Guía docente de la asignatura

Transcripción

1 Guía docente de la asignatura Asignatura Materia Módulo Titulación RECURSOS CULTURALES TURÍSTICOS Materia O: Fundamentos en Ciencias Sociales, Jurídicas y de la Comunicación y Humanidades Módulo de formación básica Grado en Turismo Plan 453 Código Periodo de impartición 1º cuatrimestre Tipo/Carácter OB: Obligatoria Nivel/Ciclo Grado Curso 1 Créditos ECTS 6 Lengua en que se imparte Profesor/es responsable/s Datos de contacto ( , teléfono ) Horario de tutorías Departamento Castellano Dra. Mª Teresa Cortón de las Heras tcorton@arte.uva.es Departamento de Hª del Arte. Despacho 112, tfno: Facultad de Ciencias Sociales, Jurídicas y de la Comunicación. Campus María Zambrano. Consultar la página web de la UVA Hª del Arte 1. Situación / Sentido de la Asignatura La asignatura Recursos culturales turísticos, de primer curso, forma parte del Módulo de Formación Obligatoria del Título de Grado en Turismo: Recursos y Productos Turísticos. Esta asignatura, se imparte en el primer semestre del plan de estudios, pues en ella se incluyen competencias necesarias para el futuro ejercicio profesional del titulado en Turismo y también competencias que son instrumentales para la adquisición de otras competencias profesionales, especialmente relacionadas con las Prácticas I y II. 2. Competencias Competencias Transversales Instrumentales (CTI). CTI 1. Capacidad de análisis y síntesis. Competencias Transversales Personales (CTP). CTP 1. Compromiso ético. CTP.3. Razonamiento crítico. CTP 4. Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad. CTP 5. Trabajo en equipo Competencias Transversales Sistémicas (CPS). 1

2 CTS. 1. Aprendizaje autónomo. CTS. 2. Conocimiento de otras culturas y costumbres. CTS. 4. Creatividad. Específicas Competencias Específicas (CE): - CE.7. Comprender las características de la gestión del Patrimonio Cultural. - CE.22. Evaluar los potenciales turísticos y el análisis prospectivo de su explotación. - CE 25. Identificar y gestionar espacios y destinos turísticos.. Estas Competencias Específicas se desarrollarán mediante Subcompetencias:. Subcompetencias Disciplinares (saber) 1. Conocer los bienes y las tipologías del patrimonio cultural. 2. Conocer los elementos más destacados del patrimonio cultural del entorno. 3. Conocer las razones que llevan a la consideración de un elemento como bien patrimonial, quienes participan en su definición y como se ha generado históricamente este concepto. 4. Conocer el principio de tutela de los bienes culturales. 5. Conocer las relaciones entre el turismo y el patrimonio cultural. Subcompetencias Profesionales (saber hacer) 1. Iniciarse en la metodología y preparación de una visita guiada y en la interpretación del patrimonio. 2. Familiarizarse con el trabajo de documentación e investigación del patrimonio en relación con el turismo. 3. Desarrollar una capacidad crítica respecto a la consideración de cualquier elemento susceptible de ser valorado como recurso turístico. 4. Desarrollar una sensibilidad hacia el patrimonio y su problemática, convirtiéndose en transmisor de la necesidad de su conservación. 5. Inventariar y catalogar bienes del patrimonio cultural. 3. Objetivos/Resultados de aprendizaje 1. Comprensión de las bases conceptuales y metodológicas para el conocimiento del patrimonio histórico-artístico como uno de los principales recursos de la actividad turística. 2. Comprensión y valoración de los cambios dinámicos y evolutivos en la concepción del patrimonio cultural. 3. Realización de supuestos prácticos en el ámbito de la "puesta en valor" del patrimonio cultural como recurso turístico. 2

3 4. Iniciación a la metodología y a las técnicas de investigación en el campo de los proyectos culturales de gestión e investigación turística. 4. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS ACTIVIDADES NO PERSENCIALES HORAS Clases teórico-prácticas (T/M) 23 Estudio y trabajo autónomo individual 40 Clases prácticas de aula (A) 15 Estudio y trabajo autónomo grupal 55 Laboratorios (L) Prácticas externas o de campo 14 Seminarios (S) Tutorías grupales Evaluación 3 Total Presencial 55 Total no presencial Contenidos Los tres ejes temáticos son los que a continuación se explicitan: 1. Recursos patrimoniales y artísticos desde la Antigüedad hasta la época contemporánea. 2. Estudio de los fundamentos teóricos del Patrimonio Cultural, sus características principales y su evolución histórica. 3. El Patrimonio y el Turismo Cultural: recursos, productos y herramientas. 6. Métodos docentes 3

4 Presentación en el aula de los conceptos y procedimientos asociados a los contenidos teóricos, utilizando el método de lección magistral (apoyada con proyección de imágenes mediante presentaciones en power point, Prezzi, etc). Competencias: CGI.1, CGP.1, CGP.3, CGS.2, CE.7. Carpeta de actividades: método de estudio de casos y aprendizaje basado en la resolución de problemas (ABP). Exposición en el aula. Competencias: CGI.1, CGP.1, CGP.3, CGP.4, CGS.1, CGS.2, CGS.4, CE.7. Realización de un proyecto cultural (método de proyectos) - con grupo colaborativo-, para su posterior exposición y defensa en el aula. El guión básicoes el siguiente: Investigación bibliográfica; Oferta/demanda; Estacionalidad; Destinos competidores; Perfil del turista cultural, Análisis de sus fortalezas y debilidades (DAFO); Descripción del itinerario; Propuestas para consolidar y dinamizar este recurso como recurso turístico. Competencias: CGI.1, CGP.1, CGP.3, CGP.4, CGP.5, CGS.1, CGS.2, CGS.4, CE.7, CE.22, CE.25. Tutorías (individual o en grupo pautadas). Método de contrato de aprendizaje. Todas las Competencias. Estudio independiente del alumno. Método de contrato de aprendizaje. Competencias:CG.1, CGP.1, CGP.4, CGS.1, CGS.2, CGS.4, CE.7, CE.22, CE.25. Evaluación de los resultados del aprendizaje integrada en cada una de las actividades formativas descritas. Utilización de procedimientos de autoevaluación y coevaluación. Tutoría personal, grupal y virtual: orientar y guiar el proceso de aprendizaje, solucionar conflictos, resolver necesidades, pautar el trabajo, rendir cuentas y atender las peticiones de los alumnos/as. 7. Evaluación 1 ª Opción: Alumnos con asistencia regular a clase. Evaluación continua y formativa La evaluación de las competencias -genéricas/específicas- de la materia se basará en el trabajo continuo del estudiante: Firma del Contrato Aprendizaje donde está secuenciada la evaluación Actividades. Valoración 60%.. Pruebas teórico- prácticas. Valoración 30%. La evaluación procesual utiliza la autoevaluación y la coevaluación. Además se estimará la implicación, actitud, asistencia y participación del alumno/a en las actividades presenciales. Valoración 10% 2º Opción: Alumnos sin asistencia regular a clase. Para aquellos estudiantes que por algún motivo no puedan asistir regularmente a clase o tengan alguna discapacidad: 4

5 - Prueba final escrita donde se evaluarán los conocimientos teóricos y prácticos, mediante preguntas y la elaboración de un proyecto cultural de gestión y planificación turística del patrimonio cultural. Valoración: 70%. - Carpeta de actividades propuestas, de forma individual (optativa). Valoración 30%. Los alumnos/as que no lleven a cabo ninguna de las actividades, la prueba escrita tendrá una valoración 100%. 9. Bibliografía AA.VV. Turismo: una visión global (coordinadores: Ángel W. Aranda Hipólito, Luis Miguel Delgado Estirado, José María de Juan Alonso). Aranzadi, ALEGRE ÁVILA, J. M. Evolución y régimen jurídico del Patrimonio Histórico: la configuración dogmática de la propiedad histórica en la ley 16/1985, de 25 de junio, del Patrimonio Histórico Español, Madrid, Ministerio de Cultura, ALONSO IBÁÑEZ, M. R., El patrimonio histórico. Destino público y valor cultural, Madrid, Civitas, BALLART HERNÁNDEZ, J. y JUAN Y TRESSERRAS, J., Gestión del patrimonio cultural, Madrid, Ariel, ANTÓN CLAVÉ, Salvador; GONZÁLEZ REVERTE, Francesc (Coord.). Planificación territorial del turismo. Barcelona:. BLANQUER, David (Dir.). La ordenación del territorio turístico. Valencia: Tirant lo Blanch, p. CALLE VAQUERO, Manuel de la. La ciudad Histórica como destino turístico. Barcelona: Ariel, CAMPILLO GARRIGÓS, R. La gestión y el gestor del patrimonio cultural, Murcia, KR, GARCÍA HERNÁNDEZ, M. Turismo y conjuntos monumentales. Capacidad de acogida turística y gestión de flujos de visitantes. Valencia, Tirant Lo Blanch, 2003 GONZÁLEZ-VARAS, I. Conservación de bienes culturales. Teoría, historia, principios y normas, Madrid, Manuales Arte Cátedra,1999. J. MORALES, A. Patrimonio histórico-artístico. Madrid, Historia 16, Información e historia, S.L RIBOT G., Luis A. El patrimonio histórico-artístico español, Madrid, España Nuevo Milenio, GUISASOLA LERMA, C. Delitos contra el patrimonio cultural: artículos 321 a 324 del código penal, Valencia, Tirant lo Blanch, B QUIROSA GARCÍA, M. V., Evolución de la tutela de los bienes culturales muebles en España, s. XVIII-XXI, Granada, Universidad de Granada, MARCHENA GÓMEZ, Manuel J. Turismo urbano y patrimonio cultural: una perspectiva europea. Sevilla: Diputación de Sevilla,

6 NICHOLAS, L. H.: El saqueo de Europa. El destino de los tesoros de Europa en el Tercer Reich y la Segunda Guerra Mundial. Barcelona, Destino, ORÁN, M. y CHECA, F. El coleccionismo en España. Madrid, Cátedra, TROITIÑO VINUESA, Miguel Ángel [et. al.]. Afluencia y perfil de los visitantes de la ciudad de Ávila: Ávila: Plan de Excelencia Turística, SANCHO, Amparo (Dir.). Introducción al turismo. Madrid: Organización Mundial del Turismo (OMT), VALLS, Josep Francesc. Gestión de destinos turísticos sostenibles. Madrid: Gestión 2000, VERA REBOLLO, José Fernando; LÓPEZ I PALOMEQUE; MARCHENA GÓMEZ, Manuel. Análisis territorial del turismo. Barcelona: Ariel, Páginas web M Guía bibliográfica del Ministerio de Cultura: ww.mcu.es/centrosdocumentacion/docs/mc/guialector14.pdf Instituto de Patrimonio Cultural de España: Servicio de Patrimonio Historico de la Región de Murcia: Cultura Patrimonio Históri, Murcituristica: Patrimonio cultual de la UNESCO: portal.unesco.org/.../ev.php-url Museos: 6