PLAN DE ÁREA EDUCACIÓN RELIGIOSA

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1 Página: 1 de 16 ENFOQUE El marco filosófico de la institución educativa está orientado a la identificación del hombre como un ser social, en permanente evolución, con principios éticos, conocedor de su memoria colectica y reconocimiento de su origen. En un escenario de integración social, donde convergen los distintos saberes culturales enmarcados en la perspectiva de la pedagogía conceptual que plantea la tridimensionalidad humana desde lo cognitivo, lo afectivo y lo expresivo. Desde este enfoque, el área de educación religiosa fortalece los principios valores como la justicia, la solidaridad, el respeto, la responsabilidad, la tolerancia, la humildad, el amor a Dios obre todas las cosas, todo esto como resultados de las normas y leyes fruto de la participación directa de todos y cada uno de los estamentos de la comunidad educativa. La institución tiene como base orientar los valores, la convivencia, el amor a Dios como instrumento válido para rescatar algunos aspectos que merecen tener en cuenta en cada uno de los procesos de formación con el propósito de encaminarlo a la calidad y competitividad. Entre ellos: los comunitarios, los autogestionarios que permitan al estudiante interesarse por los problemas de la institución, la ciudad, la región, la nación y le mundo. METODOLOGÍA Cada estudiante lleva su cuaderno donde va consignando sus propias reflexiones. Las clases pasaran por los siguientes momentos: PRIMER MOMENTO: Conducta de entrada o motivación En él se procura generar un ambiente armonioso, alegre y organizado para lograr disciplina e interés por la clase. Igualmente es un momento para hacer una exploración de los saberes previos de los estudiantes. Para ello se acude en primera instancia a la expresión espontánea de plegarias, cantos, dinámicas y/o reflexiones SEGUNDO MOMENTO: Desarrollo del tema. A partir de los saberes previos de los estudiantes, se van desarrollándolas temáticas del curso. Usualmente se parte de una lectura e invitamos a los niños y niñas a analizarla y llevar a cabo debates argumentados. Posteriormente sus reflexiones en productos concretos que bien pueden ser, según el caso y el grado con el que estemos trabajando, mapas conceptuales, dramatizaciones, ensayos, entrevistas, carteleras, volantes, juegos didácticos, ayudas audiovisuales, etc. TERCER MOMENTO: Socialización y evaluación. Los trabajos son motivo de reflexión en cada una de las clases. Para ello se aplica diferentes instrumentos que permitan establecer si se ha logrado aprendizajes significativos en los siguientes planos: Personal: Qué aprendí? Qué cambio generó en mí? Cuál fue mi aporte al grupo? (autoevaluación). Grupal: Qué nos aportó al grupo? Qué se debe mejorar o corregir en el trabajo? (coevaluación). Maestro alumno: Qué cambios se observan en el profesor y en el alumno? Hay construcción de ambos en su proyecto de vida? Se están formando como líderes? Hay cambios de actitud? (heteroevaluación).

2 Página: 2 de 16 ESTANDARES De 1 a 3 1. Describe y reconoce por su nombre las diferentes manifestaciones de la vida. 2. Explica la relación entre familia, matrimonio y transmisión de la vida humana. 3. Se interesa por estudiar las dimensiones de los seres vivos. 4. Conoce las normas y acuerdos de convivencia escolar sobre la protección y respeto de la vida. 5. Confronta los conocimientos y valores adquiridos en clase con la experiencia de la familia y la comunidad de pertenencia respecto de la protección de la vida. 6. Reconoce que Dios es nuestro padre y nosotros somos sus hijos. 7. Interpreta expresiones culturales de tipo religioso sobre Dios como padre creador. 8. Es curioso y atento a los comentarios que hacen los adultos sobre la vida y sobre Dios como su autor. 9. Encuentra el significado de las principales manifestaciones del hecho religioso en nuestro contexto socio-cultural. 10. Conoce episodios en los cuales se manifiesta la voluntad de Cristo de continuar dando la vida por medio de la iglesia. 11. Manifiesta alegría al compartir con sus amigos y amigas. 12. Contribuye a crear un clima de amistad en el grupo escolar. 13. Demuestra interés por la lectura de pasajes bíblicos. 14. Explica la vida de Jesús como una manifestación del amor de Dios hacia los seres humanos. 15. Respeta la identidad religiosa de sus compañeros. 16. Participa activamente en los eventos y celebraciones de la convivencia escolar poniendo al servicio de esta lo que sabe hacer. 17. Respeta las expresiones de culto y de religiosidad de las diversas identidades religiosas. 18. Aprecia y valora las celebraciones religiosas de su medio. 19. Explica el sacrificio de Jesús por todos nosotros. 20. Establece diferencias y semejanzas entre celebraciones patrias, sociales y religiosas. Estándares De 4 a 5 1. Identifica la conciencia personal como ámbito en el cual debe valorarse así mismo. 2. Comprende que el hombre y la mujer son iguales en dignidad diferentes en su forma de realizarse como personas. 3. Reconoce su vida de estudiante como un camino para realizar su vocación. 4. Explica con sus propias palabras la relación entre sus actos y la voluntad de Dios. 5. Explica y da argumento sobre lo que quiere ser en la vida.

3 Página: 3 de Reconoce la paternidad y fidelidad como atributos de Dios en relación con su pueblo elegido. 7. Conoce que el testimonio de Jesús cuestiona e invita al hombre a seguirlo 8. Se interesa por leer y conocer más la biblia. 9. Explica porque Jesús se asoció con otros para hacer la obra. 10. Sabe en qué consiste el seguimiento de Jesús y que exigencias tiene. 11. Establece la forma como Jesús lo compromete a participar en la misión salvadora. 12. Comprende el motivo y la esencia de la misión de Jesús. 13. Comprende y compara los mandamientos de la ley de Dios con las reglas y normas del hogar y la escuela como principios de la organización, convivencia y felicidad. 14. Promueve la solución dialogada de los conflictos escolares. 15. Juzga la diferencia entre actos morales correctos e incorrectos tanto a nivel personal, familiar, escolar y social. 16. Valora la sagrada Escritura como historia de Salvación donde Dios revela su amor infinito a través de la historia humana. 17. Habla con sencillez y profundidad con Dios en la oración y le expresa su gratitud y amor. 18. Explica la misión que tiene la iglesia entre los diversos pueblos culturas y religiones. CRITERIOS DE EVALUACIÓN El estudiante debe ser evaluado en forma permanente, y se debe realizar al final de cada competencia desarrollada El docente como orientador, retroalimentará el proceso de acuerdo a los resultados obtenidos igualmente dándole la oportunidad al educando a que se exprese y aplique el conocimiento, proporcionando así un clímax de entendimiento y comprensión Se integra a toda la comunidad educativa en el proceso, Padres de familia, docente y estudiantes; tener en cuenta los criterios que se deben desarrollar en todas las competencias Educar en valores en la institución y que lo refleje en todas los ámbitos donde se desenvuelvan

4 Página: 4 de 16 JUSTIFICACIÓN El Colegio Saint Andrews preocupado por la formación Moral y Espiritual de sus estudiantes ha preparado un plan de estudios de Religión para la Básica Primaria donde se hará énfasis en brindar más que una doctrina de cualquier tipo de religión, una práctica religiosa mostrando la trascendencia de vivir adecuadamente dicha experiencia y reafirmando con ello vínculos sociales pertinentes para cualquier ser humano. Igualmente, es pertinente aclarar que dicha experiencia se ejem plificará por medio de la comprensión de la religión católica. OBJETIVOS GENERALES - Iluminar desde el aula la experiencia religiosa del educando, a fin de que inicie su proceso de identificación personal y ubicación social. - Descubrir el valor que tiene el mundo para los cristianos y su actitud ante la naturaleza. - Conocer la persona, la vida y el mensaje de Jesucristo, testimoniando por la Biblia y anunciado por la Iglesia GRADO: PRIMERO OBJETIVO GRADO: Proporcionar un acercamiento al contexto religioso Desarrollar los valores de Agradecimiento, Amistad, Responsabilidad y respeto con diferentes actividades durante el transcurso del año escolar. BIMESTRE ESTANDAR ENSEÑANZA LOGROS BIMESTRALES NIVELES DE DESEMPEÑO 1º 4,6 El relato de la Creación de Dios. Apreciar, respetar y cuidar nuestra creación. Manifestando respeto ante las lecturas bíblicas relacionadas con la Creación Reconoce en la creación la Explica el significado de Dios padre como creador de todo lo que existe. Relaciona la creación del universo con la concepción religiosa sobre Dios todo

5 Página: 5 de 16 2º 1,2 La Vida es obra de Dios. manifestación del poder y el amor de Dios. Identificándolo en todo lo que existe a nuestro alrededor. Representa a través de diferentes materiales la obra de la Creación. Narra con sus propias palabras la obra de la Creación de Dios. Distingue y valora diferentes manifestaciones de vida. Reconoce y valora la vida como un regalo de Dios. Respeta la vida y la de las personas que lo rodean. Identifica y analiza manifestaciones de vida. Reconoce que Jesús entregó su vida por nosotros. Y el por qué debemos cuidar la vida. poderoso. Realiza dibujos sobre las diferentes etapas de la creación. Respeta la integridad física de sus compañeros. Dibuja diferentes manifestaciones de vida. Representa algunos cuidados que se deben tener con la vida. Realiza un listado de cuidados que se deben tener con la vida de cada uno.

6 Página: 6 de 16 3º 7,10,15,18 La Familia de Jesús. Tiene cuidados necesarios con su propia vida, representando la familia como unidad de protección de la vida y expresa con ejemplos sus ideas sobre la muerte. Respeta la casa de Jesús como un lugar sagrado, Manifestando las conductas de las personas en las celebraciones religiosas. Valora la familia como la célula fundamental de la sociedad. Reconoce a María como nuestra madre. Analizando la importancia que tiene el bautismo. Identifica los principales valores de amor y respeto de la familia de Jesús. Describe con sus palabras porque el mensaje de Jesús y el amor es una Invitación directa a vivir la Reconoce que la Iglesia comunica la vida de Dios a los cristianos. Identifica el Bautismo, como el nacimiento a la vida nueva en Cristo. Identifica a María, como la Madre de Jesús

7 Página: 7 de 16 4º 9 La Navidad Celebración del Nacimiento de Jesús. unión familiar. Reconoce la navidad como símbolo de unión e integración familiar. Descubre que el nacimiento de Jesús es el momento en que Dios se hace hombre identificando acontecimientos importantes del nacimiento de Jesús.. Explica el mensaje que encierra la navidad. Narra con sus propias palabras el nacimiento de Jesús. Establece relaciones entre la vida de Jesús y la celebración de las fiestas de la navidad. Expresa como fue el nacimiento de Jesús con sus palabras y a través de diferentes materiales. GRADO: SEGUNDO OBJETIVO GRADO: Proporcionar una experiencia religiosa basada en los escritos bíblicos Desarrollar los valores de Bondad, Respeto, Generosidad y Laboriosidad con diferentes actividades durante el transcurso del año escolar.

8 Página: 8 de 16 BIMESTRE ESTANDAR ENSEÑANZA LOGROS BIMESTRALES NIVELES DE DESEMPEÑO 14, 13, 12 1º. Jesús con nosotros Comprender el sentido de la vida de Jesús Identifica quien es Jesús y que hizo por nosotros 2º Somos amigos de Jesús Demuestra respeto por los símbolos y acciones religiosas Relaciona los pactos y acuerdos humanos con el pacto de alianza entre Dios y su pueblo Manifiesta actitudes de compromiso con sus compañeros al poner en práctica el mandamiento de Jesús. Interioriza el mensaje cristiano, de manera crítica escuchando las narraciones bíblicas Promueve iniciativas para aplicar y difundir la enseñanza de Jesús sobre la amistad Descubre que Jesús enseñaba por medio de parábolas y de milagro. Identifica a Jesús, buen pastor, como amigo, Maestro y Modelo a quien hay que amar seguir e imitar Comprende el sentido Cristiano de la Navidad Reconoce quienes fueron los amigos de Jesús Escucha, Lee y comenta textos Bíblicos que habla de Jesús y sus amigos Comprende el sentido Cristiano de la pascua 3º Jesús es nuestro amigo Valorar la importancia de los sacramentos como vivencia de la amistad con Dios Reconoce a Jesús como su mejor amigo

9 Página: 9 de 16 4º La Iglesia, comunidad de amor y amistad en Cristo y el Espíritu Reconocer que Jesús nos vino a traer la buena nueva para que todos pudiéramos entender el amor. Identifica en la Iglesia el camino que siguen los que se han alejado de Dios para restablecer la amistad con Él. Comprende que la Iglesia es una comunidad unida en el amor de Jesús Demuestra interés en participar en actividades y celebraciones propias de la Iglesia. Promueve la participación de su familia en la vida de la Iglesia Descubre que nos enseñó Jesús sobre su padre Aprende hablar con Dios por medio de la oración Descubre la promesa de Jesús. La salvación Enuncia situaciones en las que se manifiesta la unidad y amor en los miembros de la Iglesia GRADO: TERCERO OBJETIVO GRADO: Reflexionar y obtener una preparación adecuada para realizar la primera comunión. Desarrollar los valores de Honestidad, Solidaridad, Amistad y Humildad con diferentes actividades durante el transcurso del año escolar.

10 Página: 10 de 16 BIMESTRE ESTANDAR ENSEÑANZA LOGROS BIMESTRALES NIVELES DE DESEMPEÑO 1º 10,14,16,17 El mandamiento del amor Hacer oraciones pidiendo por la patria y el bien común Comprende el mandamiento del amor dejado por Jesús. Comprende y asimila que el amor es un don de Dios, para llevarlo a la práctica en cada uno de sus actos y así poder ser Feliz Promueve la integración y favorece la actitud de olvido y perdón de las discordias 2º Jesús nos enseña a orar Reconoce los contextos de los sacramentos Justifica la importancia de los sacramentos en la religión. Establece la relación entre elementos de la liturgia de la Iglesia y las narraciones y textos Bíblicos sobre celebraciones y culto en Israel Identifica la oración como un encuentro con Dios. Reconoce los contextos de los sacramentos

11 Página: 11 de 16 3º La muerte de Jesús Realizar acciones concretas que representan algún sacrificio a favor de otros. Comprende el misterio de la salvación y vive la pascua del Señor Conoce la historia de la muerte de Jesús Reconoce el domingo como día de la resurrección del Señor Admira y respeta en cada persona su acercamiento hacia las acciones de Jesús 4º Jesús nos envía su espíritu Manifestar sentido de identidad y pertenencia en relación con las celebraciones distintivas del cristiano. Descubre el Espíritu Santo como la presencia de Dios en las personas del Padre y del Hijo, el cual lo impulsa a amar a sus hermanos y lo deja obrar en su corazón Identifica el contenido de las celebraciones de su parroquia y de comunidad escolar. Asimila la necesidad de participar en las actividades religiosas. Identifica las principales actividades dentro de la eucaristía

12 Página: 12 de 16 GRADO: CUARTO OBJETIVO GRADO: Reconocer la importancia de recibir la Primera Comunión como un símbolo de amor y seguimiento a Jesús. Reconocer los principales estamentos normativos de la religión católica. Desarrollar los valores de Tolerancia, Libertad, Lealtad y fortaleza con diferentes actividades durante el transcurso del año escolar. PREPARACIÓN PRIMER COMUNIÓN BIMESTRE ESTANDAR ENSEÑANZA LOGROS BIMESTRALES NIVELES DE DESEMPEÑO - Reconoce la 1º Nos encontramos con Jesus importancia de Jesus en su vida El amor de Jesus cambia la vida La oración me alimenta Dios me salva en su hijo Jesús Valorar el amor de Jesús hacia todas las personas Reconocer a Jesús como un líder espiritual que nos enseña a ser mejores Expresa diferentes maneras de acercarse a Jesús - Aprende algunas oraciones - Reconoce algunos textos biblicos donde se evidencia el amor de Jesús. 2º Identificarse con algunos personajes bíblicos. Identifica personas que han sido fieles a su vocación Conoce personas que han sido fieles a su vocación

13 Página: 13 de 16 Relaciona la Historia de Israel con la historia de su pueblo y cultura 3º Elaborar sus propias oraciones como medio para comunicarse con Dios. Analiza los acontecimientos centrales de la Historia de Israel. Narra los acontecimientos centrales de la Historia de la Salvación en el Antiguo Testamento 4º Identifica la forma como hoy Dios llama a vivir en alianza con El. Reconocer en su entorno a las personas que se esfuerzan por seguir con fidelidad a Jesús. Compara la propuesta de vida de Jesús con las propuestas del mundo actual. Aprecia la vida de los cristianos de hoy como una acción de Jesús que continúa llamado a seguirle Sabe en qué consiste el seguimiento de Jesús y qué exigencias tiene

14 Página: 14 de 16 GRADO: QUINTO OBJETIVO GRADO: Identificar el trasfondo ontológico de la biblia diferenciando el antiguo del nuevo testamento. Desarrollar los valores de Justicia, Perseverancia, Prudencia y Paz con diferentes actividades durante el transcurso del año escolar. BIMESTRE ESTANDAR ENSEÑANZA LOGROS BIMESTRALES NIVELES DE DESEMPEÑO 4, 6, 7, 8, 10, 12, 13, 16 La Biblia Identifica la Biblia como un libro 1º Expresar interés por imitar la sagrado historia de los principales personajes del pueblo de Reconoce la existencia de estilos literarios de diversa Israel. índole en la Biblia Distingue la Biblia de otros textos reconocidos como sagrados en otras religiones. Aprende, aplica y enseña en su ámbito infantil, familiar y eclesial las reglas, normas y mandamientos de juego, convivencia y relación con Dios.

15 Página: 15 de 16 2º Abraham un hombre de fe David y Goliat Los profetas. Reconocer cuando ha dado un buen o mal testimonio frente a los que lo rodean. Identifica a Abraham como el padre de los creyentes y el patriarca del pueblo de Israel. Promueve la solución dialogada de los conflictos escolares apoyada en la religión. Conoce la alianza de Dios con su pueblo Reconoce en las historias bíblicas el mensaje de Dios. Reconoce la existencia de estilos literarios de diversa índole en la Biblia. 3º El salvador de la humanidad Valorar y representar con interés la vida de los hombres y mujeres que han sido mártires y testigos de la fe. Identifica las actitudes fundamentales que se observan en las acciones salvíficas de Jesús, narradas en los textos bíblicos Reconoce a Jesús como Mesías. Reconoce en su entorno la

16 Página: 16 de 16 presencia de líderes y dirigentes que sirven con autenticidad a la comunidad. 4º El sentido de la muerte de Jesús Compartir sus experiencias más significativas cuando ha dado testimonio de la verdad o ha defendido a alguien. Conoce el camino que debe seguir el cristiano para alcanzar la salvación. Identifica los hechos que anteceden la muerte de Jesús y su significado en el anuncio salvífico. Promueve la sinceridad y verdad en las relaciones interpersonales a nivel escolar y familiar. BIBLIOGRAFIA: DIOSESIS DE CALDAS. Quiero encontrarme con Jesus. Preparación para la primera confesión y para la primera comunión.

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