PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

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1 PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO: TÉCNICO EN SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES MÓDULO PROFESIONAL: FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO Módulo Formación en Centros de Trabajo. Curso Segundo Documento Programación Didáctica Profesor Mª Teresa Martínez Soria. Curso Académico 2015/2016 Índice de contenido 1Objetivos generales...2 2Contenidos Criterios de evaluación...2 4Criterios de Selección de los Centros de Trabajo...2 5Proceso de distribución de alumnos a empresas...2 6Supervisión de las prácticas Plan de reuniones en el centro educativo...4 7Evaluación de la FCT...6 8Calendario de la FCT... 7

2 1 Objetivos generales Este módulo profesional contribuye a completar las competencias de este título y los objetivos generales del ciclo, tanto aquellos que se han alcanzado en el centro educativo, como los que son difíciles de conseguir en el mismo. Los resultados de aprendizaje son los expresados en el modelo de programa formativo del módulo de FCT del ciclo que firma el tutor del centro de trabajo correspondiente y el tutor de FCT, y que corresponde al Anexo IX. 2 Contenidos. Los contenidos corresponden a las actividades formativo-productivas que se llevan a cabo en el centro de trabajo, y que son las expresadas en el modelo de programa formativo del módulo de FCT del ciclo que firma el tutor del centro de trabajo correspondiente y el tutor de FCT, y que corresponde al Anexo IX. 3 Criterios de evaluación. Los criterios de evaluación relacionados resultados de aprendizaje son los expresados en el modelo de programa formativo del módulo de FCT del ciclo que firma el tutor del centro de trabajo correspondiente y el tutor de FCT, y que corresponde al Anexo IX. 4 Criterios de Selección de los Centros de Trabajo. Para seleccionar los centros de trabajo donde los alumnos realizarán las prácticas se tendrán en cuenta los siguientes criterios: - Qué las actividades que realizarán los alumnos en las prácticas completen en el mayor grado posible los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos en el Centro Educativo y que permitan la consecución de los objetivos generales y específicos del módulo. - Qué ya haya existido una colaboración previa con el Centro Educativo y que esta haya sido considerada como positiva por el equipo docente del ciclo. Naturalmente, esto no implica que se descarten nuevos Centros de trabajo. - Disposición y/o posibilidades de la empresa a contratar alumnos una vez que han finalizado las prácticas. 5 Proceso de distribución de alumnos a empresas. Para ello se realizan las siguientes actividades: IES Ángel Corella Página 2 de 7 Familia Profesional Informática

3 Se informa a los alumnos sobre los perfiles profesionales que pueden desempeñar en las empresas colaboradoras, poblaciones en las que se encuentran ubicadas y horarios habituales de prácticas en las empresas. Se recoge en el documento Datos del alumno para prácticas (Anexo IV) los datos del alumno, e información sobre si pretende trabajar o seguir estudiando, si ha trabajado anteriormente, y sus perfiles profesional preferidos, los no deseados, etc. También en dicho documento puede manifestar posibles incompatibilidades incompatibilidades de horarios, poblaciones de las empresas y perfiles profesionales. Para la elección de la empresa para cada alumno se tiene en cuenta lo siguiente: Las actividades que lleva a cabo el departamento de la empresa en el que se ubicaría al alumno. Las expectativas del tutor respecto a alumno en lo que se refiere a actitud, responsabilidad y habilidades sociales. Las destrezas profesionales, habilidades sociales y actitud del alumno. Las preferencias profesionales del alumno. La ubicación de la empresa respecto al domicilio del alumno, ya que algunas empresas están a 70 km del mismo. Si el alumno tiene intención de trabajar o seguir estudiando el curso próximo. Posibilidad de contrato laboral por parte de la empresa. Una vez conocidos estos aspectos se asigna a cada alumno a una empresa de la siguiente manera y en este orden: Casando alumnos cuyas actitudes, habilidades sociales y destrezas profesionales encajan con las expectativas de la empresa. Una vez hecho esto, se desestima aquellas correspondencias en las que la empresa tiene posibilidades de ofrecer un contrato de trabajo al alumno, y éste no tiene intención de incorporarse al mundo laboral tras finalizar el ciclo. Y en caso de que la empresa estuviese a demasiada distancia del domicilio del alumno, se plantea este inconveniente al alumno acosejándole que aún así es la empresa más idónea para él. Si el alumno, tras el planteamiento, no está de acuerdo le asigna otra empresa, ya que considero importante, y así me lo ha demostrado mi experiencia como tutora de FCT, que si el estudiante debe emplear una hora u hora y media para ir al centro de trabajo y lo mismo para volver lo asuma de buen grado y no por imposición. Si el alumno tiene preferencia por alguna empresa en concreto, se trata de asignarle a dicha empresa, si corresponde con el perfil profesional del ciclo, ya que según mi experiencia los alumnos que han escogido o IES Ángel Corella Página 3 de 7 Familia Profesional Informática

4 buscado su propio centro de trabajo han tenido en todos los casos unas prácticas altamente satisfactorias. Tras realizar la asignación se intenta que sean partícipes de la decisión (aunque en el fondo todo esté dirigido por la tutora), por el hecho que al pensar que han intervenido ellos en la decisión aceptan mejor los puntos negativos que se puedan dar durante las prácticas, que si la misma ha sido unilateral por parte de la tutora. 6 Supervisión de las prácticas Los alumnos se comunicarán semanalmente con el tutor de FCT mediante correo electrónico y acudirán al Centro Educativo dos veces al mes para realizar una puesta en común y tener un seguimiento de las actividades. También el tutor supervisará las prácticas mediante visitas a los Centros de Trabajo, comunicación telefónica y por correo electrónico con el tutor de la empresa. Además el tutor del IES pasará al tutor de la empresa una encuesta de evaluación de las prácticas llevadas a cabo por el alumno dos veces durante la FCT. La primera de ellas durante la 3ª semana, y la segunda durante la 9ª semana de prácticas. Dicha encuesta se adjunta a esta programación como Anexo II (donde se incluyen dos modelos, uno para la encuesta inicial y otro para la intermedia). Durante la primera sesión de tutoría en el centro los alumnos rellenarán un formulario de seguimiento con el objetivo de que el tutor del IES conozca los detalles del proceso de prácticas. Dicho formulario se adjunta en el Anexo III. Dicho formulario será actualizado por los alumnos y comentado con el tutor del IES en cada tutoría de seguimiento en el IES. 6.1 Plan de reuniones en el centro educativo. NOTA: Finalizada cada reunión los alumnos volverán a las empresas para incorporarse a su puesto de trabajo. Por otro lado, la profesora de F.O.L. estará a disposición de los alumnos para la resolución de cualquier duda sobre aspectos del contrato laboral. Primera reunión Se realizarán las siguientes actividades: Con toda la clase, los alumnos manifiestan sus impresiones generales. Se transmite a toda la clase las impresiones iniciales que previamente me han transmitido los tutores de los centros de trabajo. IES Ángel Corella Página 4 de 7 Familia Profesional Informática

5 Los alumnos entregarán los informes semanales de las semanas de prácticas que ya han finalizado y estén firmados por el tutor de la empresa. La tutora les dirá, si hubiera errores en los mismos, que correcciones deben realizar. Los alumnos rellenan el registro de seguimiento. Individualmente supervisión de los registros de seguimiento con cada alumno. Aprovecho este momento para informarles individualmente sobre las primeras impresiones que han suscitado en la empresa. Segunda reunión Los alumnos intercambiarán impresiones con la tutora de FCT y con el resto de compañeros que también están realizando las prácticas. Cada uno de ellos contará las actividades que realiza y los problemas encontrados si los hubiera. Los alumnos entregarán a la tutora de FCT el informe semanal firmado por el tutor de prácticas relativo a las semanas anteriores. Los alumnos actualizarán el formulario de seguimiento (Anexo III) con la tutora individualmente. En este momento aparte de hacer un barrido a las actividades realizadas y el grado de satisfacción del alumno respecto a las mismas, se trata individualmente aspectos relevantes sobre las prácticas de cada alumno. Tercera, cuarta y quinta reunión Los alumnos intercambiarán impresiones con la tutora de FCT y con el resto de compañeros que también están realizando las prácticas. Cada uno de ellos contará las actividades que realiza y los problemas encontrados si los hubiera. Los alumnos entregarán a la tutora de FCT el informe semanal firmado por el tutor de prácticas relativo a las semanas anteriores. Los alumnos actualizarán el formulario de seguimiento (Anexo III) con la tutora individualmente. En este momento aparte de hacer un barrido a las actividades realizadas y el grado de satisfacción del alumno respecto a las mismas, se trata individualmente aspectos relevantes sobre las prácticas de cada alumno. Durante la quinta reunión los alumnos de FCT de la convocatoria de Marzo de 2016 expondrán mediante una presentación una especie de memoria sobre las prácticas realizadas a sus compañeros de 1º y 2º. El contenido de esta presentación se explica en el anexo VIII. IES Ángel Corella Página 5 de 7 Familia Profesional Informática

6 El objetivo de esta actividad es doble, por un lado, sirve para que terminen de hacerse una idea clara de en qué están consistiendo sus prácticas y qué les están aportando, y por otro, para que los compañeros, los que actualmente están en las aulas, conozcan de primera mano en que se basa el módulo FCT, lo que, sin duda, les motivará considerablemente. La tutora explicará a todos los alumnos de FCT durante la cuarta sesión cómo deben realizar esta presentación, que deberán enviar previamente a la exposición por a la tutora para dar su visto bueno. Puesto que esta presentación contiene datos de la empresa deben pedir permiso a la empresa antes de su exposición. Sexta reunión Los alumnos intercambiarán impresiones finales con la tutora de FCT y con el resto de compañeros que también están realizando las prácticas. Además comentarán si la empresa les ha ofrecido posibilidades de que les ofrezcan un contrato de trabajo. Los alumnos entregarán a la tutora de FCT el informe semanal firmado por el tutor de prácticas relativo a las semanas anteriores, y se hará un recuento de todos los informes por cada alumno. En caso de que falte alguno se les dará un tiempo de varios días a los alumnos correspondientes para que hagan entrega de la documentación que falte. Evaluación de las prácticas con todos los alumnos. Evaluación de las prácticas con cada alumno individualmente. Se informa a los alumnos sobre lo siguiente: Solicitud de la ayuda de transporte para FCT. Petición de un certificado de notas. Solicitud del titulo correspondiente al ciclo. 7 Evaluación de la FCT. La evaluación de la FCT se realizará teniendo en cuenta los criterios de evaluación establecidos en el programa formativo, las conclusiones a las que se ha llegado en las entrevistas con el tutor de la empresa, reuniones del equipo docente, reuniones con el grupo de alumnos e informe elaborado por el tutor de la empresa. IES Ángel Corella Página 6 de 7 Familia Profesional Informática

7 8 Calendario de la FCT. El módulo de FCT tiene una duración de 370 horas. Para la convocatoria extraordinaria de Septiembre, el calendario de las prácticas es el siguiente y que corresponderá al módulo de FCT del ciclo de grado medio Sistemas Microinformáticos y Redes: Comienzo: Finales de Septiembre de Fin: mediados de Diciembre de Visitas a las empresas: los alumnos recibirán 6 visitas (dos cada mes). Reuniones en el Centro Educativo: Los alumnos visitarán el centro para reunirse con el tutor 6 veces (dos cada mes). Las visitas a la del tutor a la empresa y de los alumnos al centro se alternarán. Evaluación de las prácticas: Diciembre de Recuperación de las prácticas: Marzo-Junio de Para la convocatoria de Marzo, el calendario de las prácticas es el siguiente y que corresponderá al módulo de FCT del ciclo de grado medio Sistemas Microinformáticos y Redes: Comienzo: Finales de Marzo de 2016 o primeros de Abril de Fin: mediados de Junio de Visitas a las empresas: los alumnos recibirán 6 visitas (dos cada mes). Reuniones en el Centro Educativo: Los alumnos visitarán el centro para reunirse con el tutor 6 veces (dos cada mes). Las visitas a la del tutor a la empresa y de los alumnos al centro se alternarán. Evaluación de las prácticas: Junio de Recuperación de las prácticas: Septiembre-Diciembre de IES Ángel Corella Página 7 de 7 Familia Profesional Informática