ENCUENTROS DE JUEGOS Y DEPORTES ALTERNATIVOS POR LA IGUALDAD

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María del Rosario Padilla Luna
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1 V O L V E R MENÚ PRINCIPAL ENCUENTROS DE JUEGOS Y DEPORTES ALTERNATIVOS POR LA IGUALDAD Manuel Martínez Gámez (Profesor de E.F. en el IES Ícaro de Getafe) y Carmina Colmenarejo Fernández (Profesora de E.F. del C.P. Núñez de Arenas) Los Encuentros de Juegos y Deportes Alternativos por la Igualdad, está siendo una actividad anual que se repite en varias localidades de la Comunidad de Madrid, estando la mayoría en la zona Sur de la comunidad de Madrid. Desde el año 1992 se han repetido en treinta y dos ocasiones, siendo protagonistas de los mismos más de chicos y chicas de los centros escolares participantes. Desde el 1998 se están organizando los Encuentros de Juegos y Deportes Alternativos por la Igualdad de la COMUNIDAD DE MADRID. JUSTIFICACIÓN Los Encuentros Deportivos, basados en la solidaridad, la cooperación y la igualdad, suponen una oportunidad para que chicas y chicos incorporen a su vida, en igualdad de condiciones, la actividad deportiva con un sentido lúdico, que les sirva para conservar y mejorar su salud, para sentirse mejor y para integrarse y hacerse aceptar dentro del grupo. El principal objetivo no será conseguir abultados resultados e importantes premios, sino practicar actividades lúdicas no estereotipadas, en un clima convivencial-físicodeportivo chicos y chicas en un mismo grupo. FASES: 1ª.-Convocatoria del curso de "Juegos y Deportes Alternativos por la Igualdad - Coeducación Física" o Grupos de trabajo de profesorado de Educación Física de la zona. 2ª.-Desarollo de la fase de formación Teórico-Práctica sobre un bloque de contenidos de coeducación, sistema sexogénero, nueva visión de deportes tradicionales, juegos y deportes cooperativos y alternativos. 3ª.-Práctica de las modalidades deportivas alternativas, coreografías y danzas colectivas. 4ª.-Cada profesor y profesora diseña un Plan de actuación a desarrollar en su centro escolar de destino, sobre Coeducación y Educación Física 5ª.-Impartición de los contenidos con el alumnado del centro escolar. (Clases de Educación Física, recreos, jornadas especiales...) 6ª.-Celebración de los ENCUENTROS durante una semana en horario escolar. 7ª.-Evaluación. DECÁLOGO Los Encuentros Deportivos se rigen por un decálogo, que queda resumido en los puntos siguientes: 1.-Deben ser un acto libre y voluntario. 2.-No pueden ser discriminatorios, por lo que debe tener acceso todo nuestro alumnado, sin diferencia de sexo, condición física No serán triunfalistas y SI participativos.

2 4.-Pueden ser el punto de partida para la creación del hábito físico-deportivo. 5.-Ofrecen algunas actividades deportivas alternativas para que puedan tener cabida demandas más amplias, adecuadas a todo nuestro alumnado. 6.-En su desarrollo tratan de corregir los modelos estereotipados sexistas en la Educación Física y en las prácticas deportivas. 7.-Constituyen la base de una realidad social. No sólo tienen su valor en un contexto físico-deportivo, sino también en lo que suponen de complemento en la formación del hombre y la mujer, como persona individual y como parte integrante de una colectividad. 8.-Deben tener su punto de arranque en la formación curricular de cada centro escolar participante. 9.-En los Encuentros Deportivos se practica el Juego Limpio, aceptando las reglas, ganando y perdiendo con naturalidad y fomentándose el espíritu cooperativo y tolerante. 10.-Los Encuentros Deportivos por la Igualdad, son amistosos, donde lo más importante es el JUGAR y el PASARLO lo MEJOR POSIBLE, siendo secundario el resultado final. PARTICIPACIONES desde el 1992 al SE HAN ORGANIZADO 32 ENCUENTROS EN: Alcorcón (3) Móstoles (1) Getafe (8) Parla (4) Navalcarnero y entorno (1) Fuenlabrada (2) Majadahonda y entorno (1) Aranjuez y entorno (1) Valdemoro (1) Alcobendas y entorno (1) Leganés (3) Collado Villalba y entorno (1) Coslada (3) Torejón de Ardóz (2) -HAN PARTICIPADO: -Más de alumnos y alumnas de Educación Primaria y Secundaria. -Más de profesoras y profesores de Educación Física. -Más de 500 monitores y monitoras del TAFAD (Ciclo formativo Superior "Actividades Físicas y Animación Deportiva") -SE HA INFORMADO DE LOS ENCUENTROS EN: Palma de Mallorca Ciudad Real Madrid Valladolid Plasencia Medina del Campo Cáceres Miranda de Ebro Sevilla Coria Vigo Almeria Barcelona Jerez Córdoba Zaragoza...

-En su desarrollo tratan de corregir los modelos estereotipados sexistas en la Educación Física y en las prácticas deportivas. 7.-Constituyen la base de una realidad social.

3 Los "ENCUENTROS DE JUEGOS Y DEPORTES ALTERNATIVOS DE LA COMUNIDAD DE MADRID" Lo hemos organizado en el Polideportivo Municipal "Europa " de Leganés. Los Primeros se desarrollaron el 8 de mayo de l998 con la participación de 50 centros escolares de 18 localidades. Los Segundos se celebraron el 20 de Mayo de 1999 con la participación de 49 centros escolares de 15 localidades, los Terceros se organizaron el 18 de Mayo de 2000 con la participación de 46 centros escolares de 20 localidades y los Cuartos se organizaron el 18 de Mayo de 2001 con la participación de 46 centros escolares de 17 localidades. OBJETIVOS DE LA EXPERIENCIA -Promover la participación lúdica de los chicos y sobre todo de las chicas. -Utilizar los Juegos y Deportes Alternativos como estrategia para corregir los estereotipos sexistas en la práctica lúdico-deportiva. -Intentar cambiar ciertas actitudes y tópicos lamentables, que en el aula, en el terreno de juego o en la calle, hacen que la Igualdad de Oportunidades no sea la misma para unas y para otros. -Dar a conocer actividades lúdico-deportivas alternativas. -Crear hábitos de actividad física, fomentando Juegos y Deportes que se pueden practicar en grupos reducidos y con pocas limitaciones de espacio. -Proporcionar a los chicos y chicas participantes modelos deportivos no estereotipados. -Ampliar el abanico de posibilidades para utilizar su Ocio y Tiempo Libre con la actividad lúdico deportiva más acorde a sus intereses y aptitudes. -Crear un ambiente festivo-convivencial-lúdico entre todos los chicos y chicas participantes en los Encuentros. Siendo secundario el resultado final de cada partido. -Aceptar el reto que supone competir con otros/as, sin que ello suponga actitudes de rivalidad, entendiendo la oposición como una estrategia de juego y no como una actitud frente a los/as demás. MODALIDADES DEPORTIVAS: Indiaca Manodós Frisbee-Ultimate Paladós Balonkorf 4 X 4 Bótebol Pega bola Bódibol Unihockey (Floorball) Rebotón Cestomóvil Ringo-red CIRCUITO DE JUEGOS ALTERNATIVOS Ringo pica Petos Voley

Los Segundos se celebraron el 20 de Mayo de 1999 con la participación de 49 centros escolares de 15 localidades, los Terceros se organizaron el 18 de Mayo de 2000 con la participación de 46 centros

4 Pédalos Kaito Raque-pluf Volantones Peloc Spongee Polo Balancines Frisbee precisión Red 8 Balpimano a dos Tailpa Sacos Balón T Salta pogo... CIRCUITO DE JUEGOS COOPERATIVOS: Paracaídas Banda cooperativa Circuito manos-pies Sacos Formas geométricas Piedras de Rio Rana precisión Chancas Redes colectivas Balones gigantes... DANZAD AL RÍTMO DE LA MÚSICA! Desde el año 1994 se incorporó el bloque de Danzad al rítmo de la Música!, con una gran aceptación por tod@s los participantes. Es el momento cuando se reunen todo el alumnado a pie de pista. Hay representaciones masificadas de: -Mimo paralelo -Coreografías sencillas -Calentamiento con música -Danzas colectivas COLABORACIONES: Los CEPs y CPRs de las zonas en las que se organizaron y los AYUNTAMIENTOS de las localidades de las mismas, destacando el AYUNTAMIENTO DE GETAFE, que desde el año 1994 ha colaborado en sus OCHO EDICIONES. Desde los I Encuentros de la Comunidad de Madrid y en casi todos los demás colaboraron: Instituto de la Mujer, Dirección General de la Mujer, de Educación y de Deportes de la Comunidad de Madrid, La Delegación de Deportes, Educación y de la Mujer del Ayuntamiento de Leganés,...

.. DANZAD AL RÍTMO DE LA MÚSICA! Desde el año 1994 se incorporó el bloque de Danzad al rítmo de la Música!, con una gran aceptación por tod@s los participantes.

5 V O L V E R MENÚ PRINCIPAL VALORACIÓN La celebración de los encuentros en el último trimestre del curso supone una actividad muy gratificante para el profesorado y el alumnado que desde el principio del curso de formación, se ha implicado en un programa específico de coeducación y su aplicación en el área de Educación Física, suponiendo "la gran fiesta", donde se comparte con otros chicos y chicas de su localidad, una filosofía de la actividad física mucho más enriquecedora y gratificante. El desarrollo de esta experiencia supone para el profesorado implicado en la misma, una aproximación a la problemática que nos ocupa, a través de un mayor conocimiento de los hechos y de una reflexión sobre los mismos. El conocimiento de esta realidad nos ha llevado a plantearnos si nuestra actuación estaba siendo correcta al impartir la Educación Física y a plantear nuevas vías de solución que nos ayuden a ofrecer una Educación Física no reproductora de los estereotipos masculinos, sino que respete y valore las diferencias entre los sexos. Por lo tanto los Encuentros no suponen el momento final de un proceso de formación, ni el "objetivo final" de unas estrategias de aprendizaje realizadas a lo largo del curso. Son un paso más en un proceso que debe contemplarse a largo plazo y en el que sabemos que necesitaremos mucho tiempo y ayuda para erradicar unas actitudes que la propia sociedad ha impuesto. Una cosa que tenemos claro el profesorado que integramos los grupos de Coeducación Física al igual que el profesorado que integramos la ASOCIACIÓN DE PROFESORADO "ADAL" es que tenemos una puerta abierta para seguir con nuestra labor, ya que se están dando datos que nos sirven como referencia para pensar que la línea de trabajo que se está siguiendo es la adecuada y nos anima a continuar trabajando en ella e investigando sobre nuevas soluciones. Bibliografía consultada:!" "Guía para una Educación Física no Sexista". Benilde Vázquez, Gonzalo Alvarez y otras. MEC !" "Educación del Ocio y Tiempo Libre con actividades Físicas Alternativas". Manuel Martínez Gámez. Editorial Esteban Sanz. Madrid, 1995.

chicas de su localidad, una filosofía de la actividad física mucho más enriquecedora y gratificante.

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