EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL"

Transcripción

1 MALLA CURRICULAR EDUCACIÓN RELIGIOSA - GRADO PRIMERO INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARCO TOBÓN MEJÍA MODELO PEDAGOGICO: INTEGRAL curricular basado en competencias CONSTRUIMOS SOCIEDAD EDUCANDO EN LA INTEGRALIDAD ESTRUCTURA CONCEPTUAL DESEMPEÑOS Las diferentes manifestaciones y expresiones de la bíblico cristológico: La acción creadora de Dios, manifestada en la Bíblico cristológico: Los significativos que Jesús comunica con su eclesiológico: La Iglesia celebra la vida de diversas formas. Por qué existe la vida? Por qué llamamos a Dios Padre, el Creador? Por qué la vida de Jesús es especial? Qué es la Iglesia? La vida y sus manifestaciones. La dignidad de la vida El la muerte. Dios Padre, creador de la vida y del universo. Dignidad y grandeza del hombre y la mujer como imagen y semejanza de Dios. La acción creadora de Dios en la procreación Motivos de celebración y oración en la vida de La fiesta de la pascua de Las de Jesús con sus apóstoles. La Iglesia celebra las maravillas de Dios en el año litúrgico. La celebración de los sacramentos. La acción del Espíritu Santo. Celebraciones marianas. Infancia Misionera Plan Diocesano de Renovación Pastoral: Año de la niñez y de la fe. La vida y sus manifestaciones La vida es obra de Dios. La vida que Jesús comunica. La vida crece en la Describe y reconoce por su nombre, las diversas manifestaciones de la Interpreta el sentido de los pasajes evangélicos que expresan las de s manifestaciones y la forma como las personas entienden la Expresa el significado de la fe en Dios Padre, como Creador. Descubre los valores éticos y morales contenidos en los mandamientos de la Ley de Dios, relacionados con la Reconoce el valor de los sacramentos en la vida cristiana y de la Indaga y explica tiempos del año litúrgico y los símbolos y acciones que los caracterizan. Analiza e interpreta el valor de los sacramentos en la vida del cristiano y de la Cuestiona criterios que le permiten desarrollar ideas sobre la vida, la muerte y la resurrección como dimensiones de la celebración eucarística. Argumenta por qué la Eucaristía es la celebración central de la Iglesia y su importancia para la vida cristiana de la familia. versículos dentro de salvación, en el Reconoce el cantidades mensajes Fomenta en su medio escolar un sentido celebrativo y religioso basado en la vida de activamente a través de expresiones religiosas en las escolares. la Muestra motivación para participar en la infancia misionera. de la Utiliza diversos lenguajes para enunciar atropellos contra los seres de la creación y también formas de protegerlos. Incorpora el alabanza y gratitud a Dios en los diversos momentos de su vida cotidiana. Confronta los conocimientos y valores adquiridos en clase, con la personal, familiar y de la comunidad. activamente en los eventos y de la institución y de la iglesia local poniendo al servicio de ésta lo que sabe hacer. diócesis en el año de la niñez lingüísticos y Resolución de talleres de ción activa y clase y de talleres y.

2 MALLA CURRICULAR EDUCACIÓN RELIGIOSA - GRADO SEGUNDO INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARCO TOBÓN MEJÍA MODELO PEDAGOGICO: INTEGRAL curricular basado en competencias CONSTRUIMOS SOCIEDAD EDUCANDO EN LA INTEGRALIDAD ESTRUCTURA CONCEPTUAL DESEMPEÑOS Jesús modelo de amistad para los hombres. religioso: Características de la amistad de Dios hacia su pueblo. bíblico cristológico: Jesús invita a la amistad con El y a construir comunidad de amor. eclesiológico: La Iglesia, comunidad de amor y celebración de la amistad con Dios. Por qué Jesús es el mejor ejemplo de amistad para las personas? De qué forma buscó Dios restablecer la amistad con su pueblo?? Por qué decimos que Jesús es el amigo que nunca falla? Cómo nos ayuda la Iglesia para crecer en amistad con Dios? El la amistad como necesidad del ser humano. El ser humano llamado a la amistad con Dios. La búsqueda de Dios en el pueblo de Israel. Experiencias bíblicas de amistad con Dios. La alianza y sus mandamientos como pacto de amistad entre Dios y su pueblo. Jesús trata a todos los seres humanos como amigos. Jesús invita a la amistad con El y a construir comunidad de amor. Jesús revela la amistad de Dios Padre hacia el ser humano. Iglesia, comunidad de amor y amistad con Dios Padre, Hijo y Espíritu Santo. La Eucaristía como encuentro con los amigos de Dios. Infancia Misionera Plan Diocesano de Renovación Pastoral: Año de la niñez y de la fe. La amistad entre las personas y su dimensión religiosa La amistad de Dios hacia el ser humano en la religiosa de Israel. La amistad en la vida de La amistad con Dios crece en la Argumenta las características esenciales de la amistad y algunas expresiones que la acompañan. Interpreta el sentido y la significación de la de amistad de los creyentes con Dios. Relaciona los pactos y acuerdos humanos con el pacto de alianza entre Dios y el pueblo de Israel. Explica pasajes de los Evangelios, donde se narra la amistad de Jesús con las personas. Descubre en la vida de Jesús las manifestaciones del amor de Dios hacia las personas. Expresa cómo la Iglesia es una comunidad unida en el amor de Indaga y explica los símbolos de la búsqueda de Dios por parte de la humanidad, presentes en las culturas. Analiza e interpreta pautas de comportamiento basadas en los mandamientos de la alianza de Dios con el pueblo de Israel. Explica por qué el sacrificio de Jesucristo en la cruz, es la mayor manifestación del amor de Dios a los seres humanos. Interpreta situaciones en las que se manifiesta la unidad y el amor en los miembros de la versículos dentro de Reconoce el cantidades mensajes Establece diferencias y semejanzas entre las características de la amistad y situaciones de su entorno. activamente a través de expresiones religiosas en las escolares. Muestra motivación para participar en la infancia misionera. de la Valora la importancia de los sacramentos como vivencia de la amistad con Dios. Incorpora el amistad con Dios y con las personas en los diversos momentos de su Transforma situaciones de la vida cotidiana proyectando iniciativas de amistad. activamente en los eventos y de la institución y de la iglesia local poniendo al servicio de ésta lo que sabe hacer. diócesis en el año de la niñez. con la lingüísticos y Trabajo en equipo y Resolución de talleres de ción activa y clase y de talleres y.

3 MALLA CURRICULAR EDUCACIÓN RELIGIOSA GRADO - TERCERO INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARCO TOBÓN MEJÍA MODELO PEDAGOGICO: INTEGRAL curricular basado en competencias CONSTRUIMOS SOCIEDAD EDUCANDO EN LA INTEGRALIDAD ESTRUCTURA CONCEPTUAL DESEMPEÑOS La celebración en la vida del hombre y de los pueblos. religioso: La celebración, expresión significativa en la vida del pueblo de Israel. bíblico cristológico: La celebración en la vida de eclesiológico: Las de la fe en la vida de la Qué sentido tienen las fiestas en la vida del hombre y de los pueblos? Por qué el pueblo de Dios en el Antiguo Testamento celebra su fe en diversas festividades del año? Cuál es la novedad que Jesucristo le da a las? De qué manera la Iglesia prolonga la de una celebración continua? El hombre y los pueblos expresan sus sentimientos más profundos en la celebración de los significativos de su historia. Elementos del culto religioso comunes y/o diferentes en las religiones. Las fiestas religiosas del las que celebró las maravillas obradas por Dios en su historia. Celebraciones de la infancia y vida pública de La Iglesia celebra las maravillas de Dios en el año litúrgico por medio de la vivencia de los sacramentos, la acción del Espíritu Santo y la presencia de la Virgen María. Infancia Misionera Plan Diocesano de Renovación Pastoral: Año de la niñez y de la fe. La celebración, un hecho significativo en la vida de los pueblos. La celebración, expresión significativa en la vida del pueblo de Israel. La celebración en la vida de La amistad de Dios crece en la Argumenta por qué la celebración es expresión de los sentimientos más profundos del hombre. Interpreta el sentido y la significación de las diferentes clases de fiestas. Expresa las circunstancias de la infancia y juventud de Conoce algunas fiestas religiosas del pueblo de Israel, a partir de citas bíblicas. Descubre que las de la iglesia son acciones salvadoras de Reconoce el valor de los sacramentos en la vida cristiana y de la Indaga y explica las diferentes fiestas que se celebran en su parroquia y su institución. Analiza e interpreta por medio de la lectio divina las parábolas y acciones salvadoras de Jesús, para enriquecer su proyecto personal. versículos dentro de Reconoce el cantidades mensajes Conoce la importancia de las alusivas a los Derechos humanos. activamente a través de expresiones religiosas en las escolares. la Muestra motivación para participar en la infancia misionera. de la Incorpora el alabanza y gratitud a Dios en los diversos momentos de su Transforma situaciones de la vida cotidiana a la luz de las enseñanzas de la infancia y vida pública de activamente en los eventos y de la institución y de la iglesia local poniendo al servicio de ésta lo que sabe hacer. diócesis en el año de la niñez lingüísticos y Resolución de talleres de ción activa y clase y de talleres y.

4 MALLA CURRICULAR EDUCACIÓN RELIGIOSA - GRADO CUARTO INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARCO TOBÓN MEJÍA MODELO PEDAGOGICO: INTEGRAL curricular basado en competencias CONSTRUIMOS SOCIEDAD EDUCANDO EN LA INTEGRALIDAD ESTRUCTURA CONCEPTUAL DESEMPEÑOS La vocación, realización de la persona religioso: la vocación, camino de realización del pueblo de Dios. bíblico cristológico: la vocación de Jesús una propuesta de vida para el ser humano. eclesiológico: la vocación de la Iglesia y de las vocaciones en la Cómo descubro la llamada de Dios para mi realización personal? De qué forma se reconoce la vocación como el camino de realización en el pueblo de Dios? Por qué la vocación de Jesús es un llamado de amor para todas las personas? Cómo la Iglesia vive y se mantiene en fidelidad a su vocación? La vida humana y el sentido religioso de la vocación. El pueblo elegido descubre a Dios y su vocación en su propia historia Los profetas mantienen viva la fidelidad de Israel a su vocación del pueblo de Dios. La vocación de la virgen María en el contexto de vocación de su pueblo Jesús cumple las promesas de Dios y se presenta como Mesías, enviado del Padre y actuando bajo la acción del Espíritu Santo. La iglesia es comunidad fundada por Jesús como instrumento de salvación y por el bautismo participa de su misión. La iglesia es semillero de vocaciones por el Espíritu santo que la anima y enriquece con carismas y dones a través de los sacramentos La persona humana se realiza a través de la vocación. La vocación camino de realización del pueblo de Dios La vocación de Jesús: una propuesta de vida para el hombre. La vocación de la iglesia y las vocaciones en la iglesia Relaciona las litúrgicas marianas con la vocación de la Virgen María Comprende que la vida de toda persona tiene una finalidad. Descubre la vocación en sus diferentes expresiones como camino de realización personal y de servicio a la comunidad. Argumenta por qué Jesús con su misión da cumplimiento a la propuesta de vida para el mundo de hoy. Conoce la vocación y misión que ha recibido la iglesia y a los que a ella pertenecen. Comprende la celebración de los sacramentos como vivencia de la vocación a la vida cristiana Sondea la forma como los adultos han realizado su vocación. Reconoce cómo Jesús es una propuesta y una respuesta de vida, para la realización Explora las diferentes vocaciones y ministerios que hay en la Iglesia local y el servicio que prestan. mensajes. Asume una actitud crítica frente a comportamientos y circunstancias que obstaculizan la realización de la vocación personal. Valora el trabajo digno y diverso de cada persona como camino de realización y servicio Relaciona formas de pensar y de vivir de su entorno, con las exigencias de los mandamientos de la ley de Dios. Reconoce su vida de estudiante como un camino para realizar su vocación Muestra avances en la apropiación de los temas desarrollados en la infancia misionera. la a la sana convivencia dentro de la diócesis en el año de la niñez lingüísticos y Resolución de talleres de ción activa y clase y de talleres y.

5 MALLA CURRICULAR EDUCACIÓN RELIGIOSA - GRADO QUINTO INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARCO TOBÓN MEJÍA MODELO PEDAGOGICO: INTEGRAL curricular basado en competencias CONSTRUIMOS SOCIEDAD EDUCANDO EN LA INTEGRALIDAD ESTRUCTURA CONCEPTUAL DESEMPEÑOS El testimonio, manifestación de la autenticidad humana religioso: el testimonio de un pueblo que hace conocer a Dios bíblico cristológico: el testimonio de Jesús cuestiona e invita al hombre a seguirlo eclesiológico: el testimonio de la Iglesia confirma la fe del cristiano Cómo se convierte el testimonio en una transformadora? Cómo expresa el pueblo de Israel la valentía de ser testigos? A que me invita el testimonio de vida de Jesús? Qué implicaciones tiene el testimonio de la vocación del cristiano en la vida de la Iglesia? El testimonio de cada pueblo se revela en su historia y su cultura La condición indispensable para ser testigo, a ejemplo de personajes que testimoniaron su fe a través del servicio. El pueblo de Israel da testimonio de la presencia de Dios en su historia María, discípula y testigo de la fe en Dios Jesucristo el hombre nuevo, modelo de vida para todos los hombres Las exigencias del Reino de Dios caracterizan el testimonio de los discípulos El Espíritu Santo como testigo del Padre y del Hijo, hace capaces a los discípulos de ser testigos El testimonio de la Iglesia, signo y sacramento de Cristo Salvador que anuncia, celebra y sirve. Los sacramentos fortalecen la vida de los discípulos de Cristo El testimonio como manifestación de la autenticidad humana El testimonio de un pueblo que hace conocer a Dios El testimonio de Jesús cuestiona e invita al hombre a seguirlo. El testimonio de la Iglesia confirma la fe del cristiano. Comprende que el valor del testimonio implica entrega y valentía ante situaciones de dificultad. Relaciona las enseñanzas de los profetas con situaciones de su contexto Reconoce en el pueblo de Israel su fidelidad al plan de salvación propuesto por Dios Explica el proyecto de vida que Jesús propone para sus seguidores. Comprende la importancia de los sacramentos en el compromiso de una auténtica vida cristiana. Argumenta y explica el contenido del Credo, como síntesis de la fe cristiana. entorno la presencia y las acciones de los líderes que sirven con autenticidad a la comunidad. Sondea diversas vocaciones y testimonios que han dado respuesta comprometida al llamado de Confronta la vida cristiana vivida con la fuerza del Espíritu Santo y con la valentía del testimonio. Descubre en María la virtud de obediencia generosa al proyecto de Dios y ser madre, discípula y testigo de él. mensajes Compara los mandamientos con las normas y leyes del hogar y de la escuela como principios de convivencia. Juzga la diferencia entre los actos morales correctos e incorrectos, tanto a nivel personal, familiar, escolar y Relaciona formas de pensar y de vivir de su entorno, con las exigencias de los mandamientos de la ley de Dios. Manifiesta amor y gratitud a María y le consagra su proyecto de vida humana, cristiana y ciudadana. Aplica y enseña en el entorno infantil las reglas, normas y mandamientos de convivencia y relación con Dios Muestra avances en la apropiación de los temas desarrollados en la infancia misionera. con la de la creativamente en el trabajo en grupo y en el desarrollo de diócesis en el año de la niñez lingüísticos y Resolución de talleres de ción activa y clase y de talleres y.

6 MALLA CURRICULAR EDUCACIÓN RELIGIOSA - GRADO SEXTO INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARCO TOBÓN MEJÍA MODELO PEDAGOGICO: INTEGRAL curricular basado en competencias CONSTRUIMOS SOCIEDAD EDUCANDO EN LA INTEGRALIDAD ESTRUCTURA CONCEPTUAL DESEMPEÑOS La persona humana y sus derechos. religioso: El hombre y la mujer imagen y semejanza de Dios bíblico cristológico: En Jesucristo, Dios Padre, da pleno sentido a la persona humana y eleva su dignidad. eclesiológico: El camino de la Iglesia es el hombre. Por qué se dice que los seres humanos son personas? Cuál es la misión del hombre y la mujer según el designio creador de Dios? Qué vive y enseña Jesús sobre Dios Padre? Cómo participa la Iglesia en la realización del hombre y la mujer como persona? La dignidad del ser humano como persona en las culturas. Clases de relaciones que establece la persona humana con Dios, con los otros y con la naturaleza. Desviaciones de enfoques religiosos hacia el fanatismo y la violencia. Dios en la historia de Israel se presenta como ser personal, que se relaciona con los hombres. La dignidad de la persona humana en el plan de Dios, revelado en el Antiguo Jesús revela al Padre y al Espíritu Santo como personas divinas. Rasgos de la personalidad de Jesús y de su relación con el hombre. La Iglesia, promotora de la dignidad de la persona, servidora de la vida, del hombre y defensora de los derechos humanos. La Iglesia, comunidad de personas, es el cuerpo de Cristo, una, santa, católica y apostólica. La persona humana y sus derechos El hombre y la mujer imagen y semejanza de Dios En Jesucristo, Dios Padre, da pleno sentido a la persona humana y eleva su dignidad El camino de la Iglesia es el hombre. Relaciona las diferentes características del ser personal del hombre. Identifica clases de relaciones que establece la persona humana con Dios, con los otros y con la naturaleza. s características de la relación de Dios con el hombre, según su plan de Sustenta el sentido liberador de la pascua de Cristo, basado en la Sagrada Biblia. Comprende acciones de especial presencia de la Iglesia en la defensa de la persona y sus derechos a lo largo de su historia. Expresa cómo se hace presente el Espíritu Santo en las personas a través de los sacramentos. entorno las diferencias del papel del hombre y la mujer en el orden creado y querido por Dios. Sondea las acciones de las Iglesias históricas en la defensa de la persona. Confronta los atributos de Dios y de Jesucristo y su repercusión en la restauración de la naturaleza humana y su dignidad. Descubre la unidad de la Iglesia, su catolicidad y apostolicidad, relacionando la Sagrada Escritura y la tradición de la cantidad de libros la presencia del pueblo de Israel en la historia de la de pensamiento lógico mensajes Aprecia su vida con una mirada religiosa para valorarse como imagen y semejanza de Dios. Interpreta la situación de la persona humana en el mundo de hoy, a la luz de la persona y la enseñanza de Cristo. Promueve la difusión de la doctrina social de la Iglesia sobre la persona Asume los compromisos adquiridos en el bautismo como Hijo de Dios y miembro vivo de la Construye su identidad religiosa con base en la condición de bautizado en la fe de la Iglesia Católica. Muestra avances en la apropiación de los temas desarrollados. con la de la creativamente en el trabajo en grupo y en el desarrollo de propuestas. lingüísticos y Resolución de talleres de ción activa y clase y de talleres y.

7 MALLA CURRICULAR EDUCACIÓN RELIGIOSA - GRADO SÉPTIMO INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARCO TOBÓN MEJÍA MODELO PEDAGOGICO: INTEGRAL curricular basado en competencias CONSTRUIMOS SOCIEDAD EDUCANDO EN LA INTEGRALIDAD ESTRUCTURA CONCEPTUAL DESEMPEÑOS Familia, célula primordial de la religioso: La familia, imagen de Dios, que es amor y bíblico cristológico: El evangelio sobre el matrimonio y la familia. eclesiológico: El ser y la misión de la familia cristiana en el mundo de hoy. Cómo repercute la vida familiar en la sociedad? Cómo se concibe la familia desde el pueblo de Israel? Qué significado le da la Biblia al vivir en familia? Cuál es el ser y la misión de la familia? El hombre, ser social, llamado a vivir en familia. La familia, escuela del más rico humanismo, como base de la La familia y el Estado. Dios crea la pareja El cuarto mandamiento de la Ley de Dios. La procreación en la revelación del Antiguo El matrimonio y la familia en la enseñanza de Jesús eleva el matrimonio a la dignidad de sacramento. La familia, servidora de la vida y educadora de los hijos. La familia, partícipe en la vida y misión evangelizadora de la Familia, célula primordial de la La familia, imagen de Dios, que es amor y El evangelio sobre el matrimonio y la familia. El ser y la misión de la familia cristiana en el mundo de hoy. Explica el valor y la función de la familia en la Defiende con argumentos las situaciones que favorecen la vida familiar. Argumenta por qué la familia es una escuela de humanismo integral, como base de la Explica el puesto que la familia y el matrimonio tenía en Israel. Sustenta la condición de varón y mujer como las únicas expresiones dispuestas por Dios en la diferencia de sexo. Argumenta y explica la relación entre la familia y la Iglesia como familia. entorno y relaciona el contenido de los textos bíblicos usados en el desarrollo de los temas, con la realidad familiar actual. Sondea las relaciones entre la unión libre, el matrimonio civil y el matrimonio como sacramento. Confronta la enseñanza de Jesucristo sobre el matrimonio y la familia, ubicándola en su contexto y relacionándola con el contexto actual. Describe el ser y la misión que la familia cristiana tiene dentro de la Iglesia en la cantidad de libros la presencia del pueblo de Israel en la historia de la de pensamiento lógico mensajes Confronta los conocimientos con su realidad familiar y la del contexto Confronta su propia realidad familiar con la Palabra de Dios, revelada en las obras y palabras de Se interesa por conocer la actividad de los organismos de la Iglesia que trabajan en la Pastoral Familiar. Vive en la familia los valores cristianos de oración, amor, compromiso, respeto y obediencia. Aplica y enseña soluciones a problemas frente a la realidad familiar. Muestra avances en la apropiación de los temas desarrollados. con la de la creativamente en el trabajo en grupo y en el desarrollo de propuestas. lingüísticos y Resolución de talleres de ción activa y clase y de talleres y.

8 MALLA CURRICULAR EDUCACIÓN RELIGIOSA - GRADO OCTAVO INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARCO TOBÓN MEJÍA MODELO PEDAGOGICO: INTEGRAL curricular basado en competencias CONSTRUIMOS SOCIEDAD EDUCANDO EN LA INTEGRALIDAD ESTRUCTURA CONCEPTUAL DESEMPEÑOS Dimensión comunitaria del hombre religioso: La comunidad como distintivo del pueblo de Dios. bíblico cristológico: Jesucristo funda un nuevo pueblo de Dios, la eclesiológico: La comunidad eclesial servidora de la unidad y del desarrollo integral de los pueblos, iluminada por el Espíritu Santo. Qué relación hay entre la vida familiar, los grupos de pertenencia y el colectivo social? Qué semejanza hay entre Dios y la comunidad humana? Cómo era la vida de Jesús y los doce apóstoles? Por qué es importante pertenecer a una comunidad y en particular a una comunidad eclesial? La naturaleza social del hombre como ser en relación y en comunidad. La dimensión religiosa dentro del proyecto de Solución pacífica a los conflictos y a la construcción de la comunidad. La ruptura dela unidad en la comunidad Adán y Eva como origen de la comunidad. Importancia de los profetas como voceros del plan de Dios. Jesús hace realidad la esperanza de un pueblo al formar parte de él. La comunidad de los discípulos reconoce a Jesús resucitado. Celebración de Pentecostés como punto de partida de la misión de la Testimonio de la primera comunidad cristiana. Procesos históricos en la misión evangelizadora de la Dimensión comunitaria del hombre. La comunidad como distintivo del pueblo de Dios. Jesucristo funda un nuevo pueblo de Dios, la La comunidad eclesial servidora de la unidad y del desarrollo integral de los pueblos, iluminada por el Espíritu Santo. Argumenta la realización entre la realización individual y la realización colectiva. Analiza las manifestaciones de la dimensión comunitaria del ser humano. Justifica por qué Dios integra un pueblo y realiza obras salvadoras desde dentro de su historia. Explica los valores de convivencia que Jesús desarrolló con sus discípulos a través de su amistad. Argumenta y explica lo que promueve la Iglesia a través de sus múltiples servicios. Explica las características del pueblo elegido. Indaga sobre las pequeñas comunidades de la Iglesia, casa y lugar de comunión que están a su alcance para vivir en comunidad eclesial. Sondea diversos principios y acciones que rigen el diálogo ecuménico. Confronta la relación entre los elementos de la vida comunitaria en la Iglesia y las litúrgicas que la expresan. Descubre las semejanzas y diferencias entre los conceptos de grupo y de comunidad. mensajes Manifiesta sentido de pertenencia a distintas estancias comunitarias, con apertura y respeto a la pluralidad. Aprecia el aporte de los grandes personajes del pueblo escogido, al desarrollo de la historia de salvación y la preparación de la venida de Cristo. Es respetuoso con la identidad y pertenencia religiosa de sus compañeros y sus familiares. Manifiesta actitudes de tolerancia y comprensión ante las diferencias. Aplica y enseña por qué son indispensables los roles en las comunidades grupales. Da solución pacífica a los conflictos y a la construcción de comunidad. la a la sana convivencia dentro de la propuestas. lingüísticos y Resolución de talleres de ción activa y clase y de talleres y.

9 MALLA CURRICULAR EDUCACIÓN RELIGIOSA - GRADO NOVENO INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARCO TOBÓN MEJÍA MODELO PEDAGOGICO: INTEGRAL curricular basado en competencias CONSTRUIMOS SOCIEDAD EDUCANDO EN LA INTEGRALIDAD ESTRUCTURA CONCEPTUAL DESEMPEÑOS Dimensión ética y religiosa de la persona humana religioso: Raíces de la moral cristiana en el Antiguo bíblico cristológico: Cristo, fundamento de la moral cristiana. eclesiológico: El crecimiento moral en la Iglesia y compromiso moral del cristiano hoy. Cuáles son los principales retos éticos en la persona de hoy? Cómo actúa Yavé frente a las infidelidades de su pueblo a la alianza? Cómo responde Jesús a los conflictos morales de su tiempo? De dónde saca la Iglesia sus enseñanzas sobre cuestiones éticas y morales? La dimensión moral de los actos humanos. La relación entre ética civil y moral religiosa. Ámbitos y principios éticos de la convivencia en la ética ciudadana. Motivos de distanciamiento entre el ser humano y Dios, desde sus orígenes. El pueblo de Israel, sus pactos con Dios y su vivencia moral con base en esa alianza. La moral en la vida y la enseñanza de Las enseñanzas de Cristo, las virtudes teologales. La misión de la Iglesia en el campo moral. Libertad de conciencia y libertad religiosa. La Palabra de Dios y el compromiso moral. Dimensión ética y religiosa de la persona Raíces de la moral cristiana en el Antiguo Cristo, fundamento de la moral cristiana. El crecimiento moral de la Iglesia y compromiso moral del cristiano hoy. Comprende los principios básicos de la ética civil y moral ciudadana. dimensión moral de los actos humanos. Identifica la moral pública y la ética civil. Explica ámbitos y principios éticos de convivencia en la ética ciudadana. Comprende el porqué del proceder rebelde de los primeros seres humanos con relación al querer de Dios. Analiza el sentido ético de la alianza de Dios con el pueblo de Israel y la trascendencia en la vida de quien es fiel a ella. Sustenta por qué la vida cristiana es un don y una gracia de Dios y cómo la oración y los sacramentos son la fuerza divina para realizarla. entorno los elementos éticos que intervienen en la vida moral de toda persona. Descubre la relación entre ética civil y la moral religiosa. Sondea diversas contribuciones de la Iglesia a la vivencia de los valores éticos y morales de nuestra Confronta la enseñanza de Jesús con los dilemas y problemas morales del mundo actual. Descubre en las enseñanzas de Cristo las virtudes teologales. Sustenta la posición de la Iglesia frente a la vida, los derechos humanos, la familia, la justicia y la ecología. versículos dentro de Reconoce el cantidades pensamiento lógico para descubrir mensajes Realiza la valoración de actos y comportamiento s humanos, distinguiendo el bien, del mal moral. Asume principios éticos de convivencia grupal, que le permite ser justo, honesto e incluyente. Interpreta su vida personal, confrontándola con la de Cristo y con su enseñanza. sentimientos de solidaridad y misericordia frente al dolor humano. Reconoce y aplica la alianza y proclamación de los diez mandamientos. Se interesa por promover en su comunidad una visión correcta de los problemas y planteamientos morales. Muestra avances en la apropiación de los temas desarrollados. la a la sana convivencia dentro de la Actúa con libertad y frente a las diversas propuestas de los medios de comunicación contrarias a la moral. lingüísticos y Resolución de talleres de del desempeño del ción activa y clase y de talleres y. activa en la construcción del aprendizaje. de comprensión lectora,

10 MALLA CURRICULAR EDUCACIÓN RELIGIOSA - GRADO DÉCIMO INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARCO TOBÓN MEJÍA MODELO PEDAGOGICO: INTEGRAL curricular basado en competencias CONSTRUIMOS SOCIEDAD EDUCANDO EN LA INTEGRALIDAD ESTRUCTURA CONCEPTUAL DESEMPEÑOS El valor y el la vida en la humana religioso: El la vida en la religiosa. bíblico cristológico: El proyecto de vida de Jesús ilumina y fundamenta el proyecto personal del cristiano. eclesiológico: El proyecto de vida del joven cristiano se construye y realiza en la Cómo desarrollar la autoestima y el talento personal al servicio del propio proyecto de vida? Cómo se plantea el valor de la vida en la revelación contenida en el Antiguo Testamento? En qué consiste el éxito en la vida según la enseñanza y obra de Jesús? En qué ayuda la Iglesia de hoy a las personas, en la construcción de su proyecto de vida? El la existencia y el proyecto personal de El emprendimiento y el liderazgo juvenil y la mentalidad ganadora. La religiosa y el la vida, el humanismo y la religión. La vocación y la misión del pueblo de Israel. Sentido de la vida y de la historia, según la fe de Israel. Personajes de éxito y liderazgo social y religioso en el Antiguo testamento. El proyecto de vida de Jesús, realizado por sus discípulos. La misión, el liderazgo y las promesas que Jesús entrega a sus discípulos. La misión del joven en el mundo de hoy. Elementos para la elaboración de su proyecto de La vocación y las vocaciones en la El valor y el la vida en la El la vida en la El proyecto de vida de Jesús ilumina y fundamenta el proyecto personal del cristiano. El proyecto de vida del joven cristiano se construye y realiza en la Confronta los principios generales de orden antropológico y moral que se derivan de la naturaleza social del ser humano. Argumenta el fundamento ético de los derechos humanos. Describe sus inquietudes y propuestas sobre el desarrollo de la misión de la Iglesia y el funcionamiento de la misma en su Iglesia local. Conoce las enseñanzas de la Iglesia a la juventud y los diversos contextos donde lidera su aplicación. Argumenta y explica su proyecto personal de vida con la ayuda de las ciencias humanas y con fundamento en el proyecto de vida de Reconoce el aporte de la religiosa en la promoción del valor de la vida y la construcción de sentido. entorno el aporte del mundo empresarial y laboral a la labor educativa y a la necesidad de formar personas con liderazgo y alta autoestima. Sondea diversas formas de contribución de la Iglesia a la vivencia de los valores éticos y morales de nuestra Confronta episodios y textos del Antiguo Testamento sobre el valor y el sentido de la Descubre los modelos de vida en tiempo de Confronta la incidencia de la fe en Dios, creador y Señor de la historia, con el comportamiento del pueblo de Israel. Tiene capacidad de análisis, autorreflexión y revisión de su versículos dentro de Reconoce el cantidades pensamiento lógico para descubrir mensajes Tiene un sentido crítico frente a los modelos de vida que se presentan en la cultura y en los medios de comunicación Está disponible al servicio de su comunidad y de su entorno comunitario. Relaciona formas de pensar y de vivir de su entorno, con las exigencias de los mandamientos de la ley de Dios. Integra en su vida los valores y rasgos de los grandes líderes de Israel. Aplica y enseña el la existencia en su proyecto personal de Muestra avances en la apropiación de los temas desarrollados en la infancia misionera. la a la sana convivencia dentro de la diócesis en el año de la niñez lingüísticos y Resolución de talleres de ción activa y clase y de talleres y.

11 MALLA CURRICULAR EDUCACIÓN RELIGIOSA - GRADO ONCE INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARCO TOBÓN MEJÍA MODELO PEDAGOGICO: INTEGRAL curricular basado en competencias CONSTRUIMOS SOCIEDAD EDUCANDO EN LA INTEGRALIDAD ESTRUCTURA CONCEPTUAL DESEMPEÑOS Moral social y participación de las Iglesias. bíblico: El problema social en la revelación del Antiguo bíblico cristológico: El evangelio social y la construcción de una nueva eclesiológico: Aporte de la Iglesia a la construcción de una nueva Cuál es la actitud que debemos tener los cristianos frente a los problemas sociales? Qué relación existe entre la Alianza de Dios con su pueblo y la problemática social de entonces? Cómo influyeron las actitudes y las palabras de Jesús en las situaciones sociales de su tiempo? Qué implicaciones tiene el testimonio de la vocación del cristiano en la vida de la Iglesia? Formas de participación en la solución de problemas sociales. Modelos de organización del Estado en relación con lo religioso. ción de la Iglesia en la consecución del bien común. Relación entre la antigua Alianza y el compromiso El l ejercicio de la autoridad en Israel. La predicación social de los profetas. La enseñanza social en la acción y predicación de Contexto y conflictos sociales, políticos, económicos y religiosos en tiempo de Misión específica de la Iglesia en el campo Organización comunitaria de la Iglesia en Colombia. Formas eclesiales de presencia en lo Problema social y aportes constructivos. Relación entre la antigua Alianza y el compromiso La enseñanza social en la acción y predicación de Misión específica de la Iglesia en el campo Argumenta la respuesta y la actitud de Jesús frente a los conflictos sociales, políticos, económicos y religiosos de su tiempo. Relaciona la predicación del Evangelio por parte de los apóstoles, con las prácticas y formas de vida de las culturas y pueblos. Reconoce los principios y criterios que propone la Iglesia para la creación de un nuevo orden económico. Explica el fundamento ético de los derechos humanos. Comprende las virtudes y valores contenidos en la enseñanza social que tiene el Antiguo Argumenta y explica la relación entre el culto a Yavé y la práctica de la justicia en el Antiguo entorno la presencia y las acciones de los líderes que sirven con autenticidad a la comunidad. Sondea diversas situaciones sobre la realidad social del país. Confronta los valores que promueve la doctrina social de la Iglesia, con las aspiraciones de los pueblos. Descubre la situación social, política y religiosa de los pueblos donde Jesús realizó su misión. mensajes Toma una actitud de interés frente a la propuesta de un proyecto de vida y de sociedad, basado en la visión cristiana de la existencia. Juzga los pronunciamientos y acciones de las iglesias en favor de los derechos humanos. Relaciona las formas de presencia y de la realización de las enseñanzas de Jesús en el mundo de hoy. Establece relación entre su fe y su comportamiento Integra los valores sociales del Evangelio en su porta de pesar y de comportarse. Muestra avances en la apropiación de los temas desarrollados en la infancia misionera. con la de la creativamente en el trabajo en grupo y en el desarrollo de navidad, etc. lingüísticos y Resolución de talleres de los criterios de evaluación. ción activa y clase y de talleres y.

Grado: Primero ASIGNATURA: Educación Religiosa

Grado: Primero ASIGNATURA: Educación Religiosa Grado: Primero ASIGNATURA: Educación Religiosa PERÍODO COMPETENCIA POR DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN POR CONTENIDOS TEMÁTICOS I Comprende desde diversas formas y manifestaciones que la vida es un regalo sagrado

Más detalles

ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA

ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL CIUDAD DE PASTO SC SER226335 ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA NOTAS SOBRE EL DOCUMENTO 1 El presente documento es trabajado sobre los estándares de la Conferencia Episcopal de

Más detalles

OBJETIVOS PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA prescritos por las Comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis

OBJETIVOS PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA prescritos por las Comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis OBJETIVOS PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA prescritos por las Comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis Al finalizar la Educación Primaria se pretende que el/la alumno/a sea capaz de: 1 Conocer los aspectos

Más detalles

PLAN DE ÁREA EDUCACIÓN RELIGIOSA

PLAN DE ÁREA EDUCACIÓN RELIGIOSA Página: 1 de 16 ENFOQUE El marco filosófico de la institución educativa está orientado a la identificación del hombre como un ser social, en permanente evolución, con principios éticos, conocedor de su

Más detalles

PROGRAMACION RELIGION Y MORAL CATOLICA

PROGRAMACION RELIGION Y MORAL CATOLICA PROGRAMACION RELIGION Y MORAL CATOLICA PRESCRITA POR LA CONFERENCIA EPISCOPAL ESPAÑOLA, DE ACUERDO CON LA NUEVA LEY DE EDUCACION (LOMCE, BOE Febrero 2015) El contenido del currículo parte de la experiencia

Más detalles

PROYECTO CURRICULAR EDUCACIÓN INFANTIL RELIGIÓN CATÓLICA OBJETIVOS GENERALES DE EDUCACIÓN INFANTIL PROYECTO DEBA.-

PROYECTO CURRICULAR EDUCACIÓN INFANTIL RELIGIÓN CATÓLICA OBJETIVOS GENERALES DE EDUCACIÓN INFANTIL PROYECTO DEBA.- PROYECTO CURRICULAR EDUCACIÓN INFANTIL RELIGIÓN CATÓLICA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN OBJETIVOS GENERALES DE EDUCACIÓN INFANTIL PROYECTO DEBA.- Al finalizar la educación infantil se pretende que el/la niño/a

Más detalles

Tener al menos 15 años de edad. Inspirador/es. Romanos 8, 26-30

Tener al menos 15 años de edad. Inspirador/es. Romanos 8, 26-30 DISCÍPULOS OBJETIVO: Profundizar en el seguimiento de Jesucristo, fortaleciendo la experiencia comunitaria y confrontando, a la luz del, la propia vida, de modo de asentar las bases para un proyecto de

Más detalles

Primero de Enseñanza Secundaria Obligatoria. Contenidos Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje. Bloque 1. El sentido religioso del hombre

Primero de Enseñanza Secundaria Obligatoria. Contenidos Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje. Bloque 1. El sentido religioso del hombre Primero de Enseñanza Secundaria Obligatoria La realidad creada y los acontecimientos son signo de Dios Bloque 1. El sentido religioso del hombre 1. Reconocer y valorar que la realidad es don de Dios identificando

Más detalles

Nuevo Currículo de la Enseñanza de la Religión Católica de la educación secundaria

Nuevo Currículo de la Enseñanza de la Religión Católica de la educación secundaria Nuevo Currículo de la Enseñanza de la Religión Católica de la educación secundaria (Fuente) BOE martes 24 de febrero de 2015 1º CURSO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

Más detalles

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INFANTIL 3 AÑOS RELIGIÓN PRIMER TRIMESTRE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INFANTIL 3 AÑOS RELIGIÓN PRIMER TRIMESTRE RELIGIÓN INFANTIL 3 AÑOS PRIMER TRIMESTRE -Identifica a Sara. Descubre a Jesús como amigo. Participa en las actividades de grupo. -Muestra alegría por asistir al colegio. Saluda a sus compañeros y a sus

Más detalles

CARTEL DE CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DE EDUCACION RELIGIOSA CATOLICA 2010 1. CICLO VI VII

CARTEL DE CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DE EDUCACION RELIGIOSA CATOLICA 2010 1. CICLO VI VII COMPETENCIAS POR CICLO AREA. EDUCACION RELIGIOSA 1. CICLO VI VII COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANA DISCERNIMIENTO DE FE Reconoce el plan de salvación y las enseñanzas de Jesucristo aplicándolo en su actuación

Más detalles

COMUNIDAD DE MADRES ESCOLAPIAS PROVINCIA COLOMBIA PUERTO RICO

COMUNIDAD DE MADRES ESCOLAPIAS PROVINCIA COLOMBIA PUERTO RICO PÁGINA 1 de 21 IDENTIFICACIÓN Municipio Área Asignatura Niveles y Grados Vigencia JUSTIFICACIÓN Medellín Educación Religiosa Escolar Catequesis Básica y Media Tres años PLAN DE ÀREA La formación del ser

Más detalles

FILOSOFÍA INSTITUCIONAL

FILOSOFÍA INSTITUCIONAL FILOSOFÍA INSTITUCIONAL El Ideario de los Colegios Reparadores (1978), afirma que los colegios de las Religiosas Reparadoras del Sagrado Corazón, proponen la formación integral y armónica de sus educandos

Más detalles

PLAN DE AREA EN EDUCACIÓN RELIGIOSA

PLAN DE AREA EN EDUCACIÓN RELIGIOSA PLAN DE AREA EN EDUCACIÓN RELIGIOSA IDENTIFICACIÓN INSTITUCIÓN: I.E. LA CANDELARIA Medellín GRADOS: Preescolar 1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º, 7º, 8º, 9º, 10º,11º, INTENSIDAD: 1 hora básica primaria y 1 hora básica

Más detalles

Identidad Institucional Nº1. Una apuesta de futuro. Hacemos escuela, educamos personas

Identidad Institucional Nº1. Una apuesta de futuro. Hacemos escuela, educamos personas Identidad Institucional Una apuesta de futuro Nº1 Hacemos escuela, educamos personas Fundación Educación Católica: Una apuesta de futuro Unidad Fundación Educación Católica, erigida por FERE-CECA, responde

Más detalles

Nuevo Currículo de la Enseñanza de la Religión Católica de la educación primaria. Cuadro comparativo

Nuevo Currículo de la Enseñanza de la Religión Católica de la educación primaria. Cuadro comparativo Nuevo Currículo de la Enseñanza de la Religión Católica de la educación primaria. Cuadro comparativo (Fuente) BOE martes 24 de febrero de 2015 1º CURSO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE

Más detalles

Proyecto Apostólico de la Provincia Colombiana de la Compañía de Jesús

Proyecto Apostólico de la Provincia Colombiana de la Compañía de Jesús Apostólico de la Provincia de la Compañía de Jesús VISIÓN En el año 2010 seremos un cuerpo apostólico dinámico y creativo, articulado en sus obras, en el que cooperan estrechamente jesuitas y laicos, guiado

Más detalles

PROGRAMACIÓN DE AULA DEL ÁREA DE RELIGIÓN CATÓLICA 2º de ESO del IES GRAO 2015/2016

PROGRAMACIÓN DE AULA DEL ÁREA DE RELIGIÓN CATÓLICA 2º de ESO del IES GRAO 2015/2016 PROGRAMACIÓN DE AULA DEL ÁREA DE RELIGIÓN CATÓLICA 2º de ESO del IES GRAO 2015/2016 1. Introducción. a) Justificación de la programación. La necesidad de programar se fundamenta principalmente en la necesidad

Más detalles

1.1. Área de Religión y Moral católica.

1.1. Área de Religión y Moral católica. 1.1. Área de Religión y Moral católica. La Enseñanza Religiosa Escolar tiene unas características que la identifican escolarmente como modalidad opcional curricular de carácter confesional. Estas son:

Más detalles

MATERIA 1. RELIGIÓN CATÓLICA

MATERIA 1. RELIGIÓN CATÓLICA MATERIA 1. RELIGIÓN CATÓLICA PROFESORA 1º ESO ISABEL ÁLVAREZ ALBARRÁN y MARIA JOSÉ MEDINA PÉREZ OBJETIVOS 2. Diferenciar y valorar las dimensiones que configuran al ser humano, especialmente la dimensión

Más detalles

FICHA 3.4 LA IGLESIA, COMUNIDAD DE DISCÍPULOS/AS CAMINANTES CIVILIZACIÓN DEL AMOR, PROYECTO Y MISION

FICHA 3.4 LA IGLESIA, COMUNIDAD DE DISCÍPULOS/AS CAMINANTES CIVILIZACIÓN DEL AMOR, PROYECTO Y MISION LA IGLESIA, COMUNIDAD DE DISCÍPULOS/AS CAMINANTES 1. INTRODUCCION La presente ficha de estudio, surge de una necesidad de reflexionar, orar y operar los contenidos del libro Civilización del Amor: Proyecto

Más detalles

TRABAJO RELIGIÓN PARA SEPTIEMBRE 1º ES0

TRABAJO RELIGIÓN PARA SEPTIEMBRE 1º ES0 TRABAJO RELIGIÓN PARA SEPTIEMBRE 1º ES0 TEMA 1 1. Explica el significado de la frase: He sido, soy y seré 2. Por qué son importantes el autoconocimiento y la autoestima para el ser humano? 3. Escribe un

Más detalles

1. FASE DE CONTEXTUALIZACIÓN Y ESTABLECIMIENTO DE LA ZDP.

1. FASE DE CONTEXTUALIZACIÓN Y ESTABLECIMIENTO DE LA ZDP. DISEÑO DE LAS GUÍAS DE FORMACIÓN Código: ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA PC-F-004-V2 Asignatura: EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR Curso QUINTO Bimestre SEGUNDO Fecha 20.03.2013 Elaboró Prof. Miguel Navarrete Tovar

Más detalles

4.1.4. RELACIÓN ENTRE LOS OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA Y LOS OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA DE RELIGIÓN SAFA

4.1.4. RELACIÓN ENTRE LOS OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA Y LOS OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA DE RELIGIÓN SAFA 4.1 OBJETIVOS GENERALES DE ÁREA-INFANTIL PROYECTO EDUCATIVO 4.1.4. RELACIÓN ENTRE LOS OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA Y LOS OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA DE RELIGIÓN OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA DE RELIGIÓN

Más detalles

Identidad Institucional Nº1. Una apuesta de futuro. Hacemos escuela, educamos personas

Identidad Institucional Nº1. Una apuesta de futuro. Hacemos escuela, educamos personas Identidad Institucional Una apuesta de futuro Nº1 Hacemos escuela, educamos personas Fundación Educación Católica: Una apuesta de futuro Unidad Fundación Educación Católica, erigida por FERE-CECA, responde

Más detalles

tallers i xarrades EL PROYECTO EDUCATIVO JUNIORS

tallers i xarrades EL PROYECTO EDUCATIVO JUNIORS tallers i xarrades EL PROYECTO EDUCATIVO JUNIORS INTRODUCCIÓN EL PROYECTO EDUCATIVO JUNIORS En mayo de 1986 se publica el documento Etapas de formación de Juniors M.D, que proporcionaba una referencia

Más detalles

A modo de Ideario 1. Es importante pues plantearnos qué espera la sociedad de la escuela y qué espera la escuela de la sociedad?

A modo de Ideario 1. Es importante pues plantearnos qué espera la sociedad de la escuela y qué espera la escuela de la sociedad? 1 A modo de Ideario 1 Toda Institución Educativa debe tener, desde su inicio, ideas claras que la identifiquen, que justifiquen su razón de ser y estar en la comunidad. Al decir esto estamos refiriéndonos

Más detalles

Identidad Institucional Nº1. Una apuesta de futuro. Hacemos escuela, educamos personas

Identidad Institucional Nº1. Una apuesta de futuro. Hacemos escuela, educamos personas Identidad Institucional Una apuesta de futuro Nº1 Hacemos escuela, educamos personas Fundación Educación Católica: Una apuesta de futuro Unidad Fundación Educación Católica, erigida por FERE-CECA, responde

Más detalles

1º eso CONTENIDOS: - La religión y el ser humano. Historia de Abrahán e Isaac. - La religión en la historia. Historia de José

1º eso CONTENIDOS: - La religión y el ser humano. Historia de Abrahán e Isaac. - La religión en la historia. Historia de José 1º eso CONTENIDOS: - La religión y el ser humano. Historia de Abrahán e Isaac - La religión en la historia. Historia de José - La religión y la sociedad. Persecución de Pedro y Juan - Jesús de Nazaret.

Más detalles

Identidad Institucional Nº1. Una apuesta de futuro. Hacemos escuela, educamos personas

Identidad Institucional Nº1. Una apuesta de futuro. Hacemos escuela, educamos personas Identidad Institucional Una apuesta de futuro Nº1 Hacemos escuela, educamos personas Fundación Educación Católica: Una apuesta de futuro Unidad Fundación Educación Católica, erigida por FERE-CECA, responde

Más detalles

Proyecto Educativo. Misión - Principios - Método Scout El mundo al que apostamos La persona que promovemos

Proyecto Educativo. Misión - Principios - Método Scout El mundo al que apostamos La persona que promovemos Proyecto Educativo Misión - Principios - Método Scout El mundo al que apostamos La persona que promovemos Proyecto Educativo Sin duda la educación puede adoptar diversas formas y modelos, de acuerdo a

Más detalles

CARTA DE IDENTIDAD MOVIMIENTO JUVENIL SALESIANO COLOMBIA

CARTA DE IDENTIDAD MOVIMIENTO JUVENIL SALESIANO COLOMBIA CARTA DE IDENTIDAD MOVIMIENTO JUVENIL SALESIANO COLOMBIA 2 Carta de Identidad Movimiento Juvenil Salesiano- Colombia 3 PRESENTACI N La Carta de Identidad del Movimiento Juvenil Salesiano de Colombia recoge

Más detalles

Plan de estudio de Ciencias Religiosas. Institución Educativa Comunal de Versalles

Plan de estudio de Ciencias Religiosas. Institución Educativa Comunal de Versalles 1. IDENTIFICACIÓN INSTITUCIÓN: INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNAL DE VERSALLES AREA: CIENCIAS RELIGIOSAS HELIOKRON (AÑO): 2012 GRADOS: Básica primaria los grados.), Primero (1º), Segundo (2º), tercero (3º)

Más detalles

IDEARIO. COLEGIO VERA-CRUZ Vitoria - Gasteiz

IDEARIO. COLEGIO VERA-CRUZ Vitoria - Gasteiz COLEGIO VERA-CRUZ Vitoria - Gasteiz Pag. 2 de 8 I. INTRODUCCIÓN El Instituto de Mercedarias Misioneras de Bérriz como Entidad Titular, en ejercicio del derecho que reconoce el Art. 27 de la Constitución,

Más detalles

PLAN FORMATIVO MTA NICARAGUA ETAPAS FORMATIVAS

PLAN FORMATIVO MTA NICARAGUA ETAPAS FORMATIVAS PLAN FORMATIVO MTA NICARAGUA ETAPAS FORMATIVAS GENERAL DEL PROCESO: Generar en los miembros del MTA de la Provincia Cristo Rey un proceso de vida Cristiana a través de un modelo formativo pastoral, que

Más detalles

AÑO: 7º A, B, FUNDAMENTACIÓN DEL ESPACIO: OBJETIVOS DIDÁCTICOS:

AÑO: 7º A, B, FUNDAMENTACIÓN DEL ESPACIO: OBJETIVOS DIDÁCTICOS: COLEGIO DIOCESANO MONSEÑOR MIGUEL ÁNGEL ALEMÁN NIVEL: EGB 3 PLAN DE ACCIÓN MODALIDAD/ES: Humanidades NOMBRE DEL ESPACIO: CULTURA RELIGIOSA AÑO: 7º A, B, C PROFESORES: Prof. Oscar Silva y Prof. María Belén

Más detalles

SILABO. El aprendizaje de esta materia ha de contribuir a que los alumnos/as desarrollen las siguientes capacidades:

SILABO. El aprendizaje de esta materia ha de contribuir a que los alumnos/as desarrollen las siguientes capacidades: SILABO I. INFORMACIÓN GENERAL 1.2. ÁREA : EDUCACIÓN RELIGIOSA 1.3. GRADO Y SECCIÓN : 4º AÑO A Y B 1.4. HORAS SEMANALES : 4 1.5. DOCENTE : P. ANTONIO LOZÁN PUN LAY 1.6. NIVEL : SECUNDARIA II. OBJETIVOS

Más detalles

Miren a las niñas especialmente con el interés con que se mira una cosa de mucho precio; pues cada una has costado la sangre de todo un Dios

Miren a las niñas especialmente con el interés con que se mira una cosa de mucho precio; pues cada una has costado la sangre de todo un Dios Miren a las nias especialmente con el interés con que se mira una cosa de mucho precio; pues cada una has costado la sangre de todo un Dios S t a. R a f a e l a M a r í a EDUCAR ES AMAR D e n s u v i d

Más detalles

CONTENIDO DOS ENCUENTROS PRELIMINARES

CONTENIDO DOS ENCUENTROS PRELIMINARES CONTENIDO PRESENTACIÓN INTRODUCCIÓN SIGLAS QUÉ SON LAS PEQUEÑAS COMUNIDADES PARROQUIALES PERFIL DE SERVIDOR DE LAS PCP EL PÁRROCO, PRINCIPAL SERVIDOR DE LA PCP METODOLOGÍA DE LOS ENCUENTROS GUIA PARA DESARROLLAR

Más detalles

Criterios de Evaluación y Calificación para 1º ESO. Religión

Criterios de Evaluación y Calificación para 1º ESO. Religión Criterios de Evaluación y Calificación para 1º ESO. Religión Descubrir en qué consiste el compromiso cristiano para consigo mismo y para con los demás Saber explicar el significado de palabras y expresiones

Más detalles

Extracto Proyecto Educativo Colegio Santa Elena

Extracto Proyecto Educativo Colegio Santa Elena Extracto Proyecto Educativo Colegio Santa Elena El Colegio Católico de Niñas Santa Elena, pretende, a través de la educación, cumplir con el mandato evangélico de anunciar la buena noticia, participar

Más detalles

Colegio Hijas de Cristo Rey Tel.: 981 61 00 51 www.hcrey.org info@hcrey.org

Colegio Hijas de Cristo Rey Tel.: 981 61 00 51 www.hcrey.org info@hcrey.org Colegio Hijas de Cristo Rey Tel.: 981 61 00 51 www.hcrey.org info@hcrey.org PRESENTACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO La Comunidad Educativa del Colegio Hijas de Cristo Rey, ante el reto de la Reforma del Sistema

Más detalles

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL ÁREA DE RELIGIÓN EVANGÉLICA SEGUNDO CICLO

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL ÁREA DE RELIGIÓN EVANGÉLICA SEGUNDO CICLO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL ÁREA DE RELIGIÓN EVANGÉLICA SEGUNDO CICLO SECUENCIACIÓN DE LOS OBJETIVO GENERALES DE RELIGIÓN EVANGÉLICA OBJETIVOS DE RELIGIÓN EVANGÉLICA PARA PRIMARIA OBJETIVOS DE RELIGIÓN

Más detalles

EDUCACIÒN ÈTICA Y VALORES

EDUCACIÒN ÈTICA Y VALORES CÓDIGO: VERSIÓN: PÁGINA: 1 de 1. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO 1.1 NOMBRE DEL PROYECTO ÉTICA Y VALORES. 1.2 RESPONSABLES: MARY LUZ PELAÉZ MOLINA ADRIÁN FELIPE RUÍZ 1.3 INTEGRANTES: Docentes, Alumnos y Comunidad

Más detalles

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE MEDELLÍN INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN ANTONIO DE PRADO PLAN DE ESTUDIO POR COMPETENCIAS COMPONENTEFORMACIÓN HUMANA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE MEDELLÍN INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN ANTONIO DE PRADO PLAN DE ESTUDIO POR COMPETENCIAS COMPONENTEFORMACIÓN HUMANA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE MEDELLÍN INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN ANTONIO DE PRADO PLAN DE ESTUDIO POR COMPETENCIAS COMPONENTEFORMACIÓN HUMANA DIMENSIÓN ETICA CICLO 1 2.012 ESTANDARES CICLO 1 ENUNCIADO DEBERES

Más detalles

CATÓLICA: presencia de Iglesia fundada en los valores del Evangelio, abierta a todos y al servicio de un fecundo diálogo fe-cultura-vida.

CATÓLICA: presencia de Iglesia fundada en los valores del Evangelio, abierta a todos y al servicio de un fecundo diálogo fe-cultura-vida. SÍNTESIS DEL CARÁCTER PROPIO DE LAS 1. INTRODUCCIÓN Las Escuelas Salesianas tienen su origen en la misión de Don Bosco con los jóvenes de Turín en el siglo XIX. Su preocupación fue, desde el principio,

Más detalles

IDEARIO DE LOS COLEGIOS MARIANISTAS

IDEARIO DE LOS COLEGIOS MARIANISTAS IDEARIO DE LOS COLEGIOS MARIANISTAS INTRODUCCIÓN Los Colegios de la Compañía de María (Marianistas) de la Provincia de Zaragoza definimos en el presente documento nuestro Ideario o Carácter Propio. Basándonos

Más detalles

EL EQUIPO DE PASTORAL EN UN CENTRO EDUCATIVO CATÓLICO

EL EQUIPO DE PASTORAL EN UN CENTRO EDUCATIVO CATÓLICO EL EQUIPO DE PASTORAL EN UN CENTRO EDUCATIVO CATÓLICO INTRODUCCIÓN El documento Escuela Católica nos dice que ésta existe para evangelizar y es como una avanzadilla de la Iglesia en el campo de la cultura

Más detalles

LAS OBRAS MISIONALES PONTIFICIAS EN LOS MENSAJES PARA EL DOMUND DE JUAN PABLO II

LAS OBRAS MISIONALES PONTIFICIAS EN LOS MENSAJES PARA EL DOMUND DE JUAN PABLO II LAS OBRAS MISIONALES PONTIFICIAS EN LOS MENSAJES PARA EL DOMUND DE JUAN PABLO II 1. Las OMP y la promoción del espíritu misionero 1.1. Misión de las OMP Desarrollar la animación misionera, para suscitar

Más detalles

RELIGIÓN Y MORAL CATÓLICA PRIMER CURSO DE PRIMARIA

RELIGIÓN Y MORAL CATÓLICA PRIMER CURSO DE PRIMARIA RELIGIÓN Y MORAL CATÓLICA PRIMER CURSO DE PRIMARIA CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES BLOQUE TEMÁTICO: Dios Padre BLOQUE TEMÁTICO: Dios Padre BLOQUE TEMÁTICO: Dios

Más detalles

Familia cristiana, apóstoles en el mundo

Familia cristiana, apóstoles en el mundo Familia cristiana, apóstoles en el mundo Día de la Acción Católica y del Apostolado Seglar 2015 Material para el trabajo personal y en grupo Editorial EDICE Añastro, 1 28033 Madrid Tlf.: 91 343 97 92 edice@conferenciaepiscopal.es

Más detalles

El profesor de Religión Católica. Identidad y misión 1

El profesor de Religión Católica. Identidad y misión 1 Obispado de Ávila Delegación Episcopal para la Enseñanza Católica El profesor de Religión Católica. Identidad y misión 1 I. PERFIL PROFESIONAL DEL PROFESOR DE RELIGION CATOLICA 1. Tres puntos de referencia

Más detalles

CURRICULO LOMCE DE RELIGIÓN Y MORAL CATÓLICA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

CURRICULO LOMCE DE RELIGIÓN Y MORAL CATÓLICA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Conferencia Episcopal Española Currículo de Religión y Moral Católica. Introducción CURRICULO LOMCE DE RELIGIÓN Y MORAL CATÓLICA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Febrero 2015 INTRODUCCIÓN La presencia

Más detalles

PLAN DE PASTORAL JUVENIL.

PLAN DE PASTORAL JUVENIL. P.E.C. PLAN DE PASTORAL JUVENIL. 2 INDICE... 1 FINALIDAD.... 3 OBJETIVOS DEL PROYECTO... 3 ESTRUCTURA... 3 OPCIÓN PASTORAL... 3 OBJETIVOS DEL PROCESO... 3 DESARROLLO DEL PLAN... 4 INDICADORES DEL PROCESO...

Más detalles

FUNDAMENTOS DE SCOUTS DE ARGENTINA

FUNDAMENTOS DE SCOUTS DE ARGENTINA FUNDAMENTOS DE SCOUTS DE ARGENTINA quienes somos QUIENES SOMOS Quienes somos Nosotros los Scouts de Argentina, formamos parte de un Movimiento Mundial de jóvenes, niños y adultos. Caminamos unidos por

Más detalles

11. Fiesta del Bautismo del Señor Reflexión en torno a la fiesta del Bautismo del Señor. 9 de enero 2012

11. Fiesta del Bautismo del Señor Reflexión en torno a la fiesta del Bautismo del Señor. 9 de enero 2012 11. Fiesta del Bautismo del Señor Reflexión en torno a la fiesta del Bautismo del Señor. 9 de enero 2012 La Iglesia celebra la fiesta del Bautismo del Señor que, junto con la anterior de Epifanía, termina

Más detalles

SOCIEDAD DE ESCUELAS CATÓLICAS DE SANTO TOMÁS DE AQUINO COMPLEJO EDUCACIONAL PARTICULAR MONSEÑOR LUIS ARTURO PÉREZ PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

SOCIEDAD DE ESCUELAS CATÓLICAS DE SANTO TOMÁS DE AQUINO COMPLEJO EDUCACIONAL PARTICULAR MONSEÑOR LUIS ARTURO PÉREZ PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AVENIDA CENTRAL 6234 PEDRO AGUIRRE CERDA TELÉFONO: 522 12-19 laperez@secst.cl AVENIDA CENTRAL 6234 TELÉFONO: 522 91 24 E-mail:licmap@entelchile.net PEDRO AGUIRRE CERDA

Más detalles

PLANIFICACION DE LA PASTORAL EDUCATIVA VICENTINA

PLANIFICACION DE LA PASTORAL EDUCATIVA VICENTINA PLANIFICACION DE LA PASTORAL EDUCATIVA VICENTINA Dadme un hombre de oración y será capaz de todo Chiclayo 2014 I.- FUNDAMENTACIÓN: 1.1.- BÍBLICA Evangelio según San Marcos 16, 15 La palabra evangelizar

Más detalles

LA IGLESIA, COMUNIDAD DE PERSONAS 1. FASE DE CONTEXTUALIZACIÓN Y ESTABLECIMIENTO DE LA ZDP.

LA IGLESIA, COMUNIDAD DE PERSONAS 1. FASE DE CONTEXTUALIZACIÓN Y ESTABLECIMIENTO DE LA ZDP. DISEÑO DE LAS GUÍAS DE FORMACIÓN Código: ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA PC-F-004-V2 Asignatura: EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR Curso OCTAVO Bimestre CUARTO Fecha 01.04.2013 Elaboró Prof. MARLON HARLEY MENDOZA

Más detalles

UNA ESCUELA EN PASTORAL

UNA ESCUELA EN PASTORAL Oscar A. Pérez Sayago UNA ESCUELA EN PASTORAL INTRODUCCIÓN Todo colegio católico debe tener como centro de su propuesta educativa un Plan Global de Pastoral Educativa. Humanizar la vida cotidiana LA PASTORAL

Más detalles

ETAPAS: Llamado: Dios toca nuestro corazón y se vale de instrumentos para la llamada. Nos llama a la conciencia en una entrega generosa.

ETAPAS: Llamado: Dios toca nuestro corazón y se vale de instrumentos para la llamada. Nos llama a la conciencia en una entrega generosa. LOS GRUPOS JUVENILES. En la juventud se dan las más diversas y variadas formas de organizarse. Agrupaciones culturales, de teatro, de música, de deporte, de reflexión, política, religiones, entre otros.

Más detalles

COLEGIO SANTA MARIA UNA COMUNIDAD QUE ENSEÑA Y APRENDE PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL SINTESIS

COLEGIO SANTA MARIA UNA COMUNIDAD QUE ENSEÑA Y APRENDE PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL SINTESIS COLEGIO SANTA MARIA UNA COMUNIDAD QUE ENSEÑA Y APRENDE PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL SINTESIS Este documento pretende presentar una versión abreviada de los elementos esenciales de la Filosofía que

Más detalles

celebrado los sacramentos de iniciación cristiana. 4 episodios (50 encuentros, 4 jornadas y 3 campamentos) Inspirador/es

celebrado los sacramentos de iniciación cristiana. 4 episodios (50 encuentros, 4 jornadas y 3 campamentos) Inspirador/es CAMINANTES OBJETIVO: Acompañar los pre- juveniles en el proceso de configurar su identidad, desde la experiencia del encuentro con el Dios Padre de Jesucristo, que nos llama a ser sus hijos OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Más detalles

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL COLEGIO GARCÉS NAVAS FORMATO DE LOGROS E INDICADORES DE DESEMPEÑO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL COLEGIO GARCÉS NAVAS FORMATO DE LOGROS E INDICADORES DE DESEMPEÑO GRADO 101, 102 CICLO 5 ÁREA SOCIALES ASIGNATURA ETICA JORNADA TARDE PERIODO 1 Identificar y describir los valores familiares 11 Comprendo la importancia de los valores para vivir bien la vida personal

Más detalles

Familia cristiana, apóstoles en el mundo

Familia cristiana, apóstoles en el mundo Familia cristiana, apóstoles en el mundo Día de la Acción Católica y del Apostolado Seglar 2015 Mensaje de los obispos Editorial EDICE Añastro, 1 28033 Madrid Tlf.: 91 343 97 92 edice@conferenciaepiscopal.es

Más detalles

Tú tienes la palabra CUESTIONARIO

Tú tienes la palabra CUESTIONARIO CUESTIONARIO 1 2 Tú tienes la palabra Tú tienes la palabra CUESTIONARIO Qué es un sínodo? La palabra sínodo significa caminar juntos o camino en común. De esta forma, el XX SINODO ARQUIDIOCESANO LIMENSE

Más detalles

CURRÍCULO de la Opción Confesional Católica y materiales de desarrollo

CURRÍCULO de la Opción Confesional Católica y materiales de desarrollo CURRÍCULO de la Opción Confesional Católica y materiales de desarrollo BACHILLETARO COMISIÓN EPISCOPAL DE ENSEÑANZA Y RELIGIÓN Introducción La enseñanza religiosa contribuye a la calidad de la educación

Más detalles

MISIÓN DE LA FAMILIA CRISTIANA EN EL MUNDO CONTEMPORÁNEO

MISIÓN DE LA FAMILIA CRISTIANA EN EL MUNDO CONTEMPORÁNEO Solemnidad de la Sagrada Familia - Ciclo A Sínodo de las Familias MISIÓN DE LA FAMILIA CRISTIANA EN EL MUNDO CONTEMPORÁNEO Plan de Dios sobre el matrimonio y la familia 7. El designio eterno de Dios (cf.

Más detalles

Colegio Episcopal Santísima Trinidad Ponce, Puerto Rico. Prontuario

Colegio Episcopal Santísima Trinidad Ponce, Puerto Rico. Prontuario Colegio Episcopal Santísima Trinidad Ponce, Puerto Rico Curso: Religión IV Código:REL041 Grado: Cuarto Prontuario Descripción del curso El curso de religión ha sido diseñado con el fin de guiar el estudiante

Más detalles

Proyecto de Espiritualidad Juvenil Salesiana. La vivencia del sacramento de la Reconciliación

Proyecto de Espiritualidad Juvenil Salesiana. La vivencia del sacramento de la Reconciliación Proyecto de Espiritualidad Juvenil Salesiana La vivencia del sacramento de la Reconciliación Proyecto de Espiritualidad Juvenil Salesiana junio 2011 La vivencia del sacramento de la Reconciliación 1 Algunas

Más detalles

RELIGIÓN CATÓLICA... 2

RELIGIÓN CATÓLICA... 2 Ciencias Sociales Religión Página 1 RELIGIÓN CATÓLICA... 2 1 Y 2 BÁSICO...2 3 Y 4 BÁSICO...3 5 BÁSICO...4 6 BÁSICO...5 Ciencias Sociales Religión Página 2 RELIGIÓN CATÓLICA 1 Y 2 BÁSICO Comprender a la

Más detalles

S E G U N D A P A R T E EL MENSAJE EVANGÉLICO LA CATEQUESIS

S E G U N D A P A R T E EL MENSAJE EVANGÉLICO LA CATEQUESIS S E G U N D A P A R T E EL MENSAJE EVANGÉLICO LA CATEQUESIS PARTE I QUÉ ES PARTE II QUÉ ANUNCIA PARTE III CÓMO LO ANUNCIA PARTE IV A QUIÉN LO ANUNCIA PARTE V QUIÉN LO HACE DÓNDE LO HACE CON QUÉ MEDIOS

Más detalles

RÚBRICAS POR ÁREA. Religión Católica

RÚBRICAS POR ÁREA. Religión Católica Criterio [SRLG02C01]: Detectar los principales elementos que constituyen el fenómeno religioso y su expresión concreta en el Cristianismo. Con este criterio se pretende verificar si el alumnado es capaz

Más detalles

Plan de Estudios del Sexenio Institucional

Plan de Estudios del Sexenio Institucional Plan de Estudios del Sexenio Institucional BACHILLERATO EN TEOLOGÍA (GRADO EN TEOLOGÍA) I ESTRUCTURA GENERAL: ÁREAS, MÓDULOS O DEPARTAMENTOS; MATERIAS Y ASIGNATURAS 1.- ÁREAS, MÓDULOS Y DEPARTAMENTOS (Unidad

Más detalles

ESPIRITUALIDAD APOSTÓLICA MARISTA El texto original está en español

ESPIRITUALIDAD APOSTÓLICA MARISTA El texto original está en español ESPIRITUALIDAD APOSTÓLICA MARISTA El texto original está en español 1. INTRODUCCIÓN 1. Desde hace tiempo, los Hermanos sentimos la necesidad de adquirir una mayor vitalidad espiritual y encontrar un camino

Más detalles

INSTITUTO ANA MARÍA JANER ITINERARIO CATEQUÍSTICO

INSTITUTO ANA MARÍA JANER ITINERARIO CATEQUÍSTICO 1 El itinerario catequístico es un proceso a lo largo del cual se acompaña a los niños y adolescentes en su crecimiento y maduración en la fe proponiendo distintos signos en torno a los cuales se nuclea

Más detalles

APROXIMACIÓN A LA IDENTIDAD DEL LAICO MARISTA

APROXIMACIÓN A LA IDENTIDAD DEL LAICO MARISTA APROXIMACIÓN A LA IDENTIDAD DEL LAICO MARISTA Secretariado de Laicos 1 Sentido de estas líneas Si bien el documento En torno a la misma mesa presenta y explicita La vocación de los laicos maristas de Champagnat,

Más detalles

RELIGIÓN CATÓLICA - 6º curso

RELIGIÓN CATÓLICA - 6º curso TEMA 1. VIVIR CON SENTIDO RELIGIÓN CATÓLICA 6º curso 1. Identificar situaciones personales en las que nos planteamos el sentido de las cosas. 2. Valorar la importancia que tiene preguntarnos por el sentido

Más detalles

DIGNIDAD Y DERECHOS HUMANOS Un reto para la fe

DIGNIDAD Y DERECHOS HUMANOS Un reto para la fe DIGNIDAD Y DERECHOS HUMANOS Un reto para la fe www.caritaselsalvador.org.sv Dignidad y Derechos Humanos Dignidad humana y Derechos Humanos (DDHH) son dos temas profundamente interconectados. dignidad

Más detalles

Proyecto Educativo de Centro

Proyecto Educativo de Centro Proyecto Educativo de Centro I. Carácter Propio El Carácter Propio del Centro se define en su misión, visión y valores. De estos elementos surgen unos rasgos de identidad específicos y una cultura organizativa.

Más detalles

i s c í p u l o s CURRÍCULO Comprensión Crecimiento en el conocimiento de Jesús y sus enseñanzas

i s c í p u l o s CURRÍCULO Comprensión Crecimiento en el conocimiento de Jesús y sus enseñanzas l t C u i v a n d o j u n t o s d i s c í p u l o s f r u c t í f e r o s CURRÍCULO El Currículo cultivando juntos discípulos fructíferos fue elaborado por un equipo de educadores en la Universidad Andrews

Más detalles

CARTEL DIVERSIFICADO DE EDUCACIÓN RELIGIOSA, PARA EL NIVEL INICIAL.

CARTEL DIVERSIFICADO DE EDUCACIÓN RELIGIOSA, PARA EL NIVEL INICIAL. CARTEL DIVERSIFICADO DE EDUCACIÓN RELIGIOSA, PARA EL NIVEL INICIAL. FUNDAMENTACIÓN Si bien es cierto somos conocedores que el área de Educación Religiosa, viene integrada a personal Social con el organizador

Más detalles

PROYECTO EDUCATIVO Libertad 1282 C.A.B.A Tel.: (011) 4815-0649 www.scouts.org.ar

PROYECTO EDUCATIVO Libertad 1282 C.A.B.A Tel.: (011) 4815-0649 www.scouts.org.ar PROYECTO EDUCATIVO PROYECTO EDUCATIVO SCOUTS DE ARGENTINA ÍNDICE Carta de los Scouts de Argentina 4 Nuestro Propósito 6 Los fundamentos de nuestra propuesta 8 Una propuesta educativa 16 El programa de

Más detalles

PROYECTO PASTORAL DE CENTRO DEL INSTITUTO SECULAR DE LAS MISIONERAS SECULARES DE JESÚS OBRERO

PROYECTO PASTORAL DE CENTRO DEL INSTITUTO SECULAR DE LAS MISIONERAS SECULARES DE JESÚS OBRERO 1 PROYECTO PASTORAL DE CENTRO DEL INSTITUTO SECULAR DE LAS MISIONERAS SECULARES DE JESÚS OBRERO Los Centros dirigidos por las Misioneras Seculares de Jesús Obrero adoptan el estilo educativo de su Fundador

Más detalles

LOS JÓVENES Y LA MISIÓN

LOS JÓVENES Y LA MISIÓN OBRAS MISIONALES PONTIFICIAS ESPAÑA LOS JÓVENES Y LA MISIÓN Propósito de este documento Este documento se propone presentar la realidad de la dimensión universal y misionera de la fe en Cristo aplicada

Más detalles

* PRIMER ENCUENTRO: se realiza antes de iniciar el camino de preparación. Tema: «Vivamos la corresponsabilidad eclesial»

* PRIMER ENCUENTRO: se realiza antes de iniciar el camino de preparación. Tema: «Vivamos la corresponsabilidad eclesial» CONTENIDO SIGLAS PRESENTACIÓN INTRODUCCIÓN ORACIÓN DEL CATEQUISTA NOTAS PEDAGÓGICAS DECRETO EPISCOPAL SOBRE LA CELEBRACIÓN DE LOS SACRAMENTOS DE INICIACIÓN CRISTIANA 1. Nos preparamos para la comunión

Más detalles

CARÁCTER PROPIO COLEGIOS DE JESÚS-MARÍA

CARÁCTER PROPIO COLEGIOS DE JESÚS-MARÍA CARÁCTER PROPIO COLEGIOS DE JESÚS-MARÍA ARAGÓN Y CASTILLA Segunda edición corregida Diciembre 1998 3 INTRODUCCIÓN La Congregación de Religiosas de Jesús-María, fiel al espíritu de su Fundadora Santa Claudina

Más detalles

ANEXO: Educación Secundaria Obligatoria. Currículo del área de Religión Católica

ANEXO: Educación Secundaria Obligatoria. Currículo del área de Religión Católica Orden de 20 de febrero de 1992, por la que se establece el currículo del área de "Religión Católica" en la educación secundaria obligatoria. (BOE 10/03/1992). El Real Decreto 1007/1991, de 14 de junio

Más detalles

Colegio Mayor Universitario Jaime del Amo PROYECTO EDUCATIVO

Colegio Mayor Universitario Jaime del Amo PROYECTO EDUCATIVO Colegio Mayor Universitario Jaime del Amo PROYECTO EDUCATIVO El Proyecto Educativo del Colegio Mayor Universitario Jaime del Amo de los Misioneros Claretianos de la Provincia de Santiago tiene como finalidad

Más detalles

Declaración sobre la Filosofía Adventista de la Educación

Declaración sobre la Filosofía Adventista de la Educación FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN ADVENTISTA DEL SÉPTIMO DÍA DECLARACIÓN GENERAL DE FILOSOFÍA EDUCACIONAL Filosofía es el sistema organizado de conocimientos que resulta del intento persistente del intelecto del

Más detalles

Criterios de Evaluación en Religión

Criterios de Evaluación en Religión Criterios de Evaluación en Religión Criterios de evaluación aplicables en la materia de Religión y Moral Católica: CRITERIOS DE EVALUACIÓN para 1º de ESO 1. Señalar los elementos de las religiones primitivas

Más detalles

FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO DE RELIGIÓN Y MORAL CATÓLICA.

FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO DE RELIGIÓN Y MORAL CATÓLICA. FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO DE RELIGIÓN Y MORAL CATÓLICA. Conferencia: PRIETO LUCENA, A. La formación moral en la escuela, la familia y la parroquia ; Córdoba, 10 de octubre de 2008. Objetivos

Más detalles

SÍNTESIS DE LA PROGRAMACIÓN. Profesor/a : Sebastiana Martos Catena

SÍNTESIS DE LA PROGRAMACIÓN. Profesor/a : Sebastiana Martos Catena SÍNTESIS DE LA PROGRAMACIÓN Profesor/a : Sebastiana Martos Catena Asignatura : Religión Curso: 1º E S O Periodo Distribución aproximada de contenidos Objetivos Criterios de evaluación T.1. He sido, soy

Más detalles

PLAN DE ACCIÓN PASTORAL

PLAN DE ACCIÓN PASTORAL Página 1 de 15 PLAN DE ACCIÓN PASTORAL Colegio Concertado Ntra. Sra. de la Providencia ELABORADO POR: REVISADO y APROBADO POR: Equipo de Pastoral Equipo Directivo FECHA: 03 de mayo de 2011 FECHA: 08 julio

Más detalles

CENTRO UNIVERSITARIO SANTA ANA Centro adscrito a la UEx.- Almendralejo GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA PROGRAMA DE RELIGIÓN, CULTURA Y VALORES

CENTRO UNIVERSITARIO SANTA ANA Centro adscrito a la UEx.- Almendralejo GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA PROGRAMA DE RELIGIÓN, CULTURA Y VALORES GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA PROGRAMA DE RELIGIÓN, CULTURA Y VALORES CURSO: 4º. ASIGNATURA OPTATIVA ITINERARIO DE INTENSIFICACIÓN: TEOLOGÍA CATÓLICA Y DU DID. Créditos ECTS: 6 JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

Más detalles

HOMILIA CLAUSURA DEL AÑO DE LA FE Y CAMINATA POR LA FAMILIA Y LA VIDA. MONSEÑOR ÁNGEL SAN CASIMIRO FERNANDEZ OBISPO DE LA DIOCESIS DE ALAJUELA.

HOMILIA CLAUSURA DEL AÑO DE LA FE Y CAMINATA POR LA FAMILIA Y LA VIDA. MONSEÑOR ÁNGEL SAN CASIMIRO FERNANDEZ OBISPO DE LA DIOCESIS DE ALAJUELA. HOMILIA CLAUSURA DEL AÑO DE LA FE Y CAMINATA POR LA FAMILIA Y LA VIDA. MONSEÑOR ÁNGEL SAN CASIMIRO FERNANDEZ OBISPO DE LA DIOCESIS DE ALAJUELA. Hermanos (as): El evangelio que acabamos de escuchar nos

Más detalles

DELEGACION DE PASTORAL JUVENIL ITINERARIO CRISTO JOVEN

DELEGACION DE PASTORAL JUVENIL ITINERARIO CRISTO JOVEN DELEGACION DE PASTORAL JUVENIL ITINERARIO CRISTO JOVEN Diócesis de Albacete 2 DELEGACIÓN DE PASTORAL JUVENIL INTRODUCCIÓN Partimos de la necesidad de una iglesia en salida y de la pregunta de cómo llegar

Más detalles

La Iglesia de Jesucristo 4ª parte

La Iglesia de Jesucristo 4ª parte Iglesia Nueva Apostólica Internacional La Iglesia de Jesucristo 4ª parte Para finalizar nuestra serie sobre la Iglesia de Cristo, la Iglesia será presentada en la historia en el tiempo del Nuevo Testamento,

Más detalles

Homilía de S. E. Mons. Carlos Aguiar Retes, Arzobispo de Tlalnepantla, Apertura Puerta Santa. 14 de diciembre de 2015 Universidad Anáhuac

Homilía de S. E. Mons. Carlos Aguiar Retes, Arzobispo de Tlalnepantla, Apertura Puerta Santa. 14 de diciembre de 2015 Universidad Anáhuac Homilía de S. E. Mons. Carlos Aguiar Retes, Arzobispo de Tlalnepantla, Apertura Puerta Santa 14 de diciembre de 2015 Universidad Anáhuac Oráculo de Balaam, del que escucha la palabra de Dios y contempla

Más detalles

BACHILLERATO Y LICENCIATURA LAS CIENCIAS RELIGIOSAS CON MENCIÓN EN EDUCACIÓN DE LA FE

BACHILLERATO Y LICENCIATURA LAS CIENCIAS RELIGIOSAS CON MENCIÓN EN EDUCACIÓN DE LA FE BACHILLERATO Y LICENCIATURA LAS CIENCIAS RELIGIOSAS CON MENCIÓN EN EDUCACIÓN DE LA FE OBJETIVOS GENERALES Al organizar la carrera Ciencias Religiosas, la Universidad De La Salle pretende conseguir, a través

Más detalles