GUÍA DOCENTE DE PATRIMONIO CULTURAL

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1 GUÍA DOCENTE DE PATRIMONIO CULTURAL 1

2 TITULACIÓN: GRADO TURISMO. GUÍA DE DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Patrimonio Cultural Coordinador: César Tapias I.- Identificación de la asignatura: Tipo Materia Periodo de impartición Número de Créditos Idioma en el que se imparte Tasa de éxito Formación Básica Común (FBC) Patrimonio Cultural Segundo Semestre 6 ECTS Castellano Este dato será incluido por el Vicerrectorado de Profesorado, Titulaciones, Ordenación Académica, Coordinación y Campus II.-Competencias. Competencias Generales CG3.Capacidad de análisis y síntesis CG7.Comunicación oral y escrita en lengua nativa CG8.Conocimiento de otras culturas y costumbres CG16.Razonamiento crítico. Competencias Específicas CE9.Comprender los principios del turismo: su dimensión espacial, social, cultural, jurídica, política, laboral y económica CE16.Conocer las principales iniciativas de puesta en valor del patrimonio cultural CE5.Comprender el carácter dinámico y evolutivo del turismo y de la nueva sociedad del ocio III.-Temario de la asignatura BLOQUE I: CONCEPTOS, LEGISLACIÓN Y NORMATIVAS DEL PATRIMONIO CULTURAL I.- EL PATRIMONIO CULTURAL: DEFINICIÓN Y TIPOLOGÍAS 1. Definición y Concepto. 2. Bienes integrantes del Patrimonio Cultural: Muebles, Inmuebles e Inmaterial II.- MARCO LEGAL E INSTITUCIONAL DEL PATRIMONIO CULTURAL 1. Instituciones y legislación a nivel Internacional 2. Instituciones y legislación a nivel Estatal, autonómico y local BLOQUE II: PATRIMONIO Y TURISMO CULTURAL 2

3 III.- TURISMO CULTURAL 1. Definición y Características. (Evolución histórico-artística del Patrimonio, con ejemplos, desde las primeras manifestaciones hasta la actualidad). IV.- GESTIÓN TURISTICA DEL PATRIMONIO CULTURAL 1. Gestión del Patrimonio y Turismo Cultural. 2. El Turista Cultural 3. Turismo Cultural Sostenible: Definición y Estudios de Caso 4. Del Recurso al Producto: Metodología para la investigación BLOQUE III: MUSEALIZACIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL V.- PUESTA EN VALOR DEL PATRIMONIO CULTURAL 1. Los museos 2. Otras tipologías de musealización del Patrimonio 3. Patrimonios Emergentes: Inmaterial e Industrial VI.- LA DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO Y LA PROMOCIÓN DE LOS PRODUCTOS TURÍSTICOS CULTURALES 1. Difusión de Primera Generación 2. Difusión y Nuevas Tecnologías IV.-Actividades formativas. Lecturas. El profesor comunicará a principios de curso las lecturas obligatorias, si lo considera necesario. Prácticas / Resolución de ejercicios Se especificarán al iniciar el curso las prácticas obligatorias, tales como trabajos, comentarios de textos, artículos o mapas. Otras Se podrán visualizar en aula documentales y películas referentes al contenido de la asignatura, si el profesor lo considera necesario. Visitas. Se podrán realizar visitas a museos o lugares relacionados con la asignatura, si el profesor lo considera necesario. V.- Métodos de evaluación V.A.- Ponderación para la evaluación continua. 3

4 El sistema de evaluación de las titulaciones en el marco del EEES es la evaluación continua. En el sistema de evaluación continua la asistencia a clase es obligatoria y su valoración en el proceso de evaluación continua de la asignatura la establecerán los profesores en cada asignatura. El criterio para determinar la nota final es el siguiente: La asistencia(as), a las clases supone un 10 % de la nota final. La actitud, motivación y participación (AMP) en clase representará un 20 % de la nota final. El trabajo cuatrimestral (TC) supone un 20% de la nota final. El examen final (EF) supone un 50 % de la nota % Mínimo de asistencia a clase: 80% Todos los alumnos tienen derecho a dos evaluaciones. La primera de ellas, se realizará mediante la evaluación continua. Eso implica que el alumno será calificado en base a las pruebas y actividades realizadas a lo largo del curso conforme a la ponderación que establece esta guía. La calificación de NO PRESENTADO se refiere al alumno que no ha realizado NINGUNA prueba. En ningún caso se podrán repetir los exámenes fuera de las fechas programadas de evaluación continua. Importante: la segunda evaluación sólo podrá utilizarse para evaluar al alumno de aquellas competencias no superadas y que puedan ser re-evaluables, y no es sustitutiva de la evaluación continua, es decir, la segunda evaluación no podrá utilizarse para que el alumno realice aquellos ejercicios o pruebas que no hay realizado durante el curso. Esto implica que en el caso de actividades no re-evaluables el alumno que no haya adquirido las competencias durante el curso, tendrá que matricularse el curso siguiente para superarlas. V.B.- Ponderación para la evaluación de alumnos a tiempo parcial. Para que un alumno pueda optar a esta evaluación, tendrá que obtener la Dispensa Académica para la asignatura, que habrá solicitado al Decano o Director/a del Centro que imparte su titulación. La Dispensa Académica no excluye de la evaluación continua. Dicha evaluación se acomodará por el profesor, asistido por el coordinador de grado, estableciéndose la adaptación curricular según las características de cada caso concreto. V.C.- Revisión de las pruebas de evaluación. Se establecerá un procedimiento de revisión de las pruebas y actividades, indicando en cada caso según sus características la forma en que se llevará a cabo, bien en la propia clase o bien el horario de tutorías de la asignatura. La fecha y el modo de llevarlo a cabo serán indicados por cada profesor. El día fijado será único y no podrá modificarse, tratando en la medida de lo posible que no coincida con clases de ese mismo curso. VI.- Bibliografía recomendada Alegre Ávila, J. M. (1994).: Evolución y régimen jurídico del Patrimonio Histórico. Ministerio de Cultura. Madrid. Argán, Giulo C. (1984).: Historia del arte como historia de la ciudad. Barcelona,

5 Álvarez, Álvarez, J.L. (1992). Sociedad y Estado y Patrimonio Cultural. Ed Espasa. Madrid. Arostegui, J. (2001) La investigación histórica: Teoría y Método. Barcelona: Crítica Ballart, J (1997). El Patrimonio Histórico y Arqueológico. Valor y Uso. Ariel. Barcelona. Barrero Rodríguez, C. (1990). La ordenación jurídica del Patrimonio Histórico. Civitas Madrid Brandi Cesare. (2008) teoría de la restauración. Madrid. Alianza editorial Burckhardt, Jacob (2004). La cultura del renacimiento en Italia. Madrid: Akal Calle Vaquero, M. de la; García Hernández, M. (2010). Reflexiones sobre el turismo cultural. La aportación de la cultura en la conformación de flujos turísticos emisores en España y la Comunidad de Madrid. Anales de Geografía de la Universidad Complutense. ISSN: Vol. 30. Nº 2. pp Calle Vaquero, M. de la (2001). Las ciudades históricas españolas como destinos turísticos. Patrimonio cultural y sistema de acogida local. En Boletín del Patrimonio Histórico Andaluz, nº 36 (2001), pp ISSN: Calle Vaquero, M. de la; García Hernández, M. (1998). Ciudades Históricas: Patrimonio Cultural y Recurso Turístico. En Ería, nº 47. pp Campillo Garrigós, R., La gestión y el gestor del patrimonio cultural, Murcia, KR, 1998Caro Baroja, j. (1990). Los pueblos de España I. itsmo, colecc. Fundamentos. Madrid p227. Capitel, Antón (2009). Metamorfosis de monumentos y teorías de la restauración Madrid. Alianza Editorial, Castillo Ruiz, J, (1998). El nacimiento de la tutela como disciplina autónoma en Boletín informativo del IAPH, nº22 Castillo Ruiz, J (2007). El entorno de los bienes culturales y el uso público en Centros Históricos. Uso público e interpretación del patrimonio natural y cultural: ponencias de las jornadas de uso público en espacios naturales protegidos y difusión del patrimonio cultural, Sevilla, marzo 2007, 2008, ISBN , págs Castillo Ruiz, J (2007). La contextualización del patrimonio histórico: posibilidades y riesgos de las nuevas formas de interrelación patrimonial. Actas del V Congreso Internacional "Restaurar la Memoria": patrimonio y territorio, Valladolid 2006 / coord. Por José Javier Rivera Blanco, Vol. 1, 2007, ISBN , págs Castillo Ruiz, J. (2004). Los fundamentos de la protección: el efecto desintegrador producido por la consideración del Patrimonio Histórico como factor de desarrollo. Patrimonio cultural y derecho, ISSN , Nº 8, págs Castillo Ruiz. (1997). El entorno de los bienes inmuebles de interés cultural: concepto, legislación y metodología para su delimitación: evolución histórica y situación actual. Universidad de Granada. IMARPH. 5

6 Castillo Ruiz, J (1996). Las instrucciones para la defensa de los conjuntos histórico-artísticos: el inicio de la moderna protección de la ciudad histórica en nuestro país. Cuadernos de arte de la Universidad de Granada, ISSN X, Nº 27, págs Castillo Ruiz, J (1996). Hacia una nueva definición del patrimonio histórico?: reflexiones sobre el documento "bases para una carta sobre patrimonio y desarrollo en Andalucía" PH: Boletín del Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico, ISSN , Año nº 4, Nº 16, 1996, págs González -Varas Ibáñez, I (1999): Conservación de bienes culturales: teoría, principios y normas. Madrid, Cátedra. Gombrich, E.H. (2008). La historia del Arte,, ed. Phaidos. Merino de Cáceres, J.M. (1992). San Martín de Fuentidueña en Manhattan. Descubrir el arte. Madrid Morente del Monte, María.: (1996) El Patrimonio Cultural: una propuesta alternativa al concepto actual del Patrimonio histórico. Málaga. Ordierez Díez, Isabel. (1995). Historia de la restauración monumental en España ( ). Ministerio de Cultura Madrid Querol, M.A. (2010): Manual de Gestión del Patrimonio Cultural. Editorial Akal. Madrid Rivera Blanco, Javier (2003). (coord.) Nuevas tendencias en la identificación y conservación del patrimonio. UAV. Valladolid. Rivera Blanco, J. (2001). De varia restauratione, Valladolid, R&R Yarza, J. (1982). La Edad Media en Historia del Arte Hispánico, vol.11, ed. Alhambra, Madrid, 234. VII.- Direcciones web de interés Información general: Bolsa de Empleo y Prácticas: 6