GUÍA DE LA ASIGNATURA DE MÁSTER "PUBLICIDAD MÓVIL Y BRANDING DIGITAL" 2015/2016. Curso Académico 2015/2016. Código N.º Grupos 1.

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1 1. Identificación 1.1. De la Asignatura Curso Académico 2015/2016 Titulación Nombre de la Asignatura MÁSTER UNIVERSITARIO EN COMUNICACIÓN MÓVIL Y CONTENIDO DIGITAL PUBLICIDAD MÓVIL Y BRANDING DIGITAL Código 6198 Curso Carácter PRIMERO OBLIGATORIA N.º Grupos 1 Créditos ECTS 3 Estimación del volumen de trabajo del alumno 75 Organización Temporal/Temporalidad Idiomas en que se imparte Tipo de Enseñanza Primer Cuatrimestre ESPAÑOL Presencial 1.2. Del profesorado: Equipo Docente Coordinador de la asignatura INMACULADA JOSE MARTINEZ MARTINEZ Grupo: 1 Área/Departamento Categoría Correo Electrónico / Página web / Tutoría electrónica INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN PROFESORES TITULARES DE UNIVERSIDAD Tutoría Electrónica: SÍ 1

2 Teléfono, Horario y Lugar de atención al alumnado Duración Día Horario Lugar Anual Martes 11:00-14: , Facultad de Comunicación y Documentación B JOSÉ CARLOS LOSADA DÍAZ Grupo: 1 Área/Departamento Categoría Correo Electrónico / Página web / Tutoría electrónica Teléfono, Horario y Lugar de atención al alumnado INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN PROFESORES TITULARES DE UNIVERSIDAD Tutoría Electrónica: SÍ Duración Día Horario Lugar Anual Martes 11:00-14:30 2. Presentación La asignatura Publicidad Móvil y Branding Digital ofrece una visión panorámica y estructurada del impacto de la tecnología móvil y el desarrollo del consumo en movilidad sobre las transformaciones del sistema de la publicidad y la comunicación. En ella se abordarán tendencias y fenómenos actuales como la automatización de las compras y del proceso de planificación de medios, la importancia creciente del contenido, el desarrollo de nuevos formatos, soportes y narrativas o la implantación de nuevas formas de explotación de la información sobre el usuario. El objetivo central de la asignatura no es sólo conocer las nuevas tendencias y cambios en el sector, sino, sobre todo, cómo articularlos en el marco de una comunicación integrada del retail de marca eficaz. 3. Condiciones de acceso a la asignatura 3.1 Incompatibilidades Las propias de la titulación 2

3 3.2 Recomendaciones Es recomendable un seguimiento de la actualidad del sector y un nivel suficiente de comprensión lectora en inglés. 4. Competencias 4.1 Competencias Básicas CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. [Básica1] CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. [Básica2] CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. [Básica3] CB9. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. [Básica4] CB10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. [Básica5] 4.2 Competencias de la asignatura y su relación con las competencias de la titulación Competencia 1. Conocer, diferenciar y relacionar los nuevos actores y procesos de la comunicación integrada estratégica, publicitaria y de marca en el entorno digital, comprendiendo sus implicaciones para la industria del contenido y su relación con el desarrollo de la comunicación móvil CET1. Conocer y comprender la naturaleza, evolución y contexto de los actores productivos del ecosistema del contenido digital. CET2. Analizar y aplicar contextualmente los rasgos distintivos de los nuevos formatos de contenido digital, sus modelos de negocio y canales de distribución así como su integración con otros formatos y plataformas. CET3. Conocer y comprender la naturaleza y evolución del contenido digital en el ecosistema de la comunicación móvil: sus actores, formatos, estructuras y escenarios de consumo.cet3. Conocer y comprender la naturaleza y evolución del contenido digital en el ecosistema de la comunicación móvil: sus actores, formatos, estructuras y escenarios de consumo. CET4. Comprender y analizar las transformaciones actuales del sistema de la comunicación estratégica, publicitaria y de marca derivadas del desarrollo del entorno digital y móvil. Competencia 2. Comprender la naturaleza y aportaciones de la comunicación estratégica, publicitaria y de marca en movilidad y ser capaz de aplicar creativamente su potencial en campañas, proyectos y acciones específicas CET1. Conocer y comprender la naturaleza, evolución y contexto de los actores productivos del ecosistema del contenido digital. CET2. Analizar y aplicar contextualmente los rasgos distintivos de los nuevos formatos de contenido digital, sus modelos de negocio y canales de distribución así como su integración con otros formatos y plataformas. CET3. Conocer y comprender la naturaleza y evolución del contenido digital en el ecosistema de la comunicación móvil: sus actores, formatos, estructuras y escenarios de consumo.cet3. Conocer y comprender la naturaleza y evolución del contenido digital en el ecosistema de la comunicación móvil: sus actores, formatos, estructuras y escenarios de consumo. CET4. Comprender y analizar las transformaciones actuales del sistema de la comunicación estratégica, publicitaria y de marca derivadas del desarrollo del entorno digital y móvil. 5. Contenidos Bloque 1: Hacia una transformación del sistema publicitario 3

4 TEMA 1. La crisis de la publicidad convencional y el desarrollo de la publicidad digital TEMA 2. Publicidad móvil: definición y alcance TEMA 3. La integración digital en el retail Bloque 2: Branding Digital TEMA 1. El branding digital en la sociedad de los intangibles PRÁCTICAS Práctica 1. Identificación y discusión de casos: Global Los alumnos deberán investigar, identificar y exponer casos significativos de incidencia de la tecnología digital y/o móvil en el sistema publicitario (nuevos actores, formatos, soportes, modelos, etc.) y su integración en estrategias de comunicación. 6. Metodología Docente Actividad Formativa Metodología Horas Presenciales Trabajo Autónomo Volumen de trabajo Exposición teórica, clase magistral, proyección..., dirigida al grupo, con independencia de que su contenido sea teórico o práctico. Junto a la Actividades de clase expositiva exposición de conocimientos, en las clases se plantean cuestiones, se aclaran dudas, se realizan ejemplificaciones, se establecen relaciones con las diferentes actividades prácticas que se realizan y se orienta la búsqueda de información

5 Actividad Formativa Metodología Horas Presenciales Trabajo Autónomo Volumen de trabajo Actividades prácticas de ejercicios y resolución de problemas, estudio de casos, exposición y análisis de trabajos, debates, simulaciones, etc. Suponen la realización de tareas por parte de los alumnos, dirigidas y supervisadas por el profesor, con independencia de que en el aula se realicen Actividades de clase práctica de aula Tutorías Realización de examen individualmente o en grupos reducidos. Suponen trabajo de los alumnos de profundización en una temática concreta, que puede integrar contenidos teóricos y prácticos, realizado en grupos reducidos y supervisado por el profesor, concluyendo con la elaboración y presentación escrita de un informe que, en algunos casos, puede hacerse público mediante exposición oral por parte de los alumnos y debate. Sesiones programadas de orientación, revisión o apoyo a los alumnos por parte del profesor, realizadas en pequeños grupos, con independencia de que los contenidos sean teóricos o prácticos así como sesiones de intercambio individual con el estudiante prevista en el desarrollo de la materia Realización de una prueba que supone demostrar conocimientos conceptuales y capacidad analítica Total Horario de la asignatura 5

6 8. Sistema de Evaluación Métodos / Pruebas escritas Competencia Evaluada Instrumentos Criterios de Valoración Conocimiento y uso de conceptos y estructuras estudiados. Capacidad de aplicación analítica, correlacional y deductiva. Ponderación 60 Métodos / Informes escritos, trabajos y proyectos Instrumentos Competencia Evaluada Criterios de Valoración Capacidad de detectar y extraer información en entornos complejos, capacidad de estructurar, correlacionar y explotar datos y de extraer conclusiones significativas Ponderación 20 Métodos / Presentación de trabajos, informes y conclusiones Competencia Evaluada Instrumentos Criterios de Valoración Capacidad de síntesis y exposición, capacidad de argumentación eficaz Ponderación 10 Métodos / Procedimientos de observación de trabajo Competencia Evaluada Instrumentos Criterios de Valoración Participación en clases y seminarios, implicación en el desarrollo de trabajos, cumplimiento de calendarios, tareas y objetivos en plazo y forma, etc. Ponderación 10 Fechas de exámenes 9. Bibliografía (básica y complementaria) AGUADO, J.M., FEIJÓO, C. y MARTÍNEZ, I.J. (2013). La comunicación móvil: Hacia un nuevo ecosistema digital. Barcelona, Gedisa, ISBN

7 AGUADO, J.M. & MARTINEZ, I.J. (2014) "The relationship is the medium: Understanding media in a mobile age", in KATZ, J. (Ed.), Living inside mobile social information. Boston University Press De Prato, G.; Sanz, E. y Simon; J.P. (2014) Digital Media Wordls: The New Economy of Media. London: Palgrave McMillan Ecosistema. Revista Flipboard editada por JM Aguado Mobile Advertising & Retail. Revista Flipboard editada por Inmaculada J. Martínez Ad Insights. Revista Flipboard editada por Inmaculada J. Martínez 10. Observaciones y recomendaciones Esta asignatura forma parte de la Materia "Comunicación móvil y branding digital" junto con la asignatura "Contenidos y Dispositivos Móviles", con la que tiene una estrecha relación de contenido y planteamiento. OBSERVACIONES DE METODOLOGÍA: La metodología docente implicará las siguientes estrategias formativas: Lección presencial: explicación por parte del profesor de las ideas y recursos centrales de cada tema Lectura y trabajo de documentación: recurso a diversas fuentes complementarias por el alumno Expresión escrita: Diversos documentos en los que el alumno deberá resumir, concretar, argumentar y presentar ideas Expresión oral: Debate, argumentación y exposición en público, previo trabajo de documentación y reflexión. OBSERVACIONES DE EVALUACIÓN: La adquisición de competencias por parte de los alumnos se evaluará a partir de las actividades docentes realizadas y de los trabajos desarrollados por aquéllos, además de un examen final de la asignatura. El procedimiento de evaluación, por tanto, aglutina rasgos de evaluación continua más una prueba final, por lo que resulta requisito imprescindible la asistencia y participación regular en el aula, el uso de las tutorías y el trabajo y lectura continuados a lo largo del curso. En las fechas establecidas, se hará entrega de los trabajos correspondientes. En todos los casos las faltas de ortografía restarán un punto, permitiéndose un máximo 7

8 de dos y las faltas de acentuación restarán medio punto. En los textos escritos por el alumno (a excepción del examen), deberá hacerse un uso apropiado de las referencias a autores, obras y recursos utilizados, recomendándose el sistema Harvard para las referencias. El plagio supone la calificación de cero puntos en el texto copiado ALUMNOS CON CON DISCAPACIDAD Y/O NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: Aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales pueden dirigirse al Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado (ADYV; para recibir la orientación o asesoramiento oportunos para un mejor aprovechamiento de su proceso formativo. De igual forma podrán solicitar la puesta en marcha de las adaptaciones curriculares individualizadas de contenidos, metodología y evaluación necesarias que garanticen la igualdad de oportunidades en su desarrollo académico. El tratamiento de la información sobre este alumnado, en cumplimiento con la LOPD, es de estricta confidencialidad. 8

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