Revista Académica El Labrador

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Revista Académica El Labrador"

Transcripción

1 UNIVERSIDAD INTERNACIONAL SAN ISIDRO LABRADOR ESCUELA DE EDUCACIÓN SEDE GRECIA Artículo Especializado Percepción ambiental: Acciones claras y concretas: Sede Grecia UISIL Universidad San Isidro Labrador, 2018 Proponentes: Claudia Carranza Blanco Francinny Alfaro Campos Magally Orozco Brenes Yesenia Fallas Ching Grecia, Noviembre, 2018.

2 Claudia Carranza Blanco 1 Magally Orozco Brenes 2 Francinny Alfaro Campos 3 Yesenia Fallas Ching 4 Resumen El presente artículo tiene como fin evidenciar: Cuál es el conocimiento de la población estudiantil y docente de la Universidad Internacional San Isidro Labrador específicamente en la Sede Grecia referente al área ambiental? Generando un base teórica y líneas de trabajo para construir un proyecto que estimule y fomente la conciencia ambiental en el contexto regional, político y social. En el mismo, se denotan ideas teóricas, datos estadísticos cualitativos y cuantitativos que permiten construir conclusiones y recomendaciones sobre el desarrollo de la conciencia de la institución sobre el tema abordado. Es imperativo realizar una campaña al respecto, no solo por la importancia del tema a nivel país sino por la ausencia del hacer y el quehacer en la institución educativa. Palabras clave: Ecológico, Comunidad educativa, Percepción ambiental, Medio Ambiente, Gestión Ambiental. Abstract. The purpose of this article is to demonstrate: What is the knowledge of the student and teaching population of the San Isidro Labrador International University, specifically at the Headquarters in Greece regarding the environmental area? Generating a theoretical base and lines of work to build a project that stimulates and promotes environmental awareness in the regional, political and social context. In the same, theoretical ideas are denoted, qualitative and quantitative statistical data that allow to build conclusions and recommendations on the development of the conscience of the institution on the subject addressed. It is imperative to conduct a campaign in this regard, not only because of the importance of the issue at the country level but also because of the absence of doing and doing in the educational institution. Key words: Ecological, Educational community, Environmental perception, Environment, Environmental management. 1 Claudia Carranza Blanco, Máster en Educación con énfasis en Informática Educativa. Labora cómo Asesora Nacional de Informática Educativa MEP-FOD y en la Universidad San Isidro Labrador con 29 años de experiencia docente. Correo electrónicoclaudia.carranza@fod.ac.cr. 2 Magally Orozco Brenes, Máster en Administración Educativa. Labora como Coordinadora Académica del Colegio Redentorista San Alfonso y como Profesora Universitaria para la UISIL. Con 25 años de experiencia docente. Magally.orozco@gmail.com. 3 Francinny Alfaro Campos, Master en Administración Educativa. Docente de educación especial, 15 años de experiencia docente y es Coordinadora Académica de la UISIL. franciny-alfaro@hotmail.com. 4 Yesenia Fallas Ching, Licda. En Educación Especial. Labora como docente de I y II ciclos y de educación especial, y la Universidad San Isidro Labrador, con 25 años de experiencia docente. fallasching@gmail.com

3 10 La situación ambiental no es la mejor en la actualidad y los esfuerzos para mejorarla se vuelven mínimos si los seres humanos no tienen conciencia de las consecuencias del daño que se ha ocasionado al mismo, este es un tema de relevancia mundial, porque la naturaleza no necesita de nosotros, pero nosotros de ella sí, la humanidad puede desaparecer y la naturaleza se regenerara en forma paulatina continuando con los ciclos existentes. Entonces debemos plantearnos cual debe ser nuestra manera de actuar para contribuir que la especie humana continúe sobre la faz de la tierra. Debemos evaluar cuál es la situación interna de cada individuo, institución, comunidad, provincia y país, relacionado con esa conciencia que muchas veces es imperceptible cuando se deben desarrollar proyectos relacionados con el mismo. Por lo anterior el problema a resolver corresponde: Cuál es el conocimiento en materia ambiental en los docentes de la Universidad Internacional San Isidro Labrador con Sede en Grecia? Se entenderá por medio ambiente, al espacio en el cual el ser humano interactúa con la naturaleza en mayor o menor grado. El medio ambiente es todo aquello que nos rodea y aunque en la mayoría de los casos esta noción se relaciona con la naturaleza, también podríamos decir que en cierto sentido el medio ambiente puede ser el espacio creado artificialmente por el ser humano, como lo es una ciudad o un gran centro urbano Javier. (2011). Medio Ambiente. tomado de

4 11 La importancia del medio ambiente es hoy en día innegable y esto tiene que ver con el abuso y el desgaste que el ser humano genera de manera cada vez más notoria sobre los complejos fenómenos naturales, provocando alteraciones al medio ambiente que afectan no sólo a otros seres vivos sino también a sí mismo. Las cumbres internacionales sobre el cambio climático ponen de manifiesto una realidad incuestionable: nuestro mundo se encuentra amenazado. Hoy los datos que demuestran el deterioro del planeta son rotundos y evidentes y sobre ello existe un consenso en la comunidad científica internacional. Esto quiere decir que ha llegado el momento de pasar a la acción para proteger de manera eficaz el espacio en el que convivimos. 6 El ser humano siempre ha interactuado en mayor o menor grado con el medio ambiente ya que es de él de donde obtiene todos los recursos para su subsistencia. Sin embargo, en los últimos tiempos, el crecimiento de la población mundial a niveles desmedidos y el aumento con ella de las necesidades de alimentos y diversos tipos de recursos ha llevado al ser humano a generar severos daños en el medio ambiente planetario, algunos irreversibles, como el agotamiento de recursos no renovables, la contaminación de cursos de agua o del aire, la generación de gases del famoso efecto invernadero, etc. En materia ambiental hay mucho de qué hablar, pero lo más importante en nuestra investigación es destacar el nivel de conocimiento que tienen los docentes en la Universidad Internacional de San Isidro Labrador con Sede en Grecia, para fortalecer la conciencia ambiental, para que sea más sencillo implementar cualquier proyecto de carácter ambiental. 6 (2017) La Cumbre Un Planeta impulsa la acción relacionada con el clima Tomado de

5 12 Referencial teórico: El esquema del fundamento teórico, parte de lo general a lo particular, se mencionarán un breve antecedente sobre la materia ambiental, luego se explicará sobre la situación de Costa Rica, partiendo de la Ley General del Ambiente emitido en 1995 con sus respectivos reglamentos y sus alcances, posteriormente se resaltará el caso del Cantón de Grecia para concluir con la situación de la Universidad Internacional San Isidro Labrador en el ámbito Nacional y en el Cantón de Grecia. Entrando en materia nos daremos a la tarea de brindar una síntesis sobre los antecedentes de la situación mundial en materia Ambiental. La Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente Humano y la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo (CNUMAD), realizadas en 1972 y 1992, respectivamente, son dos hitos de la historia de la segunda mitad del siglo XX, que tomamos como puntos de referencia para la exposición de los antecedentes históricos de la gestión ambiental en la última década. Es una aproximación que podría parecer un tanto convencional, pero existen suficientes pruebas para demostrar que estos dos eventos desencadenaron procesos catalíticos de un alto valor, así se señale hoy que éstos han estado lejos de tener la adecuada dirección y suficiente fuerza para detener y revertir el deterioro ambiental. Las dos conferencias contribuyeron a incrementar la conciencia ambiental y a formar nuevas visiones sobre el manejo del medio ambiente, dieron lugar a convenios multilaterales y acuerdos no jurídicamente vinculantes, y detonaron una sustantiva respuesta de los gobiernos, la sociedad civil y el sector privado que se ha traducido en avances concretos de la gestión ambiental en los países de América Latina y el Caribe. A su vez, la CNUMAD adoptó el desarrollo sostenible como la meta

6 13 hacia la cual se deben dirigir todas las naciones de la tierra, un concepto que aborda el tema del desarrollo a partir de una visión integradora de las dimensiones económica, social y ambiental. (Becerra, 2002) La gestión ambiental que hoy conocemos se ha construido mediante la interacción de un complejo conjunto de factores económicos, sociales, culturales, políticos y ambientales que se remontan al momento mismo del poblamiento del territorio. En el caso de Costa Rica, (Nación, 2017), nuestro país cuenta con situaciones específicas que afectan el ambiente como por ejemplo: Caos de la Gran Área Metropolitana, la marcha urbana aumenta de forma rápida y dispara, crecen la flota vehicular con las distintas consecuencias como la dificultad de movilidad, hay poco tratamiento de aguas residuales y escaso ordenamiento territorial. Se perdieron más de mil hectáreas de humedales (Babedero y Humedal Térraba) por actividades productivas. Incrementó en un 6,4%; de la compra de combustibles fósiles, como el diesel. Aumento de la flota vehicular un 7,4% vehículos particulares, microbuses familiares y motocicletas que utilizan el 50,2% de energía 50,2% de energía del transporte terrestre. Deforestación en algunas zonas; por ejemplo, en el Refugio Nacional de Vida Silvestre Corredor Fronterizo Costa Rica-Nicaragua, con una pérdida de más de hectáreas de bosque. Afectación por incendios forestales de hectáreas, cifra mayor en los últimos quince años. Ente 2000 y 2015 se cambió el uso de hectáreas de suelo para el cultivo de piña.

7 14 Impacto directo del huracán Otto, con 10 personas fallecidas, personas en albergues temporales y 461 comunidades afectadas. Poca preparación municipal para riesgos y desastres, de 61 municipalidades, sólo 8 tienen una oficina especializada en gestión del riesgo de desastre, y apenas 17 poseen un plan cantonal sobre el tema. Entre los datos positivos se menciona que: En 2016, el 98,2% de la generación eléctrica en Costa Rica provino de fuentes limpias. La cobertura de alcantarillado sanitario con tratamiento de aguas residuales casi se duplic ó, al pasar de 4,2% en 2014 a 8,2% en Recuperación de la cobertura forestal en Guanacaste, de un 9% más del 2015 (51% a 60%). Entre 1950 y 2016 se aprobaron 379 leyes sobre el uso del suelo con el fin de impulsar actividades productivas y proyectos de colonización agrícola. Con el decreto ejecutivo se designó al INCOPESCA como la Autoridad Científica para especies marinas de interés pesquero y especies marinas de interés pesquero y acuícola, y al MAG como Autoridad Administrativa. Los ciudadanos costarricenses toman conciencia sobre asuntos ambientales, como por ejemplo en 2016 se registró el más alto porcentaje de protestas sociales del país con un 15,86%. El mismo documento afirma que el Estado tiene como aspiraciones:

8 15 Utilización de recursos naturales que sean de igual o menor reposición para no amenazar el ecosistema. Niveles asimilables de producción de desechos y contaminantes, donde tengan manejo sostenible sin causar daños a los seres humanos y los demás seres vivos. Reducción de deterioro ambiental con medidas socioeconómicas, legales, políticas, educacionales, tecnológicas y de investigación. La sociedad civil participa en el diseño, ejecución y seguimiento de medidas de protección y manejo responsable y sostenido de los recursos naturales. Mejoramiento en las capacidades de prevención, manejo y mitigación de los fenómenos naturales o provocados por el hombre. Equidad en el uso de los recursos naturales. Conciencia ambiental en los ciudadanos. Utilización del territorio es acorde con la capacidad de uso potencial de la tierra y su ordenamiento. Tanto las instituciones públicas y privadas generan, amplían y socializan conocimiento e información el uso de los recursos naturales. Con estas medidas el Estado costarricense apuesta a una mejora en el uso de los recursos naturales, donde cada uno tenga su responsabilidad, tanto el gobierno, como las personas físicas o jurídicas, públicas o privadas, con conciencia ecológica y acciones definidas para el uso de dichos recursos y minimizar el impacto que se puede generar, existiendo armonía con la naturaleza.

9 16 Según el mismo documento, Grecia es una ciudad dormitorio, ya que muchas personas que ahora viven en el cantón, trabajan, estudian y pasan mucho tiempo en la GAM, Grecia ha tenido un rápido y desmedido crecimiento de su zona residencial, es frecuente observar cambios del paisaje, donde en lugares como Tacares, La Argentina, Rincón de Salas y Peralta ya no existen grandes campos dedicados a la caña de azúcar y café, actualmente grandes residenciales que utilizan los recursos naturales indispensables como el agua y otras afectaciones como escases del vital líquido, contaminación por automóviles, deslizamientos que han afectado a familias de escasos recursos, se ha observado que comunidades como el Barrio San Vicente perdió gran parte de su terreno (Bajo del Sapo) por deslizamientos, donde las familias han sido obligadas a abandonar sus propiedades. Además del crecimiento urbano, la actividad agrícola amenaza la calidad del agua, durante el proceso de siembra y cosecha del productos agrícolas que se dan en Grecia como el tomate, pepino, chile dulce es muy contaminante por la alta utilización de plaguicidas, que intoxican no solo el suelo sino además fuentes de agua, poniendo en riesgo a los seres vivos, así como la industrialización de la caña de azúcar, donde empresas como CoopeVictoria, tuvo que realizar grandes cambios en el proceso para evitar que los ríos de Grecia se contaminaran, ahora dicha cooperativa se hace cargo de la utilización responsable de los desechos. Es importante destacar que en Grecia existe una oficina en la municipalidad dedicada a la Gestión Ambiental, ubicado en la Palacio Municipal, segundo piso, donde trabaja un Gestor Ambiental, con tres grandes áreas de trabajo como en los procesos de

10 17 reforestación, proyectos urbanísticos y afectación de nacientes. Con el fin de fiscalidad el uso adecuado de los recursos naturales y evitar afectación en el medio ambiente. Al observar la situación actual, son muchos los sectores que se encuentran realizando, ejecutando, políticas dirigidas al cuidado del medio ambiente por eso el interés de esta investigación es identificar el grado de conocimiento de la comunidad educativa de la Sede de Grecia de la Universidad San Isidro Labrador, pertinente a las acciones del Estado costarricense en el cuidado del medio ambiente, y su presencia o impacto en el hacer del centro universitario. Método La propuesta metodológica realizada fue dislumbrada por las palabras de Arias (2006) el cual asume que el marco metodológico es el conjunto de pasos, técnicas y procedimientos que se emplean para formular y resolver un problema es el cómo se realizará el estudio para responder el problema planteado ( p 16). Para lograr los objetivos propuestos en la presente investigación de corte cuantitativo se definió la aplicación de una serie de técnicas de recolección de información que permitirán contar con los insumos necesarios para realizar un análisis sobre la temática presente: Acciones del Estado costarricense en el cuidado del medio ambiente y su presencia en la Universidad San Isidro Labrados, Sede Grecia desarrollada en la Sede de la Universidad San Isidro Labrador, Sede Grecia, reconociendo su presencia, las fortalezas y limitaciones, de la implementación, acciones y ajustes necesarios que puedan realizarse para mejorar el proceso el estado del arte.

11 18 Tipo de investigación: Tomando en cuenta que, en la investigación, la técnica de la encuesta es la representante más destacada del método cuantitativo, ya que facilita generar procedimientos estandarizados de interrogación con el fin de conseguir mediciones cuantitativas sobre características objetivas del tema en estudio. Participantes: Las mismas se conforman para dos poblaciones diferentes10 profesores de la UISIL y 10 estudiantes de la misma universidad, pero con el mismo cuerpo y contenido. Se estructuran de la siguiente manera: 10 preguntas cerradas y 2 preguntas abiertas. Distribuidas en tres secciones: 1.- Datos generales del entrevistado 2.- Conocimiento teórico del tema. 3. Expresión personal referente al tema. Instrumentos/Materiales: Tomando en cuenta que, en la investigación, la técnica de la encuesta es la representante más destacada del método cuantitativo, ya que facilita generar procedimientos estandarizados de interrogación con el fin de conseguir mediciones cuantitativas sobre características objetivas del tema en estudio. Se realiza una encuesta en la que se invita a participar al 10% de los docentes del centro educativo. Esta encuesta se realiza de manera digital, para ser enviada por correo electrónico o WhatsApp. La encuesta será diseñada en una plataforma adecuada que permita ser contestada de manera electrónica, en un formato amigable y que no requiera más de 10 minutos para su resolución. Se espera recopilar al menos el 90% de encuestas del total de la población, lo que corresponde a un mínimo de 25 docentes que respondan la encuesta. Se invita a participar al 10% de los estudiantes del centro educativo, que asisten presencialmente a la Sede de Grecia, a completar una encuesta la cual se realiza de manera digital, para ser enviada por correo electrónico. La encuesta será diseñada en una

12 19 plataforma adecuada que permita ser contestada de manera electrónica, en un formato amigable y que no requiera más de 10 minutos para su resolución. Se espera recopilar al menos el 90% de encuestas del total de la población, lo que corresponde a un mínimo de 10estudiantes que respondan la encuesta. Los instrumentos de recolección de información, se generan con la técnica de dos encuestas. Procedimiento: Los datos obtenidos serán tratados de manera analítica y cuantitativamente. Eso implica generar un tratamiento para: Describir y resumir los datos. Identificar la relación o diferencia entre ellos triangulando los datos. Y pronosticar resultados y recomendaciones. Los datos analizados y tratados serán expuestos de forma gráfica (figura) y con tablas de frecuencias. Exponiendo un análisis de este, de manera cuantitativa y cualitativa, generando conclusiones y recomendaciones. La población por encuestar serán 10 profesores de la Universidad de San Isidro Labrador y 10 estudiantes al azar para obtener los resultados más objetivos. Se debe resaltar que en el cantón de Grecia existen muchos programas de Gestión Ambiental y la UISIL no puede quedar exenta de dicho esfuerzo, por eso con la presente investigación es de suma importancia.

13 20 Resultados y discusión Resultados La población meta abordada en esta investigación cuantitativa, es de un total de 20 personas, las mismas fueron parte de una muestra al azar dentro de un rango del 10 % de cada población visualizada en: docentes y estudiante. Asumiendo como la muestra total el 100% de la misma implica el abordaje de 10 docentes y 10 estudiantes. Total general de la población meta Docentes Estudiantes Mujeres 12 Hombres 8 La misma población, a pesar de su rol en la universidad se encuentra en rangos específicos de edades a saber: 11 personas corresponde al rango ubicado entre los 18 a 25 años, asumiendo el 55 % de la población meta, un individuo se encuentra entre los 26 a 35 años, 6 individuos se encuentra entre los 36 a 45 años, y 4 individuo se encuentra entre los 46 en adelante, representando el 20% del total general.

14 21 E D A D P R O M E D I O D E L A P O B L A C I Ó N a 25 años 1 26 a 35 años 6 36 a 45 años 4 46 años en adelante Se plantea a ambas poblaciones la pregunta sobre Conoce los programas que aplica la Universidad de San Isidro Labrador para ayudar al medio ambiente? Cuyo resultado en ambas poblaciones indican lo mismo: Conoce los programas que aplica la Universidad de San Isidro Labrador para ayudar al medio ambiente? Hombres Mujeres Población Conoce los programas que aplica la Universidad de San Isidro Labrador para ayudar al medio ambiente? Lo que implica que el 100% de la población, aduce desconoce los programas de medio ambiente presentes en la Universidad.

15 22 Sin embargo a pesar de que se asume que no tienen conocimiento de los programas de medio ambiente presentes en la universidad, si se manifiesta en el 100% tener claridad del concepto del medio ambiente como tal. Tiene conocimiento sobre el concepto de " medio ambiente" No Si Total Hombres Mujeres Más al solicitarles que definan con sus propias palabras el concepto de medio ambiente, la variedad de definiciones, implican las siguientes anotaciones: Sistema en donde se interrelacionan y que son modificados por la acción humana. Todo lo que nos rodea. Todo aquel espacio con elementos naturales. El medio ambiente es un sistema formado por elementos naturales y artificiales que están interrelacionados y que son modificados por la acción humana. Se trata del entorno que condiciona la forma de vida de la sociedad y que incluye valores naturales, sociales y culturales que existen en un lugar y momento determinado. Entorno que nos rodea. Son todos los elementos o componentes externos, con los que interactúan los seres

16 23 vivos. Conjuntos de elementos de la naturaleza seres donde habita cualquier ser vivo e inerte. Es lo que nos rodea. Es el medio que nos rodea a las personas. Es todo lo biológico con lo que los seres vivos tenemos contacto. Conjunto de componentes donde se habita. Es el espacio en el que se desarrolla la vida. Es todo la naturaleza que nos rodea. Entorno que nos rodea Es el medio que nos rodea a las personas. Es todo lo biológico con lo que los seres vivos tenemos contacto. Entorno que nos rodea. Es el medio que nos rodea a las personas. Es el medio que nos rodea a las personas. Es todo lo biológico con lo que los seres vivos tenemos contacto. Lo que nos da una media relativa de 8 participantes, que indican que el concepto de medido ambiente es lo que nos rodea, lo que implica que el 40% de la población reduce e l concepto a tratar a lo que me rodea. Solo una participante manifiesta una definición más global profunda del concepto al señalar El medio ambiente es un sistema formado por elementos naturales y artificiales que están interrelacionados y que son modificados por la acción

17 Pobl ació n Muje res Hom bres 24 humana. Se trata del entorno que condiciona la forma de vida de la sociedad y que incluye valores naturales, sociales y culturales que existen en un lugar y momento determinado Propiamente en el centro educativo universitario, a través de la muestra se realiza una pregunta cerrada en el cuestionario, con una consecución de pregunta abierta, en cuanto a que si en el centro educativo universitario, se ha asumido el tema Obteniendo que, del total de la población, solo 4 personas manifiestan positivamente el enunciado, lo que implica que 16 participantes afirmaron que no. Denotando entonces que del 100% de la población, el 80% asume que no, y solo el 20% asume que sí. En el centro educativo de la Universidad, le han hablado sobre "Medio Ambiente" 8 12 Total En el centro educativo de la Universidad, le han hablado sobre "Medio Ambiente" Es importante denotar que de las 4 respuestas positivas, una corresponde a una docente y tres a estudiantes cuya respuesta es la misma a través de una charla.

18 25 En cuanto a la pregunta abierta, Puntualiza con ejemplos, momentos, objetos que te dan una idea de "conservación del medio ambiente". Es interesante denotar que el 78% de la población menciona la palabra reciclaje, solo el 13% habla de reutilizar, un 5% habla de no contaminar y un 4% contaminar. Lo cual nos indica, si cruzamos la variable de concepto de medio ambiente y acciones para conservar el medio ambiente, podemos citar que para un porcentaje alto de la población, se operacionalitas el medio ambiente como lo que nos rodea (40%), y para conservar el medio ambiente ( 78%) implica reciclar. Puntualiza con ejemplos, momentos, objetos que te dan una idea de 0% 13%5% 4% 78% Reciclar Reutilizaciòn de diferentes elementos Referente a la pregunta Conoce los últimos resultados publicados del Estado de la Nación relacionados con el tema del Ambiente?, Es importante mencionar que del total de la población solo 4 participantes aducen conocer los resultados del Estado de la Nación referente al tema en cuestión. Denotándose que el 80% aduce el desconocimiento y solo el 20% su conocimiento.

19 26 Conoce los últimos resultados publicados del Estado de la Nación relacionados con el tema del Ambiente? Total Si Sin embargo al profundizar un poco más con la pregunta Si tuviera que medir el grado de conocimiento que usted posee sobre medio ambiente cuál sería su respuesta Los porcentajes cambian significativamente. El 60% de la población aduce tener poco conocimiento, el 30% manifiesta que su conocimiento es regular, el 10% no tiene ningún conocimiento. Al mismo tiempo que otro 10% manifiesta tener mucho conocimiento SI TUVIERA QUE MEDIR EL GRADO DE CONOCIMIENTO Mucho Regular Poco Nada 1

20 Poblaci ón Mujere s Hombr es 27 La pregunta Ha escuchado que en el cantón de Grecia existe un plan intersectorial dirigido a convertir el cantón en Carbono Neutro? nos brindan datos como Obteniendo que del total de la población, solo 4 personas manifiestan positivamente el enunciado, lo que implica que 16 participantes afirmaron que no. Denotando entonces que del 100% de la población, el 80% asume que no, y solo el 20% asume que sí. Ha escuchado que en el cantón de Grecia existe un plan intersectorial dirigido a convertir el cantón en Carbono Neutro? 8 12 Total En el centro educativo de la Universidad, le han hablado sobre "Medio Ambiente" Porcentajes que decrecen con la pregunta cerrada Sabía usted que la ley General del ambiente de Costa Rica es la 7554?, en donde la asertividad de la misma es mencionada solo por un participante, numéricamente hablando entonces eso implica que el 95% de la población meta desconoce el dato y sus implicaciones y solo el 5% si la reconoce. Indistintamente de la concepción de los términos en la acción, la población meta si operacionaliza el tema en diferentes acciones, tales y como se muestra en la siguiente gráfica.

21 28 Explique cuáles acciones realiza en la Universidad para cuidar el medio ambiente. RECICLAR REUTILIZAR LOS NO DESPERDICIO EL DEPÓSITOS PARA USO ADECUADO DE TIENEN BOTES PARA NO PEDIR TRABAJOS EN Donde se observa que el 70% afirma que el reciclaje es una opción viable en la universidad, y el otro 30% da acciones de formalización en el edificio ye l quehacer del aula, proponiendo acciones como: No pedir trabajos en físico más bien en digital. Tienen botes para clasificar la basura. Uso adecuado de basureros rotulados. Depósitos para reciclar. Separar desechos. No desperdicio el agua y reciclo. Reutilizar los diferentes materiales que tienen los estudiantes en las casas para diferentes proyectos.

22 29 Discusiones Cuantitativamente, el trabajo de investigación arroja las siguientes conclusiones cuantitativas: La población meta abordada en esta investigación cuantitativa, es de un total de 20 personas, las mismas fueron parte de una muestra al azar dentro de un rango del 10 % de cada población visualizada en: docentes y estudiante. Asumiendo como la muestra total el 100% de la misma implica el abordaje de 10 docentes y 10 estudiantes. La misma población, a pesar de su rol en la universidad se encuentra en rangos específicos de edades a saber: 11 personas corresponde al rango ubicado entre los 18 a 25 años, asumiendo el 55 % de la población meta, un individuo se encuentra entre los 26 a 35 años, 6 individuos se encuentra entre los 36 a 45 años, y 4 individuo se encuentra entre los 46 en adelante, representando el 20% del total general. Se plantea a ambas poblaciones la pregunta sobre Conoce los programas que aplícala Universidad de San Isidro Labrador para ayudar al medio ambiente? Cuyo resultado e n ambas poblaciones indican lo mismo. Lo que implica que el 100% de la población, aduce desconoce los programas de medio ambiente presentes en la Universidad. Sin embargo a pesar de que se asume que no tienen conocimiento de los programas de medio ambiente presentes en la universidad, si se manifiesta en el 100% tener claridad del concepto del medio ambiente como tal. Más al solicitarles que definan con sus propias

23 30 palabras el concepto de medio ambiente, la variedad de definiciones, implican las siguientes anotaciones: Sistema en donde se interrelacionan y que son modificados por la acción humana. Todo lo que nos rodea. Todo aquel espacio con elementos naturales. El medio ambiente es un sistema formado por elementos naturales y artificiales que están interrelacionados y que son modificados por la acción humana. Se trata del entorno que condiciona la forma de vida de la sociedad y que incluye valores naturales, sociales y culturales que existen en un lugar y momento determinado. Entorno que nos rodea. Son todos los elementos o componentes externos, con los que interactúan los seres vivos. Conjuntos de elementos de la naturaleza seres donde habita cualquier ser vivo e inerte. Es lo que nos rodea. Es el medio que nos rodea a las personas. Es todo lo biológico con lo que los seres vivos tenemos contacto. Conjunto de componentes donde se habita. Es el espacio en el que se desarrolla la vida. Es todo la naturaleza que nos rodea. Es el medio que nos rodea a las personas.

24 31 Es todo lo biológico con lo que los seres vivos tenemos contacto Lo que nos da una media relativa de 8 participantes, que indican que el concepto de medido ambiente es lo que nos rodea, lo que implica que el 40% de la población reduce e l concepto a tratar a lo que me rodea. Solo una participante manifiesta una definición más global profunda del concepto al señalar El medio ambiente es un sistema formado por elementos naturales y artificiales que están interrelacionados y que son modificados por la acción humana. Se trata del entorno que condiciona la forma de vida de la sociedad y que incluye valores naturales, sociales y culturales que existen en un lugar y momento determinado. Propiamente en el centro educativo universitario, a través de la muestra se realiza una pregunta cerrada en el cuestionario, con una consecución de pregunta abierta, en cuanto a si en el centro educativo universitario, se ha asumido el tema Obteniendo que del total de la población, solo 4 personas manifiestan positivamente el enunciado, lo que implica que 16 participantes afirmaron que no. Denotando entonces que del 100% de la población, el 80% asume que no, y solo el 20% asume que sí. Es importante denotar que de las 4 respuestas positivas, una corresponde a una docente y tres a estudiantes cuya respuesta es la misma a través de una charla. En cuanto a la pregunta abierta, Puntualiza con ejemplos, momentos, objetos que te dan una idea de "conservación del medio ambiente". Es interesante denotar que el 78% de la población menciona la palabra reciclaje, solo el 13% habla de reutilizar, un 5% habla de no contaminar y un 4% contaminar. Lo cual nos indica, si cruzamos la variable de concepto de medio ambiente y acciones para conservar el medio ambiente, podemos citar que para un porcentaje alto de la población se

25 32 operacionalitas el medio ambiente como lo que nos rodea (40%), y para conservar el medio ambiente ( 78%) implica reciclar. Referente a la pregunta Conoce los últimos resultados publicados del Estado de la Nación relacionados con el tema del Ambiente?, Es importante mencionar que del total de la población solo 4 participantes aducen conocer los resultados del Estado de la Nación referente al tema en cuestión. Denotándose que el 80% aduce el desconocimiento y solo el 20% su conocimiento. Sin embargo, al profundizar un poco más con la pregunta Si tuviera que medir el grado de conocimiento que usted posee sobre medio ambiente cuál sería su respuesta Los porcentajes cambian significativamente. El 60% de la población aduce tener poco conocimiento, el 30% manifiesta que su conocimiento es regular, el 10% no tiene ningún conocimiento. Al mismo tiempo que otro 10% manifiesta tener mucho conocimiento. La pregunta Ha escuchado que en el cantón de Grecia existe un plan intersectorial dirigido a convertir el cantón en Carbono Neutro? nos brindan datos como Obteniendo que del total de la población, solo 4 personas manifiestan positivamente el enunciado, lo que implica que 16 participantes afirmaron que no. Denotando entonces que del 100% de la población, el 80% asume que no, y solo el 20% asume que sí. Porcentajes que decrecen con la pregunta cerrada Sabía usted que la ley General del ambiente de Costa Rica es la 7554?, en donde la acertividad de la misma es mencionada solo por un participante, numéricamente hablando entonces eso implica que el 95% de la población meta desconoce el dato y sus implicaciones y solo el 5% si la reconoce.

26 33 Indistintamente de la concepción de los términos en la acción, la población meta si operacionaliza el tema en diferentes acciones, donde se observa que el 70% afirma que el reciclaje es una opción viable en la universidad, y el otro 30% da acciones de formalización en el edificio ye l quehacer del aula, proponiendo acciones como: 1. No pedir trabajos en físico más bien en digital. 2. Tienen botes para clasificar la basura. 3. Uso adecuado de basureros rotulados. 4. Depósitos para reciclar. Separar desechos. 5. No desperdicio el agua y reciclo. 6. Reutilizar los diferentes materiales que tienen los estudiantes en las casas para diferentes proyectos.

27 34 Conclusiones Tomando en cuenta los datos obtenidos cualitativos y cuantitativamente se llega a las siguientes conclusiones generales, para abordar en forma práctica y eficiente el tema del medio ambiente: 1. Coordinar con la municipalidad de Grecia, específicamente con el Gestor Ambiental, para realizar alianzas de trabajo en las dimensiones de reforestación y afectación de nacientes. 2. Realizar talleres prácticos dirigidos a docentes y estudiantes de la Sede Grecia como parte de la extensión social del centro educativo. 3. Generar un espacio visual pizarra informativa) con información que fomente la conciencia ambiental. 4. Gestar, diseñar y divulgar información de materia ambiental por medio de un infograma hacia la comunidad educativa.

28 REFERENCIAS Becerra, M. R. 2002). Camarena, Y. (1980). Declaración de Río sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo. (3 al 14 de junio de 1992). Tomado de Organización de las Naciones Unidas: Informe_Tercer_Sector_Ambiental_julio_2016_def.pdf. (s.f.). (s.f.). Javier. (2011). Medio Ambiente. tomado de Nación, P. E. (2017). Estado de la Nación. San José, Costa Rica: C.R:PEN. Navarro Gómez, A. y Ruiz Salgado, A La Importancia Social del Medio Ambiente y de la Biodiversidad. Asociación de Fundaciones para la Conservación de la Naturaleza y Fundación Biodiversidad Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente. Burgos Cuaderno de Campo Hernández, R. (s.f.). Metodología de la investigación. En R. H. Sampieri. McgraHill, Sexta edición. Zubizarreta, A. (1986). La aventura del trabajo intelectural. Como estudiar e investigar. México: Fondo Educativo Interamericano.

Programas para una economía urbana baja en carbono. Experiencias. Delia Guevara. Municipalidad de San José COSTA RICA

Programas para una economía urbana baja en carbono. Experiencias. Delia Guevara. Municipalidad de San José COSTA RICA Programas para una economía urbana baja en carbono. Experiencias. Delia Guevara. Municipalidad de San José COSTA RICA Políticas sobre Ambiente Declaración de Río Política Centroamericana de Salud y Ambiente

Más detalles

TEMA 3: NATURALEZA Y SOCIEDAD: ARMONÍAS, CRISIS E IMPACTOS

TEMA 3: NATURALEZA Y SOCIEDAD: ARMONÍAS, CRISIS E IMPACTOS TEMA 3: NATURALEZA Y SOCIEDAD: ARMONÍAS, CRISIS E IMPACTOS OBJETIVOS Saber cómo ha evolucionado la relación entre sociedad y naturaleza a lo largo del tiempo y analizar los factores que explican el desarrollo

Más detalles

Esquema de la presentación

Esquema de la presentación Esquema de la presentación I. Percepción sobre las políticas ambientales y climáticas en el país II. Conocimiento de la población sobre los temas asociados al cambio climático III. Intensión de compra

Más detalles

PLAN MUNICIPAL DE GESTION DE RIESGOS. Municipio de Puringla, La Paz

PLAN MUNICIPAL DE GESTION DE RIESGOS. Municipio de Puringla, La Paz PLAN MUNICIPAL DE GESTION DE RIESGOS Municipio de Puringla, La Paz I. Introducción...2 II. Áreas de Manejo Especial...3 II.1. Zonas Amenazadas...4 II.2. Áreas Protegidas...11 II.3. Zonas Productoras de

Más detalles

OBJETIVO OBJETIVO ESPECÍFICO INDICADOR

OBJETIVO OBJETIVO ESPECÍFICO INDICADOR AREA TEMÁTICA OBJETIVO OBJETIVO ESPECÍFICO INDICADOR Hoja metodológica 1.1 Aumentar la superficie boscosa. 1.1.1 Asegurar el manejo sostenible de los recursos forestales de la región, reduciendo significativamente

Más detalles

COSTA RICA Y SU PAPEL EN EL ÁMBITO INTERNACIONAL EN MATERIA DE AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE

COSTA RICA Y SU PAPEL EN EL ÁMBITO INTERNACIONAL EN MATERIA DE AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE COSTA RICA Y SU PAPEL EN EL ÁMBITO INTERNACIONAL EN MATERIA DE AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE Los países inciden en la agenda internacional ya sea por su poderío económico o por su poderío moral. Costa

Más detalles

Memorandum of Understanding. Under2 Coallition. Región Amazonas

Memorandum of Understanding. Under2 Coallition. Región Amazonas Memorandum of Understanding Under2 Coallition Región Amazonas Índice Índice... 2 Perfil... 3 1. Cuál es su perfil geográfico, demográfico y económico?... 3 Herramientas... 5 2. Qué metas, normas, políticas,

Más detalles

LA RESPUESTA DEL DERECHO CONSTITUCIONAL AL CAMBIO CLIMÁTICO EN AMÉRICA LATINA

LA RESPUESTA DEL DERECHO CONSTITUCIONAL AL CAMBIO CLIMÁTICO EN AMÉRICA LATINA LA RESPUESTA DEL DERECHO CONSTITUCIONAL AL CAMBIO CLIMÁTICO EN AMÉRICA LATINA Oscar Darío Amaya Navas Magistrado de la Sala de Consulta y Servicio Civil del Consejo de Estado I. Consideraciones generales.

Más detalles

CONOCIMIENTO Y CONCIENCIA AMBIENTAL EN LA UNIVERSIDAD SANTO DOMINGO DE GUZMÁN

CONOCIMIENTO Y CONCIENCIA AMBIENTAL EN LA UNIVERSIDAD SANTO DOMINGO DE GUZMÁN CONOCIMIENTO Y CONCIENCIA AMBIENTAL EN LA UNIVERSIDAD SANTO DOMINGO DE GUZMÁN I. INTRODUCCIÓN Uno de los más grandes problemas que agobia a la humanidad y que queda aún por resolver, es sin duda la contaminación

Más detalles

Considerando: 1º Que la conservación de los recursos naturales y la recuperación del ambiente es una tarea de todos los costarricenses.

Considerando: 1º Que la conservación de los recursos naturales y la recuperación del ambiente es una tarea de todos los costarricenses. La Gaceta N. 8, martes 13 de enero 2009. Decretos Nº 34945-MINAET EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA Y EL MINISTRO DE AMBIENTE, ENERGÍA Y TELECOMUNICACIONES Con fundamento en las facultades que les confieren

Más detalles

Campus Sostenible. 19 de Junio del Mtro. Daniel S. Apodaca Larrinaga Jefe Depto. Vinculación ITSON

Campus Sostenible. 19 de Junio del Mtro. Daniel S. Apodaca Larrinaga Jefe Depto. Vinculación ITSON Campus Sostenible 19 de Junio del 2018 Mtro. Daniel S. Apodaca Larrinaga Jefe Depto. Vinculación ITSON Sostenibilidad Concepto 1987 Informe Brundtland Nuestro futuro común. Se convierte en un referente

Más detalles

La humanidad ya utilizó el presupuesto ecológico. Ecología

La humanidad ya utilizó el presupuesto ecológico. Ecología La humanidad ya utilizó el presupuesto ecológico El 1 de Agosto es el Día del Exceso de la Tierra, la fecha aproximada en la cual la demanda anual de la humanidad sobre la naturaleza excede lo que la Tierra

Más detalles

30.1. Mejor Igual de bien Igual de mal Peor NS/NC

30.1. Mejor Igual de bien Igual de mal Peor NS/NC Cómo diría usted que es la situación política actual del país: mejor o peor? 42.4 30.1 11.6 14.0 1.9 Mejor Igual de bien Igual de mal Peor NS/NC Acerca de la situación política del país es posible afirmar

Más detalles

Reunión Regional Preparatoria para América Latina y el Caribe de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Desarrollo Sostenible

Reunión Regional Preparatoria para América Latina y el Caribe de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Desarrollo Sostenible Palabras de Benjamin Kiersch, Oficial de Recursos Naturales y Tenencia de Tierra Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO) Reunión Regional Preparatoria para América

Más detalles

LA VISIÓN DE COSTA RICA ANTE EL DESAFÍO DEL CAMBIO CLIMATICO EN LA AGRICULTURA

LA VISIÓN DE COSTA RICA ANTE EL DESAFÍO DEL CAMBIO CLIMATICO EN LA AGRICULTURA LA VISIÓN DE COSTA RICA ANTE EL DESAFÍO DEL CAMBIO CLIMATICO EN LA AGRICULTURA GLORIA ABRAHAM P. MINISTRA MAG COSTA RICA Muy buenas tardes tengan todos ustedes. Agradezco su participación en este evento

Más detalles

Hacia el Desarrollo Sostenible de los Sistemas de Producción Animal

Hacia el Desarrollo Sostenible de los Sistemas de Producción Animal Universidad Central de Venezuela Facultad de Agronomía Departamento de Producción Animal Maracay Hacia el Desarrollo Sostenible de los Sistemas de Producción Animal Profa. Eva Romero Profa. Livia Pinto

Más detalles

Agencia de Noticias Científicas y Tecnológicas (Agencia CyTA), "Censo mundial de bosques", Blog: Argenpress, Argentina, 19 de marzo de 2008.

Agencia de Noticias Científicas y Tecnológicas (Agencia CyTA), Censo mundial de bosques, Blog: Argenpress, Argentina, 19 de marzo de 2008. Agencia de Noticias Científicas y Tecnológicas (Agencia CyTA), "Censo mundial de bosques", Blog: Argenpress, Argentina, 19 de marzo de 2008. Consultado en: http://www.argenpress.info/nota.asp?num=053214&parte=0

Más detalles

PROGRAMA BANDERA AZUL ECOLÓGICA DE COSTA RICA. Manual de Procedimientos para la VI Categoría: Cambio Climático Adaptación

PROGRAMA BANDERA AZUL ECOLÓGICA DE COSTA RICA. Manual de Procedimientos para la VI Categoría: Cambio Climático Adaptación PROGRAMA BANDERA AZUL ECOLÓGICA DE COSTA RICA Manual de Procedimientos para la VI Categoría: Cambio Climático Adaptación Julio, 2014 1 1. Introducción El Programa Bandera Azul Ecológica (PBAE) fue creado

Más detalles

FMAM ES EL PRINCIPAL FONDO FINANCIERO PÚ BLICO

FMAM ES EL PRINCIPAL FONDO FINANCIERO PÚ BLICO RESUMEN Dos décadas de experiencia: Invertir en servicios de los ecosistemas y en iniciativas de adaptación al cambio climático para lograr la seguridad alimentaria ANTECEDENTES La producción agropecuaria

Más detalles

La gestión basada en los resultados en el FMAM

La gestión basada en los resultados en el FMAM La gestión basada en los resultados en el FMAM Gestión basada en los resultados Para ayudar a la red del FMAM a alcanzar sus objetivos, es fundamental contar con un sistema sólido que garantice que las

Más detalles

PROGRAMA ESTATAL DE ACCIÓN ANTE EL CAMBIO CLIMÁTICO DEL ESTADO DE MÉXICO

PROGRAMA ESTATAL DE ACCIÓN ANTE EL CAMBIO CLIMÁTICO DEL ESTADO DE MÉXICO PROGRAMA ESTATAL DE ACCIÓN ANTE EL CAMBIO CLIMÁTICO DEL ESTADO DE MÉXICO Luis Felipe Bautista Gorostieta y Claudia Ivett Alanís Ramírez Instituto Estatal de Energía y Cambio Climático, Secretaría del Medio

Más detalles

5 de Junio - Día Mundial del Medio Ambiente. La Economía Verde: te incluye a vos?

5 de Junio - Día Mundial del Medio Ambiente. La Economía Verde: te incluye a vos? 5 de Junio - Día Mundial del Medio Ambiente La Economía Verde: te incluye a vos? Día Mundial del Ambiente Establecido por la Asamblea General de Naciones Unidas, con la que se dio inicio a la Conferencia

Más detalles

ÍNDICE 1 INTRODUCCIÓN... 9

ÍNDICE 1 INTRODUCCIÓN... 9 ÍNDICE 1 INTRODUCCIÓN... 9 1.1 Antecedentes... 9 1.2 Ser referentes: observatorio de observatorios...12 1.3 Influir en las políticas...13 2 LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE (ODS) DE NN.UU. 2015-2030...14

Más detalles

ASAMBLEA LEGISLATIVA DE LA REPÚBLICA DE COSTA RICA PROYECTO DE LEY

ASAMBLEA LEGISLATIVA DE LA REPÚBLICA DE COSTA RICA PROYECTO DE LEY ASAMBLEA LEGISLATIVA DE LA REPÚBLICA DE COSTA RICA PROYECTO DE LEY REFORMA DEL ARTÍCULO 9 DE LA LEY N. 6826, LEY DE IMPUESTO GENERAL SOBRE LAS VENTAS, DE 8 DE NOVIEMBRE DE 1982. (PANELES SOLARES) MARTA

Más detalles

Prontuario de temas Ciencias Ambientales

Prontuario de temas Ciencias Ambientales Prontuario de temas Ciencias Ambientales I Introducción Qué son las ciencias ambientales? 1. Ciencias relacionas a las CA 2. Distinguir entre Ciencias Ambientales y Ecología 3. Uso del Método Científico

Más detalles

ASAMBLEA LEGISLATIVA DE LA REPÚBLICA DE COSTA RICA PROYECTO DE LEY

ASAMBLEA LEGISLATIVA DE LA REPÚBLICA DE COSTA RICA PROYECTO DE LEY ASAMBLEA LEGISLATIVA DE LA REPÚBLICA DE COSTA RICA PROYECTO DE LEY MARTA ARAUZ MORA DIPUTADA EXPEDIENTE N.º 20.023 DEPARTAMENTO DE SERVICIOS PARLAMENTARIOS PROYECTO DE LEY ASAMBLEA LEGISLATIVA: Expediente

Más detalles

MSc. Eddy López Valdés. Dirección Medio Ambiente. Cuba ante el cambio climático Una mirada desde la Educación Ambiental.

MSc. Eddy López Valdés. Dirección Medio Ambiente.   Cuba ante el cambio climático Una mirada desde la Educación Ambiental. MSc. Eddy López Valdés. Dirección Medio Ambiente. E-mail: eddy@citma.cu Cuba ante el cambio climático Una mirada desde la Educación Ambiental. Principales problemas ambientales de Cuba Degradación de los

Más detalles

RETOS DEL CAMBIO DE USO DE LA TIERRA ANTE EL CAMBIO CLIMÁTICO EN NICARAGUA

RETOS DEL CAMBIO DE USO DE LA TIERRA ANTE EL CAMBIO CLIMÁTICO EN NICARAGUA RETOS DEL CAMBIO DE USO DE LA TIERRA ANTE EL CAMBIO CLIMÁTICO EN NICARAGUA ALGUNAS NOCIONES DEL CAMBIO CLIMÁTICO Causas: Se considera que la causa principal está asociada a las emisiones antropogénicas

Más detalles

La Cumbre de la Tierra Río+20: Las Implicancias para el Desarrollo de Chile. Protección del medio ambiente y reforma tributaria

La Cumbre de la Tierra Río+20: Las Implicancias para el Desarrollo de Chile. Protección del medio ambiente y reforma tributaria La Cumbre de la Tierra Río+20: Las Implicancias para el Desarrollo de Chile Protección del medio ambiente y reforma tributaria Flavia Liberona C. Directora Ejecutiva Fundación TERRAM CEPAL 18 de abril

Más detalles

Este Informe es presentado por la Asociación de Productores Ecológicos UKAMAU 1

Este Informe es presentado por la Asociación de Productores Ecológicos UKAMAU 1 Asociación de Productores Ecológicos UKAMAU Dirección: Provincia Nor Yungas de La Paz, Caranavi, Nº 2222 Contacto: Tito Vizcarra E-mail: ecologiaukamau@gmail.com Teléfono: (591) 72513761 Contribución voluntaria

Más detalles

Áreas Protegidas y Cambio Climático

Áreas Protegidas y Cambio Climático Áreas Protegidas y Cambio Climático Congreso Mesoamericano de Áreas Protegidas Mérida, México 8-12 marzo 2010 Grethel Aguilar, Directora Regional UICN Mesoamérica Emisiones CO 2 El Cambio Climático es

Más detalles

COORDINADORA CIVIL Construyendo ciudadanía activa para incidir en Políticas Públicas

COORDINADORA CIVIL Construyendo ciudadanía activa para incidir en Políticas Públicas Conferencia sobre Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas 2012 (Río+20) o o o Se hace eco de diversas preocupaciones globales: crisis financiera, costo alimentos y combustibles, cambio climático,

Más detalles

FUNCIONES ECONÓMICAS DE LOS SISTEMAS NATURALES

FUNCIONES ECONÓMICAS DE LOS SISTEMAS NATURALES FUNCIONES ECONÓMICAS DE LOS SISTEMAS NATURALES La economía depende en gran medida de los recursos naturales: energía solar y capital terrestre. La dependencia es hasta tal punto que se puede afirmar que

Más detalles

12 de septiembre de 2006 Salón: Auditorio del Ministerio de Planificación La Paz, Bolivia

12 de septiembre de 2006 Salón: Auditorio del Ministerio de Planificación La Paz, Bolivia INFORME (Borrador) Mesa Redonda con la Sociedad Civil y Representantes de Pueblos Indígenas en el marco de la Primera Reunión Interamericana de Ministros y Altas Autoridades de Desarrollo Sostenible Organización

Más detalles

SEO/BirdLife es la Sociedad Española de Ornitología, una

SEO/BirdLife es la Sociedad Española de Ornitología, una agricultura y biodiversidad 48 Cuestiones básicas sobre agricultura y biodiversidad ES LA BIODIVERSIDAD? La biodiversidad o diversidad biológica es la variedad de la avida. Este reciente concepto incluye

Más detalles

Sesión 1 La gestión de los bosques en Chile y la información para la gestión

Sesión 1 La gestión de los bosques en Chile y la información para la gestión Sesión 1 La gestión de los bosques en Chile y la información para la gestión Taller regional de capacitación: Cuentas de Bosque en los países de América Latina: buenas prácticas y recomendaciones para

Más detalles

QUÉ ES LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL?

QUÉ ES LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL? QUÉ ES LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL? La introducción al medio ambiente de elementos nocivos a la vida, la flora o la fauna, que degraden o disminuyan la calidad de la atmósfera, del agua, del suelo o de

Más detalles

SERVICIOS AMBIENTALES FUNDACION PARA EL DESARROLLO INTEGRAL Y SOSTENIBLE DE LAS CUENCA S HIDROGRÁFICAS. BIOCUENCAS www.fundacionbiocuencas.org Servicios forestales Asesoría, Interventoría, asistencia técnica

Más detalles

Institucionalidad local: base para asegurar la provisión de servicios ecosistémicos

Institucionalidad local: base para asegurar la provisión de servicios ecosistémicos Institucionalidad local: base para asegurar la provisión de servicios ecosistémicos El caso de la Alianza Bosque Modelo Reventazón y las comunidades Cabécares Mildred Jiménez. M.Sc. Coordinadora Bosque

Más detalles

Heterogéneo, desde el punto I. Contexto, hasta el punto V. 6. Conectar (inclusive). Para ello toma en cuenta:

Heterogéneo, desde el punto I. Contexto, hasta el punto V. 6. Conectar (inclusive). Para ello toma en cuenta: Estructura Inicial de Planeación Elaboración de Proyecto () El Equipo Heterogéneo: I. Lleva a cabo la planeación del propio Proyecto Interdisciplinario en el presente formato. 1. Redacta en cada uno de

Más detalles

1. Antecedentes sobre el desarrollo sostenible en la región

1. Antecedentes sobre el desarrollo sostenible en la región Palabras de Benjamin Kiersch, Oficial de Recursos Naturales y Tenencia de Tierra Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO) Reunión Regional Preparatoria para América

Más detalles

CUAL ES EL PAPEL DE LOS MUNICIPIOS BASADO EN LOS ECOSISTEMAS?

CUAL ES EL PAPEL DE LOS MUNICIPIOS BASADO EN LOS ECOSISTEMAS? CUAL ES EL PAPEL DE LOS MUNICIPIOS BASADO EN LOS ECOSISTEMAS? Octubre 2016 http://www.climate-lab-book.ac.uk/files/2016/05/spiral_optimized.gif CONTEXTO GENERAL CONTEXTO GENERAL Para el 2015 México concentraba

Más detalles

SONDEO CALENTAMIENTO GLOBAL ENERO 2016

SONDEO CALENTAMIENTO GLOBAL ENERO 2016 SONDEO CALENTAMIENTO GLOBAL ENERO 2016 FICHA TÉCNICA Estudio cuantitativo basado en cuestionario autoadministrado vía online con paneles de personas seleccionadas en base a cuestionario filtro que valida

Más detalles

EL ENTORNO Y SU CONSERVACIÓN. INTERVENCIÓN EDUCATIVA.

EL ENTORNO Y SU CONSERVACIÓN. INTERVENCIÓN EDUCATIVA. EL ENTORNO Y SU CONSERVACIÓN. INTERVENCIÓN EDUCATIVA. 1. INTRODUCCIÓN La vida humana se desarrolla en estrecha relación con la naturaleza. Los grandes avances tecnológicos (coches, casas, industrias, etc.)

Más detalles

AGENDA AL 2030 PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE -OPORTUNIDAD PARA PROMOVER POLITICAS EN LA GESTIÓN DE AGUAS RESIDUALES-

AGENDA AL 2030 PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE -OPORTUNIDAD PARA PROMOVER POLITICAS EN LA GESTIÓN DE AGUAS RESIDUALES- AGENDA AL 2030 PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE -OPORTUNIDAD PARA PROMOVER POLITICAS EN LA GESTIÓN DE AGUAS RESIDUALES- CONTEXTO Su acceso constituye un derecho humano Su cuidado y gestión permiten el resguardo

Más detalles

CUADRO No. l EJE 3: DESARROLLO ECONÓMICO SUSTENTABLE ENERO-DICIEMBRE 2014

CUADRO No. l EJE 3: DESARROLLO ECONÓMICO SUSTENTABLE ENERO-DICIEMBRE 2014 FI F SF AI DENOMINACIÓN ORIGINAL MODIFICADO FÍSICO PRESUPUESTAL APROBADO MODIFICADO EJERCIDO TOTAL EJE 6,161,573.6 7,411,286.6 6,399,410.4 103.9 86.3 1 GOBIERNO 65,305.2 66,904.6 65,110.7 99.7 97.3 2 Justicia

Más detalles

Vínculos entre la dimensión ambiental del desarrollo sostenible y lograr la igualdad de género y empoderar a todas las mujeres y las niñas (ODS 5)

Vínculos entre la dimensión ambiental del desarrollo sostenible y lograr la igualdad de género y empoderar a todas las mujeres y las niñas (ODS 5) Vínculos entre la dimensión ambiental del desarrollo sostenible y lograr la igualdad de género y empoderar a todas las mujeres y las niñas (ODS 5) La consecución de la igualdad entre los géneros y el empoderamiento

Más detalles

Las medidas para implementar los empleos verdes en España. Djamil Tony Kahale Carrillo

Las medidas para implementar los empleos verdes en España. Djamil Tony Kahale Carrillo Las medidas para implementar los empleos verdes en España Djamil Tony Kahale Carrillo Profesor de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social Universidad a Distancia de Madrid Ponencia realizada con el

Más detalles

POLÍTICA AMBIENTAL REGIONAL. GERENCIA REGIONAL DE RECURSOS NATURALES Y GESTION DEL MEDIO AMBIENTE Piura, Marzo 2017

POLÍTICA AMBIENTAL REGIONAL. GERENCIA REGIONAL DE RECURSOS NATURALES Y GESTION DEL MEDIO AMBIENTE Piura, Marzo 2017 POLÍTICA AMBIENTAL REGIONAL GERENCIA REGIONAL DE RECURSOS NATURALES Y GESTION DEL MEDIO AMBIENTE Piura, Marzo 2017 La Política Ambiental Regional se presenta a la ciudadanía en concordancia al Decreto

Más detalles

Antecedentes / Marco conceptual El desarrollo de las comunidades y sus regiones, debe de procurarse en estricto respeto a la naturaleza, lo que nos

Antecedentes / Marco conceptual El desarrollo de las comunidades y sus regiones, debe de procurarse en estricto respeto a la naturaleza, lo que nos ESTRATEGIAS DE GESTION PARA EL TRATAMIENTO DE RESIDUOS SOLIDOS (BASURA) EN LOS MUNICIPIOS DEL SUR DE SONORA: NAVOJOA, BENITO JUÁREZ, ETCHOJOA Y HUATABAMPO. Resumen El presente estudio tiene como finalidad

Más detalles

Declaración de las Américas Por la sustentabilidad de y desde la universidad

Declaración de las Américas Por la sustentabilidad de y desde la universidad Declaración de las Américas Por la sustentabilidad de y desde la universidad 1 2 A la comunidad universitaria interamericana: La crisis ambiental global es un hecho universalmente aceptado. Se trata de

Más detalles

CUADRO No. I EJE 3: DESARROLLO ECONÓMICO SUSTENTABLE ENERO-DICIEMBRE 2016

CUADRO No. I EJE 3: DESARROLLO ECONÓMICO SUSTENTABLE ENERO-DICIEMBRE 2016 FÍSICO PRESUPUESTAL TOTAL EJE 7,512,837.2 8,579,382.1 7,176,506.5 95.5 83.6 1 GOBIERNO 66,367.0 66,753.4 64,754.9 97.6 97.0 2 Justicia 66,367.0 66,753.4 64,754.9 97.6 97.0 2 Procuración de Justicia 34,523.7

Más detalles

DESARROLLO SUSTENTABLE Y CIUDAD

DESARROLLO SUSTENTABLE Y CIUDAD DESARROLLO SUSTENTABLE Y CIUDAD Tarea 1 30 de enero Enviado por mail Ver documental: "Una verdad incómoda" (2006) de Al Gore. Trabajo: Elaborar un ensayo de máximo 2 cuartillas sobre el documental. (No

Más detalles

CONSTRUCCIÓN SUSTENTABLE

CONSTRUCCIÓN SUSTENTABLE Creando futuro CONSTRUCCIÓN SUSTENTABLE QUÉ ES CONSTRUCCIÓN SUSTENTABLE? Como parte del trabajo mancomunado de los ministerios de Obras Públicas, Vivienda y Urbanismo, Energía y Medio Ambiente, a través

Más detalles

La escasez del Agua. Autor: Augusto Costamanga. Segundo Semestre. III. Adquiere una educación ambiental para el desarrollo sostenible.

La escasez del Agua. Autor: Augusto Costamanga. Segundo Semestre. III. Adquiere una educación ambiental para el desarrollo sostenible. ASIGNATURA: Ética y Valores II GRADO: BLOQUE SABERES DECLARATIVOS Segundo Semestre III. Adquiere una educación ambiental para el desarrollo sostenible. Determina las implicaciones de los comportamientos

Más detalles

PROGRAMA SECTORIAL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO MÉXICO PRÓSPERO

PROGRAMA SECTORIAL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO MÉXICO PRÓSPERO PROGRAMA PARA DEMOCRATIZAR LA PRODUCTIVIDAD PROGRAMA SECTORIAL PROGRAMA PARA UN GOBIERNO CERCANO Y MODERNO PROGRAMA NACIONAL PARA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y NO DISCRIMINACIÓN CONTRA LAS MUJERES PLAN NACIONAL

Más detalles

ESTRATEGIA NACIONAL SOBRE BOSQUES Y CAMBIO CLIMÁTICO

ESTRATEGIA NACIONAL SOBRE BOSQUES Y CAMBIO CLIMÁTICO ESTRATEGIA NACIONAL SOBRE BOSQUES Y CAMBIO CLIMÁTICO Perú, país de bosques Pero no somos un país forestal Bosques y cambio climático Emisiones de Gases de Efecto Invernadero (GEI) en el Perú. La pérdida

Más detalles

Facilitar las sinergias en la implementación de acuerdos multilaterales sobre el medio ambiente hacia el desarrollo sostenible

Facilitar las sinergias en la implementación de acuerdos multilaterales sobre el medio ambiente hacia el desarrollo sostenible Facilitar las sinergias en la implementación de acuerdos multilaterales sobre el medio ambiente hacia el desarrollo sostenible Taller GEF para la Circunscripción Ampliada Objetivos de la sesión? 1. Comprender

Más detalles

2. La naturaleza como fuente inagotable de riqueza

2. La naturaleza como fuente inagotable de riqueza 3º ESO. GEOGRAFÍA Pilar Bazán Díaz 2 1.LAS RELACIONES ENTRE NATURALEZA Y SOCIEDAD En cada periodo histórico los grupos humanos han aprovechado los recursos naturales disponibles según sus conocimientos,

Más detalles

CÓMO AFECTA EL CAMBIO CLIMÁTICO A SU ORGANIZACIÓN? Juliana Arango Uribe Subdirectora Ejecutiva Portafolio Verde

CÓMO AFECTA EL CAMBIO CLIMÁTICO A SU ORGANIZACIÓN? Juliana Arango Uribe Subdirectora Ejecutiva Portafolio Verde CÓMO AFECTA EL CAMBIO CLIMÁTICO A SU ORGANIZACIÓN? Juliana Arango Uribe Subdirectora Ejecutiva Portafolio Verde CONTENIDOS Qué es Cambio Climático, Huella de Carbono, y cómo están relacionadas Medidas

Más detalles

Marco de ODS: objetivos, meta e indicadores Énfasis en indicadores ambientales y de biodiversidad

Marco de ODS: objetivos, meta e indicadores Énfasis en indicadores ambientales y de biodiversidad Curso-taller indicadores de biodiversidad en Chile Agosto -0, 0 Marco de ODS: objetivos, meta e indicadores Énfasis en indicadores ambientales y de biodiversidad Marina Gil División Estadísticas Ambientales,

Más detalles

Biodiversidad y cambio climático. Comisión n Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad (CONABIO)

Biodiversidad y cambio climático. Comisión n Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad (CONABIO) Biodiversidad y cambio climático Comisión n Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad (CONABIO) 2 de abril de 2009 Calentamiento global y biodiversidad Historia de los cambios de clima Qué

Más detalles

POLÍTICA PÚBLICA PARA LA SUSTENTABILIDAD EN LA AGROINDUSTRIA DE LA Caña de Azúcar

POLÍTICA PÚBLICA PARA LA SUSTENTABILIDAD EN LA AGROINDUSTRIA DE LA Caña de Azúcar POLÍTICA PÚBLICA PARA LA SUSTENTABILIDAD EN LA AGROINDUSTRIA DE LA Caña de Azúcar SUSTENTABILIDAD DE LA CAÑA DE AZÚCAR La sustentabilidad de la caña de azúcar la podemos definir como la agricultura basada

Más detalles

Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente Oficina Regional para América Latina y el Caribe

Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente Oficina Regional para América Latina y el Caribe Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente Oficina Regional para América Latina y el Caribe Panamá 17 de agosto de 2010 Marco jurídico internacional de la gestión integrada del agua y de las

Más detalles

Elaboración de una Guía de Buenas Prácticas Ambientales para el Edificio del Comando Conjunto de las Fuerzas Armadas del Ecuador

Elaboración de una Guía de Buenas Prácticas Ambientales para el Edificio del Comando Conjunto de las Fuerzas Armadas del Ecuador Elaboración de una Guía de Buenas Prácticas Ambientales para el Edificio del Comando Conjunto de las Fuerzas Armadas del Ecuador Pillajo, B. Departamento de Ciencias de la Tierra y de la Construcción Universidad

Más detalles

Declaración del Segundo Congreso Nacional Sistema Nacional de Áreas Protegidas-SNAP- Los participantes del Segundo Congreso Nacional del Sistema

Declaración del Segundo Congreso Nacional Sistema Nacional de Áreas Protegidas-SNAP- Los participantes del Segundo Congreso Nacional del Sistema Declaración del Segundo Congreso Nacional Sistema Nacional de Áreas Protegidas-SNAP- Los participantes del Segundo Congreso Nacional del Sistema Nacional Áreas Protegidas, reunidos en la Pontificia Universidad

Más detalles

CAMBIO CLIMÁTICO: Una mirada desde la percepción ciudadana

CAMBIO CLIMÁTICO: Una mirada desde la percepción ciudadana CAMBIO CLIMÁTICO: Una mirada desde la percepción ciudadana El 50% de todas las personas en el mundo viven hoy en ciudades. Al 2050, esta cifra alcanzará el 80%. Proyecciones BID Foro Cambio Climático SENA

Más detalles

Hacia una economía baja en carbono: panorama general

Hacia una economía baja en carbono: panorama general Hacia una economía baja en carbono: panorama general Una transición hacia la eficiencia energética y el uso de energías renovables puede achicar los actuales costos energéticos, reducir las emisiones contaminantes

Más detalles

Derecho al medio ambiente

Derecho al medio ambiente Derecho al medio ambiente El medio ambiente es el conjunto de todas las cosas vivas que nos rodean, de donde los seres humanos podemos obtener elementos como el agua, comida, oxígeno, combustibles o materias

Más detalles

Análisis del contexto educativo contemporáneo

Análisis del contexto educativo contemporáneo Análisis del contexto educativo contemporáneo 1 Sesión No. 11 Nombre: Contexto ambiental 2 Contextualización El contexto ambiental o medio ambiente es todo lo que rodea a un ser vivo. En el sentido social,

Más detalles

CÁTEDRA VIRTUAL PARA LA INTEGRACIÓN LATINOAMERICANA 2017

CÁTEDRA VIRTUAL PARA LA INTEGRACIÓN LATINOAMERICANA 2017 CÁTEDRA VIRTUAL PARA LA INTEGRACIÓN LATINOAMERICANA 2017 La Cátedra Virtual para la Integración Latinoamericana es una instancia académica de nivel internacional latinoamericano que puede ser validada

Más detalles

Educación Tecnológica básico

Educación Tecnológica básico Educación Tecnológica 2016 7 básico El medio Ambiente es el sistema global constituido por elementos naturales y artificiales de naturaleza física, química, biológica, sociocultural y de sus interrelaciones,

Más detalles

INSTRUMENTO DEL DIAGNÓSTICO AMBIENTAL PARTICIPATIVO-CE. GUÍA PARA EL DIAGNÓSTICO SOCIO AMBIENTAL PARTICIPATIVO I PARTE. Aspectos generales

INSTRUMENTO DEL DIAGNÓSTICO AMBIENTAL PARTICIPATIVO-CE. GUÍA PARA EL DIAGNÓSTICO SOCIO AMBIENTAL PARTICIPATIVO I PARTE. Aspectos generales INSTRUMENTO DEL DIAGNÓSTICO AMBIENTAL PARTICIPATIVO-CE. GUÍA PARA EL DIAGNÓSTICO SOCIO AMBIENTAL PARTICIPATIVO I PARTE Aspectos generales Nombre del Centro Educativo: Dirección Regional de Educación: Circuito

Más detalles

OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE CALENDARIO 2017

OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE CALENDARIO 2017 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE CALENDARIO 2017 E N E R O EDUCACIÓN DE CALIDAD Integrar en la educación formal y en el aprendizaje a lo largo de la vida, las habilidades, el conocimiento y los valores

Más detalles

Costa Rica. Área continental 51,100 km2 Área marina 10 veces más grande Habitantes (Senso 2014) Densidad 93,9 hab./km²

Costa Rica. Área continental 51,100 km2 Área marina 10 veces más grande Habitantes (Senso 2014) Densidad 93,9 hab./km² Costa Rica Área continental 51,100 km2 Área marina 10 veces más grande Habitantes 4 937 755 (Senso 2014) Densidad 93,9 hab./km² Sociedad Colonial (1575-1821) Exportación de tabaco y café 1870 Establecimiento

Más detalles

IMPLEMENTACIÓN EN UN SIG DE LA FAJA FORESTAL HIDRORREGULADORA DE LA CUENCA BACURANAO

IMPLEMENTACIÓN EN UN SIG DE LA FAJA FORESTAL HIDRORREGULADORA DE LA CUENCA BACURANAO IMPLEMENTACIÓN EN UN SIG DE LA FAJA FORESTAL HIDRORREGULADORA DE LA CUENCA BACURANAO Ing. Dunia Liranza de la Cruz. Empresa GEOCUBA Geodesia Téc. Lázaro M. Ortiz Espino, Empresa GEOCUBA Geodesia Téc. Diana

Más detalles

TEMA 7. El cambio climático ya está aquí

TEMA 7. El cambio climático ya está aquí TEMA 7. El cambio climático ya está aquí Punto de partida: Un cambio global La temperatura de la superficie terrestre aumenta y la causa, probablemente, es la actividad humana. Esto implica: Retroceso

Más detalles

Cómo beneficia o afecta a su empresa el Decreto 1076 de 2015: Decreto Reglamentario Único Sector Ambiente y Desarrollo Sostenible

Cómo beneficia o afecta a su empresa el Decreto 1076 de 2015: Decreto Reglamentario Único Sector Ambiente y Desarrollo Sostenible Cómo beneficia o afecta a su empresa el Decreto 1076 de 2015: Decreto Reglamentario Único Sector Ambiente y Desarrollo Sostenible Yenni Alexandra Prieto Duarte Conferencista 12 de octubre de 2016 Bogotá

Más detalles

CUADRO No. l EJE 3: DESARROLLO ECONÓMICO SUSTENTABLE ENERO-SEPTIEMBRE 2014

CUADRO No. l EJE 3: DESARROLLO ECONÓMICO SUSTENTABLE ENERO-SEPTIEMBRE 2014 FÍSICO PRESUPUESTAL TOTAL EJE 6,161,573.6 4,441,843.0 4,142,989.7 67.2 93.3 1 GOBIERNO 65,305.2 44,733.0 40,712.4 62.3 91.0 2 Justicia 51,207.6 36,264.5 32,329.9 63.1 89.2 2 Procuración de Justicia 31,791.3

Más detalles

Biodiversidad y Conservación. Patricia Falk F. Asociación Calidris

Biodiversidad y Conservación. Patricia Falk F. Asociación Calidris Biodiversidad y Conservación Patricia Falk F. Asociación Calidris Biodiversidad La biodiversidad es el conjunto de toda la vida del planeta incluyendo seres vivos, el entorno en que viven (ecosistemas

Más detalles

V Reunión - Comité Ministerial de Política del Proyecto UNEP/EC del Corredor Biológico en el Caribe

V Reunión - Comité Ministerial de Política del Proyecto UNEP/EC del Corredor Biológico en el Caribe V Reunión - Comité Ministerial de Política del Proyecto UNEP/EC del Corredor Biológico en el Caribe Santo Domingo 13 de noviembre del 2014 DECISIONES RELATIVAS AL PROYECTO DEL ESTABLECIMENTO Y DEMARCACIÓN

Más detalles

CONFLICTOS NORMATIVOS ASOCIADOS CON EL DERECHO DE PROPIEDAD DE LAS COMUNIDADES INDÍGENAS Y AFRO EN ÁREAS DE BOSQUES DE COLOMBIA

CONFLICTOS NORMATIVOS ASOCIADOS CON EL DERECHO DE PROPIEDAD DE LAS COMUNIDADES INDÍGENAS Y AFRO EN ÁREAS DE BOSQUES DE COLOMBIA CONFLICTOS NORMATIVOS ASOCIADOS CON EL DERECHO DE PROPIEDAD DE LAS COMUNIDADES INDÍGENAS Y AFRO EN ÁREAS DE BOSQUES DE COLOMBIA CLAUDIA MILENA VILLA PORTO TRABAJO DE GRADO Para optar el titulo de abogada

Más detalles

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MANUEL RESTREPO VÉLEZ La Vida, un Aprendizaje Permanente PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MANUEL RESTREPO VÉLEZ La Vida, un Aprendizaje Permanente PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MANUEL RESTREPO VÉLEZ La Vida, un Aprendizaje Permanente DANE: 1052660000941 PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL TÍTULO: PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

Más detalles

PROGRAMA UNIVERSITARIO INTEGRAL DE TRANSICIÓN ENERGÉTICA

PROGRAMA UNIVERSITARIO INTEGRAL DE TRANSICIÓN ENERGÉTICA PROGRAMA UNIVERSITARIO INTEGRAL DE TRANSICIÓN ENERGÉTICA EFECTO INVERNADERO PROGRAMA UNIVERSITARIO INTEGRAL DE TRANSICIÓN ENERGÉTICA 01 EL ROL DE LAS UNIVERSIDADES Las instituciones educativas a nivel

Más detalles

MUNICIPIO DE PANAMÁ

MUNICIPIO DE PANAMÁ Programa Basura Cero 2015-2035 MUNICIPIO DE PANAMÁ Un programa para una ciudad que impulsa la ejecución de políticas de gestión integral de sus residuos sólidos. REDUCE REUTILIZA RECICLA reducción de los

Más detalles

Tasa de renovación. Tasa de consumo

Tasa de renovación. Tasa de consumo Recursos naturales Introducción Tasa de renovación Recursos renovables Recursos naturales Tasa de consumo Recursos no renovables Recursos naturales Introducción Recursos naturales No renovables Renovables

Más detalles

Desarrollo Sostenible o Desarrollo sustentable

Desarrollo Sostenible o Desarrollo sustentable Desarrollo Sostenible o Desarrollo sustentable Crecimiento Desarrollo Crecimiento: es el aumento en tamaño (visión economicista pues tiende a involucrar sólo aspectos cuantitativos): Nivel de vida Desarrollo:

Más detalles

Biodiversidad y Negocios

Biodiversidad y Negocios Biodiversidad y Negocios Panamá 11 y 12 de Octubre de 2017 Mandato de ONU Medio Ambiente En América Latina y el Caribe Es la principal autoridad en la agenda ambiental internacional. Además de actuar como

Más detalles

Incorporación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible al Plan Nacional de Desarrollo

Incorporación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible al Plan Nacional de Desarrollo Incorporación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible al Plan Nacional de Desarrollo Decimosexta Reunión del Consejo Regional de Planificación del Instituto Latinoamericano y del Caribe de Planificación

Más detalles

Milagros Hernández Taquez Mauricio Bermúdez Trujillo

Milagros Hernández Taquez Mauricio Bermúdez Trujillo Estrategias para el conocimiento de la Gestión del Riesgo de Desastres frente a escenarios de amenaza sísmica en la primera infancia. Estudio de caso Centro de Desarrollo Infantil Cometa de Colores del

Más detalles

LEY MARCO PARA REGULAR LA REDUCCION DE LA VULNERABILIDAD, LA ADAPTACION OBLIGATORIA ANTE LOS EFECTOS DEL CAMBIO CLIMÁTICO Y LA MITIGACION DE GASES DE

LEY MARCO PARA REGULAR LA REDUCCION DE LA VULNERABILIDAD, LA ADAPTACION OBLIGATORIA ANTE LOS EFECTOS DEL CAMBIO CLIMÁTICO Y LA MITIGACION DE GASES DE LEY MARCO PARA REGULAR LA REDUCCION DE LA VULNERABILIDAD, LA ADAPTACION OBLIGATORIA ANTE LOS EFECTOS DEL CAMBIO CLIMÁTICO Y LA MITIGACION DE GASES DE EFECTO INVERNADERO DECRETO 7-2013 Antecedentes Guatemala

Más detalles

MÉXICO, D.F., OCTUBRE 2001

MÉXICO, D.F., OCTUBRE 2001 MÉXICO, D.F., OCTUBRE 2001 TRES DÉCADAS D DE EVOLUCIÓN N DEL DERECHO AMBIENTAL Y SU APLICACIÓN N EN AMÉRICA LATINA INTRODUCCIÓN AMÉRICA LATINA: EL DESARROLLO SOSTENIBLE Y MEDIO SIGLO DE CRECIMIENTO ECONÓMICO

Más detalles

Colombia: Plan Nacional de Desarrollo Todos por un nuevo país Simón Gaviria. Director General Departamento Nacional de Planeación

Colombia: Plan Nacional de Desarrollo Todos por un nuevo país Simón Gaviria. Director General Departamento Nacional de Planeación Colombia: Plan Nacional de Desarrollo Todos por un nuevo país 2014-2018 Simón Gaviria Director General Departamento Nacional de Planeación Santiago de Chile, agosto de 2015 Octubre 28 de 2014 2 Estructura

Más detalles

Escuela de Gestión Pública Plurinacional Programa de Tele educación Construyendo un Nuevo Estado

Escuela de Gestión Pública Plurinacional Programa de Tele educación Construyendo un Nuevo Estado Módulo: Cambio Climático Curso 4: Transferencia de Tecnología y Desarrollo de Capacidades dentro de la Convención Marco de las NNUU sobre el Cambio Climático. Tele Docente: Giovanni Altuzarra Es Ing. Agrónomo

Más detalles

Proyecto de Alianza Publica-privada (APP) Sixaola Changuinola Costa Rica-Panama

Proyecto de Alianza Publica-privada (APP) Sixaola Changuinola Costa Rica-Panama Proyecto de Alianza Publica-privada (APP) Sixaola Changuinola Costa Rica-Panama entre las empresas REWE, CHIQUITA, CORBANA y la Cooperación Alemana, GTZ Contexto regional y temático Centroamérica es una

Más detalles

Objetivo 1: Aire Limpio.

Objetivo 1: Aire Limpio. INDICADORES AMBIENTALES DE LA C.A. DEL PAÍS VASCO. Los Indicadores Ambientales de la C.A. del País Vasco son un instrumento para realizar el seguimiento y valoración de un conjunto 44 compromisos agrupados

Más detalles

desarrollo ambientalmente sostenible riesgos e impactos ambientales Política Macro de Responsabilidad Global del Grupo Energía de Bogotá

desarrollo ambientalmente sostenible riesgos e impactos ambientales Política Macro de Responsabilidad Global del Grupo Energía de Bogotá Actualización 2 Fecha de aprobación: INTRODUCCIÓN La Política Ambiental Corporativa del Grupo Energía de Bogotá establece los lineamientos con los que se compromete a orientar su gestión hacia un desarrollo

Más detalles

Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca. Facultad de Ingeniería y Arquitectura. Especialización en Edificación Sostenible

Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca. Facultad de Ingeniería y Arquitectura. Especialización en Edificación Sostenible Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca Facultad de Ingeniería y Arquitectura Especialización en Edificación Sostenible INICIO INFORMACIÓN GENERAL Resolución No. 16645 de 2013 - Ministerio de Educación

Más detalles