Me gustan los animales y los cuido. 3años. Kids. edebé

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1 5 Me gustan los animales y los cuido 3años Kids edebé

2 5 Me gustan los animales y los cuido F 1 Lengua Comprensión del cuento F 2 Entorno Animales en movimiento F 3 Grafomotricidad F 4 Propiedades, relaciones y medidas Largo / Corto F 5 Relaciones numéricas Número 0 F 6 Lengua Voces de animales F 7 Entorno La piel de los animales F 8 Grafomotricidad F 9 Relaciones numéricas Número 0 F 10 Lógica Seriación F 11 Forma Círculo / Cuadrado F 12 Lengua Género F 13 Grafomotricidad F 14 Trazo de número Número 0 F 15 Lógica Partes de los animales F 16 Color Amarillo F 17 Grafomotricidad F 18 Emocional Vergüenza Lingüístico Artístico Emocional Naturalista y Matemático

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4 Itinerario Lingüístico Artístico Nombre: Naturalista Matemático Emocional Las hormigas van de paseo CD 2 Tracks 45, 46 Las hormigas van de paseo. Van y van, varavara van. (bis) Por la calle arriba, por la calle abajo, hoy no quieren trabajar. CD F 1 1 Track 7. Nos vemos en el parque Por la calle arriba, por la calle abajo, hoy se van a descansar. Popular (adaptación edebé) Escucho atentamente el cuento. Qué animales cortan el paso a Topo y Bicho Bola? Cómo logran nuestros amigos pasar al otro lado? Escenifico la situación con mis compañeros y compañeras de clase. Se te ocurre otra manera de poder superar el obstáculo? Dibujo las hormigas siguiendo la fila. Juego con mis compañeros y compañeras a andar en fila mientras canto la canción Las hormigas van de paseo. El primero de la fila debe cambiar cada vez que lo indique el maestro o la maestra. Kids edebé

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6 Itinerario Naturalista Matemático Nombre: Emocional Lingüístico F 2 Nombro a los animales que aparecen en los adhesivos (adhesivos F2). Explico cómo se desplaza cada uno de ellos. Pego los animales en el paisaje. Cómo nos desplazamos nosotros? Kids edebé

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8 Itinerario Lingüístico Nombre: Naturalista Matemático Emocional F 3 En el patio, dibujo trazos curvos en el arenero o con tizas en el suelo. Trazo las líneas curvas. Observo los dibujos y explico cómo nace y cómo crece cada uno de los animales que aparecen en la ficha. En tu familia, hay algún bebé? Sabes cómo nació? Dorso: Repaso los trazos. Kids edebé

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10 Itinerario Naturalista Matemático Artístico Nombre: F 4 show me in english Observo los ciempiés y, entre todos, pensamos por qué se deben llamar así. Cojo una hebra de lana y busco en el aula objetos más largos que la hebra y más cortos que la hebra. Qué diferencia hay entre el ciempiés naranja y el ciempiés verde? Coloreo de naranja los ciempiés más largos que el ciempiés verde y pinto de verde los ciempiés más cortos que el naranja. Kids edebé

11 CERO

12 Itinerario Naturalista Matemático Nombre: Lingüístico F 5 Explico qué ha pasado con los pájaros. Señalo en qué dibujo hay 0 pájaros. Repaso con el dedo el número 0. Trazo el número 0 con ceras o pintura. Hago que en la caja de ceras de la clase haya 0 elementos. Kids edebé

13 PÍO MIAU CUA CROAC GUAU

14 Itinerario Lingüístico Nombre: Naturalista matemático Emocional show me in english F 6 Nombro los animales que aparecen en la ficha e imito sus movimientos y sus voces. Juego con mis compañeros y compañeras a adivinar qué animal imito. Coloreo el sonido del animal que más me ha gustado imitar. Invento cómo un animal de estos puede expresar la alegría y la tristeza con su voz. Kids edebé

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16 Itinerario Naturalista Matemático Artístico Nombre: Emocional Lingüístico CD 2 Track 57. «Danza china», El cascanueces, de Tchaikovsky F 7 Cuando Topo fue a ver a sus amigos al parque, tomó algunas fotografías demasiado cerca y no sabe de quiénes son. Ayudo a Topo y uno con ceras cada fotografía con su protagonista. En el parque hubo una gran fiesta. Adorno el parque con bolas de papel arrugado de diferentes colores. Explico la última fiesta a la que he ido. Escucho la Danza china de Tchaikovsky. Kids edebé

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18 Itinerario Lingüístico Nombre: Naturalista Matemático Emocional F 8 Dibujo con cuidado medias lunas en las caras de los compañeros y compañeras. Repaso los trazos curvos. Explico qué comen las hormigas. Me imagino cómo debe ser una miga de pan vista por una hormiga. Dorso: Repaso los trazos. Kids edebé

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20 Itinerario Naturalista Matemático Artístico Nombre: Lingüístico CD 2 Track 61 F 9 Repaso los números 0 con rotuladores, ceras o pintura de manos. Qué forma tiene el nido del árbol? Qué tipo de pájaro lo construye? Qué sonido hace al construirlo? Oigo este sonido y golpeo sobre la mesa con mis manos imitándolo. Dorso: Practico el trazo del número 0. Kids edebé

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22 Itinerario Naturalista Matemático Nombre: F 10 Identifico qué elementos forman parte de cada serie. Pego los adhesivos para continuar las series (adhesivos F10). Dorso: Continúo la serie (adhesivos F10 dorso). Kids edebé

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24 Itinerario Naturalista Matemático Artístico Nombre: Emocional Yo tengo un perrito CD 2 Tracks 47, 48 Yo tengo un perrito de color blanco, pero su nariz es de color gris. De color negro son sus ojitos cuando me miran brillan así. Muy contento duerme en su casita. Yo lo miro mucho y juego con él. Popular (adaptación edebé) F 11 Te gustan los perros? Tienes perro? Comento con los compañeros y compañeras de clase los cuidados que necesita un perro. Estampo de azul los troqueles con forma de cuadrado y de rojo los troqueles circulares (troqueles F11). Pego los troqueles anteriores para construir una caseta al perro. Canto la canción Yo tengo un perrito. Kids edebé

25 EL LA

26 Itinerario Lingüístico Nombre: Naturalista Matemático Emocional F 12 Observo el primer recuadro, señalo el animal y digo su nombre en voz alta: el gorrión. Repito la acción en el segundo recuadro: la mariposa. Observo los troqueles (troqueles F12) e identifico los animales. Nombro cada uno de ellos y los pego en el recuadro que corresponda según lleven EL o LA. Qué animal de la ficha me gusta más? Hay alguno que no me guste? Kids edebé

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28 Itinerario Lingüístico Nombre: Naturalista Matemático F 13 Observo el pez y comento con mis compañeros y compañeras el tipo de piel que tiene y su tacto. Repaso el trazo. Cojo un pañuelo con la mano, extiendo los brazos y dibujo en el aire medios círculos de arriba abajo. Dorso: Practico el trazo. Kids edebé

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30 Itinerario Naturalista Matemático Artístico Nombre: F 14 Observo los distintos pares de imágenes. Decoro con pintura de dedos los marcos en los que hay cero animales. Señalo los marcos decorados y digo en voz alta cuántos animales hay en cada uno de ellos. Kids edebé

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32 Itinerario Naturalista Matemático Nombre: F 15 Nombro los animales e identifico las distintas partes de su cuerpo (patas, alas, ojos, cola...). Las comparo y pego un gomet sobre las partes que tienen en común (adhesivos F15). Kids edebé

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34 Itinerario Naturalista Matemático Artístico Nombre: F 16 show me in english Nombro objetos de la clase que sean de color amarillo. Rodeo las fl ores amarillas. Rasgo papel de seda de color amarillo y lo pego sobre los cuerpos de las abejas. Explico por qué las abejas van a las fl ores. Nombro otros animales de color amarillo. Kids edebé

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36 Itinerario Lingüístico Artístico Nombre: Naturalista Matemático Emocional CD 2 Track 62. Peinando al perro F 17 Qué animal aparece en la ilustración? Explico qué recubre su cuerpo y describo su tacto. Simulo que peino sus rizos con los dedos de la mano al ritmo de la música. Repaso con rotulador el trazo de la ficha. Dorso: Repaso el trazo. Kids edebé

37 ME DA VERGÜENZA

38 Itinerario Emocional Nombre: Lingüístico F 18 Observo la imagen. Pienso, siento y participo: Qué veo? Cómo se siente la niña que se ha hecho pipí encima? Por qué se siente así? Qué está pensando? Alguien se ha dado cuenta de lo que ha sucedido? Qué pensarán cuando la vean? Qué puede hacer para que la ayuden? Y sus amigos y la mamá, qué pueden hacer? Alguna vez he sentido VERGÜENZA cuando se me escapó el pipí? Cuándo? Qué hice? Kids edebé Pienso en algo que me dé vergüenza y lo comparto con mis compañeros y compañeras. Me pregunto: qué puedo hacer cuando siento VERGÜENZA? Lo comparto con mis compañeros y compañeras.

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