CEPU ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA ACTIVIDADES DE PROYECCIÓN SOCIAL COORDINACIÓN DE EXTENSIÓN Y PROYECCIÓN UNIVERSITARIA

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1 Mayo - Edición Año 2010 CEPU COORDINACIÓN DE EXTENSIÓN Y PROYECCIÓN UNIVERSITARIA ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Mejorando Nuestra 5pág. Práctica Pedagógica Se realizó Talleres de c apacitación dirigidos a directo ras(es) y docentes... Herramientas Pedagógicas para Mejorar la calidad de la 6pág. Educación. El 98% de los par ticipantes estuvo satisfecho con las charlas... Escuela en Idioma s Teacher Training 8pág. Session Workshop Este taller, realizado en el mes de noviembre, contó con la participación del 25% y 16% de docentes y estudiantes... ACTIVIDADES DE PROYECCIÓN SOCIAL Proyecto de 9pág. Alfabetización Este compromiso ha sido asumido por la Facultad de Educación e Idiomas de la Universidad César Vallejo... Proyecto de Arborización 15 pág. Compromiso asumido por la Faculta d de Educación e Idiomas de la UCV y La Municipalidad de la Esperanza para velar por nuestro medio ambiente. TU OPINIÓN >> 17 pag. << FACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS

2 Este boletín es el medio a través del cual daremos a conocer a la comunidad universitaria y a la sociedad, las acciones que nuestra Universidad viene realizando en cumplimiento de lo establecido en la Ley Universitaria en relación a la extensión universitaria y proyección social. Desde esa perspectiva y en concordancia con la responsabilidad asumida con el desarrollo sostenido y sustentable de la sociedad Liberteña, la Universidad César Vallejo viene desarrollando una serie de acciones que coadyuven a mejorar la calidad de vida de sus pobladores, particularmente de aquellos sectores con mayores privaciones y necesidades, pero al mismo tiempo con el empuje necesario para encontrar con algo de apoyo, los mecanismos para salir adelante. Es así que dentro de los lineamientos de la Universidad y respondiendo a su Visión y Misión hemos trabajado conjuntamente con la Municipalidad de La Esperanza en la arborización de diferentes sectores de ese distrito y con PRONAMA como apoyo en la Alfabetización de los asistentes a algunos de los círculos que éste atiende. Adicionalmente, se ejecutaron capacitaciones gratuitas dirigidas a los docentes de las Instituciones Educativas de Educación Inicial, Primaria e Idiomas con las que trabajamos de manera coordinada y que colaboran con nosotros en la formación de los futuros profesionales de la educación de la UCV. Mg. Rosa María Burga Gutiérrez DECANA DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS La Facultad de Educación e Idiomas de la Universidad César Vallejo contribuye a mejorar la calidad de vida de la población. CEPU COORDINACIÓN DE EXTENSIÓN Y PROYECCIÓN UNIVERSITARIA FACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS

3 EXTENSIÓN UNIVERSITARIA EXTENSIÓN UNIVERSITARIA MEJORANDO NUESTRA PRÁCTICA PEDAGÓGICA HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE EDUCACIÓN INICIAL ESCUELA DE EDUCACIÓN PRIMARIA Conociendo las debilidades del proceso educativo de la primera infancia, la Escuela de Educación Inicial, en concordancia con su misión y visión y dentro de su Plan Opertivo 2009 realizó talleres de capacitación dirigidos a directoras(es) y docentes, en temas relacionados con la práctica pedagógica, para mejorar la calidad educativa en este nivel. La Escuela de Educación Primaria capacitó a 21 docentes en Herramientas Pedagógicas. Se contó con la participación del 18% y 8% de docentes y estudiantes respectivamente. El 98% de los participantes estuvo satisfecho con las charlas que fueron dictadas por la Directora de la Escuela, Mg. Saturnina Abarca Infa y las Asesoras de Internado Pedagógico I y II. En esta primera etapa de talleres se logró : Capacitar a 19 docentes de instituciones educativas con las que se tiene convenio. La participación del 5% de los estudiantes de la Escuela. La participación del 6% de los docentes de la Escuela. El 98% de los beneficiarios se mostraron satisfechos con los talleres. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO EN EDUCACIÓN PRIMARIA Este taller se dictó tanto en la I.E. Madre de Cristo de La Esperanza y en la I.E. Antonio Raimondi de Trujillo. Se contó con la participación del 5% y 3% de los docentes y estudiantes de la Escuela respectivamente. De 53 docentes capacitados, el 96% manifestó estar satisfecho con los talleres.

4 EXTENSIÓN UNIVERSITARIA ESCUELA DE EDUCACIÓN EN IDIOMAS TEACHER TRAINING SESSION WORKSHOP La Profesora María Rosa Rodríguez Castillo Docente de la Escuela de Educación Primaria dando indicaciones a los estudiantes de su escuela que participan en la organización de los talleres. La imperiosa necesidad de Capacitación Docente para elevar los estándares educativos en el área de inglés en las Instituciones Educativas Nacionales de nuestra localidad nos obliga profesionalmente y moralmente a contribuir, en este sentido con nuestros colegas. Por esta razón, la Escuela de Educación en Idiomas programó el Taller TEACHING TRAINING SESSION WORKHOP en el semestre 2009-II. Este taller, realizado en el mes de noviembre, contó con la participación del 25% y 16% de docentes y estudiantes de la Escuela respectivamente. Se capacitó a 13 docentes de instituciones educativas con las que se tiene convenio. El 97% de los beneficiarios se mostró satisfecho con la capacitación.

5 PROYECCIÓN SOCIAL PROYECCIÓN SOCIAL PROYECTO DE ALFABETIZACIÓN DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS PROYECTO DE ALFABETIZACIÓN DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS Fin de capacitación de los estudiantes. En el departamento de La Libertad existen analfabetos (8.1%). En la provincia de Trujillo tenemos analfabetos (3.5%) de la población en edad mayor a 15 años (Fuente: INEI-Censo XI de Población y VI de Vivienda, octubre Ante esta realidad, es necesario comprometernos en la tarea de erradicar este mal social. Las Universidades deben estar involucradas en esta tarea y mucho mayor debe ser el compromiso de las Facultades de Educación por su misma naturaleza de formar futuros profesionales de la educación. En este proyecto participaron la Escuela de Educación Inicial, Educación Primaria y Educación en Idiomas, y las zonas de intervención fueron el Distrito de La Esperanza y el Distrito de Huanchaco. El trabajo en La Esperanza se hizo en coordinación con la Municipalidad de La Esperanza y el de Huanchaco se hizo en coordinación con el PRONAMA de La Libertad. Los logros son los siguientes: 244 personas beneficiadas. Participaron en la ejecución 155 estudiantes y 13 docentes de la Facultad de Educación e Idiomas. El 98% de los beneficiarios se mostró satisfecho con la labor realizada de los estudiantes. Este compromiso ha sido asumido por la Facultad de Educación e Idiomas de la Universidad César Vallejo por lo que se ha diseñado este proyecto con la finalidad de contribuir en la tarea de alfabetización que viene desarrollando el Programa Nacional por la Movilización de la Alfabetización (PRONAMA) en los distritos de Huanchaco y La Esperanza de la Provincia de Trujillo.

6 La Escuela de Educación Inicial realizó Talleres de Tejido dentro del Marco de Talleres de Inserción a la Alfabetización en Sol Naciente en La Esperanza Participantes del Cerrito de La Virgen de Huanchaco en plena clase de alfabetización y con la visita del Sr. Richard Wells.

7 De izquierda a derecha: el Sr. Juan Quijano Pacheco, Director de Cooperación Interanacional de UCV-Trujillo, Silvia Florián, Docente de la Escuela de Educación Inicial, Richard Wells, Presidente, fundador del grupo Lexingnton EEUU y especialista en temas de Responsabilidad Social, Rosa María Burga, Decana de la Facultad de Educación e Idiomas, Anel Townsend Diez Canseco, Directora de Cooperación Internacional de Lima, Cory Valdivia, Docente de la Escuela de Educación Inicial, el representante del Asentamiento Humano Sol Naciente, Haydi Figueroa, representante del Vicerrectorado de Asuntos Estudiantiles de la UCV-Trujillo, Luz Vilca Aguilar, Coordinadora de Extensión y Proyección Universitaria de la Facultad de Educación e Idiomas y el representante de la Embajada de los EE.UU. En este proyecto participaron las Escuelas de Educación Inicial, Primaria y Educación en Idiomas. La zona de intervención fue el Distrito de La Esperanza y el trabajo se coordinó con la dicha Municipalidad. Los logros son los siguientes: 317 personas beneficiadas. Participaron en la ejecución 300 estudiantes y 19 docentes de la Facultad de Educación e Idiomas. El 99% de los beneficiarios se mostró satisfecho con la ejecución del proyecto.

8 PROYECCIÓN SOCIAL TU OPINIÓN PROYECTO DE ARBORIZACIÓN DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS La Asesora Alexa Varela y sus estudiantes, atentos a las instrucciones para arborizar. Los talleres de alfabetización realizados en el Asentamiento Humano Sol Naciente de La Esperanza han sido una experiencia inolvidable por observar en los rostros de aquellas personas sencillas la alegría e interés por aprender. Alumnos de la Facultad de Educación e Idiomas en plena siembra. El que los estudiantes participen en las actividades de proyección social: alfabetización y arborización, es una forma de colaborar con el desarrollo de nuestro país y la conservación del medio ambiente. La Asesora María Rosa Rodríguez en diálogo con el Ing. William Gálvez Azañero del Municipio de La Esperanza con quien se trabajó el proyecto de Arborización(Semestre 2009-II). La participación de los alumnos en las actividades de Extensión Universitaria es enriquecedora por cuanto brinda a los alumnos la oportunidad de desenvolverse en y para la comunidad. Alumnos del IV ciclo de la Escuela de Educación en Idiomas difunden el Proyecto de Arborización en el I Concurso de Paneles Informativos organizado por la Facultad de Educación e Idiomas.

9 Y en este año 2010, nuestros alumnos de las Escuelas de Educación Inicial, Primaria y Educación en Idiomas participan bajo una nueva modalidad en el PAFEI: CADA ALUMNO DE IX CICLO DE NUESTRA FACULTAD PARTICIPA DEL PAFEI EN CALIDAD DE FACILITADOR RESPONSABLE DE UN ANALFABETO MOVILIZACIÓN SOCIAL POR LA ALFABETIZACIÓN QUÉ SIGNIFICA MOVILIZACIÓN SOCIAL POR LA ALFABETIZACIÓN? CADA ALUMNO FACILITADOR ALFABETIZA A SU ANALFABETO EN 78 SESIONES DE 2 HRS DE DURACIÓN CADA FACILITADOR DECIDE DÓNDE Y CUANDO ALFABETIZA AL FINAL DE LAS 78 SESIONES, PRONAMA Y NUESTRA FACULTAD CERTIFICAN SU PARTICIPACIÓN EN EL PAFEI. VEN Y ÚNETE A ESTA GRAN LABOR!