ascenso (Relato: 10 minutos)

Transcripción

1 Lecció d alcaza l d a Alcaza campamet bae (Actividad iicial: 5 miut) Qué e eceita: Tarjeta de la etia (hipa.imb.rg/freda) Tijera Cita adheiva de dble faz Ctr de l ctiete (hipa.imb.rg/freda) Pegamet Cartulia 5 glb iflad c heli y atad c cita Bla de baura grade Depué de que e haya reviad la etia para cada ctiete, dígale a l iñ que hay cic tarjeta que etá marcada c NA. Ivite a l iñ a bucar eta tarjeta e la cartulia. Cuad haya ectrad la cic tarjeta, pídale a l iñ que clque ua e cada u de l glb y l uelte. Sugiera que l iñ alte e itete tcar la tarjeta e u de l glb. Aímel a altar l má que pueda. Depué de que haya tratad i éxit de alcazar u de l glb, explíquele que aí cm pudier alcazar la etia e l glb, hay mile de grup de pera a la que l critia ha alcazad para cmpartirle la Buea Nueva de Jeucrit. Si embarg, ahra, pr primera vez, l critia puede ectrar a much grup que abía que exitía. ace (Relat: 0 miut) Cuétele a l iñ la hitria que igue: Preparació del líder: Imprima la tarjeta de la etia. Sepárela. Pga la cita adheiva e cada tarjeta. Imprima l ctr de l ctiete. Córtel. Pegue cada ctr e la cartulia. Clque la cartulia pr td el aló. Guarde l glb iflad c heli e la bla de baura. Aegúree de que la cita de cada glb ea uficietemete crta de md que la pueda alcazar ua vez que e uelte el glb. Dé la bieveida a l iñ a medida que llega: Etregue la tarjeta de ua etia a cada iñ. Explique que la tarjeta muetra etia de ditita parte del mud. Dígale a l iñ que buque la cartulia que tiee la mima frma que el dibuj al pie de u tarjeta y la pegue allí. Cuad haya ubicad cada tarjeta e la cartulia, jute a l iñ e cada ctiete. Ayúdele a reccer que el hech de que ua pera viva e u determiad paí, cm Chia, igifica que e de la mima etia. Puede er hai, bai tibeta cetrale, pr meciar l u pc de l ciet de etia e Chia. Repita l mim para cada ctiete, ayudad a l iñ a eteder el gra úmer de etia de cada u. El puebl ayag Hay lugare e el mud dde er critia pe a la pera e ituacie de peligr. Ete e el ca para eta hitria. Para mateer la eguridad de l critia hem cambiad el mbre del miier y de la etia. Michael Marti e u miier que vive e ua ila muy lejaa e el céa Pacífic. U de l trabaj de Michael e eeñar iglé. Ciert día, le pidió a l etudiate que le ctara alg acerca de ell. Ua etudiate ctó acerca de u puebl, l ayag, de ua pequeña aldea e el céa Pacífic. A ella le fue difícil explicar e cuat a u gete y ugirió que Michael fuera a u aldea y e reuiera c l lídere. Michael le pregutó a tr acerca del puebl ayag. Nadie había ecuchad de ea aldea del puebl ayag. Nigú critia, i l etudi abía iquiera de la exitecia de ea etia. Michael decidió ir a la aldea. El viaje le llevó ua tre hra de difícil maej. Al llegar a la aldea cmpredió que l ayag era campei. Si embarg, hacía crecer u cultiv e u terre rc. El terre era bue para la agricultura. La gete teía electricidad, teléf, agua ptable, pz iquiera u dctr. Michael e pregutó pr qué eta gete vivía e u lugar aí e el medi de la ada. (Muetre la ft ).

2 Lecció d alcaza l d a Alcaza Cuad e reuió c l acia de la aldea, Michael le pregutó pr qué vivía e u lugar ta difícil. Le repdier que uca e pdría mudar. La aldea teía u relat que e había tramitid pr geeracie. El relat e acerca de u extrajer de piel blaca que iba a veir a ea aldea y le iba a ctar alg preci. Ell le mtrar a Michael u cuader gatad. La primera págia mtraba a u turita alemá e icluía u firma; per él le había ctad ada preci. La págia iguiete era de ua mujer japea, c u firma; ella tampc le decía ada preci. Michael abía que él teía alg preci para ctarle. (Muetre la ft 2). C el pa del tiemp, Michael e hiz amig de u jve ayag. Pc a pc Michael le eeñó acerca de Jeucrit. Fialmete, ete jve cmpredió que Jeú había muert pr u pecad. Ete jve e el úic critia e la aldea ayag. Ahra hay caete c hitria bíblica e el idima de l ayag. Pr primera vez, el puebl ayag puede ír acerca de Jeucrit. Hay mucha gete cm l ayag que ha id alcazada. Nuca ha ecuchad acerca de Jeú. Se eceita u equip de pera para alcazar a etia cm l ayag. Cm Michael Marti, tú puede ayudar. Qué puede hacer para ayudar a alcazar a gete cm l ayag que uca ha ecuchad acerca de Jeú? NOTA: La hitria de l ayag e parte del vide Échale gaa!. meeta (Hja de actividade/para clrear: 5 miut) Qué e eceita: Hja de actividade y hja para clrear (bájela de hipa.imb.rg/freda) Lápice de clre craye Actividad: Etregue a l iñ la hja y l lápice de clre l craye. Si e eceari, lea jut la itruccie. L iñ cmpleta la actividad. alta elevació (Actividad de repa: 0 a 5 miut) Preparació del líder: Tega dipible ua hja de actividade para clrear, para repaar la maera e que ell puede ayudar. Tega dipible l vide Aplau ifatile y Échale gaa!. Decárguel de hipa.imb.rg/freda pide el DVD llamad al Muetre el vide Aplau ifatile. Pregute: Cuále la tre maera e que puede ayudar a alcazar a la etia que uca ha íd acerca de Jeú? (Vea la hja de actividade/ para clrear). Pued hablarle a mi amig acerca de Jeú. Diga: Nuca abe l que tra pera abe. Al ctarle a tu amig y a tr acerca de Jeú, ell a u vez puede ctarle a tr que uca ha ecuchad acerca de Jeú. L hij de miier e el vide le habla a u amig acerca de Jeú. Hay mucha etia alcazada e ea za. Al hablarle a u amig, et a u vez le cueta a tr e la etia que uca ha ecuchad el mbre de Jeú. Pued fredar para que má miier pueda ir. Diga: Se eceita u equip cmplet para llegar a la cima de ua mtaña. Nadie puede alcazar la cima l. Michael Marti eceitó dier para cmprar galia, alimet y tr recur para llegar a la aldea ayag. Él pdría haber id i que hubiera gete que diera a la freda miiera iteracial e u igleia. Cuad utede freda e cvierte e ua parte imprtate del equip.

3 Lecció d alcaza l d a Alcaza Ctiúe: L miier y u hij etá agradecid pr el trabaj de equip, prque aí ell tiee que precupare de pagar pr u eceidade báica. E vez de e, ell puede uar u tiemp e hablarle a tr acerca de Jeú. Pregute: Pr qué debem fredar?. Dé tiemp para que l iñ repda. Diga: Veam qué dice la Biblia e cuat a fredar. Muetre la prció del vide Échale gaa! c Jua 3:6-8 ( lea Jua 3:6-8): Sabem l que e el amr, prque Jeucrit di u vida pr tr. Aí tambié tr, debem dar uetra vida pr uetr herma e Crit. Si u ric ve que algu de u prpia igleia tiee algua eceidad, y l ayuda, ee ric ama cm Di ama. Hij mí, lamete debem decir que amam, i que debem demtrarl pr medi de l que hacem. la cima (Pryect: 0-5 miut) Preparació del líder: Prepare u pla para que l iñ re pr ua etia alcazada. Puede ecger ua de la etia marcada NA de la tarjeta puede ectrar ua lita e kmpray.imb.rg (e iglé) puede llamar a para má ifrmació. Efóquee e maera de ayudar a l iñ a er cecuete e rar pr la etia epecífica. Diga: Acabam de explicar que pdem ayudar a alcazar a grup alcazad pr medi de freda y cmpartied la hitria de Jeú. La tercer maera para ayudarle puede er la ÚNICA para alcazar a algu grup ahra. Pregute: Cuál e la tercera maera para ayudar a alcazar a la etia alcazada?. Pued rar pr ua etia alcazada. Preete a l iñ el pla para rar pr ua etia alcazada. Pga éfai e el hech de que tdavía hay ua etrategia para alcazar a eta gete. La ÚNICA etrategia para alcazarl e rar pr ell.

4 Ecuetra l 4 bjet ecdid e la figura. Lecció ear r l c a r Hja pa re.pued h_b_ar. 2.Pued fr ar. 3.Pued _ra_. ja i lab da e m er i d ma ió c a r P la letra ecerrada e u círcul e la líea. 200 IMB // HISPANOS.IMB.ORG

5 Lecció Hja de actividade. P d_ h_bl_rl m m_g c_rc_ d_ J. E A P la letra que crrepde a la frma crrecta e la líea aprpiada. 200 IMB // HISPANOS.IMB.ORG O I U 2. P d fr_d_r p_r_ q m_ m r_ p d r. 3. P d r_r p_r t _lc_z_d_.