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1 S O D R E I S O F IN A M R O V I T Adquisición de títulos del catálogo infantil t s e r e v E l a i r o t i d e a l e d

2 DOSSIER INFORMATIVO LA AVENTURA DE LOS NÚMEROS (Números) Educación Infantil 3-6 años Idioma: Castellano Catalán (L aventura dels nombres) Gallego (A aventura dos números) Nº cuadernos: 7 cuadernos (1-7) Páginas: Formato: 32 (por cuaderno) 22 ancho x 29 alto Encuadernación: Grapado Precio: 5,50 (por cuaderno) La Aventura de los números es una colección de cuadernos cuyo objetivo principal es afianzar el conocimiento de la serie numérica del 0 al 10, trabajando aspectos concretos del concepto de número como la grafía y la cantidad, series numéricas ascendentes y descendentes, el anterior y posterior, el mayor y el menor, composiciones y descomposiciones, así como sumas y restas sencillas. 4

3 CATÁLOGO INFANTIL RECOMENDACIONES COMERCIALES Según la distribución de niveles en el segundo ciclo de Educación Infantil, y siguiendo la progresión que suelen realizar los docentes en su práctica educativa en relación a estos contenidos curriculares, la secuenciación de cuadernillos sería la siguiente: Cuaderno 1 3 años 4 años 5 años Cuaderno 2 Solo si trabajan hasta el número 4 Cuaderno 2 si no han trabajado el número 4 en el nivel anterior Cuaderno 3 Cuaderno 4 Cuaderno 5 Cuaderno 6 Cuaderno 7 5

4 DOSSIER INFORMATIVO JUEGO A CONTAR, SUMAR Y RESTAR (Números) Educación Infantil 3-6 años Idioma: Castellano Nº cuadernos: 6 cuadernos (1-6) Páginas: Formato: 28 (por cuaderno) 21,5 ancho x 27 alto Encuadernación: Grapado Precio: 3,50 (por cuaderno) Juego a contar, sumar y restar es una colección de cuadernos cuyo objetivo principal es introducir de forma progresiva e intuitiva el reconocimiento de los diez primeros números. Se inicia al niño en la suma y la resta con dichos números y el empleo correcto de los signos +, -, =. Se proponen también actividades que completan el trabajo de la escuela en cuanto a nociones básicas. 6

5 CATÁLOGO INFANTIL RECOMENDACIONES COMERCIALES Según la distribución de niveles en el segundo ciclo de Educación Infantil, y siguiendo la progresión que suelen realizar los docentes en su práctica educativa en relación a estos contenidos curriculares, la secuenciación de cuadernillos sería la siguiente: 3 años 4 años 5 años Cuaderno 1 Cuaderno 2 Cuaderno 3 Cuaderno 4 Cuaderno 5 Cuaderno 6 Se adapta perfectamente a cualquier metodología y secuencia de aprendizaje puesto que las actividades planteadas pueden ser complementarias a las diseñadas por el docente, Permite su realización autónoma por parte de los niños al ser actividades muy intuitivas. Son cuadernos que pueden ser utilizados como apoyo y refuerzo para niños del Primer curso de Educación Primaria y/o para niños con dificultades de aprendizaje. 7

6 DOSSIER INFORMATIVO LEO CON ALEX (Método lectoescritura) Educación Infantil 3-6 años Idioma: Castellano Cuadernos de escritura: 6 cuadernos (1-6) En pauta o cuadrícula Páginas: Formato: Encuadernación: Precio: 32 (por cuaderno) 22 ancho x 29 alto Grapado 5 (por cuaderno) Cuadernos de lectura: 4 cuadernos (1-4) Páginas: Formato: Encuadernación: Precio: 32 (por cuaderno) 22 ancho x 29 alto Grapado 5 (por cuaderno) Leo con Alex es un eficaz instrumento pedagógico para enseñar a leer y escribir a través de los sonidos. Tiene como personaje central al robot Alex J-7, que después de un viaje galáctico aterriza en el Bosque de los sonidos, donde encuentra multitud de amigos que le ayudan a descubrir los sonidos, el conejo, el búho, el koala, etc. Las aventuras de Alex y sus amigos, llenas de magia, misterio y sorpresa, provocan en los niños el interés por el desarrollo de cada una de sus historias y les motiva en el aprendizaje de los fonemas. 8

7 CATÁLOGO INFANTIL MATERIALES PARA EL ALUMNO 6 libros de escritura (en dos versiones: pauta y cuadrícula) 4 libros de lectura Los temas tratados en los libros de lectura y los de escritura se corresponden entre sí. En ellos, la presentación de los fonemas se realiza progresivamente. Los contenidos de cada uno de los cuadernos de escritura son los siguientes: Escribo 1: i, u, a, e, o Escribo 2: s, p, t, m, l Escribo 3: d, h, n, r Leo 1 Leo 2 Leo 3 Leo 4 Escribo 1 Escribo 2 Escribo 3 Escribo 4 Escribo 5 Escribo 6 Relación de cuadernos de escritura con libros de lectura Escribo 4: b, v, ñ, f, ll, j, gescribo 5: c, q, k, z, ch, y, x, w Escribo 6: Sílabas inversas, trabadas y mixtas. Los contenidos de cada uno de los libros de lectura son: Leo 1: i, u, a, e, o Leo 2: s, p, t, m, l, d, h, n, r Leo 3: b, v, ñ, f, ll, j, g, c, q, k, z, ch, y, x, w Leo 4: Sílabas inversas, trabadas y mixtas. PASA A LA PÁGINA SIGUIENTE 9

8 DOSSIER INFORMATIVO MATERIALES PARA EL DOCENTE Libro guía de apoyo didáctico, con orientaciones para el desarrollo del proceso lectoescritor. MATERIALES PARA EL AULA CD-ROM: con actividades interactivas, amenas y motivadores, que ayudarán al niño a potenciar y afianzar el conocimiento y discriminación de cada uno de los fonemas que se trabajan en los tres primeros libros de lectura. CARPETA DE RECURSOS: carpeta de grandes dimensiones en la que se incluye: 29 láminas murales motivadoras (en formato 58 x 46,5 cm), una por cada fonema, detrás de cuya ilustración está impreso un texto relacionado con el fonema trabajado. El personaje Alex J-7 plastificado, de 90 cm de alto, a color y con un dispositivo a modo de atril para colocar las láminas de imágenes, palabras y letras del maletín. Láminas con los cinco amigos del protagonista, con formato 35 x 28,6. MALETÍN: que contiene: Un lote de vocales y consonantes Pictogramas Imágenes para trabajar el vocabulario y hacer frases. En cada tarjeta se presenta, en el anverso, la imagen y su nombre en minúscula, y en el reverso, la palabra en mayúscula. Un lote de palabras correspondientes a esas imágenes, para trabajar la discriminación auditiva y visual. 10

9 CATÁLOGO INFANTIL RECOMENDACIONES COMERCIALES Según la distribución de niveles en el segundo ciclo de Educación Infantil, y siguiendo la progresión que suelen realizar los docentes en su práctica educativa en relación a estos contenidos curriculares, la secuenciación de cuadernillos sería la siguiente: 3 años 4 años 5 años Escribo 1 Leo 1 Escribo 1 Leo 1 Si no se han trabajado en el nivel anterior Escribo 2 Leo 2 (Solo la mitad) Escribo 2 Leo 2 Si no se han trabajado en el nivel anterior Escribo 3 Escribo 4 Leo 3 Escribo 5 Escribo 6 Leo 4 11

10 DOSSIER INFORMATIVO PINTO Y RAYO (Grafomotricidad) Educación Infantil 3-6 años Idioma: Castellano Catalán Nº cuadernos: 3 cuadernos (1-3) Páginas: Formato: 32 (por cuaderno) 28,5 ancho x 24 alto Encuadernación: Grapado Precio: 7 (por cuaderno) Pinto y Rayo: Grafomotricidad es un material complementario cuyo objetivo es ejercitar las habilidades necesarias para el desarrollo de la motricidad fina, trabajando de forma secuencial los trazos básicos de nuestra escritura complementando el desarrollo grafomotor que necesitan adquirir los niños para escribir. De la mano de sus protagonistas Pinto, un gracioso lápiz, y Rayo, su alegre compañero, los niños se verán inmersos en el mundo de los trazos, que les serán presentados a través de las aventuras y peripecias de estos simpáticos personajes. El planteamiento de las fichas presenta un elemento común que sirve como nexo de unión entre ellas y establece una secuencia argumental a modo de motivación para los niños: Pinto y Rayo en el cumpleaños de su amigo Oto, Pinto y Rayo se van de acampada, Pinto y Rayo son reyes por un día, Pinto y Rayo viajan por el mundo, etc. A su vez, existe la posibilidad de completar opcionalmente las actividades propiamente grafomotrices con distintas propuestas destinadas a afianzar ciertos conceptos básicos tales como alto-bajo, grande-pequeño, cerca-lejos, etc. RECOMENDACIONES COMERCIALES Según la distribución de niveles en el segundo ciclo de Educación Infantil, y siguiendo la progresión que suelen realizar los docentes en su práctica educativa en relación a estos contenidos curriculares, la secuenciación de cuadernillos sería la siguiente: 12

11 CATÁLOGO INFANTIL 3 años 4 años 5 años Cuaderno 1 Cuaderno 2 Cuaderno 3 El material está pensado para ser trabajado de esta forma, pero con una distribución flexible para que el docente pueda elegir los cuadernos que crea conveniente dependiendo del grado de aprendizaje individual. Se adapta perfectamente a cualquier metodología y secuencia de aprendizaje puesto que las actividades planteadas pueden ser complementarias a las diseñadas por el docente, Permite su realización autónoma por parte de los niños al ser actividades muy intuitivas. 13

12 DOSSIER INFORMATIVO JUEGO CON LOS PALOTES (Grafomotricidad) Educación Infantil 3-6 años Idioma: Castellano Nº cuadernos: 10 cuadernos (1-10) Páginas: Formato: 28 (por cuaderno) 21,5 ancho x 27 alto Encuadernación: Grapado Precio: 3,50 (por cuaderno) Componen este método de preescritura 10 cuadernos de ejercicios ordenados de forma progresiva y estructurada de menor a mayor dificultad. La finalidad de estos cuadernos es iniciar al niño en el desarrollo de las habilidades motrices finas que necesitará en el futuro para la escritura. Es un método analítico, que se basa en la repetición por separado de los movimientos de la mano, hasta llegar a conseguir una habilidad motora que permita después trazar, todas las letras. Ofrece la posibilidad de repetir los trazos cuantas veces se crea conveniente en relación al grado de desarrollo y evolución individual de la habilidad de cada niño. 14

13 CATÁLOGO INFANTIL RECOMENDACIONES COMERCIALES Según la distribución de niveles en el segundo ciclo de Educación Infantil, y siguiendo la progresión que suelen realizar los docentes en su práctica educativa en relación a estos contenidos curriculares, la secuenciación de cuadernillos sería la siguiente: Cuaderno 1 Cuaderno 2 Cuaderno 3 3 años 4 años 5 años Cuaderno 4 Cuaderno 5 Cuaderno 6 Cuaderno 7 Cuaderno 7 Si no lo han trabajado en el nivel anterior Cuaderno 8 Solo hasta el número 4, dejarían dos páginas sin hacer de las 28 de que consta el cuaderno Cuaderno 8 Cuaderno 8 Si no lo han trabajado en el nivel anterior Cuaderno 9 Cuaderno 10 Se adapta perfectamente a cualquier metodología y secuencia de aprendizaje puesto que las actividades planteadas pueden ser complementarias a las diseñadas por el docente, Permite su realización autónoma por parte de los niños. 15

14 c/ Velázquez, 31, 3.º Dcha Madrid (España) Teléfono: (+34) Desde el extranjero: (+34) Fax: (+34)

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