FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN DE LA UASLP PLAN DE ESTUDIOS 2006

Transcripción

1 FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN DE LA UASLP PLAN DE ESTUDIOS 2006 PROGRAMA DE ESTUDIO 1. Datos generales Nombre del curso: POLÍTICA CULTURAL Y ORGANIZACIONES NO GUBERNAMENTALES Carrera(s): LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Tipo de curso: ELECTIVO DE PROFUNDIZACIÓN Ubicación del curso: 7 SEMESTRE (SEGUNDO CICLO) Codificación: FCA-LAP-S A Requisito antecedente: No. De créditos: 4 CRÉDITOS Horas teóricas: 1 HORA Tiempo presencial: 3 HORAS Relación con otros cursos: Horas Prácticas: 2 HORAS Tiempo independiente: 1 HORA Estructura y Operación de Partidos Políticos en México. Gobierno y Derechos Humanos en México. Movimientos Sociales; Acción Colectiva y Grupos de Interés. Estado y Sociedad Civil Gestión de Organizaciones Empresariales y Sindicales. Número de horas /semana: 3 HORAS Fecha de realización: Marzo 2006 Programa elaborado por: MAO Celia Luz González Fernández MA Francisco Javier Segura Mójica 2. Propósitos del curso El curso de Política Pública Cultural y Organizaciones No Gubernamentales, pretende que el estudiante sea capaz de tomar decisiones en el campo de la Administración Pública Cultural dentro de instituciones públicas, privadas y/o ONG. Además de diseñar, ejecutar y evaluar los planes de gestión de una participación ciudadana, sus fuentes de financiamiento y lo referente a la legislación del ámbito cultural, para la difusión y preservación del patrimonio cultural. Página 1 de 5

2 2. Propósitos del curso El alumno desarrolla un proyecto de investigación, que tenga como objeto de estudio de la administración en organismos o instituciones promotoras y difusoras de la cultura, en el sector público, privado o en una organización no gubernamental, como: Museos, Casas de Cultura, Casas de Barrios, Galerías, Bibliotecas, Patronatos, Fideicomisos Fundaciones. 3. Contenidos del curso, problemas centrales o interrogantes básicas Análisis, selección y organización del contenido del curso y desempeños Problemas centrales o interrogantes básicas Contenidos del curso Desempeños Cuál es el contexto de la Administración Cultural? Qué relación existe entre las Políticas Públicas y los Grupos Culturales? Cómo participan las organizaciones culturales en las decisiones y políticas públicas? 1. Política Cultural 1.1. Manifestaciones Culturales de costumbres y tradiciones Manifestaciones culturales Arte: Literatura, Música, Artes visuales (pintura, escultura, cine, fotografía), danza y teatro Costumbres y tradiciones 2. Administración Pública y Cultura 2.1. Atribuciones en sus tres ordenes: federal, estatal y municipal Instituciones y centros culturales: museos, casas de Cultura, Casas de Barrio, Galerías 2.3. Convenios, concursos, convocatorias e intercambios Modelos gerenciales y administrativos 2.5. Patrimonio cultural, histórico, artístico, arqueológico 3. Participación ciudadana en la Cultura 3.1. Organizaciones no gubernamentales 3.2. Asociación civil y de profesionales en la cultura 3.3. Asociación privada o mecenazgo 3.4. Museos, Casa de Cultura, Galerías, Bibliotecas Normativa de asociaciones, fundaciones o academias Comprender, analizar y argumentar y relacionar la importancia de la Política Cultural con el Estado. Asociar la acción de la administración pública con las manifestaciones culturales y artísticas de las organizaciones no gubernamentales. Página 2 de 5

3 Problemas centrales o interrogantes básicas Contenidos del curso Desempeños 4. Fuentes de Financiamiento 5. Financiamiento publico 6. Financiamiento privado o mecenazgo 7. Fundaciones 8. Patronatos 4. Mapa conceptual y esquemático 4.1. Mapa conceptual o esquema gráfico de representación del contenido del curso Política Cultural Administración Pública Participación Ciudadana Política Cultural y Organizaciones No Gubernamentales Financiamiento 4.2. Mapa o esquema sintético y relaciones con otros cursos Estructura y Operación de Partidos Políticos en México Política Cultural y Organizaciones No Gubernamentales Gobierno y Derechos Humanos en México Movimientos Sociales; Acción Colectiva y Grupos de Interés Estado y Sociedad Civil Gestión de Organizaciones Empresariales y Sindicales Página 3 de 5

4 5. Estrategias didáctico-pedagógicas 6. Contextos de aprendizaje En cada uno de los temas se sugiere que el profesor haga una exposición introductoria explicando los conceptos básicos de cada tema, de tal manera que interese y guíe al alumno a la reflexión, investigación o lectura, de forma que el estudiante pueda evaluar las políticas públicas orientadas al Fomento y Promoción de las Expresiones Culturales en México. Es importante considerar la organización de debates que canalicen la reflexión del estudiante respecto a la importancia de la protección de la Cultura para el País y el Estado Asimismo, se propone llevar a cabo ejercicios de simulación en los que, por equipos, los estudiantes experimenten la formación de una ONG orientada hacia la promoción de las expresiones culturales y artísticas. Salón de clase Sala multimedia Sala de debates Biblioteca Oficinas Públicas Sede de Organizaciones No Gubernamentales Finalmente se sugiere invitar a representantes de Gobierno involucrados en la política cultural, así como de ONG s que puedan enriquecer el punto de vista de los estudiantes con sus experiencias. 7. Evaluación del desempeño (logros) 7.1. Formas de evaluación Estándares de evaluación del desempeño Se evaluarán aspectos cualitativos y cuantitativos del aprendizaje. Cualitativa: 50% A través de reportes de lectura, ensayos, trabajo en equipo, participación en debates y participación en clase, se determinará el grado en que el alumno comprende, analiza y aplica los conceptos relativos a la Política Cultural. Cuantitativa: 50% Se aplicarán exámenes parciales por unidad o tema de estudio. Expresa sus ideas al trabajar en equipo. Profundiza en el análisis de la realidad con base en los elementos teóricos que recibe. Maneja con fluidez la bibliografía propuesta. Participa activamente en las dinámicas propuestas para cada tema. Expresa con corrección sus ideas en los reportes y exámenes por escrito. Página 4 de 5

5 8. Bibliografía Básica Aurora de León. El museo. Teoría, praxis y utopía COELHO, Teixera, Diccionario Crítico de política cultural, México, CONACULTA, ITESO, Secretaria de Cultura de Jalisco, 2000 HERRERA, Maria, El arte y el concepto de expresión en las artes, XV Coloquio Internacional de Historia del Arte, México, Instituto de Investigaciones Esteticas de la UNAM, 1995 Indicadores Culturales Planes de Desarrollo Nacionales; Estatales y Municipales. 9. Fuentes bibliográficas y documentales complementarias Legislación Federal y Estatal en la Materia. Rioux, Jean Pierre y Jean Francois, Sirinelli, Para una historia cultural, Taurus, 1ª edición, Página 5 de 5