Investigación de Talentos de Universum 2015

Transcripción

1 Investigación de Talentos de Universum 2015 Informe de colaboradores Colegio de Estudios Superiores de Administración CESA Edición Colombia Estudiantes Todos los estudiantes en la encuesta

2 Acerca de Universum CADA AÑO 1,000,000 Con más de 25 años de experiencia en el área de employer branding, Universum es reconocido como un líder mundial cuyos métodos y estudios producen excelentes resultados. Nuestros estudios incluyen a más de 1,000,000 estudiantes y profesionales y nos permiten obtener una visión detallada de sus hábitos de comunicación, aspiraciones de carrera, y percepción de potenciales empleadores. Para nuestros clientes, Universum es un colaborador de confianza que le ayuda a desarrollar, mejorar, e implementar estrategias de employer branding apropiadas a su organización. Universum es la autoridad en la área de employer branding, con profunda experiencia en investigación, consultoría y comunicación, ofreciendo perspectivas relevantes y de alto impacto. Nuestro alcance global asegura que los resultados de nuestros estudios pueden ser comparados entre mercados. Trabajamos con más de 2,000 de las mejores instituciones académicas en el mundo. Universum emplea a expertos y consultores profesionales, inteligentes, y amigables que trabajan con nuestros clientes en colaboraciones de largo plazo. 2

3 Ayudamos a las Instituciones de Educación Superior Universum es el líder global en el área de employer branding e investigación de talento. A través de nuestras soluciones de investigación de mercado, consultoría y comunicación, pretendemos cerrar la brecha entre las expectativas de los empleadores y el talento, y apoyar a las Instituciones de Educación Superior en sus roles. A través de nuestra visión única de los retos de reclutamiento que enfrentan los empleadores y la dinámica del mercado del talento, ayudamos a casi 2,000 universidades de todo el mundo a: COMPRENDER LAS PREFERENCIAS DE CARRERA Y EXPECTATIVAS DE LOS ESTUDIANTES Y EGRESADOS IDENTIFICAR LA PREPARACIÓN PARA LA VIDA PROFESIONAL DE SUS ESTUDIANTES Y EGRESADOS PLANEAR ATRAER EMPLEADORES RELEVANTES A SU CAMPUS GESTIONAR PLANEAR LA PERCEPCIÓN DE MARCA Y EL ATRACTIVO DE SU UNIVERSIDAD 3

4 Modelo de lista de clientes Algunos de los empleadores más atractivos del mundo 4

5 Universum en los medios de comunicación Clasificaciones y editores de liderazgo de reflexión de Universum 5

6 Tendencias de mercado Colombia Una fuente clave de talentos está siendo dejada de lado En Colombia, es más probable que las mujeres tengan una educación universitaria que los hombres, pero no participan en la fuerza laboral en igual medida, y la paridad de género no se considera una prioridad entre los empleadores. Las mujeres se ven incluso más atraídas por las oportunidades en el extranjero. 6 * Fuente: Deloitte, Global Human Capital Trends 2014

7 Lo que cubrimos en este reporte 5 Los LOS SERVICIOS DE ORIENTACIÓN LABORAL servicios de carrera profesional están atravesando un gran cambio en todo el mundo y se están volviendo una parte cada vez más integral de las instituciones educativas. Determine de qué manera usan los estudiantes sus servicios de carrera profesional, cuán satisfechos están y cómo puede posicionar mejor dichos servicios para tener una mejor oferta para el futuro. 1 5 RESUMEN EJECUTIVO Infórmese sobre el perfil, la carrera y las preferencias de empleador de sus estudiantes y grupos de comparación. 1 2 EMPLEABILIDAD Y PREPARACIÓN PARA LA VIDA PROFESIONAL 2 Identifique qué tipo de experiencia práctica, habilidades y visión tienen sus estudiantes y qué los distingue del grupo objetivo general. Esta información lo ayudará a mejorar la posibilidad de empleo de sus estudiantes y egresados al permitirle transmitir su valor único a los empleadores. PREFERENCIAS DE CARRERA Y 4 EMPLEADOR Determine qué empleadores prefieren los estudiantes y averigüe las preferencias y expectativas profesionales en comparación con la población en general. Además, comprenda cómo su institución moldea la trayectoria profesional de sus estudiantes y egresados. 4 3 PERCEPCIÓN DE MARCA DE LA 3 UNIVERSIDAD En este capítulo se evalúa la percepción de identidad de su universidad con respecto a la posibilidad de empleo y a las oportunidades de progreso profesional. 7

8 Acerca de la Investigación de talentos de Universum y los grupos objetivo EL CUESTIONARIO Basado en 25 años de experiencia, investigaciones extensivas en el ámbito de RH, grupos focales y comunicación con clientes y estudiantes. Perspectiva global visión local. Realizada por medio de una encuesta en línea, distribuida a través de nuestros contactos con universidades, el Panel de Universum y socios locales. ENCUESTADOS Estudiantes en instituciones de educación superior. ESTE REPORTE Grupo 1 Sus estudiantes Grupo 2 Todos los Estudiantes Número de encuestados 77 29,272 Período Octubre 2014 a Enero 2015 Número de estudiantes que participaron en la encuesta 29,272 8

9 Índice de contenidos RESUMEN EJECUTIVO EMPLEABILIDAD PERCEPCIÓN DE MARCA DE LA UNIVERSIDAD PREFERENCIAS DE CARRERA Y EMPLEADOR LOS SERVICIOS DE ORIENTACIÓN LABORAL RESUMEN EJECUTIVO Obtenga información sobre las preferencias de perfil, carrera y empleador de sus estudiantes y de los grupos de comparación. 9

10 Resumen de la Percepción de Marca de la Universidad Asociaciones con su universidad Puntaje promedio de recomendación de la universidad: Puntaje promedio de satisfacción de la universidad: Sus estudiantes 9.5 Sus estudiantes 8.9 Todos los Estudiantes 8.5 Todos los Estudiantes 8.0 Cuál es la primera palabra que le viene a la mente cuando piensa en el centro educativo en el que cursa sus estudios Qué probabilidades hay de que recomiende su facultad o universidad a un amigo o miembro de su familia Cuál es su grado de satisfacción con su institución educativa actual Este es un extracto de un Informe universitario basado en los resultados de la Encuesta de talentos de Universum 2015 en Colombia. Visite para obtener más información acerca de Universum y nuestra investigación mundial. 10

11 Colegio de Estudios Superiores de Administración CESA Indicadores clave de desempeño de empleabilidad Sus estudiantes DP Desarrollo profesional ENFOQUE DE DESARROLLO PROFESIONAL DE LA UNIVERSIDAD Los estudiantes perciben su enfoque en su desarrollo profesional Experiencia práctica EP Experiencia práctica AF Aprendizaje flexible EXPERIENCIA PRÁCTICA Sus estudiantes adquieren la suficiente experiencia práctica durante sus estudios APRENDIZAJE FLEXIBLE Sus estudiantes tienen una actitud de aprendizaje flexible P Paradigmático PARADIGMÁTICO Qué proporción de sus egresados son paradigmáticos Cada puntaje de indicador clave de desempeño se basa en la proporción de sus estudiantes que califican en cada categoría y se ejemplifica con un medidor de cinco niveles, de rojo (0-20%) a verde (80-100%). 0-20% 20-40% 40-60% 60-80% % 11

12 El perfil y el resumen de las preferencias de los estudiantes 51 % EDAD PROMEDIO (años) PROMEDIO DE RENDIMIENTO ESCOLAR PERCIBIDO MEDIANA DEL SALARIO MENSUAL ESPERADO 49 % de cada 10 2,500,000 COP PRINCIPALES METAS DE DESARROLLO PROFESIONAL 1. Ser emprendedor o creativo/innovador 1. Tener equilibrio entre la vida profesional y personal 3. Ser líder o responsable de personas Sus estudiantes LAS 5 CUALIDADES PRINCIPALES Oportunidades de alcanzar 1. puestos Oportunidades de liderazgo alcanzar puestos de liderazgo Buena referencia para el 2. futuro Buena profesional referencia para el futuro profesional Un ambiente de trabajo dinámico 3. Un ambiente y creativo de trabajo dinámico y creativo Formación y desarrollo 4. Formación profesionaly desarrollo profesional Oportunidades de viajes / traslados 5. Oportunidades al extranjero de viajes / traslados al extranjero ENUNCIADOS CON LOS QUE LOS ESTUDIANTES SE IDENTIFICAN 1. Orientado hacia el futuro 2. Se enfoca en la solución 3. Tiene una visión general LAS 3 PRINCIPALES INDUSTRIAS 1. Bancaria 2. Moda, accesorios y artículos de lujo 3. Turismo AÑO DE GRADUACIÓN: 4% 21% 39% 17% 10% 8% 1% o después 12

13 El perfil y el resumen de las preferencias de los estudiantes 49 % EDAD PROMEDIO (años) PROMEDIO DE RENDIMIENTO ESCOLAR PERCIBIDO MEDIANA DEL SALARIO MENSUAL ESPERADO 51 % de cada 10 2,000,000 COP PRINCIPALES METAS DE DESARROLLO PROFESIONAL 1. Tener equilibrio entre la vida profesional y personal 2. Ser emprendedor o creativo/innovador 3. Tener un trabajo fijo y estable Todos los Estudiantes LAS 5 CUALIDADES PRINCIPALES Formación y desarrollo 1. Formación profesionaly desarrollo profesional Oportunidades de alcanzar 2. puestos Oportunidades de liderazgo alcanzar puestos de liderazgo Buena referencia para el 3. futuro Buena profesional referencia para el futuro profesional Oportunidades de viajes / traslados 4. Oportunidades al extranjero de viajes / traslados al extranjero Patrocinio de estudios 5. Patrocinio futuros de estudios futuros ENUNCIADOS CON LOS QUE LOS ESTUDIANTES SE IDENTIFICAN 1. Orientado hacia el futuro 2. Se toma el tiempo para pensar 3. Se enfoca en la solución LAS 3 PRINCIPALES INDUSTRIAS 1. Energía (petróleo y gas, energías renovables, energía nuclear) 2. Bancaria 3. Sector público y agencias gubernamentales AÑO DE GRADUACIÓN: 2% 23% 24% 19% 17% 11% 4% o después 13

14 Índice de contenidos RESUMEN EJECUTIVO EMPLEABILIDAD PERCEPCIÓN DE MARCA DE LA UNIVERSIDAD PREFERENCIAS DE CARRERA Y EMPLEADOR LOS SERVICIOS DE ORIENTACIÓN LABORAL Empleabilidad y preparación para la vida profesional Descubra qué tipo de experiencia práctica, habilidades y actitudes tienen sus estudiantes y qué los distingue del resto del grupo objetivo general. Esta información lo ayudará a mejorar la posibilidad de empleo de sus estudiantes y egresados al permitirle comunicar su valor único a los empleadores. 2 14

15 Cómo medimos la empleabilidad en la Encuesta de talentos de Universum C O M P E T E N C I AS H AB I L I D A D E S C O N O C I M I E N T O AC T I T U D E S EMPLEABILIDAD E X P E R I E N C I AS AU TO E S T I M A REFLEXIÓN 15

16 Indicadores clave de rendimiento de posibilidad de empleo en la Encuesta de talentos 2015 IN Visión internacional 1 VISIÓN INTERNACIONAL Cuán internacional es la población de talentos CH Confianza en habilidades 5 CONFIANZA EN HABILIDADES Cuánta confianza tiene la población de talentos sobre sus propias habilidades PL Potencial de liderazgo 2 POTENCIAL DE LIDERAZGO Cuán grande es la proporción de futuros líderes en la población de talentos EP Experiencia práctica 6 EXPERIENCIA PRÁCTICA La población objetivo adquiere la suficiente experiencia práctica durante sus estudios P Paradigmático 3 PARADIGMÁTICO Cuán grande es la proporción de paradigmáticos en la población de talentos DP Desarrollo profesional 7 ENFOQUE DE DESARROLLO PROFESIONAL DE LA UNIVERSIDAD Se percibe que su institución educativa se enfoca en el desarrollo profesional de los talentos AF Aprendizaje flexible 4 APRENDIZAJE FLEXIBLE La población objetivo tiene una visión de aprendizaje flexible 16

17 14% de sus estudiantes tienen una actitud internacional INTERNACIONALISTAS IN 1 Actitud internacional Sus estudiantes Todos los Estudiantes Proporción del talento con una visión internacional dentro del grupo objetivo: 14% 11% Ser un Internacionalista no es solo una experiencia en el CV, sino también: Abarca una habilidad global y una visión que posibilita el éxito profesional Les permite a las personas reconocer oportunidades de mercado y crecimiento Les permite a las personas lidiar con situaciones complejas e influenciar a aquellas otras personas que son diferentes a ellas 17

18 18% de sus estudiantes tienen potencial de liderazgo LÍDERES PL 2 Potencial de liderazgo Sus estudiantes Todos los Estudiantes Proporción del talento con potencial de liderazgo dentro del grupo objetivo: 18% 9% Tener una proporción amplia de futuros líderes en la población es importante, ya que ellos serán las personas que tengan la oportunidad de influir en negocios, gobiernos y la sociedad del futuro. Los líderes reúnen las siguientes características: Pueden tener una visión general en cualquier situación, lo que les ayuda a inspirar a sus equipos y a sí mismos. Prefieren los numerosos beneficios de trabajar con otros en un ambiente de equipos en lugar de ser lobos solitarios. No temen ser responsables de situaciones. Ven la responsabilidad como algo deseable y que buscan. 18

19 Los perfiles de desarrollo profesional de Universum Distribución por grupo objetivo Sus estudiantes Todos los Estudiantes 19

20 2% de sus estudiantes tienen la capacidad de ser paradigmáticos PARADIGMÁTICOS P 3 Paradigmático Sus estudiantes Todos los Estudiantes Proporción del talento con la capacidad de convertirse en paradigmáticos: 2% 8% Las personas paradigmáticas son aquellas que ayudarán a desarrollar el negocio, permanecer en el mercado y/o seguir innovando. Si bien en el pasado los empleados más eficientes solían ser los más exitosos, el futuro valorará aquellos que muestren pasión por lo que hacen. Los paradigmáticos reúnen los siguientes rasgos de personalidad: Búsqueda: búsqueda activa de desafíos para mejorar rápidamente su rendimiento Compromiso y responsabilidad: deseo de tener un impacto duradero y creciente en una industria o función en particular Disposición a networking: búsqueda de interacciones profundas con otros y desarrollar relacionas sólidas basadas en la confianza para aprender cosas nuevas 20

21 44% de sus estudiantes tienen un aprendizaje flexible APRENDIZAJE FLEXIBLE AF 4 Aprendizaje flexible Sus estudiantes Todos los Estudiantes Proporción del talento que muestra una actitud de desarrollo de aprendizaje: 44% 45% El nuevo escenario comercial traslada los esfuerzos de la eficiencia flexible al aprendizaje flexible. La visión y las actitudes detrás de esto son cruciales para que los talentos tengan éxito en su vida profesional. Fundamentalmente, el aprendizaje de crecimiento se trata de innovación y creatividad. Es la capacidad de seguir aprendiendo y nunca llegar. 21

22 Cómo varía la visión flexible entre los grupos objetivos Sus estudiantes Todos los Estudiantes No, en absoluto Sí, siempre Se identifica con los siguientes enunciados 22

23 36% de sus estudiantes tienen confianza en sus habilidades de personalidad CONFIANZA EN HABILIDADES CH 5 Confianza en sus habilidades Sus estudiantes Todos los Estudiantes Proporción del talento que muestra un alto nivel de confianza en sus habilidades: 36% 39% La autoestima y la confianza en su personalidad, las habilidades técnicas y la experiencia son importantes para la posibilidad de empleo del talento, especialmente al presentarlo a empleadores para obtener, mantener o encontrar un nuevo empleo cuando sea necesario. 23

24 Qué habilidades de personalidad describen a cada grupo objetivo Sus estudiantes Todos los Estudiantes Definitivamente no Sin duda Describen estos rasgos de personalidad quién es usted 24

25 30% de sus estudiantes adquirieron experiencia práctica significativa durante sus estudios EXPERIENCIA PRÁCTICA EP 6 Experiencia práctica Sus estudiantes Todos los Estudiantes Proporción del talento que adquirió experiencia práctica significativa: 30% 19% Los títulos académicos no son el único requisito importante. Los empleadores también esperarán que el talento tenga experiencia práctica, que haya ocupado cargos de liderazgo y responsabilidad y que muestre verdadera iniciativa antes de graduarse. La experiencia práctica: Le dará al talento conocimiento sobre el lugar de trabajo Lo ayudará a desarrollar habilidades clave Le dará oportunidades para poner su conocimiento en práctica 25

26 Qué experiencias prácticas tienen los estudiantes I have traveled abroad He sido líder de grupo en eventos estudiantiles He sido tutor (por ejemplo, en matemáticas o idiomas) He estudiado en el extranjero He tenido empleos de medio tiempo relacionados con mi área de estudio He tenido un papel de liderazgo en organizaciones estudiantiles He tenido empleos de medio tiempo que no están relacionados con mi área de estudio He tenido un empleo de verano en mi país natal He sido líder de equipo en un club deportivo He realizado internados o pasantías en mi país natal He tenido un empleo de verano en el extranjero He realizado internados o pasantías en el extranjero He realizado servicio militar o voluntario Otra, especifique: Tengo mi propia compañía recién creada 24% 63% 36% 60% 38% 53% 7% 42% 27% 40% 29% 37% 48% 37% 34% 30% 16% 23% 25% 14% 3% 5% 2% 5% 7% 5% 7% 5% 4% 81% Sus estudiantes Todos los Estudiantes Cuál de las siguientes experiencias tiene usted Por favor seleccione todas las alternativas que considere convenientes. 26

27 84% de sus estudiantes perciben que su universidad tiene un fuerte enfoque en su desarrollo profesional ENFOQUE DE DESARROLLO PROFESIONAL DE LA UNIVERSIDAD DP 7 Desarrollo profesional Sus estudiantes Todos los Estudiantes Proporción del talento que percibe que su universidad tiene un buen enfoque de desarrollo profesional: 84% 44% Ser una universidad emprendedora o tener un enfoque en la posibilidad de empleo y el desarrollo profesional de los talentos son objetivos estratégicos esenciales para la educación universitaria mundial. El indicador de rendimiento clave anterior refleja la percepción interna que su población de talento tiene sobre su universidad y por lo tanto ayuda a guiar la transformación de torres de conocimiento de marfil a centros de talento. 27

28 Índice de contenidos RESUMEN EJECUTIVO EMPLEABILIDAD PERCEPCIÓN DE MARCA DE LA UNIVERSIDAD PREFERENCIAS DE CARRERA Y EMPLEADOR LOS SERVICIOS DE ORIENTACIÓN LABORAL PERCEPCIÓN DE MARCA DE LA UNIVERSIDAD En este capítulo se evalúa la percepción de identidad de su universidad con respecto a la posibilidad de empleo y a las oportunidades de progreso profesional. 3 28

29 Principales asociaciones con Colegio de Estudios Superiores de Administración CESA Cuál es la primera palabra que le viene a la mente cuando piensa en el centro educativo en el que cursa sus estudios Estas son las respuestas que escribieron los estudiantes. Podría haber errores de ortografía. 29

30 El talento recomendaría su universidad a un amigo o familiar Comparación de grupo objetivo 84% 44% 17% 17% 5% 1% 1% 1% 1% 4% 2% 5% 9% 9% Poco probable Extremadamente probable Valoración media: Valoración media: 9.5 Sus estudiantes 8.5 Todos los Estudiantes 9.5 Qué probabilidades habría de que recomiende su facultad o universidad a un amigo o miembro de su familia 30

31 Cuán satisfechos están los estudiantes con usted 43% 29% 32% 18% 20% 19% 14% 2% 0% 0% 0% 0% 1% 1% 0% 0% 4% 7% 5% 5% Nada satisfecho Valoración media: Valoración media: Totalmente satisfecho Sus estudiantes Todos los Estudiantes Cuál es su grado de satisfacción con su institución educativa actual 31

32 Los motivadores de Universum de posibilidad de empleo y oportunidades de progreso profesional Se les pidió a los encuestados que escojan los atributos que consideran más importantes, así como también aquellos que asocian con su institución educativa: Facilita el intercambio entre redes de estudiantes y exalumnos Se adapta a las tendencias emergentes y al nuevo conocimiento Proporciona orientación y apoyo acerca del desarrollo profesional individual Se presentan una amplia variedad de contactos profesionales (tutores, consejeros y asesores) Apoya y promueve el espíritu emprendedor Ofrece una plataforma de inicio para el desarrollo profesional en una amplia variedad de industrias o sectores Prepara bien a los graduados para la vida profesional Presenta oportunidades de formar redes con empleadores Enseña habilidades transferibles y prácticas que los empleadores están buscando Ofrece una baja proporción de estudiantes por cada profesor Acoge a un alumnado y personal docente diversos Se considera una escuela objetivo para empleadores en mi campo Los puntos fueron desarrollados con universidades y servicios de carreras de todo el mundo, para garantizar que sean relevantes y se puedan usar para la gestión de calidad, la acreditación y la gestión de identidad de la universidad. 32

33 Atributos más atractivos dentro del grupo objetivo Sus estudiantes 1. Apoya y promueve el espíritu emprendedor 1. Prepara bien a los graduados para la vida profesional 3. Se imparten conocimientos prácticos y adaptados a las necesidades de los empleadores Todos los Estudiantes FORTALEZAS DE SU UNIVERSIDAD Cuáles son las fortalezas de su Universidad Cuáles cree que son las oportunidades para diferenciarse de su competencia 1. Prepara bien a los graduados para la vida profesional 2. Apoya y promueve el espíritu emprendedor 3. Se adapta a las tendencias emergentes y al nuevo conocimiento Cuáles de estas características considera más atractivas (Máx. 3) 33

34 Capacidad de atracción de los atributos dentro del grupo objetivo 2015 Colombia Estudiantes Todos los estudiantes en la encuesta Atractividad vs. asociaciones Asociación promedio con su universidad Áreas importantes en las que la universidad tiene una baja calificación considere si es necesario adaptar la comunicación Áreas menos importantes en las que la universidad tiene baja calificación monitoree/no realice ninguna acción Áreas importantes en las que la universidad tiene una alta calificación continúe la comunicación Áreas importantes en las que la universidad tiene una alta calificación continúe la comunicación Capacidad de atracción de los atributos Atributos que sus estudiantes asocian con su universidad 34

35 Oportunidades de empleo y proyección Atractividad vs. asociaciones Sus estudiantes 1. Ofrece una baja proporción de estudiantes por cada profesor 2. Se adapta a las tendencias emergentes y al nuevo conocimiento 3. Acoge a un alumnado y personal docente diversos 4. Facilita el intercambio entre redes de estudiantes y exalumnos 5. Presenta una amplia variedad de contactos para el desarrollo profesional (tutores, asesores, consejeros) 6. Se considera una escuela objetivo para empleadores en mi campo 7. Prepara bien a los graduados para la vida profesional 8. Presenta oportunidades de formar redes con empleadores 9. Ofrece una plataforma de inicio para el desarrollo profesional en una amplia variedad de industrias o sectores 10. Proporciona orientación y apoyo acerca del desarrollo profesional individual 11. Apoya y promueve el espíritu emprendedor 12. Se imparten conocimientos prácticos y adaptados a las necesidades de los empleadores Cuáles de las siguientes cualidades relaciona con su institución educativa Por favor seleccione todos los empleadores que considere convenientes. Cuáles de estas características considera más atractivas 35

36 Los atributos están ordenados en orden de grado de atractivo. Los más atractivos según sus estudiantes 2015 Colombia Estudiantes Todos los estudiantes en la encuesta Puntos de paridad y puntos de diferencia Cuáles de las siguientes cualidades relaciona con su institución educativa Por favor seleccione todos los empleadores que considere convenientes. Cuáles de estas características considera más atractivas 36

37 Asociaciones más frecuentes Apoya y promueve el espíritu emprendedor 60% 88% Ofrece una baja proporción de estudiantes a profesor 21% 86% Prepara bien a los graduados para la vida profesional 62% 81% Presenta oportunidades de formar redes con empleadores 39% 81% Se adapta a las tendencias emergentes y al nuevo conocimiento 57% 79% Se considera una escuela objetivo para empleadores en mi campo Se imparten conocimientos prácticos y adaptados a las necesidades de los Presenta una amplia variedad de contactos para el desarrollo profesional (tutores, Proporciona orientación y apoyo acerca del desarrollo profesional individual 45% 53% 55% 55% 79% 79% 74% 74% Facilita el intercambio entre redes de estudiantes y exalumnos 41% 65% Ofrece una plataforma de inicio para el desarrollo profesional en una amplia variedad Acoge a un alumnado y personal docente diversos 40% 44% 60% 65% Sus estudiantes Todos los Estudiantes Cuáles de las siguientes cualidades relaciona con su institución educativa Por favor seleccione todos los empleadores que considere convenientes. 37

38 Índice de contenidos RESUMEN EJECUTIVO EMPLEABILIDAD PERCEPCIÓN DE MARCA DE LA UNIVERSIDAD PREFERENCIAS DE CARRERA Y EMPLEADOR LOS SERVICIOS DE ORIENTACIÓN LABORAL 4 PREFERENCIAS DE CARRERA Y EMPLEADOR Determine qué empleadores prefieren los estudiantes y averigüe las preferencias y expectativas profesionales en comparación con la población en general. Además, comprenda cómo su institución moldea el trayecto profesional de sus estudiantes y egresados. 38

39 Industrias más preferidas de los estudiantes Bancaria 17% 40% Moda, accesorios y artículos de lujo Turismo 5% 7% 24% 22% Medios de comunicación y publicidad 11% 20% Bienes de consumo de circulación rápida Energía (petróleo y gas, energías renovables, energía nuclear) 4% 18% 18% 21% Automóviles y piezas 5% 11% Construcción Auditoría y contabilidad Tecnología, hardware y equipos 11% 8% 9% 6% 9% 7% Sus estudiantes Todos los Estudiantes En cual industria le gustaría idealmente trabajar en su primer empleo después de graduarse Por favor seleccione un máximo de 3 alternativas. 39

40 Salario mensual esperado de los estudiantes Sus estudiantes Todos los Estudiantes 2,500,000 COP 2,000,000 COP Todos los Estudiantes - Mujer Todos los Estudiantes - Hombre 2,000,000 COP 2,000,000 COP Cuáles son sus expectativas salariales mensuales antes de impuestos (excluyendo comisiones y bonos) en su primer empleo después de graduarse 40

41 Cómo notamos que el mundo está cambiando PASADO TRABAJO META GERENTE INSTRUCCIONES DOGMA EVITAR ERRORES NACIONAL JERARQUÍA DEPARTAMENTOS FUTURO VIDA OBJETIVO MODERADOR VALORES Y CULTURA CURIOSIDAD APRENDER AL HACER DIVERSIDAD GLOBAL MERITOCRACIA REDES 41

42 Ser emprendedor o creativo/innovador es el objetivo a largo plazo más importante para sus estudiantes Ser emprendedor o creativo/innovador Tener equilibrio entre la vida profesional y personal 45% 56% 56% 53% Ser líder o responsable de personas 36% 44% Tener una carrera internacional 42% 37% Ser expuesto a situaciones de competencia o recibir retos intelectuales Ser autónomo o independiente 29% 27% 27% 27% Dedicarse a una causa o sentir que trabajo para el bien común 22% 31% Tener un trabajo fijo y estable Ser técnico o experto tecnológico 2% 3% 18% 38% Sus estudiantes Todos los Estudiantes Cuáles de estas metas de desarrollo profesional son las más importantes para usted Seleccione en orden de preferencia, donde '1' significa la más importante. La gráfica muestra metas de desarrollo profesional elegidas como primera, segunda y tercera opción en

43 DURAS SUAVES 2015 Colombia Estudiantes Todos los estudiantes en la encuesta Las claves del atractivo del empleador de Universum REPUTACIÓN E IMAGEN DEL EMPLEADOR Atributos del empleador como organización Productos y servicios atractivos y fascinantes Responsabilidad social corporativa Sustentabilidad ambiental Estándares éticos Rápido crecimiento/empresarial Fortaleza financiera Innovación Administración que inspira Éxito del mercado Prestigio GENTE Y CULTURA Ambiente social y atributos del lugar de trabajo Un ambiente de trabajo dinámico y creativo Un ambiente de trabajo amigable Aceptación hacia las minorías Permite incluir mis intereses personales en mi horario Interacción con colegas y clientes internacionales Líderes que apoyarán mi desarrollo Reconocimiento del rendimiento (meritocracia) Emplea sólo los mejores talentos Respeto por sus empleados Igualdad de género EXTRÍNSECAS REMUNERACIÓN Y OPORTUNIDADES DE CRECIMIENTO Compensación monetaria y otros beneficios, ahora y en el futuro Plan de carrera claro Salario base competitivo Beneficios competitivos Buena referencia para el futuro profesional Ingresos futuros elevados Oportunidades de alcanzar puestos de liderazgo Pago/compensación por horas extras Bono por rendimiento Rápido avance en la compañía Patrocinio de estudios futuros CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO INTRÍNSECAS Contenido y exigencias del empleo, incluidas las oportunidades de aprendizaje que proporciona el empleo Retos laborales Interacción con clientes Control personal sobre mi número de horas de trabajo Condiciones laborales flexibles Alto nivel de responsabilidad Oportunidades de viajes / traslados al extranjero Formación y desarrollo profesional Empleo seguro Trabajo en equipo Variedad de tareas Basado en investigaciones extensivas en el ámbito de RH, grupos focales y comunicación con clientes, estudiantes y profesionales. 43

44 Qué es importante para sus estudiantes Sus estudiantes REPUTACIÓN E IMAGEN DEL EMPLEADOR 1. Éxito en el mercado 1. Prestigio 3. Líderes que inspiren GENTE Y CULTURA 1. Un ambiente de trabajo dinámico y creativo 2. Líderes que apoyarán mi desarrollo 3. Interacción con colegas y clientes internacionales REMUNERACIÓN Y OPORTUNIDADES DE CRECIMIENTO 1. Oportunidades de alcanzar puestos de liderazgo 2. Buena referencia para el futuro profesional 3. Ingresos futuros elevados CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO 1. Formación y desarrollo profesional 2. Oportunidades de viajes / traslados al extranjero 3. Retos laborales Qué atributos percibe como los más atractivos Seleccione tres alternativas como máximo. 44

45 Oportunidades de alcanzar puestos de liderazgo es el atributo más importante para sus estudiantes Reputación e imagen del empleador Gente y cultura Sus estudiantes Remuneración y oportunidades de promoción Oportunidades de alcanzar puestos 1. Oportunidades de liderazgo alcanzar puestos de liderazgo Características del trabajo Buena referencia para el 2. futuro Buena profesional referencia para el futuro profesional Un ambiente de trabajo dinámico 3. Un ambiente y creativo de trabajo dinámico y creativo Formación y desarrollo 4. profesional Formación y desarrollo profesional Oportunidades de viajes / traslados 5. Oportunidades al extranjero de viajes / traslados al extranjero Prestigio6. Prestigio Reconocimiento del rendimiento 7. Reconocimiento (meritocracia) del rendimiento (meritocracia) Éxito en el mercado 8. Éxito en el mercado Ingresos futuros 9. elevados Ingresos futuros elevados Interacción con colegas y clientes 10. Interacción internacionales con colegas y clientes internacionales Qué atributos percibe como los más atractivos Seleccione tres alternativas como máximo. Esta es la capacidad de atracción de los 40 atributos en relación a lo importante que consideran los participantes que es este motivador. Este análisis ofrece una visión resumida de 360 grados de lo que influye en la capacidad de atracción del empleador. 45

46 Atributos más atractivos Todos los Estudiantes Formación y desarrollo 1. profesional Formación y desarrollo profesional Oportunidades de alcanzar puestos 2. Oportunidades de liderazgo alcanzar puestos de liderazgo Buena referencia para el 3. futuro Buena profesional referencia para el futuro profesional Oportunidades de viajes / traslados 4. Oportunidades al extranjero de viajes / traslados al extranjero Patrocinio de estudios 5. Patrocinio futuros de estudios futuros Un ambiente de trabajo dinámico 6. Un ambiente y creativo de trabajo dinámico y creativo Ingresos futuros 7. elevados Ingresos futuros elevados Líderes que apoyarán 8. mi Líderes desarrollo que apoyarán mi desarrollo Innovación9. Innovación Retos laborales 10. Retos laborales Reputación e Imagen del empleador Gente y cultura Remuneración y oportunidades de crecimiento Características del trabajo Qué atributos percibe como los más atractivos Seleccione tres alternativas como máximo. Esta es la capacidad de atracción de los 40 atributos en relación a lo importante que consideran los participantes que es este motivador. Este análisis ofrece una visión resumida de 360 grados de lo que influye en la capacidad de atracción del empleador. 46

47 El marco de trabajo del canal de comunicación de Universum MEDIOS IMPRESOS Folletos que presentan posibilidades de desarrollo profesional en una compañía u organización Revistas, guías o libros de desarrollo profesional Correo postal directo Publicidad del empleador en revistas de negocios Publicidad del empleador en revistas de moda y actualidad y otras publicaciones periódicas Publicidad del empleador en periódicos Publicaciones de prensa universitaria y organizaciones de estudiantes DIGITALES Blogs Aplicaciones relacionadas con el desarrollo profesional y el empleo Páginas web de orientación del desarrollo profesional Publicidad del empleador en medios sociales Publicidad del empleador en páginas web relacionadas con noticias o negocios Páginas web del empleador Tableros de anuncios de empleos Eventos en vivo en línea con empleadores Medios sociales Mensajes y notificaciones dirigidos específicamente a través de correo electrónico CONTACTO PERSONAL Ferias de empleo Conferencias organizadas y ofrecidas por empleadores Visitas a oficinas o centros de empleadores Presentaciones de empleadores en campus universitarios Eventos patrocinados por empleadores Entrevistas informativas con empleadores Discursos/estudios de casos como parte del plan de estudios Sesiones de capacitación de habilidades organizadas por los empleadores OTROS MEDIOS Publicidad del empleador en la radio Publicidad del empleador en TV Publicidad en el exterior, anuncios espectaculares 47

48 Charlas / casos de estudio como parte del plan de estudios Anuncios de empleadores en páginas web de noticias /negocios 2015 Colombia Estudiantes Todos los estudiantes en la encuesta Canales de comunicación más usados Sus estudiantes Todos los Estudiantes itios Web de empresas Redes sociales Ferias de empleo 1. Sitios Web de empresas 2. Redes sociales 3. Ferias de empleo 4. Charlas / casos de estudio como parte del plan de estudios de empresas en el 5. campus Presentaciones universitario de empresas en el campus universitario dores en páginas 6. web Anuncios de noticias/negocios de empleadores en páginas web de noticias/negocios s patrocinados por empresas 7. Eventos patrocinados por empresas 7. Prensa universitaria y publicaciones estudiantiles 9. Revistas estudiantiles/guías/ libros 9. Sitios Web sobre orientación profesional rsitaria y publicaciones estudiantiles tas estudiantiles/guías/ libros eb sobre orientación profesional Redes sociales Sitios Web de empresas Publicidad al aire libre / en cartelera Anuncios de trabajo en TV Prensa universitaria y publicaciones estudiantiles Revistas estudiantiles/guías/ libros Presentaciones de empresas en el campus universitario Anuncios de empleadores en redes sociales Sitios Web sobre orientación profesional 1. Redes sociales 2. Sitios Web de empresas 3. Publicidad al aire libre / en cartelera 4. Anuncios de empleadores en páginas web de noticias/negocios 5. Anuncios de trabajo en TV 6. Prensa universitaria y publicaciones estudiantiles 7. Revistas estudiantiles/guías/ libros 8. Presentaciones de empresas en el campus universitario 9. Anuncios de empleadores en redes sociales 10. Sitios Web sobre orientación profesional Medios impresos Contacto personal Digitales Otro A través de qué medio ha conocido a estos empleadores Por favor seleccione todas las alternativas que considere convenientes. 48

49 Los rankings de Universum LISTA COMPLETA DE COMPAÑÍAS (130 empleadores dentro de cada campo de estudio principal) RANKING DE EMPLEADOR CONSIDERADO (todas las que correspondan) RANKING DE EMPLEADORES IDEALES (máximo cinco empleadores) RANKING DE POTENCIALES SOLICITANTES (Sí, lo he hecho / Sí, lo haré) A continuación encontrará una lista de los principales empleadores de su país. Para cuál de estos empleadores consideraría trabajar Ahora seleccione los 5 empleadores con los que más desee trabajar; es decir, sus 5 empleadores ideales. Ha solicitado trabajo o solicitaría con estos empleadores Por razones de diseño, el nombre del empleador puede acortarse en este reporte. 49

50 El embudo de reclutamiento de Universum MEDIDA UNIVERSUM FAMILIARIDAD Los talentos saben quién es el empleador Porcentaje de familiaridad CONSIDERACIÓN Considerarían trabajar para ese empleador Ranking Empleador Considerado DESEO Quieren trabajar para ellos Ranking Empleador Ideal SOLICITUD Solicitarían trabajo Ranking Solicitantes Potenciales 50

51 Ranking de Empleador Considerado Principales 20 Sus estudiantes Ciencias Empresariales/Comercio Empleador Ranking Pct. Empleador Ranking Pct. Avianca % Johnson & Johnson % Nestlé % Postobón % Heineken % Procter & Gamble (P&G) % Coca-Cola FEMSA % Bolsa de Valores de Colombia % Unilever % 3M % Grupo Bancolombia % L Oréal Group % Volkswagen Group % Pacific Rubiales Energy % Grupo Nutresa % Quala % Microsoft % Colgate Palmolive % Ecopetrol S.A % Colombina % A continuación encontrará una lista de los principales empleadores de su país. Para cuál de estos empleadores consideraría trabajar 51

52 Ranking de Empleadores Ideales Principales 20 Sus estudiantes Ciencias Empresariales/Comercio Empleador Ranking Pct. Empleador Ranking Pct. Avianca % The Boston Consulting Group (BCG) % Coca-Cola FEMSA % Unilever % Procter & Gamble (P&G) % Cervecería Bavaria % Ecopetrol S.A % Citi % Grupo Bancolombia % Proexport % Bolsa de Valores de Colombia % Diageo % L Oréal Group % Grupo Nutresa % Microsoft % Juan Valdez Cafe % Heineken % Nestlé % Quala % Volkswagen Group % A continuación seleccione los 5 empleadores para los que más le gustaría trabajar; es decir, sus empleadores ideales. 52

53 Ranking Solicitantes Potenciales Principales 20 Sus estudiantes Ciencias Empresariales/Comercio Empleador Ranking Pct. Empleador Ranking Pct. Coca-Cola FEMSA % Cervecería Bavaria % Avianca % Diageo % Citi % EY (Ernst & Young) % Ecopetrol S.A % Grupo Nutresa % L Oréal Group % Heineken % Procter & Gamble (P&G) % The Boston Consulting Group (BCG) % Proexport % Juan Valdez Cafe % Quala % Microsoft % Unilever % Nestlé % Bolsa de Valores de Colombia % 3M % Ha solicitado o va a solicitar empleo en alguna de estas empresas/organizaciones - Sí, he solicitado empleo / Sí, voy a solicitar empleo (estudiantes) Si estuviera buscando un nuevo empleo, tendría en cuenta a estos empleadores - Sí, definitivamente (profesionales) 53

54 Índice de contenidos RESUMEN EJECUTIVO EMPLEABILIDAD PERCEPCIÓN DE MARCA DE LA UNIVERSIDAD PREFERENCIAS DE CARRERA Y EMPLEADOR LOS SERVICIOS DE ORIENTACIÓN LABORAL 5 LOS SERVICIOS DE ORIENTACIÓN LABORAL Los servicios de carrera profesional están atravesando un gran cambio en todo el mundo y se están volviendo una parte cada vez más integral de las instituciones educativas. Determine de qué manera usan los estudiantes sus servicios de carrera profesional, cuán satisfechos están y cómo puede posicionar mejor dichos servicios para tener una mejor oferta para el futuro. 54

55 En qué medida usan los servicios de carrera que ofrece Colegio de Estudios Superiores de Administración CESA Ayuda general con la búsqueda de empleo / prácticas y preparación de CV / entrevistas 79% 2% 98% Ferias de orientación laboral / trabajo / prácticas Base de datos de empresas con ofertas de trabajo y prácticas Talleres de capacitación laboral (redacción de CV, entrevistas) Pruebas de competencia o personalidad para comprender mejor las preferencias y opciones profesionales Ferias laborales/reuniones virtuales con los empleadores 77% 74% 72% 70% 65% Presentaciones de los empleadores 60% Asistencia en la planificación profesional 44% Orientación profesional en línea 16% Proporción de estudiantes que usan uno o más servicios de carrera en su universidad Otro 9% Proporción de estudiantes que no usan ningún servicio de carrera en su universidad Nada de lo anterior 2% Cuáles de los siguientes servicios de orientación profesional ofrece su centro educativo Por favor seleccione todos los empleadores que considere convenientes. 55

56 Uso general de servicios de orientación profesional Todas las Universidades 12% Ferias de orientación laboral / trabajo / prácticas Base de datos de empresas con ofertas de trabajo y prácticas Ayuda general con la búsqueda de empleo / prácticas y preparación de CV / entrevistas 46% 46% 51% 88% Talleres de capacitación laboral (redacción de CV, entrevistas) Ferias laborales/reuniones virtuales con los empleadores Pruebas de competencia o personalidad para comprender mejor las preferencias y opciones profesionales Asistencia en la planificación profesional 39% 39% 36% 32% Presentaciones de los empleadores 28% Orientación profesional en línea 19% Proporción de estudiantes que usan uno o más servicios de carrera en su universidad Otro 7% Proporción de estudiantes que no usan ningún servicio de carrera en su universidad Nada de lo anterior 12% Cuáles de los siguientes servicios de orientación profesional ofrece su centro educativo Por favor seleccione todos los empleadores que considere convenientes. 56

57 Cuán satisfechos están sus estudiantes con los servicios de carrera que ofrece 36% SATISFACCIÓN PROMEDIO: % 22% 24% 1% 1% 3% 4% 2% 2% 10% 7% 14% 12% 17% 12% 11% Deficientes Excelentes Pobre Excelente Colegio de Estudios Superiores de Administración CESA Todas las Universidades Cómo calificaría los servicios de orientación laboral que ofrece su centro educativo 1 - Deficientes, 10 - Excelentes 57

58 Cuáles son los servicios de carrera más importantes para sus estudiantes Ayuda general con la búsqueda de empleo / prácticas y preparación de CV / entrevistas 39% 53% Ferias de orientación laboral / trabajo / prácticas Base de datos de empresas con ofertas de trabajo y prácticas Pruebas de competencia o personalidad para comprender mejor las preferencias y opciones profesionales Talleres de capacitación laboral (redacción de CV, entrevistas) Asistencia en la planificación profesional Ferias laborales/reuniones virtuales con los empleadores Presentaciones de los empleadores 33% 33% 36% 33% 32% 28% 33% 25% 24% 22% 25% 22% 20% 44% Orientación profesional en línea 6% 10% Otro Nada de lo anterior 2% 4% Sus estudiantes Todos los Estudiantes Cuáles de estas características considera más atractivas (Máx. 3) 58

59 Cuáles son los siguientes pasos de su estrategia Los cinco atributos más atractivos para sus estudiantes Los cinco atributos más atractivos de Colegio de Estudios Superiores de Administración CESA según sus estudiantes ENFOQUE DIFERENCIADORES Apoya y promueve el espíritu Apoya y promueve el espíritu emprendedor Prepara bien a los graduados para la vida profesional Se imparten conocimientos prácticos y adaptados a las necesidades de los empleadores emprendedor Ofrece una baja proporción de estudiantes a profesor Prepara bien a los graduados para la vida profesional Presenta oportunidades de SE ESTÁ ENFOCANDO ACTUALMENTE EN LOS ATRIBUTOS CORRECTOS ESTOS ATRIBUTOS LO DISTINGUEN DE SUS COMPETIDORES Presenta una amplia variedad formar redes con empleadores de contactos para el desarrollo profesional (tutores, asesores, consejeros) Se adapta a las tendencias emergentes y al nuevo conocimiento Se adapta a las tendencias emergentes y al nuevo conocimiento DE LO CONTRARIO, EN QUÉ ATRIBUTOS DEBERÍA ENFOCARSE EL AÑO QUE VIENE 59

60 GRACIAS! Está INTERESADO en obtener MÁS información sobre estudiantes, egresados o empleadores

61 APÉNDICE Campo principal de estudio Instituciones educativas Área de estudio Puntajes del empleador Importancia de atributos para los cuatro motivadores de capacidad de atracción del empleador 61

62 Especialidad Ciencias Empresariales/Comercio 24% 100% Ciencias Naturales/Ciencias de la Salud 14% Humanidades/Arte/Educación/Derecho 28% Ingeniería/TI 34% Sus estudiantes Todos los Estudiantes Cuál es su especialidad (estudiantes) Cuál era su especialidad (profesionales) 62

63 Instituciones académicas (1/2) Todos los Estudiantes Universidad Todos los Estudiantes Universidad Todos los Estudiantes Universidad Nacional de Colombia 7.70% Universidad Santo Tomás Bogotá 2.16% Universidad de Antioquia 5.57% Universidad Militar Nueva Granada 1.86% Universidad Distrital Francisco José de Caldas 3.57% Universidad Tecnológica de Pereira 1.78% Universidad del Atlántico 3.26% Universidad Católica de Colombia 1.76% Universidad del Valle 3.26% Universidad del Norte 1.74% Universidad Industrial de Santander 3.16% Universidad de Nariño 1.74% Universidad Pontificia Bolivariana 3.04% Universidad Santiago de Cali 1.62% Pontificia Universidad Javeriana Bogotá 2.99% Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano 1.61% Universidad Libre 2.60% Universidad de Caldas 1.41% Universidad de los Andes Colombia 2.38% Universidad del Rosario 1.41% Universidad del Cauca 2.24% Universidad del Quindío 1.38% Universidad de La Salle Colombia 2.19% Universidad Sergio Arboleda 1.37% Universidad de Pamplona 2.17% En qué institución docente estudia (estudiantes) A qué institución educativa asistió principalmente (profesionales) 63

64 Instituciones académicas (2/2) Todos los Estudiantes Universidad Todos los Estudiantes Universidad Todos los Estudiantes Universidad Autónoma de Colombia 1.33% Universidad Autónoma de Occidente 0.96% Universidad El Bosque 1.30% Universidad ICESI 0.95% Universidad del Tolima 1.28% Universidad EAFIT 0.90% Universidad de Cartagena 1.27% Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito 0.82% Universidad de la Sabana 1.24% Universidad de Manizales 0.56% Politécnico Grancolombiano 1.23% Universidad EAN 0.41% Universidad La Gran Colombia 1.22% Escuela Superior de Administración Pública 0.35% Universidad Antonio Nariño 1.22% Escuela de Ingeniería de Antioquia 0.28% Instituto Tecnológico Metropolitano 1.14% Universidad CES 0.27% Pontificia Universidad Javeriana Cali 1.04% Colegio de Estudios Superiores de Administración CESA 0.22% Universidad Autónoma de Bucaramanga 1.03% Universidad Autónoma de Manizales 0.22% Universidad Piloto de Colombia 0.98% Otro 14.80% Universidad Externado de Colombia 0.97% En qué institución docente estudia (estudiantes) A qué institución educativa asistió principalmente (profesionales) 64

65 Áreas de estudio Todos los Estudiantes Ciencias Empresariales/Comercio (1/1) Área de estudio Todos los Estudiantes Área de estudio Todos los Estudiantes Administración de Empresas 48% Iniciativa Empresarial (Emprendedorship) 13% Economía 34% Ventas 11% Finanzas 31% Publicidad y Relaciones Públicas 10% Negocios Internacionales 30% Administración Pública 10% Contabilidad/Auditoría/Fiscalidad 23% Comunicación 8% Gestión de Recursos Humanos 17% Gestión de la Información 6% Mercadotecnia 17% Turismo 5% Estrategia 16% Inmobiliaria 1% Gestión 16% Ciencias Actuariales 1% Logística 13% Otra (Ciencias Empresariales/Comercio) 4% Seleccione sus principales áreas de estudio. 65

66 Áreas de estudio Todos los Estudiantes Ingeniería (1/1) Área de estudio Todos los Estudiantes Área de estudio Todos los Estudiantes Ingeniería Industrial y Administración 21% Ingeniería Energética 4% Ingeniería Civil 14% Tecnología de Procesos 4% Electricidad/Ingeniería Electrónica 12% Ingeniería en Automática y Electrónica Industrial 4% Ingenieria o Ciencias en Sistemas/Sistemas Computacionales 10% Física de Materiales/Tecnología de Materiales 3% Ingeniería Ambiental 10% Bioingeniería/Tecnología Biológica 3% Ingeniería Química 8% Ingeniería Agraria 3% Motores/Ingeniería Mecánica 7% Ingeniería Petroquímica 3% Arquitectura 6% Ingeniería Biomédica 2% Mecatrónica 5% Aeronáutica/Ingeniería Aeroespacial 2% Telecomunicaciones 5% Ingeniería Forestal 2% Diseño Industrial 4% Ingeniería Automotriz 1% Ingeniería en Diseño 4% Otra (Ingeniería) 11% Seleccione sus principales áreas de estudio. 66

67 Áreas de estudio Todos los Estudiantes TI (1/1) Área de estudio Todos los Estudiantes Área de estudio Todos los Estudiantes Sistemas de Información 61% Análisis y Diseño de Sistemas de Negocios 27% Ingeniería de Software 59% Inteligencia Artificial 22% Redes / Telecomunicaciones 51% Sistemas Informáticos de Negocios 18% Gestión de la Información 45% Sistemas de Negocios en Línea 9% Ciencias Computacionales 43% Publicaciones Electrónicas 7% Seguridad en TI 30% Otra (TI) 8% Seleccione sus principales áreas de estudio. 67

68 Áreas de estudio Todos los Estudiantes Ciencias Naturales (1/1) Área de estudio Todos los Estudiantes Área de estudio Todos los Estudiantes Ciencias Biológicas 41% Física 21% Química 38% Geología / Ciencias de la Tierra 18% Matemáticas 33% Ciencias Físicas 10% Ciencias Ambientales 32% Ciencias Humanas 10% Bioquímica 25% Otra (Ciencias Naturales) 11% Seleccione sus principales áreas de estudio. 68

69 Áreas de estudio Todos los Estudiantes Humanidades (1/1) Área de estudio Todos los Estudiantes Área de estudio Todos los Estudiantes Comunicación 28% Historia del Arte 15% Artes Creativas 27% Periodismo 14% Ciencias Sociales 26% Magisterio/Educación 14% Lengua / Literatura 26% Ciencias Políticas 14% Diseño 23% Publicidad y Relaciones Públicas 12% Psicología 21% Relaciones Internacionales 8% Historia / Filosofía 20% Geografía 5% Lingüística / Lenguas Extranjeras 19% Otra (Humanidades/Arte) 11% Seleccione sus principales áreas de estudio. 69

70 Áreas de estudio Todos los Estudiantes Derecho (1/1) Área de estudio Todos los Estudiantes Área de estudio Todos los Estudiantes Derecho Civil 58% Derecho Mercantil Internacional 17% Derecho Constitucional 54% Derecho Fiscal 15% Derecho Internacional 42% Leyes y Tasación de la Propiedad 12% Derecho Comercial 40% Derecho de los Medios de Comunicación 5% Legislación Laboral 33% Otra (Derecho) 20% Litigio Criminal 31% Seleccione sus principales áreas de estudio. 70

71 Ranking de Empleador Considerado Principales 30 Todos los Estudiantes Ciencias Empresariales/Comercio Empleador Ranking Pct. Empleador Ranking Pct. Ecopetrol S.A % Johnson & Johnson % Avianca % Compañía Nacional de Chocolates % Grupo Bancolombia % Grupo Aval Acciones y Valores % Bolsa de Valores de Colombia % Banco AV Villas % Coca-Cola FEMSA % Banco de Occidente % BBVA % Alpina Productos Alimenticios % Pacific Rubiales Energy % Unilever % Nestlé % Colombina % Cervecería Bavaria % Grupo Argos % Davivienda % Juan Valdez Cafe % Grupo Nutresa % Volkswagen Group % Microsoft % Grupo Éxito % Banco de Bogotá % Cementos Argos % Postobón % General Motors (Chevrolet) % Proexport % Heineken % A continuación encontrará una lista de los principales empleadores de su país. Para cuál de estos empleadores consideraría trabajar 71