SEMESTRE: I GRADO: CUARTO TIEMPO PREVISTO: 20 SEMANAS PROCEDIMENTAL TRANSFORMACIÓN SIMBÓLICA DE LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO
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- Santiago Villalobos Correa
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1 ESTRUCTURA DE CONTENIDOS: EXPRESIÓN GRAFOPLÀSTICA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: Qué alternativas expresivas ofrece el diseño geométrico? OBJETIVO: Efectuar construcciones geométricas mediante la implementación diferentes técnicas grafoplásticas, para vincularlas a su proceso expresivo. SEMESTRE: I GRADO: CUARTO TIEMPO PREVISTO: 20 SEMANAS DIMENSIONES / COMPETENCIAS-PROCESOS Y LOGROS ÁMBITOS CONCEPTUALES DISEÑO GEOMÉTRICO COGNITIVA SENSIBILIDAD IMAGINACIÓN SELECCIÓN COMUNICATIVA SOCIAL REFLEXIÓN PROCEDIMENTAL TRANSFORMACIÓN SIMBÓLICA DE LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO VALORACIÓN RELACIÓN ENTRE LAS ÁREAS EJES TRANSVERSALES DIBUJO TÉCNICO CREATIVO Manejo instrumentos ESPACIALIDAD & PERSPECTIVA Formas geométricas Bidimensionalidad TÉCNICAS GRAFOPLÁSTICAS Papiroflexia Técnicas Secas Asimilo procesos para llevar a cabo construcciones geométricas. Comprendo los conceptos forma geométrica y bidimensionalidad. Exploro métodos aplicaciòn diferentes técnicas Creo elementos gráficos a partir las construcciones geométricas. Establezco una comunicación eficaz mediante el lenguaje visual. Comunico ias a partir la aplicación diversas técnicas Aplico construcciones geométricas en la elaboración elementos visuales. Genero propuestas visuales a partir las formas geométricas. Propongo formas implementación diversas técnicas Asumo actitus críticas frente a las actividas artísticas y culturales. Soy sensible y exigente ante a mis procesos técnicos y comunicativos. Soy responsable con el cuidado l material y l entorno trabajo. Ciencias Naturales: Se llevan a cabo procesos observación y representación formas naturales. Se recurre a material reciclable como herramienta expresión artística. Ciencias Sociales: Se alun datos históricos relacionados con el arte y la cultura como referencia para creaciones artísticas propias. Se aplican conceptos tipo social, económico y/o político al trabajo artístico. Proyecto Pastoral Valor: El Trabajo CONTEXTOS CULTURALES Lenguajes artísticos Reconozco diversos lenguajes artísticos creados por el hombre para expresarse. Expreso ias y/o pensamientos por medio diferentes lenguajes artísticos. Propongo creaciones a partir la integración varios lenguajes artísticos. Valoro el hecho artístico y cultural en el sarrollo social l hombre. Educación Religiosa: Se refuerzan los temas y actividas religiosos con herramientas expresión artística en general. Educación Ética y en Valores Humanos: Se enfatiza en la valoración
2 y el respeto por las expresiones artísticas propias y ajenas.. Educación Física, Recreación y Deporte: Se sarrollan la motricidad fina y la motricidad, así como la ubicación espacio temporal. Humanidas: Se trabaja la comprensión lectora y su aplicación al trabajo artístico. Se enfatiza en la caligrafía, la ortografía y la gramática como elementos indispensables en los procesos comunicación gráfica. Matemáticas: Se estudian las formas, conceptos e instrumentos matemáticos y se aplican en construcciones artísticas y proxémicas en general. Tecnología e informática. Se utilizan herramientas que facilitan el trabajo expresivo. Se utiliza la Internet como herramienta comunicación. Educación Artística y Cultural: Se integran diferentes lenguajes artísticos en la realización montajes colectivos.
3 ESTRUCTURA DE CONTENIDOS: EXPRESIÓN GRAFOPLÀSTICA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: Qué conceptos y herramientas artísticas puen resultar útiles para una eficaz comunicación gráfica? OBJETIVO: Comunicar en forma gráfica ias, sensaciones y reflexiones a partir la apropiación elementos artísticos y la implementación l proceso diseño sugerido. SEMESTRE: II GRADO: CUARTO TIEMPO PREVISTO: 20 SEMANAS DIMENSIONES / COMPETENCIAS-PROCESOS Y LOGROS ÁMBITOS CONCEPTUALES DISEÑO GRÁFICO COGNITIVA SENSIBILIDAD IMAGINACIÓN SELECCIÓN COMUNICATIVA SOCIAL REFLEXIÓN PROCEDIMENTAL TRANSFORMACIÓN SIMBÓLICA DE LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO VALORACIÓN RELACIÓN ENTRE LAS ÁREAS EJES TRANSVERSALES GRÁFICA Teoría l color El paisaje PROYECTO DE DISEÑO Proceso diseño Desarrollo producto TÉCNICAS GRAFOPLÁSTICAS Técnicas Húmedas Técnicas Mixtas Comprendo los principios básicos l color y sus combinaciones. Asimilo el proceso diseño sugerido para el sarrollo un producto. Exploro métodos aplicación diferentes técnicas Creo elementos gráficos coherentes a partir l proceso diseño. Establezco una comunicación eficaz mediante el lenguaje visual. Comunico ias a partir la aplicación diversas técnicas Diseño paisajes a partir l sarrollo un tema interés personal. Sigo instructivos para implementar el proceso diseño acuadamente. Propongo formas implementación diversas técnicas Asumo actitus críticas frente a las actividas artísticas y culturales. Soy sensible y exigente ante a mis procesos técnicos y comunicativos. Soy responsable con el cuidado l material y l entorno trabajo. Ciencias Naturales: Se llevan a cabo procesos observación y representación formas naturales. Se recurre a material reciclable como herramienta expresión artística. Ciencias Sociales: Se alun datos históricos relacionados con el arte y la cultura como referencia para creaciones artísticas propias. Se aplican conceptos tipo social, económico y/o político al trabajo artístico. Proyecto Pastoral Valor: El Trabajo CONTEXTOS CULTURALES Arte en Antioquia Reconozco diferentes etapas y/o movimientos l arte y la cultura. Socializo datos artísticos y culturales l proceso histórico la humanidad. Creo elementos gráficos a partir datos históricos artístico-culturales. Valoro el hecho artístico y cultural en el sarrollo social l hombre. Educación Religiosa: Se refuerzan los temas y actividas religiosos con herramientas expresión artística en general. Educación Ética y en Valores Humanos:
4 Se enfatiza en la valoración y el respeto por las expresiones artísticas propias y ajenas.. Educación Física, Recreación y Deporte: Se sarrollan la motricidad fina y la motricidad, así como la ubicación espacio temporal. Humanidas: Se trabaja la comprensión lectora y su aplicación al trabajo artístico. Se enfatiza en la caligrafía, la ortografía y la gramática como elementos indispensables en los procesos comunicación gráfica. Matemáticas: Se estudian las formas, conceptos e instrumentos matemáticos y se aplican en construcciones artísticas y proxémicas en general. Tecnología e informática. Se utilizan herramientas que facilitan el trabajo expresivo. Se utiliza la Internet como herramienta comunicación. Educación Artística y Cultural: Se integran diferentes lenguajes artísticos en la realización montajes colectivos.
5 ESTRUCTURA DE CONTENIDOS: EXPRESIÓN GRAFOPLÀSTICA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: Qué alternativas expresivas ofrece el diseño geométrico? OBJETIVO: Efectuar construcciones geométricas mediante la implementación diferentes técnicas grafoplásticas, para vincularlas a su proceso expresivo. SEMESTRE: I GRADO: QUINTO TIEMPO PREVISTO: 20 SEMANAS DIMENSIONES / COMPETENCIAS-PROCESOS Y LOGROS ÁMBITOS CONCEPTUALES DISEÑO GEOMÉTRICO COGNITIVA SENSIBILIDAD IMAGINACIÓN SELECCIÓN COMUNICATIVA SOCIAL REFLEXIÓN PROCEDIMENTAL TRANSFORMACIÓN SIMBÓLICA DE LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO VALORACIÓN RELACIÓN ENTRE LAS ÁREAS EJES TRANSVERSALES DIBUJO TÉCNICO CREATIVO Manejo instrumentos ESPACIALIDAD & PERSPECTIVA Sólidos Geométricos Tridimensionalidad TÉCNICAS GRAFOPLÁSTICAS Papiroflexia Técnicas Secas Asimilo procesos para llevar a cabo construcciones geométricas. Comprendo los conceptos sólido geométrico y tridimensionalidad. Exploro métodos aplicación diferentes técnicas Creo elementos gráficos a partir las construcciones geométricas. Establezco una comunicación eficaz mediante el lenguaje visual. Comunico ias a partir la aplicación diversas técnicas Aplico construcciones geométricas en la elaboración elementos visuales. Genero propuestas visuales a partir los sólidos geométricos. Propongo formas implementación diversas técnicas Asumo actitus críticas frente a las actividas artísticas y culturales. Soy sensible y exigente ante a mis procesos técnicos y comunicativos. Soy responsable con el cuidado l material y l entorno trabajo. Ciencias Naturales: Se llevan a cabo procesos observación y representación formas naturales. Se recurre a material reciclable como herramienta expresión artística. Ciencias Sociales: Se alun datos históricos relacionados con el arte y la cultura como referencia para creaciones artísticas propias. Se aplican conceptos tipo social, económico y/o político al trabajo artístico. Proyecto Pastoral Valor: El Trabajo CONTEXTOS CULTURALES Lenguajes artísticos Reconozco diversos lenguajes artísticos creados por el hombre para expresarse. Expreso ias y/o pensamientos por medio diferentes lenguajes artísticos. Propongo creaciones a partir la integración varios lenguajes artísticos. Valoro el hecho artístico y cultural en el sarrollo social l hombre. Educación Religiosa: Se refuerzan los temas y actividas religiosos con herramientas expresión artística en general. Educación Ética y en
6 Valores Humanos: Se enfatiza en la valoración y el respeto por las expresiones artísticas propias y ajenas.. Educación Física, Recreación y Deporte: Se sarrollan la motricidad fina y la motricidad, así como la ubicación espacio temporal. Humanidas: Se trabaja la comprensión lectora y su aplicación al trabajo artístico. Se enfatiza en la caligrafía, la ortografía y la gramática como elementos indispensables en los procesos comunicación gráfica. Matemáticas: Se estudian las formas, conceptos e instrumentos matemáticos y se aplican en construcciones artísticas y proxémicas en general. Tecnología e informática. Se utilizan herramientas que facilitan el trabajo expresivo. Se utiliza la Internet como herramienta comunicación. Educación Artística y Cultural: Se integran diferentes lenguajes artísticos en la realización montajes colectivos.
7 ESTRUCTURA DE CONTENIDOS: EXPRESIÓN GRAFOPLÀSTICA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: Qué conceptos y herramientas artísticas puen resultar útiles para una eficaz comunicación gráfica? OBJETIVO: Comunicar en forma gráfica ias, sensaciones y reflexiones a partir la apropiación elementos artísticos y la implementación l proceso diseño sugerido. SEMESTRE: II GRADO: QUINTO TIEMPO PREVISTO: 20 SEMANAS DIMENSIONES / COMPETENCIAS-PROCESOS Y LOGROS ÁMBITOS CONCEPTUALES DISEÑO GRÁFICO COGNITIVA SENSIBILIDAD IMAGINACIÓN SELECCIÓN COMUNICATIVA SOCIAL REFLEXIÓN PROCEDIMENTAL TRANSFORMACIÓN SIMBÓLICA DE LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO VALORACIÓN RELACIÓN ENTRE LAS ÁREAS EJES TRANSVERSALES GRÁFICA Círculo Cromático Personajes PROYECTO DE DISEÑO Proceso diseño Desarrollo producto TÉCNICAS GRAFOPLÁSTICAS Técnicas Húmedas Técnicas Mixtas Comprendo el concepto círculo cromatico y su composición. Asimilo el proceso diseño sugerido para el sarrollo un producto. Exploro métodos aplicación diferentes técnicas Creo elementos gráficos coherentes a partir l proceso diseño. Establezco una comunicación eficaz mediante el lenguaje visual. Comunico ias a partir la aplicación diversas técnicas Diseño personajes a partir l sarrollo un tema interés personal. Sigo instructivos para implementar el proceso diseño acuadamente. Propongo formas implementación diversas técnicas Asumo actitus críticas frente a las actividas artísticas y culturales. Soy sensible y exigente ante a mis procesos técnicos y comunicativos. Soy responsable con el cuidado l material y l entorno trabajo. Ciencias Naturales: Se llevan a cabo procesos observación y representación formas naturales. Se recurre a material reciclable como herramienta expresión artística. Ciencias Sociales: Se alun datos históricos relacionados con el arte y la cultura como referencia para creaciones artísticas propias. Se aplican conceptos tipo social, económico y/o político al trabajo artístico. Proyecto Pastoral Valor: El Trabajo CONTEXTOS CULTURALES Arte en Colombia Reconozco diferentes etapas y/o movimientos l arte y la cultura. Socializo datos artísticos y culturales l proceso histórico la humanidad. Creo elementos gráficos a partir datos históricos artístico-culturales. Valoro el hecho artístico y cultural en el sarrollo social l hombre. Educación Religiosa: Se refuerzan los temas y actividas religiosos con herramientas expresión artística en general. Educación Ética y en
8 Valores Humanos: Se enfatiza en la valoración y el respeto por las expresiones artísticas propias y ajenas.. Educación Física, Recreación y Deporte: Se sarrollan la motricidad fina y la motricidad, así como la ubicación espacio temporal. Humanidas: Se trabaja la comprensión lectora y su aplicación al trabajo artístico. Se enfatiza en la caligrafía, la ortografía y la gramática como elementos indispensables en los procesos comunicación gráfica. Matemáticas: Se estudian las formas, conceptos e instrumentos matemáticos y se aplican en construcciones artísticas y proxémicas en general. Tecnología e informática. Se utilizan herramientas que facilitan el trabajo expresivo. Se utiliza la Internet como herramienta comunicación. Educación Artística y Cultural: Se integran diferentes lenguajes artísticos en la realización montajes colectivos. ESTRUCTURA DE CONTENIDOS: EXPRESIÓN ARTÍSTICA
9 PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: Qué alternativas expresivas ofrece el diseño geométrico? OBJETIVO: Efectuar construcciones geométricas mediante la implementación diferentes técnicas grafoplásticas, para vincularlas a su proceso expresivo. SEMESTRE: I GRADO: SEXTO TIEMPO PREVISTO: 20 SEMANAS DIMENSIONES / COMPETENCIAS-PROCESOS Y LOGROS ÁMBITOS CONCEPTUALES DISEÑO GEOMÉTRICO COGNITIVA SENSIBILIDAD IMAGINACIÓN SELECCIÓN COMUNICATIVA SOCIAL REFLEXIÓN PROCEDIMENTAL TRANSFORMACIÓN SIMBÓLICA DE LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO VALORACIÓN RELACIÓN ENTRE LAS ÁREAS EJES TRANSVERSALES DIBUJO TÉCNICO CREATIVO Construcciones Geométricas ESPACIALIDAD PERSPECTIVA Perspectiva Caballera TÉCNICAS GRAFOPLÁSTICAS Papiroflexia Técnicas Secas & Asimilo procesos para llevar a cabo construcciones geométricas. Comprendo los principios generales la perspectiva caballera. Exploro métodos aplicaciòn diferentes técnicas Creo elementos gráficos a partir las construcciones geométricas. Establezco una comunicación eficaz mediante el lenguaje visual. Comunico ias a partir la aplicación diversas técnicas Aplico construcciones geométricas en la elaboración elementos visuales. Genero propuestas visuales con molos en perspectiva caballera. Propongo formas implementación diversas técnicas Asumo actitus críticas frente a las actividas artísticas y culturales. Soy sensible y exigente ante a mis procesos técnicos y comunicativos. Soy responsable con el cuidado l material y l entorno trabajo. Ciencias Naturales: Se llevan a cabo procesos observación y representación formas naturales. Se recurre a material reciclable como herramienta expresión artística. Ciencias Sociales: Se alun datos históricos relacionados con el arte y la cultura como referencia para creaciones artísticas propias. Se aplican conceptos tipo social, económico y/o político al trabajo artístico. Proyecto Pastoral Valor: El Trabajo CONTEXTOS CULTURALES Lenguajes artísticos Reconozco diversos lenguajes artísticos creados por el hombre para expresarse. Expreso ias y/o pensamientos por medio diferentes lenguajes artísticos. Propongo creaciones a partir la integración varios lenguajes artísticos. Valoro el hecho artístico y cultural en el sarrollo social l hombre. Educación Religiosa: Se refuerzan los temas y actividas religiosos con herramientas expresión artística en general. Educación Ética y en Valores Humanos:
10 Se enfatiza en la valoración y el respeto por las expresiones artísticas propias y ajenas.. Educación Física, Recreación y Deporte: Se sarrollan la motricidad fina y la motricidad, así como la ubicación espacio temporal. Humanidas: Se trabaja la comprensión lectora y su aplicación al trabajo artístico. Se enfatiza en la caligrafía, la ortografía y la gramática como elementos indispensables en los procesos comunicación gráfica. Matemáticas: Se estudian las formas, conceptos e instrumentos matemáticos y se aplican en construcciones artísticas y proxémicas en general. Tecnología e informática. Se utilizan herramientas que facilitan el trabajo expresivo. Se utiliza la Internet como herramienta comunicación. Educación Artística y Cultural: Se integran diferentes lenguajes artísticos en la realización montajes colectivos.
11 ESTRUCTURA DE CONTENIDOS: EXPRESIÓN ARTÍSTICA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: Qué conceptos y herramientas artísticas puen resultar útiles para una eficaz comunicación gráfica? OBJETIVO: Comunicar en forma gráfica ias, sensaciones y reflexiones a partir la apropiación elementos artísticos y la implementación l proceso diseño sugerido. SEMESTRE: II GRADO: SEXTO TIEMPO PREVISTO: 20 SEMANAS DIMENSIONES / COMPETENCIAS-PROCESOS Y LOGROS ÁMBITOS CONCEPTUALES DISEÑO GRÁFICO COGNITIVA SENSIBILIDAD IMAGINACIÓN SELECCIÓN COMUNICATIVA SOCIAL REFLEXIÓN PROCEDIMENTAL TRANSFORMACIÓN SIMBÓLICA DE LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO VALORACIÓN RELACIÓN ENTRE LAS ÁREAS EJES TRANSVERSALES GRÁFICA Teoría l Color Animación PROYECTO DE DISEÑO Proceso diseño Desarrollo producto TÉCNICAS GRAFOPLÁSTICAS Técnicas Húmedas Técnicas Mixtas Comprendo la teoría l color en sus diferentes aspectos y aplicaciones. Asimilo el proceso diseño sugerido para el sarrollo un producto. Exploro métodos aplicación diferentes técnicas Creo elementos gráficos coherentes a partir l proceso diseño. Establezco una comunicación eficaz mediante el lenguaje visual. Comunico ias a partir la aplicación diversas técnicas Diseño animaciones a partir l sarrollo un tema interés personal. Sigo instructivos para implementar el proceso diseño acuadamente. Propongo formas implementación diversas técnicas Asumo actitus críticas frente a las actividas artísticas y culturales. Soy sensible y exigente ante a mis procesos técnicos y comunicativos. Soy responsable con el cuidado l material y l entorno trabajo. Ciencias Naturales: Se llevan a cabo procesos observación y representación formas naturales. Se recurre a material reciclable como herramienta expresión artística. Ciencias Sociales: Se alun datos históricos relacionados con el arte y la cultura como referencia para creaciones artísticas propias. Se aplican conceptos tipo social, económico y/o político al trabajo artístico. Proyecto Pastoral Valor: El Trabajo CONTEXTOS CULTURALES Arte Rupestre Arte Egipcio Arte Romano Arte Griego Reconozco diferentes etapas y/o movimientos l arte y la cultura. Socializo datos artísticos y culturales l proceso histórico la humanidad. Creo elementos gráficos a partir datos históricos artístico-culturales. Valoro el hecho artístico y cultural en el sarrollo social l hombre. Educación Religiosa: Se refuerzan los temas y actividas religiosos con herramientas expresión artística en general. Educación Ética y en
12 Valores Humanos: Se enfatiza en la valoración y el respeto por las expresiones artísticas propias y ajenas.. Educación Física, Recreación y Deporte: Se sarrollan la motricidad fina y la motricidad, así como la ubicación espacio temporal. Humanidas: Se trabaja la comprensión lectora y su aplicación al trabajo artístico. Se enfatiza en la caligrafía, la ortografía y la gramática como elementos indispensables en los procesos comunicación gráfica. Matemáticas: Se estudian las formas, conceptos e instrumentos matemáticos y se aplican en construcciones artísticas y proxémicas en general. Tecnología e informática. Se utilizan herramientas que facilitan el trabajo expresivo. Se utiliza la Internet como herramienta comunicación. Educación Artística y Cultural: Se integran diferentes lenguajes artísticos en la realización montajes colectivos.
13 ESTRUCTURA DE CONTENIDOS: EXPRESIÓN ARTÍSTICA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: Qué alternativas expresivas ofrece el diseño geométrico? OBJETIVO: Efectuar construcciones geométricas mediante la implementación diferentes técnicas grafoplásticas, para vincularlas a su proceso expresivo. SEMESTRE: I GRADO: SÉPTIMO TIEMPO PREVISTO: 20 SEMANAS DIMENSIONES / COMPETENCIAS-PROCESOS Y LOGROS ÁMBITOS CONCEPTUALES DISEÑO GEOMÉTRICO COGNITIVA SENSIBILIDAD IMAGINACIÓN SELECCIÓN COMUNICATIVA SOCIAL REFLEXIÓN PROCEDIMENTAL TRANSFORMACIÓN SIMBÓLICA DE LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO VALORACIÓN RELACIÓN ENTRE LAS ÁREAS EJES TRANSVERSALES DIBUJO TÉCNICO CREATIVO Construcciones Geométricas ESPACIALIDAD PERSPECTIVA Perspectiva Paralela TÉCNICAS GRAFOPLÁSTICAS Papiroflexia Técnicas Secas & Asimilo procesos para llevar a cabo construcciones geométricas. Comprendo los principios generales la perspectiva paralela. Exploro métodos aplicaciòn diferentes técnicas Creo elementos gráficos a partir las construcciones geométricas. Establezco una comunicación eficaz mediante el lenguaje visual. Comunico ias a partir la aplicación diversas técnicas Aplico construcciones geométricas en la elaboración elementos visuales. Genero propuestas visuales a partir la perspectiva paralela o frontal. Propongo formas implementación diversas técnicas Asumo actitus críticas frente a las actividas artísticas y culturales. Soy sensible y exigente ante a mis procesos técnicos y comunicativos. Soy responsable con el cuidado l material y l entorno trabajo. Ciencias Naturales: Se llevan a cabo procesos observación y representación formas naturales. Se recurre a material reciclable como herramienta expresión artística. Ciencias Sociales: Se alun datos históricos relacionados con el arte y la cultura como referencia para creaciones artísticas propias. Se aplican conceptos tipo social, económico y/o político al trabajo artístico. Proyecto Pastoral Valor: El Trabajo CONTEXTOS CULTURALES Lenguajes Artísticos Reconozco diversos lenguajes artísticos creados por el hombre para expresarse. Expreso ias y/o pensamientos por medio diferentes lenguajes artísticos. Propongo creaciones a partir la integración varios lenguajes artísticos. Valoro el hecho artístico y cultural en el sarrollo social l hombre. Educación Religiosa: Se refuerzan los temas y actividas religiosos con herramientas expresión artística en general. Educación Ética y en
14 Valores Humanos: Se enfatiza en la valoración y el respeto por las expresiones artísticas propias y ajenas.. Educación Física, Recreación y Deporte: Se sarrollan la motricidad fina y la motricidad, así como la ubicación espacio temporal. Humanidas: Se trabaja la comprensión lectora y su aplicación al trabajo artístico. Se enfatiza en la caligrafía, la ortografía y la gramática como elementos indispensables en los procesos comunicación gráfica. Matemáticas: Se estudian las formas, conceptos e instrumentos matemáticos y se aplican en construcciones artísticas y proxémicas en general. Tecnología e informática. Se utilizan herramientas que facilitan el trabajo expresivo. Se utiliza la Internet como herramienta comunicación. Educación Artística y Cultural: Se integran diferentes lenguajes artísticos en la realización montajes colectivos.
15 ESTRUCTURA DE CONTENIDOS: EXPRESIÓN ARTÍSTICA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: Qué conceptos y herramientas artísticas puen resultar útiles para una eficaz comunicación gráfica? OBJETIVO: Comunicar en forma gráfica ias, sensaciones y reflexiones a partir la apropiación elementos artísticos y la implementación l proceso diseño sugerido. SEMESTRE: II GRADO: SÉPTIMO TIEMPO PREVISTO: 20 SEMANAS DIMENSIONES / COMPETENCIAS-PROCESOS Y LOGROS ÁMBITOS CONCEPTUALES DISEÑO GRÁFICO COGNITIVA SENSIBILIDAD IMAGINACIÓN SELECCIÓN COMUNICATIVA SOCIAL REFLEXIÓN PROCEDIMENTAL TRANSFORMACIÓN SIMBÓLICA DE LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO VALORACIÓN RELACIÓN ENTRE LAS ÁREAS EJES TRANSVERSALES GRÁFICA Composición Visual Ilustración Textos PROYECTO DE DISEÑO Proceso diseño Desarrollo producto TÉCNICAS GRAFOPLÁSTICAS Técnicas Húmedas Técnicas Mixtas Comprendo los principios y elementos básicos la composición visual Asimilo el proceso diseño sugerido para el sarrollo un producto. Exploro métodos aplicación diferentes técnicas Creo elementos gráficos coherentes a partir l proceso diseño. Establezco una comunicación eficaz mediante el lenguaje visual. Comunico ias a partir la aplicación diversas técnicas Diseño ilustraciones textos a partir l sarrollo un tema interés personal. Sigo instructivos para implementar el proceso diseño acuadamente. Propongo formas implementación diversas técnicas Asumo actitus críticas frente a las actividas artísticas y culturales. Soy sensible y exigente ante a mis procesos técnicos y comunicativos. Soy responsable con el cuidado l material y l entorno trabajo. Ciencias Naturales: Se llevan a cabo procesos observación y representación formas naturales. Se recurre a material reciclable como herramienta expresión artística. Ciencias Sociales: Se alun datos históricos relacionados con el arte y la cultura como referencia para creaciones artísticas propias. Se aplican conceptos tipo social, económico y/o político al trabajo artístico. Proyecto Pastoral Valor: El Trabajo CONTEXTOS CULTURALES Arte Cristiano Arte Bizantino Arte Románico Arte Gótico Reconozco diferentes etapas y/o movimientos l arte y la cultura. Socializo datos artísticos y culturales l proceso histórico la humanidad. Creo elementos gráficos a partir datos históricos artístico-culturales. Valoro el hecho artístico y cultural en el sarrollo social l hombre. Educación Religiosa: Se refuerzan los temas y actividas religiosos con herramientas expresión artística en general. Educación Ética y en
16 Valores Humanos: Se enfatiza en la valoración y el respeto por las expresiones artísticas propias y ajenas.. Educación Física, Recreación y Deporte: Se sarrollan la motricidad fina y la motricidad, así como la ubicación espacio temporal. Humanidas: Se trabaja la comprensión lectora y su aplicación al trabajo artístico. Se enfatiza en la caligrafía, la ortografía y la gramática como elementos indispensables en los procesos comunicación gráfica. Matemáticas: Se estudian las formas, conceptos e instrumentos matemáticos y se aplican en construcciones artísticas y proxémicas en general. Tecnología e informática. Se utilizan herramientas que facilitan el trabajo expresivo. Se utiliza la Internet como herramienta comunicación. Educación Artística y Cultural: Se integran diferentes lenguajes artísticos en la realización montajes colectivos.
17 ESTRUCTURA DE CONTENIDOS: EXPRESIÓN ARTÍSTICA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: Qué alternativas expresivas ofrece el diseño geométrico? OBJETIVO: Efectuar construcciones geométricas mediante la implementación diferentes técnicas grafoplásticas, para vincularlas a su proceso expresivo. SEMESTRE: I GRADO: OCTAVO TIEMPO PREVISTO: 20 SEMANAS DIMENSIONES / COMPETENCIAS-PROCESOS Y LOGROS ÁMBITOS CONCEPTUALES DISEÑO GEOMÉTRICO COGNITIVA SENSIBILIDAD IMAGINACIÓN SELECCIÓN COMUNICATIVA SOCIAL REFLEXIÓN PROCEDIMENTAL TRANSFORMACIÓN SIMBÓLICA DE LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO VALORACIÓN RELACIÓN ENTRE LAS ÁREAS EJES TRANSVERSALES DIBUJO TÉCNICO CREATIVO Construcciones Geométricas ESPACIALIDAD PERSPECTIVA Perspectiva Oblicua TÉCNICAS GRAFOPLÁSTICAS Papiroflexia Técnicas secas & Asimilo procesos para llevar a cabo construcciones geométricas. Comprendo los principios generales la perspectiva oblicua. Exploro métodos aplicaciòn diferentes técnicas Creo elementos gráficos a partir las construcciones geométricas. Establezco una comunicación eficaz mediante el lenguaje visual. Comunico ias a partir la aplicación diversas técnicas Aplico construcciones geométricas en la elaboración elementos visuales. Genero propuestas visuales a partir la perspectiva oblicua. Propongo formas implementación diversas técnicas Asumo actitus críticas frente a las actividas artísticas y culturales. Soy sensible y exigente ante a mis procesos técnicos y comunicativos. Soy responsable con el cuidado l material y l entorno trabajo. Ciencias Naturales: Se llevan a cabo procesos observación y representación formas naturales. Se recurre a material reciclable como herramienta expresión artística. Ciencias Sociales: Se alun datos históricos relacionados con el arte y la cultura como referencia para creaciones artísticas propias. Se aplican conceptos tipo social, económico y/o político al trabajo artístico. Proyecto Pastoral Valor: El Trabajo CONTEXTOS CULTURALES Lenguajes artísticos Reconozco diversos lenguajes artísticos creados por el hombre para expresarse. Expreso ias y/o pensamientos por medio diferentes lenguajes artísticos. Propongo creaciones a partir la integración varios lenguajes artísticos. Valoro el hecho artístico y cultural en el sarrollo social l hombre. Educación Religiosa: Se refuerzan los temas y actividas religiosos con herramientas expresión artística en general. Educación Ética y en
18 Valores Humanos: Se enfatiza en la valoración y el respeto por las expresiones artísticas propias y ajenas.. Educación Física, Recreación y Deporte: Se sarrollan la motricidad fina y la motricidad, así como la ubicación espacio temporal. Humanidas: Se trabaja la comprensión lectora y su aplicación al trabajo artístico. Se enfatiza en la caligrafía, la ortografía y la gramática como elementos indispensables en los procesos comunicación gráfica. Matemáticas: Se estudian las formas, conceptos e instrumentos matemáticos y se aplican en construcciones artísticas y proxémicas en general. Tecnología e informática. Se utilizan herramientas que facilitan el trabajo expresivo. Se utiliza la Internet como herramienta comunicación. Educación Artística y Cultural: Se integran diferentes lenguajes artísticos en la realización montajes colectivos.
19 ESTRUCTURA DE CONTENIDOS: EXPRESIÓN ARTÍSTICA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: Qué conceptos y herramientas artísticas puen resultar útiles para una eficaz comunicación gráfica? OBJETIVO: Comunicar en forma gráfica ias, sensaciones y reflexiones a partir la apropiación elementos artísticos y la implementación l proceso diseño sugerido. SEMESTRE: II GRADO: OCTAVO TIEMPO PREVISTO: 20 SEMANAS DIMENSIONES / COMPETENCIAS-PROCESOS Y LOGROS ÁMBITOS CONCEPTUALES DISEÑO GRÁFICO COGNITIVA SENSIBILIDAD IMAGINACIÓN SELECCIÓN COMUNICATIVA SOCIAL REFLEXIÓN PROCEDIMENTAL TRANSFORMACIÓN SIMBÓLICA DE LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO VALORACIÓN RELACIÓN ENTRE LAS ÁREAS EJES TRANSVERSALES GRÁFICA Métodos Dibujo Caricatura PROYECTO DE DISEÑO Proceso diseño Desarrollo producto TÉCNICAS GRAFOPLÁSTICAS Técnicas Húmedas Técnicas Mixtas Comprendo los elementos básicos para crear caricaturas diferente índole. Asimilo el proceso diseño sugerido para el sarrollo un producto. Exploro métodos aplicación diferentes técnicas Creo elementos gráficos coherentes a partir l proceso diseño. Establezco una comunicación eficaz mediante el lenguaje visual. Comunico ias a partir la aplicación diversas técnicas Diseño caricaturas a a partir l sarrollo un tema interés personal. Sigo instructivos para implementar el proceso diseño acuadamente. Propongo formas implementación diversas técnicas Asumo actitus críticas frente a las actividas artísticas y culturales. Soy sensible y exigente ante a mis procesos técnicos y comunicativos. Soy responsable con el cuidado l material y l entorno trabajo. Ciencias Naturales: Se llevan a cabo procesos observación y representación formas naturales. Se recurre a material reciclable como herramienta expresión artística. Ciencias Sociales: Se alun datos históricos relacionados con el arte y la cultura como referencia para creaciones artísticas propias. Se aplican conceptos tipo social, económico y/o político al trabajo artístico. Proyecto Pastoral Valor: El Trabajo CONTEXTOS CULTURALES Renacimiento Arte Barroco Arte Rococó Realismo Reconozco diferentes etapas y/o movimientos l arte y la cultura. Socializo datos artísticos y culturales l proceso histórico la humanidad. Creo elementos gráficos a partir datos históricos artístico-culturales. Valoro el hecho artístico y cultural en el sarrollo social l hombre. Educación Religiosa: Se refuerzan los temas y actividas religiosos con herramientas expresión artística en general. Educación Ética y en
20 Valores Humanos: Se enfatiza en la valoración y el respeto por las expresiones artísticas propias y ajenas.. Educación Física, Recreación y Deporte: Se sarrollan la motricidad fina y la motricidad, así como la ubicación espacio temporal. Humanidas: Se trabaja la comprensión lectora y su aplicación al trabajo artístico. Se enfatiza en la caligrafía, la ortografía y la gramática como elementos indispensables en los procesos comunicación gráfica. Matemáticas: Se estudian las formas, conceptos e instrumentos matemáticos y se aplican en construcciones artísticas y proxémicas en general. Tecnología e informática. Se utilizan herramientas que facilitan el trabajo expresivo. Se utiliza la Internet como herramienta comunicación. Educación Artística y Cultural: Se integran diferentes lenguajes artísticos en la realización montajes colectivos.
21 ESTRUCTURA DE CONTENIDOS: EXPRESIÓN ARTÍSTICA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: Qué alternativas expresivas ofrece el diseño geométrico? OBJETIVO: Efectuar construcciones geométricas mediante la implementación diferentes técnicas grafoplásticas, para vincularlas a su proceso expresivo. SEMESTRE: I GRADO: NOVENO TIEMPO PREVISTO: 20 Semanas DIMENSIONES / COMPETENCIAS-PROCESOS Y LOGROS ÁMBITOS CONCEPTUALES DISEÑO GEOMÉTRICO COGNITIVA SENSIBILIDAD IMAGINACIÓN SELECCIÓN COMUNICATIVA SOCIAL REFLEXIÓN PROCEDIMENTAL TRANSFORMACIÓN SIMBÓLICA DE LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO VALORACIÓN RELACIÓN ENTRE LAS ÁREAS EJES TRANSVERSALES DIBUJO TÉCNICO CREATIVO Construcciones Geométricas ESPACIALIDAD PERSPECTIVA Perspectiva Aérea TÉCNICAS GRAFOPLÁSTICAS Papiroflexia Técnicas Secas & Asimilo procesos para llevar a cabo construcciones geométricas. Comprendo los principios generales la perspectiva aérea. Exploro métodos aplicaciòn diferentes técnicas Creo elementos gráficos a partir las construcciones geométricas. Establezco una comunicación eficaz mediante el lenguaje visual. Comunico ias a partir la aplicación diversas técnicas Aplico construcciones geométricas en la elaboración elementos visuales. Genero propuestas visuales a partir la perspectiva aérea o superior. Propongo formas implementación diversas técnicas Asumo actitus críticas frente a las actividas artísticas y culturales. Soy sensible y exigente ante a mis procesos técnicos y comunicativos. Soy responsable con el cuidado l material y l entorno trabajo. Ciencias Naturales: Se llevan a cabo procesos observación y representación formas naturales. Se recurre a material reciclable como herramienta expresión artística. Ciencias Sociales: Se alun datos históricos relacionados con el arte y la cultura como referencia para creaciones artísticas propias. Se aplican conceptos tipo social, económico y/o político al trabajo artístico. Proyecto Pastoral Valor: El Trabajo CONTEXTOS CULTURALES Lenguajes artísticos Reconozco diversos lenguajes artísticos creados por el hombre para expresarse. Expreso ias y/o pensamientos por medio diferentes lenguajes artísticos. Propongo creaciones a partir la integración varios lenguajes artísticos. Valoro el hecho artístico y cultural en el sarrollo social l hombre. Educación Religiosa: Se refuerzan los temas y actividas religiosos con herramientas expresión artística en general. Educación Ética y en
22 Valores Humanos: Se enfatiza en la valoración y el respeto por las expresiones artísticas propias y ajenas.. Educación Física, Recreación y Deporte: Se sarrollan la motricidad fina y la motricidad, así como la ubicación espacio temporal. Humanidas: Se trabaja la comprensión lectora y su aplicación al trabajo artístico. Se enfatiza en la caligrafía, la ortografía y la gramática como elementos indispensables en los procesos comunicación gráfica. Matemáticas: Se estudian las formas, conceptos e instrumentos matemáticos y se aplican en construcciones artísticas y proxémicas en general. Tecnología e informática. Se utilizan herramientas que facilitan el trabajo expresivo. Se utiliza la Internet como herramienta comunicación. Educación Artística y Cultural: Se integran diferentes lenguajes artísticos en la realización montajes colectivos.
23 ESTRUCTURA DE CONTENIDOS: EXPRESIÓN ARTÍSTICA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: Qué conceptos y herramientas artísticas puen resultar útiles para una eficaz comunicación gráfica? OBJETIVO: Comunicar en forma gráfica ias, sensaciones y reflexiones a partir la apropiación elementos artísticos y la implementación l proceso diseño sugerido. SEMESTRE: II GRADO: NOVENO TIEMPO PREVISTO: 20 Semanas DIMENSIONES / COMPETENCIAS-PROCESOS Y LOGROS ÁMBITOS CONCEPTUALES DISEÑO GRÁFICO COGNITIVA SENSIBILIDAD IMAGINACIÓN SELECCIÓN COMUNICATIVA SOCIAL REFLEXIÓN PROCEDIMENTAL TRANSFORMACIÓN SIMBÓLICA DE LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO VALORACIÓN RELACIÓN ENTRE LAS ÁREAS EJES TRANSVERSALES GRÁFICA Figura Humana Vestuario PROYECTO DE DISEÑO Proceso diseño Desarrollo producto TÉCNICAS GRAFOPLÁSTICAS Técnicas Húmedas Técnicas Mixtas Comprendo los elementos básicos para dibujar la figura humana. Asimilo el proceso diseño sugerido para el sarrollo un producto. Exploro métodos aplicación diferentes técnicas Creo elementos gráficos coherentes a partir l proceso diseño. Establezco una comunicación eficaz mediante el lenguaje visual. Comunico ias a partir la aplicación diversas técnicas Diseño vestuarios a partir l sarrollo un tema interés personal. Sigo instructivos para implementar el proceso diseño acuadamente. Propongo formas implementación diversas técnicas Asumo actitus críticas frente a las actividas artísticas y culturales. Soy sensible y exigente ante a mis procesos técnicos y comunicativos. Soy responsable con el cuidado l material y l entorno trabajo. Ciencias Naturales: Se llevan a cabo procesos observación y representación formas naturales. Se recurre a material reciclable como herramienta expresión artística. Ciencias Sociales: Se alun datos históricos relacionados con el arte y la cultura como referencia para creaciones artísticas propias. Se aplican conceptos tipo social, económico y/o político al trabajo artístico. Proyecto Pastoral Valor: El Trabajo CONTEXTOS CULTURALES Naturalismo Impresionismo Expresionismo Fauvismo Reconozco diferentes etapas y/o movimientos l arte y la cultura. Socializo datos artísticos y culturales l proceso histórico la humanidad. Creo elementos gráficos a partir datos históricos artístico-culturales. Valoro el hecho artístico y cultural en el sarrollo social l hombre. Educación Religiosa: Se refuerzan los temas y actividas religiosos con herramientas expresión artística en general. Educación Ética y en
24 Valores Humanos: Se enfatiza en la valoración y el respeto por las expresiones artísticas propias y ajenas.. Educación Física, Recreación y Deporte: Se sarrollan la motricidad fina y la motricidad, así como la ubicación espacio temporal. Humanidas: Se trabaja la comprensión lectora y su aplicación al trabajo artístico. Se enfatiza en la caligrafía, la ortografía y la gramática como elementos indispensables en los procesos comunicación gráfica. Matemáticas: Se estudian las formas, conceptos e instrumentos matemáticos y se aplican en construcciones artísticas y proxémicas en general. Tecnología e informática. Se utilizan herramientas que facilitan el trabajo expresivo. Se utiliza la Internet como herramienta comunicación. Educación Artística y Cultural: Se integran diferentes lenguajes artísticos en la realización montajes colectivos.
25 ESTRUCTURA DE CONTENIDOS: EXPRESIÓN ARTÍSTICA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: Qué alternativas expresivas ofrece el diseño geométrico? OBJETIVO: Efectuar construcciones geométricas mediante la implementación diferentes técnicas grafoplásticas, para vincularlas a su proceso expresivo. SEMESTRE: I GRADO: DÉCIMO TIEMPO PREVISTO: 20 Semanas DIMENSIONES / COMPETENCIAS-PROCESOS Y LOGROS ÁMBITOS CONCEPTUALES DISEÑO GEOMÉTRICO COGNITIVA SENSIBILIDAD IMAGINACIÓN SELECCIÓN COMUNICATIVA SOCIAL REFLEXIÓN PROCEDIMENTAL TRANSFORMACIÓN SIMBÓLICA DE LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO VALORACIÓN RELACIÓN ENTRE LAS ÁREAS EJES TRANSVERSALES DIBUJO TÉCNICO CREATIVO Construcciones Geométricas ESPACIALIDAD PERSPECTIVA Perspectiva Isométrica TÉCNICAS GRAFOPLÁSTICAS Papiroflexia Técnicas secas & Asimilo procesos para llevar a cabo construcciones geométricas. Comprendo los principios generales la perspectiva isométrica. Exploro métodos aplicaciòn diferentes técnicas Creo elementos gráficos a partir las construcciones geométricas. Establezco una comunicación eficaz mediante el lenguaje visual. Comunico ias a partir la aplicación diversas técnicas Aplico construcciones geométricas en la elaboración elementos visuales. Genero propuestas visuales a partir la perspectiva isométrica. Propongo formas implementación diversas técnicas Asumo actitus críticas frente a las actividas artísticas y culturales. Soy sensible y exigente ante a mis procesos técnicos y comunicativos. Soy responsable con el cuidado l material y l entorno trabajo. Ciencias Naturales: Se llevan a cabo procesos observación y representación formas naturales. Se recurre a material reciclable como herramienta expresión artística. Ciencias Sociales: Se alun datos históricos relacionados con el arte y la cultura como referencia para creaciones artísticas propias. Se aplican conceptos tipo social, económico y/o político al trabajo artístico. Proyecto Pastoral Valor: El Trabajo CONTEXTOS CULTURALES Lenguajes artísticos Reconozco diversos lenguajes artísticos creados por el hombre para expresarse. Expreso ias y/o pensamientos por medio diferentes lenguajes artísticos. Propongo creaciones a partir la integración varios lenguajes artísticos. Valoro el hecho artístico y cultural en el sarrollo social l hombre. Educación Religiosa: Se refuerzan los temas y actividas religiosos con herramientas expresión artística en general. Educación Ética y en
26 Valores Humanos: Se enfatiza en la valoración y el respeto por las expresiones artísticas propias y ajenas.. Educación Física, Recreación y Deporte: Se sarrollan la motricidad fina y la motricidad, así como la ubicación espacio temporal. Humanidas: Se trabaja la comprensión lectora y su aplicación al trabajo artístico. Se enfatiza en la caligrafía, la ortografía y la gramática como elementos indispensables en los procesos comunicación gráfica. Matemáticas: Se estudian las formas, conceptos e instrumentos matemáticos y se aplican en construcciones artísticas y proxémicas en general. Tecnología e informática. Se utilizan herramientas que facilitan el trabajo expresivo. Se utiliza la Internet como herramienta comunicación. Educación Artística y Cultural: Se integran diferentes lenguajes artísticos en la realización montajes colectivos.
27 ESTRUCTURA DE CONTENIDOS: EXPRESIÓN ARTÍSTICA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: Qué conceptos y herramientas artísticas puen resultar útiles para una eficaz comunicación gráfica? OBJETIVO: Comunicar en forma gráfica ias, sensaciones y reflexiones a partir la apropiación elementos artísticos y la implementación l proceso diseño sugerido. SEMESTRE: II GRADO: DÉCIMO TIEMPO PREVISTO: 20 Semanas DIMENSIONES / COMPETENCIAS-PROCESOS Y LOGROS ÁMBITOS CONCEPTUALES DISEÑO GRÁFICO COGNITIVA SENSIBILIDAD IMAGINACIÓN SELECCIÓN COMUNICATIVA SOCIAL REFLEXIÓN PROCEDIMENTAL TRANSFORMACIÓN SIMBÓLICA DE LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO VALORACIÓN RELACIÓN ENTRE LAS ÁREAS EJES TRANSVERSALES GRÁFICA Psicología l Color Piezas Publicitarias PROYECTO DE DISEÑO Proceso diseño Desarrollo producto TÉCNICAS GRAFOPLÁSTICAS Técnicas Húmedas Técnicas Mixtas Comprendo los elementos básicos para crear una publicidad visual. Asimilo el proceso diseño sugerido para el sarrollo un producto. Exploro métodos aplicación diferentes técnicas Creo elementos gráficos coherentes a partir l proceso diseño. Establezco una comunicación eficaz mediante el lenguaje visual. Comunico ias a partir la aplicación diversas técnicas Diseño la publicidad para implementar un proyecto carácter social. Sigo instructivos para implementar el proceso diseño acuadamente. Propongo formas implementación diversas técnicas Asumo actitus críticas frente a las actividas artísticas y culturales. Soy sensible y exigente ante a mis procesos técnicos y comunicativos. Soy responsable con el cuidado l material y l entorno trabajo. Ciencias Naturales: Se llevan a cabo procesos observación y representación formas naturales. Se recurre a material reciclable como herramienta expresión artística. Ciencias Sociales: Se alun datos históricos relacionados con el arte y la cultura como referencia para creaciones artísticas propias. Se aplican conceptos tipo social, económico y/o político al trabajo artístico. Proyecto Pastoral Valor: El Trabajo CONTEXTOS CULTURALES Cubismo Arte Abstracto Surrealismo Pop Art Reconozco diferentes etapas y/o movimientos l arte y la cultura. Socializo datos artísticos y culturales l proceso histórico la humanidad. Creo elementos gráficos a partir datos históricos artístico-culturales. Valoro el hecho artístico y cultural en el sarrollo social l hombre. Educación Religiosa: Se refuerzan los temas y actividas religiosos con herramientas expresión artística en general. Educación Ética y en
28 Valores Humanos: Se enfatiza en la valoración y el respeto por las expresiones artísticas propias y ajenas.. Educación Física, Recreación y Deporte: Se sarrollan la motricidad fina y la motricidad, así como la ubicación espacio temporal. Humanidas: Se trabaja la comprensión lectora y su aplicación al trabajo artístico. Se enfatiza en la caligrafía, la ortografía y la gramática como elementos indispensables en los procesos comunicación gráfica. Matemáticas: Se estudian las formas, conceptos e instrumentos matemáticos y se aplican en construcciones artísticas y proxémicas en general. Tecnología e informática. Se utilizan herramientas que facilitan el trabajo expresivo. Se utiliza la Internet como herramienta comunicación. Educación Artística y Cultural: Se integran diferentes lenguajes artísticos en la realización montajes colectivos.
29 ESTRUCTURA DE CONTENIDOS: EXPRESIÓN ARTÍSTICA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: Qué alternativas expresivas ofrece el diseño geométrico? OBJETIVO: Efectuar construcciones geométricas mediante la implementación diferentes técnicas grafoplásticas, para vincularlas a su proceso expresivo. SEMESTRE: I GRADO: UNDÉCIMO TIEMPO PREVISTO: 20 Semanas DIMENSIONES / COMPETENCIAS-PROCESOS Y LOGROS ÁMBITOS CONCEPTUALES DISEÑO GEOMÉTRICO COGNITIVA SENSIBILIDAD IMAGINACIÓN SELECCIÓN COMUNICATIVA SOCIAL REFLEXIÓN PROCEDIMENTAL TRANSFORMACIÓN SIMBÓLICA DE LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO VALORACIÓN RELACIÓN ENTRE LAS ÁREAS EJES TRANSVERSALES DIBUJO TÉCNICO CREATIVO Construcciones Geométricas ESPACIALIDAD PERSPECTIVA Perspectiva Arquitectónica TÉCNICAS GRAFOPLÁSTICAS Papiroflexia Técnicas secas & Asimilo métodos y procedimientos para hacer construcciones geométricas. Comprendo los principios generales la perspectiva arquitectónica. Exploro métodos aplicaciòn diferentes técnicas Creo elementos gráficos a partir las construcciones geométricas. Establezco una comunicación eficaz mediante el lenguaje visual. Comunico ias a partir la aplicación diversas técnicas Aplico construcciones geométricas en la elaboración elementos visuales. Genero propuestas visuales a partir la perspectiva arquitectónica. Propongo formas implementación diversas técnicas Asumo actitus críticas frente a las actividas artísticas y culturales. Soy sensible y exigente ante a mis procesos técnicos y comunicativos. Soy responsable con el cuidado l material y l entorno trabajo. Ciencias Naturales: Se llevan a cabo procesos observación y representación formas naturales. Se recurre a material reciclable como herramienta expresión artística. Ciencias Sociales: Se alun datos históricos relacionados con el arte y la cultura como referencia para creaciones artísticas propias. Se aplican conceptos tipo social, económico y/o político al trabajo artístico. Proyecto Pastoral Valor: El Trabajo CONTEXTOS CULTURALES Lenguajes artísticos Flashmob Reconozco diversos lenguajes artísticos creados por el hombre para expresarse. Expreso ias y/o pensamientos por medio diferentes lenguajes artísticos. Propongo creaciones a partir la integración varios lenguajes artísticos. Valoro el hecho artístico y cultural en el sarrollo social l hombre. Educación Religiosa: Se refuerzan los temas y actividas religiosos con herramientas expresión artística en general. Educación Ética y en
30 Valores Humanos: Se enfatiza en la valoración y el respeto por las expresiones artísticas propias y ajenas.. Educación Física, Recreación y Deporte: Se sarrollan la motricidad fina y la motricidad, así como la ubicación espacio temporal. Humanidas: Se trabaja la comprensión lectora y su aplicación al trabajo artístico. Se enfatiza en la caligrafía, la ortografía y la gramática como elementos indispensables en los procesos comunicación gráfica. Matemáticas: Se estudian las formas, conceptos e instrumentos matemáticos y se aplican en construcciones artísticas y proxémicas en general. Tecnología e informática. Se utilizan herramientas que facilitan el trabajo expresivo. Se utiliza la Internet como herramienta comunicación. Educación Artística y Cultural: Se integran diferentes lenguajes artísticos en la realización montajes colectivos.
31 ESTRUCTURA DE CONTENIDOS: EXPRESIÓN ARTÍSTICA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: Qué conceptos y herramientas artísticas puen resultar útiles para una eficaz comunicación gráfica? OBJETIVO: Comunicar en forma gráfica ias, sensaciones y reflexiones a partir la apropiación elementos artísticos y la implementación l proceso diseño sugerido. SEMESTRE: II GRADO: UNDÉCIMO TIEMPO PREVISTO: 20h semanas DIMENSIONES / COMPETENCIAS-PROCESOS Y LOGROS ÁMBITOS CONCEPTUALES DISEÑO GRÁFICO COGNITIVA SENSIBILIDAD IMAGINACIÓN SELECCIÓN COMUNICATIVA SOCIAL REFLEXIÓN PROCEDIMENTAL TRANSFORMACIÓN SIMBÓLICA DE LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO VALORACIÓN RELACIÓN ENTRE LAS ÁREAS EJES TRANSVERSALES GRÁFICA Imagen Corporativa Emprendimiento PROYECTO DE DISEÑO Proceso diseño Desarrollo producto TÉCNICAS GRAFOPLÁSTICAS Técnicas Húmedas Técnicas Mixtas Comprendo los elementos básicos para crear una imagen corporativa. Asimilo el proceso diseño sugerido para el sarrollo un producto. Intifico métodos aplicación diferentes técnicas Creo elementos gráficos coherentes a partir l proceso diseño. Establezco una comunicación eficaz mediante el lenguaje visual. Comunico ias a partir la aplicación diversas técnicas Diseño la imagen corporativa un proyecto empresarial propio. Sigo instructivos para implementar el proceso diseño acuadamente. Propongo formas implementación diversas técnicas Asumo actitus críticas frente a las actividas artísticas y culturales. Soy sensible y exigente ante a mis procesos técnicos y comunicativos. Soy responsable con el cuidado l material y l entorno trabajo. Ciencias Naturales: Se llevan a cabo procesos observación y representación formas naturales. Se recurre a material reciclable como herramienta expresión artística. Ciencias Sociales: Se alun datos históricos relacionados con el arte y la cultura como referencia para creaciones artísticas propias. Se aplican conceptos tipo social, económico y/o político al trabajo artístico. Proyecto Pastoral Valor: El Trabajo CONTEXTOS CULTURALES Arte Conceptual Performance Instalación Minimalismo Reconozco diferentes etapas y/o movimientos l arte y la cultura. Socializo datos artísticos y culturales l proceso histórico la humanidad. Construyo elementos gráficos a partir datos históricos artístico-culturales. Valoro el hecho artístico y cultural en el sarrollo social l hombre. Educación Religiosa: Se refuerzan los temas y actividas religiosos con herramientas expresión artística en general. Educación Ética y en
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