EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL 4º ESO

Transcripción

1 EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL 4º ESO INTRODUCCIÓN PROGRAMACIÓN GENERAL La Educación Plástica y Visual, es una materia más que tiene por finalidad acercar al alumno al universo de imágenes de nuestra cultura, facilitándole las herramientas necesarias que le permita entrar en contacto con ellas de una manera más consciente. La Educación plástica y visual se hace imprescindible en nuestra educación a partir de la necesidad de desarrollar las capacidades de expresión, análisis, crítica, apreciación y creación de imágenes. Este desarrollo se hace más necesario a medida que aumenta nuestra relación con todo el entorno social y cultural que nos rodea, un entorno sobresaturado de información visual, hasta el punto de que este hecho caracteriza nuestra época. Es indispensable tomar conciencia de la necesidad de trabajar a partir de nuestro entorno, el mundo cotidiano de imágenes que nos proporciona la naturaleza y la actividad y creación humanas a través de la pintura, la publicidad, la arquitectura, el diseño gráfico e industrial, la escultura, etc., como también las imágenes visuales cada vez más absorbentes transmitidas por los distintos medios: Internet, cine, vídeo, fotografía y, evidentemente, televisión. La referencia básica sobre la que trabajar ha de ser que asimilemos todo este entorno con una actitud reflexiva y crítica, y tener la capacidad, a partir de aquí, de elaborar nuevas propuestas de trabajo, de crear y experimentar. El área de Educación Plástica y Visual tiene como objetivo fundamental desarrollar las capacidades siguientes: a. Saber comprender - saber ver b. Saber expresarse - saber hacer Durante todo el curso trabajaremos el lenguaje visual a través de imágenes y con ello, aprenderemos a comunicarnos por medio de éstas. Comunicación y expresión, desarrollo de aptitudes creativas, ingenio, imaginación, intuición, actitudes de reflexión y de autonomía. 2. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS En términos generales y con cierta flexibilidad, dependiendo de las características del alumnado, se organizará el curso de la siguiente manera: 1ª EVALUACIÓN Bloque I: Forma, Diseño y Fotografía. 1. Análisis de formas. LA MÚSICA Dónde están las claves? Cualidades de la forma. Clasificación de las formas: naturales y artificiales, geométricas y orgánicas. Modalidades de dibujo: boceto, apunte del natural, bosquejo y croquis. Expresividad gráfica de formas abiertas y cerradas. Expresividad gráfica en la infancia. Los estilos de la expresión plástica: realista, abstracto y figurativo.

2 2. Fundamentos del diseño. Modalidades y función del diseño. Elementos visuales del diseño. El color en el diseño. Formas básicas del diseño. Composiciones modulares. 3. La fotografía. Los inicios de la fotografía. Evolución de las cámaras fotográficas. Corrientes estéticas clásicas. Otras corrientes estéticas. Aplicaciones técnicas clásicas. Géneros fotográficos. 2ª EVALUACIÓN Bloque II: Forma y Geometría 4. Sistemas de representación. La geometría descriptiva. Sistema diédrico. Representación de sólidos en el sistema diédrico. Sistema axonométrico. 11. Perspectiva cónica. Fundamentos de la perspectiva cónica. Perspectiva cónica frontal. Perspectiva cónica oblícua. 5. Diseño gráfico. Áreas y finalidades del diseño gráfico. La imagen corporativa de empresa. Diseño de embalajes. Diseño de logotipos. Diseños de comunicación visual. Diseño editorial. 3ª EVALUACIÓN Bloque III: Diseño y publicidad 6. Diseño publicitario. Fundamentos de la publicidad. El diseño publicitario. Estilos publicitarios. Elementos y composición de los mensajes publicitarios.

3 Metodología de participación en el Blog: BLOG DE LA ASIGNATURA: 1. El Blog puede verlo cualquiera, pero sólo pueden participar los de la asignatura. Así no sólo los alumnos comparten el conocimiento que generan entre sí, sino que también pueden compartir con el mundo. 2. A principio de curso, cada alumn@ se abrirá una cuenta de correo a través de Google con la que podrá publicar comentarios en el Blog y recibir notificaciones de contenidos que se hayan publicado nuevos. 3. En el desarrollo de cada unidad didáctica, aparecerán varias preguntas, presentaciones explicativas, trabajos realizados por los alumn@s y enlaces de interés, orientadas a compartir conocimiento y en las cuales, el alumn@ deberá participar. 4. Para que los comentarios puedan ser publicados en el blog, éstos deben ser correctos y sin faltas de ortografía día a la semana, se dedicarán los 10 primeros minutos a abrir el blog, repaso de contenidos y puesta al día. 6. El uso del Blog debe ser una herramienta más del aula y se pretende que la participación sea semanal y se convierta en algo cotidiano durante todo el curso. 3. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN. Los procedimientos de evaluación del alumnado se basarán en dos criterios: 1. Realización de láminas y trabajos: a) Ejercicios propuestos por la profesora, basados en la explicación previa de ésta en clase. b) Ejercicios recogidos en el Bloc de Dibujo. c) Ejercicios colectivos de ampliación. d) Ejercicios y presentaciones publicadas en el Blog de la asignatura: comentarios, opiniones y aportaciones (sin faltas de ortografía). - Puntualidad a la hora de entregar los trabajos, limpieza y buena presentación, así como creatividad y adecuación de los contenidos. 2. Realización de pruebas objetivas: Se realizará 1 por cada unidad didáctica. Los criterios de evaluación serán los siguientes: Realización de trabajos y ejercicios: 40% de la nota total. Prueba objetiva: 40% Actitud: 20%

4 1. Los trabajos prácticos entregados con retraso tendrán un 5 como nota máxima. 2. En el caso que un alumn@ suspenda una evaluación y la siguiente apruebe, no significa que automáticamente quede aprobada la evaluación suspensa, ya que habrá que entregar trabajos propuestos por la profesora correspondientes a la etapa no superada. 3. De esta manera y si la profesora lo cree necesario, con la 1ª y/o 2ª evaluación suspensa, habrá que entregar durante el transcurso del siguiente trimestre, los trabajos no entregados o no superados en la anterior. 4. En Junio, los alumn@s que no hayan superado la 3ª evaluación deberán hacer entrega de los trabajos no superados o no entregados. Igualmente, para aprobar deberán sacar mínimo un 5 de nota. 5. Los alumn@s que tengan pendiente la materia de Educación Plástica y Visual del año anterior, podrán recuperar de la siguiente manera: Realizando láminas propuestas por el Departamento, cuyos contenidos se adaptarán a los mínimos para cada curso. Se tendrá en cuenta la puntualidad a la hora de entregar dichos trabajos, así como la limpieza en su presentación. 4. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS Educación Plástica y Visual, es una asignatura en su mayoría práctica, por lo tanto es de suma importancia que el alumn@ disponga diariamente y a lo largo del curso del siguiente material general; de lo contrario, perderá el tiempo de clase destinado a trabajar de manera individual y en grupo e influirá de manera real en su calificación: Bloc de Dibujo DIN A4. Carpeta de cartón (para apuntes, fotocopias, dibujos, recortes...) Lápiz de grafito 2B o 4B y portaminas (2H y 0,5 mm de grosor). Goma de borrar blanda y sacapuntas. Tijeras y pegamento de barra. Lápices de colores, ceras y rotuladores. Juego de escuadra y cartabón de tamaño mediano reglada. Regla y Compás. Memoria USB (Pendrive) Cámara digital? En el transcurso del año, se irá pidiendo con la suficiente antelación material específico. Para poder desarrollar cada unidad didáctica, el alumn@ que no traiga a clase el material o los ejercicios solicitados sin causas justificadas, obtendrá una nota negativa con un valor numérico de -0,2 (que podrá compensar con una positiva) y su correspondiente sanción. De ésta manera se espera que el alumn@ sea responsable de sus actos e intente rectificar sus errores u olvidos a lo largo del curso. La profesora y el Centro, aportarán material fotocopiado y bibliográfico, presentaciones visuales elaboradas para la comprensión de los contenidos del área, así como recursos audiovisuales e informáticos.

5 Profesora: Marta Serrano Ganzo.