TALLER DE PRÁCTICAS PROFESIONALES II

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "TALLER DE PRÁCTICAS PROFESIONALES II"

Transcripción

1 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA MODALIDAD PRESENCIAL (Sillabus) MODULO FORMATIVO TALLER DE PRÁCTICAS PROFESIONALES II OCTAVO SEMESTRE DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA Docente: ROCÍO NÚÑEZ LÓPEZ Dra. en Psicologia educativa Diplomado Superior en Inteligência Emocional y Desarrollo Del Pensamento Especialista em Docência Universitária Mg. Psicologia Educativa Ph.D. Psicologia Clinica Abril-agosto 2015 Ambato Ecuador

2 NOCIÓN BÁSICA Muchos estudiantes al egresar de la carrera se dan cuenta que la realidad que están viviendo es muy diferente a la planteada al centro Universitario, el egresado no comparte la idea que la teoría es igual a la práctica, además las personas expertas de las Instituciones educativas dónde laboran muy frecuentemente se sienten insatisfechos con la labor que están desempeñando, es por ello la necesidad de tener el taller de prácticas profesionales, el mismo que ayudará al egresado a facilitar su trabajo en el campo laboral. El módulo está enfocado a liderar procesos de prevención de trastornos o problemas educacionales. Liderando procesos de asesoría en las concepciones teóricas y metodológicas que estarán orientadas a liderar procesos de orientación vocacional conjugando con la práctica de liderar procesos de orientación profesional, en los centros educativos, y en la parte administrativa liderar procesos de recuperación de los centros educativos es considerada como una parte esencial de los psicólogos deben saber para desempeñar sus funciones, crear confianza y optimismo a través de la práctica, generará una gran satisfacción en los futuros profesionales. Los/as, estudiantes del VIII semestre de la carrera de Psicología Educativa, Modalidad Presencial, estarán dotados de instrumentos que faciliten el trabajo en su vida profesional. El presente módulo tiene como finalidad que la adquisición de competencias por parte de los estudiantes para realizar una óptima labor como psicólogos este llena de estrategias para lograr cumplir los fines propuestos tanto en la parte administrativa y en la parte pedagógica, de esta manera el futuro profesional se sentirá fortalecido y no titubeará en la realización de sus actividades.

3 ÍNDICE DE CONTENIDO CONTENIDO Portada 1 Nociones Básicas 2 Índice 3 I. Datos Básicos del Módulo 4 II. Ruta Formativa 5 III. Metodología de formación 6 IV. Planeación de la evaluación 11 V. Proceso de Valoración 12 VI. Guía Instruccional 15 VII. Material de Apoyo 16 VIII. Validación del Módulo 17 PÁG.

4 I.- DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO TALLER DE PRÁCTICAS PROFESIONALES II Código: CHPE 83 Competencia Específica: Aplicar normas y principios éticos en el trato profesional con las personas atendidas, con la finalidad de velar por la reserva de información de acuerdo a la axiología personal y profesional Créditos: Semestre: 6 Octavo Semestre Prerrequisitos: Taller de Prácticas Profesionales I Orientación Vocacional y Profesional Psicometría Psicoterapia Educativa I Correquisitos: Psicoterapia Educativa II Orientación Psicopedagógica Nivel de formación: Terminal de Tercer Nivel Horas clase semanal: 6 horas Horas clase semanal autónomo: 6horas Total horas clase al semestre: 132 horas Total horas clase al semestre autónomo: 132 horas Nombre del docente: Rocío Núñez López Título y Grado Académico: Dra. Psicologia educativa, Diplomado Superior en Inteligência Emocional y Desarrollo Del pensamento, Especialista em Docência Universitária Mg. Psicologia Educativa Ph.D. Psicologia Clinica Área Académica por Competencia Global: Profesional Horario de atención: 16h00 18h00 Teléfonos: Movi claro

5 II RUTA FORMATIVA Nodo problematizador: Escasa aplicación práctica de las ciencias de psicodiagnóstico, intervención y psicopedagógicas Competencia Global Desarrollar competencias de aplicación práctica de las ciencias de psicodiagnóstico, intervención y psicopedagógicas para atender a los pacientes de acuerdo a parámetros psicoterapéuticos. Competencias Específicas que conforman la competencia global: - Identificar las etapas del desarrollo humano para determinar su grado de evolución en función de los estándares establecidos - Confrontar las teorías del desarrollo humano con la realidad a fin de obtener conclusiones para su aplicación conforme a los postulados de las mismas - Utilizar técnicas apropiadas para estimular el proceso evolutivo conforme a los avances científicos Módulos que conforman la Competencia Específica: Psicoterapia Educativa II Psicometría I, II III Taller de Prácticas Profesionales I Descripción de la Competencia Específica Aplicar normas y principios éticos en el trato profesional con las personas atendidas, con la finalidad de velar por la reserva de información de acuerdo a la axiología personal y profesional Elementos de competencia a desarrollar con el módulo: - Liderar procesos de prevención - Liderar procesos de asesoría - Liderar procesos de orientación vocacional - Liderar procesos de orientación profesional -Liderar procesos de orientación profesional Áreas de investigación del módulo: Necesidades Educativas Especiales Transitorias Necesidades Educativas Especiales Permanentes El desarrollo de la Conducta La involución de la Conducta El El Comportamiento en las Etapas del Desarrollo Humano Liderar procesos Inestabilidad de orientación emocional, profesional conducta prosocial y agresividad en niños Personalidad Elemento 5 Modificación de la Conducta Liderar procesos de recuperación Ansiedad y depresión Escolar Vinculación con la sociedad a través del módulo: Aplicación de las diferentes estrategias diseñadas para el óptimo manejo administrativo en los Departamentos de Orientación o Psicológicos.

6 III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN ELEMENTOS DE COMPETENCIA Elemento 1 - Liderar procesos de prevención CONTENIDOS COGNOSCITIVOS 1. Diagnóstico 2. Rol del Psicólogo en la Educación 2.1. Puente pedagógico 3. Manejo de Reactivos Psicométricos 3.1. HTP 3.2. Hombre bajo la lluvia 4. Identificación del Maltrato 4.1. Maltrato Infantil 4.2. Maltrato Estudiantil 5. Embarazos no deseados 5.1. Campañas de prevención y cuidado 5.2. Conferencias y Charlas de sexualidad 6. Diagnostico 6.1. Informe Psicológico PRODUCTO: Analiza el rol del psicólogo en la educación. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Analizar el rol del psicólogo en la educación. Investigar los elementos curriculares en la educación básica Fundamentar los conocimientos sobre los reactivos psicométricos Conocer sobre las respuestas educativas frente a los embarazos Observar los videos de reflexiones sobre la sexualidad actual Diagnosticar y emitir informe psicológico CONTENIDOS ACTITUDINALES Mantener actitud positiva frente al desarrollo de los nuevos conocimientos Fundamentar los reconocimientos de características de los reactivos psicométricos. Trabajar en Equipo Desarrollar la criticidad frente a la realidad Ecuatoriana Desarrollar la creatividad para diagnósticas y remitir informes ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS SENSIBILIZACIÓN Presentación de animaciones sobre el psicólogo competente CICLO DE APRENDIZAJE Fase Experiencial Observación de videos, relatos, experiencias. Observación Reflexiva Planteamiento de preguntas sobre la temática, talleres de análisis, debate. Conceptualización Taller de Síntesis, talleres de resúmenes, Talleres de conclusiones, Desarrollo de guías. Aplicación Práctica Construcción de un modelo de adaptación curricular TIEMPO 30 h

7 Elemento 2 Liderar procesos de asesoría 7.1-Atención a Casos Especiales 7.2.Comunicación con los estudiantes 3.Asesoría Estudiantil 7.3.Fichaje 7.4 Seguimiento de Caso 8.Terapias Sistémicas Familiares 8.1.Paciente, Adolescente y Victimología Analizar los casos especiales presentados en la institución educativa Construir un Plan para facilitar ayuda estudiantil Realizar seguimiento de Casos especiales Analizar casos familiares Facilitar tratamiento adecuado a la familia con dificultades PRODUCTO: Investiga los elementos curriculares en la educación básica Elemento 3 9.Manejo de Test Psicométricos Dominar los test psicométricos Liderar procesos básicos para poder orientar 9.1. Test Aptitudinal vocacionalmente de orientación 9.2. Test Caracterológico vocacional 10. Enfoque de la Nueva Desarrollar un organizador 11. Charlas Vocacionales 11.1.Charla con los estudiantes gráfico sobre las 11.2.Charla con los padres de orientaciones al estudiante familia Trabajo en Equipo Preparar actividades para el mejoramiento institucional Formar la creatividad de los estudiantes en el diseño de actividades Actitud positiva frente al estudio de casos. Demostrar espíritu colaborativo para el aporte de ideas Trabajo en Equipo SENSIBILIZACIÓN Presentación en powerpoint IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIÓN CICLO DE APRENDIZAJE Fase Experiencial Planteamiento de Guías sobre la temática planteada Observación Reflexiva Planteamiento de preguntas sobre la temática, talleres de análisis, debate. Conceptualización Taller de Síntesis, talleres de resúmenes, Talleres de conclusiones, Desarrollo de guías. Aplicación Práctica Realizar una ejemplificación de cada planificación. SENSIBILIZACIÓN Presentación de animaciones sobre el psicólogo competente CICLO DE APRENDIZAJE Fase Experiencial Observación de videos, relatos, experiencias. Observación Reflexiva Planteamiento de preguntas sobre la 30h 20h

8 Escuchar, leer, observar los casos propuestos. Realizar fichas acordes al ejercer psicológico dependiendo los casos Desarrollar Charlas vocacionales Planificar conversatorios con estudiantes y padres de familia PRODUCTO: Fundamenta los conocimientos sobre los reactivos psicométricos Elemento 4 - Liderar procesos de orientación profesional 12.Manejo de Test Psicométricos Test Aptitudinal Test Caracterológico 12.3 Charlas Profesionales 13.4.Charla con los estudiantes 13.5.Charla con los padres de familia 13.6 Preparación para la Universidad Procesar los resultados de acuerdo a las indicaciones de los test Interpretar de Resultados Elaborar registros de seguimiento de estudiantes Planificar ayudas pedagógicas para el cambio de colegio a universidad Potenciar el ambiente creativo frente a la orientación vocacional Demostrar crítica constructiva hacia la aceptación de sí mismo. Interés por desarrollar su autoestima en base a su propia realidad. temática, talleres de análisis, debate. Conceptualización Taller de Síntesis, talleres de resúmenes, Talleres de conclusiones, Desarrollo de guías. Aplicación Práctica Construcción de un modelo de adaptación curricular SENSIBILIZACIÓN Presentación de animaciones sobre el psicólogo competente CICLO DE APRENDIZAJE Fase Experiencial Observación de videos, relatos, experiencias. Observación Reflexiva Planteamiento de preguntas sobre la temática, talleres de análisis, debate. Conceptualización Taller de Síntesis, talleres de resúmenes, Talleres de conclusiones, Desarrollo de guías. Aplicación Práctica 20h

9 Construcción de un modelo de adaptación curricular PRODUCTO: Conoce sobre las respuestas educativas frente a los embarazos Elemento 5 14.Adaptaciones Curriculares Analizar los tipos de -Liderar procesos de orientación 14.1.Los alumnos con adaptaciones curriculares profesional necesidades educativas especiales con discapacidad Psíquica Desarrollar curriculares adaptaciones Elaborar un informe de la observación, previo a la selección del caso Respuesta educativa para alumnos con necesidades educativas Especiales 14.3.Adaptaciones curriculares individuales para alumnos con necesidades Educativas especiales Emitir informes finales sobre el estudio de caso Desarrollar la auto criticidad Interés por Investigar, los casos. Actitud para desarrollar planes de mejoramiento institucional MÉTODO INVESTIGATIVO Analiza los tipos de adaptaciones curriculares Desarrolla curriculares adaptaciones Elabora un informe de la observación, previo a la selección del caso. Emite informes finales sobre el estudio de caso 20h 15. Seguimiento de Casos PRODUCTO: Diagnostica y emitir informe psicológico PRODUCTO FINAL: Portafolio

10 IV.- PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN Escala de Valoración (Nivel ponderado de aspiración) Nivel Teórico práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable Muy Satisfactorio Nivel Teórico práctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable Satisfactorio Nivel teórico práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable Nivel teórico avanzado (análisis crítico): 5.5 a 6.9 No acreditable Nivel teórico básico (comprensión): < a 5.5 No acreditable Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo: No ELEMENTO INDICADORES DE LOGROS 1 - Liderar procesos de prevención 2 - Liderar procesos de asesoría 3 - Liderar procesos de orientación vocacional 4 5 -Liderar procesos de orientación profesional -Liderar procesos de orientación profesional Analiza el rol del psicólogo en la educación. Investiga los elementos curriculares en la educación básica Fundamenta los conocimientos sobre los reactivos psicométricos Conoce sobre las respuestas educativas frente a los embarazos Observa los videos de reflexiones sobre la sexualidad actual Diagnostica y emitir informe psicológico Analiza los casos especiales presentados en la institución educativa Construye un Plan para facilitar ayuda estudiantil Realiza seguimiento de Casos especiales Analiza casos familiares Facilita tratamiento adecuado a la familia con dificultades Elabora un marco Lógico acorde a los descriptores propuestos para el DOBE en el PTI. Desarrolla un organizador gráfico sobre las orientaciones didácticas del profesional Escucha, lee, observa los casos propuestos. Realiza fichas acordes al ejercer psicológico dependiendo los casos Desarrolla informes psicológicos previa diagnóstico e intervención Planifica proyectos educativos acordes al área de la psicología Desarrolla proyectos educativos Procesa los resultados de acuerdo a las indicaciones del docente. Interpreta de Resultados Elabora de organizadores gráficos sobre la teoría desarrollada. Analiza los tipos de escuela existentes en nuestro contexto Selecciona de una institución educativa para el estudio de casos familiares. Elabora un informe de la observación, previo a la selección del caso

11 V. PROCESO DE VALORACIÓN V. PROCESO DE VALORACIÓN Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo: Entrevistar a las personas investigadas para el diagnóstico y aplicación de técnicas de recuperación a los conflictos psíquicos de acuerdo a procedimientos psicológicos ELEMENTOS DEL MÓDULO Elemento 1 - Liderar procesos de prevención - EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Demostrar conocimientos en: Taller de Prácticas Profesionales I, Orientación Vocacional y Profesional, Psicometría, Psicoterapia Educativa I. EVALUACIÓN FORMATIVA Analizar el rol del psicólogo en la educación. Investigar los elementos curriculares en la educación básica Fundamentar los conocimientos sobre los estudiantes con NEE. Conocer sobre las respuestas educativas frente a estudiantes con NEE. Observar los videos de reflexiones sobre los tipos de NEE. Realizar adaptaciones curriculares para estudiantes con NEE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO PRODUCTO Realizar adaptaciones curriculares a estudiantes con Necesidades Educativas Especiales mediante informe. SUSTENTACIÓN Documento escrito. Guías desarrolladas. (Evaluación de proyectos y tareas: 60% y evaluación de contenidos: 40%) TÉCNICAS E INSTRUMENT OS: CUESTIONARIO Preguntas y Respuestas Guía de observación OBSERVACIÓ N Lista de Cotejo OBSERVACIÓ N Portafolio Elemento 2 - Liderar procesos de asesoría Analizar el rol del psicólogo en la educación. Investigar los elementos curriculares en la educación básica Fundamentar los conocimientos sobre los estudiantes con NEE. Conocer sobre las respuestas educativas frente a estudiantes con NEE. Analizar el Plan Operativo Anual acorde a la institución de Práctica Construir un Plan Educativo Institucional Analizar el Plan Operativo Anual Construir un Plan Operativo Anual Construir un Plan de Unidad Construir un Plan Educativo Institucional, Plan Operativo Anual, Plan de unidad y Plan de Lección Guías desarrolladas. Documento escrito (Evaluación de proyectos y tareas: 60% y evaluación de contenidos: 40%) Observar los videos de reflexiones sobre los tipos de NEE. Construir un Plan de Lección Realizar curriculares adaptaciones para

12 estudiantes con NEE TÉCNICAS e CUESTIONARIO Instrumentos: Ficha de Campo Elemento 3 - Liderar procesos de orientación vocacional Analizar el Plan Operativo Anual acorde a la institución de Práctica Construir un Plan Educativo Institucional Analizar el Plan Operativo Anual CUESTIONARIO Escalas Estimativas Elaborar un marco Lógico acorde a los descriptores propuestos para el DOBE en el PTI. Desarrollar un organizador gráfico sobre las orientaciones didácticas del profesional Escuchar, leer, observar los casos propuestos. Técnica de la Pregunta Desarrollar Proyectos Educativos acordes a las necesidades de la institución. Plenaria Diapositivas expuestas Documento escrito. (Evaluación de proyectos y tareas: 60% y evaluación de contenidos: 40%) Construir un Plan Operativo Anual Construir un Plan de Unidad Construir un Plan de Lección Realizar fichas acordes al ejercer psicológico dependiendo los casos Desarrollar informes psicológicos previa diagnóstico e intervención Planificar proyectos educativos acordes al área de la psicología Desarrollar proyectos educativos TÉCNICAS e Instrumentos: Lista de cotejo ENTREVISTA Interrogatorio Representación gráfica Mapa mental Elemento 4 - Liderar procesos de orientación profesional Elaborar un marco Lógico acorde a los descriptores propuestos para el DOBE en el PTI. Desarrollar un organizador gráfico sobre las orientaciones didácticas del profesional Escuchar, leer, observar los casos propuestos. Aplicar las terapias familiares. Procesar los resultados de acuerdo a las indicaciones del docente. Interpretar de Resultados Elaborar de organizadores gráficos sobre la teoría desarrollada. Elaborar informes psicológicos acordes a la observación realizada Documento escrito. Diagnostico presuntivo. (Evaluación de proyectos y tareas: 60% y evaluación de contenidos: 40%) Realizar fichas acordes al ejercer psicológico dependiendo los casos Desarrollar informes psicológicos previa diagnóstico e intervención Planificar proyectos educativos acordes al área

13 de la psicología TÉCNICAS e Instrumentos: Elemento 5 -Liderar procesos orientación profesional de Desarrollar proyectos educativos Escala estimativa Aplicar las terapias familiares. Procesar los resultados de acuerdo a las indicaciones del docente. Interpretar de Resultados Elaborar de organizadores gráficos sobre la teoría desarrollada. ENTREVISTA Interrogatorio Analizar los tipos de escuela existentes en nuestro contexto Seleccionar de una institución educativa para el estudio de casos familiares. Elaborar un informe de la observación, previo a la selección del caso Representación gráfica Desarrollar una escuela para padres que satisfaga la necesidad interinstitucion al. Constelación de Ideas Documento escrito. Informe realizado de los casos (Evaluación de proyectos y tareas: 60% y evaluación de contenidos: 40%) TÉCNICAS e Instrumentos: Dramatización Dramatización ENCUESTA Preguntas y Respuestas Feria de Propuestas VI. GUÍAS INSTRUCCIONALES Establecer relaciones científicas sobre el comportamiento humano y la educación en base a la psicología evolutiva acorde a los parámetros del desarrollo ELEMENTOS INSTRUCCIONES RECURSOS PRODUCTO Elemento 1 Elabore un mapa conceptual Papeles empleando los tipos de Marcadores - Liderar procesos de necesidades educativas Material de oficina. prevención Computador Retroproyector Elemento 2 - Liderar procesos de asesoría Elemento 3 - Liderar procesos de orientación vocacional Elemento 4 - Liderar procesos de especiales Desarrolle una adaptación curricular para un niño de 10 años que tiene una NEE. Revise un PEI de la institución dónde realiza la práctica preprofesional mediante informe Realice mapas conceptuales y cuadros sinópticos. Realice un plan de lección y un plan de unidad Sintetice el contenido en cuadros de doble entrada Analice los cambios fundamentales de conducta en el paciente para diagnosticar los síntomas. Elabore cuadros comparativos sobre los tipos de fichas Papeles Marcadores Material de oficina. Computador Retroproyector Papeles Marcadores Material de oficina. Computador Retroproyector Papeles Marcadores Realizar adaptaciones curriculares a estudiantes con Necesidades Educativas Especiales mediante informe. Construir un Plan Educativo Institucional, Plan Operativo Anual, Plan de unidad y Plan de Lección Desarrollar Proyectos Educativos acordes a las necesidades de la institución. Elaborar informes psicológicos acordes a

14 orientación profesional Desarrolle un informe psicológico de una orientación profesional. Elemento 5 -Liderar procesos de orientación profesional VII.- MATERIAL DE APOYO Elabore en equipos las propuestas para la realización de los seguimiento para el desarrollo de escuela para padres Desarrollo de un plan de escuela para padres BIBLIOGRAFÍA COMENTADA: Material de oficina. Computador Retroproyector Test proyectivos Papeles Marcadores Material de oficina. Computador Retroproyector la observación realizada Desarrollar una escuela para padres que satisfaga la necesidad interinstitucional JEAN Piaget (1969) El NACIMIENTO DE LA INTELIGENCIA EN LOS NIÑOS; Editorial: Aguilar Madrid España: Código de identificación en la Biblioteca: 6064; Código de la Carrera: 159,9:37,03P Comentario: El libro trata acerca del estudio sobre el nacimiento de la inteligencia, se platea necesariamente al cuestión de la relaciones entre la razón y la organización biológica hablando así de la inteligencia verbal o reflexiva. BRYANT J. CRATTY (1982) DESARROLLO, PERCEPTUAL Y MOTOR EN LOS NIÑOS.678 pg. cod Edit. Paidos código de identificación en la Biblioteca: 6362 Comentario: Este libro es conocido como cursos de desarrollo infantil y de desarrollo motor. Aquí podemos encontrar capítulos y muchas partes de de gráficos e ilustraciones nuevas que sirven como guía para saber a fondo del tema. E.JEDRYSEK Y OTROS, (1976) TEST EVOLUCIÓN PSICOLÓGICA Y EDUCACIONAL DEL PREESCOLAR: Editorial Paidos; Código de identificación en la Biblioteca: t; Código de la Carrera: Comentario: profunda evaluación psicoeducacional y del desarrollo del niño preescolar adopta una filosofía y enfoques similares a la vez que se encuentra nuevos descubrimientos del área las funciones entre otros (# de libros 2) Editorial Paidos L968 Código de la Carrera: 2779 MATERIALES COMPLEMENTARIOS: o Diapositivas utilizadas por el Tutor para el desarrollo de las clases. o Documentos PDF entregados por el Tutor. o Folletos Personales del Docente para completar el aprendizaje

15 VALORACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Fecha de elaboración: Marzo 20 del 2015 Dra. Mg. Rocío Núñez López DOCENTE PLANIFICADOR UTA Fecha de aprobación: Abril 6 del 2015 Coordinador del Área Evaluador del Módulo Coordinador de Carrea Aval del Módulo Subdecano de la Facultad Visto Bueno

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA MODALIDAD PRESENCIAL SILABO PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO II QUINTO SEMESTRE Rocío Núñez López Dra.

Más detalles

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA MOLIDAD PRESENCIAL SILABO MÓDULO FORMATIVO PSICOTERAPIA EDUCATIVA I A SEPTIMO SEMESTRE E.SUYEN

Más detalles

TEORIAS Y MODELOS PEDAGÓGICOS

TEORIAS Y MODELOS PEDAGÓGICOS UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE CULTURA FÍSICA MODALIDAD PRESENCIAL MODULO FORMATIVO DE: TEORIAS Y MODELOS PEDAGÓGICOS TERCER SEMESTRE WLADIMIR LACH

Más detalles

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIA HUMANAS Y DE LA EDUCACION CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA MODALIDAD PRESENCIAL MÓDULO FORMATIVO (Syllabus) NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES II (NO ASOCIADAS

Más detalles

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA MODALIDAD PRESENCIAL

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA MODALIDAD PRESENCIAL UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA MODALIDAD PRESENCIAL MÓDULO FORMATIVO (Syllabus) METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS NATURALES OCTAVO SEMESTRE

Más detalles

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD: CIENCIAS DE LA SALUD CARRERAS: MEDICINA, ENFERMERÍA, ESTIMULACIÓN TEMPRANA, LABORATORIO CLÍNICO, PSICOLOGÍA Y TERAPIA FÍSICA MODALIDAD: PRESENCIAL MÓDULO FORMATIVO

Más detalles

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE INGENIERÍA AGRONÓMICA CARRERA DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA MODALIDAD PRESENCIAL MÓDULO FORMATIVO LABORATORIO CLINICO 9no. SEMESTRE Efraín Lozada Salcedo

Más detalles

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA MODALIDAD PRESENCIAL MODULO FORMATIVO (SYLLABUS) MATEMÁTICA II (Sistema de Funciones Geometría y

Más detalles

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA DE: MARKETING Y GESTIÓN DE NEGOCIOS MODALIDAD PRESENCIAL MÓDULO FORMATIVO ADMINISTRACIÓN DE SEGUROS 7mo. SEMESTRE ING. MBA. HENRY

Más detalles

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE TURISMO Y HOTELERIA MODALIDAD PRESENCIAL SÍLABO GESTION DE EMPRESAS TURISTICAS SEPTIMO SEMESTRE Oscar Alberto Abril

Más detalles

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE CULTURA FÍSICA MODALIDAD PRESENCIAL

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE CULTURA FÍSICA MODALIDAD PRESENCIAL UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE CULTURA FÍSICA MODALIDAD PRESENCIAL MÓDULO FORMATIVO (Syllabus) PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO DE LESIONES DEPORTIVAS SÉPTIMO

Más detalles

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA MODALIDAD PRESENCIAL MODULO FORMATIVO (Syllabus) PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO DE 6 A 10 AÑOS TERCER

Más detalles

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO MÓDULO FORMATIVO COMPUTACIÓN APLICADA I

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO MÓDULO FORMATIVO COMPUTACIÓN APLICADA I UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA DE ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD PRESENCIAL MÓDULO FORMATIVO COMPUTACIÓN APLICADA I 4to. SEMESTRE Ing. Alba de los Cielos

Más detalles

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE INGENIERÍA AGRONÓMICA CARRERA DE INGENIERÍA AGRONÓMICA MODALIDAD PRESENCIAL

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE INGENIERÍA AGRONÓMICA CARRERA DE INGENIERÍA AGRONÓMICA MODALIDAD PRESENCIAL UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE INGENIERÍA AGRONÓMICA CARRERA DE INGENIERÍA AGRONÓMICA MODALIDAD PRESENCIAL MÓDULO FORMATIVO AGROFORESTERÍA 9 no. SEMESTRE ALBERTO CRISTÓBAL GUTIÉRREZ ALBÁN Ingeniero

Más detalles

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS AGRONÓMICAS. CARRERA DE AGRONOMÍA MODALIDAD PRESENCIAL

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS AGRONÓMICAS. CARRERA DE AGRONOMÍA MODALIDAD PRESENCIAL UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS AGRONÓMICAS. CARRERA DE AGRONOMÍA MODALIDAD PRESENCIAL MÓDULO FORMATIVO (Syllabus) BIOTECNOLOGÍA 8º SEMESTRE PABLO MARÍA CABRERIZO GEIJO DOCTOR EN CIENCIAS

Más detalles

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA DE ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS MÓDULO FORMATIVO APLICACIÓN DEL DESARROLLO ORGANIZACIONAL Y LIDERAZGO TERCER SEMESTRE Docente Ing.

Más detalles

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA: ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD PRESENCIAL MÓDULO FORMATIVO.

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA: ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD PRESENCIAL MÓDULO FORMATIVO. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA: ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD PRESENCIAL MÓDULO FORMATIVO NTICs II 2do SEMESTRE PLANIFICACIÓN DOCENTE 1: Ing. Mg. Patricio

Más detalles

DESARROLLO DE GIMNASIA A MANOS LIBRES

DESARROLLO DE GIMNASIA A MANOS LIBRES UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE CULTURA FÍSICA MODALIDAD PRESENCIAL MÓDULO FORMATIVO (Syllabus) DESARROLLO DE GIMNASIA A MANOS LIBRES TERCER SEMESTRE

Más detalles

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA DE MARKETING Y GESTION DE NEGOCIOS MODALIDAD PRESENCIAL

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA DE MARKETING Y GESTION DE NEGOCIOS MODALIDAD PRESENCIAL UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA DE MARKETING Y GESTION DE NEGOCIOS MODALIDAD PRESENCIAL MÓDULO FORMATIVO GESTION DEL MARKETING SOCIAL QUINTO SEMESTRE SILVIA DEL

Más detalles

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE INGENIERÍA AGRONÓMICA CARRERA DE INGENIERÍA AGRONÓMICA MODALIDAD PRESENCIAL MÓDULO FORMATIVO CLASIFICACIÓN Y MAPEO DE SUELOS LUIS OSWALDO JIMENEZ ESPARZA Ingeniero

Más detalles

MÓDULO DESARROLLO DE PROYECTOS DE MARKETING-EMPRESARIALES

MÓDULO DESARROLLO DE PROYECTOS DE MARKETING-EMPRESARIALES MÓDULO DESARROLLO DE PROYECTOS DE MARKETING-EMPRESARIALES Luis Velázquez - Mauricio Quisimalin - Juan Castro FACULTAT DE ADMINISTRACIÓN AV. LOS CHASQUIS Y RÍO CUTUCHI UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTA

Más detalles

DANZA Y EXCURSIONISMO

DANZA Y EXCURSIONISMO UNIVERSIDAD TÉCNICADE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE CULTURA FÍSICA MODALIDAD PRESENCIAL MÓDULO FORMATIVO (Syllabus) DANZA Y EXCURSIONISMO OCTAVO SEMESTRE PATRICIO GUSTAVO

Más detalles

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE LABORATORIO CLINICO Modalidad presencial MÓDULO FORMATIVO HEMATOLOGÍA APLICADA CUARTO SEMESTRE Docentes: Lic. María Elizabeth Proaño

Más detalles

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA DE MARKETING Y GESTIÓN DE NEGOCIOS MODALIDAD PRESENCIAL

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA DE MARKETING Y GESTIÓN DE NEGOCIOS MODALIDAD PRESENCIAL UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA DE MARKETING Y GESTIÓN DE NEGOCIOS MODALIDAD PRESENCIAL MODULO FORMATIVO DE AUDITORÍA DE LA CALIDAD TOTAL IX SEMESTRE Ing Emp.

Más detalles

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE INGENIERIA AGRONOMICA CARRERA DE INGENIERIA AGRONOMICA MODALIDAD PRESENCIAL

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE INGENIERIA AGRONOMICA CARRERA DE INGENIERIA AGRONOMICA MODALIDAD PRESENCIAL UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE INGENIERIA AGRONOMICA CARRERA DE INGENIERIA AGRONOMICA MODALIDAD PRESENCIAL MÓDULO FORMATIVO QUIMICA ORGANICA 2do SEMESTRE NELLY DEL PILAR PAZMIÑO MIRANDA Ingeniera

Más detalles

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE EDUCACIÓN PARVULARIA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE EDUCACIÓN PARVULARIA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE EDUCACIÓN PARVULARIA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL SILABO OPTATIVA I EQUIDAD DE GÉNERO NOVENO SEMESTRE PARALELO B ALEXANDRA

Más detalles

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE INGENIERÍA AGRONÓMICA CARRERA DE INGENIERÍA AG RONÓMICA MODALIDAD PRESENCIAL

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE INGENIERÍA AGRONÓMICA CARRERA DE INGENIERÍA AG RONÓMICA MODALIDAD PRESENCIAL UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE INGENIERÍA AGRONÓMICA CARRERA DE INGENIERÍA AG RONÓMICA MODALIDAD PRESENCIAL MODULO FORMATIVO SANIDAD VEGETAL 8vo SEMESTRE JOSE HERNAN ZURITA VASQUEZ INGENIERO

Más detalles

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y LA EDUCACIÓN CARRERA DE CULTURA FÍSICA MODALIDAD PRESENCIAL MÓDULO FORMATIVO (Syllabus) TÁCTICAS Y ESTRATEGÍAS DE FÚTBOL QUINTO SEMESTRE CHRISTIAN

Más detalles

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA DE ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD PRESENCIAL

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA DE ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD PRESENCIAL UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA DE ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD PRESENCIAL MÓDULO FORMATIVO APLICACIÓN DEL DERECHO EMPRESARIAL CUARTO SEMESTRE PAÚL OCAÑA

Más detalles

UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO

UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO FACULTAD DE INGENIERIA AGRONÓMICA Carrera Ingeniería Agronómica Modalidad presencial Módulo NUTRICION ANIMAL 6to. Semestre DOCENTE 1: Ing. Roberto Fiallos L. Ambato Marzo

Más detalles

ESPECTÁCULOS MASIVOS

ESPECTÁCULOS MASIVOS UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE CULTURA FÍSICA MODALIDAD PRESENCIAL MÓDULO FORMATIVO (Syllabus) ESPECTÁCULOS MASIVOS SEXTO SEMESTRE EDISSON FERNANDO

Más detalles

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA DE ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD PRESENCIAL

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA DE ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD PRESENCIAL UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA DE ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD PRESENCIAL MÓDULO FORMATIVO GESTION DE PROYECTOS SOCIO-PRODUCTIVOS OCTAVO SEMESTRE ANGEL

Más detalles

Editorial del boletín N 13 octubre/noviembre de 2010

Editorial del boletín N 13 octubre/noviembre de 2010 Editorial del boletín N 13 octubre/noviembre de 2010 Este Magíster pretende posicionar la educación en la marco de la sociedad del conocimiento, a nivel de aula y de institución educativa, desde el paradigma

Más detalles

Universidad Técnica de Ambato

Universidad Técnica de Ambato Universidad Técnica de Ambato Facultad Ciencias de la Salud Carrera de Laboratorio Clínico Modalidad Presencial Módulo Optativo (Syllabus) EMPRENDIMIENTO QUINTO SEMESTRE Autor Paúl Marcelo Tacle Humanante

Más detalles

Comité Curricular Formulario Nº B-4.1 PRACTICA PROFESIONAL EN ENSEÑANZA MEDIA

Comité Curricular Formulario Nº B-4.1 PRACTICA PROFESIONAL EN ENSEÑANZA MEDIA Formulario Nº B-4.1 Nombre Actividad Curricular PROGRAMA DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR Pre-requisitos (*) PRACTICA PROFESIONAL EN ENSEÑANZA MEDIA Haber cursado todas actividades curriculares correspondientes

Más detalles

UAP UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN

UAP UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN S Í L A B O 1.- INFORMACIÓN GENERAL 1.1. ASIGNATURA : DIDACTICA DE LAS CIENCIAS 1.2.

Más detalles

IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Ubicación HCA HTI Total de horas Valor en créditos 3 semestre 2 2 4 4 Tipo de curso Optativa básica

IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Ubicación HCA HTI Total de horas Valor en créditos 3 semestre 2 2 4 4 Tipo de curso Optativa básica PROGRAMA DE ESTUDIOS DESARROLLO DEL POTENCIAL DE APRENDIZAJE IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Ubicación HCA HTI Total de horas Valor en créditos 3 semestre 2 2 4 4 Tipo de curso Optativa básica Matemáticas III

Más detalles

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA: MARKETING Y GESTION DE NEGOCIOS MODALIDAD PRESENCIAL MÓDULO FORMATIVO APLICACIÓN DE MATEMATICA FINANCIERA A LAS EMPRESAS. 4to.

Más detalles

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA: MARKETING GESTION DE NEGOCIOS MODALIDAD PRESENCIAL MÓDULO FORMATIVO COMPUTACION APLICADA II QUINTO SEMESTRE MARCO A. LASCANO

Más detalles

Instituto Pedagógico de Formación Profesional

Instituto Pedagógico de Formación Profesional Instituto Pedagógico de Formación Profesional Instituto Pedagógico de Formación Profesional Av. Juárez 2423 Ote. Torreón, Coahuila RVOE ACUERDO No. 0528020491 CLAVE: 05MSU0022W Tel. 193-21-34 Septiembre

Más detalles

326 Evaluación Diagnóstica de los Trastornos del Desarrollo.

326 Evaluación Diagnóstica de los Trastornos del Desarrollo. Código: PG-SAC-ADM-63 Versión: 01 Fecha: 19/mayo/2014 Página 1 de 14 Licenciatura en Psicología Programa Analítico de la Unidad de Aprendizaje: 326 Evaluación Diagnóstica de los Trastornos del. Jefe de

Más detalles

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS MODALIDAD A DISTANCIA SEMESTRE ABRIL - AGOSTO 2016 SÍLABO

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS MODALIDAD A DISTANCIA SEMESTRE ABRIL - AGOSTO 2016 SÍLABO UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS MODALIDAD A DISTANCIA SEMESTRE ABRIL - AGOSTO 2016 SÍLABO SISTEMATIZACIÓN CONTABLE Y FINANCIERA II Nivel: OCTAVO Número de créditos:

Más detalles

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE INGENIERÍA AGRONÓMICA CARRERA DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA MODALIDAD PRESENCIAL

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE INGENIERÍA AGRONÓMICA CARRERA DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA MODALIDAD PRESENCIAL UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE INGENIERÍA AGRONÓMICA CARRERA DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA MODALIDAD PRESENCIAL MÓDULO FORMATIVO GENETICA Y MEJORAMIENTO CUARTO SEMESTRE OSCAR PATRICIO

Más detalles

MATRIZ DE MARCO LÓGICO FIN/PROPÓSITO/ACTIVIDADES RESPONSABLE INDICADOR FUENTES DE VERIFICACIÓN SUPUESTOS

MATRIZ DE MARCO LÓGICO FIN/PROPÓSITO/ACTIVIDADES RESPONSABLE INDICADOR FUENTES DE VERIFICACIÓN SUPUESTOS MATRIZ DE MARCO LÓGICO FIN/PROPÓSITO/ACTIVIDADES RESPONSABLE INDICADOR FUENTES DE VERIFICACIÓN SUPUESTOS FIN: Mejoramiento de la calidad de la educación en el Departamento del Huila en los niveles de preescolar,

Más detalles

Resolución Nº 091/2011 Acta Nº 481 Fecha:11/05/2011

Resolución Nº 091/2011 Acta Nº 481 Fecha:11/05/2011 Resolución Nº 091/2011 Acta Nº 481 Fecha:11/05/2011 Por la cual se aprueba el Curso de Posgrado de Especialización en Didáctica Universitaria - Modalidad Semipresencial, segunda edición realizado por la

Más detalles

SERVICIOS ASISTENCIA TÉCNICA EDUCATIVA

SERVICIOS ASISTENCIA TÉCNICA EDUCATIVA SERVICIOS ASISTENCIA TÉCNICA EDUCATIVA Características Generales Los programas de formación dictados por el Centro de Desarrollo Profesional Docente de la Facultad de Educación de la Universidad Diego

Más detalles

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA MODALIDAD PRESENCIAL SÍLABO

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA MODALIDAD PRESENCIAL SÍLABO UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA MODALIDAD PRESENCIAL SÍLABO PSICOTERAPIA DE LA FAMILIA QUINTO SEMESTRE A Ximena Cumandá Miranda

Más detalles

DIPLOMADO DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA.

DIPLOMADO DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA. UNIVERSIDAD JUÁREZ DEL ESTADO DE DURANGO FACULTAD DE PSICOLOGÍA Y TERAPIA DE LA COMUNICACIÓN HUMANA INFORMACIÓN GENERAL DEL DIPLOMADO DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA. INTRODUCCIÓN Capacitar

Más detalles

Máster en Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad - TDAH. Titulación certificada por EDUCA BUSINESS SCHOOL

Máster en Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad - TDAH. Titulación certificada por EDUCA BUSINESS SCHOOL Máster en Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad - TDAH Titulación certificada por EDUCA BUSINESS SCHOOL Máster en Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad - TDAH Duración: 600

Más detalles

Experto en Desarrollo Cognitivo en Educación Infantil a través de Cuentos como Recurso Pedagógico (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones para

Experto en Desarrollo Cognitivo en Educación Infantil a través de Cuentos como Recurso Pedagógico (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones para Experto en Desarrollo Cognitivo en Educación Infantil a través de Cuentos como Recurso Pedagógico (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones para Maestros de Educación Infantil + 4 Créditos ECTS) Titulación

Más detalles

Maestría en Informática

Maestría en Informática R.I.F. G200048867 Maestría en Informática Descripción del Programa UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL TÁCHIRAAV. UNIVERSIDADPARAMILLO TELÉFONO 027651612. FAX 027651612 email: postg@unet.edu.ve CENTRAL

Más detalles

PROGRAMACIÓN ANUAL. Profesor/a: ENCARNACIÓN YEDRA MORENO

PROGRAMACIÓN ANUAL. Profesor/a: ENCARNACIÓN YEDRA MORENO FAMILIA PROFESIONAL: SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD CICLO FORMATIVO: GRADO SUPERIOR DE EDUCACIÓN INFANTIL MÓDULO: Intervención con familias y atención a menores en riesgo social DURACIÓN :

Más detalles

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA DE ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD PRESENCIAL MÓDULO FORMATIVO GESTIÓN DE COMERCIO EXTERIOR E INTEGRACIÓN OCTAVO SEMESTRE PROFESOR:

Más detalles

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CONTABILIDADD Y AUDITORIA Carrera Contabilidad y Auditoría MODALIDAD PRESENCIAL - SEMIPRESENCIAL MÓDULO DE DOCENTE 1: Dr. Joselitoo Naranjo S. DOCENTE 2: Dra.

Más detalles

Experto en Atención a Niños con Hiperactividad (TDAH) para Maestros de Pedagogía Terapéutica (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de

Experto en Atención a Niños con Hiperactividad (TDAH) para Maestros de Pedagogía Terapéutica (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Experto en Atención a Niños con Hiperactividad (TDAH) para Maestros de Pedagogía Terapéutica (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Pedagogía Terapéutica + 4 Titulación certificada

Más detalles

FORMACIÓN N PROFESIONAL DEL ORIENTADOR/A DEL SIGLO XXI

FORMACIÓN N PROFESIONAL DEL ORIENTADOR/A DEL SIGLO XXI Ministerio de Educación Pública Dirección de Desarrollo Curricular Departamento de Orientación Educativa y Vocacional FORMACIÓN N PROFESIONAL DEL ORIENTADOR/A DEL SIGLO XXI 2010 Marielos Estrada Espinoza

Más detalles

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE INGENIERÍA AGRONÓMICA CARRERA DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA MODALIDAD PRESENCIAL

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE INGENIERÍA AGRONÓMICA CARRERA DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA MODALIDAD PRESENCIAL UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE INGENIERÍA AGRONÓMICA CARRERA DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA MODALIDAD PRESENCIAL MÓDULO FORMATIVO INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS AGROPECUARIAS PRIMER SEMESTRE

Más detalles

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS MÓDULO DE GESTION DE CAPITALES Y VALORACION MODERADOR: Econ. W. Marcelo Lara Rodas AMBATO ECUADOR SEPTIEMBRE

Más detalles

N E X O FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL JEFE DEL EQUIPO

N E X O FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL JEFE DEL EQUIPO A N E X O ROLES Y FUNCIONES DE LOS PROFESIONALES ADCRITOS A LOS EQUIPOS DE INTEGRACIÓN ESCUELAS MUNICIPALES CALERA DE TANGO I. DE LAS FUNCIONES DEL JEFE DEL EQUIPO En atención a que las funciones del equipo

Más detalles

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA DE MARKETING Y GESTION DE NEGOCIOS MODALIDAD PRESENCIAL

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA DE MARKETING Y GESTION DE NEGOCIOS MODALIDAD PRESENCIAL UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA DE MARKETING Y GESTION DE NEGOCIOS MODALIDAD PRESENCIAL MÓDULO FORMATIVO MARKETING DE SERVICIOS SEXTOSEMESTRE FABRICIO RIOS LARA

Más detalles

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS SECCIÓN DE POSGRADO

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS SECCIÓN DE POSGRADO UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS SECCIÓN DE POSGRADO DIPLOMADO EN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TICS) (APROBADO EN CONSEJO UNIVERSITARIO Nº 111-12-CU

Más detalles

DIPLOMADO EN ESTIMULACIÓN DEL DESARROLLO INFALTIL Y JUVENIL EN EL AULA

DIPLOMADO EN ESTIMULACIÓN DEL DESARROLLO INFALTIL Y JUVENIL EN EL AULA COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO COORDINACIÓN DE EXTENSIÓN Y CULTURA CENTRO REGIONAL DE INVESTIGACIÓN HUMANÌSTICA, ECONÓMICA Y SOCIAL (CRIHES) TRUJILLO Edo. TRUJILLO DIPLOMADO EN ESTIMULACIÓN

Más detalles

PORTAFOLIO LINEA DE INCLUSIÓN EDUCATIVA

PORTAFOLIO LINEA DE INCLUSIÓN EDUCATIVA PORTAFOLIO LINEA DE INCLUSIÓN EDUCATIVA 1. PRESENTACIÓN La línea de acción en inclusión educativa del Programa Atención y Protección a la Población con Discapacidad del Municipio de Arauca presenta el

Más detalles

MAGÍSTER EN DESARROLLO CURRICULAR Y PROYECTOS EDUCATIVOS

MAGÍSTER EN DESARROLLO CURRICULAR Y PROYECTOS EDUCATIVOS MAGÍSTER EN DESARROLLO CURRICULAR Y PROYECTOS EDUCATIVOS Fecha de inicio: 02 de septiembre de 2013 Duración: 4 semestres académicos Modalidad: On Line Arancel: $ 2.039.000.- Valor Arancel Afiliado Caja

Más detalles

En consecuencia, esta Consejería de Educación y Ciencia ha dispuesto: I.- DISPOSICIONES GENERALES. Primero.- Marco normativo.

En consecuencia, esta Consejería de Educación y Ciencia ha dispuesto: I.- DISPOSICIONES GENERALES. Primero.- Marco normativo. ORDEN DE 11 DE MAYO DE 1998, POR LA QUE SE ESTABLECEN ORIENTACIONES Y CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS CURRICULARES, ASÍ COMO LA DISTRIBUCIÓN HORARIA Y LOS ITINERARIOS FORMATIVOS DE LOS TÍTULOS

Más detalles

SISTEMA DE EDUCACION A DISTANCIA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN GUÍA ACADÉMICA DE AUTOAPRENDIZAJE PSICOLOGÍA GENERAL Nº DE CRÉDITOS: 6 NIVEL: PRIMERO

SISTEMA DE EDUCACION A DISTANCIA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN GUÍA ACADÉMICA DE AUTOAPRENDIZAJE PSICOLOGÍA GENERAL Nº DE CRÉDITOS: 6 NIVEL: PRIMERO GUÍA ACADÉMICA DE AUTOAPRENDIZAJE PSICOLOGÍA GENERAL Nº DE CRÉDITOS: 6 NIVEL: PRIMERO TUTORA: Dra. Susana Zabala Vega Mcs. Septiembre 2013 - Febrero 2014 Tabla de Contenido 1 PRESENTACIÓN DEL DOCENTE-TUTOR...

Más detalles

Básico Curricular Sistema Educativo Bolivariano Educación Especial

Básico Curricular Sistema Educativo Bolivariano Educación Especial República Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educación Superior Ministerio de Educación y Deporte Universidad Bolivariana de Venezuela Misión Sucre Básico Curricular Sistema Educativo Bolivariano Educación

Más detalles

REGLAMENTO PARA LA EDUCACION VIRTUAL V1.0 15-01-2015

REGLAMENTO PARA LA EDUCACION VIRTUAL V1.0 15-01-2015 REGLAMENTO PARA LA EDUCACION VIRTUAL V1.0 15-01-2015 ARTÍCULO 1. Definición. El sistema de aprendizaje de educación virtual de la Corporación Universitaria de Ciencia y Desarrollo es una metodología de

Más detalles

Pontificia Universidad Católica del Ecuador FACULTAD DE INGENIERÍA. CARRERA DE INGENIERÍA SISTEMAS

Pontificia Universidad Católica del Ecuador FACULTAD DE INGENIERÍA. CARRERA DE INGENIERÍA SISTEMAS 1. DATOS INFORMATIVOS FACULTAD: INGENIERÍA CARRERA: Sistemas Asignatura/Módulo: Contabilidad de Costos Código: Plan de estudios: Nivel: 4 Prerrequisitos Correquisitos: Materias de cadena: Contabilidad

Más detalles

212 Intervención psicosocial en situaciones de emergencia y desastre.

212 Intervención psicosocial en situaciones de emergencia y desastre. Código: PG-SAC-ADM-180 Versión:00 Fecha:22/ene/2014 Página 1 de 16 Licenciatura en Psicología Programa Analítico de la Unidad de Aprendizaje: Unidad de Aprendizaje: 212 Intervención psicosocial en situaciones

Más detalles

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO 1 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA DE MARKETING Y GESTIÓN DE NEGOCIOS MODALIDAD PRESENCIAL MÓDULO FORMATIVO MARKETING ESTRATEGICO NOVENO SEMESTRE WALTER RAMIRO

Más detalles

428 Uso y manejo del Test de Rorschach

428 Uso y manejo del Test de Rorschach Código: PG-SAC-ADM-130 Versión: 01 Fecha: 27/mayo/2014 Página 1 de 16 Licenciatura en Psicología Programa Analítico de la Unidad de Aprendizaje: 428 Uso y manejo del Test de Rorschach Jefe de Departamento:

Más detalles

IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA DE INCLUSIÓN A LA EDUCACIÓN SUPERIOR DE JÓVENES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES POR DISCAPACIDAD COGNITIVA

IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA DE INCLUSIÓN A LA EDUCACIÓN SUPERIOR DE JÓVENES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES POR DISCAPACIDAD COGNITIVA 1 IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA DE INCLUSIÓN A LA EDUCACIÓN SUPERIOR DE JÓVENES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES POR DISCAPACIDAD COGNITIVA. UNIVERSIDAD ANDRÉS BELLO Dra. Lucia Illanes Aguilar (*) Coordinadora

Más detalles

Gestión de Proyectos Socioproductivos

Gestión de Proyectos Socioproductivos UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓNCARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA MODALIDAD PRESENCIAL SYLLABUS Gestión de Proyectos Socioproductivos OCTAVO SEMESTRE B NATHALIE ALEXCIEVNA

Más detalles

INFORMACION GENERAL DEL CURSO

INFORMACION GENERAL DEL CURSO INFORMACION GENERAL DEL CURSO 1. ORIENTACIONES MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL La caja de herramientas encierra un conjunto de instrumentos conceptuales, elementos metodológicos y recursos didácticos

Más detalles

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO APLICADA

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO APLICADA GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO APLICADA Curso 2015/2016 MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO Contextos educativos, aprendizaje y desarrollo de la personalidad PROFESOR(ES)

Más detalles

FACULTAD PADRE OSSÓ. Guía Docente. Prácticum IV Mención en Pedagogía Terapéutica. TIPO Obligatoria Nº TOTAL DE CRÉDITOS 12

FACULTAD PADRE OSSÓ. Guía Docente. Prácticum IV Mención en Pedagogía Terapéutica. TIPO Obligatoria Nº TOTAL DE CRÉDITOS 12 1. Identificación de la asignatura Guía Docente NOMBRE Prácticum IV Mención en Pedagogía Terapéutica CÓDIGO AMEDPR01-4-052 TITULACIÓN Maestro en Educación Primaria CENTRO TIPO Obligatoria Nº TOTAL DE CRÉDITOS

Más detalles

UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO FACULTAD DE ARTES LIBERALES Y EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO FACULTAD DE ARTES LIBERALES Y EDUCACIÓN UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO FACULTAD DE ARTES LIBERALES Y EDUCACIÓN ESCUELA DE EDUCACIÓN PROGRAMA ANALÍTICO MATERIA: PSI 501 Problemas Neurobiológicos y del Aprendizaje HORARIO:15h15 16h35

Más detalles

GRADO EN PSICOLOGÍA PRÁCTICAS EXTERNAS ITINERARIO/MENCIÓN EN PSICOLOGÍA CLÍNICA UNIVERSIDAD DE MÁLAGA. Facultad de Psicología Decanato

GRADO EN PSICOLOGÍA PRÁCTICAS EXTERNAS ITINERARIO/MENCIÓN EN PSICOLOGÍA CLÍNICA UNIVERSIDAD DE MÁLAGA. Facultad de Psicología Decanato GRADO EN PSICOLOGÍA PRÁCTICAS EXTERNAS ITINERARIO/MENCIÓN EN PSICOLOGÍA CLÍNICA 1 I. INTRODUCCIÓN Las Prácticas externas (Prácticum) forman parte de los estudios del Grado en Psicología como una materia

Más detalles

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHILE DIRECCION DE CAPACITACION Y PROGRAMAS ESPECIALES

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHILE DIRECCION DE CAPACITACION Y PROGRAMAS ESPECIALES UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHILE DIRECCION DE CAPACITACION Y PROGRAMAS ESPECIALES PROGRAMA DE FORMACIÓN EJECUTIVA DIPLOMADO EN MEDIACIÓN ESCOLAR Versión 2015 FUNDAMENTOS Y/O DESCRIPCIÓN La Mediación Escolar

Más detalles

GUÍA DEL PRACTICUM DE LOS INFANTIL Y DE MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA

GUÍA DEL PRACTICUM DE LOS INFANTIL Y DE MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA GUÍA DEL PRACTICUM DE LOS GRADOS DE MAESTRO EN EDUCACIÓN INFANTIL Y DE MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA FACULTAD DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA Junio, 2012 ÍNDICE 1. Presentación 3 2. Objetivos que

Más detalles

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN ESCUELA UNIVERSITARIA DE POSGRADO FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE POSTGRADO

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN ESCUELA UNIVERSITARIA DE POSGRADO FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE POSTGRADO UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN ESCUELA UNIVERSITARIA DE POSGRADO FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE POSTGRADO REGLAMENTO DEL PROGRAMA DE DIPLOMADO EN EDUCACIÓN UNIVERSITARIA (4TA VERSIÓN) CAPÍTULO

Más detalles

Campo laboral del pedagogo

Campo laboral del pedagogo Pedagogía social Características Es una práctica social y educativa no formal que fundamenta, justifica y comprende la normatividad más adecuada para la prevención, ayuda y reinscripción de quienes puedan

Más detalles

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS Aprobado en el Consejo de Facultad de Derecho y Ciencias Políticas. NOMBRE DE LA MATERIA PROFESOR CORREO ELECTRÓNICO OFICINA HORARIO DE CLASE HORARIO DE ATENCIÓN Vivamos la Universidad Viviana Cano Chica

Más detalles

I.E JOSE FELIX DE RESTREPO VELEZ PLANEACIÓN CURRICULAR 2015

I.E JOSE FELIX DE RESTREPO VELEZ PLANEACIÓN CURRICULAR 2015 I.E JOSE FELIX DE RESTREPO VELEZ PLANEACIÓN CURRICULAR 2015 I. E.: JOSE FELIX DE RESTREPO VELEZ Docente: WILSON ARRUBLA MATEUS Asignatura: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: 11 Periodo: 3 N de clases: 20

Más detalles

DOGC 2702 13.8.1998D iari O ficial de la G eneralitat de Catalunya Núm. 2702 13.8.1998 10395 DISPOSICIONES

DOGC 2702 13.8.1998D iari O ficial de la G eneralitat de Catalunya Núm. 2702 13.8.1998 10395 DISPOSICIONES DOGC 2702 13.8.1998D iari O ficial de la G eneralitat de Catalunya Núm. 2702 13.8.1998 10395 DISPOSICIONES DEPARTAMENTO DE ENSEÑANZA DECRETO 182/1998, de 8 de julio, por el que se establece el currículo

Más detalles

EVALUACIÓN DE PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUJDIO DE LAS UNIVERSIDADES A NIVEL DE POSGRADO (Decreto Ejecutivo 949)

EVALUACIÓN DE PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUJDIO DE LAS UNIVERSIDADES A NIVEL DE POSGRADO (Decreto Ejecutivo 949) EVALUACIÓN DE PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUJDIO DE LAS UNIVERSIDADES A NIVEL DE POSGRADO (Decreto Ejecutivo 949) Universidad: Programa: Unidad Académica Evaluadora: Informe N : Fecha: Recibido por: Estos

Más detalles

Experto en Desarrollo Cognitivo, Sensorial y Psicomotor para Personas con Discapacidad (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS)

Experto en Desarrollo Cognitivo, Sensorial y Psicomotor para Personas con Discapacidad (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) Experto en Desarrollo Cognitivo, Sensorial y Psicomotor para Personas con Discapacidad Titulación certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL Experto en Desarrollo Cognitivo, Sensorial y Psicomotor para

Más detalles

Dinámica social. Carrera: AEC-1014 SATCA 1 2-2-4

Dinámica social. Carrera: AEC-1014 SATCA 1 2-2-4 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Carrera: Dinámica social Ingeniería en Gestión Empresarial, Ingeniería en Administración Clave de la asignatura: SATCA 1 AEC-1014 2-2-4 2.- PRESENTACIÓN

Más detalles

UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA DE ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD PRESENCIAL MODULO FORMATIVO

UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA DE ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD PRESENCIAL MODULO FORMATIVO UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA DE ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD PRESENCIAL MODULO FORMATIVO APLICACIÓN DE MATENNÁTTCA FINANCIERA EN LA EMPRESA QUINTO SEMESTRE

Más detalles

Experto en las Características de la Escuela de la Diversidad (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS)

Experto en las Características de la Escuela de la Diversidad (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) Experto en las Características de la Escuela de la Diversidad (Doble Titulación + 4 Créditos Titulación certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL Experto en las Características de la Escuela de la Diversidad

Más detalles

Especialista en Psicología: Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS)

Especialista en Psicología: Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) Especialista en Psicología: Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) TITULACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO EUROPEO

Más detalles

Especialidad Magisterio: Experto en la Didáctica de la Lengua y la Literatura

Especialidad Magisterio: Experto en la Didáctica de la Lengua y la Literatura Especialidad Magisterio: Experto en la Didáctica de la Lengua y la Literatura Titulación certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL Especialidad Magisterio: Experto en la Didáctica de la Lengua y la Literatura

Más detalles

Política de necesidades educativas especiales del Nivel Secundario

Política de necesidades educativas especiales del Nivel Secundario Política de necesidades educativas especiales del Nivel Secundario Versión de marzo de 2014 POLÍTICA DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES 1- Encuadre institucional El Colegio Pestalozzi es un colegio mixto,

Más detalles

LA RETROALIMENTACIÓN DE LOS SERVICIOS DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO EN LOS CENTROS DE ATENCIÓNN MÚLTIPLE DE EDUCACIÓN ESPECIAL EN TABASCO, MÉXICO

LA RETROALIMENTACIÓN DE LOS SERVICIOS DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO EN LOS CENTROS DE ATENCIÓNN MÚLTIPLE DE EDUCACIÓN ESPECIAL EN TABASCO, MÉXICO 1 XII CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA LA RETROALIMENTACIÓN DE LOS SERVICIOS DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO EN LOS CENTROS DE ATENCIÓNN MÚLTIPLE DE EDUCACIÓN ESPECIAL EN TABASCO, MÉXICO YAZMIN

Más detalles

Guía docente de la asignatura PRACTICUM I

Guía docente de la asignatura PRACTICUM I Guía docente de la asignatura PRACTICUM I Asignatura PRÁCTICUM I Materia Módulo Titulación PRÁCTICUM PRÁCTICAS CLÍNICAS GRADO EN ENFERMERÍA Plan 475 Código Periodo de impartición 2 º Semestre Tipo/Carácter

Más detalles

PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL E INTEGRAL DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES CON MENCIÓN EN INTEGRACIÓN ESCOLAR

PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL E INTEGRAL DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES CON MENCIÓN EN INTEGRACIÓN ESCOLAR DIRECCIÓN DE POSTGRADO Y PERFECCIONAMIENTO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN SEDE LA SERENA PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL E INTEGRAL DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES CON MENCIÓN EN INTEGRACIÓN

Más detalles

LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA PLANIFICACIÓN DE AULA

LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA PLANIFICACIÓN DE AULA Ministerio de Educación Dirección Nacional de Desarrollo Educativo Dirección de Desarrollo Curricular LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA PLANIFICACIÓN DE AULA Diciembre 2003. 1 GENERALIDADES PARA EL PLANEAMIENTO

Más detalles

PLAN DE PRÁCTICAS DE PSICOPEDAGOGÍA (PRACTICUM)

PLAN DE PRÁCTICAS DE PSICOPEDAGOGÍA (PRACTICUM) UNIVERSIDAD DE JAÉN Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación PLAN DE PRÁCTICAS DE PSICOPEDAGOGÍA (PRACTICUM) CURSO 2011/12 INDICE Pág. 1.- Introducción.3 2.- Objetivos..3 3.- Organización del

Más detalles

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA) Maestría en Educación Inicial

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA) Maestría en Educación Inicial UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA) Maestría en Educación Inicial Asignatura: Fundamentos Psicopedagógicos de la Educación Inicial CLAVE: PDI-506 Prerrequisitos: PCE-403 No. de Créditos: 03 PRESENTACIÓN:

Más detalles