Total cursos Familia Profesional: SANIDAD» Ocupados - Intersectorial «

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1 Total cursos Familia Profesional: SANIDAD» Ocupados - Intersectorial «DENOMINACIÓN Alumnos/ Grupo Horas AUXILIO SANITARIO EN CARRETERA Presencial RCP AVANZADA Presencial RCP BÁSICA Presencial TRANSPORTE SANITARIO NIVEL I Presencial TÉCNICO EN EMERGENCIAS SANITARIAS. NIVEL BÁSICO Presencial TRCP BÁSICO ADAPTADO A VIGILANTES DE SEGURIDAD Presencial APOYO AL SOPORTE VITAL AVANZADO Mixta TRASLADO DEL PACIENTE AL CENTRO SANITARIO ÚTIL Mixta VALORACIÓN INICIAL DEL PACIENTE EN URGENCIAS O EMERGENCIAS SANITARIAS Mixta TÉCNICAS DE APOYO PSICOLÓGICO Y SOCIAL EN SITUACIONES DE CRISIS Mixta CALIDAD, HIGIENE ALIMENTARIA Y APPCC EN SECTOR COMERCIO Mixta TELEMEDICINA E INFORMÁTICA MÉDICA Mixta 377

2 SANIDAD Desarrollo de los cursos Perfil profesional del alumno/a: 4Los colectivos a los que va dirigida la acción formativa serán: Trabajadores/as que quieran ampliar sus conocimientos y prácticas en esta área. Trabajadores/as que precisen de estos conocimientos y habilidades para el desempeño de sus labores. 4Será prioritaria la participación de los trabajadores y trabajadoras que pertenezcan a alguno de estos colectivos: Mujeres. Trabajadores/as mayores de 45 años que necesiten incorporar las nuevas tecnologías a las funciones desarrolladas en sus puestos de trabajo. Trabajadores/as de baja cualificación que necesiten actualizar sus conocimientos para poder promocionar en sus puestos de trabajo. Trabajadores/as con discapacidades graves, producto de daños físicos, mentales o psicológicos y que, sin embargo, estén en condiciones de introducirse en el mercado laboral. Trabajadores/as pertenecientes a PYMES y/o empresas en situaciones de crisis, de actividades en declive y de nuevo lanzamiento. Jóvenes menores de 30 años Personas afectadas y víctimas del terrorismo y de la violencia de género Personas desempleadas de larga duración y personas en riesgo de exclusión social. Personas inmigrantes, que cuenten con la debida autorización de trabajo y hayan obtenido la pertinente autorización para residir en España 378

3 AUXILIO SANITARIO EN CARRETERA 15 Alumnos 20 Horas Presencial 4Conocer el protocolo de actuación hacia una asistencia en carretera. 4Dominar las principales técnicas básicas de asistencia y socorrismo en carretera. 4Identificar los pasos a seguir en situaciones de asistencia y demanda urgente. Conocer y manejar las técnicas de movilización y traslado de paciente. 4Conocer y comprender los conceptos de medio ambiente y contaminación, así como las actuaciones y los sistemas de tratamiento de residuos que existen para evitar el deterioro del medio natural. 4U.D.1: Técnicas básicas de asistencia sanitaria en carretera (concepto socorrismo, riesgos actuación en carretera, la cadena asistencias, evaluación inicial y secundaria, urgencias y emergencias traumatológicas, colectivas etc). 4U.D.2: Técnicas asistenciales y de demanda urgente: protocolos de actuación, terminologías medico-sanitaria, desfibrilación semiautomática 4U.D.3. Movilización y traslado de pacientes. Conceptos básicos de movilización de enfermos, materiales instrumental de uso más frecuente; descripción y manejo. Técnicas de inmovilización y sujeción de pacientes 4U.D.4: Sensibilización medioambiental. el desarrollo del curso, los cuales serán fijados según la modalidad de impartición, los contenidos y objetivos planteados en la acción formativa, atendiendo a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de formación. 4Será una metodología activa y globalizadora con la que se pretende motivar al alumno/a, proporcionarle orientación en el desarrollo del curso, dar respuesta a posibles dudas, comprobar a través del seguimiento del tutor/a sus avances. Se establecerá una metodología práctica cuyo objetivo es que los alumnos y alumnas adquieran las habilidades necesarias para la aplicación en su puesto de trabajo de los conocimientos objeto de la presente acción formativa. 4Esta metodología se fundamentará en los siguientes aspectos: Presentación inicial de las sesiones formativas Exposición teórica de los contenidos del curso Resolución de supuestos prácticos y ejercicios relacionados con los temas tratados Trabajo en equipo Individualizar la enseñanza adaptándola a las necesidades profesionales de los y las participantes 379

4 RCP BÁSICA 15 Alumnos 20 Horas Presencial 4Crear actitudes positivas e inculcar gestos de supervivencia en los y las profesionales de transporte sanitario a las Emergencias Individuales. 4Dotar a los alumnos y alumnas de los conocimientos necesarios para afrontar con resolución las situaciones de urgencias y emergencias. 4Conocer y comprender los conceptos de medioambiente y contaminación, así como las actuaciones y los tratamientos de residuos que existen para evitar el deterioro del medio natural. 4U.D.1. Introducción de la Reanimación Cardio-pulmonar. 4U.D.2. Evaluación inicial del paciente 4U.D.3. Guía de actuación soporte vital. 4U.D.4. Soporte vital básico en pediatría 4U.D.5. Optimización de la RCP 4U.D.6. Reanimación instrumentada. 4U.D.7. Sensibilización medioambiental. el desarrollo del curso, los cuales serán fijados según la modalidad de impartición, los contenidos y objetivos planteados en la acción formativa, atendiendo a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de formación. 4Será una metodología activa y globalizadora con la que se pretende motivar al alumno/a, proporcionarle orientación en el desarrollo del curso, dar respuesta a posibles dudas, comprobar a través del seguimiento del tutor/a sus avances. Se establecerá una metodología práctica cuyo objetivo es que los alumnos y alumnas adquieran las habilidades necesarias para la aplicación en su puesto de trabajo de los conocimientos objeto de la presente acción formativa. Esta metodología se fundamentará en los siguientes aspectos: Presentación inicial de las sesiones formativas Exposición teórica de los contenidos del curso-resolución de supuestos prácticos y ejercicios relacionados con los temas tratados Trabajo en equipo Individualizar la enseñanza adaptándola a las necesidades profesionales de los y las participantes. 380

5 TRANSPORTE SANITARIO NIVEL I 15 Alumnos 20 Horas Presencial 4Iniciarse en las funciones del/la auxiliar del transporte sanitario participando de forma activa en el transporte de enfermos/as y accidentados/as por carretera. 4Identificar tipologías de transporte. 4Determinar la fisiopatología del transporte. 4Iniciarse en la anatomía básica. 4Conocer los diferentes pasos a tener en cuenta en cuanto a la asistencia sanitaria. 4Aprender los principales aspectos del protocolo Básico de Reanimación Cardiopulmonar Básica. 4Conocer y comprender los conceptos de medioambiente y contaminación, así como las actuaciones y los tratamientos de residuos que existen para evitar el deterioro del medio natural. 4U.D.1. Tipos de transporte sanitario. 4U.D.2. Sistema integral de urgencia: la cadena asistencial. 4U.D.4. Fisiopatología del transporte sanitario. 4U.D.5. Conocimientos del auxiliar del transporte sanitario en anatomía y fisiologías del cuerpo humano. 4U.D.6. Reanimación cardiopulmonar básica. 4U.D.7. Sensibilización medioambiental. el desarrollo del curso, los cuales serán fijados según la modalidad de impartición, los contenidos y objetivos planteados en la acción formativa, atendiendo a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de formación. 4Será una metodología activa y globalizadora con la que se pretende motivar al alumno/a, proporcionarle orientación en el desarrollo del curso, dar respuesta a posibles dudas, comprobar a través del seguimiento del tutor/a sus avances. Se establecerá una metodología práctica cuyo objetivo es que los alumnos y alumnas adquieran las habilidades necesarias para la aplicación en su puesto de trabajo de los conocimientos objeto de la presente acción formativa. Esta metodología se fundamentará en los siguientes aspectos: Presentación inicial de las sesiones formativas Exposición teórica de los contenidos del curso Resolución de supuestos prácticos y ejercicios relacionados con los temas tratados Trabajo en equipo Individualizar la enseñanza adaptándola a las necesidades profesionales de los y las participantes. 381

6 TÉCNICO EN EMERGENCIAS SANITARIAS. NIVEL BÁSICO 15 Alumnos 70 Horas Presencial 4Adquirir los conocimientos necesarios para poder realizar correctamente las técnicas de movilización, y conocer los principios anatofisiológicos de sostén y movimiento del cuerpo humano, para acometer el traslado del herido de forma correcta. 4Formar a los trabajadores y trabajadoras para la adquisición de las habilidades transversales necesarias para el desempeño del trabajo en los nuevos marcos culturales del actual sistema productivo. 4 Proporcionar nuevos conocimientos que permitan a los trabajadores y trabajadoras una mayor empleabilidad, bien facilitando su promoción o el cambio de actividad u ocupación. 4Mantener las competencias profesionales con el fin de favorecer la adaptación de los trabajadores y trabajadoras a los cambios producidos en el puesto de trabajo y facilitar su estabilidad en el empleo. 4U.D.1. Organización de los sistemas de emergencia. 4U.D.2. Conducta en accidentes de tráfico, siniestros y catástrofes. 4U.D.3. Resucitación cardiopulmonar y soporte vital básico. 4U.D.4. Ética profesional. 4U.D.5. Conocimientos básicos en primeros auxilios. 4U.D.6. Simulación de situaciones. 4U.D.7. Formación en ambulancias no asistenciales. 4U.D.8. Sensibilización medioambiental. el desarrollo del curso, los cuales serán fijados según la modalidad de impartición, los contenidos y objetivos planteados en la acción formativa, atendiendo a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de formación. 4Será una metodología activa y globalizadora con la que se pretende motivar al alumno/a, proporcionarle orientación en el desarrollo del curso, dar respuesta a posibles dudas, comprobar a través del seguimiento del tutor/a sus avances. Se establecerá una metodología práctica cuyo objetivo es que los alumnos y alumnas adquieran las habilidades necesarias para la aplicación en su puesto de trabajo de los conocimientos objeto de la presente acción formativa. Esta metodología se fundamentará en los siguientes aspectos: Presentación inicial de las sesiones formativas Exposición teórica de los contenidos del curso Resolución de supuestos prácticos y ejercicios relacionados con los temas tratados Trabajo en equipo Individualizar la enseñanza adaptándola a las necesidades profesionales de los y las participantes. 382

7 TRCP BÁSICO ADAPTADO A VIGILANTES DE SEGURIDAD 15 Alumnos 20 Horas Presencial 4Crear actitudes positivas e inculcar gestos de supervivencia en los y las profesionales de transporte sanitario a las Emergencias Individuales. 4Dotar a los alumnos y alumnas de los conocimientos necesarios para afrontar con resolución las situaciones de urgencias y emergencias. 4Conocer y comprender los conceptos de medioambiente y contaminación, así como las actuaciones y los tratamientos de residuos que existen para evitar el deterioro del medio natural. 4U.D.1. Introducción de la Reanimación Cardio-pulmonar. 4U.D.2. Evaluación inicial del paciente. 4U.D.3. Guía de actuación soporte vital. 4U.D.4. Optimización de la RCP. 4U.D.5. Reanimación instrumentada. 4U.D.6. Sensibilización medioambiental. el desarrollo del curso, los cuales serán fijados según la modalidad de impartición, los contenidos y objetivos planteados en la acción formativa, atendiendo a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de formación. 4Será una metodología activa y globalizadora con la que se pretende motivar al alumno/a, proporcionarle orientación en el desarrollo del curso, dar respuesta a posibles dudas, comprobar a través del seguimiento del tutor/a sus avances. Se establecerá una metodología práctica cuyo objetivo es que los alumnos y alumnas adquieran las habilidades necesarias para la aplicación en su puesto de trabajo de los conocimientos objeto de la presente acción formativa. 4Esta metodología se fundamentará en los siguientes aspectos: Presentación inicial de las sesiones formativas Exposición teórica de los contenidos del curso Resolución de supuestos prácticos y ejercicios relacionados con los temas tratados Trabajo en equipo Individualizar la enseñanza adaptándola a las necesidades profesionales de los y las participantes 383

8 APOYO AL SOPORTE VITAL AVANZADO 15 Alumnos 50 Horas Mixta 4Aplicar las técnicas de soporte vial básico optimizado según procedimiento. 4Aplicar técnicas de apoyo al soporte vital avanzado en situaciones de emergencia siguiendo protocolos. 4Especificar técnicas de preparación de la medicación de emergencia indicando la administración según ordenes de prescripción. 4Identificar las características de la medicina de catástrofe. 4Analizar los fundamentos y elementos de la clasificación de victimas, para priorizar la asistencia sanitaria. 4Identificar los objetivos terapéuticos en la atención a múltiples victimas, con el fin de garantizar la supervivencia de las victimas. 4Realizar la evacuación de las victimas entre las distintas aéreas asistenciales. 4U.D.1. Apoyo de las técnicas de soporte vital avanzado Canalización de vía venosa central, periférica e intraosea. Dispositivos de aislamiento de la vía aérea Sondaje nasogastrico Sondaje vesical Ventilación mecánica Ventilación mecánica no invasiva Punción cricotiroidea Coniotomia Toracocentesis Pericardiocentesis Toracotomía de emergencias Cesárea de emergencias Material para el soporte vital avanzado 4U.D.2. Medicación de emergencia Farmacocinética básica Efectos adversos de los fármacos Contraindicaciones Toxicidad Posología Presentación Familia de fármacos utilizados en urgencias y emergencias 4U.D.3. Atención sanitaria a emergencias colectivas Medicina de catástrofe. Definición de emergencia limitada, colectiva y catástrofe. Objetivos y características de la medicina de catástrofe. Diferencias entre la medicina convencional y la medicina de catástrofe. Efectos generales de las catástrofes sobre la salud. Problemas sanitarios comunes Problemas sanitarios inmediatos según el tipo de agente agresor. Asistencia sanitaria ante emergencias colectivas. Mecanismos lesionales según la naturaleza de la catástrofe. Objetivos terapéuticos generales en la atención a múltiples victimas. Objetivos terapéuticos en las áreas de rescate, socorro y base. Gestos salvadores Atención medica ante situaciones especiales. Riesgos nuclear, radioactivo, biológico y químico. Soporte vital avanzado al atrapado. 4U.D.4. Clasificación de las victimas en emergencias colectivas. Triaje Triaje. Concepto. Evolución histórica. Principios y objetivos del triaje Características del triaje. Elementos para establecer un puesto de triaje. Valoración por criterios de gravedad: Inspección, evaluación y decisión terapéutica. Modelos prácticos de triaje: funcionales; lesionales; mixtos. Categorías de clasificación: primera categoría: extrema urgencias. Etiqueta roja; segunda categoría: urgencia. Etiqueta amarilla; tercera categoría: no urgente. Etiqueta verde; cuarta categoría: fallecidos. Etiqueta gris/negra 384

9 Procedimiento de etiquetado (taggning). Tarjetas de triaje 4U.D.5. Evacuación de las victimas a diferentes áreas asistenciales. Norias de evacuación. Primera, segunda, tercera y cuarta noria. Puesto de carga de ambulancias. Dispersión hospitalaria de pacientes. Registro de dispersión hospitalaria. el desarrollo del curso, los cuales serán fijados sobre la base de la modalidad de impartición, los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, las necesidades de los y las participantes, la dimensión del grupo y el número de horas de formación. 4Con ello se pretende conseguir motivar al alumno/a, proporcionarle orientación en el desarrollo del curso, dar respuesta a posibles dudas, comprobar a través del seguimiento del tutor/a sus avances, y adiestrarle en la adquisición de técnicas de trabajo y metodologías específicas de estudio. Se establecerá a través de: Presentación inicial de contenidos. Detección de ideas previas Exposición teórica Resolución de supuestos prácticos Trabajo en grupo Prácticas de manejo. Uso de materiales audiovisuales 4El curso es semipresencial por lo que los/as alumnos/as tendrán durante las horas a distancia una serie de ejercicios y casos prácticos que hacer, que le permitirán profundizar en el tema pudiéndose comunicar con el tutor/a a través de diferentes vías, como por ejemplo, fax, correo, teléfono etc 385

10 TRASLADO DEL PACIENTE AL CENTRO SANITARIO ÚTIL 15 Alumnos 60 Horas Mixta 4Aplicar al paciente los métodos y medios de movilización e inmovilización, de acuerdo a las posibles lesiones o patología detectadas, que permitan la evacuación del mismo a la ambulancia. 4Aplicar al paciente durante el traslado, las medidas terapéuticas y de confortabilidad en la camilla asistencial. 4Realizar la transferencia del paciente al centro sanitario útil. 4U.D.1. Movilización de pacientes. Indicación de técnicas de movilización urgente Material de movilización: Silla, camilla de lona, camilla rígida, camilla de vacio Técnicas de movilización urgente sin material en situación de riesgo Técnicas de movilización con material Transferencia de un paciente de una camilla a otra 4U.D.2. Inmovilización de pacientes. Fundamentos de actuación ante las fracturas. Indicación de técnicas de inmovilización. Inmovilización de extremidades Inmovilización ante traumatismo de la columna vertebral Material de inmovilización. Collarines laterales Inmovilizadores laterales de cabeza Inmovilizadores pediátricos Tabla espinal Técnicas comunes de inmovilización Técnicas de inmovilización con medios de fortuna 4U.D.3. Adecuación del procedimiento de transporte sanitario a la fisiopatología del paciente. Concepto y fundamento de la fisiopatología del transporte sanitario Posición del paciente en la camilla según su patología Conducción del vehículo según la patología Factores que determinan cambios fisiológicos Efectos de las variaciones de la velocidad, vibraciones, ruidos, temperaturas y altitud. Medidas de confort y seguridad de traslado. 4U.D.4. Transferencia del paciente del lugar del suceso al área de urgencia. Concepto y objetivo de la trasferencia de pacientes Transferencia verbal y documentada. Comunicación con el centro coordinador Documentación asistencial y no asistencial Datos de filiación y de la actuación sanitaria en la transferencia del paciente Datos de filiación Resultado de la valoración inicial Resultado de la valoración continuada del paciente durante el traslado Informe de asistencia inicial, de contingencias y de traslado Tipos de informes de asistencia de transporte sanitario Transferencia del paciente al área de urgencia Triaje hospitalario. Criterios de clasificación. Funciones del profesional Responsabilidad legal Transporte de órganos y muestras biológicas. Condiciones idóneas para el traslado de órganos y muestras biológicas Características físico-químicas del medio biológico o físico de transporte. 386

11 el desarrollo del curso, los cuales serán fijados sobre la base de la modalidad de impartición, los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, las necesidades de los y las participantes, la dimensión del grupo y el número de horas de formación. 4Con ello se pretende conseguir motivar al alumno/a, proporcionarle orientación en el desarrollo del curso, dar respuesta a posibles dudas, comprobar a través del seguimiento del tutor/a sus avances, y adiestrarle en la adquisición de técnicas de trabajo y metodologías específicas de estudio. Se establecerá a través de: Presentación inicial de contenidos. Detección de ideas previas Exposición teórica Resolución de supuestos prácticos Trabajo en grupo Prácticas de manejo. Uso de materiales audiovisuales 4El curso es semipresencial por lo que los/as alumnos/as tendrán durante las horas a distancia una serie de ejercicios y casos prácticos que hacer, que le permitirán profundizar en el tema pudiéndose comunicar con el tutor/a a través de diferentes vías, como por ejemplo, fax, correo, teléfono etc 387

12 VALORACIÓN INICIAL DEL PACIENTE E URGENCIAS O EMERGENCIAS SANITARIAS 15 Alumnos 50 Horas Mixta 4Identificar las características de la asistencia prehospitalaria, para entender el ámbito de actuación profesional 4Explicar los principios anatómicos de los diferentes aparatos y sistemas del cuerpo humano, para conocer la estructura básica del paciente al que se le aplicarán los procedimientos sanitarios necesarios 4Exponer la función del los diferentes aparatos y sistemas del cuerpo humano, que permita entender la fisiopatología del paciente 4Aplicar técnicas de valoración inicial al paciente, que permitan detectar signos de gravedad y aplicar procedimientos de soporte vital inmediatos. 4U.D.1.Asistencia prehospitalaria en urgencias o emergencias sanitarias Epidemiología de la asistencia prehospitalaria Cadena de la supervivencia Decálogo prehospitalario - Fases Urgencia y emergencia sanitaria - Concepto Sistema integral de urgencias y emergencias - Concepto - Elementos 4U.D.2. Anatomía aplicada a la valoración inicial del paciente en urgencias o emergencias sanitarias. La célula humana - Estructura - Composición - Tipos - Función Tejidos del cuerpo humano - Estructura - Tipos - Función Órganos del cuerpo humano - Localización Planos y regiones anatómicas Terminología de posición de dirección - Función Aparatos y sistemas del cuerpo humano - Aparato respiratorio - Sistema cardiocirculatorio y sistema linfático Anatomía del corazón y grandes vasos - Aparato digestivo y glándulas anejas - Sistema nervioso Estructura Clasificación Aparato locomotor - Huesos - Músculos - Articulaciones Sistema endocrino Sistema urogenital - Aparato urinario - Aparato genital Sistema tegumentario y anejos cutáneos Órganos de los sentidos 4U.D.3. Fisiopatología aplicada a la valoración inicial del paciente en urgencias o emergencias sanitarias Salud y enfermedad Etiología y patogenia de la enfermedad Semiología: síntomas y signos de enfermedad Fases de la enfermedad 388

13 Fisiología y patología de los aparatos y sistemas del cuerpo humano - Fisiopatología del sistema cardiocirculatorio Ciclo cardiaco. Trastornos del ritmo cardiaco Circulación sanguínea. La sangre. Grupos sanguíneos. Hemorragias Circulación linfática - Fisiopatología del aparato respiratorio Fisiología de la respiración Patología del aparato respiratorio. Manifestaciones clínicas: signos y síntomas básicos en urgencias - Fisiopatología del aparato digestivo Fisiología de la digestión Patología del aparato digestivo. Manifestaciones clínicas: signos y síntomas básicos en urgencias. - Fisiopatología del sistema nervioso Fisiología del sistema nervioso Patología del sistema nervioso. Manifestaciones clínicas: signos y síntomas básicos en urgencias. - Fisiopatología del sistema génito-urinario Fisiología del aparato urinario Fisiología del aparato genital masculino y femenino Patología del aparato urinario y genital. Manifestaciones clínicas: signos y síntomas básicos en urgencias. - Fisiopatología del sistema endocrino Sistema endocrino: glándulas endocrinas, hormonas y regulación hormonal - Patología del sistema endocrino. Manifestaciones clínicas: signos y síntomas básicos en urgencias. Fisiopatología del sistema inmunitario - Inmunidad - Patología del sistema inmunitario. Manifestaciones clínicas: signos y síntomas básicos en urgencias. - Connotaciones especiales de la fisiopatología general del niño, anciano y gestante 4U.D.4. Valoración inicial del paciente en situación de urgencia o emergencia sanitaria Constantes vitales - Determinación de la frecuencia respiratoria - Determinación de la frecuencia cardíaca - Determinación de la temperatura corporal - Determinación de la pulsioxiometría - Determinación de la presión arterial - Connotaciones especiales de la fisiopatología general del niño, anciano y gestante Signos de gravedad - Concepto - Valoración primaria - Valoración secundaria Valoración del estado inmunológico - Valoración del nivel de conciencia. Escala de coma de Glasgow. - Tamaño pupilar y reflejo fotomotor - Detección de movimientos anormales Valoración de la permeabilidad de la vía aérea - Obstrucción parcial - Obstrucción total Valoración de la ventilación - Frecuencia respiratoria - Ritmo respiratorio - Esfuerzo respiratorio - Respiración paradójica - Deformidad torácica - Otros signos de hipoxia Valoración de la circulación - Frecuencia cardíaca - Ritmo cardíaco - Presión arterial - Signos de hipoperfusión Valoración inicial del paciente pediátrico Valoración especial del anciano Valoración especial de la gestante 4U.D.5. Cumplimiento de la hoja de registro acorde al proceso asistencial del paciente. (10 horas) Conjunto mínimo de datos - Filiación 389

14 - Lugar y hora de la asistencia - Constantes vitales - Antecedentes patológicos (patología de base, alergias, medicación habitual) - Valoración primaria y secundaria Signos de gravedad - Indicar contacto con medico coordinador - Oxigenoterapia - Técnicas realizadas (DESA) - Tratamiento postural - Dispositivos inmovilizadotes - Firma del profesional Registro UTSTEIN (parada cardiorrespiratoria) el desarrollo del curso, los cuales serán fijados sobre la base de la modalidad de impartición, los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, las necesidades de los y las participantes, la dimensión del grupo y el número de horas de formación. 4Con ello se pretende conseguir motivar al alumno/a, proporcionarle orientación en el desarrollo del curso, dar respuesta a posibles dudas, comprobar a través del seguimiento del tutor/a sus avances, y adiestrarle en la adquisición de técnicas de trabajo y metodologías específicas de estudio. Se establecerá a través de: Presentación inicial de contenidos. Detección de ideas previas Exposición teórica Resolución de supuestos prácticos Trabajo en grupo Prácticas de manejo. Uso de materiales audiovisuales 4El curso es semipresencial por lo que los/as alumnos/as tendrán durante las horas a distancia una serie de ejercicios y casos prácticos que hacer, que le permitirán profundizar en el tema pudiéndose comunicar con el tutor/a a través de diferentes vías, como por ejemplo, fax, correo, teléfono etc 390

15 TÉCNICAS DE APOYO PSICOLÓGICO Y SOCIAL EN SITUACIONES DE CRISIS 15 Alumnos 40 Horas Mixta 4Analizar los principios básicos de la psicología general 4Identificar los comportamiento y las reacciones psicopatológicas de los afectados por una catástrofe 4Aplicar los primeros auxilios psicológicos en una situación de catástrofe simulada 4Analizar las posibles reacciones psicológicas de los equipos de intervención en la catástrofe 4Explicar las técnicas de apoyo psicológico a los intervinientes 4Manejar los principios básicos de la comunicación 4Diferenciar distintas situaciones que dificulten la comunicación 4U.D.1. Principios de psicología general aplicada a situaciones de emergencias sanitarias Concepto de personalidad Desarrollo de la personalidad. Teorías Etapas evolutivas del ser humano. Características fundamentales Las necesidades humanas. Mecanismos de defensa de la personalidad Experiencias mas comunes asociadas al proceso de enfermar (ansiedad, desarraigo, desvalorización, entre otras). Principales mecanismos de adaptación psicológicos ante la vivencia de enfermedad. 4U.D.2. Comunicación y habilidades sociales en el ámbito de las emergencias Elementos que intervienen en la comunicación: emisor, receptor, mensaje Canales comunicativos: auditivo, visual, táctil, olfativo Tipos de comunicación: lenguaje verbal y no verbal Dificultades de la comunicación. Mensajes que dificultan la comunicación Habilidades básicas para mejorar la comunicación interpersonal. El arte de escuchar Habilidades sociales: Escucha activa Negociación Asertividad. Principales respuestas asertivas Técnicas de comunicación y relación grupal Psicología del trabajo en equipo Dinámica grupal El rol del profesional sanitario El rol del paciente Comunicación del profesional sanitario con paciente La relación de ayuda 4U.D.3. Primeros auxilios psicológicos en catástrofes Comportamiento de la población ante una catástrofe Reacción conmoción-inhibición-estupor Reacción de pánico Éxodos Reacciones psicopatológicas de los afectados por una catástrofe. Reacción emocional desajustada Reacción neuropatológica duradera Reacción psíquica grave Reacciones psicológicas y del comportamiento, según el periodo de la catástrofe: Periodo precrítico. Periodo de crisis. Periodo de reacción. Periodo postcritico Apoyo psicológico en catástrofes Objetivos Principios de la atención psicológica Factores estresores Control de situaciones de crisis. Medidas de contención Situaciones de duelo Situaciones de tensión Situaciones de agresividad Situaciones de ansiedad y angustia Funciones del equipo psicosocial 4U.D.4. Apoyo psicológico a los intervinientes en una situación de catástrofe Reacciones psicológicas de los intervinientes. Apoyo psicológico Objetivos del apoyo psicológico Principales factores estresares 391

16 Estrés Síndrome del quemado Traumatización vicaria Técnicas de ayuda psicológica para los intervinientes Técnica de ayuda mutua (buddy-system) Técnicas de ventilación emocional y afrontamiento de situaciones criticas (defusing o debriefing) Técnicas de control de estrés el desarrollo del curso, los cuales serán fijados sobre la base de la modalidad de impartición, los contenidos y objetivos de dicha acción formativa, las necesidades de los y las participantes, la dimensión del grupo y el número de horas de formación. 4Con ello se pretende conseguir motivar al alumno/a, proporcionarle orientación en el desarrollo del curso, dar respuesta a posibles dudas, comprobar a través del seguimiento del tutor/a sus avances, y adiestrarle en la adquisición de técnicas de trabajo y metodologías específicas de estudio. Se establecerá a través de: Presentación inicial de contenidos. Detección de ideas previas Exposición teórica Resolución de supuestos prácticos Trabajo en grupo Prácticas de manejo. Uso de materiales audiovisuales 4El curso es semipresencial por lo que los/as alumnos/as tendrán durante las horas a distancia una serie de ejercicios y casos prácticos que hacer, que le permitirán profundizar en el tema pudiéndose comunicar con el tutor/a a través de diferentes vías, como por ejemplo, fax, correo, teléfono etc 392

17 TELEMEDICINA E INFORMÁTICA MÉDICA 15 Alumnos 60 Horas Presencial 4Adquirir los conocimientos, habilidades y competencias que posibiliten la participación en proyectos de Telemedicina e Informática médica. 4MÓDULO 1: Introducción a la materia Telemedicina e Informática médica: Definiciones, desarrollo histórico, modelos organizacionales. 4MÓDULO 2: Instrumentos y tecnologías en la telemedicina Barreras y tecnologías disponibles. Las telecomunicaciones y la informática en el contexto de la Telemedicina y la Informática médica. Procesamiento de señales e imágenes biomédicas. Dispositivos e instrumentos para la Telemedicina. Control remoto e instrumentación virtual. Videoconferencia. Hospital virtual. Internet 2. Problemas éticos y legales. 4MÓDULO 3: Evaluación de los servicios Metodologías para la evaluación de los servicios telemédicos. Análisis de casos. Tendencias actuales y futuras. el desarrollo del curso, los cuales serán fijados según la modalidad de impartición, los contenidos y objetivos planteados en la acción formativa, atendiendo a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de formación. 4Será una metodología activa y globalizadora con la que se pretende motivar al alumno/a, proporcionarle orientación en el desarrollo del curso, dar respuesta a posibles dudas, comprobar a través del seguimiento del tutor/a sus avances. Se establecerá una metodología práctica cuyo objetivo es que los alumnos y alumnas adquieran las habilidades necesarias para la aplicación en su puesto de trabajo de los conocimientos objeto de la presente acción formativa. 4Esta metodología se fundamentará en los siguientes aspectos: Presentación inicial de las sesiones formativas Detección de ideas previas Exposición teórica de los contenidos del curso Resolución de supuestos prácticos y ejercicios relacionados con los temas tratados Trabajo en equipo Uso de materiales audiovisuales. Individualizar la enseñanza adaptándola a las necesidades profesionales de los y las participantes 393