Especialista en Autismo y TGD Infantil (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS)

Transcripción

1 Especialista en Autismo y TGD Infantil (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) TITULACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES

2 Especialista en Autismo y TGD Infantil (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) Duración: 290 horas Precio: 0 * Modalidad: Online * hasta 100 % bonificable para trabajadores. Descripción Si le llama la atención el entorno de la psicología y quiere conocer los aspectos esenciales sobre el autismo y el TGD infantil este es su momento, con el Curso de Especialista en Autismo y TGD Infantil (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) podrá adquirir los conocimientos necesarios para desempeñar esta labor de la mejor forma posible. Los Trastornos del Espectro Autista (TEA) representan un grupo de síntomas que definen lo que estamos acostumbrados a llamar Autismo. La nueva manera de referirnos al Autismo resulta del conocimiento que tenemos de la gran variedad de manifestaciones que puede tener este trastorno, desde niños con capacidades intelectuales limitadas a muy superiores, con mucha variabilidad en sus conductas. Es muy importante conocer que tipo de intervención psicoeducativa se puede llevar a cabo con este tipo de alumnado y poder ponerla en práctica en la vida diaria. Realizando este Curso de Especialista en Autismo y TGD Infantil (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) Conocerá a fondo los conceptos de autismo, espectro autista, Asperger, trastorno generalizado del desarrollo, etc.

3 A quién va dirigido Todos aquellos trabajadores y profesionales en activo que deseen adquirir o perfeccionar sus conocimientos técnicos en este área. Objetivos - Aprender cuáles son las causas más comunes de los TGD - Conocer las áreas de conductas y actitudes más comunes en niños de 0 a 18 meses con autismo - Aprender cuáles son los problemas de conducta en niños de 18 a 36 meses con autismo - Conocer en qué son los sistemas alternativos de comunicación - Aprender qué son las asociaciones de autismo y trastornos generalizados del desarrollo - Conocer los diferentes tipos de trastornos generalizados del desarrollo, así como su clasificación y diagnóstico diferencial. - Aprender las diferentes características en el desarrollo del niño con trastorno del espectro autista. - Saber interpretar las diferentes alteraciones del espectro autista: socialización, comunicación, comportamiento, anticipación y flexibilidad, y de simbolización. - Conocer como afecta la salud primaria en el Autismo. - Identificar y evaluar a un niño para la detección temprana y su diagnóstico. - Intervenir psicoeducativamente con el alumnado con alumnado con Autismo. Para qué te prepara Este Curso de Especialista en Autismo y TGD Infantil le prepara para dedicarse de manera profesional al ámbito de la psicología en sus aspectos relacionados con el tratamiento del autismo y el TGD infantil, adquiriendo las técnicas de evaluación e intervención en las diferentes etapas de los primeros años de los pacientes. Además el curso te capacita para poder comprender en mayor profundidad como se puede intervenir psicoeducativamente con alumnos afectados con Autismo. Nos detalla también las características del desarrollo del niño con trastornos del espectro autista. Salidas laborales Psicología / Clínicas / Terapia / Sanidad / Especialista en trastornos mentales / Experto en tratamiento de autismo y TGD infantil. Colegios de Educación Infantil y Primaria / Institutos de Enseñanza Obligatoria / Centros de Educación Especial / Asociaciones de Autismo / Refuerzo Educativo / Intervención Psicoeducativa.

4 Titulación Una vez finalizado el curso, el alumno recibirá por parte de INESEM vía correo postal, la Titulación Oficial que acredita el haber superado con éxito todas las pruebas de conocimientos propuestas en el mismo. Esta titulación incluirá el nombre del curso/máster, la duración del mismo, el nombre y DNI del alumno, el nivel de aprovechamiento que acredita que el alumno superó las pruebas propuestas, las firmas del profesor y Director del centro, y los sellos de la instituciones que avalan la formación recibida (Instituto Europeo de Estudios Empresariales). Forma de bonificación - Mediante descuento directo en el TC1, a cargo de los seguros sociales que la empresa paga cada mes a la Seguridad Social.

5 Metodología El alumno comienza su andadura en INESEM a través del Campus Virtual. Con nuestra metodología de aprendizaje online, el alumno debe avanzar a lo largo de las unidades didácticas del itinerario formativo, así como realizar las actividades y autoevaluaciones correspondientes. Al final del itinerario, el alumno se encontrará con el examen final, debiendo contestar correctamente un mínimo del 75% de las cuestiones planteadas para poder obtener el título. Nuestro equipo docente y un tutor especializado harán un seguimiento exhaustivo, evaluando todos los progresos del alumno así como estableciendo una línea abierta para la resolución de consultas. El alumno dispone de un espacio donde gestionar todos sus trámites administrativos, la Secretaría Virtual, y de un lugar de encuentro, Comunidad INESEM, donde fomentar su proceso de aprendizaje que enriquecerá su desarrollo profesional. Materiales didácticos -

6 Profesorado y servicio de tutorías Nuestro equipo docente estará a su disposición para resolver cualquier consulta o ampliación de contenido que pueda necesitar relacionado con el curso. Podrá ponerse en contacto con nosotros a través de la propia plataforma o Chat, o Teléfono, en el horario que aparece en un documento denominado Guía del Alumno entregado junto al resto de materiales de estudio. Contamos con una extensa plantilla de profesores especializados en las distintas áreas formativas, con una amplia experiencia en el ámbito docente. El alumno podrá contactar con los profesores y formular todo tipo de dudas y consultas, así como solicitar información complementaria, fuentes bibliográficas y asesoramiento profesional. Podrá hacerlo de las siguientes formas: - Por El alumno podrá enviar sus dudas y consultas a cualquier hora y obtendrá respuesta en un plazo máximo de 48 horas. - Por teléfono: Existe un horario para las tutorías telefónicas, dentro del cual el alumno podrá hablar directamente con su tutor. - A través del Campus Virtual: El alumno/a puede contactar y enviar sus consultas a través del mismo, pudiendo tener acceso a Secretaría, agilizando cualquier proceso administrativo así como disponer de toda su documentación

7 Plazo de finalización El alumno cuenta con un período máximo de tiempo para la finalización del curso, que dependerá de la misma duración del curso. Existe por tanto un calendario formativo con una fecha de inicio y una fecha de fin. Campus virtual online Especialmente dirigido a los alumnos matriculados en cursos de modalidad online, el campus virtual de INESEM ofrece contenidos multimedia de alta calidad y ejercicios interactivos. Comunidad Servicio gratuito que permitirá al alumno formar parte de una extensa comunidad virtual que ya disfruta de múltiples ventajas: becas, descuentos y promociones en formación, viajes al extranjero para aprender idiomas... Revista digital El alumno podrá descargar artículos sobre e-learning, publicaciones sobre formación a distancia, artículos de opinión, noticias sobre convocatorias de oposiciones, concursos públicos de la administración, ferias sobre formación, etc. Secretaría Este sistema comunica al alumno directamente con nuestros asistentes, agilizando todo el proceso de matriculación, envío de documentación y solución de cualquier incidencia. Además, a través de nuestro gestor documental, el alumno puede disponer de todos sus documentos, controlar las fechas de envío, finalización de sus acciones formativas y todo lo relacionado con la parte administrativa de sus cursos, teniendo la posibilidad de realizar un seguimiento personal de todos sus trámites con INESEM

8 Programa formativo MÓDULO 1. AUTISMO Y TGD INFANTIL UNIDAD DIDÁCTICA 1. ASPECTOS A SEÑALAR SOBRE EL AUTISMO Qué se entiende por autismo? Cuáles son los rasgos más comunes de las personas con TGD? - El uso de los sentidos - La imitación - Otras capacidades - Aspectos neurológicos Cómo reaccionan al dolor? - La mirada - Las emociones Cuáles son las causas más comunes de los TGD? Se hereda el autismo? Con qué frecuencia aparece? Cómo se detecta? Qué se pretende con la evaluación? Debe realizarse por un especialista? Cuál es la evaluación de estos niños? Si el autismo no se cura, para qué sirven los distintos tratamientos? Soluciones mágicas Qué principios y pautas educativas son fundamentales para su aprendizaje? UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL NIÑO DE 0 A 18 MESES Introducción Área social y afectiva - La socialización - El apego Área de la comunicación Área de conductas y actitudes - El sueño - El juego - La imitación Mitos UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL NIÑO DE 18 A 36 MESES Introducción - Qué importancia tiene la familia? Área social y afectiva - La socialización - La afectividad Área de la comunicación - La intención de comunicar - La expresión oral Área de conductas y actitudes - Los problemas de conducta - El juego - El control de esfínteres Mitos UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS Introducción Área social y afectiva

9 - La socialización - La afectividad Área de la comunicación - Comunicación y lenguaje - Sistemas Alternativos de Comunicación (SAC) Área de conductas y actitudes Control de esfínteres Hábitos alimenticios Juego Mitos UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL NIÑO DE 6 A 12 AÑOS Introducción Área social y afectiva - Los avances sociales - Las emociones Área de la comunicación - El niño con lenguaje oral - El niño que no ha desarrollado el lenguaje oral Área de conductas y actitudes - El control de la conducta - La autonomía personal Mitos UNIDAD DIDÁCTICA 6. DE LA ADOLESCENCIA A LA EDAD ADULTA Introducción Área social y afectiva Área de la comunicación Área de conductas y actitudes Mitos UNIDAD DIDÁCTICA 7. REFLEXIONES FINALES Bibliografía recomendada Asociaciones de autismo y trastornos generalizados del desarrollo MÓDULO 2. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN AUTISMO UNIDAD DIDÁCTICA 1. TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO: TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Trastornos del Espectro Autista (TEA) - Evolución de los Trastornos del Espectro Autista Autismo y neurodesarrollo Clasificación de los trastornos del neurodesarrollo según el manual diagnóstico DSM V Discapacidades intelectuales (Trastorno intelectual del desarrollo) - Discapacidad intelectual - Retraso global del desarrollo - Discapacidad intelectual (trastorno del desarrollo intelectual) no especificada Trastornos de la comunicación - Trastorno del lenguaje - Trastorno fonológico - Trastorno de la fluencia de inicio en la infancia (Tartamudeo) - Trastorno de la comunicación social (Pragmático) - Trastorno de la comunicación no especificado Trastorno del Espectro del Autismo - Trastorno del Espectro del Autismo Trastorno por déficit de atención con hiperactividad - Trastorno por déficit de atención con hiperactividad

10 - Otro trastorno por déficit de atención con hiperactividad especificado - Trastorno por déficit de atención con hiperactividad no especificado Trastorno específico del aprendizaje - Trastorno específico del aprendizaje Trastornos motores - Trastorno del desarrollo de la coordinación - Trastorno de movimientos estereotipados - Trastornos de tics Otros trastornos del desarrollo neurológico - Otro trastorno del desarrollo neurológico especificado - Trastorno del desarrollo neurológico no especificado UNIDAD DIDÁCTICA 2. CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO CON TEA Detección de Síntomas de Autismo - Evolución del Autismo en las Diferentes Edades - Cuáles son los síntomas más frecuentes de los niños con TEA? - Cuáles son las características del autismo? - Es lo mismo hablar de autismo, de trastornos generalizados del desarrollo o de trastornos del espectro autista? Las Necesidades Educativas del Alumnado con TEA - La enseñanza explícita de las funciones de humanización - Enseñanza estructurada y actividades personalizadas - La adaptación del entorno a sus peculiaridades - El desarrollo de sus puntos fuertes UNIDAD DIDÁCTICA 3. ALTERACIONES DEL ESPECTRO AUTISTA De la Socialización De la Comunicación - Funciones Comunicativas - Dificultades Logopédicas De Comportamiento De la Anticipación y la Flexibilidad De la Simbolización UNIDAD DIDÁCTICA 4. AUTISMO Y SALUD Salud Primaria en el Autismo - Causas - Epidemiología - Síntomas - Lenguaje - Patrones de conducta - Diagnóstico - Pronóstico UNIDAD DIDÁCTICA 5. DETECCIÓN TEMPRANA Y DIAGNÓSTICO - Introducción a la detección temprana de los TEA Importancia de la Detección temprana de los Trastornos del Espectro Autista - La Atención Temprana en TEA Ámbitos de actuación en Atención Temprana Modelos de Intervención en Atención Temprana - Identificación y evaluación Señales de alerta Instrumentos de detección Diagnóstico - Propuesta de Modelo Integral de Atención Temprana UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA

11 Principios de intervención - Áreas de intervención prioritaria - Orientaciones metodológicas Intervención ante problemas de socialización - Área de intervención - Orientaciones metodológicas Intervención ante problemas de comunicación. Sistemas Alternativos de Comunicación - Área de intervención - Orientaciones metodológicas Intervención ante problemas autodeterminación, flexibilidad y simbolización - Área de intervención - Orientaciones metodológicas Intervención ante problemas de adaptación y estructuración del ambiente - Área de intervención - Orientaciones metodológicas Recursos materiales y personales - Recursos personales - Recursos materiales Intervención familiar - La familia como agente pasivo - La familia como agente activo Farmacología EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Niños con autismo y TGD. Cómo puedo ayudarles? Cuadrado Gamarra, Paloma. Valiente Rodríguez, Sara. Publicado por Editorial Síntesis