Procedimiento Uniforme de Quejas del Distrito Escolar Unificado de Madera

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Procedimiento Uniforme de Quejas del Distrito Escolar Unificado de Madera"

Transcripción

1 AR (a) Procedimiento Uniforme de Quejas del Distrito Escolar Unificado de Madera Relaciones con la Comunidad Procedimiento Uniforme de Quejas Excepto que la Mesa Directiva pueda en lo contrario proveer específicamente en otras políticas de la Mesa, el procedimiento uniforme de quejas debe ser usado solo para investigar y solucionar quejas que alegan violaciones de las leyes estatales y federales que gobiernan los programas educativos específicos, la prohibición que se requiere en contra de que los estudiantes paguen honorarios, depósitos u otros pagos por participar en actividades educativas, discriminación ilegal, hostigamiento, intimidación, o acoso (bullying) como es especificado en la adjunta política de la Mesa. (cf Quejas Concernientes a Empleados del Distrito) (cf Quejas Concernientes a Materiales Didácticos) (cf Procedimientos de Quejas Uniforme Williams) (cf No Discriminación en el Empleo) La política de procedimientos de quejas uniforma y las regulaciones administrativas deben ser colocadas en todas las escuelas y oficina del distrito, incluyendo el salón del personal y las salas de reuniones de la mesa directiva del cuerpo estudiantil. Si un 15 por ciento o más de los estudiantes matriculados en cierta escuela del distrito hablan en un lenguaje primario aparte del inglés, la política, regulaciones, formas y avisos del distrito concernientes a los procedimientos de quejas uniformes, deben ser traducido en ese lenguaje. (Código de Educación 234.1, 48985) (cf Notificación a los padres) Los siguientes principios generales deben ser seguidos para asegurarse de que los demandantes estén conectados con el personal apropiado en el distrito para asegurarse que se usen los procedimientos apropiados. 1. Los empleados o miembros de la comunidad deben ponerse en contacto con el director de la escuela y administradores del programa con las preocupaciones de cualquier tipo 2. Los empleados o miembros de la comunidad deben dirigir al demandante al Oficial Académico en Jefe cuando los demandantes registren sus preocupaciones en la Oficina del Distrito. 3. En todos los casos en cual el Procedimiento Uniforme de Quejas es aplicable, los directores de las escuelas, administradores del programa y el Oficial Académico en Jefe deben tomar las siguientes acciones: a. Informar al demandante de sus derechos a invocar el Procedimiento Uniforme de Quejas formalmente, incluyendo esas instancias en que una resolución a nivel informal parece probable. b. Brindarle a los demandantes una copia de la forma de Procedimiento Uniforme de Quejas y ofrecerle ayuda llenar la forma si es necesario. c. Informarle al demandante que todas las formas de Procedimiento Uniforme de Quejas son enviadas a la oficina del Oficial Académico en Jefe.

2 4. La oficina del Oficial Académico en Jefe es responsable de las siguientes actividades: AR (b) a. Ingresar y apuntar las quejas. b. Asignación de las quejas a los apropiados oficiales manejadores del caso. c. Monitorear los casos durante su resolución, incluyendo cualquier apelación posible. d. Mantención de todos los archivos concerniente a cada caso. Oficiales de Cumplimiento La Mesa Directiva designa los siguientes oficiales de cumplimiento para recibir quejas directamente de los demandantes o recibir indirectamente a los demandantes a través de la oficina del Oficial Académico en Jefe. Los siguientes oficiales de cumplimiento están autorizados a investigar quejas y asegurarse de que el Distrito cumpla con la ley en los siguientes programas/servicios : Educación de Adultos Director de Educación Adulta/CTE/ROP Programas de Ayuda Categóricos Consolidados Director de Estudiantes Aprendices del Inglés/Programas Categóricos Educación Migrante Director de Educación Migrante Oficina de Educación del Condado de Merced 632 W. 13th Street, Merced, CA Educación Técnica y Carreras Técnicas y Programas de Capacitación Coordinador de Educación de Adultos /CTE/ROP Cuidado de Niños y Programas de Desarrollo Director de la Pre-escuela

3 AR (c) Programa de Nutrición Infantil Director del Programa de Nutrición Infantil 769 Sur Pine, Madera CA Programas de Educación Especial Director de Servicios Especiales Requerimientos de Planificación de Seguridad Director de Servicios Estudiantiles La Mesa Directiva designa los siguientes oficiales de cumplimiento para recibir quejas directamente o indirectamente a través de la Oficina del Oficial Académico en Jefe y para investigar quejas concernientes a discriminación ilegal. Incidentes Involucrando Discriminación de parte del Personal Certificado y Clasificado Director de Recursos Humanos , Ext. 275 Incidentes Involucrando Discriminación de parte de Estudiantes Director de Servicios Estudiantiles , Ext. 235 Conocimiento Concerniente a Leyes y Programas El Superintendente o su designado, debe asegurarse que los empleados designados para investigar quejas sean conocedores acerca de las leyes y programas por los cuales ellos son responsables. Los empleados designados pueden tener acceso a consejero legal si lo determina el Superintendente o su encargado. (Abogado cf ) Notificación El superintendente o designado debe proveer anualmente notificación por escrito del procedimiento uniforme de quejas a los estudiantes, empleados, padres/guardianes, comités consultores del Distrito, comités consultores de la escuela, oficiales o representantes apropiados de escuelas privadas y otras partes interesadas. (Código de Educación 262.3, 49013; CCR ). (cf Plan Escolar/Concilio Escolar) (cf Comité Consultor Ciudadano) (cf Honorarios y Cargos)

4 AR (d) (cf /4212.9/ Notificaciones a Empleados) (cf Notificaciones a los Padres) El aviso debe: 1. Identificar la persona(s), posición(es), o unidad(es) responsables de recibir las quejas. 2. Informar al demandante de cualquier recurso civil que podría estar disponible para él/ella bajo las leyes de discriminación estatal o federal, si es aplicable. 3. Informar al demandante del proceso de apelación en cumplimiento con el Código de Educación sección 263.3, incluyendo el derecho del demandante de llevar la queja directamente al Departamento de Educación de California (CDE) o demandar medidas ante las cortes civiles u otras agencias públicas. 4. Incluya declaraciones que: a. El Distrito es primariamente responsable por cumplir con leyes y regulaciones estatales y federales que gobiernan los programas educacionales. b. La revisión de la queja debe ser completada dentro de 60 días calendarios desde el día en que se recibió la queja, a menos que el demandante acuerde por escrito a una extensión del limite de tiempo. c. Una queja de discriminación ilegal, acosamiento, intimidación, hostigamiento o acoso (bullying), debe ser presentada no más allá de los seis meses desde el día en que ocurrió la supuesta discriminación, o seis meses desde el día en que el demandante tuvo conocimiento por primera vez de los hechos de la supuesta discriminación, acosamiento, intimidación, hostigamiento o acoso (bullying). d. El demandante tiene derecho a apelar la decisión del Distrito al CDE (Departamento de Educación de California) al presentar una apelación por escrito dentro de 15 días de recibir la decisión del Distrito. e. La apelación al CDE debe incluir una copia de la queja entablada al Distrito y una copia de la decisión del Distrito. f. Las copias de las formas de procedimiento uniforme de quejas del distrito están disponibles de forma gratuita. Procedimientos Todas las quejas deben ser investigadas y resueltas dentro de 60 días hábiles desde que el distrito recibió la queja. (5 CCR. 4631) Todos los oficiales de cumplimiento deben mantener un archivo de cada queja y las subsecuentes acciones relacionadas, incluyendo toda la información requerida para el cumplimiento de 5 CCR 4631 y Todas las partes involucradas en los alegatos deben ser notificadas cuando se presenta una queja, cuando una reunión o audiencia de queja es programada y cuando se entregue una decisión o sentencia.

5 AR (e) Paso 1: Presentar la Queja Cualquier individuo, agencia pública u organización puede presentar una queja por escrito del supuesto no cumplimiento por parte del distrito con las leyes o regulaciones federales o estatales que gobiernan los programas educacionales. Una queja concerniente a discriminación ilegal, acosamiento, intimidación, hostigamiento o acoso (bullying) puede ser presentada solo por una persona que alega que ella/él sufrió personalmente la discriminación ilegal, acosamiento, intimidación, hostigamiento o acoso (bullying) o por una persona que cree un individuo o una clase específica de individuos han sido sometidos a ello. La queja debe ser iniciada no más allá de seis meses desde el día cuando ocurrió la supuesta discriminación, acosamiento, intimidación, hostigamiento o acoso (bullying) o seis meses desde el día cuando el demandante obtuvo conocimiento por primera vez de los hechos de la supuesta discriminación, acosamiento, intimidación, hostigamiento o acoso (bullying). Sin embargo, bajo una solicitud por escrito del demandante, el Superintendente o designado puede extender el periodo para presentar por hasta 90 días hábiles. (5 CCR 4630) Una queja que alega no cumplimiento con la ley concerniente a la prohibición en contra de requerir que los estudiantes paguen honorarios, depósitos y cargos puede ser presentada anónimamente si la queja provee evidencias o información que lleve a la evidencia para apoyar un alegato de no cumplimiento. (Código de Educación 49013) La queja debe ser presentada al Oficial de Cumplimiento, quien deberá mantener un registro de las quejas recibidas, dándoles a cada una un número de código y timbrándolas con la fecha. Si un demandante no puede presentar la queja por escrito debido a condiciones tales como discapacidad o analfabetismo, el personal del distrito debe ayudarle a completar la queja. (5 CCR 4630) Paso 2: Mediación: Dentro de tres días de recibir la queja, el oficial de cumplimiento puede conversar informalmente con todas las partes la posibilidad de usar mediación. Si las partes están de acuerdo con la mediación, el oficial de cumplimiento debe hacer los arreglos para este proceso. Antes de iniciar la mediación de una queja alegando discriminación, acosamiento, intimidación, hostigamiento o acoso (bullying), el oficial de cumplimiento debe asegurarse que todas las partes están de acuerdo en hacer del mediador una parte a darle información confidencial. Si el proceso de mediación no resuelve el problema dentro de los parámetros de la ley, el oficial de cumplimiento debe proceder con su investigación de la queja. El uso de mediación no debe extender los plazos del distrito para investigar y resolver la queja, a menos que el demandante acuerde por escrito a tal extensión de tiempo. Paso 3: Investigación de la Queja

6 AR (f) Dentro de 10 días hábiles de haber recibido la queja, el oficial de cumplimiento debe proveer al demandante y/o su representante con la oportunidad para presentar la queja y cualquier evidencia o información que conduzcan a evidencia para apoyar alegaciones en la queja. El oficial de cumplimiento también debe recolectar todos los documentos y entrevistar a todos los testigos con la información pertinente a la queja. La negativa de un demandante de proveer al investigador del Distrito con documentos u otras evidencias relacionadas a las alegaciones en la queja, o su fracaso o negativa en cooperar en la investigación o su participación en cualquier otra obstrucción de la investigación, puede resultar en la anulación de la queja debido a la falta de evidencia para apoyar la alegación. (5 CCR 4631) Según la ley, el distrito debe proveer al investigador con acceso a los archivos y otra información relacionada al alegato en la queja y no debe obstruir la investigación de ninguna manera. La negativa o fracaso del distrito en cooperar con la investigación podría resultar en que los resultados basados en la evidencia recolectada, que una violación ha ocurrido y podría resultar en la imposición de medidas a favor del demandante. Paso 4: Respuesta Dentro de 30 días de recibir la queja, el oficial de cumplimiento debe preparar y enviar un informe por escrito de la investigación y decisión del Distrito al demandante, como se describe más abajo en el paso #5. Si el demandante no está satisfecho con la decisión del oficial de cumplimiento, él/ella pueden presentar dentro de cinco días hábiles, su queja por escrito a la Mesa. La Mesa puede considerar el asunto en su próxima reunión ordinaria o en una reunión extraordinaria de la Mesa convenida para poder cumplir con el limite de 60 días dentro del cual la queja debe ser contestada. La Mesa puede decidir no escuchar la queja, en tal caso, la decisión del oficial de cumplimiento debe ser final. Si la Mesa escucha la queja, el oficial de cumplimiento debe enviar la decisión de la mesa al demandante dentro de 60 días hábiles desde cuando el distrito recibió inicialmente la queja o dentro del período de tiempo que ha sido especificado en el acuerdo escrito con el demandante. (5 CCR 4631) Paso 5: Decisión Final Escrita La decisión del distrito debe ser por escrito y enviada al demandante. (5 CCR 4631) La decisión del distrito debe ser escrita en Inglés y cuando es requerido por el Código de Educación 48985, en el lenguaje primario del demandante. Para todas la quejas, la decisión debe incluir: (5 CCR 4631) 1. Los resultados de los hechos basados en la evidencia acumulada 2. La conclusión(es) de la ley 3. Disposición de la queja 4. Razón por tal disposición

7 5. AR (g) 6. Acciones correctivas, si son necesarias 7. Aviso al derecho del demandante a apelar a la decisión del distrito dentro de 15 días hábiles al Departamento de Educación de California y los procedimientos a seguir para iniciar tal apelación. Además, cualquier decisión concerniente a quejas de discriminación, acosamiento, intimidación, hostigamiento o acoso (bullying) basadas en leyes estatales deben incluir un aviso de que el demandante debe esperar 60 días hábiles hayan pasado desde la presentación de una apelación con el Departamento de Educación de California (CDE en Inglés) antes de buscar remedio en la ley civil. (Código de Educación 262.3) Si una investigación de una queja resulta en disciplina a un estudiante o empleado, la decisión debe decir simplemente que acción efectiva fue tomada y que el estudiante o empleado fue informado de lo que espera el distrito. El reporte no debe dar ninguna información acerca de la naturaleza de la acción disciplinaria. Si la queja que alega no cumplimiento con la ley en lo concerniente a los honorarios de estudiantes, depósitos y otros cargos se encuentra que es meritoria, el distrito debe proveer remedio para todos los estudiantes y padres/guardianes afectados, lo cual, donde sea aplicable, debe incluir esfuerzos razonables para asegurar a ellos, el reembolso completo. (Código de Educación 49013) Apelaciones al Departamento de Educación de California Si no está satisfecho con la decisión del Distrito, el demandante puede apelar por escrito al Departamento de Educación de California. (Código de Educación 49012; 5 CCR 46632) El demandante debe presentar su apelación dentro de 15 días de haber recibido la decisión del Distrito. Cuando esté apelando al Departamento de Educación de California, el demandante debe especificar las bases para la apelación de la decisión y ya sea, que los hechos son incorrectos y/o que la ley ha sido mal aplicada. La apelación debe incluir una copia de la queja presentada localmente y la decisión del Distrito. (5 CCR 4632) Bajo notificación de parte del CDE de que el demandante ha apelado la decisión del Distrito, el Superintendente o su designado deben enviar los siguientes documentos al CDE: 1. Una copia original de la queja. 2. Una copia de la decisión del Distrito. 3. Un resumen de la naturaleza y la magnitud de la investigación conducida por el Distrito, si es que esta no está cubierta en la decisión. 4. Una copia del archivo de investigación, incluyendo, pero no limitado, a todas las notas, entrevistas y documentos sometidos por las partes y reunidas por el investigador. 5. Un reporte de cualquier acción tomada para resolver la queja. 6. Una copia de los procedimientos para quejas del distrito. AR (h)

8 7. Otra información relevante solicitada por el CDE. El Departamento de Educación de California puede intervenir directamente en la queja sin esperar la acción del Distrito, cuando una de las condiciones enumeradas en 5 CCR 4650 existe, incluyendo cuando el Distrito no ha tomado acción dentro de los 60 días calendario desde la fecha en que la queja fue entablada con el Distrito. (5 CCR 4650) Compensación en Ley Civil Un demandante puede buscar compensación en la ley civil disponible fuera de los procedimientos de queja del Distrito. Los demandantes pueden buscar ayuda en los centro de mediación o abogados de interés público/privado. Compensaciones en la ley civil que podrían ser impuesta por una corte incluyen, pero no limitado a, mandato judicial y ordenes de restricción. Para quejas alegando discriminación, hostigamiento, intimidación y acoso (bullying) basados en la ley estatal, un demandante debe esperar hasta que hayan pasado 60 días hábiles desde que presentó una apelación con el Departamento de Educación de California antes de buscar compensación en la ley civil. Siempre y cuando el distrito haya apropiadamente y puntualmente informado al demandante de sus derechos de presentar una queja de acuerdo con 5 CCR La moratoria no aplica a medida cautelar y a quejas de discriminación basados en ley federal. (Código de Educación 262.3) Regulación DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE MADERA. aprobado: 13 de Noviembre 2012, Madera, California Revisado: 24 de Septiembre, 2013

CVUSD Reglamento Administrativo AR 1312.3

CVUSD Reglamento Administrativo AR 1312.3 CVUSD Reglamento Administrativo AR 1312.3 Relaciones Comunitarias Procedimiento Uniforme para Presentar Quejas Oficiales de Cumplimiento Uno de los objetivos secundarios del sistema del Comité Asesor del

Más detalles

Procedimientos Uniformes para Quejas

Procedimientos Uniformes para Quejas Procedimientos Uniformes para Quejas AR1312.3 Relaciones Comunitarias Excepto que el Consejo Directivo específicamente disponga en otras políticas del distrito, se utilizarán estos procedimientos uniformes

Más detalles

Distrito Escolar Unificado de Hemet Reglamentación Administrativa Procedimientos Uniformes de Quejas

Distrito Escolar Unificado de Hemet Reglamentación Administrativa Procedimientos Uniformes de Quejas Distrito Escolar Unificado de Hemet Reglamentación Administrativa Procedimientos Uniformes de Quejas AR 1312.3 Relaciones en la Comunidad A excepción que la Mesa Directiva podría en su defecto proporcionar

Más detalles

La Mesa-Spring Valley SD BP 1312.3 - Relaciones con la comunidad. Procedimientos uniformes para presentar denuncias

La Mesa-Spring Valley SD BP 1312.3 - Relaciones con la comunidad. Procedimientos uniformes para presentar denuncias La Mesa-Spring Valley SD BP 1312.3 - Relaciones con la comunidad Procedimientos uniformes para presentar denuncias La Mesa Directiva reconoce que el distrito tiene la responsabilidad principal de asegurar

Más detalles

BP1312.4(a) Relaciones Comunitarias. Procedimientos Uniforme de Queja

BP1312.4(a) Relaciones Comunitarias. Procedimientos Uniforme de Queja BP1312.4(a) Procedimientos Uniforme de Queja La Mesa Directiva reconoce que el distrito es primeramente responsable del cumplimiento de las leyes y reglamentos estatales y federales, aplicables a programas

Más detalles

Relaciones Comunitarias BP 1312.3. Procedimiento Uniforme para la Presentación de Quejas

Relaciones Comunitarias BP 1312.3. Procedimiento Uniforme para la Presentación de Quejas Relaciones Comunitarias BP 1312.3 El Consejo Directivo reconoce que el distrito es responsable por cumplir con las leyes federales y estatales y con los reglamentos vigentes de los programas educativos.

Más detalles

PROCEDIMIENTOS UNIFORMES PARA LAS QUEJAS Norma de la Mesa Directiva de Educación

PROCEDIMIENTOS UNIFORMES PARA LAS QUEJAS Norma de la Mesa Directiva de Educación Norma de la Mesa Directiva de Educación NMD 605.3 Página 1 de 4 La mesa directiva gobernante reconoce que el distrito tiene la responsabilidad principal de asegurar el cumplimiento con las leyes y reglas

Más detalles

Proceso Regular de Quejas (UCP) Curso Escolar 2014-2015

Proceso Regular de Quejas (UCP) Curso Escolar 2014-2015 Proceso Regular de Quejas (UCP) Curso Escolar 2014-2015 Este documento contiene normas e instrucciones sobre cómo remitir, investigar y resolver una queja bajo los Proceso Regular de Quejas (UCP) sobre

Más detalles

Mesa Directiva Procedimientos de Quejas Uniformes

Mesa Directiva Procedimientos de Quejas Uniformes Mesa Directiva Procedimientos de Quejas Uniformes BP 1312.3 Relaciones con la comunidad La Junta de Síndicos reconoce que el distrito tiene la responsabilidad primaria de garantizar el cumplimiento del

Más detalles

FULLERTON JOINT UNION HIGH SCHOOL DISTRICT

FULLERTON JOINT UNION HIGH SCHOOL DISTRICT FULLERTON JOINT UNION HIGH SCHOOL DISTRICT AR 1312.1(a) PROCEDIMIENTO UNIFORME DE QUEJAS QUEJAS SOBRE PERSONAL DE LA ESCUELA Y QUEJAS QUE ALEGAN DISCRIMINACIÓN ILEGAL O VIOLACIÓN DE LAS LEYES O REGLAMENTOS

Más detalles

Procedimiento Uniforme de Quejas Formulario para Reportar una Queja de Discriminación/Acoso

Procedimiento Uniforme de Quejas Formulario para Reportar una Queja de Discriminación/Acoso Distrito Escolar Unificado de Tustin Procedimiento Uniforme de Quejas Formulario para Reportar una Queja de Discriminación/Acoso De acuerdo con los Procedimientos Uniformes de Quejas del Distrito (5 CCR

Más detalles

estudiante(s) en cuestión por la conducta alegada, y los nombres de cualquier estudiante,

estudiante(s) en cuestión por la conducta alegada, y los nombres de cualquier estudiante, QUEJA, INVESTIGACION, Y PRODECIMIENTOS DE APELACION El Distrito investigará y responderá a todos los incidentes o quejas de discriminación, acoso, abuso (bullying), novatadas (hazing), y cualquier otra

Más detalles

A. Motivos para la presentación de quejas por parte de los estudiantes

A. Motivos para la presentación de quejas por parte de los estudiantes TRÁMITES DE QUEJAS DE LOS ESTUDIANTES El objetivo de este trámite (Política de la Junta 4.43: modificada el 15 de marzo de 2011) es ofrecer un medio rápido y equitativo de resolver las quejas que presenten

Más detalles

LOS DERECHOS Y RESPSIBILITES DEL ESTUDIANTE QUEJAS/AGRAVIOS DEL ESTUDIANTE Y DEL PADRE

LOS DERECHOS Y RESPSIBILITES DEL ESTUDIANTE QUEJAS/AGRAVIOS DEL ESTUDIANTE Y DEL PADRE PRINCIPIOS DE GUÍA PROCESO INFORMAL PROCESO FORMAL El Comite alienta a los estudiantes y padres para discutir sus preocupaciones y quejas a través de conferencias informales con el maestro apropiado, Director

Más detalles

Procedimiento De Una Demanda de Discriminación de Acuerdo con el Título VI.

Procedimiento De Una Demanda de Discriminación de Acuerdo con el Título VI. Procedimiento De Una Demanda de Discriminación de Acuerdo con el Título VI. Quién Puede Aplicar? Cualquier persona que cree que él o ella, individualmente como miembro de cualquier clase de persona específica,

Más detalles

NO DISCRIMINACIÓN/ACOSO

NO DISCRIMINACIÓN/ACOSO Estudiantes BP 5145.3(a) NO DISCRIMINACIÓN/ACOSO La Mesa Directiva desea proporcionar un ambiente escolar seguro que permita a todos los estudiantes igualdad de acceso y oportunidades en los programas,

Más detalles

ENMIENDAS A SUS DERECHOS BAJO IDEA. Efectivo Julio 1, 2005. Las provisiones de esta sección no han cambiado.

ENMIENDAS A SUS DERECHOS BAJO IDEA. Efectivo Julio 1, 2005. Las provisiones de esta sección no han cambiado. NOTIFICACION ENMIENDAS A SUS DERECHOS BAJO IDEA Efectivo Julio 1, 2005 CONSENTIMIENTO EVALUACION Y COLOCAMIENTO Un padre puede iniciar un pedido para evaluación inicial para determinar si el niño es un

Más detalles

SOLICITUD DE UNA REVISIÓN DE QUEJAS CONCERNIENTE A UN EMPLEADO DEL DISTRITO ESCOLAR

SOLICITUD DE UNA REVISIÓN DE QUEJAS CONCERNIENTE A UN EMPLEADO DEL DISTRITO ESCOLAR SOLICITUD DE UNA REVISIÓN DE QUEJAS CONCERNIENTE A UN EMPLEADO DEL DISTRITO ESCOLAR Instrucciones: Todas las quejas formales que involucran personal del distrito tienen que ser iniciadas completando este

Más detalles

ESPECIFICO. ParteB PROCEDIMIENTO DE PROTECCION

ESPECIFICO. ParteB PROCEDIMIENTO DE PROTECCION ParteB PROCEDIMIENTO DE PROTECCION ESPECIFICO El Acta de Educación para Sordos (de ahora en mas EDA), la ley Federal concerniente a educación de estudiantes en el Clerc Center, incorpora algunas de las

Más detalles

Departamento de Educación del Estado de Nueva York AVISO RELATIVO A GARANTÍAS DE PROCEDIMIENTO En vigor a partir del 13 de septiembre de 2005

Departamento de Educación del Estado de Nueva York AVISO RELATIVO A GARANTÍAS DE PROCEDIMIENTO En vigor a partir del 13 de septiembre de 2005 Departamento de Educación del Estado de Nueva York AVISO RELATIVO A GARANTÍAS DE PROCEDIMIENTO En vigor a partir del 13 de septiembre de 2005 Derechos para padres de niños con discapacidades edades entre

Más detalles

SANTA MONICA-MALIBU UNIFIED SCHOOL DISTRICT INFORMATION FOR STUDENTS AND PARENTS. Sustancia Controladas

SANTA MONICA-MALIBU UNIFIED SCHOOL DISTRICT INFORMATION FOR STUDENTS AND PARENTS. Sustancia Controladas Sustancia Controladas SANTA MONICA-MALIBU UNIFIED SCHOOL DISTRICT INFORMATION FOR STUDENTS AND PARENTS Sustancia Controladas BP 5131.61 Estudiantes La posesión o uso de drogas o alcohol en un campus escolar

Más detalles

PROCEDIMIENTO DE QUEJAS SOBRE DISCRIMINACION, ACOSO Y MATONEO Código de la Política: 1720/4015/7225

PROCEDIMIENTO DE QUEJAS SOBRE DISCRIMINACION, ACOSO Y MATONEO Código de la Política: 1720/4015/7225 PRESENTADA PARA APROBACION DE LA JUNTA 11 DE ABRIL DE 2013 PROCEDIMIENTO DE QUEJAS SOBRE DISCRIMINACION, ACOSO Y MATONEO Código de la Política: 1720/4015/7225 La Junta toma en serio todas las quejas de

Más detalles

Ubicación de la Oficina: Edificio de Educación Pitkin, 1er piso, en el Centro para Estudiantes. Néstor Meléndez

Ubicación de la Oficina: Edificio de Educación Pitkin, 1er piso, en el Centro para Estudiantes. Néstor Meléndez La Oficina de Asuntos Judiciales Ubicación de la Oficina: Edificio de Educación Pitkin, 1er piso, en el Centro para Estudiantes. Decano de Vida Estudiantil y Asuntos Judiciales: Néstor Meléndez Email:

Más detalles

Aviso Sobre Procedimientos de Protección

Aviso Sobre Procedimientos de Protección Aviso Sobre Procedimientos de Protección Marzo 2015 www.esc18.net Derechos de los Padres de Niños con Discapacidades La Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA) que fue enmendada en 2004

Más detalles

INSTRUCCIONES Y FORMAS DE QUEJA PAQUETE PARA EL ESTUDIANTE Y PADRES

INSTRUCCIONES Y FORMAS DE QUEJA PAQUETE PARA EL ESTUDIANTE Y PADRES INSTRUCCIONES Y FORMAS DE QUEJA PAQUETE PARA EL ESTUDIANTE Y PADRES LONGVIEW INDEPENDENT SCHOOL DISTRICT 1301 E. Young St. Longview, Texas 75602 903.381.2342 www.lisd.org Longview Independent School District

Más detalles

DERECHOS DE LOS PADRES

DERECHOS DE LOS PADRES DERECHOS DE LOS PADRES En este documento usted encontrará una explicación de los derechos de los niños y jóvenes con impedimentos y sus padres bajo la ley Individuals with Disabilities Education Act (IDEA),

Más detalles

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE MARYLAND PROCEDIMIENTOS DE RESOLUCIÓN DE RECLAMOS AL ESTADO RELATIVAS A LA EDUCACIÓN ESPECIAL PARTE B

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE MARYLAND PROCEDIMIENTOS DE RESOLUCIÓN DE RECLAMOS AL ESTADO RELATIVAS A LA EDUCACIÓN ESPECIAL PARTE B Nancy S. Grasmick Superintendente de Escuelas del Estado Martin O'Malley Gobernador Departamento de Educación del Estado de Maryland División de Educación Especial /Servicios de Intervención Temprana 200

Más detalles

Aviso de Garantías de Procedimientos Requerido Bajo IDEA Parte B

Aviso de Garantías de Procedimientos Requerido Bajo IDEA Parte B Aviso de Garantías de Procedimientos Requerido Bajo IDEA Parte B Departamento de Educación del Estado de Connecticut División de Servicios de Apoyo para la Familia y el Estudiante Junta de Educación Especial

Más detalles

Plan del Área Local de Educación Especial del Valle de East San Gabriel

Plan del Área Local de Educación Especial del Valle de East San Gabriel Plan del Área Local de Educación Especial del Valle de East San Gabriel Derechos, garantías y procedimientos para los padres de familia Por favor guarde este documento como referencia Estimado(s) padre(s)

Más detalles

Consecuencias y Procedimientos de Actividades Relacionadas con el Alcohol y Otras Drogas

Consecuencias y Procedimientos de Actividades Relacionadas con el Alcohol y Otras Drogas Consecuencias y Procedimientos de Actividades Relacionadas con el Alcohol y Otras Drogas A cotinuación se encuentran los procedimientos de las actividades relacionadas con el alcohol y otras drogas para

Más detalles

OFICINA DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS. Guía para Mediación. Sea parte de un proceso positivo

OFICINA DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS. Guía para Mediación. Sea parte de un proceso positivo OFICINA DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Guía para Mediación Sea parte de un proceso positivo Guía para mediación Este documento contiene información que lo ayudará a familiarizarse con el proceso de mediación

Más detalles

Preguntas Frecuentes (PF) #1 ESCUELAS PÚBLICAS DE NEWARK EDUCACIÓN ESPECIAL ACUERDO DE DEMANDA COLECTIVA. Preguntas Generales

Preguntas Frecuentes (PF) #1 ESCUELAS PÚBLICAS DE NEWARK EDUCACIÓN ESPECIAL ACUERDO DE DEMANDA COLECTIVA. Preguntas Generales Preguntas Frecuentes (PF) #1 ESCUELAS PÚBLICAS DE NEWARK EDUCACIÓN ESPECIAL ACUERDO DE DEMANDA COLECTIVA Preguntas Generales Qué es una acción de clase (o demanda colectiva)? Una acción de clase es una

Más detalles

1. La siguiente sección reemplazará a Procedimientos de Denuncia en la Página 28 del Manual:

1. La siguiente sección reemplazará a Procedimientos de Denuncia en la Página 28 del Manual: Donde la Excelencia es Nuestro Estándar RE: Enmiendas a los Manuales de Estudiante/Padres 2014 2015 FECHA: 20 de Noviembre de 2014 Las siguientes enmiendas al Manual de Estudiante/Padres ( Manual ) son

Más detalles

AVISO SOBRE PRÁCTICAS DE PRIVACIDAD. Programa de Salud del Condado de Alameda 1000 San Leandro Blvd., Suite 300 San Leandro, CA 94577

AVISO SOBRE PRÁCTICAS DE PRIVACIDAD. Programa de Salud del Condado de Alameda 1000 San Leandro Blvd., Suite 300 San Leandro, CA 94577 Fecha de vigencia: 1 de enero de 2014 AVISO SOBRE PRÁCTICAS DE PRIVACIDAD Programa de Salud del Condado de Alameda 1000 San Leandro Blvd., Suite 300 San Leandro, CA 94577 Gary Spicer Funcionario de Privacidad

Más detalles

Distrito Escolar Unificado de Novato (NUSD) Política de la Directiva (Board Policy) Cuotas y Cargos

Distrito Escolar Unificado de Novato (NUSD) Política de la Directiva (Board Policy) Cuotas y Cargos Distrito Escolar Unificado de Novato (NUSD) Política de la Directiva (Board Policy) Cuotas y Cargos BP 3260 Operaciones de negocios y las que no son de instrucción La Junta Directiva reconoce su responsabilidad

Más detalles

ESCUCHADO. Su derecho a ser. Seguridad y Salud Industrial del Estado de Washington (WISHA) Board of Industrial Insurance Appeals

ESCUCHADO. Su derecho a ser. Seguridad y Salud Industrial del Estado de Washington (WISHA) Board of Industrial Insurance Appeals Su derecho a ser ESCUCHADO Una guía al proceso de apelación Seguridad y Salud Industrial del Estado de Washington (WISHA) State of Washington Board of Industrial Insurance Appeals Contenido Introducción...2

Más detalles

Información de antecedentes

Información de antecedentes Información de antecedentes Hay tres opciones disponibles para los Padres para resolver disputas de educación especial: Resolución Informal de Conflicto, Mediación estatal solamente y procedimientos de

Más detalles

Guía para la Solución de Problemas del Beneficiario / Cliente

Guía para la Solución de Problemas del Beneficiario / Cliente Página 1 de 3 Prestador: Dirección: Tri-City Mental Health Center 2008 N. Garey Avenue Pomona, CA 91767-2722 Línea Directa para Reclamos/Quejas: (909) 784-3185 Proceso Informal de Quejas 1. Tri-City Mental

Más detalles

ESTADO DE TENNESSEE SECRETARÍA DE ESTADO DIVISIÓN DE PROCESOS ADMINISTRATIVOS

ESTADO DE TENNESSEE SECRETARÍA DE ESTADO DIVISIÓN DE PROCESOS ADMINISTRATIVOS ESTADO DE TENNESSEE SECRETARÍA DE ESTADO DIVISIÓN DE PROCESOS ADMINISTRATIVOS QUÉ PASA SI ME REPRESENTO A MÍ MISMO? Este folleto fue elaborado únicamente con propósitos de información. Nada de lo contenido

Más detalles

Garantías Procesales y Financiamiento de Intervención Temprana de Rhode Island

Garantías Procesales y Financiamiento de Intervención Temprana de Rhode Island . Garantías Procesales y Financiamiento de Intervención Temprana de Rhode Island Aviso de Garantías Procesales (34 CFR 303. 421) Aviso de Sistema de Pagos (34 CFR 303.520) Garantías Procesales de Intervención

Más detalles

FECHA DE REVISION 16 marzo 2015

FECHA DE REVISION 16 marzo 2015 DE PAGINA 1 de 10 HISTORIA DE REPASO/REVISION: Vigente: 1 octubre 1980 DOC 450.010 Revisada: 1 octubre 1985 Revisada: 31 marzo 1991 Revisada: 31 diciembre 1996 Revisada: 12 junio 2000 Revisada: 6 noviembre

Más detalles

Prohibicion de Acoso, Intimidación y Acoso Escolar A. Introducción

Prohibicion de Acoso, Intimidación y Acoso Escolar A. Introducción Prohibicion de Acoso, Intimidación y Acoso Escolar A. Introducción El Distrito Escolar de Royal se esfuerza por proporcionar a los estudiantes con condiciones óptimas para el aprendizaje y el mantenimiento

Más detalles

Información Básica. 1. Porque recibí este paquete de aviso?

Información Básica. 1. Porque recibí este paquete de aviso? TRIBUNAL SUPERIOR DE JUSTICIA PARA EL ESTADO DE CALIFORNIA, CONDADO DE ALAMEDA Aviso de un Acuerdo de Demanda Colectiva para estudiantes que asistieron o asistirán a las escuelas preparatorias de California

Más detalles

AVISO DE SALVAGUARDIAS PROCESALES

AVISO DE SALVAGUARDIAS PROCESALES AVISO DE SALVAGUARDIAS PROCESALES LA OFICINA DE LINEA DE CONSULTORÍA DE EDUCACIÓN ESPECIAL, UNA LINEA DE APOYO PARA LOS PADRES 800-879-2301 El personal de la Línea de Consultoría está disponible a los

Más detalles

REPORTANDO ABUSO INFANTIL/PROTECCION DEL NIÑO

REPORTANDO ABUSO INFANTIL/PROTECCION DEL NIÑO REPORTANDO ABUSO INFANTIL/PROTECCION DEL NIÑO Definición de Abuso o Negligencia El abuso infantil o negligencia es definido en la ley como un acto u omisión el cual seriamente amenaza la salud o bienestar

Más detalles

Guía para la Toma de Decisiones en las Escuelas

Guía para la Toma de Decisiones en las Escuelas Guía para la Toma de Decisiones en las Escuelas Acerca de esta guía...x Junta Estatal de Educación...x Junta Escolar...x Superintendente...x Director...x Asociación de padres y maestros/ Organizaciones

Más detalles

La Ley de Derechos Educativos y Privacidad Familiar. Orientación para los padres

La Ley de Derechos Educativos y Privacidad Familiar. Orientación para los padres La Ley de Derechos Educativos y Privacidad Familiar Orientación para los padres La siguiente guía es una recopilación de cartas y documentos publicados anteriormente, y tiene el propósito de dar a los

Más detalles

PROCEDIMIENTOS PARA RECLAMOS EN CASOS DE DISCRIMINACION, ACOSO, O INTIMIDACION Código de la Póliza: 1720/4015/7225

PROCEDIMIENTOS PARA RECLAMOS EN CASOS DE DISCRIMINACION, ACOSO, O INTIMIDACION Código de la Póliza: 1720/4015/7225 El Consejo de Educación toma muy enserio todos los reclamos de discriminación, acoso, e intimidación. El procedimiento proveído en esta póliza esta designado para aquellas personas que creen que han sido

Más detalles

Salvaguardas Procesales

Salvaguardas Procesales Programa de Intervención Temprana para Infantes y Niños Pequeños de Arizona (AzEIP) Opera con 100% de fondos federales de DES/AzEIP a través de US DOE/OSERS Empleador/Programa con Igualdad de Oportunidades

Más detalles

CAPÍTULO 15: SOLUCIÓN DE CONTROVERSIAS. Sección A Solución de Controversias

CAPÍTULO 15: SOLUCIÓN DE CONTROVERSIAS. Sección A Solución de Controversias CAPÍTULO 15: SOLUCIÓN DE CONTROVERSIAS Sección A Solución de Controversias Artículo 15.01 Disposiciones Generales 1. Las Partes procurarán siempre llegar a un acuerdo sobre la interpretación y aplicación

Más detalles

Early Steps Resumen de derechos de la familia

Early Steps Resumen de derechos de la familia Early Steps Resumen de derechos de la familia La asociación entre las familias y Early Steps es un componente clave del sistema Early Steps. La comunicación regular entre usted y Early Steps es importante

Más detalles

FECHA DE REVISION 21 nov. 2015

FECHA DE REVISION 21 nov. 2015 DE PAGINA 1 de 10 HISTORIA DE REPASO/REVISION: Vigente: 1 octubre 1980 DOC 450.010 Revisada: 1 octubre 1985 Revisada: 31 marzo 1991 Revisada: 31 diciembre 1996 Revisada: 12 junio 2000 Revisada: 6 noviembre

Más detalles

Notificación sobre las garantías procesales

Notificación sobre las garantías procesales Parte B Notificación sobre las garantías procesales i Notificación sobre las garantías procesales Parte B de la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA, por sus siglas en inglés). Nota:

Más detalles

Aviso Sobre Procedimientos de Protección

Aviso Sobre Procedimientos de Protección Aviso Sobre Procedimientos de Protección 2012 Marzo Derechos de los Padres de Niños con Discapacidades La Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA) que fue enmendada en 2004 requiere que

Más detalles

Capítulo Veinte. Solución de Controversias. Sección A: Solución de Controversias

Capítulo Veinte. Solución de Controversias. Sección A: Solución de Controversias Artículo 20.1: Cooperación Capítulo Veinte Solución de Controversias Sección A: Solución de Controversias Las Partes procurarán en todo momento llegar a un acuerdo sobre la interpretación y la aplicación

Más detalles

Hoja Informativa de Educación Especial APELAR LA DECISIÓN DE UN OFICIAL DE AUDIENCIA IMPARCIAL

Hoja Informativa de Educación Especial APELAR LA DECISIÓN DE UN OFICIAL DE AUDIENCIA IMPARCIAL N Y L P I New York Lawyers for the Public Interest, Inc. 151 West 30 th Street, 11 th Floor New York, NY 10001-4007 Tel 212-244-4664 Fax 212-244-4570 TTD 212-244-3692 Sitio web www.nylpi.org Hoja Informativa

Más detalles

Derechos de los padres Según la parte C de IDEA

Derechos de los padres Según la parte C de IDEA Sistema para Infantes a Tres Años de Connecticut Derechos de los padres Según la parte C de IDEA Para las familias de infantes y niños pequeños con retraso en el desarrollo o discapacidad Julio 2013 Lo

Más detalles

I. INFORMACIÓN GENERAL

I. INFORMACIÓN GENERAL MANUAL de RCSS Los padres y alumnos son responsables de leer los contenidos de este manual. La información incluida es importante y conocerlo hará que el año escolar sea más fácil para los alumnos. Si

Más detalles

AVISO DE QUEJA ADMINISTRATIVO DE PROCESO DEBIDO

AVISO DE QUEJA ADMINISTRATIVO DE PROCESO DEBIDO Distrito de Columbia Oficina de Resolución de la Disputa AVISO DE QUEJA ADMINISTRATIVO DE PROCESO DEBIDO El impreso es utilizado para dar noticia de queja de proceso debido a las Escuelas Públicas del

Más detalles

PLAN LOCAL DE EDUCACION ESPECIAL DE LA DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE IRVINE. Notificación al Padre de familia, Tutor o Suplente

PLAN LOCAL DE EDUCACION ESPECIAL DE LA DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE IRVINE. Notificación al Padre de familia, Tutor o Suplente PLAN LOCAL DE EDUCACION ESPECIAL DE LA DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE IRVINE Notificación al Padre de familia, Tutor o Suplente Le damos esta notificación porque su hijo(a) está recibiendo servicios de

Más detalles

Reglamentos de la Junta Escolar del Condado de Palm Beach, Florida Título 6Gx50 Capítulo 5. Alumnado Sección 5.1817

Reglamentos de la Junta Escolar del Condado de Palm Beach, Florida Título 6Gx50 Capítulo 5. Alumnado Sección 5.1817 P. 5.1817 Spanish version Reglamentos de la Junta Escolar del Condado de Palm Beach, Florida Título 6Gx50 Capítulo 5. Alumnado Sección 5.1817 Norma 5.1817 Expulsión del estudiante 1. Definición La expulsión

Más detalles

Plan de Acceso al Idioma de la Oficina de Programas de Justicia

Plan de Acceso al Idioma de la Oficina de Programas de Justicia Plan de Acceso al Idioma de la Oficina de Programas de Justicia El Presidente, mediante la Orden Ejecutiva No. 13166, requiere que las agencias federales tomen las medidas razonables para proporcionar

Más detalles

Capítulo Veinte. Solución de Controversias. Sección A: Solución de Controversias

Capítulo Veinte. Solución de Controversias. Sección A: Solución de Controversias Capítulo Veinte Solución de Controversias Artículo 20.1: Cooperación Sección A: Solución de Controversias Las Partes procurarán en todo momento llegar a un acuerdo sobre la interpretación y la aplicación

Más detalles

Capítulo 7. Obstáculos Técnicos al Comercio. 2. No obstante lo dispuesto en el párrafo 1, este Capítulo no se aplica a:

Capítulo 7. Obstáculos Técnicos al Comercio. 2. No obstante lo dispuesto en el párrafo 1, este Capítulo no se aplica a: Capítulo 7 Obstáculos Técnicos al Comercio Artículo 7.1: Ámbito de Aplicación 1. Este Capítulo se aplica a la preparación, adopción y aplicación de todas las normas, reglamentos técnicos y procedimientos

Más detalles

USO DE DROGAS Y ALCOHOL POR LOS ESTUDIANTES

USO DE DROGAS Y ALCOHOL POR LOS ESTUDIANTES USO DE DROGAS Y ALCOHOL POR LOS ESTUDIANTES En acuerdo con el reglamento acompañante, los siguientes procedimientos son establecidos para dirigir la mala conducta relacionada con alcohol y drogas. Estos

Más detalles

CAPACITACIÓN de COMITÉS

CAPACITACIÓN de COMITÉS CAPACITACIÓN de COMITÉS Consejo Escolar Local Comité Asesor para los que Aprenden Inglés Comité Asesor del Distrito para los que Aprenden Inglés COMITÉS LOCALES REQUERIDOS Consejo Escolar Local(SSC) Asesora

Más detalles

VS. Caso Núm. AVISO DE AUDIENCIA Y ORDEN

VS. Caso Núm. AVISO DE AUDIENCIA Y ORDEN , DEMANDANTE VS., DEMANDADO(A) Caso Núm. AVISO DE AUDIENCIA Y ORDEN USTED HA SIDO DEMANDADO EN EL TRIBUNAL. Si desea defenderse de las alegaciones establecidas en los siguientes documentos, debe comparecer

Más detalles

VOICE/CSEA Resumen del Acuerdo Tentativo

VOICE/CSEA Resumen del Acuerdo Tentativo VOICE/CSEA Resumen del Acuerdo Tentativo Lo siguiente resume los principales componentes del Acuerdo Tentativo que hemos logrado con la Oficina de Servicios para Niños y Familias (OCFS, por sus siglas

Más detalles

Qué puedo esperar cuando presento una queja ante la UALD?

Qué puedo esperar cuando presento una queja ante la UALD? Qué puedo esperar cuando presento una queja ante la UALD? Primer paso: La entrevista inicial: Contacte el UALD por teléfono o en persona en nuestra oficina para obtener el cuestionario de entrada. También

Más detalles

Notificación de Derechos Procesales Revisado en enero del 2007

Notificación de Derechos Procesales Revisado en enero del 2007 Portal de Internet: http://cde.ca.gov/sp/se/qa/psenglish.asp Última fecha de modificación: Jueves, 26 de abril del 2007 Notificación de Derechos Procesales Revisado en enero del 2007 Los derechos de los

Más detalles

Manual para los padres

Manual para los padres Manual para los padres DYFS La División de servicios a jóvenes y familias (Division of Youth and Family Services, DYFS) es la agencia del bienestar y protección de niños en Nueva Jersey dentro del Departamento

Más detalles

CCSD 96 DE KILDEER COUNTRYSIDE. Consejo de Educación PÓLIZAS Y PROCEDIMIENTOS CONTRA LA INTIMIDACIÓN

CCSD 96 DE KILDEER COUNTRYSIDE. Consejo de Educación PÓLIZAS Y PROCEDIMIENTOS CONTRA LA INTIMIDACIÓN CCSD 96 DE KILDEER COUNTRYSIDE Consejo de Educación PÓLIZAS Y PROCEDIMIENTOS CONTRA LA INTIMIDACIÓN Preparado en enero del 2001 Actualizado en diciembre del 2011 CONTENIDO Autoridad legal 1 Referencia

Más detalles

Política del Superintendente Código: 5280 Página 1 de 7 ESTUDIANTES DE INTERCAMBIO INTERNACIONAL

Política del Superintendente Código: 5280 Página 1 de 7 ESTUDIANTES DE INTERCAMBIO INTERNACIONAL Política del Superintendente Página 1 de 7 ESTUDIANTES DE INTERCAMBIO INTERNACIONAL 1.0 General. El Distrito está comprometido a permitir la admisión de una cantidad limitada de estudiantes de intercambio

Más detalles

SUMARIO DE PÓLIZA PARA PRESENTAR UN RECLAMO POR RAZÓN DE DISCAPACIDAD CON EL DEPARTAMENTO DE NIÑOS Y FAMILIAS

SUMARIO DE PÓLIZA PARA PRESENTAR UN RECLAMO POR RAZÓN DE DISCAPACIDAD CON EL DEPARTAMENTO DE NIÑOS Y FAMILIAS SUMARIO DE PÓLIZA PARA PRESENTAR UN RECLAMO POR RAZÓN DE DISCAPACIDAD CON EL DEPARTAMENTO DE NIÑOS Y FAMILIAS Propósito: Este capitulo establece procesos uniformes para clientes y clientes potenciales

Más detalles

Para ayudarle a entender mejor los derechos y procedimientos para educación especial que se encuentran adjuntos.

Para ayudarle a entender mejor los derechos y procedimientos para educación especial que se encuentran adjuntos. Para ayudarle a entender mejor los derechos y procedimientos para educación especial que se encuentran adjuntos. La ayuda está solo a la distancia de una llamada de teléfono o un clic en el ratón de su

Más detalles

CAMDEN COUNTY TECHNICAL SCHOOLS File Code: 5111 Sicklerville, New Jersey 08081 Policy. Admisión / Reclutamiento

CAMDEN COUNTY TECHNICAL SCHOOLS File Code: 5111 Sicklerville, New Jersey 08081 Policy. Admisión / Reclutamiento Admisión / Reclutamiento La Escuela de Camden County Technical Schools está dedicada a proveer una experiencia educativa, rigurosa y técnica para preparar los estudiantes de la escuela secundaria y los

Más detalles

CUESTIONARIO DE DENUNCIAS

CUESTIONARIO DE DENUNCIAS CUESTIONARIO DE DENUNCIAS La información que aquí se solicita ayudara al personal de la Oficina de Derechos Humanas (OHR) determinar la base y el grado de la discriminación acorde a la definición de las

Más detalles

Nº 6 PROTOCOLO DE ACOSO ESCOLAR O BULLYING

Nº 6 PROTOCOLO DE ACOSO ESCOLAR O BULLYING Nº 6 PROTOCOLO DE ACOSO ESCOLAR O BULLYING Art. 40.- A. DEFINICIÓN DE ACOSO ESCOLAR: Se entenderá por acoso escolar toda acción u omisión constitutiva de agresión u hostigamiento reiterado, realizada fuera

Más detalles

Broward County Public Schools Exceptional Student Education Gifted Program

Broward County Public Schools Exceptional Student Education Gifted Program Procedimientos para Proteger a los Estudiantes Excepcionales que son Talentosos ( Gifted ) 6A-6.03313 Procedimientos para Proteger a los Estudiantes Excepcionales que son Talentosos. Proveer a los padres

Más detalles

Políticas y responsabilidad

Políticas y responsabilidad DISTRITO ESCOLAR DE LA CIUDAD DE MURRAY NUMERO PS 418 Declaración de... EFECTIVO 09/13/06 REVISIÓN 02/10/10 PAGINAS 6 Políticas y responsabilidad ASUNTO: Acoso y Ritos de paso (Mechoneo) Declaración de

Más detalles

DISCIPLINA ESCOLAR EN PENSILVANIA

DISCIPLINA ESCOLAR EN PENSILVANIA Asegurando que todos los niños de Pensilvania tienen acceso a escuelas públicas de calidad. DISCIPLINA ESCOLAR EN PENSILVANIA IMPORTANTE: Las publicaciones de ELC buscan darle una idea general sobre las

Más detalles

OFICINA DISCIPLINARIA SUPERINTENDENCIA GENERAL DE JUSTICIA MANUAL FUNCIONES

OFICINA DISCIPLINARIA SUPERINTENDENCIA GENERAL DE JUSTICIA MANUAL FUNCIONES OFICINA DISCIPLINARIA SUPERINTENDENCIA GENERAL DE JUSTICIA MANUAL DE FUNCIONES 2007 ÍNDICE Códigos de Cargos...2 Organigrama de la Oficina...2 Descripción Genérica...3 Descripción del Coordinador General

Más detalles

Ley de Educación Para Individuos con Discapacidades I.D.E.A.

Ley de Educación Para Individuos con Discapacidades I.D.E.A. Ley de Educación Para Individuos con Discapacidades I.D.E.A. Ley de Educación Para Individuos con Discapacidades - I.D.E.A. En el año 1997 el Congreso enmendó IDEA. Estas enmiendas reestructuraron IDEA

Más detalles

Programa de Infantes-Niños Menores de Tres Años de Carolina del Norte. Notificación sobre los Derechos del Niño y su Familia

Programa de Infantes-Niños Menores de Tres Años de Carolina del Norte. Notificación sobre los Derechos del Niño y su Familia Programa de Infantes-Niños Menores de Tres Años de Carolina del Norte Notificación sobre los Derechos del Niño y su Familia Subdivisión de Intervención Temprana Sección de Salud de Mujeres y Niños División

Más detalles

DERECHOS DE LOS PADRES EN EDUCACIÓN ESPECIAL: AVISO DE DERECHOS Y GARANTÍAS DE PROCEDIMIENTO

DERECHOS DE LOS PADRES EN EDUCACIÓN ESPECIAL: AVISO DE DERECHOS Y GARANTÍAS DE PROCEDIMIENTO DERECHOS DE LOS PADRES EN EDUCACIÓN ESPECIAL: AVISO DE DERECHOS Y GARANTÍAS DE PROCEDIMIENTO Como padre(s) de un niño que recibe o puede ser elegible para recibir educación especial y servicios relacionados,

Más detalles

DERECHOS Y PROCEDIMIENTOS DE PROTECCION PARA PADRES Y ESTUDIANTES ADULTOS EN EDUCACION ESPECIAL

DERECHOS Y PROCEDIMIENTOS DE PROTECCION PARA PADRES Y ESTUDIANTES ADULTOS EN EDUCACION ESPECIAL AREA DEL PLAN LOCAL DE EDUCACION ESPECIAL DEL CONDADO DE VENTURA (SELPA) Mary E. Samples, Superintendente Auxiliar 5100 Adolfo Road, Camarillo CA 93012 (805) 437-1560, FAX (805) 437-1599, www.venturacountyselpa.com

Más detalles

McKinney ISD 043907 FNG DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DEL ESTU- DIANTE QUEJAS Y AGRAVIOS DEL ESTUDIANTE Y PADRE

McKinney ISD 043907 FNG DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DEL ESTU- DIANTE QUEJAS Y AGRAVIOS DEL ESTUDIANTE Y PADRE (LOCL) QUEJS OTROS PROCESOS PR QUEJS En esta política, los términos quejas y agravios tendrán el mismo significado. Las quejas del estudiante o padre deberán ser presentadas conforme a esta política, excepto

Más detalles

THE STATE BAR OF CALIFORNIA. Tiene una Disputa de Honorarios con su Abogado?

THE STATE BAR OF CALIFORNIA. Tiene una Disputa de Honorarios con su Abogado? THE STATE BAR OF CALIFORNIA Tiene una Disputa de Honorarios con su Abogado? 1. Necesito un abogado para que me ayude? 2. Cómo funciona el programa? 3. Puedo solicitar arbitraje de honorarios mandatorio

Más detalles

RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS. Red Estatal de Defensoría de Padres

RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS. Red Estatal de Defensoría de Padres RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Red Estatal de Defensoría de Padres RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS: MEDIACIÓN En la mediación, un mediador imparcial provee un proceso y una estructura de resolución de problemas. El

Más detalles

NO DISCRIMINACIÓN/ACOSO

NO DISCRIMINACIÓN/ACOSO Alumno BP 5145.3(a) NO DISCRIMINACIÓN/ACOSO El Consejo Administrativo desea disponer de un ámbito escolar seguro que permite a los alumnos acceso equitativo y oportunidades en los programas académicos

Más detalles

Garantías procesales (derechos de los padres) de la Parte C de la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA)

Garantías procesales (derechos de los padres) de la Parte C de la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA) Garantías procesales (derechos de los padres) de la Parte C de la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA) Introducción La Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA) es una

Más detalles

Aquia Dental Care Norma D. Gutierrez, D.D.S.

Aquia Dental Care Norma D. Gutierrez, D.D.S. AVISO DE PRÁCTICAS DE PRIVACIDAD ESTE AVISO DESCRIBE CÓMO LA INFORMACIÓN MÉDICA PUEDE SER USADA Y REVELADA Y COMO USTED PUEDE TENER ACCESO A ESTA INFORMACIÓN. POR FAVOR LEA CON CUIDADO. I. Práctica Dental

Más detalles

LAS DECISIONES Y RESPONSABILIDADES DE LOS CONSEJOS COMUNITARIOS ESCOLARES

LAS DECISIONES Y RESPONSABILIDADES DE LOS CONSEJOS COMUNITARIOS ESCOLARES LAS DECISIONES Y RESPONSABILIDADES DE LOS CONSEJOS COMUNITARIOS ESCOLARES Se establece un Consejo de la Comunidad Escolar (SCC) en cada escuela con el fin de ofrecer medios cooperativos para mejorar los

Más detalles

Departamento de Educación

Departamento de Educación DERECHOS DE LA FAMLIA: DEL NACIMIENTO A LOS TRES AÑOS EN DAKOTA DEL SUR Porque los primeros tres años forman toda una vida BAJO IDEA, LA PARTE DEL PROGRAMA PARA SERVICIOS DE INTERVENCIÓN TEMPRANA Departamento

Más detalles

ALCOHOL Y OTRAS DROGAS

ALCOHOL Y OTRAS DROGAS Estudiantes BP 5131.6(a) ALCOHOL Y OTRAS DROGAS La Mesa Directiva cree que el uso del alcohol u otras drogas afecta negativamente la habilidad de un estudiante de lograr el éxito académico, es física y

Más detalles

Escuelas Públicas de Worcester. Plan de Prevención e Intervención del Acoso Escolar o Bullying

Escuelas Públicas de Worcester. Plan de Prevención e Intervención del Acoso Escolar o Bullying Escuelas Públicas de Worcester Plan de Prevención e Intervención del Acoso Escolar o Bullying www.preventbullying.worcesterschools.org Spanish Revisado el 3/26/14 ÍNDICE I. LIDERAZGO.. Página 2 II. III.

Más detalles

POLITICA SOBRE USO Y ABUSO DE DROGAS Y BEBIDAS ALCOHOLICAS (G-148-92)

POLITICA SOBRE USO Y ABUSO DE DROGAS Y BEBIDAS ALCOHOLICAS (G-148-92) POLITICA SOBRE USO Y ABUSO DE DROGAS Y BEBIDAS ALCOHOLICAS (G-148-92) La Universidad Interamericana de Puerto Rico, como centro universitario de orientación cristiana y ecuménica, aspira a proveer a los

Más detalles

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN DE INDIANA AVISO DE SALVAGUARDIAS PROCESALES Vigente a partir de julio del 2013

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN DE INDIANA AVISO DE SALVAGUARDIAS PROCESALES Vigente a partir de julio del 2013 DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN DE INDIANA AVISO DE SALVAGUARDIAS PROCESALES Vigente a partir de julio del 2013 Como padre de un hijo que tiene o puede tener una discapacidad, las leyes federales y estatales

Más detalles

CAPÍTULO 7 OBSTÁCULOS TÉCNICOS AL COMERCIO

CAPÍTULO 7 OBSTÁCULOS TÉCNICOS AL COMERCIO CAPÍTULO 7 OBSTÁCULOS TÉCNICOS AL COMERCIO Artículo 93: Objetivos Los objetivos del presente Capítulo son incrementar y facilitar el comercio entre las Partes, a través de la mejora en la implementación

Más detalles

la privacidad de datos del estudiante

la privacidad de datos del estudiante Guía para padres sobre la privacidad de datos del estudiante Completed with support of the Bill & Melinda Gates Foundation, Digital Trust Foundation, and Sheila L. Kaplan. Vivimos en un mundo que cada

Más detalles