

ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL PARA ALUMNOS y ALUMNAS DE 3º DE ESO.

ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL PARA ALUMNOS y ALUMNAS DE 3º DE ESO. ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL PARA ALUMNOS y ALUMNAS DE 3º DE ESO. IESO LOS BARRUECOS MALPARTIDA DE CÁCERES CURSO 2013/2014 1 Ahora mismo te encuentras terminando 3º de ESO, y es el momento de empezar

Más detalles

ORDENANZA GENERAL REGULADORA DEL FUNCIONAMIENTO DEL SERVICIO DE LA ESCUELA MUNICIPAL DE MÚSICA.

ORDENANZA GENERAL REGULADORA DEL FUNCIONAMIENTO DEL SERVICIO DE LA ESCUELA MUNICIPAL DE MÚSICA. ORDENANZA GENERAL REGULADORA DEL FUNCIONAMIENTO DEL SERVICIO DE LA ESCUELA MUNICIPAL DE MÚSICA. EXPOSICIÓN DE MOTIVOS La Escuela Municipal de Música otorga la oportunidad a todas las personas, a partir

Más detalles

4.1.- Necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad intelectual.

4.1.- Necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad intelectual. ÍNDICE INTRODUCCIÓN 1.- ALUMNADO ATENDIDO EN EL AULA 2.-OBJETIVOS GENERALES 3.-OBJETIVOS ESPECÍFICOS 4.- NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES 4.1.- Necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad

Más detalles

ÍNDICE 3. VENTAJAS DESDE UNA PERSPECTIVA DE CALIDAD EDUCATIVA.

ÍNDICE 3. VENTAJAS DESDE UNA PERSPECTIVA DE CALIDAD EDUCATIVA. ÍNDICE 1. CONTEXTO ESCOLAR DE NUESTRO CENTRO. 2. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO DE JORNADA CONTINUA. 3. VENTAJAS DESDE UNA PERSPECTIVA DE CALIDAD EDUCATIVA. 3.1. DESDE LA PERSPECTIVA DEL ALUMNADO. 3.2. DESDE

Más detalles

ESCUELA RAFAEL DÍAZ SERDÁN REGLAMENTO ESCOLAR 2014-2015 PRIMARIA

ESCUELA RAFAEL DÍAZ SERDÁN REGLAMENTO ESCOLAR 2014-2015 PRIMARIA ESCUELA RAFAEL DÍAZ SERDÁN REGLAMENTO ESCOLAR 2014-2015 PRIMARIA El presente reglamento rige la organización y el funcionamiento de la Escuela conforme a la normatividad vigente de la Secretaría de Educación

Más detalles

Colegio El Valle PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2013/2014

Colegio El Valle PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2013/2014 CURSO 2013/2014 INTRODUCCIÓN La Programación General Anual (PGA) es el documento donde consta el conjunto de actividades que el Claustro de Profesores y el Consejo Escolar aprueban para el curso 2012/2013.

Más detalles

PROGRAMACIÓN COMEDOR ESCOLAR CURSO 2015-2016. Programación de Comedor Escolar Página 1

PROGRAMACIÓN COMEDOR ESCOLAR CURSO 2015-2016. Programación de Comedor Escolar Página 1 PROGRAMACIÓN COMEDOR ESCOLAR CURSO 2015-2016 Página 1 INTRODUCCIÓN Uno de los objetivos fundamentales de la enseñanza es el de educar para la salud, entendiendo por salud la adquisición de un estado de

Más detalles

CRITERIOS GENERALES DE CALIFICACIÓN ESO Y BACHILLERATO ESO

CRITERIOS GENERALES DE CALIFICACIÓN ESO Y BACHILLERATO ESO CRITERIOS GENERALES DE CALIFICACIÓN ESO Y BACHILLERATO ESO CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN Porcentajes de los distintos ámbitos: Conceptuales, procedimentales y actitudinales. CONCEPTUALES PROCEDIMENTALE S

Más detalles

DOSSIER INFORMATIVO PARA LOS PADRES AÑO ACADEMICO EN CORK IRLANDA 2014-2015

DOSSIER INFORMATIVO PARA LOS PADRES AÑO ACADEMICO EN CORK IRLANDA 2014-2015 DOSSIER INFORMATIVO PARA LOS PADRES AÑO ACADEMICO EN CORK IRLANDA 2014-2015 English Options SCP Industria, 60 Local 7 08025 Barcelona info@englishoptions.net - www.englishoptions.net T. +34 934 760 375

Más detalles

INTRODUCCIÓN DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO EN EL AULA DE 3º DE PRIMARIA

INTRODUCCIÓN DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO EN EL AULA DE 3º DE PRIMARIA INTRODUCCIÓN DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO EN EL AULA DE 3º DE PRIMARIA AUTORA : MARÍA GARCÍA VIDAL CENTRO: CEIP VICENTE MEDINA (LOS DOLORES) CARTAGENA INTRODUCCIÓN El colegio se encuentra situado en el

Más detalles

NORMAS GENERALES DE FUNCIONAMIENTO DEL COMEDOR

NORMAS GENERALES DE FUNCIONAMIENTO DEL COMEDOR NORMAS GENERALES DE FUNCIONAMIENTO DEL COMEDOR 1. El Comedor Escolar comenzará el primer día lectivo del mes de septiembre y finalizará el último día lectivo del mes de junio. Las estrategias de adaptación

Más detalles

Avda. de Berlín, 3 28500 Arganda del Rey (Madrid) Telf: 91 827 90 89 / 607 91 83 86 secretaria@colegioseisoledad.es Fax: 91 174 50 86

Avda. de Berlín, 3 28500 Arganda del Rey (Madrid) Telf: 91 827 90 89 / 607 91 83 86 secretaria@colegioseisoledad.es Fax: 91 174 50 86 Estimados padres: Nos ponemos en contacto con vosotros para agradeceros la confianza que habéis depositado en nuestro Centro a la hora de elegirnos para compartir y colaborar en la importante labor que

Más detalles

Apoyo pedagógico de. la Familia.

Apoyo pedagógico de. la Familia. Apoyo pedagógico de la Familia. Todos los niños/as, desde la enseñanza preescolar hasta la enseñanza media, necesitan ayuda de su familia para a que les vaya bien en la escuela o en el colegio. Es fundamental

Más detalles

PREPARACIÓN A LA CONVIVENCIA EN COMUNIDAD CICLO PRE ESCOLAR: DESARROLLO DE HÁBITOS PROSOCIALES

PREPARACIÓN A LA CONVIVENCIA EN COMUNIDAD CICLO PRE ESCOLAR: DESARROLLO DE HÁBITOS PROSOCIALES Herramientas INSTRUMENTOS PREPARACIÓN A LA CONVIVENCIA EN COMUNIDAD CICLO PRE ESCOLAR: DESARROLLO DE HÁBITOS PROSOCIALES La entrada al sistema escolar exige aprender a convivir en grupos de personas desconocidas,

Más detalles

PROPUESTAS PARA LA ELABORACIÓN DEL REGLAMENTO DE CONVIVENCIA Y DE FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO

PROPUESTAS PARA LA ELABORACIÓN DEL REGLAMENTO DE CONVIVENCIA Y DE FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO PROPUESTAS PARA LA ELABORACIÓN DEL REGLAMENTO DE CONVIVENCIA Y DE FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO Esta encuesta ha sido realizada a finales del curso 2013/2014 como recogida de propuestas de mejora y aportaciones

Más detalles

Grado en Biotecnología. Universidad de Salamanca.

Grado en Biotecnología. Universidad de Salamanca. Grado en Biotecnología. Universidad de Salamanca. PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL PARA LOS ALUMNOS/AS MATRICULADOS/AS EN EL GRADO DE BIOTECNOLOGÍA 1- Definición La tutoría es un proceso de apoyo durante la

Más detalles

Encuentros de Integración a la Cultura Universitaria Módulo Grupo de Acción Tutorial

Encuentros de Integración a la Cultura Universitaria Módulo Grupo de Acción Tutorial Encuentros de Integración a la Cultura Universitaria Módulo Grupo de Acción Tutorial Universidad Nacional de Río Cuarto Facultad de Ingeniería w w w. i n g. u n r c. e d u. a r Encuentros de Integración

Más detalles

Ciencias Experimentales en el aula de Educación Infantil. Teresa Zamalloa Echevarría Cuaderno del estudiante IKD baliabideak 6 (2013)

Ciencias Experimentales en el aula de Educación Infantil. Teresa Zamalloa Echevarría Cuaderno del estudiante IKD baliabideak 6 (2013) Ciencias Experimentales en el aula de Educación Infantil Teresa Zamalloa Echevarría Cuaderno del estudiante IKD baliabideak 6 (2013) INDICE 1) Sistema de evaluación... 3 2) Tipos de actividades... 4 3)

Más detalles

Campus Navidad CEIP BAÑADEROS 2015-16

Campus Navidad CEIP BAÑADEROS 2015-16 Campus Navidad CEIP BAÑADEROS 2015-16 1. Introducción El AMPA Familia Laraiga del CEIP Bañaderos en su afán por conciliar la vida familiar y laboral de todas las familias en los periodos no escolares organiza

Más detalles

F. La adecuación de las normas organizativas y funcionales a las enseñanzas para las personas adultas:

F. La adecuación de las normas organizativas y funcionales a las enseñanzas para las personas adultas: F. La adecuación de las normas organizativas y funcionales a las enseñanzas para las personas adultas: F.1. Horario lectivo de los alumnos Dada la diferencia horaria en la jornada escolar para alumnos

Más detalles

PROGRAMACIÓN APOYO ESCOLAR PROYECTO PROA

PROGRAMACIÓN APOYO ESCOLAR PROYECTO PROA PROGRAMACIÓN DE APOYO ESCOLAR PROYECTO PROA I.E.S. TORRES VILLARROEL Salamanca Curso 2009-2010 ÍNDICE. 1. Justificación.. 2 2. Análisis del contexto: características del alumnado 3 3. Objetivos específicos.

Más detalles

ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DEL PAÍS VASCO PRUEBA DE CERTIFICADO DE NIVEL INTERMEDIO (B1) DESCRIPCIÓN

ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DEL PAÍS VASCO PRUEBA DE CERTIFICADO DE NIVEL INTERMEDIO (B1) DESCRIPCIÓN ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DEL PAÍS VASCO PRUEBA DE CERTIFICADO DE NIVEL INTERMEDIO (B1) 1. OBJETO DE LA PRUEBA DESCRIPCIÓN El objetivo de la prueba es evaluar la competencia

Más detalles

COMEDOR ESCOLAR. Clasificación y Organización

COMEDOR ESCOLAR. Clasificación y Organización Por su Financiación COMEDOR ESCOLAR Clasificación y Organización Nuestro comedor está encuadrado dentro de los Subvencionados Ordinarios, teniendo en cuenta las características socioeconómicas y al nivel

Más detalles

UNIFORME, PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA

UNIFORME, PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA Málaga, 16 de julio de 2012 Estimados padres y madres: Nos ponemos en contacto con vosotros para informaros de algunos aspectos generales de la organización del próximo curso. COMIENZO DE CURSO Según los

Más detalles

1.- Saludo y presentación como tutora del grupo. Bienvenida a todos a nuestro Centro y nuestro Proyecto educativo.

1.- Saludo y presentación como tutora del grupo. Bienvenida a todos a nuestro Centro y nuestro Proyecto educativo. Tutora: Adela Portela de Vera. REUNIÓN EDUCACIÓN INFANTIL 3 AÑOS Lunes 28 de Junio a las 11:00h. 1.- Saludo y presentación como tutora del grupo. Bienvenida a todos a nuestro Centro y nuestro Proyecto

Más detalles

Don Bosco en familia

Don Bosco en familia Don Bosco en familia «La educación es cosa del corazón» 3 Es necesario que los jóvenes no solamente sean amados, sino que se den cuenta que se les ama ( ). El que quiere ser amado debe demostrar que ama

Más detalles

CEP San Antonio FASE DEL SUEÑO

CEP San Antonio FASE DEL SUEÑO CEP San Antonio FASE DEL SUEÑO En principio es en esta fase en la que se inicia la transformación del centro educativo. Sin embargo, en nuestro caso, este proceso comenzó en la fase de sensibilización

Más detalles

GUIA PARA PEQUEÑOS GRANDES EXITOS EN LA ESCUELA

GUIA PARA PEQUEÑOS GRANDES EXITOS EN LA ESCUELA GUIA PARA PEQUEÑOS GRANDES EXITOS EN LA ESCUELA Esta guía ha sido elaborada por la Comisión de Educación de AFADENA. La Asociación de Familias Adoptivas de Navarra, AFADENA, lleva más de diez años siendo

Más detalles

- Como norma general todo aquello que el niño pueda hacer solo, siempre que no entrañe peligro, debe hacerlo él mismo.

- Como norma general todo aquello que el niño pueda hacer solo, siempre que no entrañe peligro, debe hacerlo él mismo. El desarrollo de la autonomía personal es un objetivo prioritario en la educación de un niño. Un niño autónomo es aquel que es capaz de realizar por sí mismo aquellas tareas y actividades propias de los

Más detalles

ACTIVIDADES DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR DE CENTRO CURSO 2015-2016

ACTIVIDADES DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR DE CENTRO CURSO 2015-2016 ACTIVIDADES DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR DE CENTRO CURSO 2015-2016 C.E.I.P Santo Domingo de Silos Bormujos CURSO 2015-2016 Para el presente curso escolar, las actividades que se proponen para realizar desde

Más detalles

Región de Murcia C/ Puente Tocinos, 12 Consejería de Educación, E.O.E.P. Murcia 2 Tf. 968 232154 Fax 968 204806 Cultura y Universidades

Región de Murcia C/ Puente Tocinos, 12 Consejería de Educación, E.O.E.P. Murcia 2 Tf. 968 232154 Fax 968 204806 Cultura y Universidades CÓMO AYUDAR A LOS HIJOS EN LOS ESTUDIOS Primaria El éxito escolar de nuestros hijos e hijas es una de nuestras principales preocupaciones y una de las fuentes de conflicto familiar más importante. A todos

Más detalles

Se puede aprender a estudiar

Se puede aprender a estudiar Para padres de familia Se puede aprender a estudiar Artículos de interés Autora: Raquel Bonilla Fotografía: S.a. (s.f.). Escribiendo. ISFTIC Banco de imágenes y sonidos. Recuperada el 4 de febrero de 2009

Más detalles

PROPUESTAS DE ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN LA BIBLIOTECA DEL COLEGIO (CURSO 2015-2016)

PROPUESTAS DE ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN LA BIBLIOTECA DEL COLEGIO (CURSO 2015-2016) PROPUESTAS DE ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN LA BIBLIOTECA DEL COLEGIO (CURSO 2015-2016) Para el presente curso escolar, las actividades que se proponen para realizar desde la biblioteca son las que a continuación

Más detalles

Organización del. sistema educativo. en la Región de Murcia. español

Organización del. sistema educativo. en la Región de Murcia. español Organización del sistema educativo en la Región de Murcia español Gráfico del Sistema Educativo español Educación Superior Educación Secundaria Título Superior Enseñanzas artísticas superiores Título Profesional

Más detalles

MANUAL PARA PADRES/MADRES PLATAFORMA EDUCAMOS

MANUAL PARA PADRES/MADRES PLATAFORMA EDUCAMOS MANUAL PARA PADRES/MADRES PLATAFORMA EDUCAMOS 1.- Presentación. Os presentamos la plataforma Educamos. Con ella pretendemos gestionar mejor el seguimiento académico de vuestros hijos. Es una herramienta

Más detalles

2. CARACTERÍSTICAS RELEVANTES DEL CENTRO Y DEL EQUIPO DIRECTIVO

2. CARACTERÍSTICAS RELEVANTES DEL CENTRO Y DEL EQUIPO DIRECTIVO PROYECTO DE DIRECCIÓN 1. PRESENTACIÓN DEL EQUIPO DIRECTIVO DIRECTOR: D. José Luis Pérez Hernando JEFE DE ESTUDIOS: D. Ramón Suárez Santiago SECRETARIA: Dª. Carmen León Izquierdo 2. CARACTERÍSTICAS RELEVANTES

Más detalles

REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERNO DE LA ESCUELA INFANTIL MUNICIPAL DE BENAMOCARRA PEDRO MUÑOZ ARROYO.

REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERNO DE LA ESCUELA INFANTIL MUNICIPAL DE BENAMOCARRA PEDRO MUÑOZ ARROYO. REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERNO DE LA ESCUELA INFANTIL MUNICIPAL DE BENAMOCARRA PEDRO MUÑOZ ARROYO. Las presentes normas se adecuan al Decreto 149/2009, de 12 de mayo, por el que se regulan los Centros que

Más detalles

Colegio La Fuente Los Ángeles Autenticidad, compromiso y liderazgo 43-2363025 43-2363026 www.colegiolafuente.cl

Colegio La Fuente Los Ángeles Autenticidad, compromiso y liderazgo 43-2363025 43-2363026 www.colegiolafuente.cl PROTOCOLO DE RETENCIÓN EN EL SISTEMA ESCOLAR DE ESTUDIANTES EMBARAZADAS, MADRES Y PADRES ADOLESCENTES. OBJETIVO Establecer a través de un Protocolo, criterios y orientaciones que permitan apoyar a nuestras

Más detalles

Colegio Internacional SEK Chile. Cómo apoyar a sus hijos cuando estudian

Colegio Internacional SEK Chile. Cómo apoyar a sus hijos cuando estudian Cómo apoyar a sus hijos cuando estudian El arte de Leer En el seno de la familia es donde debe comenzar a desarrollarse el gusto por la lectura. El hábito de leer está íntimamente relacionado con el rendimiento

Más detalles

JUNTOS TRABAJAREMOS MEJOR

JUNTOS TRABAJAREMOS MEJOR JUNTOS TRABAJAREMOS MEJOR CONDUCTAS GENERALES El respeto a todos los que formamos parte del colegio (alumnos, profesores, personal de limpieza, conserje, personal del comedor ) es algo fundamental. TODOS

Más detalles

Sintiendo el ST en la Escuela

Sintiendo el ST en la Escuela Sintiendo el ST en la Escuela Aspectos que favorecen o dificultan el aprendizaje. La necesidad de informar y asesorar al equipo docente. Equipos docentes que facilitan la inclusión escolar. Actitudes que

Más detalles

INFORMACIÓN Y CONDICIONES GENERALES PARA MADRES Y PADRES de CAMPAMENTOS TRITÓN 2014

INFORMACIÓN Y CONDICIONES GENERALES PARA MADRES Y PADRES de CAMPAMENTOS TRITÓN 2014 INFORMACIÓN Y CONDICIONES GENERALES PARA MADRES Y PADRES de CAMPAMENTOS TRITÓN 2014 Qué es Proyecto TRITÓN? Proyecto TRITÓN es un programa de actividades educativas de calidad, que permite a los padres

Más detalles

ACTIVIDADES INICIALES CON LOS ALUMNOS DE LA TUTORÍA DE 2º DE ESO

ACTIVIDADES INICIALES CON LOS ALUMNOS DE LA TUTORÍA DE 2º DE ESO ACTIVIDADES INICIALES CON LOS ALUMNOS DE LA TUTORÍA DE 2º DE ESO AUTORÍA JUAN ANDRÉS DE ALBA MORENO TEMÁTICA DIDÁCTICA ETAPA PRIMER CICLO DE LA ESO Resumen La tutoría de 2º de ESO necesita una estrecha

Más detalles

COLEGIO SALESIANOS EL PILAR

COLEGIO SALESIANOS EL PILAR COLEGIO SALESIANOS EL PILAR SOTO DEL REAL - MADRID ORGANIZACIÓN Bachillerato Curso 2014-2015 ÍNDICE 1. ORGANIZACIÓN DEL BACHILLERATO 2. SEGUIMIENTO PEDAGÓGICO 3. NORMAS ESPECÍFICAS DE EXÁMENES 4. CALENDARIO

Más detalles

PROGRAMACIÓN COMEDOR ESCOLAR CURSO 2015-2016. Programación de Comedor Escolar Página 1

PROGRAMACIÓN COMEDOR ESCOLAR CURSO 2015-2016. Programación de Comedor Escolar Página 1 PROGRAMACIÓN COMEDOR ESCOLAR CURSO 2015-2016 Página 1 INTRODUCCIÓN Uno de los objetivos fundamentales de la enseñanza es el de educar para la salud, entendiendo por salud la adquisición de un estado de

Más detalles

TODOS LOS OJOS EN EL APRENDIZAJE REUNIÓN DE LCAP PARA LOS PADRES Y LA COMUNIDAD VILLA FUNDAMENTAL INTERMEDIATE SCHOOL 01.22.15

TODOS LOS OJOS EN EL APRENDIZAJE REUNIÓN DE LCAP PARA LOS PADRES Y LA COMUNIDAD VILLA FUNDAMENTAL INTERMEDIATE SCHOOL 01.22.15 TODOS LOS OJOS EN EL APRENDIZAJE REUNIÓN DE LCAP PARA LOS PADRES Y LA COMUNIDAD VILLA FUNDAMENTAL INTERMEDIATE SCHOOL 01.22.15 ENSEÑANZA QUÈ ESTÁN HACIENDO EN CASA? 1. Ayudar con la tarea 2. Investigar

Más detalles

Módulo 9. Sistema Educativo

Módulo 9. Sistema Educativo Módulo 9 Sistema Educativo Presentación del módulo Este módulo ofrece al alumno distintas situaciones relacionadas con el sistema educativo español, en particular, llamar a la escuela, hablar con un profesor,

Más detalles

EL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL: ACTIVIDADES Y ACTUACIONES

EL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL: ACTIVIDADES Y ACTUACIONES EL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL: ACTIVIDADES Y ACTUACIONES AUTORÍA ANTONIA SÁNCHEZ NÚÑEZ TEMÁTICA ORIENTACIÓN EDUCATIVA ETAPA Educación Secundaria Resumen El Plan de acción Tutorial es una herramienta fundamental

Más detalles

PC.05.0202. FUNCIONAMIENTO del SERVICIO de COMEDOR ESCOLAR

PC.05.0202. FUNCIONAMIENTO del SERVICIO de COMEDOR ESCOLAR Página 1 de 16 FUNCIONAMIENTO del SERVICIO de ELABORADO POR: Equipo Directivo APROBADO POR: Clotilde Fernández del Pozo Equipo Coordinador de Calidad Entidad Titular FECHA: 27-10-2012 FECHA: El presente

Más detalles

CAPÍTULO III DERECHOS, DEBERES Y ESTÍMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL ESTUDIANTE

CAPÍTULO III DERECHOS, DEBERES Y ESTÍMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL ESTUDIANTE CAPÍTULO III DERECHOS, DEBERES Y ESTÍMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL ESTUDIANTE Art.22.- SON DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES: a) Recibir una formación integral en cada grado de estudios dentro de un ambiente

Más detalles

I N F O R M A C I Ó N Y N O R M A T I V A

I N F O R M A C I Ó N Y N O R M A T I V A I N F O R M A C I Ó N Y N O R M A T I V A (Deportistas internos, mixtos, entrenamiento y estudios) El director y todas las personas que trabajamos en el CAR te queremos dar la bienvenida a tí, deportista

Más detalles

BOLETIN DEL DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA

BOLETIN DEL DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA BOLETIN DEL DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA MG. Gabriela Navarro Senior Psychologist Septiembre, 2007 Volumen 1, N 4 Desarrollando Excelentes Hábitos de Estudio Mucho se dice, y no tenemos duda alguna, del

Más detalles

FICHA DE INSCRIPCIÓN DESAYUNOS 2014/2015. Nombre y apellidos: Curso escolar: Edad: Fecha nacimiento: Dirección: Teléfonos de contacto: Email:

FICHA DE INSCRIPCIÓN DESAYUNOS 2014/2015. Nombre y apellidos: Curso escolar: Edad: Fecha nacimiento: Dirección: Teléfonos de contacto: Email: LEER Y FIRMAR CONDICIONES INSCRIPCIÓN DATOS PERSONALES: FICHA DE INSCRIPCIÓN DESAYUNOS 2014/2015 Nombre y apellidos: Curso escolar: Edad: Fecha nacimiento: Dirección: Teléfonos de contacto: Email: DATOS

Más detalles

English Summer Camp Cádiz

English Summer Camp Cádiz Centro de Lenguas e Intercambio Cultural English Summer Camp Cádiz International House Cádiz English Summer Camp Cádiz En primer lugar queremos darle la bienvenida a English Summer Camp, nuestro programa

Más detalles

PLAN DE CONVIVENCIA. Curso 2007-2008. Colegio Público Cabueñes Gijón

PLAN DE CONVIVENCIA. Curso 2007-2008. Colegio Público Cabueñes Gijón PLAN DE CONVIVENCIA Colegio Público Cabueñes Gijón Curso 2007-2008 1 PLAN DE CONVIVENCIA Curso 2007-2008 1. DIAGNÓSTICO DEL ESTADO DE CONVIVENCIA DEL CENTRO CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO El colegio Cabueñes

Más detalles

MANUAL DE BIENVENIDA. LOS CURSOS DE BACHILLERATO

MANUAL DE BIENVENIDA. LOS CURSOS DE BACHILLERATO MANUAL DE BIENVENIDA. LOS CURSOS DE BACHILLERATO 1. ORGANIZACIÓN GENERAL. 2. MODALIDADES DE BACHILLERATO 3. EL CURRÍCULO DE BACHILLERATO. MATERIAS 4. MODELO LINGÜÍSTICO. 5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN

Más detalles

CURSO 2013-2014 Bienvenidos!

CURSO 2013-2014 Bienvenidos! El centro ha sido reconocido con... 2º Premio nacional de Bibliotecas Escolares. Mención Especial de Fomento a la lectura. castilla y león. CURSO 2013-2014 Bienvenidos! centro de Excelencia tic. nivel

Más detalles