ATENCIÓN AL MENOR CON DISCAPACIDAD

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1 Prgrama de y Adlescente Actividades en grups específics ATCIÓN AL MOR CON DISCAPACIDAD 0

2 Prgrama de y Adlescente Actividades en grups específics ATCION AL MOR CON DISCAPACIDAD INTRODUCCION: La Encuesta sbre Discapacidades, Deficiencias y Estad de Salud (EDDS) realizada en 1999 pr el Institut Nacinal de Estadística (INE), el IMSERSO y la Fundación ONCE, ha permitid dispner de una amplia infrmación estadística sbre la discapacidad en España. Dicha encuesta entiende pr discapacidad tda limitación dificultad grave imprtante que, debid a una deficiencia, tiene una persna para realizar actividades de la vida ctidiana, tales cm desplazarse, cuidar de sí mism, ver, ír, relacinarse cn trs, etc. Según la encuesta mencinada el númer ttal de persnas cn discapacidad en España asciende a ; en términs relativs esta cifra supne el 9% de la pblación, de ls cuales, sn: - Menres de 6 añs pr Entre 6 y 9 añs pr Entre 10 y 15 añs pr 1000 Ls principales factres causales de deficiencias, se cncentran: En trn al embaraz y el part, siend las más frecuentes de causa perinatal las deficiencias mentales, cn un 36.85%. Las enfermedades crónicas. Ls accidentes de cualquier tip, cnstituyend la primera causa de mrtalidad e incapacidad en la infancia, adlescencia y juventud. Un 8% de ls menres de 15 añs se accidentan cada añ. Ls accidentes infantiles de tráfic, prducen deficiencias stearticulares en el 54% de ls cass. Y entre las principales limitacines que se generan en menres de 6 añs están: La impsibilidad de hacer las tareas cm ls demás niñs niñas de su edad (27%) Dificultades para hablar (25% menres cn al mens 3 añs) Dificultades para caminar (22%) Dificultades para ver (16%) Dificultades para ír (10%) 1

3 Prgrama de y Adlescente ATCIÓN AL MOR CON DISCAPACIDAD Pblación diana Menres cn discapacidad identificada y sus familias. Peridicidad En cualquier mment y en cualquiera de las distintas etapas evlutivas de la infancia y adlescencia. En tdas las visitas de seguimient del prgrama de salud infantil. En cnsultas a demanda específicas. En actividades grupales y cmunitarias específicamente prgramadas (ver prpuesta de desarrll de actividades grupales y cmunitarias). Actividades Debe ser realizada pr tds ls prfesinales que frman ls Equips de Salud, en cada una de las distintas etapas de atención, en cualquiera de ls diferentes entrns en que se psibilita la relación prfesinal-cmunidad, centrs sanitaris, educativs, sciales, de ci, deprtivs asciativs, una vez identificad el menr cn psible discapacidad pr patlgía deficiencia. Cuand esta identificación se ha prducid en el nivel de atención hspitalaria, será derivad al equip de atención primaria para su valración cmplementaria y cntinuidad de cuidads. Se debe asegurar en tds ls cass una atención integral y temprana, que psibilite la valración, detección e identificación de necesidades de cuidads, infrmación, apy, asesramient y el desarrll de las intervencines que desde ls distints prgramas y/ prcess específics estén identificadas, para el abrdaje del prces tant en relación al menr cm a su familia. Atención Integral. Objetivs de la valración El bjetiv de una atención integral es que ls niñs, niñas y adlescentes cn discapacidad puedan recibir td aquell que desde la vertiente preventiva y asistencial ptencie su capacidad de desarrll y bienestar, así cm su autnmía persnal, psibilitand una mejr integración en el medi familiar, esclar y scial. Para ell será primrdial que ls sectres implicads -salud, educación y scial- trabajen en cnjunt y de manera crdinada, cn la crrespnsabilidad de tds ls prfesinales implicads. Ls bjetivs deberán estar en cnsnancia cn ls establecids dentr de ls Planes de Acción Integral para las persnas cn Discapacidad en Andalucía (I, II, III), enmarcads en áreas de plítica de salud, embaraz, part y puerperi, metablpatías cngénitas, atención temprana, vacunacines, salud infantil, salud mental, atención buc dental, rehabilitación médic-funcinal, entre tras. 2

4 Prgrama de y Adlescente ATCIÓN AL MOR CON DISCAPACIDAD Un pas imprtante en relación a la atención integral ha sid la Atención Temprana (Plan estratégic Cnsejería de Salud), dnde un cnjunt de intervencines dirigidas a la pblación infantil de 0-6 añs, a la familia y al entrn, tienen pr bjet dar respuesta l más prnt psible a las necesidades transitrias permanentes que presentan ls menres cn trastrns en su desarrll que tienen el riesg de padecerls. Estas intervencines deben cnsiderar la glbalidad del la persna y sn planificadas pr un equip de prfesinales de rientación interdisciplinar. La presencia de deficiencias en un menr, desencadena un cnjunt de reaccines en la familia y pne en acción una serie de mecanisms de adaptación que deben ser atendids y tenids en cuenta pr parte de ls prfesinales que atienden a estas. Es una etapa, dnde el cntact cn el sistema sanitari es fundamental ya que se pnen en marcha tdas las actuacines para la asistencia de la enfermedad: el tratamient, la rehabilitación y las medidas preventivas pertinentes para la disminución de las secuelas. Es en este cntext dnde es necesari atender de frma integral, en el sen del equip de trabaj, las distintas necesidades de la familia del menr cn deficiencias, fundamentalmente las necesidades de infrmación, rientación y asesramient. Una infrmación precz adecuada puede garantizar la atención infantil temprana para el lgr del mayr desarrll psible de las capacidades del menr adlescente. Además de las actividades prpiamente derivadas de tda valración integral, se debe asegurar: La inclusión en un cens de pacientes cn discapacidad. La gestión y facilitación de tds aquells recurss materiales necesaris para la puesta en marcha del plan asistencial y de cuidads La elabración de estrategias de afrntamient individualizadas ante las distintas situacines dadas. El apy a la adaptación ante la nueva situación y redefinición de rles dentr de la familia. La facilitación del acces a servicis de distints niveles asistenciales y/ especializads. La identificación y facilitación de las necesidades de crdinación y enlace cn ls Servicis Sanitaris en apy tant para la relación cn ls distints niveles y departaments del sistema sanitari, cm para la gestión de cnsultas, minimizand desplazamients y facilitand el act únic La identificación de las necesidades de cuidads. 3

5 Prgrama de y Adlescente ATCIÓN AL MOR CON DISCAPACIDAD La creación de registrs y sistemas de infrmación, que identifiquen cuidads específics para prblemas específics mas prevalentes. La identificación de las necesidades de la familia en relación a: Infrmación adecuada y adaptada a cada un de ls mments pr ls que se atraviesa. Frmación y enseñanza en ls cuidads a realizar, así cm apy y seguimient. Apy en el cncimient de las distintas vías, y frmas de acces a ls servicis, prestacines... de ls diferentes niveles del sistema sanitari. Apy psicscial desde ls primers mments. Apy ante la sbrecarga derivada de ls cuidads. Derivación a Trabaj Scial Sanitari a aquells menres cn discapacidad que interfiere en la dinámica familiar. En el Plan de Atención Scial en Salud (ver capitul especific en esta guía), están definids ls criteris entre ls que se encuentran algunas de estas situacines de atención priritaria: Sbreimplicación familiar cntinuada. Dificultades cn esclaridad y/ integración. Prblemas labrales vinculads al cuidad. Situación de aislamient, tant del menr cm de la familia. Dificultades ecnómicas derivadas de la situación de discapacidad. Tras la valración integral, se abrdarán las actuacines que sean precisas enmarcadas dentr del Plan Asistencial, marcand siempre las actividades específicas que ptencien ls activs en salud, las habilidades y recurss persnales que cnserva el menr y su familia, así cm el apy en la elabración de estrategias de afrntamient de situacines actuales previsibles. 4

6 5 Prg Sa y Ad d rama de Infantil lescente ndalucía lud e A Activida des en grups específi RESUME N DE DA DES ANEXO 1 Activida des en grups específi PUNTOS CLAVE DE INMUNIZ ACIONES ANEXO 2 Activida des en grups específi INFORMA CIÓN PROFILA XIS ANEXO 3

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