Las Inteligencias Múltiples en la Educación Infantil

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1 Las Inteligencias Múltiples en la Educación Infantil

2 La inteligencia Lingüística Es la capacidad para emplear el lenguaje verbal con adecuación gramatical, es decir, la habilidad para hablar con significado, dando ritmo y orden a las palabras. A los niños les gusta contar cuentos e historias reales o imaginarias, tiene muy buena memoria para recordar datos, nombres, lugares todo esto está estrechamente relacionado con la inteligencia lingüística. Cómo podemos estimular la inteligencia lingüística? Pues por medio de juegos de palabras, escuchando poesías, cuentos, rimas, títeres, dramatizaciones y todas las actividades que promuevan la comunicación y el intercambio verbal en grupo Escuchémosles con interés, aun cuando no entendamos claramente lo que intentan contarnos, es imprescindible que se entrenen en el arte de la comunicación para poder desarrollar todas sus capacidades lingüísticas a la vez que, con este tipo de ejercicios, fomentamos también su autoestima. La inteligencia física o kinestésica Es la capacidad para usar el propio cuerpo con coordinación, equilibrio, fuerza, flexibilidad... Los niños disfrutan con actividades físicas, les gusta bailar, correr, saltar, tocar, hacer gestos, y este tipo de actividades son las que estimulan que, poco a poco, vayan desarrollando su inteligencia física. Gatear, saltar, correr, construir, modelar, garabatear, meter y sacar objetos, ensartar, enroscar, juegos de psicomotricidad ejercitan y amplían su capacidad física y kinestésica y el dominio que poco a poco van adquiriendo de su propio cuerpo y del espacio que les rodea. La inteligencia lógico-matemática Es la capacidad para operar con números, relaciones, patrones lógicos El razonamiento lógico y matemático se desarrolla desde la temprana edad con sencillas actividades de agrupación, clasificación y selección de objetos según su forma, color o tamaño, e incluso mediante la resolución de problemas cotidianos como la progresión de diferentes acciones o rutinas, etc.

3 Cualquier material o juego que suponga clasificar, razonar como los rompecabezas, laberintos, encajes les ayudarán a desarrollar la lógica matemática. Recordemos con ellos días pasados, analicemos acciones y reacciones, relacionemos objetos conocidos con espacios concretos aparte de disfrutar con ellos de un rato entretenido conseguiremos que sus pequeños cerebros empiecen a acostumbrarse a razonar, relacionar y dar sentido a aspectos fundamentales de sus vidas. La inteligencia espacial Es la capacidad para analizar y comprender el espacio tridimensional y la habilidad de ver las cosas en relación con lo otro, con los otros. Los niños logran representaciones espaciales y visuales del mundo y pueden traducirlas en imágenes y figuras. Es con la manipulación y el conocimiento del entorno real (consigo mismo, con el otro y con los objetos) y el reconocimiento de las relaciones espaciales (arriba, abajo, delante, detrás, cerca, lejos ) como se consigue estimular el desarrollo de la inteligencia espacial de los niños y las niñas. Son sus propias experiencias de vida las que le irán ofreciendo la posibilidad de ir desarrollándose en éste ámbito, lo que debemos facilitarles la manipulación, la investigación de espacios nuevos, jugar al escondite, hacer circuitos de transportes, carreras, subir, bajar, correr, saltar, etc. Es fundamental que los niños conozcan el espacio que les rodea y su situación en él, ya que esto les ayudará a moverse de una forma segura y libre. La inteligencia musical Es la capacidad para percibir, distinguir y expresar el ritmo, tono y timbre de los sonidos musicales frente al silencio. A los niños les encanta cantar, escuchar música y están atentos a los sonidos del ambiente, les gusta aplaudir y hacer ruiditos con la boca, escuchar su propia voz y la de los demás son capaces de cantar canciones de diferentes ritmos y tonos, seguir el ritmo de la música con su cuerpo, reproducir sonidos de la naturaleza esto es la inteligencia musical!

4 Hoy en día podemos utilizar muchos recursos que están a nuestro alcance para favorecer el desarrollo musical de los niños en sus primeros años de edad: música de todo tipo, instrumentos musicales de elaboración propia, grabadoras, micrófonos cualquier actividad relacionada con el sonido, el silencio, los sentimientos que evocan, etc. ayudarán a nuestros pequeños a estimular su inteligencia musical. La inteligencia natural Se refiere a la cualidad de relacionarse con la naturaleza desde el conocimiento y el afecto. Los niños y las niñas exploran e investigan la flora y fauna y quieren tener animales y plantas cerca de ellos, les encanta tocarlos, cuidarlos, imitar su manera de desplazarse, de comunicarse, y fomentando este tipo de contactos de forma controlada fomentaremos igualmente esta capacidad o inteligencia natural. Deberemos enseñarles a amar la naturaleza, a cuidarla y a respetarla, realizando con ellos actividades que hagan aflorar en los pequeños sentimientos de cariño y respeto hacia el mundo que les rodea. La inteligencia interpersonal Es la capacidad para reconocer y percibir las emociones de los otros y responder de manera afectiva a dichas manifestaciones. A los niños les gusta negociar, escuchar, ocuparse de la resolución de un conflicto, formar equipos, comunicarse Del óptimo desarrollo de esta inteligencia dependerá la capacidad de los pequeños de relacionarse con las personas que le rodean actualmente o que lo harán en el futuro. Es muy importante estimular a los niños y las niñas con actividades de ayuda mutua, juegos cooperativos, actividades para compartir, etc. ya que estas ayudarán a fomentar actitudes de cariño, respeto y cooperación con los demás fundamentales para la vida en sociedad.

5 La inteligencia intrapersonal Es la habilidad de tener una autoimagen acertada, la capacidad de autodisciplina, comprensión y amor propio. Para todos los niños es fundamental elaborar una imagen positiva sobre sí mismos y poseer un buen nivel de autodisciplina y autoestima que les permitirá enfrentarse de una forma segura a las diferentes situaciones que se encontrarán a lo largo de sus vidas. Conseguiremos fomentar su autoestima con actividades que aumenten la autonomía del niño o la niña, ayudándole a identificar y a comprender sus diferentes estados de ánimo y, en su caso, controlarlos, ayudándole a comprender y superar sus dificultades y pequeños conflictos, etc. Es decir, ayudándole a conocerse y a aceptarse tal y como es. La unión de la inteligencia interpersonal e intrapersonal es lo que conocemos como inteligencia emocional. El desarrollo de la inteligencia emocional es parte fundamental de nuestro proyecto y se trabaja de forma continua a lo largo de todo el curso. Para más información a cerca de cómo trabajar las inteligencias Múltiples con los más pequeños os invitamos a conocer nuestra página y visitar nuestra página del Facebook donde vamos informando de nuevas iniciativas para los niños, artículos de interés y demás recursos. Estamos a vuestra disposición a través del teléfono y el mail

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