Cuidados en Enfermería Pediátrica Grado en ENFERMERÍA 3º curso. Modalidad Presencial

Transcripción

1 Grado en ENFERMERÍA 3º curso Modalidad Presencial

2 Sumario Datos básicos 3 Breve descripción de la asignatura 4 Requisitos previos 4 Objetivos 4 Competencias 4 Contenidos 5 Metodología 6 Criterios de evaluación 7 Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial 8 Breve CV del profesor responsable 9 Grado en Enfermería 3º Curso 2

3 Cuidados en Enfermería Pediátrica Datos básicos Módulo: Enfermería en Diferentes Etapas del Ciclo vital Carácter: Obligatoria Nº de créditos: 3 ECTS Unidad Temporal: 3º Curso 2º Semestre Calendario: Del día 2 de febrero de 2016 al día 10 de mayo 2016 Horario: Grupo A: Martes de 9:00 horas a 11:00 horas. Grupo B: Martes de 11:00 horas a 13:00 horas Idioma en el que se imparte: Español Profesor/a responsable de la asignatura: Francisca Manzano Recio fmanzanore@upsa.es Horario de tutorías: Martes de 13:00 horas a 14:30 horas Grado en Enfermería 3º Curso 3

4 Breve descripción de la asignatura En la asignatura de Cuidados en Enfermería Pediátrica, se pretende familiarizar al alumno en los cuidados que necesitan el niño sano y el niño enfermo, desde que nacen hasta los 14 años de edad. Se describen los conceptos más importantes y el trabajo que habitualmente desarrollan los profesionales enfermeros que trabajan en consultas de atención primaria y en las unidades de hospitalización pediátricas, haciendo hincapié en cuidados que necesitan los niños que ingresan con patologías crónicas y en la prevención y promoción para la salud. Requisitos previos No se establecen requisitos previos Objetivos El alumno debe conocer los conceptos clave de la asistencia en niños recién nacidos sanos y su evolución en el tiempo. El alumno debe conocer los conceptos y adiestrarse en las habilidades de los tratamientos y cuidados en el niño hospitalizado. Proporcionar los conocimientos necesarios para que los alumnos aprendan el funcionamiento de las unidades asistenciales en las consultas de atención primaria. Proporcionar los conocimientos sobre los procedimientos específicos utilizados en la asistencia diaria: revisiones, alimentación, calendario y técnica en las vacunas etc. Proporcionar al alumno las herramientas necesarias para el autoaprendizaje y la autoevaluación siguiendo metodologías activas de enseñanza en relación a la materia que se trata en la asignatura. Capacitar al alumno en la adquisición de habilidades para la realización de los procedimientos de enfermería relacionados con la temática de la asignatura. Competencias Competencias Transversales Competencias Específicas CT2. Planificación y gestión de tiempo. CT6. Capacidad de aprender. CT10. Resolución de problemas. CT11. Toma de decisiones. CT20. Compromiso ético. RD6.Aplicar las tecnologías y sistemas de información y comunicación de los cuidados de salud. RD9. Establecer una relación empática y Grado en Enfermería 3º Curso 4

5 respetuosa con el paciente y la familia, acorde a la situación de la persona, problema de salud y etapa de desarrollo. RD31. Conocer los aspectos específicos de los cuidados del neonato. RD32. Identificar las características de las diferentes etapas de la infancia y adolescencia y los factores que condicionan el patrón normal del crecimiento y el desarrollo. Conocer los problemas de salud más frecuentes en la infancia e identificar sus manifestaciones. RD33. Analizar los datos de valoración del niño, identificando los problemas de enfermería y las complicaciones que pueden presentarse. Aplicar las técnicas que integran el cuidado de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los niños y sus cuidadores. Seleccionar las intervenciones dirigidas al niño sano y enfermo, así como las derivadas de los métodos de diagnóstico y tratamiento. Contenidos CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA TEÓRICA 1. Cuidados de enfermería en el niño sano: Cuidados en el niño al nacer y en cada revisión programada desde la atención ambulatoria. 2. Prevención para la salud: Calendario de vacunaciones. Cuidados y formas de administración. 3. Promoción de la salud: Lactancia materna: Indicaciones. Contraindicaciones. Cuidados en el niño y en la madre. 4. Valoración e intervenciones enfermeras del niño y adolescente con problemas: Intervenciones derivadas de los procedimientos diagnósticos y de los tratamientos médicos. 5. Cuidados de enfermería en la administración de fármacos: Vías de administración. Preparación. Dosis. Cuidados. 6. Cuidados de enfermería en los principales problemas que afectan al niño y adolescente hospitalizado: Cuidados en el niño con fiebre. Cuidados en el niño pre y postquirúrgico. Cuidados en el niño oncológico. Cuidados en el niño con afección respiratoria. Cuidados en el niño con diabetes mellitus tipo Educación para la salud en la infancia y la adolescencia. CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA PRÁCTICA 1. Generalmente se van a realizar Procesos de Atención Enfermeros (PAE), de las distintas clases teóricas, al día siguiente, de la presentación teórica del tema. 1. Recién Nacido (Neonato). PAE sobre cuidados. 2. Vacunas: Diagnósticos de enfermería, NIC, NOC. Grado en Enfermería 3º Curso 5

6 3. Lactancia materna. Diagnósticos de enfermería, NIC, NOC. 4. Vías de administración de medicamentos en niños: Diagnóstico de enfermería, NIC, NOC. 5. Atención al niño hospitalizado. Constantes vitales y diagnósticos enfermeros NIC, NOC. 6. Cuidados en hipertermia. Prevención crisis febriles. Diagnósticos de enfermería, NIC, NOC. 2. Seminarios. 1. Diabetes mellitus tipo 1. a. Educación terapéutica en diabetes. b. Pilares en el tratamiento: Autoanálisis. Alimentación. Insulina. Ejercicio. 2. Cuidados enfermeros en la cirugía pediátrica: Tipos de sutura. Cuidados de las heridas quirúrgicas 3. Cuidados de Enfermería pediátrica en Atención Primaria Metodología METODOLOGÍA HORAS Sesiones Teóricas 22.5 Sesiones Prácticas 12.5 Tutorías académicas individuales/ colectivas 2.5 Trabajo autónomo 15 Actividades de trabajo individual y grupal 15 Preparación Evaluación 7.5 HORAS DE TRABAJO PRESENCIAL 37.5 (50%) HORAS DE TRABAJO NO PRESENCIAL 37.5 (50%) TOTAL Sesiones teóricas. Metodología activa de aprendizaje a través de la exposición teórica con ayuda de medios power point y actividades prácticas dentro de aula. Sesiones Prácticas Se celebrarán seminarios que los alumnos prepararán bajo la dirección del profesor, el cual expondrá los aspectos teóricos y los someterá a debate. Tutorías. Para el seguimiento personalizado del alumno y la resolución de dudas y problemas de la materia. Los alumnos pueden contactar con el profesor a través del , del teléfono y en el despacho del profesor, a las horas de tutoría que se harán públicas, en el portal del alumno. Grado en Enfermería 3º Curso 6

7 Trabajo dirigido y trabajo en equipo. Los alumnos presentarán individualmente o en grupo un trabajo original basado en la recopilación de datos y la posterior elaboración, interpretación y aplicación clínica, en su caso. Criterios de evaluación EVALUACIÓN CONTINUA 1. Asistencia a clases teóricas. Las clases tienen carácter de asistencia obligatoria. Solo se admitirá faltar al 30% de las clases, siempre que sean por razones justificadas. 2. Trabajos individual y en grupos. Se valorara el nivel de adecuación, la riqueza y el rigor en los procesos de presentación. La capacidad de síntesis, claridad expositiva y la elaboración de los conocimientos. 3. Examen de conocimientos teóricos. Prueba evaluativa escrita con preguntas de respuesta tipo test: un total de 100 preguntas con 4 respuestas y una sola verdadera, que evalúa la teoría. CONVOCATORIA ORDINARIA. Examen: Tipo test. 1. En examen es único e igual para todos los alumnos. 2. Constará de 100 preguntas tipo test, más cinco adicionales, que serán tenidas en cuenta solo en caso de que haya que anular alguna pregunta del examen. 3. Cada pregunta tendrá 4 posibles respuestas siendo sólo una la correcta. 4. Las preguntas tipo test mal contestadas restan. Por cada 4 mal, resta una bien. 5. Para aprobar hay que sacar un 5. VALORACIÓN FINAL DEL ALUMNO: SISTEMA DE EVALUACIÓN. PORCENTAJES: Asistencia a clases teóricas y seminarios: 5%. Trabajos prácticos: 5%. Examen final: 90%. CALIFICACIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA: 100% CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA El alumno únicamente se presentará al examen extraordinario, si tiene suspensa la parte teórica de la asignatura por lo cual, deberá repetir el examen. Examen extraordinario: 1. Tipo test con iguales características que el examen ordinario. 2. Constará de preguntas de todos los temas dados. 3. Para aprobar hay que sacar un Las preguntas tipo test mal contestadas restan. Por cada 4 mal, resta una bien. 5. El examen es único e igual para todos los alumnos. Grado en Enfermería 3º Curso 7

8 En el caso de ser la práctica, deberá entregar el trabajo suspenso o no entregado, el día del examen extraordinario, en mano, al profesor. Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial BIBLIOGRAFÍA Aguilar Cordero, MJ. Tratado de Enfermería del niño y del adolescente. Cuidados Pediátricos. Segunda Edición. Elsevier Science Aguilar Cordero, MJ. Lactancia Materna. Madrid. ELSEVIER Science Aguilar Cordero, MJ. Manual de técnicas y valoración en Enfermería Infantil. Universidad de Granada Berhrman, R. E. Nelson tratado de pediatría.14», Edición. Vol. 1 y 2. Interamericana Mc Graw Hill. Madrid Chaure López, I. Inarejos García, M. Enfermería Pediátrica. Barcelona. Masson. 2001Donat Colomer, F.: "Enfermería Maternal y Ginecológica. Barcelona Ed. Masson Gómez García, C. Díaz Gómez, M. Ruiz García, MJ. Enfermería de la Infancia y adolescencia. Madrid. McGraw- Hill. Interamericana España Mattson. S., Smith. J. Awhonn (Asociación para los cuidados de la mujer. "Enfermería Obstétrica Neonatal). Enfermería Materno-Infantil". 2ª Ed. México Mc. Graw Hill Morales Gil, IM. García Piñero, JM. Guía de Intervención rápida en Enfermería Pediátrica. Madrid. DAE Reeder SJ, Martin L, Koniak D. "Enfermería Materno infantil" México: Interamericana McGraw- Hill; Ruiz González, MD. Martínez Barellas, MR. González Carrión, P. Enfermería del niño y adolescente. Difusión. Avances de Enfermería. Madrid NANDA. Diagnósticos Enfermeros Definiciones y Clasificaciones. 2009/2011. Madrid. Elsevier Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC). 4 Edición. Madrid: Mosby, Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC). 3ª Edición. Madrid: Mosby, Díaz Gómez NM, Morales Gil IM, Lactancia Materna. En Enfermería del niño y del Adolescente. Tomo I. S 21 2ª Madrid: Difusión Avance de Enfermería (DAE): Grado en Enfermería 3º Curso 8

9 Comité de Lactancia Materna de la AEP. Recomendaciones para la lactancia materna. Madrid: editorial Médica. Panamericana: Murillo Serafín: La alimentación de tus niños con diabetes. Nutrición saludable de la infancia a la adolescencia. Fundación para la Diabetes, con la colaboración de la Agencia Española de Seguridad Alimentaría (Ministerio de Sanidad y Consumo) y el apoyo de DKV. Madrid, Ragnar, H. (2004). Diabetes Tipo I en niños, adolescentes. Madrid: Impensal. Jane W. Ball. Ruth C. Bindler. Enfermería Pediátrica- Asistencia Infantil, 4ª E. Pearson Manual de Rutas de Cuidados al Paciente Pediátrico. Ediciones Fuden Volumen I-II. Breve CV del profesor responsable Francisca Manzano Recio, es Doctora en Medicina por la Universidad de Salamanca, con la Tesis doctoral: Epidemiologia en la diabetes infantil en Salamanca y provincia. Diplomada en Enfermería por la Universidad de Salamanca. Profesora encargada de la asignatura de Cuidados en Enfermería Pediátrica y Urgencias Pediátrica en la UPSA. En el curso impartió la asignatura de Historia y Fundamentos de la Enfermería. Posee la Acreditación de Profesor Asociado de la ANECA. Es Profesora asociada de los alumnos en práctica de la escuela de enfermería de la USAL. Premio Ordesa 2004, con el trabajo: Epidemiología en la diabetes infantil en Salamanca y Provincia durante los años 1989 y Múltiples comunicaciones en forma de presentación oral y póster en diversos congresos. Asistencia a múltiples cursos y congresos. Docente en cursos formativos para enfermería en atención primaria. Docente en múltiples charlas y en diferentes foros. Premio servir 2016, concedido por Rotary Club Salamanca Plaza mayor, por el trabajo desinteresado en la educación terapéutica de los niños con diabetes. Grado en Enfermería 3º Curso 9