La Infancia y la Adolescencia en los Planes Territoriales de Desarrollo. Bogotá, Abril 23 y 24 de 2012

Transcripción

1 La Infancia y la Adolescencia en los Planes Territoriales de Desarrollo Bogotá, Abril 23 y 24 de 2012

2 Contexto y Antecedentes

3 Colombia Proceso de Planeación Territorial Función del Estado: Garantizar los Derechos Humanos Los Derechos de las Niñas, los Niños y los Adolescentes son prevalentes El Artículo 204 del Código de la Infancia y la Adolescencia

4 V PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DE LAS VIOLENCIAS I DISMINUCIÓN DE INEQUIDADES P PRIORIDAD POLITICA, PRESUPUESTAL, LEGAL

5 APOYA EL MONITOREO DE LOS DERECHOS FORTALECIMIENTO CAPACIDADES ABOGACÍA POLÍTICAS PÚBLICAS DISEÑO DE MODELOS DEMOSTRATIVOS INVESTIGACIÓN Y CONOCIMIENTO ALIANZAS

6 FOCO TERRITORIAL Categoría Objetivo No. Nombre del indicador 1 Porcentaje de población entre 0 y 17 años 2010 Año al que pertenecen los datos Fuente Proyecciones de población - DANE NBI 2005 Estadísticas vitales - DANE Contexto Territorial 3 Porcentaje de población desplazada entre 0 y 17 años ACCIÓN SOCIAL - SIPOD 4 5 Porcentaje de personas afectadas por desastres naturales con relación al total de la población para el año 2010 a Mayo 2011 Porcentaje de población etnica Indigenas, afrodescendientes, rom, palenqueros, raizal Mayo Dirección Nacional para la prevención y atención de desastres - DANE 2005 Censo DANE Existencia Todos Vivos 6 Tasa de Mortalidad infantil 2009 Estadísticas vitales - DANE Existencia Desarrollo Desarrollo Ninguno desnutrido Ninguno sin educación Ninguno sin educación Existencia Todos saludables 10 Existencia Todos Vivos 11 7 Porcentaje de recién nacidos con bajo peso al nacer 2009 Estadísticas vitales - DANE 8 Tasa neta de cobertura escolar en transición 2009 Ministerio de Educación 9 Tasa neta de cobertura escolar en educación media 2009 Ministerio de Educación Número de niñas y niños nacidos de madres entre 10 y 19 años Porcentaje de muertes violentas personas entre 0 y 14 años 2009 Estadísticas vitales - DANE 2008 Protección Ninguno sometido a maltrato o abuso 12 % menores de 17 años con respecto al total de víctimas MAP y MUSE acumulado del año 2005 a octubre 2011 acumulado del año 2005 a octubre 2011 Fuente PAICMA - Programa de atención integral contra minas antipersonales - Presidencia de la República

7 Clasificación de los municipios teniendo en cuenta 12 indicadores 5 indicadores de contexto territorial 7 indicadores sociales sobre la situación de las niña, niños y adolescentes Convenciones de colores Categoría # Mpios No. Indicadores a 12 Mpio Priorizado a a a 4

8 Clasificación de los municipios teniendo en cuenta 12 indicadores Con 9 a 12 de indicadores en peores condiciones al promedio nacional 202 Municipios 18 % de los Municipios del país niñas, niños y adolescentes 50 mpios priorizados por tener el mayor número de niñas, niños y adolescentes niñas, niños y adolescentes

9 OBJETIVOS

10 Objetivo General Apoyar la revisión y el ajuste final de la inclusión de la infancia y la adolescencia en los planes de desarrollo de los departamentos y municipios priorizados en el programa de Cooperación de UNICEF en Colombia.

11 Objetivos Específicos Contribuir con las entidades territoriales en la identificación de la situación actual de los niños, las niñas y los adolescentes y su adecuada incorporación en el Plan Territorial de Desarrollo. Asistir técnicamente a las entidades territoriales en la definición estratégica de los compromisos con la infancia y la adolescencia en el marco de sus planes de desarrollo. Acompañar la revisión de la adecuada incorporación en el plan plurianual de inversiones, de recursos para cumplir los compromisos establecidos con la infancia y la adolescencia.

12 AGENDA

13 Agenda día 1 9:00 9:30 Bienvenida Autoevaluación Diagnóstico y prioridades Estrategias Conversatorio 6:00 a 8:00

14 Agenda día 2 8:00 Estrategias Consolidación Presupuesto Retroalimentación, Siguientes pasos y evaluación 4:30

15 Para Recordar

16 Para Recordar

17 Para Recordar

18 Qué es un diagnóstico? Es una descripción dinámica y detallada de: Situaciones problemáticas concretas o de aspectos positivos que queremos conservar Procesos de cambio Lazos entre problemas o soluciones Eventos o situaciones que originaron el problema o las soluciones Consecuencia e implicaciones del problema o las soluciones Esto en el contexto del Municipio, del Departamento y del País Las potencialidades y oportunidades del territorio

19 El diagnóstico es base para: Identificar prioridades Formular programas, subprogra mas y proyectos Construir una visión de futuro Definir políticas y estrategias

20 Si hay Información!!! Situación de la Infancia y la Adolescencia en el territorio Análisis del grado de inclusión de la Infancia y la Adolescencia en los Planes de Desarrollo del período (departamento/municipio) Informe de Rendición Pública de Cuentas sobre la situación de los derechos de la Infancia y la Adolescencia (departamento/municipio)

21 Para Recordar VIDA Todos vivos Todos con Familia Todos bien nutridos Todos Saludables Que ninguno muera cuando puede evitarse Que todos tengan una familia y esta sepa quererlos, respetarlos, protegerlos y estimular su desarrollo Qué ningún niño, niña o adolescente tenga hambre o esté desnutrido Que todos conserven y mejoren su salud y cuando enfermen tengan atención oportuna y eficaz

22 OPORTUNIDADES DE DESARROLLO Todos con educación Para Recordar Que todos tengan educación de calidad, pertinente y permanezcan en el sistema educativo sin discriminación alguna Todos jugando Todos afectivamente estables Que todos puedan jugar y tener acceso al arte a la cultura, la recreación y el deporte Que todos estén en capacidad de manejar los afectos, las emociones y la sexualidad de forma responsable e integral

23 Para Recordar RECONOCIMIENTO COMO CIUDADANOS Todos registrados Todos participando Que ninguno carezca de registro civil y éste se use para garantizar sus derechos Que todos tengan oportunidades y espacios para participar desde la infancia en la vida de su comunidad y en los asuntos que los afectan

24 PROTECCIÓN Ninguno en actividad perjudicial Que ninguno sea sometido a trabajo infantil, explotación laboral, mendicidad o explotación sexual Ninguno víctima de violencia Que ninguno sea sometido a maltrato, personal abuso o violencia sexual Ninguno víctima de violencia Que ninguno sea reclutado o utilizado por organizada grupos armados organizados al margen de la ley o grupos delictivos organizados. Que ninguno sea víctima de MAP, MUSE, de confinación o desplazamiento forzado. Ninguno impulsado a violar la ley, y si ocurre protegido con el debido proceso y atención pedagógica Que ningún adolescente viole la ley por falta de protección familiar o institucional o por acciones de terceros, y si alguno entra en conflicto con la ley que sea protegido por el debido proceso, medidas pedagógicas, opciones de reintegración social y reestablecimiento de derechos

25 Para Recordar PROTECCIÓN Todos protegidos en situación de emergencia Que todos los riesgos sean identificados y gestionados adecuadamente para que los niños, niñas y adolescentes no esten expuestos Que todos los niños, niñas y adolescentes víctimas de emergencias complejas y desastres naturales sean atendidos adecuada y prioritariamente y que se tomen medidas de recuperación temprana vinculadas a soluciones duraderas

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27 Para Recordar

28 Por qué son importantes las niñas, los niños y los adolescentes? Bernal & Camacho (2010)

29 Por qué son importantes las niñas, los niños y los adolescentes? Bernal & Camacho (2010)

30 Por qué son importantes las niñas, los niños y los adolescentes? Bernal & Camacho (2010)

31 Por qué son importantes las niñas, los niños y los adolescentes? Constitución Política de Colombia (1991)

32 Por qué son importantes las niñas, los niños y los adolescentes?

33 Elementos de la Estrategia Visión compartida de desarrollo Objetivos y metas estratégicas de mediano y largo plazo Estrategias y Políticas Programas, subprogramas y proyectos (objetivos, metas e indicadores)

34 Plan de Inversiones de mediano y largo plazo

35 Estrategia /Política Programa Cómo llegar a un buen presupuesto? Proyecto Objetivos Productos Actividades Metas (lugar, cantidad, tiempo ) Insumos Presupuesto

36 Especificar Monto Propósito Fuente Vigencia

37 Agenda día 1 9:00 9:30 Bienvenida Autoevaluación Diagnóstico y prioridades Estrategias Conversatorio 6:00 a 8:00

38 Agenda día 2 8:00 Estrategias Consolidación Presupuesto Retroalimentación, siguientes pasos y evaluación 4:30

39 Agenda día 1 9:00 9:30 Bienvenida Autoevaluación Diagnóstico y prioridades Estrategias Conversatorio 6:00 a 8:00

40 Agenda día 2 8:00 Estrategias Consolidación Presupuesto Retroalimentación, siguientes pasos y evaluación 4:30