QUIENES SOMOS Y QUÉ PRETENDEMOS

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Consuelo Rey Montoya
hace 8 años
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2 PROGRAMA DE INICIACIÓN DEPORTIVA QUIENES SOMOS Y QUÉ PRETENDEMOS El Club Voleibol Xàtiva con más de cuarenta años de historia quiere acercarse a la escuela y dar a conocer el deporte del Voleibol a través de juegos predeportivos y el minivoley Os presentamos un programa diseñado para dar a conocer los beneficios de la iniciación deportiva, y acercar a los escolares de 1º y 2º ciclo de Educción Primaria al Voleibol, participando en sus propios Centros Enseñanza. El Minivoley como variante del juego de voleibol en campo reducido, sencillo y económico, se adapta eficazmente a las diferentes aptitudes de los practicantes, a las particularidades del entorno y puede ser utilizado como vehículo de promoción de la actividad física en actividades de recreación y deporte para todos. QUÉ NECESITAMOS 1.- Un espacio de trabajo (patio escolar, instalación deportiva, etc.), adaptable casi todo tipo de superficies lisas y que no presenten riesgo 2.- Un monitor con formación técnica y adecuado sentido pedagógico. 3.- Organizar un calendario de la actividad. 2

3 SUPER PEQUE VOLEY XÀTIVA QUÉ APORTAMOS El Club Voleibol Xativa facilitará al Centro Escolar y A.M.P.A. 1.- La estructura para el desarrollo de este programa, aportará 2.- El personal cualificado Licenciados en Ciencias de la Actividad Fisica y Deportiva y con titulación de la Federación de Voleibol de la Comunidad Valenciana y contratados por el club. Con garantías de sustituciones por personal con igual titulación y contratados por el Club 3.- El material didáctico necesario para el desarrollo de la actividad 4.- Seguro de responsabilidad civil de la actividad y del entrenador CUAL ES NUESTRA FINALIDAD Contribuir con el Centro de Enseñanza, a la formación de niños y niñas en los procesos educativos, de sociabilización, inclusión y de salud que este deporte promueve. Haciendo participes de este proyecto a todos los agentes que intervienen en la educación de los/las niños y niñas. Colaborando con un estimulo a las clases de Educación Física. Objetivos Permitir conocer los beneficios de la práctica deportiva a las/los niñas y niños y a los padres de 1º y 2º Ciclo de la Escuela Primaria, utilizando el Minivoley como herramienta para su desarrollo. Aumentar el bagaje motor de los alumnos, mejorando su competencia motriz y los mecanismos perceptivos y de ejecución, tanto de las habilidades motrices, como de las capacidades físicas acordes a su edad de biológica de crecimiento. Desarrollar la capacidad para tomar decisiones motrices. Reconocer los elementos del juego básicos para la práctica del Minivoley, mediante situaciones jugadas. Comprender la estructura lógica del Minivoley. Participar de la sana competencia y los aprendizajes que brinda, el respeto a las normas, como medios para disfrutar del deporte. Concienciar sobre la importancia de la cooperación en el deporte socializándose a través de un deporte de equipo. Contribuir a la formación deportiva, con hábitos de vida sana combatiendo el sedentarismo y las dificultades a nivel de salud que ello conlleva 3

4 PROGRAMA DE INICIACIÓN DEPORTIVA Principios Despertar actitudes positivas hacia la práctica del deporte en general y del voleibol en particular, bajo los principios del Juego Limpio Fomentar conductas de cooperación, integración y solidaridad que creen hábitos de convivencia. Enseñanza del juego y las técnicas básicas del voleibol, bajo el principio de la enseñanza globalizada y progresiva, con especial atención a las características psico-físicas de la edad. Participación en competiciones, no como selección de talentos ni exasperación en la búsqueda de resultados, sino como experiencia vital en el proceso diario de educación. Contenidos Motriz Exploración de habilidades y capacidades motrices del cuerpo en el espacio. Adquisición de habilidades motrices básicas. Experimentación de variaciones tónicas y sensaciones Ajustes de los movimientos a la acción. Contribuir al desarrollo de la coordinación óculo manual. Colaborar con el aprendizaje del control global y segmentario del cuerpo. Exploración de habilidades y destrezas relacionadas con el Minivoley: lanzamientos, saltos, giros, desplazamientos, golpeos. Cálculo de trayectorias y distancias que puede recorrer el balón cuando es lanzado o golpeado. 4

5 SUPER PEQUE VOLEY XÀTIVA Intelectual - Emocional Descubrimiento del propio cuerpo y sus posibilidades. Control global del cuerpo, control postural y del equilibrio. Construcción del esquema corporal y la noción espacio temporal. Adquisición de la propia imagen corporal. Adquisición de confianza en los propios movimientos. Organización en el área de juego. Práctica de los elementos técnico-tácticos fundamentales, mediante situaciones jugadas adaptadas a los alumnos. Desarrollo del pensamiento táctico mediante la toma de decisiones durante el juego. Comprensión del Voleibol como deporte y del Minivoley como variante adaptada con un reglamento específico. Social Adaptación y aceptación de los límites espacio temporales del otro. Vivencias de emociones compartidas. Canalización de los impulsos. Aceptación del otro como compañero de juego. Fomento de la competición y del respeto a las normas, individual y colectivamente. Toma de conciencia sobre la importancia de cooperar con los compañeros para alcanzar los objetivos del equipo. 5

6 PROGRAMA DE INICIACIÓN DEPORTIVA CÓMO LO DESARROLLAMOS Metodología Analizar los niveles los alumnos respecto a la actividad, para poder ofrecer aprendizajes significativos, realizando las adaptaciones que considere oportunas. Tanto el Voleibol como el Minivoley son deportes de cancha dividida en los que no existe contacto físico directo con el rival y que solicitan del alumno un importante esfuerzo en cuanto a actividad mental y física. El profesor debe conocer los fundamentos técnico-tácticos del Voleibol para poder explicarlos correctamente a los alumnos y para que estos puedan experimentar de forma autónoma, combinando distintos estilos de enseñanza: resolución de problemas, asignación de tareas, mando directo, descubrimiento guiado, agrupaciones por niveles El profesor encontrará en este libro consejos y estrategias para adoptar criterios de organización de las sesiones, agrupamientos de alumnos, aprovechamiento del tiempo y del espacio, así como sobre la utilización de material didáctico que se aporta, como una ayuda para atender mejor a la diversidad del alumnado y favorecer los procesos de individualización de la enseñanza Frecuencia De octubre a Mayo Dos sesiones semanales de 1 hora (preferentemente en horario de comedor) Encuentros deportivos periódicos cada dos meses Gran fiesta final 6

7 SUPER PEQUE VOLEY XÀTIVA QUÉ NECESITAMOS DEL CENTRO - Espacio deportivo, sala polivalente u otros espacios - Grupo de alumnos mínimo de 8 alumnos - Coordinación de la inscripción - 20 /mes por alumno/a 7

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