FORMULARIO DE PRESENTACIÓN DE PROYECTOS MODALIDADES DE PROTECCION ESPECIALIZADA

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1 FORMULARIO DE PRESENTACIÓN DE PROYECTOS MODALIDADES DE PROTECCION ESPECIALIZADA I. DATOS GENERALES DEL PROYECTO 1 CÓDIGO 2 REGIÓN NOMBRE DEL PROYECTO COLABORADOR ACREDITADO COBERTURA LÍNEA DE ACCIÓN MODALIDAD DE ATENCIÓN COBERTURA TERRITORIAL (Comuna, provincia o región) REQUIERE ANTICIPO DE LA SUBVENCIÓN Programas Programa de Protección especializada SI NO II. ANTECEDENTES DE LA INSTITUCIÓN NOMBRE LEGAL DEL COLABORADOR ACREDITADO (INSTITUCIÓN) RUT DE LA INSTITUCIÓN TELÉFONOS FAX Y CORREO ELECTRÓNICO N CUENTA CORRIENTE BANCO Y SUCURSAL NOMBRE REPRESENTANTE LEGAL RUT REPRESENTANTE LEGAL FIRMA REPRESENTANTE LEGAL O DELEGATARIO 3 DIRECCIÓN LEGAL DE LA INSTITUCIÓN CALLE Nº POBLACIÓN / VILLA / SECTOR COMUNA REGIÓN 1 El formulario debe ser completado con letra arial Corresponde al Código que asigna el SENAME, por consiguiente, el proponente no debe llenar esta casilla. 3 Por delegatario, se entiende a aquella persona a la que el representante legal le ha otorgado poder simple para cumplir este rol. 1

2 III. ANTECEDENTES DEL PROYECTO DIRECTOR/A DEL PROYECTO RUN PROFESION DEL DIRECTOR/A DOMICILIO DEL PROYECTO CALLE Nº LOCALIDAD/ POBLACIÓN / VILLA / SECTOR COMUNA O ASOCIACION DE COMUNAS REGIÓN Y PROVINCIA TELÉFONOS FAX CORREO ELECTRÓNICO III. EXPERIENCIA ANTERIOR EN LAS ÁREAS DE TRABAJO DE SENAME (se debe incorporar información y análisis desarrollado por el colaborador acreditado en las áreas de trabajo del SENAME, particularmente al trabajo del trienio en la modalidad específica licitada. Se deben relevar los resultados e impactos de las intervenciones, así como un análisis sobre sujetos de atención, metodologías de trabajo y recursos humanos. Se debe incorporar análisis de enfoques transversales tales como género, interculturalidad y necesidades especiales. Complementariamente, se debe consignar la manera en que el colaborador acreditado ha estimulado la creación de redes, circuitos y/o coordinación intersectorial, en pro de la infancia -debe explicitar los medios de verificación de estas iniciativas) Máximo 2 páginas 2

3 V. DIMENSIÓN TÉCNICA 1. DIAGNÓSTICO (se deben considerar datos cualitativos y cuantitativos respecto de la magnitud del problema abordado y de factores socioculturales, territoriales y familiares asociados al problema, y las principales vulneraciones de derechos presentes en los niños, niñas y adolescentes) Máximo 2 páginas 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO (Se espera que se defina claramente el/los problema/s detectado/s, referido/s a vulneración de derechos y la protección especializada, incluyendo el enfoque de género, necesidades especiales, grupo etáreo, intercultural. Se espera que la propuesta incorpore una estimación del impacto del proyecto, en su nuevo período de ejecución, en el territorio que abordará. Asimismo, explicite cómo sería la situación de niños, niñas y adolescentes en el territorio sin proyecto). Máximo 1 página 3

4 3. SUJETO DE ATENCIÓN 3.1. IDENTIFICACIÓN DEL SUJETO DE ATENCIÓN (Se debe describir características de rango etáreo, sexo, pertenencia a pueblos indígenas, necesidades especiales, entre otras dimensiones, que permita identificar a las personas a atender en el ámbito de la protección especializada) Máximo 1 página 3.2. CARACTERIZACIÓN DEL SUJETO DE ATENCIÓN (se deben definir claramente las situaciones de vulneración de derechos que afectan a los niños/as y adolescentes que se pretende atender desde el proyecto, los recursos y potencialidades presentes en la población infanto-adolescente del territorio en que se emplaza el proyecto. Explicitar cómo la situación de vulneración afecta diferenciadamente a los/as sujetos de atención de acuerdo a las características etáreas, por género, pertenencia a pueblo indígena, y otras dimensiones que se consideren apropiadas. Estas variables no deben constituirse en elementos discriminatorios). Máximo 1 página 4. OBJETIVOS DEL PROYECTO 4.1 OBJETIVO GENERAL (el objetivo debe contribuir a modificar las situaciones de vulneración de derechos de los niños, niñas y/o adolescentes pesquisadas en el diagnóstico. Para esto, el objetivo debe ser coherente con el diagnóstico y el planteamiento del problema). 4

5 4.2. MATRIZ LÓGICA (La matriz lógica deberá dar cuenta de un plan de trabajo trianual, con énfasis para cada año de ejecución. Deben considerarse que ésta será evaluada por SENAME año a año. Deben incorporarse los énfasis programáticos para el trienio , así como el Informe de Evaluación Trienal.) Se espera que tanto los objetivos específicos como las metas, los indicadores y los medios de verificación y las actividades sean coherentes entre sí y respondan en su conjunto al objetivo general, además se sugiere la incorporación transversal del enfoque de género, de desarrollo evolutivo y de necesidades especiales y las coordinaciones y articulaciones territoriales. Se recuerda que en los objetivos específicos se deben operacionalizar los aspectos centrales para lograr el objetivo general propuesto, por lo tanto deben ser claros, precisos y concisos. En las metas, se espera que se estipule un porcentaje de logro en relación al objetivo propuesto. El indicador debe permitir medir el resultado obtenido y el medio de verificación, debe permitir comprobar ese resultado. Por su parte, las actividades, son las acciones relevantes que permiten desarrollar o llevar cabo los objetivos específicos.) OBJETIVOS ESPECÍFICOS (utilizar una tabla igual a esta por cada objetivo propuesto). INDICADORES DE RESULTADOS METAS (de los objetivos) MEDIOS DE VERIFICACIÓN (de las metas) ACTIVIDADES PRINCIPALES (relativas a los objetivos específicos) CRONOGRAMA

6 5. ESTRATEGIAS Y/O METODOLOGÍAS PARA LA INTERVENCIÓN (se espera que éstas respondan al diagnóstico, problema/s planteado/s y metas propuestas, incluyendo la integralidad de los sujetos desde su realidad y sus propias necesidades. También es recomendable que la descripción del diseño de las intervenciones sean coherentes con el/los enfoques de trabajo, las experiencias acumuladas, los marcos explicativos e hipótesis de trabajo, así como otras consideraciones pertinentes técnicamente). Máximo 2 páginas 6. ESTRATEGIAS O INICIATIVAS REFERIDAS AL ENFOQUE DE GÉNERO (se espera que las propuestas den cuenta de qué manera, específica y general, desarrollarán acciones para incorporar transversalmente de género en las intervenciones especializadas en las distintas modalidades a abordar). Máximo 1 página 7. AUTOCUIDADO Y CAPACITACION(se espera que las propuestas describan un plan de trabajo orientado a favorecer el autocuidado del equipo, tanto a través de estrategias transversales a la gestión, como mediante el desarrollo de actividades específicas, al igual que con relación a acciones de capacitación para el equipo)-:. Máximo 1 página 6

7 8. PLAN DE EVALUACIÓN (se espera que los proyectos desarrollen un plan de evaluación, de procesos y de resultados, lo que debe incluir, de manera reforzada, la evaluación participativa de los/as usuarios/as de acuerdo a sus características edad, necesidades especiales, entre otras- en los distintos momentos, explicitando los instrumentos y cómo se utilizará la información recogida para el mejoramiento en la ejecución del proyecto, en su nuevo período). Máximo 2 página PLAN DE TRABAJO E INSTRUMENTOS PERIODICIDAD RESPONSABLE EVALUACIÓN DE PROCESOS EVALUACIÓN DE RESULTADOS EVALUACIÓN DE LOS USUARIOS/AS EN LOS DISTINTOS MOMENTOS 9. COORDINACIONES EN EL TERRITORIO Y OTROS APORTES AL PROYECTO (se espera que se identifiquen los actores locales y sectores relevantes para la protección especializada, que refuercen las respuestas a las situaciones de vulneraciones detectadas. Se espera una propuesta que responda a enfoques de intersectorialidad y territorialidad, así como aquellos relativos a enfoque de género, desarrollo evolutivo, contexto socio-cultural, entre otras que se consideren apropiadas. Además, se espera además que la formulación en cada columna desarrolle aspectos que sean coherentes con el enfoque de trabajo asociados con las acciones a ejecutar con familias, grupos comunitarios, organizaciones sociales, entre otras alternativas pertinentes). Actores/ sectores con quienes se coordinará 1. Área de vínculos y temas a trabajar en conjunto Tipo de recurso(s) que se espera obtener /comprometer

8 IDENTIFICACIÓN DE ACCIONES CON: Familias: Grupos comunitarios-redes (grupos de carácter más informal, que pueden jugar un rol en el proceso de ejecución del proyecto): Organizaciones sociales (grupos de carácter más formal, que pueden jugar un rol en el proceso de ejecución del proyecto): Tribunales y dispositivos jurídico-legales VI. RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES 1. PERSONAL Cargo Cantidad Jornada de trabajo mínima (horas semanales) Monto presupuestado 8

9 2. CARACTERÍSTICAS DEL EQUIPO TÉCNICO PROFESIONAL 4 (se espera conocer información relevante sobre el equipo que ejecutará el proyecto. Para esto, se deberá especificar la profesión u oficio de sus integrantes, la experiencia con que la cuenta cada uno/a en la temática específica y en enfoque de género, y las funciones que les corresponderá desempeñar durante la implementación del proyecto). Nombre Profesión/Oficio Experiencia en las temáticas específica Funciones 4 Se considerará la presentación de los curriculum respectivos, y en el caso de los profesionales o técnicos, la presentación de fotocopia simple del título profesional o técnico, o el certificado emitido por la autoridad competente en el proceso de evaluación técnica del equipo, de tal manera que el no adjuntarlos incidirá directamente en la evaluación del descriptor correspondiente. 9

10 3. DESCRIPCIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA CON QUE CUENTA (O ESPERA CONTAR) EL PROYECTO, PARA EJECUTAR LA INTERVENCIÓN (se deben explicitar los siguientes puntos: condiciones del inmueble, estado físico y ubicación del inmueble, N de oficinas y salas de reuniones acorde a la cantidad de profesionales y técnicos que trabajen en el proyecto, baños para el personal y baños para niños/as y adolescentes, descripción del equipamiento informático y otros aspectos que se consideren relevantes). Licitación Febrero

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