compartimos un objetivo

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1 compartimos un objetivo BURKINA FASO Burkina Faso es uno de los países más pobres del mundo. Su alto índice de crecimiento poblacional junto con la aridez de su suelo influyen de manera relevante en su índice de pobreza. La principal actividad económica del país es la agricultura. Queremos mejorar las condiciones de vida de miles de jóvenes y de sus familias, por ello compartimos un objetivo: Burkina Faso. Solidaridad Don Bosco comenzó hace años a trabajar en Bobo Dioulasso desarrollando proyectos por los que numerosos jóvenes en exclusión social han conseguido formarse profesionalmente aumentando las posibilidades de acceder rápidamente al mercado laboral y mejorar el tejido empresarial de la zona. Hoy seguimos trabajando con estos chicos y chicas de la calle a través de un proyecto de capacitación que permitirá dotar a la juventud más vulnerable de recursos que mejorarán su calidad de vida. DATOS GENERALES DEL PROYECTO Título del proyecto ROMPIENDO EL CICLO DE LA CALLE Municipio Bobo Dioulasso País Fecha de inicio 20 octubre 2011 Fecha de finalización 19 octubre 2013 Aportes necesarios ,03 Coste total proyecto ,89 Burkina Faso

2 Qué se quiere conseguir con este proyecto/intervención? Objetivo Mejorar la inserción social de los chicos y chicas de la calle y de los jóvenes que lo han sido, optimizando los recursos educativos a su disposición en BoboDioulasso El proyecto busca poder colaborar con la desaparición del problema de los chicos y chicas de la calle. En todas las ciudades de África subsahariana existe este fenómeno que cada año afecta miles de chicos y chicas comprendidos entre los 6 y los 16 años. Este fenómeno ha ido en aumento en los últimos 5 años en Burkina Faso. En la mayor parte de los países de la zona existe la tendencia a la reducción del fenómeno, mientras que aquí continúa creciendo ya que la situación económica del país está favoreciendo que cada día más familias decidan optar por el abandono de sus hijos e hijas. Los primeros perjudicados son los niños y niñas de las zonas rurales, cuyas familias no pueden hacerse cargo, que emigran a la ciudad en busca de posibilidades de futuro. Abandonan la escuela y pasan su infancia, adolescencia y juventud, con la esperanza de encontrar sustento. Sin embargo terminan viviendo en la calle, sin recursos algunos, robando y mal viviendo en núcleos de alta conflictividad. En la raíz de este problema se encuentran varias razones, pero la más importante y señalada es la falta de educación básica y la falta de una capacitación profesional que les permita una fuente de ingresos adecuada. Las infraestructuras de educación primaria de Burkina no están preparadas para atender a esta diversidad. Se encuentran desbordadas, con una ratio muy elevada de alumnos/as y por tanto los chicos y chicas que no son capaces de seguir el ritmo abandonan la escuela y pasean por las calles buscando algo que hacer. Al cumplir los nueve años, la posibilidad de acceder a la escuela pública se pierde. Esto hace que un número muy elevado de chicos y chicas no terminen la educación primaria.

3 Dónde? El proyecto se localiza en Burkina Faso, concretamente en la ciudad de Bobo Diuolasso, que se encuentra al sur-oeste del pais. Esta región recibe el nombre de Hauts Bassins, y aún siendo zona de sabana esta surcada por varios riachuelos que la hacen rica en cultivos de huerta. El proyecto se desarrolla de forma coordinada en tres localizaciones, coordinadas por la Asociación de Salesianos Burkina en Bobo Dioulasso: Centro de atención a chicos y chicas de la calle, sito en el centro Don Bosco. Centro de Alfabetización Domingo Savio. Centro de Formación Profesional Don Bosco. Por qué? Burkina Faso, con una situación de pobreza generalizada, aumenta el grado de vulnerabilidad de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes en situación de exclusión. En la actualidad Burkina es uno de los países más pobres del mundo. Las infraestructuras que presenta la zona en cuanto a electricidad, agua, alcantarillado y cobertura de infraestructuras básicas son mínimas, siendo las condiciones de habitabilidad muy malas para una población que de por si presenta unas características de extrema pobreza y de hábitat irregular. A nivel global, en la actualidad, un 80% de la población no tiene acceso al agua limpia y la tasa de alfabetización en personas mayores de 25 años alcanza el 71%. El trabajo y la economía de la zona es precaria. Siendo la situación de extrema pobreza al no contar con recursos necesarios suficientes para hacer frente al mantenimiento de los/as hijos e hijas. Esta situación se agrava aún más en la juventud sin trabajo ni capacitación, con una alta tasa de absentismo escolar y con carencia de las necesidades básicas.

4 En materia social, algunos datos que continúan siendo alarmantes en Burkina Faso son: El personal médico capacitado sólo atiende el 41% de los alumbramientos, lo que provoca una tasa de mortalidad Infantil del 84,49%. El estado nutricional de los niños y niñas menores de cinco años está en proceso de deterioro. Más del 44% de los niños y niñas de Burkina Faso sufre retrasos en el desarrollo. El VIH/SIDA se sigue propagando entre la juventud, y se calcula que ha dejado huérfanos a unos niños y niñas. Aunque las cifras oficiales que se marcan lo sitúan 10 veces menos. El 77% de la población global no encuentra empleo, lo que hace que prácticamente dos terceras partes de los adolescentes y adultos menores de 24 años están desempleados y sin esperanzas de futuro. En las mujeres estas cifras se aproximan al 70% de la población menor de 24 años. Burkina Faso es uno de los países menos alfabetizados del mundo, con más de 70% de analfabetismo entre los hombres, y el 83% en mujeres. La tasa de escolarización es de 44,6%, del 23% en niñas, teniendo una tasa final de alfabetización de solo el 21,8%, una de las más bajas del mundo. Hasta el momento, el índice de participación en la educación primaria es del 41% para las niñas y del 53,8% para los niños, y la alfabetización general se sitúa en el 32%, según las cifras del gobierno. No se espera que el país alcance el Objetivo de Desarrollo del Milenio en educación. El país tiene una grave escasez de maestros de educación primaria. Tener que suspender años completos de escolarización y periodos de clases muy largos es corriente en todo el país así como tener una ratio por docente de 120 alumnos/as, por falta de personal que pueda sustituir en periodos de enfermedad, e incluso al comienzo del curso escolar. Más de 400 personas beneficiarias directamente

5 La educación está considerada como gratuita y es oficialmente obligatoria hasta los 16 años, sin embargo la realidad es que cuando se cumplen los 9 años y nunca se ha estado escolarizado el gobierno no garantiza la educación obligatoria, así como si la diferencia de edad con el nivel educativo supera los tres cursos. El índice de abandono escolar es muy elevado, siendo casi el doble en chicas que en chicos. En las zonas rurales las escuelas son escasas y la saturación de las aulas hace imposible los procesos de aprendizajes habituales. El fomento de la formación profesional en Burkina Faso, es parte de los programas quinquenales, desde el año 2003, teniendo como objeto promover el sistema de formación en alternancia (con prácticas en empresas), así como ir adaptando las formaciones profesionales a los oficios que se aprenden, buscando la profesionalización de las ramas de enseñanza profesional. Además, el empleo es uno de los cuatro ejes del Marco Estratégico de Lucha contra la Pobreza (CSLP) de Burkina Faso, que el conjunto de los actores acepta como referencia principal de las intervenciones en el campo de las políticas económicas y sociales tendentes a reducir la pobreza del país. Cómo se va a realizar? El proyecto viene a actualizar varias funciones coordinadas: Primera función. Captar chicos y chicas de la calle. Los educadores de calle se acercan a las zonas donde suelen deambular los chicos/as y hacer vida, como es el Bulevar de la ciudad o el mercado. Allí les ofrecen la posibilidad de participar en actividades de ocio y tiempo libre, como son el deporte, pasando por una alfabetización mínima. Se intenta localizar a sus familias para hacer una labor de sensibilización y conseguir la reinserción familiar. Los que consiguen recuperar el estudio con más facilidad, pasan al proyecto de alfabetización, donde en el Centro Domingo Savio, reciben los conocimientos básicos para poder superar el examen de educación primaria. Segunda función. Capacitación profesional. Si así lo desean los chicos y chicas tienen la posibilidad de estudiar una capacitación profesional que les permita acceder a un trabajo en condiciones optimas para la zona. Para ello se encuentra el Centro Profesional Don Bosco. Dicho centro lleva en funcionamiento muchos años, pero actualmente necesita remodelar sus infraestructuras básicas. Con tu colaboración queremos construir un edificio que acoja la sala de la biblioteca, la sala de informática, una sala de usos múltiples y despachos para los docentes encargados del seguimiento educativo de todo alumnado. Además se va a equipar el taller de electricidad industrial y el de construcción metálica, ya que las necesidades actuales de formación han cambiado, lo que hará que la capacitación del alumnado sea mejor y por tanto mejore también su inserción laboral. Por otro lado se va a ofrecer una mejora en los servicios higiénicos-sanitarios, construyendo dos edificios de servicios y duchas, destinados a chicos y chicas, ya que los actuales no están en condiciones adecuadas para su uso.

6 Quién lo pone en marcha? Este proceso se ha visto favorecido por la trayectoria de casi 20 años de los Salesianos en Bobo Dioulasso. Ya en sus primeros años identificaron que los aspectos más problemáticos estaban relacionados con la juventud en situación de exclusión, al no poseer educación básica y no disponer de conocimientos que le permitieran un trabajo digno. Por ello se comenzaron a desarrollar los sectores de la alfabetización y el centro de formación profesional. Algunos años después, uno de los educadores implicados en el centro profesional, propuso la necesidad de trabajar en la reinserción de los chicos/as de la calle. La Asociación Salésiens de Don Bosco - Bobo Dioulasso, la ONGD Solidaridad Don Bosco y la ADAFO son los encargados de la identificación y desarrollo de este proyecto. Pero tú también eres una parte muy importante. Con tu colaboración conseguiremos romper el ciclo de la calle por el que año tras año miles de chicos y chicas de Burkina Faso se ven empujados por las condiciones de extrema pobreza. Si inviertes en educación, estas contribuyendo a invertir el mundo.