PROYECTO LAS PALMAS DE GRAN CANARIA

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1 PROYECTO LAS PALMAS DE GRAN CANARIA Caritas Parroquias de María Auxiliadora y Santa Catalina de Alejandría

2 1 Introducción Las dos parroquias mencionadas forman una única Caritas Parroquial de voluntarios que trabajan y actúan conjuntamente desde hace años. Podemos afirmar que nuestra Caritas Interparroquial no es un mero gestor de ayudas, sino que intenta vivir la fe según los criterios que la caridad sugiere acercándose a los problemas de nuestros hermanos más necesitados. 2 Componentes del grupo y reuniones 1 María del Carmen Marrero Ramiréz Coordinadora 2 Blanca Jordana Butticaz 3 Benito Maertín Castilla 4 Enriqueta Montoliú Calatayud - Representante en el Arciprestazgo 5 Paule Archambault Bonnichon 6 Araceli Brossa Quintana 7 Carmen María Gómez Peñate 8 Juana González López 9 Fernando Ojeda Suárez 10 María José Zabalza Villanueva 11 José María Marco Santana 12 Miguel Ángel Cabrera Santana 13 Ana Rodríguez Armas 14 Antonio Marrero 15 Lucía Marrero Hernández 16 Margot Ramos González Colaboradores 1 Conchi González Santana 2 Marifé López Parrilla 3 Borlly Guixeras Fajardo

3 4 Isidro Galván Gómez 5 Juan Miguel Salgado Moreno 6 Agustín Delgado Valls Nos reunimos una vez a la Semana de forma regular durante todo el año. Los Miércoles. Comenzamos la reunión con una oración, seguida de la lectura del Evangelio del día. Se comenta y asuntos del día Los martes acogemos a los sin techo. Los miércoles a los necesitados con casa. El horario, para los sin techo es de a si bien no pocos días se alarga la atención. Los miércoles a las Reunión del equipo y a las acogida a los necesitados con hogar. 3 Objetivos para el curso Mejorar nuestra organización interna 2 Seguir esmerándonos en la acogida 3 Empeñarnos en tomar conciencia de que somos Parroquia 4 Empeñarnos en que se sea conscientes que la Escuela de Español es acción de Caritas Interparroquial.

4 5 Acciones proyectadas para el curso Acompañar a las personas de nuestro entorno en aquellos asuntos y problemas como: la tramitación de documentos, información de las ayudas existentes, los Trámites en la oficina de empleo 2 Nuestros ingresos provienen del banco de alimentos de las ayudas que solicitamos presentando proyectos a Caritas Arciprestal, de las colectas que se realizan en nuestras parroquias: María Auxiliadora y Santa Catalina de Alejandría el Primer fin de semana de cada mes, de donativos que nos llegan de personas y grupos, de las Campañas que se realizan durante el curso y de las campañas que se promueven en torno a Navidad o alguna fiesta en las que a Caritas se la tiene en cuenta. 3 Mantendremos la beca Carlos y Mercedes para el Bachillerato del Colegio Salesiano y la beca para un joven universitario 4 Continuaremos celebrando las Festividades de Navidad y María Auxiliadora con una merienda con las personas sin hogar. 5 Seguiremos organizando la Campaña de Navidad. 6 Participaremos en las Campañas que organiza el Banco de Alimentos para recogida de alimentos según nuestras posibilidades. 7 Participar en la Eucaristía del primer fin de semana de cada mes en ambas parroiquia informando a la comunidad.

5 8 Participaremos con la Fundación Alejandro da Silva con juguetes y alimentos. 6 Proyecto alfabetización para inmigrantes Introducción La idea surge de la colaboración de Chity Suárez con la Cónsul de Guinea Conakry y su ONG, llamada Nimba, en la que se aprecia la necesidad que tienen los inmigrantes en el aprendizaje del idioma español y alfabetización. Destinatarios Se empezó con africanos, primero de Guinea Conakry y después extendiendo al resto de países africanos, como Senegal, Nigeria, Malí, Ghana, Marruecos, etc y también se han inscrito alumnos no africanos como de Polonia, Rumanía, Filipinas y de Italia. Objetivos - Conocimiento del idioma español para un uso afectivo como vehículo de comunicación. - Conocimiento de los recursos sociales y culturales de nuestra sociedad. - Acercamiento de nuestra cultura a las de los países de origen de los alumnos. - Confianza hacia las I1nstituciones Públicas. - Preparación para la inserción en el mercado laboral. - Fomentar las relaciones humanas entre los diferentes alumnos en la escuela. (No se debe, en ningún caso, discutir sobre temas como religión o político,debido a la diferencia de credos, que

6 puede haber entre el alumnado, para no crear susceptibilidades) Metodología Lo primero es conocer o detectar el nivel del alumno, no sólo del idioma español, sino el grado de escolarización en su país de origen. Para este primer contacto se realiza mediante una prueba y entrevista de forma individual. La prueba sirve para valorar los siguientes asoectos: - La capacidad y expresión oral - La comprensión y capacidad lectora - La capacidad de escritura - Grado de Alfabetización. La Entrevista es para conocer al alumno más a fondo, es decir, su país de origen, datos personales, sus inquietudes, etc Estos dos procesos nos ayuda a establecer la metodología a su nivel correspondiente, así como, crear los grupos de alumnos más homogéneo posible. Las Clases Las Clases se imparten los lunes y miércoles en el horario de h a h Profesorado Los profesores son Voluntarios, y al ser esto, voluntarios durante el curso fluctua según las posibilidades de cada uno.

7 Actualmente contamos con 14 profesores, pero pueden incorporarse más en este curso. Los profesores: Chity Suárez García (Coordinadora) Fernando Ojeda Paco Pepe Machado Mary Carmen Ibáñez Maica Pilar Amaro Carmina Mafalda Laly Angel García Merche Morales Juan Freniche Yolanda Saranova Recursos Los recursos son los que nos aportan nuestra Caritas Interparroquial y algunos de nuestros profesores Básicamente los recursos son los materiales escolares (lápices, gomas, libretas, etc ) libros que usamos suelen ser los de los alumnos del Colegio Salesiano dejan de un año para otro o también los que aportan los profesores; y Bonos de transporte, ya que, la mayoría de los alumnos residen lejos de la escuela. Aunque estamos estudiando la posibilidad de encontrar libro adecuado a cada nivel y adaptado a la metodología que impartimos y que podamos entregar a cada alumno.

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