CONSENSOS Y PROPUESTAS DE ACCIÓN PARA FORTALECER EL EMPRENDEDORISMO ARGENTINO SEGUNDA REUNIÓN DE ACTORES DEL ECOSISTEMA

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1 CONSENSOS Y PROPUESTAS DE ACCIÓN PARA FORTALECER EL EMPRENDEDORISMO ARGENTINO SEGUNDA REUNIÓN DE ACTORES DEL ECOSISTEMA (15 de Abril 2015) INFORME DE REUNIÓN Sobre la base de los consensos y propuestas surgidos en la Primer Reunión de Actores del Ecosistema Emprendedor, la segunda reunión se centró en el eje Formación para el Emprendedorismo en edades tempranas (alumnos de escuelas primarias y secundarias). La reunión contó con la presencia de más de 50 actores del ecosistema emprendedor argentino, entre ellos: representantes de entidades gubernamentales, organizaciones sin fines de lucro, universidades, cámaras empresariales y organizaciones privadas. Del intercambio de experiencias y visiones de los participantes surgieron los siguientes consensos y propuestas: La formación en emprendedorismo, sobre todo en edades tempranas, debe centrarse en formar emprendedores independientemente de los emprendimientos en sí, trabajando sobre competencias emprendedoras, cuestiones actitudinales y resolución de situaciones concretas acordes a la edad y contexto en el que se lleve a cabo la educación, quedando la enseñanza de saberes técnicos específicos ya sea para niveles de formación superior o bien en capacitaciones puntuales brindadas en diferentes ámbitos. Más allá de esto, aún en niveles superiores, la formación en emprendedorismo requiere ser abordada tanto en cuestiones técnicas como en competencias emprendedoras.

2 Sobre este punto, diferentes entidades relataron sus experiencias y el abordaje metodológico que implementan con los niños y adolescentes desde el aprender haciendo y resolviendo situaciones concretas con énfasis en cuestiones actitudinales que varían según la edad de los estudiantes. El objetivo prioritario a alcanzar con la educación en emprendedorismo en edades tempranas es que los jóvenes cuenten con capacidades, competencias, creatividad y saberes que los prepare para desenvolverse de manera similar tanto sea en ámbitos de trabajo en relación de dependencia como en emprendimientos propios, que tengan una cultura emprendedora independientemente del ámbito de desarrollo futuro en el que se encuentren. En este sentido, la experiencia de trabajo en competencias emprendedoras de varias de las instituciones dejó planteado que la educación en emprendedorismo sitúa a los más jóvenes en el mundo del trabajo donde cuestiones como: mandatos familiares y sociales, aspectos de índole socio-económicos, ámbito geográfico, edad del público destinatario, perfil de los jóvenes, sus expectativas, su visión del mundo del trabajo, el uso y rol de las tecnologías, entre las más salientes, juegan un papel determinante que debe ser considerado a la hora de diseñar y establecer un plan formativo efectivo y tipo de abordaje metodológico. De los casos presentados, surgió a su vez, que prácticamente no se llevan adelante procesos de seguimiento sistemáticos de aquellos jóvenes que pasaron por una formación emprendedora lo cual generaría información y permitiría retroalimentar el sistema e implementar mejoras, ajustes, adaptaciones de los procesos formativos. En general solo se cuenta con casos testigos que de hecho reflejan el efecto positivo en el desenvolvimiento posterior de los jóvenes que transitaron por algún tipo de formación emprendedora versus aquellos que no. Vinculado al punto anterior, quedó planteada la importancia de contar tanto con diagnósticos como con trabajos de seguimiento, incluso la necesidad de establecer métricas acordadas entre los diferentes actores del ecosistema emprendedor que permitan medir impacto y eficiencia en la implementación de acciones y realizar análisis comparativos. Para esto hay que establecer: Qué evaluar?; Cómo evaluar?;

3 Cuándo evaluar?; Con qué frecuencia? Dónde evaluar?; A quiénes evaluar?, entre otros. Otro punto tratado en la reunión fue el de formadores en emprendedorismo estando de acuerdo los presentes en que, pese a que desde algunas entidades y ámbitos de gobierno se ha trabajado en el tema, actualmente en nuestro sigue siendo insuficiente la cantidad de formadores en la materia y por ende se requiere ampliar y profundizar el trabajo que ya se viene llevando adelante en varios lugares y comenzar en aquellos donde aún no se ha trabajado. Sería deseable que el programa de formación fuese trabajado articulada e interactivamente entre los diferentes actores del ecosistema con especial participación de quienes trabajan en cuestiones pedagógicas. A su vez, surgió del intercambio que es preciso identificar perfiles de formadores que, más allá de la capacitación que reciban, puedan llevar adelante en los diferentes lugares y con los distintos tipos de público, una educación para emprender. Aquí sería deseable incorporar, ya sea de manera puntual o permanente, a emprendedores/empresarios que puedan transmitir sus experiencias de forma intercalada con otras cuestiones más técnicas. En cuanto a las metodologías de abordaje y uso de tecnología, el ritmo de cambios que se vienen dando y que se seguirán dando, plantea la conveniencia de revisar y replantear estos aspectos y la forma de educar en emprender hacia el futuro. La educación en emprendedorismo, así como los demás temas que hacen a fomentar y potenciar el desarrollo de una cultura emprendedora, deben ser parte de la agenda de política pública. Si bien, en varios niveles y ámbitos de gobierno tanto nacional como provinciales se vienen implementando acciones para promover el emprendedorismo, aún resultan escasas para alcanzar a consolidar un sistema emprendedor argentino. De aquí la importancia de un trabajo entre los actores del ecosistema y articulación público-privada. Para esto se propuso durante la reunión pensar en armar mesas de trabajo sobre temas específicos que podrían agruparse en ejes de intervención como ser: a) vocación y actitud emprendedora; b) herramientas de gestión; c) asistencia técnica.

4 También se trataron como aspectos puntuales sobre los cuales prestar particular atención a la hora de definir el abordaje de la temática el trabajar cuestiones referidas a formalidad dado que, a la hora de encarar emprendimientos, aún hoy es habitual que no sean consideradas e incorporar educación financiera. Finalmente, otro de los resultantes de experiencias de trabajo, es la riqueza que aporta el mix de público en capacitaciones sobre emprendedorismo, donde se da una interacción entre jóvenes y no tan jóvenes, entre chicos de secundaria con universitarios, chicos con adultos emprendedores, universitarios con emprendedores así como universitarios de diferentes disciplinas, y todas las diferentes combinaciones. PROPUESTA DE EJES A TRATAR EN LA PRÓXIMA REUNIÓN Y SUBSIGUIENTES. Siguiendo los ejes abordados desde la primera reunión, proponemos que en el próximo encuentro el eje a trabajar sea el de Incubadoras y organizaciones que apoyan la incubación de empresas. En reuniones subsiguientes los ejes: Legislación y Financiamiento. ENTIDADES PARTICIPANTES Subsecretaría de Políticas en Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva - Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la Nación Subsecretaría de Ciencia y Tecnología - Ministerio de la Producción, Ciencia y Tecnología de la Provincia de Buenos Aires Comisión de Investigaciones Científicas - Ministerio de la Producción, Ciencia y Tecnología de la Provincia de Buenos Aires Subsecretaría de Economía Creativa Ministerio de Desarrollo Económico de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

5 Programa Jóvenes Emprendedores Rurales - Ministerio de Agricultura, Ganadería y Pesca de la Nación Universidad Nacional de Buenos Aires Incubadora de Empresas de Base Tecnológica Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires Universidad Nacional de General Sarmiento Universidad Nacional de La Plata Universidad Nacional de Lanús Universidad Nacional del Litoral Universidad de Morón Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires Universidad Nacional de Quilmes Universidad Nacional de San Martin Universidad Nacional de Lomas de Zamora Universidad Nacional del Sur Universidad Provincial Pedagógica Universidad Provincial del Sudoeste Universidad CAECE Centro de Formación Profesional Provincia de Buenos Aires Red Provincial de Formadores para el Desarrollo del Emprendedorismo Cátedra Itinerante: Cátedra para Emprendedores Grupo Provincia Foro de Ciencia y Tecnología para la Producción Bolsa de Comercio de Buenos Aires Cámara Argentina de Comercio Cámara de Empresas de Software de Servicios Informáticos

6 Distrito Informático La Plata Federación Económica de la Provincia de Buenos Aires FEBA Jóvenes Asociación de Emprendedores de Argentina Emprendedores Argentinos Asociación Civil Campus Emprear Fundación Endeavor Argentina Fundación Empretec Argentina Fundación Junior Achivement Argentina La Plata HUB Aceleradora de Empresas de Base Tecnológica UBATEC S.A. Incubando Salud Wayra Argentina