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1 MINI EVALUACIÓN ORMATIVA Tercer Período Escolar Del 1 al 5 de febrero Nombre del Estudiante echa Lectura rado 4 orma B Lee las dos siguientes lecturas. Después contesta las preguntas que siguen. Nuestro mundo Una revista sobre costumbres y culturas Agosto 2005 Volumen 3 Número 2 Las piñatas por Mercedes Polanco 1 2 as estado en una fiesta donde los invitados rompen una piñata? Romper una piñata es algo muy popular en las fiestas y tiene una historia muy interesante. Los historiadores creen que la piñata se originó en China. Durante el siglo 14, el explorador Marco Polo visitó la china y se fijó en cómo los chinos hacían figuras de diferentes animales cubiertas con papel de colores. Estas figuras se usaban para recibir el año nuevo chino. Los chinos llenaban las figuras con semillas e intentaban pegarle con un palo. Una vez que se rompían las figuras, caían las semillas. Luego quemaban las figuras y conservaban las cenizas durante todo el año para que les diera buena suerte. Pronto, la costumbre se extendió para otros países de Europa. En España, también se volvieron parte de sus celebraciones religiosas. Los misioneros españoles trajeron la piñata a México. Cuando llegaron allí, los misionarios descubrieron que los aztecas y los indígenas mayas tenían una tradición similar. Los aztecas decoraban ollas de barro y las llenaban con pequeños tesoros. Luego, colgaban las ollas en postes delante de una estatua de su dios y usaban palos para romper las ollas hasta que los tesoros caían en los pies del dios. Los indígenas mayas jugaban un juego con ollas de colores colgadas de una cuerda. Les cubrían los ojos a los jugadores con un pedazo de tela y usaban palos largos para intentar romper las ollas. 4 3 Marco Polo llevó la idea a Italia donde los italianos llenaban ollas de cerámica con chucherías, dulces y joyas. Llamaban a esas ollas pignattas, que significa ollas frágiles. Las personas tomaban turnos para darles a las pignattas y corrían para agarrar los premios cuando se rompían. Las pignattas se hicieron parte de las celebraciones religiosas de los italianos. Los misioneros españoles decoraban sus ollas con pinturas de colores brillantes. Pensaban que las ollas de colores atraerían a los indígenas a sus misiones. Los españoles hicieron que pegarle a la piñata fuera un juego religioso. Las piñatas tenían forma de estrellas con siete puntas. Los misioneros les decían a los indígenas que las piñatas eran malvadas. Continúa en la siguiente página Página 1 Reproduction authorized only for the district that purchased this document. SIUE 5

2 orma B 6 Piñatas (continuación) Página 2 A los jugadores les vendaban los ojos y ellos trataban de pegarle a la piñata con un palo que representaba la bondad. Después de que la malvada piñata se rompía, las frutas y los dulces que estaban adentro, caían al suelo como recompensa por ser bueno. Ahora las piñatas son una parte importante de la cultura latinoamericana, especialmente en México. Los artistas mexicanos usan papel maché, un material hecho de papel mezclado con una pasta o pegamento. A éste, se le puede dar forma cuando está mojado para hacer piñatas de diferentes figuras y tamaños. Definitivamente, las piñatas son la manera más apropiada de celebrar los días festivos y los cumpleaños. 7 Página 2 Reproduction authorized only for the district that purchased this document. SIUE

3 orma B La fiesta de cumpleaños de María 1 María iba a cumplir diez años el sábado! Apenas podía esperar a que llegara el sábado. Su mamá había planeado una fiesta y María había invitado a todos sus amigos. Ellos iban a comer pastel, jugar juegos y bailar. María quería una piñata, pero su mamá dijo que iba a costar mucho dinero. Laura, la hermana de María, dijo que iba a ayudar a María a hacer una piñata. Ella nunca había hecho una piñata y no podía esperar para empezar a hacer una. 2 Laura le dijo a María que reuniera el material que iban a necesitar. María leyó la lista: pegamento, periódico, papel de china de colores, un pedazo de cordón largo, cinta adhesiva y dulces. María puso todo sobre la mesa de la cocina. Se pasó las próximas dos horas cortando en tiras largas el periódico y el papel de china. Cuando terminó, Laura ya había llegado del trabajo. 3 Qué bien. Ya tienes todo. Esto va a ser divertido dijo Laura. 4 Las niñas se pusieron a trabajar. Laura infló el globo y le hizo un nudo. Luego, puso el pegamento en una cacerola. Las niñas metieron en el pegamento las tiras de papel una por una y con cuidado cubrieron el globo con ellas. Dejaron un pequeño agujero en el nudo del globo. En poco tiempo, el globo estaba cubierto. Las niñas repitieron este proceso dos veces más. 5 Laura le dijo a María que cortara el cordón en dos pedazos. Ella le explicó que iban a usar el cordón para amarrar la piñata a una rama de árbol. María aguantó el globo mientras Laura le pegó el cordón al globo. Luego, le pegó el otro cordón al globo en forma de trenza. 6 María, tengo que hacer mi tarea. Tú puedes terminar la piñata esta noche. Pégale seis capas más de tiras de periódico al globo dijo Laura. Página 3 Reproduction authorized only for the district that purchased this document. SIUE

4 orma B 7 Seis capas más! gritó María. Ella tenía mucho trabajo por delante. Cuando terminó, María puso a secar el globo sobre unos periódicos. 8 Al siguiente día, María esperó que Laura llegara del trabajo. Todavía tenían que decorar la piñata. Cuando Laura llegó a la casa, revisó la piñata para asegurarse de que estuviera seca. Luego tomó unas tijeras y las metió por el agujero que dejaron en la piñata. Cuando se reventó el globo, lo sacó de la piñata. Las muchachas metieron las tiras de papel de china en el pegamento y las pusieron sobre el periódico. Tenían que hacer varias capas hasta que todo el periódico estuviera cubierto. No pasó mucho tiempo antes de que las muchachas tuvieran una hermosa piñata de todos los colores del arco iris. 9 Antes de su fiesta, María llenó la piñata con dulces. Cubrió el agujero con cinta adhesiva. Luego, su papá colgó la piñata de la rama de un árbol del patio. 10 Los invitados llegaron a la casa de María. ugaron juegos, bailaron, platicaron y comieron pastel y helado. Era hora de romper la piñata y María les explicó las reglas a sus amigos: La piñata está llena de dulces. Les vamos a cubrir los ojos con un pedazo de tela, van a dar tres vueltas y luego van a usar este palo para tratar de pegarle a la piñata. Cuando se rompa la piñata, pueden tomar todos los dulces que puedan. ue divertido ver a sus amigos dar vueltas rápidas y luego no darle a la piñata porque estaban mareados. inalmente, después de quince intentos la piñata se rompió. Todos se apresuraron a recoger los dulces. 11 Después de la fiesta, Laura fue al cuarto de María y le dijo: Tengo un regalo para ti. Es un libro acerca de las piñatas. eliz cumpleaños, María! María abrazó a su hermana. A María le encantó el libro, su fiesta y especialmente lo tanto que se divirtió haciendo la piñata. Página 4 Reproduction authorized only for the district that purchased this document. SIUE

5 Basándote en Las Piñatas (pg. 1-2) contesta las preguntas del 1-7. orma B 1 En el párrafo 2, qué significa la palabra originó? A Añadió belleza B Se juntó C Empezó D Arregló 3 De este artículo, el lector puede concluir que los indígenas mayas A tenían algo muy similar a la piñata B compartían la idea de la pignatta con los misionarios C usaban las ollas de colores para celebrar los cumpleaños D no les gustaba jugar juegos 2 Los misionarios españoles usaban pinturas de colores brillantes para decorar las piñatas porque 4 Cuál de estas oraciones es una opinión que se expresa en este artículo? les gustaba ver quien la rompía primero pensaban que las ollas de colores atraerían a los indígenas a sus misiones pensaban que le daría algo que hacer a los indígenas pensaban que sus misiones se verían más bonitas Los aztecas decoraban ollas de barro y las llenaban con pequeños tesoros. Ahora las piñatas son una parte importante de la cultura latinoamericana, especialmente en México. Las pignattas se hicieron parte de las celebraciones religiosas de los italianos. Definitivamente, las piñatas son la manera más apropiada de celebrar los días festivos y los cumpleaños. Página 5 Reproduction authorized only for the district that purchased this document. SIUE

6 orma B 5 El párrafo 4 trata principalmente de A cómo diferentes culturas usan las ollas de cerámica B los indígenas aztecas C cómo llegó la pignatta a España y a rancia D cómo los Mayas le cubrían los ojos a los jugadores 7 El lector puede concluir que los chinos A sembraron semillas utilizando una piñata B no les gustaban las personas de otros países C no les gustaban jugar juegos D buscaban señales de buena suerte 6 El autor probablemente escribió este artículo para persuadir al lector a usar piñatas en todas sus celebraciones contar la historia de los indígenas que juegan el juego de las ollas y el palo enseñarle al lector cómo hacer una piñata informar al lector sobre la historia de la piñata Página 6 Reproduction authorized only for the district that purchased this document. SIUE

7 orma B Basándote en La fiesta de cumpleaños de María (pg. 3-4) contesta las preguntas del Por qué está contenta María? 11 El párrafo 10 trata principalmente de Porque tiene que juntar los materiales y pasarse horas cortando tiras de papel. Ella y su hermana van a hacer una piñata para su fiesta á de cumpleaños. Va a llenar la piñata con diferentes dulces. Su hermana le va a enseñar la historia de la piñata. A los invitados de la fiesta B la fiesta de María y la piñata C la comida que comieron los invitados D los niños con los ojos cubiertos 9 En el párrafo 2, la palabra reuniera significa 12 El lector puede concluir que María y sus invitados A desarmar B terminar C colectar D tirar no se divierten durante la fiesta no quieren los dulces de la piñata se divierten en la fiesta y con la piñata les gusta estar mareados 10 Cómo se siente María cuando su hermana le regala un libro sobre piñatas? Triste porque quiere un regalo diferente Encantada con el libro que le regala su hermana Enfadada porque no tiene ningún interés en aprender la historia de la piñata Cansada porque quiere que su hermana se vaya Página 7 Reproduction authorized only for the district that purchased this document. SIUE

8 orma B 13 Lee la información en el diagrama y contesta la pregunta que le sigue. Problema Solucíon La hermana de María ofrece ayudarla a hacer una piñata. Qué información va en el espacio vacío? A María quiere una piñata, pero cuesta mucho dinero. B La mamá de María planea la fiesta de cumpleaños de María. C María va a cumplir años en unos pocos días. D María rompe la piñata y los invitados recogen los dulces. 14 Lee la primera oración del resumen de La fiesta de cumpleaños de María y contesta la pregunta que le sigue. Resumen de La fiesta de cumpleaños de María María va a tener una fiesta de cumpleaños y quiere una piñata. Cuál de estas oraciones completa el resumen? Página 8 Ella y Laura deciden hacer una. Laura llega del trabajo y las dos se ponen a hacerla. La piñata es preciosa. María y Laura hacen una piñata. María la llena con dulces. Los invitados llegan a su casa para la fiesta. Laura dice que ayudará a María a hacer una. María pone los materiales que necesitan en la mesa. Los invitados llegan a la fiesta. Ella y su hermana hacen una. Todos se divierten en la fiesta de María. Laura le regala un libro sobre piñatas. Reproduction authorized only for the district that purchased this document. SIUE

9 orma B Basándote en Las Piñatas y en La fiesta de cumpleaños de María contesta las preguntas del Las dos selecciones mencionan A los Aztecas y los Mayas B cómo romper una piñata con un palo C cómo usar tiras de periódicos D la historia de las piñatas 17 Las selecciones son diferentes porque A una es un artículo y la otra es parte de un diario B una es parte de un diario y la otra es una autobiografía C una es un anuncio y la otra un cuento D una es un artículo y la otra es un cuento 16 Una idea que está presente en las dos elecciones es que las piñatas se usan en ceremonias religiosas se originaron en la China no son fáciles de hacer se usan en celebraciones Página 9 Reproduction authorized only for the district that purchased this document. Alto

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